- 相關(guān)推薦
父母與孩子之間的愛教學(xué)反思
作為一位剛到崗的教師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，對學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的父母與孩子之間的愛教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
父母與孩子之間的愛教學(xué)反思1
人教版高中語文必修四第三單元是學(xué)習(xí)社會科學(xué)方面的雜文、隨筆的單元。通過學(xué)習(xí)本單元，將使學(xué)生學(xué)會思考社會、人生等與自己成長密切相關(guān)的問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用、審美與探究能力。單元第二課《父母與孩子之間的愛》就是一篇著名的隨筆。從應(yīng)用的角度來說，它其實(shí)是一篇議論文。這篇文章不是簡單的對父愛與母愛的歌頌，而是為了構(gòu)建健康、成熟的靈魂而對父愛與母愛以及孩子的發(fā)展進(jìn)行的剖析。我選擇這篇文章作為公開課來學(xué)習(xí)，目的就在于能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的情感。
上完這篇課文，我受益匪淺，感受良多。也引起了我對語文的許多思考。大的方面如新課程背景下，如何建立原生態(tài)的語文課堂。如何提高語文教學(xué)的實(shí)效等。小的方面如怎么樣取舍教材，語文課到底講什么。同時這節(jié)課也讓我體會到一個優(yōu)秀、成熟的語文老師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)。自己在哪些方面還要加深積淀。作為一名語文教師，今后一定要更加努力的學(xué)習(xí)，多方面的培養(yǎng)自己，使綜合素養(yǎng)得以提升，將優(yōu)秀而成熟的語文老師作為自己的奮斗目標(biāo)!本堂課的相關(guān)情況如下：
一、教材單元(篇)分析
這篇文章是從美國著名的心理學(xué)家、社會學(xué)家弗羅姆《愛的藝術(shù)》中節(jié)選出來的，《愛的藝術(shù)》這本書闡釋了愛并不是一種與人的成熟程度無關(guān)的感情，而是一個能力的問題，是一門通過訓(xùn)練自己的紀(jì)律、集中和耐心學(xué)到手的一門藝術(shù)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識與能力目標(biāo)：了解作者，理解父愛的本質(zhì)和母愛的本質(zhì)，了解弗羅姆關(guān)于健康而成熟的靈魂的觀點(diǎn)。
2、過程與方法目標(biāo)：初步掌握閱讀論述類文章的方法，即理性分析的解讀方法。體會本文思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。理解、探究和評價(jià)作者對父愛與母愛本質(zhì)的思考以及對于理想人格的分析。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生把對“愛”的認(rèn)識由感性層面上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心靈。
三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)
如何理性地看待愛，對父愛與母愛本質(zhì)的理解。
四、學(xué)習(xí)過程主要有以下幾個環(huán)節(jié)
課前預(yù)習(xí)新課;創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課;學(xué)習(xí)目標(biāo)展示;預(yù)習(xí)成果展示;合作探究;課堂質(zhì)疑，品味鑒賞;關(guān)注社會，放眼生活;激情演說，自我檢測;課堂小結(jié)，布置作業(yè)。
本篇課文看題目“父母與孩子之間的愛”，其中的關(guān)鍵詞有父、母、孩子、愛。通過題目我們知道文章的主要內(nèi)容是寫孩子、父、母這三種愛。請學(xué)生品讀從課文中整理出來的關(guān)于父母、孩子愛的觀點(diǎn)的語句(課前學(xué)生已通過導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)課文)。引導(dǎo)學(xué)生熟悉、回顧文章主要內(nèi)容。讓學(xué)生自己主動的展示自己課前預(yù)習(xí)的關(guān)于人各個階段的'對愛的認(rèn)識以及父愛母愛本質(zhì)的區(qū)別和各自的特點(diǎn)。然后選擇自己最感興趣、最有感觸的一種愛給大家講。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己展示，自己總結(jié)，從知識和能力角度可以引導(dǎo)學(xué)生對“愛”的認(rèn)識由感性上升到理性的高度，從而對“愛”進(jìn)入哲學(xué)層次的思考。這一過程重在培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和分析綜合能力。通過問題的合作探究和課堂質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生深入理解教材，經(jīng)過獨(dú)立思考或共同討論，由學(xué)生自己理清文章的思路，弄明白父愛與母愛的本質(zhì)區(qū)別及各自的特點(diǎn)。到此我們教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)也一一被攻破了。
接下來就是基于文本的拓展和延伸了。任何材料的引入都應(yīng)該具有其必要性，不能為了拓展而拓展，更不能為了煽情而為賦新詞強(qiáng)說愁。應(yīng)該處理好材料引入的合理與時機(jī)即什么材料有助于加深對文本的理解，最契合要點(diǎn)的氣質(zhì)，另外就是在什么時候引入，以什么樣的方式引入，使其顯得水到渠成，還有就是最終應(yīng)該達(dá)到什么效果，借助材料進(jìn)行哪些語文能力的訓(xùn)練。所以面對浩如煙海的父愛母愛素材，我再次扎進(jìn)課文之中，仔細(xì)品味文章的精髓。此處讓學(xué)生主動分享自己與父母之間有關(guān)愛的故事，讓學(xué)生在課堂上把自己相對父母說的話大聲說出來。而且此時班級的同學(xué)自發(fā)的為父母唱了一首《感恩的心》。可以說，情感價(jià)值觀的教育也落到了實(shí)處。
這樣的語文課對我來說是一次嘗試也是一次挑戰(zhàn)，雖然我第一次接觸高中的語文課本，但是在全組語文老師的指導(dǎo)和幫助下，我有勇氣站在了公開課講堂上，我想我是成功的。在今后的學(xué)習(xí)中，我要更加認(rèn)真的對待每一堂課，我相信我一定能把學(xué)生教育好!
父母與孩子之間的愛教學(xué)反思2
實(shí)習(xí)的日子已快接近尾聲，回首一路走過來的日子，感觸很多。
現(xiàn)在是真的深刻體會到這樣一個道理，做一個老師難，做一個好的老師更是難上加難。想起曾經(jīng)語文教學(xué)論的教師說過一句話：“語文老師是一個自娛自樂的職業(yè)�！痹鯓幼鲆粋�讓學(xué)生喜愛的語文老師，對于我來說，這條路還很艱辛，還需要我付出更多的努力。
這個星期在13班和16班上了《父母與孩子之間的愛》，這四節(jié)課上得讓我很辛苦，原因之一是這篇課文本身比較難，課文中的某些句子比較晦澀，讓學(xué)生難以讀懂，課文中所體現(xiàn)的弗羅姆的某些觀點(diǎn)還值得商榷;原因之二是學(xué)生課前沒有預(yù)習(xí)，這就讓我的教學(xué)進(jìn)程變得比較困難，在課堂上得給他們大量的時間去讀這篇課文，由于對文本的不熟悉，所以他們在回答問題時就有些困難;原因之三是我自己在課堂上的引導(dǎo)度不夠，在拋出問題后沒有給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，所以這也是讓課堂出現(xiàn)偶爾冷場的局面。在讓同學(xué)們討論“我愛你，因?yàn)槲倚枰恪焙汀拔倚枰�，因�(yàn)槲覑勰恪边@兩種愛的區(qū)別時，他們辯論得很激烈，達(dá)到了我預(yù)設(shè)的活躍課堂的目的，但是后來他們的辯論有些偏離主題，我沒有及時的把線收回來，以至于這一個環(huán)節(jié)比較散，沒有達(dá)到我預(yù)期的目的。不過和前幾次上課比較起來，我不再怯場，教學(xué)語言和教態(tài)自然了許多，這是我最大的進(jìn)步。
文老師對我說過，現(xiàn)在對我來說最重要的'是培養(yǎng)課堂上的現(xiàn)場感。教案很容易寫，但是在課堂上把教案上的知識以何種方式教給學(xué)生，充分調(diào)動起他們學(xué)習(xí)語文的積極性，這其實(shí)是一門很高深的學(xué)問�，F(xiàn)在的學(xué)生(尤其是理科班的學(xué)生)不怎么重視語文，如果把語文課上得枯燥無味，這更會降低他們學(xué)習(xí)語文的積極性，怎樣當(dāng)好一個語文老師，任重而道遠(yuǎn)。
雖然《父母與孩子之間的愛》是一篇比較難也不好講的課文，但是通過自己的親身實(shí)踐，讓我很清楚的認(rèn)識到自己還存在哪些問題，明白自己還有哪些方面需要改進(jìn)，這便是我最大的收獲。