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    幼兒園大班認識鐘表教學反思

    時間:2022-10-06 12:31:00 教育反思 投訴 投稿
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    幼兒園大班認識鐘表教學反思

      了解時鐘的表面結(jié)構及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,在學會看整點的基礎上,學會看半點。下面是幼兒園大班認識鐘表教學反思,歡迎閱讀!

    幼兒園大班認識鐘表教學反思

      幼兒園大班認識鐘表教學反思1

      游戲是幼兒最喜歡的活動,讓幼兒在活動中學習,能充分調(diào)動幼兒學習的積極性。而以比賽的形式進行,能充分調(diào)動幼兒的競爭意識。

      活動中通過讓幼兒做小主人,讓幼兒有一種自豪感和自信心,激發(fā)幼兒展示自我的愿望,讓幼兒以最大的熱情投入到學習中來。多種多樣的活動形式,徹底打破了以往單一技能的訓練,充分考慮到幼兒的個別差異,有利于幼兒個性的發(fā)展和協(xié)調(diào)精神的培養(yǎng)。

      小百科:

      鐘表是一種計時的`裝置,也是計量和指示時間的精密儀器。鐘表通常是以內(nèi)機的大小來區(qū)別的。按國際慣例,機心直徑超過80毫米、厚度超過30毫米的為鐘;直徑37~50毫米、厚度4~6毫米者,稱為懷表;直徑37毫米以下為手表;直徑不大于20毫米或機心面積不大于314平方毫米的,稱為女表。手表是人類所發(fā)明的最小、最堅固、最精密的機械之一。

      幼兒園大班認識鐘表教學反思2

      時鐘是我們生活中常見的日常生活用品,對于即將步入小學的大班孩子來說,認識鐘表,加強時間觀念,懂得愛惜時間是很有必要的。因此,我組織了《認識時鐘》這個數(shù)學活動,之后我發(fā)現(xiàn)幼兒對時鐘的學習興趣很濃,回顧整個教學過程,反思如下:

      首先第一個環(huán)節(jié),利用小故事激起幼兒興趣,引出課題。形象地將時鐘里的三根針比喻成大哥(時針)長得黑黑的,矮矮地,人們最愛問他幾點鐘;二哥(分針)長得黑黑的,個子比較高,本領大,他走一圈能帶大哥走上一小段路;小妹妹(鈔針)長得可苗條了,細細長長,穿一身紅衣服,她喜歡不停地轉(zhuǎn)著圈跳舞。聽完故事后許多孩子猜出了,這是我們生活中經(jīng)常用到的鐘。緊接著出示一座正在走動的鐘,并讓幼兒觀察,回答故事中的大哥、二哥、小妹妹分別指什么。最后總結(jié)歸納,利用說學法強調(diào)大哥叫時針,二哥叫分針,小妹妹叫秒針,重點讓孩子們知道時針與分針。

      第二個環(huán)節(jié),認識整點,并用兒歌的形式回答老師現(xiàn)在x點鐘。在這種環(huán)節(jié)中我出示了一座不走動的.時鐘,引導幼兒先觀察并認識鐘面上的1—12數(shù)字,然后再將時針、分針都撥到12上,將分針撥一圈,讓幼兒觀察時針有什么變化(走了一格),引導幼兒說出時針指向“1”就是一點鐘。就這樣反復地撥幾次直至兩針重合。讓幼兒直觀地感受到,要想知道幾點鐘,首先看時針。接著利用兒歌的形式,教會幼兒與老師一問一答:老師撥出整點后問:小朋友,請看好,現(xiàn)在時鐘幾點了?幼兒答:老師,老師看好了,現(xiàn)在時鐘x點鐘。本環(huán)節(jié)通過瑯瑯上口的兒歌更加深了幼兒對整點的認識。

      第三個環(huán)節(jié)是玩鐘,以上兩個環(huán)節(jié)都是老師的說教,孩子們都有點坐不住了,一個個躍躍欲試,我馬上請孩子們自由撥針玩,大家都很興奮,然后我提出了“請撥幾點鐘”的口令,并且自己也拿鐘示范。通過實際操作鞏固了孩子們對整點的認識,這也是本次活動的重點。

      最后一個環(huán)節(jié)添畫時針、分針,請幼兒完成添畫時針、分針的作業(yè),并且強調(diào)了時針畫短點、分針畫長點,孩子們完成的很好。

      整個活動遵循《綱要》中指出的科學教育的目標是“對周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。能用適當?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結(jié)果!痹谡J識時鐘時,為幼兒準備充足的材料,使幼兒感受時鐘就在身邊的生活中,認識時鐘對學習、生活有很大的幫助。在練習時,不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣,也培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動手能力,是一個比較成功的活動。

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