彩色的雨滴教學(xué)反思（通用5篇）

　　在快速變化和不斷變革的今天，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，反思意為自我反省。反思應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的彩色的雨滴教學(xué)反思（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　彩色的雨滴教學(xué)反思1

　　今天的美術(shù)活動是一個“手指點畫”，小朋友們第一次接觸手指點畫，興趣非常高。活動前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時看的.非常認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點點點”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實際的操作過程中，還是有個別小朋友是隨意點雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點畫。經(jīng)過多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點畫”方面多加練習(xí)。

　　彩色的雨滴教學(xué)反思2

　　手指印畫是小班孩子接觸最多的，由于這樣的活動進(jìn)行的比較多，所以這次活動對于孩子們來說就比較簡單，孩子們在創(chuàng)作的過程中也特別的得心應(yīng)手，活動進(jìn)行的很順利，孩子們根據(jù)自己的.想象選擇自己喜歡的顏色，創(chuàng)作出彩色的小雨點，繪畫的作品也很漂亮。

　　彩色的雨滴教學(xué)反思3

　　本次活動是一節(jié)美術(shù)《彩色的雨滴》，通過活動我班幼兒對顏色比較敏感，喜歡各種顏色，對顏色有初步的.了解，在本次的活動，通過音樂游戲《大雨小雨》作為導(dǎo)入活動，并讓孩子用手指點的動作感受雨滴，然后在孩子操作活動中進(jìn)一步加深手指點畫的樂趣，表現(xiàn)雨點歡快地落下，跳躍的情緒。

　　彩色的雨滴教學(xué)反思4

　　幼兒剛進(jìn)入小班，對常規(guī)知識和作畫技巧一無所知，記得給幼兒上第一節(jié)美術(shù)課的時候，孩子們拿著油畫棒到處亂畫，油畫棒也弄的橫七豎八的，桌子上搞得是一片狼藉。而《彩色的雨滴》這一節(jié)美術(shù)活動，選用水粉顏料作畫，對小班的幼兒來說，具有一定的新鮮感，能夠吸引孩子，引發(fā)孩子的興趣。就內(nèi)容本身來說，既不會太難，又具有一定的挑戰(zhàn)性，也很適合小班幼兒的年齡特點。

　　本次活動主要是從“賞畫”“說畫”“展畫”這三個方面來開展的'�；顒右婚_始以PPt“音樂”的導(dǎo)入來揭示課題，從而激發(fā)幼兒的興趣。第一部分“賞畫”先出示范畫，啟發(fā)幼兒用他們的眼睛去感受、去觀察，引發(fā)他們畫畫的欲望。第二部分“說畫”即教師在教學(xué)過程中用語言激發(fā)發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，通過“說畫”來加深幼兒對繪畫的理解，從而更好地完成教學(xué)目標(biāo)。最后“展畫”即把孩子的繪畫的作品展示出來�！罢巩嫛钡淖髌凡粌H有利于教師對孩子的認(rèn)識評價，更主要的是“展畫”后，孩子們之間也可以相互交流了。

　　我對《彩色的雨滴》這一活動進(jìn)行反思：

　　我運用兒歌的方式進(jìn)行教學(xué)，孩子們還是很感興趣的，為了讓幼兒掌握點畫方法，我創(chuàng)編了兒歌，使操作的過程變得更為具體形象化，很適宜小班幼兒的學(xué)習(xí)特點。幼兒在兒歌的學(xué)習(xí)中，不自覺地就掌握了點畫的步驟和方法，同時也使整個操作的過程充滿了趣味性。孩子們最后的作品我也很滿意。

　　彩色的雨滴教學(xué)反思5

　　最近，我在實驗幼兒園上了一節(jié)公開課，是小班的美術(shù)活動：《彩色的雨滴》有人說，每上一節(jié)公開課就是一次歷練，人就會上一個大臺階，進(jìn)一大步，這話一點也不假。也許正因為歷練的過程是無比痛苦的，所以它孕育出的花朵才是最美麗，最芬芳的吧。

　　上這次的公開課我準(zhǔn)備了好久，雖然我繪畫還不錯，但是教小孩畫畫對我來說難度確實很大的。第一，我要考慮如何教，怎樣教好，怎樣才能使他們很好的掌握內(nèi)容。第二，我要考慮在上這節(jié)課的同時讓小孩對美術(shù)產(chǎn)生更大的興趣。這些對于我一個初為人師來說是極難的，需要時間的磨練與積累，所以我準(zhǔn)備了很多教材，來安撫自己緊張的心態(tài)。

　　我準(zhǔn)備了四幅范畫，背景音樂，ppt。開始的.過程，我有一段故事導(dǎo)入，讓他們產(chǎn)生興趣-觀察果子樹上面的水果都怎么了，他們好像口渴了，這時候啊天空中飄起了一朵彩色的云下起了彩色的雨。我創(chuàng)造了一個畫雨滴的小口訣—兩個手指輕輕捏，三個手指頂上去，鼻尖輕輕往下落，小小的雨點落下來，小小的雨點落下來……讓幼兒嘗試邊說邊動手，我讓幼兒上來嘗試用筆畫，我邊說口訣幼兒邊畫，我發(fā)現(xiàn)幼兒對這個畫法很感興趣，于是我嘗試讓更多的幼兒上來嘗試，整個過程幼兒都表現(xiàn)的很積極，不過秩序卻是有點混亂的，幸好我及時能收住尾。一節(jié)課在我的擔(dān)憂和幼兒的積極表現(xiàn)下結(jié)束了，我輕輕的松了口氣—終于結(jié)束了。園長和老師走過來鼓勵我上的不錯，贊賞我整個過程我的氣氛不錯，但是缺少經(jīng)驗，臨場反應(yīng)不能及時化解。我認(rèn)真的聽取他們的意見，又對這次課作了一定的修改。

　　對于這次公開課我學(xué)到了很多，也發(fā)現(xiàn)了做個幼兒教師容易，但是做個優(yōu)秀的幼兒教師卻是很不容易的，不僅要有耐心，愛心，還要有平時積累的教學(xué)經(jīng)驗，這樣才能讓幼兒更加好的成長。

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