《圖案設(shè)計(jì)》教學(xué)反思

　　《旋轉(zhuǎn)》是初中數(shù)學(xué)教學(xué)中一個(gè)能讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣的非常關(guān)鍵的興趣點(diǎn)，新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)，是既要重視學(xué)生的參與過程，又要重視知識產(chǎn)生的重現(xiàn)過程，因此我們選取了《旋轉(zhuǎn)》---課題學(xué)習(xí)《圖案設(shè)計(jì)》這一節(jié)作為精品課程的錄像課。現(xiàn)就這堂課作如下反思：

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬�、教學(xué)模式：

　　1、通過分組、動手操作、合作交流來創(chuàng)設(shè)設(shè)情景，使學(xué)生在真實(shí)的體驗(yàn)中獲取知識，既活躍了課堂氛圍，又提高了課堂效果，更重要的是激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　2、為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)的過程更深刻，教學(xué)中還強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生動手操作，從中探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并與同伙交流達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共享，同時(shí)培養(yǎng)合作的意識、交流的能力，在交流中鍛煉把自己思想表述清楚，并理解同伙的描述，提高表達(dá)能力。

　�。ǘ�）、教學(xué)過程

　　1、從生活中的圖形引入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

　　2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地板的設(shè)計(jì)；

　　3、展示學(xué)生作品，分享設(shè)計(jì)心得；

　　4、通過一些美麗圖案的欣賞，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)的興趣；

　　5、展示學(xué)生作品，并從作品中小結(jié)、歸納圖形設(shè)計(jì)的方法和技巧，分三大部分進(jìn)行：平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)；

　　6、演示圖形的作法；

　　7、學(xué)生創(chuàng)作作品；

　　8、展示學(xué)生作品，進(jìn)行小結(jié)，歸納；

　　9、再次引入生活中美麗的圖案，再次讓學(xué)生感受生活的美，布置尋找“生活的美”圖案設(shè)計(jì)作為作業(yè)。

　�。ㄈ�）、準(zhǔn)備工作：

　　1、分好小組；

　　2、布置預(yù)習(xí)任務(wù)，收集生活中美麗的圖案；

　　3、準(zhǔn)備好學(xué)生作圖用的方格紙和工具；

　　二、學(xué)生課堂反饋

　�。ㄒ唬�、學(xué)生的參與度高，達(dá)到了提高學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣；學(xué)生反饋的意見為優(yōu)秀；

　�。ǘ�）、選材和準(zhǔn)備工作做得很到位，所以覺得很有序；

　�。ㄈ�）、教學(xué)環(huán)節(jié)適當(dāng)，對學(xué)生的積極性有很多好的提升，對學(xué)生的創(chuàng)作有極高的體現(xiàn)；

　�。ㄋ模�、對數(shù)學(xué)相關(guān)知識的連貫有很多好的體現(xiàn)，所以掌握起來很得以應(yīng)手；