大鹿教學(xué)反思

　　在上這節(jié)課時，由于二（2）班的學(xué)生很好動，好奇心強、并且很愛模仿。所以在上課之前，我讓他們模仿自己喜歡的小動物并且以童話故事進入新課，他們的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動起來了。在學(xué)習(xí)中，他們總是喜歡親眼看看，親耳聽聽，親手試試。因此，我設(shè)計了要他們闖關(guān)的形式解決歌曲中的難點。這樣改變了以往死板的教學(xué)方式，讓學(xué)生在不斷的闖關(guān)中得到成功的喜悅，學(xué)生對下一次闖關(guān)充滿渴望。這樣讓學(xué)生學(xué)起來更輕松愉快。

　　新課程提供自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在演唱歌曲、處理歌曲時，我充分滲透了這一教學(xué)理念，通過師生合作、生生合作和自主探究的方式來表現(xiàn)大鹿、小兔當時的心情，能用不同的情緒演唱《大鹿》。這一學(xué)習(xí)方式不僅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、自由、自主的氛圍，更激發(fā)了學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新思維，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的自信心，增進了師生和生生之間的友誼。通過合作，學(xué)生的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力得到了發(fā)展。

　　同時也能用不同的的表情和動作表現(xiàn)《大鹿》里的兔和鹿以及為歌曲編創(chuàng)歌詞及表演的環(huán)節(jié)，為學(xué)生展現(xiàn)自我個性、發(fā)揮想象力和展示表演能力設(shè)置了一個非常重要的學(xué)習(xí)平臺。用各種音樂實踐活動吸引他們的注意力，從而取得良好的教學(xué)效果。

　　當然，在本課教學(xué)過程中還存在很多不完善的地方，也有很多疑惑，值得反思和重視。比如要設(shè)置好自己的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，合理的把握好每個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配。課堂語言可以更加簡練，并且這節(jié)課在學(xué)生學(xué)會唱后若能用多種形式來演唱，例如：小組跟小組、男女生和叫個別學(xué)生出來表演唱那效果會更好，學(xué)生興趣會更濃。這些問題都需要在日后的課堂教學(xué)中不斷的改進。

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