小班語言活動“黃”和“藍”教案反思

　　活動目標

　　1．初步引導幼兒用比較的方法感知漢字“黃”和“藍”。

　　2．培養(yǎng)幼兒的觀察力。

　　3．激發(fā)幼兒對識字活動的興趣。

　　4．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5．發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備

　　漢字“黃”和“藍”及紅、黃、藍、綠四色積木幼兒人手一份。

　　活動過程

　　(一)游戲――小孩、小孩真愛玩(激發(fā)幼兒感知“黃”和“藍”的興趣)

　　1．講解游戲規(guī)則

　　幼兒念兒歌，當見到老師出示的字牌時，根據(jù)字牌上的字去玩相應顏色的運動器具。

　　2．幼兒游戲

　　(二)游戲――快快拿(感知“黃”和“藍”)

　　1．出示漢字“黃”和“藍”

　　初步引導幼兒觀察比較：有什么一樣的地方?(上半部分)有什么不一樣的地方?(下半部分)

　　2．游戲――快快拿(鞏固感知“黃”和“藍”)

　　(1)講解游戲規(guī)則

　　人手一個計算盒，內有四塊積木(紅、黃、藍、綠)，教師出示漢字，幼兒舉起相應顏色的積木。

　　(2)幼兒游戲

　　師：一二三，快快拿；幼：拿出相應積木并大聲說出“x顏色的X”

　　(三)游戲――貼字(鞏固“黃”和“藍”)

　　1．講解游戲規(guī)則

　　顏色與漢字一一對應地貼在運動器具上。

　　2．幼兒游戲。

　　3．游戲結束集體驗證是否對應正確。

　　(四)提示與建議

　　此活動在戶外進行。利用戶外運動器具，在自然的場景中教學。

　　活動反思

　　幼兒在游戲中學習，全身地投入，真正讓幼兒體驗到了玩中學，學中玩，讓他們成為學習的主人，從而達到了識字教學的目。

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