《看不見(jiàn)的光》教學(xué)反思范文

　　篇1：《看不見(jiàn)的光》教學(xué)反思

　　在上這一節(jié)的時(shí)候，同事一直在提醒，這一節(jié)不是教材重點(diǎn)，不會(huì)考的，可以說(shuō)這么多年從來(lái)都沒(méi)有出過(guò)一道題，不如不要講了……確實(shí)，“看不見(jiàn)的光”一節(jié)雖然不是本章的重點(diǎn)內(nèi)容，但紅外線與紫外線在生活和科技中應(yīng)用廣泛，通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，有利于提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，所以我們沒(méi)有忽視本課的教學(xué)。還很認(rèn)真的進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　整節(jié)課的主要思路是：還是編寫(xiě)完整的講學(xué)稿，認(rèn)真選擇上課用的習(xí)題，力求擴(kuò)大知識(shí)面，還是按教改的要求，不打折扣的完成課堂教學(xué)。

　　第一步，學(xué)生自學(xué)課文；

　　第二步，對(duì)照講學(xué)稿，完成復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)部分；

　　第三步，帶著問(wèn)題進(jìn)行新課教學(xué)：對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是先看視頻；然后歸納總結(jié)，然后做例題鞏固知識(shí)點(diǎn)，完成了一個(gè)內(nèi)容再進(jìn)入另一個(gè)內(nèi)容，

　　第四步，小結(jié)主要內(nèi)容。Uyejiushi完成講學(xué)稿上的填空部分，

　　第五步當(dāng)堂檢測(cè)。

　　出彩的地方：

　　1、幾個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，和圖片，把課堂教學(xué)推向高潮。

　　2、兩段視頻的播放，使課堂生動(dòng)起來(lái)。

　　3、觀看視頻后的交流討論，放權(quán)給同學(xué)們，同學(xué)們自主解決了很多問(wèn)題。

　　4、選的例題習(xí)題，全面周到，很好的`補(bǔ)充了課堂教學(xué)的不足，開(kāi)拓了同學(xué)們的眼界。

　　不足的地方

　　1、對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)估計(jì)不足，交流討論時(shí)，學(xué)生提了很多問(wèn)題，有些遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出初中知識(shí)的范圍，我們的解答也不盡如人意。

　　2、對(duì)不可見(jiàn)光的界定我一直把握不準(zhǔn)，是不是應(yīng)該說(shuō)明它是一種電磁波，是不是應(yīng)該介紹介紹電磁波普的相關(guān)知識(shí)。

　　3、電影還可以多找一點(diǎn)，多介紹紅外線和紫外線的作用。

　　篇2：《看不見(jiàn)的光》教學(xué)反思

　　《看不見(jiàn)的光》是人教版物理實(shí)驗(yàn)教材八年級(jí)上冊(cè)第二章第六節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。主要講述太陽(yáng)光譜和看不見(jiàn)的光，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)紅外線和紫外線及其作用，和科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展和自然環(huán)境及人類生活的影響，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。學(xué)生也許聽(tīng)說(shuō)過(guò)紅外線、紫外線，但認(rèn)識(shí)很少，但因紅外線、紫外線既有廣泛的應(yīng)用，與紫外線有密切關(guān)系的臭氧空洞也是環(huán)境保護(hù)的熱點(diǎn)，因此，這一知識(shí)內(nèi)容的介紹有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，確認(rèn)紅外線、紫外線的存在，由于紅外線和紫外線的不可視性，所以本節(jié)課在內(nèi)容上抽象性強(qiáng)、可視性差，教材在呈現(xiàn)方式上即單薄又枯燥，如果按常規(guī)的方法去進(jìn)行教學(xué)，學(xué)習(xí)效果就會(huì)較差，甚至?xí)�變成一�?jié)術(shù)語(yǔ)堆積、生澀冷僻的概念課，學(xué)生會(huì)因?yàn)樗烙浻脖扯�覺(jué)得索然無(wú)味。本課內(nèi)容嘗試了信息化的教學(xué)設(shè)計(jì)，以課堂教學(xué)為平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)頁(yè)上探究紅外線和紫外線的特點(diǎn)，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生搜集處理信息的`能力，而且還實(shí)現(xiàn)了多學(xué)科的知識(shí)交融，使學(xué)生建立了一個(gè)立體的知識(shí)框架，保證了教學(xué)內(nèi)容和科學(xué)技術(shù)的同步發(fā)展。

　　所以我就課前布置學(xué)生上網(wǎng)找有關(guān)紅外線和紫外線的的資料，上課時(shí)，由學(xué)生先說(shuō)出找到的資料，然后我再利用多媒體向?qū)W生放映有關(guān)紅外線和紫外線的資料，再結(jié)合書(shū)本，從中找到紅外線和紫外線的特性和應(yīng)用。在備課的時(shí)候，我上網(wǎng)找了一些有關(guān)紅外線和紫外線的最新應(yīng)用，主要用來(lái)提高學(xué)生的知識(shí)，擴(kuò)大他們的知識(shí)面。通過(guò)堂上練習(xí)，進(jìn)一步了解紅外線和紫外線的知識(shí)，效果還不錯(cuò)。