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    幼兒園親子活動反思

    時間:2022-09-30 13:51:28 教育反思 投訴 投稿

    幼兒園親子活動反思

      在日新月異的現(xiàn)代社會中,教學是我們的工作之一,反思是思考過去的事情,從中總結經(jīng)驗教訓。反思應該怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園親子活動反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園親子活動反思

    幼兒園親子活動反思1

      案例描述

      申思遠小朋友個頭小小的,腦袋瓜大大的,眼睛亮亮的,一看就是一個討人喜歡的弟弟小朋友。第一次來幼兒園,看著許多大型玩具,他的小眼睛早就睜得大大的,小臉也急得通紅的.了。雖然只來了很少的幾個小朋友,應該說可供他玩的玩具是很多的,可是呀,他只有看的份。據(jù)他奶奶說,他膽子很小,不敢嘗試新的玩具。

      其他小朋友在滑滑梯上歡快地玩著,他只是站在一旁觀看,眼中充滿著羨慕的眼神。我走過去問:“你覺得滑滑梯好玩嗎?”我拉著他的小手靠近滑滑梯,他越看越高興,我拍拍他說:“你也去和他們一起去玩好嗎?”申思遠嚇得躲在我身體后面。我蹲下來鼓勵他說:“這樣吧,我先去滑,你幫我加油,好不好?”等我下來了,他興奮地看著我,臉上露出想嘗試的表情,我又說:“要不你跟著我一起玩吧!我走梯子,你也走梯子,我坐好,你也坐好,我開始滑,你也跟著滑,好不好?”申思遠勉強同意了。我拉著他那手心已冒汗的小手,一起走梯子,一起坐好,我先滑,他后滑。沖下去的時候,他的眼睛里開始有了笑容。我問他:“好玩嗎?”他說:“好玩!”“那你還害怕嗎?”他說“不害怕了!蔽邑Q起大拇指:“寶寶,你真行!你真勇敢!這回你自己玩,好嗎?我在旁邊保護你!”申思遠終于能自己滑滑梯了。他奶奶也為他豎起了大拇指:“寶寶,你真行!”

      活動反思

      親子班的孩子一周才來一次,他們一直是在家與家長相處,第一次來園游戲時免不了有害怕的情緒,接觸陌生的環(huán)境,接觸陌生的人(教師、阿姨和其他小朋友)時總是不大自然,但幼兒天性愛玩,教師要給他們時間觀察,給時間他們適應,同時教師要適時介入,幫助幼兒,與幼兒建立良好的情感,讓幼兒感受教師的親切,為下一次來園做好心理準備。

      教師在觀察申思遠小朋友一段時間后,主動與該孩子溝通交流,與他一起游戲,讓孩子體現(xiàn)游戲的樂趣,孩子就可以開開心心地在幼兒園里玩。家長在活動中也看到教師的細心、愛心,也會放心地把孩子放在幼兒園。

      孩子的膽量生來是不一樣的,有的孩子天生不愛說話,害怕生人,不敢表現(xiàn)自己,我們應當把這看成孩子性格的特點,而不要簡單地看成缺點。多給孩子一些關心,努力做到“讓家長放心,讓孩子開心”。

    幼兒園親子活動反思2

      開學初的親子活動轟轟烈烈地結束了。這次活動我分成兩批,新生和老生分別進行。從總體情況來看,活動是成功的。許多老師非常重視這次的展示,從半日活動的設計、材料的準備,到許多細節(jié)的考慮等,都一絲不茍,因此活動的效果也很好,許多家長都是帶著滿意的笑容離開了幼兒園。但也反映出一些存在的問題,主要有以下幾點:

      1、意識問題

      表現(xiàn)在個別老師對這次的活動重視度不夠,以為教案設計好了就好了,沒有充分地內(nèi)化。當活動進行時才想到這個不合適、那個又沒有達到目標,導致效果打折。其實,這樣的一個展示活動是家長對我們工作的一個檢閱,特別是新的班級,更是家長第一次直觀地感受幼兒園的生活,也是對老師打下的第二個印象(第一個印象是家訪時)。所以務必高度重視起來。

      2、班級三位人員之間的配合問題

      要樹立起“半日活動的展示不單單只是帶班老師的事”的觀念,一個好的活動是三人密切配合的結果。在活動前,三人都要對每一個環(huán)節(jié)中自己的`任務做到心中明了,這樣才會有條不紊,不會手忙腳亂。

      3、細節(jié)考慮問題

      “細節(jié)決定成敗”,這句話真的很有道理。比如新的班級,要考慮到這是孩子第一次來幼兒園,面對狹小的空間而又有家長陪同的情況下,是否需要讓孩子認識自己的杯子?教室里的桌子怎樣擺?椅子怎樣排?怎樣讓活動順利進行?老的班級也是一樣,怎樣讓半日活動更加流暢……這都是需要事先考慮好的。對經(jīng)驗缺少的教師可以事先在頭腦中細細地把流程過一遍,像放電影一樣在腦子中放一遍,這樣可以發(fā)現(xiàn)一些問題。

      4、時間的把握問題

      整個活動共2小時,教師需要對每個環(huán)節(jié)的用時多少進行考慮。一般這樣的展示活動都比平時要緊湊一些,因此教師要多準備1—2個活動,以備需要時不會慌張,或者出現(xiàn)拖延時間的現(xiàn)象。新教師也可以在事先預演一下,看看時間是否合適。

      一個成功的活動肯定需要教師們付出一定的心血,特別是經(jīng)驗缺乏的老師更要多一分心思、多一分努力。希望老師們能及時總結經(jīng)驗,不斷提高自己的業(yè)務水準。

    幼兒園親子活動反思3

      幼兒園親子活動的實施離不開家長的支持與合作。在玄武湖親子游開展過程中,家長們在參與中體會到了不止是親子活動的快樂,更是對幼兒園活動更深層次的理解,從而使他們更樂于參與、支持、配合幼兒園開展各項活動。

      通過這個活動,充分發(fā)揮了孩子們的動手能力,想象力也得到發(fā)展?吹贸觯⒆觽冊谡嬲鎸崒嵉那榫爸胁僮、體驗,滿足了幼兒自我操作的需要。

      在本次活動設計過程中,我園始終以本班幼兒的實際水平作為出發(fā)點,充分發(fā)揮了教師的主導作用和幼兒的主體性讓幼兒融入集體生活。在物質(zhì)上為幼兒做了充分的準備,實實在在的為家長們提供一個與幼兒合作的平臺,并很好的.促進他們之間的感情,增進了教師、幼兒、家長們之間的親密關系。因此家長們參加完本活動后還念念不忘,興趣濃厚,并希望在幼兒園多開展這樣豐富多彩的親子活動。

      不足之處:一部分幼兒的動手能力還比較弱,有待進一步加強。幼兒體智能操表演和親子互動游戲時,場地安排不夠合理,使得效果不佳。

      家長工作是幼兒園工作的重要組成部分,《綱要》中明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。”我園家長工作形式多樣,親子活動是其中的一種形式。

      今后,幼兒園將多舉辦一些這樣的親子活動,希望通過親子活動大大增進家長與孩子、家長與家長、家長與教師、孩子與孩子之間的交流;增進了家庭與幼兒園的密切合作,讓家長不僅體會到了親子活動帶給家庭的益處,更是對班級工作的熱情大大提高,配合更積極、密切。

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