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    人美版七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《大家動(dòng)手做條龍》教學(xué)反思

    時(shí)間:2022-10-06 09:21:51 教育反思 投訴 投稿
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    人美版七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《大家動(dòng)手做條龍》教學(xué)反思

      《大家動(dòng)手做條龍》是人美版美術(shù)教材初一年級(jí)上冊(cè)第3課的教學(xué)內(nèi)容。在課堂上,我力主讓學(xué)生成為能動(dòng)的主體,尊重他們的想法,塑造他們的自我。我希望學(xué)生能夠主動(dòng)的探索,如在制作前提出思考問題,讓學(xué)生在制作中探究方法,在展示中闡述目的,雖然是在我的帶領(lǐng)下探索和總結(jié),但是也讓學(xué)生成為探索和總結(jié)的主要實(shí)施者,進(jìn)而在以后讓探索和總結(jié)成為思維習(xí)慣。雖然過程很困難,但這不能成為永遠(yuǎn)的阻力,這是生命的一個(gè)必然的過程。

    人美版七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《大家動(dòng)手做條龍》教學(xué)反思

      在課堂上以四個(gè)大的環(huán)節(jié):

     。1)龍的知識(shí)與民俗、龍的造型特點(diǎn)及其立體構(gòu)成的概念;

     。2)課堂實(shí)踐;

     。3)展示與評(píng)價(jià);

     。4)啟迪與升華,

      每一個(gè)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣,從生活入手,漸漸過渡到美術(shù),使學(xué)生的思維漸漸靠近本學(xué)科,首先讓學(xué)生用自己的話來說自己的思路,讓學(xué)生參與到概念的總結(jié)與歸納中,以學(xué)生為主體,通過他們的語言來得到規(guī)律性的信息,根據(jù)他們的回答做總結(jié)欣賞,充分體現(xiàn)在現(xiàn)代教學(xué)中,一切以學(xué)生為主體,教師的輔助與支撐的原則,在動(dòng)手操作中檢驗(yàn)學(xué)生讀圖看圖的能力,營造一種團(tuán)結(jié)合作的空間和情境,使學(xué)生學(xué)知識(shí)、用知識(shí)的同時(shí),體會(huì)審美和創(chuàng)造的樂趣,進(jìn)而使學(xué)生明白龍是與每一個(gè)中國人息息相關(guān)的事物,

      作為中國當(dāng)代的中學(xué)生應(yīng)該把了解、學(xué)習(xí)、傳播民族文化視為義不容辭的責(zé)任,身處社會(huì)變革中,應(yīng)該留守一塊溫暖而博大的心靈家園,在什么時(shí)候都不要忘記:我們是黃河的兒女,我們是炎黃的子孫,我們是龍的傳人,無論走在世界上的哪一個(gè)角落,都要以我們的實(shí)際行動(dòng)為中華民族增光添彩,為中華巨龍畫龍點(diǎn)睛!

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