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《記金華雙龍洞》聽(tīng)課反思范文
聽(tīng)完這節(jié)課已經(jīng)幾天了，仍回味無(wú)窮。一直沒(méi)有寫(xiě)是想怎樣內(nèi)化成為自己教學(xué)風(fēng)格，我也試著用她的方式研究自己的課，具體的做法是這樣的：
一、思路清晰
甘老師在教學(xué)中透過(guò)一個(gè)詞“碗蜒”而引出本文的游程。所以我也試著設(shè)計(jì)三年級(jí)下冊(cè)《這條小魚(yú)在乎》一課，學(xué)著她的方法，由“在乎”入手，讓學(xué)生順著這條線(xiàn)，小魚(yú)在乎什么？為什么在乎？還有誰(shuí)在乎？層層深入，從而學(xué)生體會(huì)不能的情感。
二、語(yǔ)言精煉
甘老師在上這節(jié)課的時(shí)候，她的語(yǔ)速一直都是平緩，柔和的上首她課的孩子們一定在享受著這份美好。所以這次講這節(jié)示范課時(shí)，一定要注意語(yǔ)速，語(yǔ)言準(zhǔn)確到位，避免過(guò)多的口語(yǔ)化，盡量做到準(zhǔn)確到位，慢慢的做到精煉。
三、注重語(yǔ)用
新課程注重語(yǔ)言文字的應(yīng)用，在甘老師的這節(jié)課在學(xué)習(xí)描寫(xiě)了孔隙的寫(xiě)法之后，學(xué)生即興描寫(xiě)一線(xiàn)天的景色。這覺(jué)這樣學(xué)生能把這種寫(xiě)法記得更深刻，學(xué)以致用。所以在我設(shè)計(jì)《這條小魚(yú)在乎》的時(shí)候，我也盡量的找到這樣的切入點(diǎn)。所以我設(shè)計(jì)讓學(xué)生續(xù)寫(xiě)“他們得救了，被送回了美麗的大海……”，這樣不僅展開(kāi)的學(xué)生的想象，而助鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)用能力。
以后我會(huì)力爭(zhēng)每聽(tīng)一課試著應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)以致用，希望能得到更好的效果。
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