Friends With English Book教學(xué)反思

　　本單元主要學(xué)習(xí)各種熱門職業(yè)以及如何詢問別人的職業(yè)和表達(dá)自己的理想職業(yè)，本課時(shí)為第二課時(shí)閱讀教學(xué)，主要通過對第一課時(shí)單詞教學(xué)的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)本單元的課文，在教學(xué)過程中注意突破重難點(diǎn)，指導(dǎo)課文中出現(xiàn)的比較難的檔次的書寫、發(fā)音以及短語組合規(guī)則，我主要是通過創(chuàng)設(shè)情景來學(xué)習(xí)單詞，讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)如何去詢問和表達(dá)自己的理想職業(yè)。在課時(shí)設(shè)計(jì)方面，閱讀教學(xué)課自古以來給人的感覺都是枯燥無味，因此，我根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容增加多點(diǎn)有趣味的游戲，讓學(xué)生在愉快、輕松的氣氛中學(xué)習(xí)本課知識。我執(zhí)教的本節(jié)課主要圍繞果果到醫(yī)院探病進(jìn)行講課，讓學(xué)生感受情景這種氛圍，從中掌握句型及其單詞，學(xué)習(xí)如何詢問對方職業(yè)，并學(xué)習(xí)如何選擇對人類有意義的事業(yè)。為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我采用了情景教學(xué)法、直觀教學(xué)法、交際法、愉快教學(xué)法等相結(jié)合的方法，以情感培育人，以興趣吸引人。學(xué)生整體感知，體驗(yàn)語言的真實(shí)自然及語言，學(xué)習(xí)效果也超出我的想象。

　　總的來說，我將本節(jié)課的特點(diǎn)也是教學(xué)最成功的方面歸納如下：

　　一、激發(fā)興趣，自然導(dǎo)入。

　　教學(xué)中教師通過唱歌和寒暄較好地調(diào)動了學(xué)生的積極參與，使學(xué)生合作、自主、探究學(xué)習(xí)，在寬松、愉悅的氛圍中達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。從中激活學(xué)生思維的興奮點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力，唱響快樂的課堂主旋律。巧妙設(shè)計(jì)一條能按著事情發(fā)展而呈現(xiàn)出不同情景的主線，讓學(xué)生輕松理解本課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。同時(shí)我關(guān)注英語和其他學(xué)科間的融合，密切英語和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。我根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)出以魔術(shù)為主線，貫穿整堂課，讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)�術(shù)的趣味，并牢牢記住學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生都非常喜歡看魔術(shù)表演，總體的課堂氣氛都很好同學(xué)們就更能受我的感染，快速進(jìn)入情景中去。

　　二、活躍思維，注重開發(fā)學(xué)生智力。

　　通過大量的句型游戲活動、思維活動、競賽活動和任務(wù)活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，為整節(jié)課營造了一個(gè)輕松和諧快樂的學(xué)習(xí)氛圍。通過示范和表演，讓學(xué)生掌握語言綜合的運(yùn)用，開闊思路。同時(shí)，在教學(xué)過程中，我不斷通過表揚(yáng)和激勵(lì)，評價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生的主體參與意識，讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)成功的喜悅，獲得進(jìn)取的力量，分享合作的成果，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語的奧妙和樂趣。在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小小的課前練習(xí)，讓學(xué)生觀察水果圖畫，判斷出練習(xí)題目要求填上的是單數(shù)還是復(fù)數(shù)，再讓學(xué)生作答。這是一個(gè)頭腦的風(fēng)暴，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)作答，刺激學(xué)生大腦，讓學(xué)生更加興奮，提高課堂氣氛。這個(gè)練習(xí)總體上能夠達(dá)到教學(xué)目的，但是不能照顧到所有層次的學(xué)生。

　　三、發(fā)掘教材，巧妙拓展。

　　本課敘述我想要成為一名醫(yī)生事情，自然發(fā)展到同學(xué)師生間討論要選擇對人類有意義的事業(yè)。根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一個(gè)真實(shí)的語言環(huán)境，就是果果到醫(yī)院去探望那些在溫州動車事故中受傷的病人，讓學(xué)生能夠貼近生活，在現(xiàn)實(shí)性較強(qiáng)的情景中運(yùn)用所學(xué)知識。接著，我利用發(fā)生在車站的情景，加強(qiáng)學(xué)生與生活的連接，引出本課的課文教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生在這樣的情景中鞏固單詞和句型的運(yùn)用。在閱讀中，知識與文化相互滲透，不僅開闊了學(xué)生的視野，還提高閱讀教學(xué)的趣味性，使學(xué)生的思維得到培養(yǎng)。我設(shè)計(jì)的目的主要是挖掘?qū)W生的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力，讓學(xué)生自主運(yùn)用所學(xué)知識，學(xué)以致用。這對優(yōu)秀的學(xué)生來說，是一個(gè)很好的嘗試，給了他們一個(gè)很好的思維鍛煉機(jī)會。但是，對于下一個(gè)層次的學(xué)生來說，難度比較大，也比較難消化，這對他們來說要求比較高。

　　總之，整堂課通過多種方法的操練，激發(fā)學(xué)生的情感，調(diào)動非智力因素。所設(shè)計(jì)的活動，以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn)。這些活動，既培養(yǎng)了學(xué)生間的合作精神，又培養(yǎng)了他們的競爭意識，通過聽、說、讀、演等活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更為積極主動地投入到課堂學(xué)習(xí)中。創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，能讓學(xué)生更好地掌握、運(yùn)用知識，立即起到檢測的作用。巧妙地設(shè)計(jì)不同形式的游戲和教學(xué)任務(wù)，增加了學(xué)習(xí)英語的趣味性，也為學(xué)生創(chuàng)造了學(xué)英語、說英語、寫英語的機(jī)會，達(dá)到了課堂的效果。

　　點(diǎn)評：整個(gè)教學(xué)流程由Warm up and lead in, Presentation, Consolidation，Summary，Homework五大塊組成，給人以非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X。新課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑達(dá)到發(fā)展學(xué)生對語言的綜合運(yùn)用能力。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)，化解教學(xué)難點(diǎn)，我采用了多媒體輔助教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情景法、主體參與法、活動教學(xué)法、直觀演示法、全身反映法、愉快教學(xué)法，交際法等教學(xué)方法。本堂課主要借助多媒體課件、活動記錄表格以及一些小圖片等來化解難點(diǎn)。本課通過生活兒童化的一個(gè)小故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在開心中收獲，真正成為開心英語。通過言語交際貫穿課堂，聽唱玩交替使用以及多媒體技術(shù)來優(yōu)化課堂的教學(xué)過程，在熱身，導(dǎo)入，整體呈現(xiàn)，和課堂教學(xué)游戲中都有了很多的信息技術(shù)的應(yīng)用，并通過表演對話里面的故事來提高學(xué)生的口語表達(dá)水平。本單元以數(shù)字為主題，把拓展與數(shù)字串聯(lián)起來。圍繞數(shù)字這一主題設(shè)計(jì)一系列活動，讓學(xué)生在輕松愉快的情境中表達(dá)語言、感受語言、理解語言，從而習(xí)得語言在整個(gè)教學(xué)中，我注意師生的互動，從唱-游戲-猜謎-對話表演等活動完成了本課的教學(xué)任務(wù)。

　　通過這節(jié)課的新授我越來發(fā)覺一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對課堂有效性教學(xué)來勢非常重要，學(xué)生會跟著老師的思維走，在學(xué)習(xí)的過程中又可以增加自己的學(xué)習(xí)元素，對教學(xué)內(nèi)容的把握和不同的理解；另外，我認(rèn)為學(xué)生興趣的培養(yǎng)尤為重要，上好一堂課一定要找好切入點(diǎn)，抓助學(xué)生的心理，從學(xué)生熟悉的事物、人物入手，理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會更為理想，在以后的教學(xué)中我還應(yīng)注意學(xué)生興趣方面的培養(yǎng)，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，找好切入點(diǎn)，不斷追求較高的課堂教學(xué)效益。另一方面，我著力研究教材，發(fā)掘課文的深一層次的含義，把教材的精髓完完全全地呈現(xiàn)給學(xué)生。例如，magician這句話個(gè)單詞所包含的意思，表情以及動作，都要讓學(xué)生深刻了解。