《立方根》教學(xué)反思

　　上完《立方根》這一節(jié)課，我感覺成功之處在于發(fā)掘了一部分學(xué)生自學(xué)的潛力。

　　首先，我在上課之前先讓學(xué)生做了復(fù)習(xí)題中的一道題，這道題有兩個小題是關(guān)于平方根的運算，另兩個小題是關(guān)于立方根的運算，我布置這道題的目的就是讓自覺性強的學(xué)生自學(xué)的。上課時，我先講這道作業(yè)題，果不其然，一部分學(xué)生說沒有講不會做。但是有一部分學(xué)生說他們自學(xué)了，我就表揚了這些學(xué)生并教育其他的學(xué)生初二應(yīng)有自學(xué)的主動性。

　　其次，我就鼓勵這部分自學(xué)的孩子上來和大家交流一下是如何自學(xué)的，他們就積極發(fā)言，其中有好幾位同學(xué)講的非常好！他們把立方根和平方根做比較來學(xué)習(xí)，我就讓他們一個一個上去講，其他同學(xué)提問，我控制課堂紀(jì)律同時糾正錯誤，這樣課堂氣氛活躍，學(xué)生主動參與，通過討論交流，同學(xué)們都學(xué)會了，同學(xué)們總結(jié)出平方根和立方根的不同之處和相同之處，而且記憶深刻。

　　最后，我讓學(xué)生上去做題，大家討論解決，不會的問其他同學(xué)，黑板上做題的誰想上去講就上去，最后效果很好。

　　我感覺這節(jié)課課堂氣氛好，好的學(xué)生交流了自己學(xué)習(xí)的方法。從而啟發(fā)了一部分差生，給他們教會了幾種學(xué)習(xí)方法，而且刺激了一些學(xué)習(xí)主動性差的學(xué)生。從而把課堂交給了學(xué)生，讓他們自主發(fā)揮，交流學(xué)習(xí)了這節(jié)課！