《鞋匠的兒子》聽課反思范文

　　20xx年第十三屆“相約名師，聚焦課堂”小學語文教學觀摩研討會如期在廈門六中舉行，大師云集，名家薈萃。

　　星期天上午，第二、三節(jié)課是薛法根老師所講的是《鞋匠的兒子》。他的語文課總是那么的簡簡單單，自然中透著機智，沒有定勢，沒有模式，但總有新的探索，學生在愉快地笑聲中潛移默化地學到了知識。這節(jié)課讓我在以下幾個方面都有很深的感悟。

　　第一，最吸引我的是薛法根老師課堂中的教學智慧。今天課堂上，雖然很多學生說得不到位，甚至說不到點子上，我作為聽眾都在下面焦急，但薛老師總是能巧妙的點撥，總是讓學生有了感覺，有了發(fā)現(xiàn)，有了收獲，有了提升。

　　第二，在他的課堂上學生的各種能力都能得到提升，他通常會給出一定的提示詞語讓學生概述或是復述課文，這樣的做法對學生的語言表達能力及歸納、復述能力多有所提升。比如在教這一課時第一環(huán)節(jié)聽寫兩組詞語分別是優(yōu)越、尷尬、傲慢和羞辱、靜默、贊嘆在理解這些詞后再在第二環(huán)節(jié)指導學生懂得抓住這些關(guān)鍵詞慨括主要內(nèi)容。并在在學生進行初步回答后，薛老師會根據(jù)學生所說的加以補充和引導，然后再找另外的同學進行復述，經(jīng)過反復的幾名同學，使全班同學有一個整體的認識。這個過程中，教師的引導是非常細致及恰當?shù)�，能及時的調(diào)整學生的思路及方向，對于學生總結(jié)課文和理解課文中心非常有幫助。

　　第三，薛法根老師強調(diào)閱讀教學就是讓學生在文本中發(fā)現(xiàn)自己，表達自己，使文本在他們的生活和生命中留下痕跡。

　　觀摩學習雖已結(jié)束，但那一節(jié)節(jié)精彩課堂給我們留下的感動和震撼并沒有結(jié)束。思考還在繼續(xù)，探索仍在進行。

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