期末考試的反思【熱】
在日常生活和工作中，我們要有一流的教學(xué)能力，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。那要怎么寫好反思呢？下面是小編整理的期末考試的反思，希望能夠幫助到大家。
期末考試的反思1
期中、期末的時候是我們最高興也最緊張的時候，高興自己考得好時得到老師家長的贊揚，不過在成績出來之前還是很緊張，不知道結(jié)果會怎么樣。同學(xué)們都很關(guān)心自己的成績。這次期中考試考完后，我一直沉浸在緊張中，直到老師把考卷發(fā)下來的那一刻。
前幾天老師公布了成績，我語文90。5，數(shù)學(xué)98，在我們班排名第2名。對別人來說很不錯，但對我和父母、老師來說卻不算什么，因為我在小時候父母為了我的學(xué)習(xí)更好，他們買這個買那個，花了很多錢，唯一就是為了讓我更好;而因為這樣，我的成績一直不錯，因此老師對我的期望也很高。但這兩門都令我感到最可惜，我的語文本來是不錯的了，但作文給我扯了后腿，只得了23。5分，我們班里有的學(xué)生都得了24分、24。5分、25分……數(shù)學(xué)是我的強項，本來我可以得100分，但我很馬虎，本來是要算用去的，我卻求成了剩下的，扣了2分。真是應(yīng)證了一句俗話：早知如此，何必當(dāng)初？唉！雖然我還是名列前茅，可我是悶悶不樂的，對自己的成績很不滿意。
我還記得上學(xué)期成績報告單上老師對我說的一句話：“你的粗心成了你的心病，改正過來，你會變得更完美�！币灿欣蠋煂ξ艺f過這樣一句話：“勝利者不屬于跑的最快的人，有可能屬于最耐跑的人�！崩蠋煹�.話使我受益匪淺。我做一下期中考試后的反思，認(rèn)真分析期中考試的試卷。
總之，期中考試的成績我覺得還是我最理想的成績，我要在期末考試之前改正粗心的壞毛病，考得更加出色。
期末考試的反思2
本周的感覺真的很累。由于元旦放假，一連上了七天的課，備課、上課、趕課，太緊張了。也不知道學(xué)生學(xué)得怎樣，無奈，九年級的語文課確實太緊了，還有兩周就期末考試了，而新課還有那么多沒有上，如何是好？于是不斷地備課，盡量自己把課備得充分，讓學(xué)生用的時間少一些，盡管如此，學(xué)生卻感覺不到，依然沒有緊張感，照樣不去預(yù)習(xí)，課照樣上不動。真的是急不得，氣不得，還得耐著性子去慢慢來，否則，也沒有什么效果。
本周的累還表現(xiàn)在迎接縣教學(xué)督導(dǎo)上，準(zhǔn)備材料，打掃衛(wèi)生，由此，晚睡早起，于是感冒了，沒法，任務(wù)還在等著去做，所以只好帶病工作了。忍著頭疼，發(fā)著高燒，堅持工作。
看著學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還是比較滿意的，起床比較早，學(xué)習(xí)比較自覺，大部分學(xué)生知道學(xué)習(xí)了，作為班主任，盡管自己累了些，我也感到了欣慰。實實在在的說，作為老師，作為班主任，對學(xué)生真的'是用心良苦，早起看著學(xué)生學(xué)習(xí)，直到晚上學(xué)生睡覺，才拖著疲倦的身體回家。就是對自己的孩子，又如何呢？卻是基本上不管不問，真的枉為人父！哎，為了什么？也許是自己的職責(zé)吧。
希望學(xué)生在期末考出好的成績，但愿學(xué)生能理解我們的良苦用心吧。
期末考試的反思3
初三上冊的期末考試結(jié)束了，也讓我對自己的學(xué)習(xí)情況有了新的了解，自我感覺極差，政治竟然考了74分，最高分96呀，一下差了24分，背題的時候別忘了背上題目，老師給畫的綜合題要好好背，物理你平時不是學(xué)得挺好的嗎，關(guān)鍵時刻怎么就掉鏈子了，竟然也考了74大分，最高分88分，你還特意錯了一個題，那才能打77分，換算單位的進率要搞清楚，因此扣了六分，力掌握得也不是很好。我懷疑這學(xué)期我和74有緣。
化學(xué)呀、化學(xué)，你就不能把數(shù)算對著嗎，你以后不能再用計算器算了，還有，數(shù)要多算幾遍在往上寫。
英語你就不能把單詞背下來，作文多檢查幾遍，看看有沒有語法錯誤，聽力有待加強啊。數(shù)學(xué)你的腦子就不能轉(zhuǎn)一下彎嗎？幾何就扣了21分，幸好前面扣得不是很多，大膽一點，多想，記得要加輔助線哦。
語文要靠長期的積累，要多讀書了，10天看完一本書哦，多看好詞好句。
生物的`字你就不能寫對著，就因為字你就扣了兩分。我對我的成績無語了。
期末考試的反思4
“人生兩條路，一條用來實踐，一條用來遺憾�！边@句話倒是很是貼合我這個學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷。從開始時的慌亂無序，慢慢思考學(xué)習(xí)然后形成一定的模式這個過程是復(fù)雜并充滿挑戰(zhàn)的。在學(xué)期末回想起來，更多的是整個過程中的收獲，當(dāng)然也存在著一些問題：
1、對于教材了解不夠全面。
科學(xué)和社會品德這兩個科目對于我來說是有些陌生的，我并沒有對于任教這種學(xué)科的任何直接經(jīng)驗甚至間接經(jīng)驗。開始時我的確是硬著頭皮上課，不過我有一個整體的原則，因為這是不進行考試的科目，所以我想讓學(xué)生多了解一些知識，擴大知識面可以作為這門課程開設(shè)的重要目的之一，從一些方面來看，也大致達到了我想要的效果。在課程進度方面有些沒有進行細致規(guī)劃，導(dǎo)致有些課進行的有些粗糙。在以后的工作中，會爭取在每一項事情進行前都有一個詳細的計劃表參照，將事情做好、做到位。
2、課堂把控不夠好。
因為缺少經(jīng)驗，而且二年級和四年的孩子們整個課堂狀態(tài)都是不甚相同的，我的確度過了一段時間的迷茫期，好在慢慢形成了一定的課堂模式，對于課堂有了一定的把控能力。在教學(xué)過程中也積極請教其它有經(jīng)驗的教師，在學(xué)習(xí)其它老師的模式的同時加進去自己的特點，并且盡快讓學(xué)生習(xí)慣我的這種方式。在以后的工作中，除了要更加積極的去向其它老師學(xué)習(xí)還要養(yǎng)成獨立思考的.習(xí)慣，這樣才能更好的提升我對課堂的把控能力，更好的將課堂變成我奮斗的地方。
對于本學(xué)期的教學(xué)我還有很多需要加油改進進步的地方，希望在后面的工作中不僅能夠繼續(xù)堅持本學(xué)期做得好的方面而且積極地思考，改進自己這些不足的地方，讓自己一步一步成長為一名合格的教育工作者。
期末考試的反思5
期末考試結(jié)束了，一張張試卷像一片片樹葉似的飄到了我的眼前，而我所看到的成績并不理想，盡管是考了全班第一。
我的反思：不就應(yīng)在期末考試前一天外出玩耍，沒有好好地認(rèn)真復(fù)習(xí)，沒有像期中考試那樣認(rèn)真對待試卷。此刻試卷發(fā)下來了，應(yīng)對那簡簡單單的題目，卻在試卷上寫了錯誤的答案，被老師打上鮮紅的“×”。我真是十分后悔，好想時間能夠倒流，我必須會認(rèn)真對待期末考試；必須不會再粗心大意；必須會認(rèn)認(rèn)真真地檢查，不放過任何一道題目。
記得在期中考試的前一個星期，我費勁心思，全心全意的學(xué)習(xí)，每一天早上6點鐘左右就會拿起英語書，放開嗓子讀起來，這樣的“訓(xùn)練”持續(xù)到期中考試的那天。雖然期中考試的成績并不是理想，但是“皇天不負有心人”，讓我在期中考試出乎意料地拿下了全級第二名。
期末考試也許是老天爺對我的一次教誨，我愿意虛心地理解，在以后學(xué)習(xí)的道路上，必須會緊記這次最深刻的教誨。
期末考試的`成績像一位嚴(yán)厲的老師批評著我的驕傲，又像一位知識淵博的智者訓(xùn)斥我的不該……讓我深記這次的教誨，永遠不要再驕傲自大。
期末考試的反思6
就這次考試情況來看，我班的情況雖然平均分達到了優(yōu)秀，100分3人，99-90分31人，還有2人80多分，但結(jié)合卷的難易程度來年看，離我的要求還很遠，和其他三個班級相比也有很大差距，我和我班的孩子們還要努力。問題主要集中在兩個大題第三大題的第三、四小題上：按要求寫字詞。其中第三小題，有幾個程度相當(dāng)好的同學(xué)，看了音節(jié)詞中的第一個音節(jié)就寫出了詞語，以致于寫錯了后面的字，失去一分，與一百分失之交臂。第四小題，有幾個學(xué)生沒有完全弄明白題意是用字和字組新字，就用筆畫和字組新字，痛失23分。
分析其原因，一、平時這種題目做過也講過很多遍了，但還是在這個題上栽跟頭，由此看出學(xué)生遇題不能認(rèn)真讀題，不能動腦思考，缺少審題的能力。二、反思與對策：1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。 從卷面上，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個重要原因。這些是長期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。2、加強易錯易混淆概念的辨析。 從卷面上看，不論是在漢語拼音還是在識字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對某些字詞產(chǎn)生混淆。比如“手”寫成“毛”平常，在平常教學(xué)中，我們要加強對比練習(xí)，讓學(xué)生在對比中自己辨析、掌握。3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。隨著課程改革的`的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型，如圖文題，短文題，及綜和運用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過觀察或閱讀來解決。從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強。
因此，在今后的教學(xué)中，我必須注意加強這方面能力的培養(yǎng)。4、加強學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。 從本次試卷成績看，有一部分學(xué)困生有了相當(dāng)?shù)倪M步，但還有一小部分學(xué)生成績不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，本次對學(xué)生完成的情況來看，總體上比較好，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實。
今后改進教學(xué)策略： 1、 更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔； 2、 重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細審題、仔細答題、仔細檢查； 3、 注重在教學(xué)時讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識，而不是通過題海戰(zhàn)術(shù)。
期末考試的反思7
上周五我到學(xué)校領(lǐng)了報告冊，我得知了分?jǐn)?shù)，語文：95，數(shù)學(xué)：96.5，英語：97，我來反思一下我認(rèn)為我一定會錯的地方，首先是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的填空題我必定會錯一兩題，其中有一個題目：5千克花生可炸3千克油，1千克油要炸多少千克花生。我寫成了3除以5等于0.6，而答案是5除以3等于1.6，6循環(huán)。這兒我就扣了一分。還有就是一個長方體，長4厘米，寬3厘米，高2厘米，求它最大的面積，我不知道這題的答案，考試的時候，我在我的紙上寫的'亂七八糟的，不知是哪個答案，就隨便寫了一個答案。肯定又扣了一分咯!這樣就扣了兩份。判斷里的一題我一直沒有把握，我肯定也會扣一分，至于那個0.5分，應(yīng)該是字沒寫好吧!
語文這次的作文讓我出乎預(yù)料居然考了39分，這是我的一次考那么高的作文分。那就是基礎(chǔ)扣分了，每一次我基礎(chǔ)分都扣得最嚴(yán)。有一題我注定會扣分。就是那一題：“舉世聞名”的意思有四個選項，我認(rèn)為一定是有名，可舉世聞名的意思是：全世界都聽見過有名的地方。這題答案是有名，我卻選了有名，扣了一分，還有的我就不知道了。
總之這次的語數(shù)成績有所進步，英語就退步了，但還算不錯吧!繼續(xù)加油!下次再爭取考得更好吧!
期末考試的反思8
期末臨近了，因為課時比較緊張，到今天為止，才算是把這本數(shù)上所有的新課內(nèi)容徹底結(jié)束了，可是即將面臨的就是緊張的復(fù)習(xí)了，因為擔(dān)心剩下四天有限的授課時間不能夠滿足我們的復(fù)習(xí)要求和任務(wù)，所以，從今天開始就有些緊張了，著急的對第八單元進行整理和復(fù)習(xí)，但是同時又想對第八單元進行總復(fù)習(xí)中的拓展和提升，因此，本節(jié)課在我的“積極努力”下以及學(xué)生的“匆匆配合”下，上的是一團亂，一會兒是復(fù)習(xí)知識點，一會兒又是課本基本練習(xí)題，一會兒又轉(zhuǎn)到了同步訓(xùn)練處理習(xí)題，緊接著又開始讓學(xué)生整理比較重要的知識點……總之，這節(jié)課上的是轟轟烈烈、如火如荼的。
因為課前沒有對本節(jié)課進行一個很好的設(shè)計，因此，整節(jié)課上顯得特別凌亂，學(xué)生似乎是在被我追著趕進度，也是著急的恨不得要在一節(jié)課上將所有的習(xí)題和知識點全部處理完�？斓较抡n的時候我才發(fā)覺，這樣的做法勢必導(dǎo)致會有更多的學(xué)困生產(chǎn)生，“植樹問題”本來就是小學(xué)階段比較復(fù)雜的.一部分知識點，如果沒有在初學(xué)的時候就讓學(xué)生徹底掌握的話，會對今后的學(xué)習(xí)以及六年級的畢業(yè)考試早晨更多的障礙。本節(jié)課最大的不足就是教師課前設(shè)計不合理，課上又沒有形成一條主線去引導(dǎo)孩子們?nèi)バ〗Y(jié)和發(fā)現(xiàn)自己存在的問題�；旧峡梢哉f是沒有亮點，對于復(fù)習(xí)課來說更是一節(jié)不成功的實例。
越是到了期末了，我們老師更是應(yīng)該提前備好課，提前梳理好知識點，提煉出哪些是要講的，那些是重點要強調(diào)的，而那些又是不需要學(xué)生多攤時間在上面的等等，眉毛胡子一把抓的結(jié)果就是像今天這樣——“朦朦朧朧不知云歸處”。到了最后，我們的老師首先要做到沉著冷靜才可以從容應(yīng)對考試，只有自己在課件將知識進行很好的歸類和整理，再轉(zhuǎn)交給學(xué)生的時候才能讓孩子們得心應(yīng)手。因此，后面的每節(jié)復(fù)習(xí)課都要經(jīng)過課前的精心設(shè)計方才可以拿出手哦，否則還不如不進行復(fù)習(xí)與提升，以免讓原本已經(jīng)掌握了的孩子卻開始疑惑起來，那就有些得不償失了！
期末考試的反思9
本次數(shù)學(xué)考試中，試卷定位較準(zhǔn)確，整個試卷可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。把學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的實際應(yīng)用融于試卷之中，注重了學(xué)科的整合依據(jù)學(xué)生操作能力的考查，密切聯(lián)系學(xué)生生活實際，增加靈活性，又考查了學(xué)生的真實水平，增強了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。下面我從五個方面進行分析：
一、 內(nèi)容全面，覆蓋廣泛。
本次命題，注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力的同時，適當(dāng)考查了學(xué)習(xí)過程，較好地體現(xiàn)了新課程的目標(biāo)體系。試卷容量大，覆蓋面廣，幾乎涉及到本冊教材的所有內(nèi)容，從“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐活動”四個方面進行考查，共計七道大題，第一、二、三大題考察了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解與掌握。第四大題考察了學(xué)生動手操作能力第五題考察的是混合運算和簡便計算等等;六大題就學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力進行考查等等第七答題考察的是統(tǒng)計。試題較好地體現(xiàn)了層次性，難易適度，同時還兼顧考查學(xué)生思考的過程和方法，答題的情感與態(tài)度等。
二、 實踐操作，注重過程。
數(shù)學(xué)活動必須讓學(xué)生動手實踐操作，組織引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察、實驗、猜想、驗證的過程。本試卷通過精心選材，巧妙考查了教學(xué)過程和學(xué)生的實踐能力。如：第四題在教程中重視學(xué)生的動手操作，充分讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，學(xué)生解答時得心應(yīng)手。
三、滲透人文，體現(xiàn)關(guān)懷。
在考查學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的同時，試卷還注意體現(xiàn)對學(xué)生的人文關(guān)懷。如卷首“親愛的同學(xué)：經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，你一定收獲不少吧！你一定有出色表現(xiàn)，祝你成功。等話語都能讓學(xué)生感到親切和關(guān)愛。這樣，既拉近了學(xué)生與試卷的距離，有助于消除學(xué)生對考試的緊張與恐懼心理，使學(xué)生感到考試只是愉快的自我檢測和練習(xí)，同時幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。
四、從試卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進：
1 、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個別學(xué)生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。這是各班中普遍存在的問題，所以我認(rèn)為最重要的`還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、加強培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。計算能力只有通過不斷地練習(xí)才能得到提高，每天堅持鍛煉，相信學(xué)生在今后的考試中會有所進步。
3、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。
4、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習(xí)慣。加強學(xué)生的發(fā)散思維能力。
期末考試的反思10
經(jīng)過了一個月的學(xué)習(xí)，我們迎來了期末考試，在這次考試中我從30名進步到23名。我還是對這次成績不滿意，所以我對這次的考試進行了一次反思，想知道，就往下面看吧!
語文：我的語文比上一次進步了，可我并不是很高興，這次的'語文卷子很簡單，我考得高，別的人也一定考得高，語文的選擇題扣了六分，語文老師說：“選擇題錯的很多，分?jǐn)?shù)一定考得不高，要考高分，選擇題應(yīng)該全對。”老師這句話深深印在我的腦海里。今后考試爭取選擇題不錯。
數(shù)學(xué)：卷子剛發(fā)下來，我考了100多分，原因大概是因為我把計算機再算了一遍，應(yīng)用題驗算了一遍，今后考試我要細心，爭取考得更好。
英語：我英語只考了94分，這個分?jǐn)?shù)我覺的很不理想，我平時考試差不多考一百多分，而這次考了94分，原因是檢查卷子的時候沒有檢查清楚吧，下次月考，我要突破這個成績。
政治：我這次考試達到了尖子，我沒有拖后腿，我的非選擇題有一題書上有，我沒有翻書，還有一題只答了一半，沒有答全面。今后我多從書上找答案。
歷史：我得了滿分，希望我以后政史都拿滿分，讓政治、歷史老師無話可說。
今后我要針對我的缺點制訂適合我的假話，好期待下一次考試。
期末考試的反思11
本次英語試題在考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，也滲透了新課改的理念結(jié)合中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和要求，注重考察學(xué)生的語言知識、語言技能、交際能力及靈活運用詞匯知識和語法知識等綜合語言運用能力。側(cè)重由知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變。對下一步的初中英語教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。
從學(xué)生的實際和試卷本身來看，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生與教學(xué)主要存在以下問題：
1、 涉及功能項目的單項選擇，口語運用題有很大的差距對一些語法知識和結(jié)構(gòu)不能靈活應(yīng)用。
2、 閱讀理解技能和技巧不夠靈活。
3、 學(xué)生書面表達能力差，缺乏拓展想象的能力。語句不連貫，條理不清。
4、 相當(dāng)一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏自信心和學(xué)習(xí)動力;在英語課堂上不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;另外大部分書本知識太深，部分學(xué)生在聽新課時跟不上老師的節(jié)奏。
5、學(xué)生找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本。 6、部分學(xué)生在復(fù)習(xí)時缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計劃， 導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。
從學(xué)生暴露的問題，我們得到很大的.啟發(fā)，在今后的英語教學(xué)中，要改變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，做到：
1. 英語學(xué)習(xí)切不可盲目，一定要制定一個切實可行、周密有效的計劃。
1)將語音和詞匯的補漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞的時候進行。在教新詞的過程中及時講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音，及時歸納所學(xué)過的單詞;在復(fù)習(xí)時要善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有把握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為技能，要不斷提高英語的日常交際能力。
2)立足課本，夯實基礎(chǔ)
我們知道，初三英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主。我想，在學(xué)習(xí)中要分階段學(xué)習(xí)，在第一階段要以大綱為標(biāo)準(zhǔn)，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學(xué)習(xí)，力求基礎(chǔ)，全面。所謂基礎(chǔ)，是指學(xué)習(xí)要抓住“三基”，即基礎(chǔ)知識、基本技能和基本解題方法。所謂全面，一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個知識點，二是要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落“差生”。
2. 強化閱讀理解技能和技巧寫作能力的培養(yǎng)。除了進行方法和技巧的指導(dǎo)之外，應(yīng)多介紹西方的風(fēng)俗習(xí)慣，讓學(xué)生接觸生動的有趣的英語文章資料，讓學(xué)生從語境中學(xué)會技能。
3. 強化寫作能力的培養(yǎng)。平時可以以練筆的方式或口頭作文的方式進行小短文的訓(xùn)練 也可以練習(xí)學(xué)生對日常生活的描述能力，使他們從背單詞到造句，到作文，詞不離句，句不離文。在日常的學(xué)習(xí)中，鍛煉寫作的能力。
4.模擬練習(xí)，綜合提高
查缺補漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進行練習(xí)，以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點，為達到這一目的，教師要選取高質(zhì)量的模擬練習(xí)題進行練習(xí)，然后進行講評。那么，如何講評呢?好的講評應(yīng)該在講評之前認(rèn)真地分析，找出學(xué)生的錯點，并在課堂上講評時抓住這些錯點，幫助學(xué)生弄清出錯的原因，使學(xué)生及時糾正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進行引申、推廣。
期末考試的反思12
此次期末考試的成績并不令我滿意，因為我的成績還有很大的提升空間。
這次考試中表現(xiàn)最不足的學(xué)科是數(shù)學(xué)，這個學(xué)科是各學(xué)科中最靠后的，從卷面答題來看，我的主觀題丟分最多，尤其是后面的答題，丟分嚴(yán)重。同樣較為薄弱的還有歷史和道法，這兩門考的差完全是因為我平時對這兩門課的疏忽。因為現(xiàn)在的小四門并不是很難，只要平時好好聽講，快考試時好好復(fù)習(xí)就可以考的很好，擁有一個不錯的分?jǐn)?shù)。
在其他科目中失分最可惜的莫過于語文，語文的主要失分點在閱讀題和作文，我答的過去的只要基礎(chǔ)題，閱讀題的踩分點與我答出來的作答不能說一模一樣，只能說毫不相干。導(dǎo)致不扣那么幾分都過不去。并且我寫作文是非常容易寫跑題，洋洋灑灑寫完就了事，也不會檢查語言是否通順，有沒有錯別字，結(jié)果往往導(dǎo)致語文的分?jǐn)?shù)比起別的學(xué)科要更低，更加慘不忍睹。
這次考試沒有加體育分，但是我的分?jǐn)?shù)卻也不高，地理與上次是分?jǐn)?shù)相差無幾，生物與語文略有提升。作為學(xué)生，我不應(yīng)該偏科，在自己以后的學(xué)習(xí)之路上，我會去向?qū)W習(xí)更好的'同學(xué)或老師請教。
這次的考試反映出了我一個學(xué)期以來的水平，也是對我這一學(xué)期努力程度等的評分，它讓明白了自己在學(xué)習(xí)上的短板到底在何處，得以及時查漏補缺。這次的教訓(xùn)，會使我的下一次成績更好。
期末考試的反思13
高一的XX學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的寒假。
時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為高一（1）班一員已半年多了�；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點點的成長。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟�；蛟S這正是成長的代價�；叵胱约哼�是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的.渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。：
本人個人認(rèn)為自己還是蠻關(guān)心班集體和他人的。每周的升旗儀式我都可以莊重嚴(yán)肅。在考勤方面基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德，不在樓道中追跑打鬧；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服，不佩帶飾物，發(fā)型規(guī)范；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
在學(xué)習(xí)方面：本人有明確的目標(biāo)，上高中就是為了上大學(xué)。我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對二十一世紀(jì)這個知識的時代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時代將要過去，以知識為特征的知本家的時代即將到來。而中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。在課上能夠做到認(rèn)真聽講，有時會跑神，但是在老師提醒下，能夠及時反應(yīng)過來。我可以認(rèn)真地完成各項作業(yè)。目前對自己的成績很不滿意！各項成績，除了英語其它幾科成績真的蠻差的。學(xué)習(xí)還是蠻努力的，但是就是考不好，原因只在我，太懶！能看一遍就不看第二遍，能讀一遍就不讀第二遍。一定要改！不能再因為懶，再耽誤三年。我要改善自己的學(xué)習(xí)方法：首先，合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，具有很高的價值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。
在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，過慣了小公主的生活，不太喜歡勞動，但是在高一（1）班，讓我覺得這個大家庭里，我應(yīng)該出份力，我要像愛護我的家庭一樣愛護班級�，F(xiàn)在，在家里我能幫媽媽做些力所能及的家務(wù)。
上體育課還是蠻認(rèn)真地，有時候就是管不住自己的嘴，有時候愛說話，但是每次都可以自覺改正。身體素質(zhì)不太好，以后會加強鍛煉的。
作為一名新團員，在本學(xué)期還未對班級做什么工作，在以后的日子里，我一定要為班級，為學(xué)校多做些工作。做一名稱職的團員。
在本學(xué)期，本人獲得了“21世紀(jì)。學(xué)樂杯”全國中小學(xué)生英語演講比賽北京市征文比賽（高中組）第二名。我會在以后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)發(fā)展英語優(yōu)勢，作為英語科代表，要幫助英語有困難的同學(xué)。
期末考試的反思14
我校期末考試在全體老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿地結(jié)束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對學(xué)科教學(xué)進行了分析和總結(jié)，找差距，找不足，以便在今后的教學(xué)中進行修正和改進。教師、學(xué)生和家長對期末考試也很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況;學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣，家長渴望了解孩子的'在校學(xué)習(xí)狀況。
同時從教學(xué)管理角度看，通過考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況，對后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導(dǎo)作用，所以學(xué)校對期末考試每個環(huán)節(jié)均作了認(rèn)真組織和精心安排期末考試后教師反思總結(jié)期末考試后教師反思總結(jié)。現(xiàn)就期末考試的前后工作進行總結(jié)與反思：
一、準(zhǔn)備工作
根據(jù)校辦要求，考前一周，召開了全體教師會，要求思想上高度重視，工作中積極主動，主要做了如下工作：
�、購娀瘜W(xué)生書寫訓(xùn)練，強調(diào)試卷的書寫與條理占5%
�、趶娬{(diào)激勵評價機制，不但發(fā)學(xué)習(xí)成績獎，還發(fā)學(xué)習(xí)進步獎。
�、鄹靼嗉壸龊闷谀⿵�(fù)習(xí)工作。
�、車�(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)禁作弊!。
⑤營造考試氛圍，精心安排考場。
二、閱卷工作
本次閱卷采用教師集中、流水作業(yè)的方式進行，由教導(dǎo)處，統(tǒng)一安排。上午考試，下午教師集體評卷
閱卷過程中，各位老師都能服從分配，毫無怨言，本著對學(xué)校負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真出色地完成任務(wù)，大大提高了考試的可信度，實效性，保證了考試的公平、公正，真正達到了階段性評價教學(xué)的目的�？偟谜f來，閱卷質(zhì)量較好，信度較高，統(tǒng)分、登分幾乎無差錯，圓滿地完成了期末閱卷工作期末考試后教師反思總結(jié)中小學(xué)輔導(dǎo)。
三、考后工作
考試結(jié)束后，我們主要做了如下工作：
�、賹W(xué)校及時計算出教師成績，上發(fā)至教辦郵箱，
�、诮處煂懗隽嗽嚲矸治�.
四、反思
有許多教師、同學(xué)在期末考試后，往往只是關(guān)注于考試成績而忽略了更為重要的考后反思工作，無論考試成績優(yōu)或劣，考試后都要認(rèn)真地進行總結(jié)，因為只有這樣，師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根結(jié)，在今后的教、學(xué)中就會更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點，改正缺點，從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平，所以說考后自我反省的意義一點都不亞于考試本身。
期末考畢竟只是一次階段性的診斷測試，不能將其結(jié)果“夸大化”和“絕對化”，家長和老師應(yīng)該幫助學(xué)生剖析期末考試成敗的原因。
期末考試的反思15
一、充足的訓(xùn)練時間是保證
文科生要學(xué)習(xí)語文、英語、史地政等眾多科目，這樣一來他們分配給數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)時間就少之又少。針對這些情況，作為教師有必要先采取強制手段，先讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。比如說，晚自習(xí)這樣的大塊時間，學(xué)生不想動腦子學(xué)數(shù)學(xué)，總是把歷史、地理、政治這些書隨便翻翻，或者是抄抄它們的試題答案，總之是不想動腦子也不需要動腦子。針對這種情況，數(shù)學(xué)教師在平時就應(yīng)該給他們滲透數(shù)學(xué)的重要性，一次、兩次、無數(shù)次的說教，使學(xué)生一開始就在心中形成數(shù)學(xué)學(xué)不好就無緣進大學(xué)的理念，使他們自覺養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣，慢慢地就會習(xí)慣并養(yǎng)成一種定式。最好能和班主任結(jié)合，強制他們晚上四節(jié)公共自習(xí)，最少用兩節(jié)來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，爭取每天完成一套高考模擬試題。我們學(xué)校有一個文科班，班主任是個數(shù)學(xué)教師，他就要求晚自習(xí)學(xué)生前兩節(jié)用來完成文綜的選擇題，后兩節(jié)完成一套高考數(shù)學(xué)模擬題，課間飯后完成兩篇英語閱讀理解，早上起來用來背誦語文上要求背誦的文章，這些要求都有專人負責(zé)檢查。這樣堅持了一年，高考時他們班是我們學(xué)校有史以來考得最好的，也創(chuàng)造了我校應(yīng)屆考上北大的奇跡。所以，我認(rèn)為只要有時間上的充分保證，沒有學(xué)不好數(shù)學(xué)的文科做生。
二、教師的正確引導(dǎo)是關(guān)鍵
文科生之所以不想做數(shù)學(xué)題，一方面是不想動腦子，更重要的一方面是他們不能從做題中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，感受到成功感。所以，教師的正確引導(dǎo)就顯得尤為重要。為此，在思想上我們教師要用放大鏡發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，尤其是數(shù)學(xué)上的優(yōu)點，并毫不吝惜自己的語言對他們進行表揚，這樣讓他們找到自信，消除恐懼，以達到自己想學(xué)的目的。同時，用顯微鏡來發(fā)現(xiàn)他們在數(shù)學(xué)上的不足，并能做到耐心的講解。如果講一次學(xué)生還不會，就繼續(xù)講，直到學(xué)生徹底明白為止。在選題上，可以先讓學(xué)生做公式的變形應(yīng)用，等公式牢固掌握再完成課本上的例題、課后習(xí)題，然后再做例題的變式，再慢慢到小高考題、高考題，在循序漸進中讓他們每次都能感受到成功的喜悅，達到不用教師說自己就想學(xué)的目的。
文科生在課后整理這方面有很大優(yōu)勢，只是數(shù)學(xué)的`整理不同于歷史、地理的整理，教師要指導(dǎo)他們?nèi)绾握�，是一題多解還是用一種方法解決一類問題。我認(rèn)為最好的整理方法是讓他們整理成一種方法解決一類問題，這樣有利于學(xué)生由一而知一百，可減輕他們的負擔(dān)。
三、讓學(xué)生學(xué)會整體把握
高考不是簡單地計算，學(xué)生唯有把書本上的知識轉(zhuǎn)換成自己的能力，才可能在高考中脫穎而出。所以，當(dāng)學(xué)生各種基本技能應(yīng)用得較為熟練后，教師可以在自己對知識熟練、整體把握較好的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生來整體把握。例如，建立知識樹，構(gòu)建解題基本方法和基本技巧等。高中數(shù)學(xué)的知識點是有限的，怎么用最有效的方法去解決每一類問題是必須的。
當(dāng)學(xué)生把這些知識樹建立好以后，就證明學(xué)生心中已有成片的數(shù)學(xué)樹，再把它們有效地整理好就行。以后若遇到數(shù)列問題就看適合哪種類型就采用哪種方法解決，這樣既快又準(zhǔn)確。如果學(xué)生能做到對知識樹熟練的構(gòu)建，說明他們對知識的整體數(shù)量把握比較良好，那還有什么可以害怕的。