教師技能大賽的聽課反思

　　3月20日，城區(qū)教育局舉辦的“教師技能大賽”在我校舉行。我有幸聆聽了這些教師的講課。自己覺得真是受益匪淺：

　　這些教師教學(xué)基本功扎實(shí)，駕馭課堂能力很強(qiáng)，具有靈活機(jī)智的應(yīng)變能力。課堂上，這些教師善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性， 做到了傳授知識與培養(yǎng)能力的有機(jī)結(jié)合�！毒耪瘻稀肥撬哪昙壣蠈W(xué)期的一篇課文，內(nèi)容淺顯易懂，語言生動形象，圖文并茂，富有情趣。針對課文特點(diǎn)和低年級閱讀教學(xué)的要求，趙老師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生通過多種方式主動參與教學(xué)，如演一演、畫一畫、讀一讀、唱一唱等方法使學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中交流，在交流中學(xué)會方法。她堅持做到把學(xué)生放在主體地位，遵循自主、合作、開放的教學(xué)理念。她設(shè)立了教師讀，學(xué)生評價的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自由評價，學(xué)會辨別讀好與讀不好的區(qū)別。

　　聽了這些老師的課，再反思自己的教學(xué)工作，覺得應(yīng)該做好以下幾個方面：一、深入學(xué)習(xí)略讀課文的教學(xué)方法，真正將自己推到一個更“隱蔽”的角落，讓學(xué)生站在更“亮”的舞臺中間，擔(dān)當(dāng)好組織者、參與者、欣賞者等多重角色。二、加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功和駕御課堂的能力，學(xué)習(xí)靈活機(jī)智地應(yīng)對課堂的能力。要不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、平時注意挖掘教材，深入研究教材。四、教學(xué)中努力為學(xué)生們提供一個溫馨、和諧的人文環(huán)境，傾注更多的人文關(guān)懷，激發(fā)起孩子們的情感渴望，點(diǎn)燃起孩子們的心靈火花，讓語文成為學(xué)生們?nèi)松�成長的心靈雞湯，追求的精神元素。五、教學(xué)過程中，要善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要多鼓勵學(xué)生，鼓勵學(xué)生的每一個發(fā)言，鼓勵學(xué)生的每一種想法，讓學(xué)生樂于表達(dá)，樂于鉆研，讓學(xué)生真正的發(fā)自內(nèi)心的喜歡語文。六、在教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如讀書習(xí)慣、寫字習(xí)慣、說話習(xí)慣……。

　　學(xué)海無涯，教無定法，教學(xué)是件費(fèi)腦子的事，上課更是一門遺憾的藝術(shù)，面對遺憾，我們應(yīng)不斷反思，一路反思，一路教學(xué)，一路前進(jìn)！

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