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    《七彩陽光》教學(xué)反思

    時(shí)間:2022-08-20 08:34:20 教育反思 投訴 投稿
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    《七彩陽光》教學(xué)反思

      作為一位剛到崗的人民教師,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力,那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的《七彩陽光》教學(xué)反思,希望對(duì)大家有所幫助。

    《七彩陽光》教學(xué)反思

    《七彩陽光》教學(xué)反思1

      廣播操《七彩陽光》一課,過去教師一般采用傳授式教學(xué)法和學(xué)生反復(fù)練習(xí)的方法來完成教學(xué)任務(wù)。目前,在教法上我改用激趣法和鼓勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)嘗試,取得了較好的效果。練習(xí)過程中,一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù),為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣,一方每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步,我都會(huì)不失時(shí)機(jī)地給予表揚(yáng),有時(shí)作出驚面,引導(dǎo)學(xué)生分小組練習(xí),一方面,讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會(huì)的同學(xué)。呀的表情,在我的激發(fā)和鼓勵(lì)下,學(xué)生對(duì)廣播操充滿了興趣,不僅體育課上做,回家也經(jīng)常練習(xí),大課間也在認(rèn)真的做,面對(duì)學(xué)生的`進(jìn)步,我深感成功的快樂。

      這套操的動(dòng)作設(shè)計(jì)變化比較多、比較快,如果不熟練的話,可以突然讓你應(yīng)接不暇,錯(cuò)漏百出體育教學(xué)方法層出不窮,有情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法、游戲競賽法、動(dòng)機(jī)遷移法、成功教學(xué)法、創(chuàng)造思維法、興趣教學(xué)法等,從而改變單一的傳授式教學(xué)方法,在教學(xué)實(shí)踐中在靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法,是新課改對(duì)教師的基本要求。

      在這套廣播操教學(xué)中,我覺得,作為教師應(yīng)該更注重對(duì)學(xué)生美感的培養(yǎng),自信心樹立,增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼,讓校園廣播操給孩子們留下美好的回憶,讓孩子們做出友誼,舞出精彩的童年!

    《七彩陽光》教學(xué)反思2

      在廣播操《七彩陽光》的新授課上,由于這套操動(dòng)作難度對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生來說比較大,在空間和方位上位的變化多而快。很容易手腳跟不上,那么我們?cè)诮虒W(xué)中可以分階段來實(shí)施教學(xué)。

      第一階段完整的直觀的跟學(xué)階段,我在每教一個(gè)組合時(shí)都會(huì)先給學(xué)生做幾次完整的示范動(dòng)作,讓學(xué)生跟著自己做,這個(gè)時(shí)候不用擔(dān)心學(xué)生會(huì)枯燥不做,因?yàn)榈湍昙?jí)的學(xué)生,對(duì)于一切都很新鮮,不會(huì)產(chǎn)生厭惡情緒!在教學(xué)中,教師不用強(qiáng)調(diào)動(dòng)作,讓學(xué)生自己模仿,通過這樣的形式學(xué)生們可以學(xué)到很多。比方說對(duì)整套廣播操有個(gè)很深印象,這就為你以后的教學(xué)打下了很好的好的'基礎(chǔ)。

      第二階段就是動(dòng)作的細(xì)化階段了,對(duì)于操化動(dòng)作有作了初步印象后,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)有了適當(dāng)?shù)男判男判模瑢W(xué)起來就更容易。

      第三階段,屬于提高學(xué)生動(dòng)作規(guī)格階段,那就要求學(xué)生從哪里開始到哪里結(jié)束要完整的交代交代動(dòng)作的過程,同時(shí)要求學(xué)生做到該伸直就伸直,該彎曲就彎曲,使學(xué)生養(yǎng)成良好的做操習(xí)慣。

      半個(gè)學(xué)期過去了,雖然花了些心思在教學(xué)上,但效果效果還不明顯,還需要下很大的功夫,通過這半個(gè)學(xué)期來期也讓我有了更大的反思,希望后面會(huì)越來越好。

    《七彩陽光》教學(xué)反思3

      廣播操是學(xué)校體育的重要組成部分,是學(xué)生每天必須參加的課外活動(dòng)。做廣播操質(zhì)量的好壞將直接反映一個(gè)學(xué)校開展體育活動(dòng)的情況,也是當(dāng)前學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的窗口,是學(xué)生鍛煉身體素質(zhì)的基本途徑,因此,既《雛鷹起飛》之后,我們又迎來了第三套小學(xué)生廣播體操《七彩陽光》,我們體育教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校廣播操的教學(xué)。

      《七彩陽光》這套廣播操在動(dòng)作編排、協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力方面的要求比《雛鷹起飛》難得多,所以在廣播操的教學(xué)上,可以說是教的費(fèi)力,學(xué)的痛苦,盡管多次教學(xué)生做廣播操,也常常面對(duì)一張張無精打采的小臉覺得愧疚,這也讓我意識(shí)到,在體育教學(xué)中如果我再一味的讓學(xué)生反復(fù)、枯燥的練習(xí)動(dòng)作,只會(huì)降低他們的學(xué)習(xí)熱情,并使他們產(chǎn)生厭學(xué)態(tài)度,也就達(dá)不到學(xué)習(xí)的目的,這不是我要的教學(xué)。因此,我在體育課堂上,有意地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,因?yàn)槲抑乐挥凶寣W(xué)生精神飽滿、興高采烈、自覺主動(dòng)地參與各種體育活動(dòng),才能強(qiáng)化他們智力的提高,培養(yǎng)健康的情趣,鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志,加快他們的個(gè)性發(fā)展。

      在廣播操《七彩陽光》的新授課上,由于這套操動(dòng)作難度對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生來說比較大,在空間和方位上的變化多而快。很容易手腳跟不上,那么我們?cè)诮虒W(xué)中可以分階段來實(shí)施教學(xué)。第一階段,完整的直觀的跟學(xué)階段,我在每教一個(gè)組合時(shí)都會(huì)先給學(xué)生做幾次完整的示范動(dòng)作,讓學(xué)生跟著自己做,這個(gè)時(shí)候不用擔(dān)心學(xué)生會(huì)枯燥,因?yàn)榈湍昙?jí)的學(xué)生,對(duì)于一切都很新鮮,不會(huì)產(chǎn)生厭惡情緒!在教學(xué)中,教師不用強(qiáng)調(diào)動(dòng)作,讓學(xué)生自己模仿,通過這樣的形式學(xué)生們可以學(xué)到很多。比方說對(duì)整套操有個(gè)很深印象,這就為你以后的教學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。第二階段就是動(dòng)作的細(xì)化階段了,對(duì)于操化動(dòng)作有了初步印象后,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)有了適當(dāng)?shù)?信心,學(xué)起來就更容易。第三階段,屬于提高學(xué)生動(dòng)作規(guī)格階段,那就要求學(xué)生從哪里開始到哪里結(jié)束要完整的交代動(dòng)作的過程,同時(shí)要求學(xué)生做到該伸直就伸直,該彎曲就彎曲,使學(xué)生養(yǎng)成良好的做操習(xí)慣。

      在教學(xué)過程中,我還采取了“小老師競爭上崗制”,()讓做的好的學(xué)生每人帶兩三個(gè)學(xué)生進(jìn)行教操練習(xí),在規(guī)定時(shí)間,規(guī)定能夠節(jié)數(shù)限制下,比一比哪位“小老師”教出的學(xué)生做得好,做的對(duì)。個(gè)人與個(gè)人之間,組與組之間展開了激烈的競爭。不甘認(rèn)輸?shù)纳线M(jìn)心和好勝心使每位“小老師”施盡渾身解數(shù),專心指導(dǎo)每位學(xué)生。教的人要有真才實(shí)學(xué),每個(gè)動(dòng)作,每個(gè)細(xì)節(jié)了如指掌,才能應(yīng)付自如;學(xué)的人在“小老師”的教導(dǎo)下為爭第一練習(xí)起來絲毫不敢松懈!靶±蠋煾偁幧蠉徶啤钡耐茝V不但提高了做操的質(zhì)量,更鍛煉了學(xué)生的能力,使每位學(xué)生感受到了自我存在的價(jià)值。

      在新課程的教學(xué)中,只要選擇合理的教學(xué)方法,才能在體育課堂教學(xué)中起到事半功倍的效果。通過這樣的教學(xué),學(xué)生就可以把廣播操掌握的規(guī)范,在整個(gè)小學(xué)階段起到真正的鍛煉效果!

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