人的性別遺傳教學(xué)反思

　　性別是一種特殊的性狀，在學(xué)生中總是存在著一種神秘感，自然成為學(xué)生感興趣的話題。下面是小編整理的人的性別遺傳教學(xué)反思，歡迎參考。

　　人的性別遺傳教學(xué)反思1

　　本節(jié)內(nèi)容從知識的難易程度上看，學(xué)生比較容易掌握。因此，在教學(xué)中，我主要以學(xué)生主動參與為主，通過合作探究、自主展示等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己獲得新知識。特別是在評價過程中，我采用讓學(xué)生互評的方式：抽取小組中學(xué)習(xí)較好的學(xué)生對另一組的書面展示進行口頭點評，并根據(jù)常規(guī)的“三分制”標(biāo)準(zhǔn)，給小組打分。同時，其他小組在點評后若有質(zhì)疑，可以積極提出，教師酌情獎勵小組1-2分。運用這樣的評價方式，讓小組間可以展開激烈的競爭，同時也促進了個人的積極參與和組內(nèi)的協(xié)調(diào)配合。

　　通過本節(jié)的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生自己點評的時候，教師應(yīng)該適時地介入，指導(dǎo)學(xué)生合理的對各小組進行打分。比如，導(dǎo)學(xué)案的“合作探究|”中例1的第3題與其他幾道題相比，問法更靈活一些，其答案無法從課本文字中直接找到，要靠學(xué)生根據(jù)有關(guān)圖片進行觀察、比較。而且有關(guān)“X染色體和Y染色體的區(qū)別”從圖形上看，不僅有大小上的不同點，而且有的小組在展示的時候?qū)懙剑骸癤染色體形狀像X，Y染色體形狀像一個大黑點�！睂W(xué)生這樣的回答與我們的正確答案有一定的出入，但是實際上，后者的回答并沒有錯，學(xué)生是將看到的如實描述出來。所以，教師在這個時候應(yīng)指導(dǎo)點評的'小組打分，并說明原因：“這是人工整理后的染色體排序圖，實際上在人體的體細(xì)胞內(nèi)，性染色體成立體結(jié)構(gòu)，從不同的角度觀察，看到的形狀會有些不同，所以說X染色體與Y染色體最明顯的區(qū)別在于它們的大小上。但該小組能通過合作討論，對圖片上的染色體進行了認(rèn)真的比較，他們也是將看到的進行了總結(jié)、歸納，所以該小組展示答案得滿分�！边@樣做，既讓學(xué)生客觀的理解、掌握了知識，還激勵和刺激了小組內(nèi)的合作。

　　因此，在學(xué)生進行點評時，教師應(yīng)該隨時關(guān)注學(xué)生的點評情況，從學(xué)生自身水平出發(fā)，給小組進行合理的打分，而并不是僅憑正確的答案才能給滿分，我們在評價時應(yīng)注重學(xué)生合作探究、思考問題的過程，而不是一味追求正確答案。這一點我們在讓學(xué)生進行點評時，也應(yīng)該強調(diào)到。

　　人的性別遺傳教學(xué)反思2

　　《人的性別遺傳》這一節(jié)課主要講述了人的性別差異是由性染色體決定的，并要求學(xué)生知道生男生女的原因，理解生男生女機會均等。教學(xué)內(nèi)容不多，時間較充裕，可以穿插學(xué)生活動，讓學(xué)生更多地通過自主探究獲得結(jié)論，提高教學(xué)效果。因此本節(jié)課我做了以下安排：

　　首先，是從學(xué)生生活實際導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣。

　　其次，學(xué)生自主預(yù)習(xí)P37教材內(nèi)容，并認(rèn)真觀察多媒體展示的“男女染色體排序圖”的.對比，完成導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)提綱部分，再分小組討論，明確男女染色體的區(qū)別。

　　接著，小組成員用圍棋子或硬幣模擬探究實驗，學(xué)生通過合作探究從理論上了解兩種精子和卵細(xì)胞結(jié)合的機會是均等的，所以后代男、女的理論比例為1:1。

　　再通過“全國六次人口普查”調(diào)查結(jié)果的展示，學(xué)生得出結(jié)論是現(xiàn)實生活中男女的比例不是1:1，學(xué)生在關(guān)注社會的基礎(chǔ)上提出質(zhì)疑：人口比例失調(diào)是什么原因造成的呢？在此安排學(xué)生通過思考、交流，了解性別比例正常的重要性。

　　最后整合知識，解決問題，順利完成本節(jié)課的反饋。

　　這節(jié)課總體來說，采用“問題——探究”的自主學(xué)習(xí)模式，教學(xué)效果非常好。一節(jié)課在觀察、探究分析、模擬操作、嘗試、交流合作等活動過程中，促使學(xué)生自主探究、合作式學(xué)習(xí)，也營造了民主、平等、和諧的課堂氛圍；培養(yǎng)了學(xué)生的情感，體驗合作學(xué)習(xí)的快樂，形成有效的學(xué)習(xí)策略。

【人的性別遺傳教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《天地人》教學(xué)反思04-10

《千人糕》教學(xué)反思01-07

人的生殖教學(xué)反思11篇02-27

《植樹的牧羊人》教學(xué)反思02-19

《但愿人長久》教學(xué)反思04-05

千人糕教學(xué)反思02-28

《植樹的牧羊人》教學(xué)反思12-31

《果園機器人》教學(xué)反思04-21

但愿人長久教學(xué)反思04-21