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    歷史期中考試反思

    時間:2023-11-22 08:36:22 澤彪 教育反思 投訴 投稿

    歷史期中考試反思(通用18篇)

      隨著社會不斷地進(jìn)步,課堂教學(xué)是重要的工作之一,反思是思考過去的事情,從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。那么你有了解過反思嗎?下面是小編為大家整理的歷史期中考試反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    歷史期中考試反思(通用18篇)

      歷史期中考試反思 1

      這次期中考試過去,我現(xiàn)在還是覺得自己有一些不足,高一階段的學(xué)習(xí)還是非常珍貴的,平時在學(xué)習(xí)當(dāng)中,在平時的學(xué)習(xí)期間,我還是存在很多的不足,這次的期中考試,我還是覺得有很多的問題,我知道接下來自己應(yīng)該朝著什么方向發(fā)展,這對我也是有著非常大的幫助,但是我還是有一些做的不夠好的地方,所以成績出現(xiàn)了很多不好,所以我應(yīng)該要好好的總結(jié)反思一下。

      高一的學(xué)習(xí)同時也是比較緊張的,自我步入高中之后的,我就非常在乎這一點,這讓我感覺非常的有必要,學(xué)習(xí)方面的積累,確實還是感覺應(yīng)該要遵守相關(guān)的規(guī)定,接下來也應(yīng)該合理的去做好,考試結(jié)束之后我現(xiàn)在還是認(rèn)識到了自己很多方面的不足,讓我感覺很有動力,這是我應(yīng)該要去合理安排好的,我也總結(jié)了一下這次的考試,我確實還是需要維持好的狀態(tài),這也是我應(yīng)該要好好去調(diào)整的,對于這一點我也應(yīng)該要端正好自己的心態(tài),這次考試我也是認(rèn)識到了自己各方面的不足我也感覺非常的有動力,學(xué)習(xí)方面,我也是應(yīng)該要去合理安排好好的,這也是對我專業(yè)能力的提高。

      我也接觸到了非常多的東西的,我也渴望能夠在接下來能夠做出更好的成績來,無論是做什么事情都應(yīng)該要認(rèn)真維持下去的,有些事情確實是應(yīng)該要認(rèn)真去鉆研,高一的學(xué)習(xí)我還是需要對自己更加有信心一點,這對我個人能力還是有著很大提高的,期中考試的學(xué)習(xí)確實還是需要繼續(xù)去做好,這也是接下來我應(yīng)該要去維持好的,高中階段我還是非常認(rèn)真的,這次考試主要就是數(shù)學(xué)和物理考的非常的糟糕,我自身也是有非常大的壓力,我真的感覺非常的`不好,我應(yīng)該要好好的去糾正自己,高一的學(xué)習(xí)也即將結(jié)束了,這第二個學(xué)期也已經(jīng)過半,我確實應(yīng)該要好好地去安排接下來的學(xué)習(xí)。

      這個學(xué)期后面的時間,我也一定不會辜負(fù)了老師的期望,我會認(rèn)真去做好分內(nèi)的事情,落實好相關(guān)的規(guī)章制度的,我也是認(rèn)識到了自己很多方面的不足,我覺得這些都是我應(yīng)該要去糾正的,這次考試結(jié)束之后,我也一定會做的更好一點,總結(jié)這次出現(xiàn)的問題之后我也是感覺很好,希望能夠在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠保持做的更好,我覺得考試成績出現(xiàn)問題,主要還是因為自己沒有認(rèn)真對待,所以我一定會讓自己去接觸更多的知識。

      歷史期中考試反思 2

      今年的歷史試卷和往年的試卷大不相同,多了30分的填空題。 整份試卷考查的知識點,覆蓋面廣,信息量大。試卷分選擇題和非選擇題兩大項。選擇題15小題,共計30分;非選擇題共計60分主要5個填空題,三個材料題,重在考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和能力,重在對學(xué)生歷史基本史實的把握和利用基礎(chǔ)分析現(xiàn)實的能力、整合運用能力的考查,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)識、剖析歷史現(xiàn)象和對歷史發(fā)展規(guī)律的總結(jié)和把握,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。剛拿到試卷感到很熟悉,但仔細(xì)做起來又感到考查的內(nèi)容綜合性比較強,不好做。選擇題和填空題重基礎(chǔ);非選擇題引領(lǐng)學(xué)生整合知識,回答現(xiàn)實問題。

      一、試題分析

      試卷分選擇題和非選擇題兩大項,選擇題15小題,共計30分?疾榈氖侵攸c知識、主干知識,但是僅靠單純的死記硬背也很難直接得出答案。這幾年試題的確靈活了,對知識的靈活運用能力要求較高,如第1、第15小題,

      填空題共計30分,主要考查學(xué)生的知識和能力,重在對學(xué)生歷史分析能力、整合能力的考查,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)識、剖析歷史現(xiàn)象的背景,和影響和對歷史發(fā)展規(guī)律的總結(jié)和把握,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。對歷史知識的整合有一定的要求,要求學(xué)生對知識要熟練掌握、要有較強的分析、概括知識的能力。

      材料題注重考查學(xué)生把歷史事件和觀點放在特定的歷史條件下進(jìn)行分析和評價, 如第17小題。 材料新,出的習(xí)題緊扣現(xiàn)實分析歷史現(xiàn)象,引領(lǐng)學(xué)生探究歷史問題。

      總之,試題注重基礎(chǔ)知識的考查,體現(xiàn)課改,導(dǎo)向性強。

      二、學(xué)生答題中存在的主要問題

      從學(xué)生答題的情況看,選擇題方面1、4、15、小題失分多, 需要學(xué)生調(diào)動自己的積累并進(jìn)行分析才能得出結(jié)論。 第4小題失分原因是學(xué)生知識點記憶混淆,知識點相互干擾,出現(xiàn)判斷失誤,學(xué)生所得分?jǐn)?shù)看總體較好。

      非選擇題方面錯別字多,影響得分。16題填空題學(xué)生答的不好,主要還是知識點掌握的不好。這5個題均是書上的原句,摳出了重要部分進(jìn)行檢測,但學(xué)生基本是大致意思的.掌握,很難答對,答準(zhǔn)確,失分比較嚴(yán)重。17題看著難,

      沒有見過,但只要審清題進(jìn)行解答,還是比較容易答對。但還是有學(xué)生不審題,答非所問,有不少學(xué)生 看不懂題目要求,答題有些混亂,失分較多,另外從學(xué)生間看差距較大,說明學(xué)生的綜合能力有待提高。

      從試卷中可看出不少學(xué)生表現(xiàn)出對歷史基本知識掌握的薄弱、混亂甚至是無知。審題不清,有的學(xué)生不明題意,不少學(xué)生的歷史思維和實際運用能力較低,以及語言表達(dá)能力不強,突出表現(xiàn)在材料題和問答題的解答方面。

      三、關(guān)于對今后教學(xué)的啟示

      這次歷史試卷所體現(xiàn)出的特點,給今后歷史教學(xué)以極大的啟迪,我認(rèn)為有以下幾點:

      1、固本強基,狠抓基礎(chǔ)知識落實

      基本知識點的落實:人物、時間、地點、原因、經(jīng)過和影響等是歷史最基本的知識點,必須牢固掌握,反復(fù)記憶是最重要的方法。

      2、注意對所學(xué)知識的總結(jié)與歸納

      對所學(xué)的歷史知識一定要及時的進(jìn)行單元總結(jié),小專題總結(jié),用線把所學(xué)的歷史知識貫穿起來,便于學(xué)生對所學(xué)的知識有一定的理解,條理清楚的掌握。

      3、加強對材料題的訓(xùn)練

      加強培養(yǎng)學(xué)生對信息的解讀、分析、提取與處理能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息,要求學(xué)生用簡潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。

      4、重視教法,提高技能

      實施新課標(biāo)后許多老師改變教學(xué)觀念,注重學(xué)生的主體作用。在新課標(biāo)下教師要講,關(guān)鍵是講什么?怎么講?怎么練?這一問題應(yīng)該是我們需要多思考的問題。

      5、關(guān)注現(xiàn)實,以史為鑒

      歷史學(xué)科不是一門“死”學(xué)科。 如果不關(guān)注現(xiàn)實問題歷史學(xué)科就失去了教育功能。在歷史教學(xué)中,平時多去尋找歷史的足跡,挖掘課本中的隱性知識點,歸納點撥,啟迪思維。

      初二歷史,師生們普遍感到內(nèi)容多,任務(wù)重,難度增大,個別如洋務(wù)運動、抗日戰(zhàn)爭 等內(nèi)容學(xué)生理解有難度,學(xué)生記憶是短暫性的,遺忘性大,剛記住就

      又忘了,在沒有記住的情況下多數(shù)同學(xué)難以達(dá)到靈活運用,成績一直普遍較低。如何提高成績、提高學(xué)生的能力,這是困擾我們的一個問題。

      今后教學(xué)需改進(jìn)之處:注重歷史知識基礎(chǔ)知識的積累,平時要求學(xué)生記憶,適時進(jìn)行抽查或檢測,提升學(xué)生身體能力,減少錯別字;提高學(xué)生信心,平時形成認(rèn)真的習(xí)慣;書寫規(guī)范;轉(zhuǎn)變思想,抓基礎(chǔ),高要求等。

      總之,通過這次考試,我們會吸取教訓(xùn),查找不足,盡最大努力提高教學(xué)的質(zhì)量。

      歷史期中考試反思 3

      一、學(xué)生方面:

      1.基礎(chǔ)知識把握不是很準(zhǔn)確

      2.部分學(xué)生態(tài)度不端正對歷史學(xué)習(xí)不重視

      3.不會審題,或者審題不清,不會從材料中提取有效信息,也就是解題技巧欠缺

      二、教的方面:

      1.課時和內(nèi)容所限,導(dǎo)致學(xué)生對于課本內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識,影響了他們對教材內(nèi)容的整體掌握

      2.教師挖掘教材不到位

      3.督促檢查的力度不夠。

      針對上述原因,在今后的教學(xué)工作中我應(yīng)努力做到。

      1.強化基礎(chǔ)訓(xùn)練;多了解學(xué)生,擺事實,講道理,使其明了歷史學(xué)習(xí)的重要性。讓一些在歷史學(xué)科成績有突飛猛進(jìn)的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,讓學(xué)生明白歷史成績的提高并不是高不可攀。

      2.教給學(xué)生讀書和思考問題的方法;習(xí)題講評不只是知識的再現(xiàn),更關(guān)鍵的'是技巧的提升;合理安排課堂,體現(xiàn)主體知識,重視結(jié)構(gòu)體系;重視學(xué)生能力的提高。

      3.多搜集材料。運用多種教學(xué)手段,課上調(diào)動學(xué)生的多種感官,使其對本科內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。

      4.課下多和學(xué)生進(jìn)行溝通,傾聽學(xué)生的心聲,接近學(xué)生之間的距離,這樣有助于教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

      歷史期中考試反思 4

      本次九年級歷史期中考試成績相比上一次期末成績有所提升,但從總體成績來看還存在著很大的不足,具體體現(xiàn)在以下幾個方面:

      一、學(xué)生的卷面規(guī)范程度非常差,歷史試卷要求每題都得寫“答”,并且“答”要寫對齊,每題的答案要序號化。這方面做得比較好的是五班和二班,最差的是六班。

      二、學(xué)生的審題不夠認(rèn)真,有的答非所問,沒有按照題目的意圖回答。

      三、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的不夠牢固,并且不能夠靈活運用。

      四、從成績上來看,大多學(xué)生能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí),并且能夠完成學(xué)習(xí)目標(biāo),但有一部分同學(xué)自制力較差,不能自主學(xué)習(xí),有一部分同學(xué)非;钴S,但是沒有在學(xué)習(xí)上認(rèn)真對待,對學(xué)習(xí)疏忽大意,重視程度不高,致使成績不理想。

      五、優(yōu)秀率不高,并且各班的'優(yōu)秀率參差不齊,二班最好,六班最差。

      我覺得在以后的教學(xué)中要做到以下幾點:

      1、強化試卷的規(guī)范程度,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。

      2、加強對于非選擇題答題方法的引導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣和審題習(xí)慣。

      3、提升優(yōu)秀學(xué)生和高分學(xué)生的培養(yǎng),特別是對于六班的學(xué)生的嚴(yán)要求,細(xì)化各位同學(xué)的成績情況,針對每位學(xué)生的成績情況制定下一次的目標(biāo),和每位同學(xué)分析這次沒有考理想的原因。

      4、加強思想引導(dǎo),讓每班都形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

      歷史期中考試反思 5

      通過期中階段檢測發(fā)現(xiàn),自己今后教學(xué)要注意以下幾點:

      1、要對學(xué)生加強審題、答題方面的指導(dǎo),如要看清題干中的限定詞,要結(jié)合分值作答等等。

      2、要在平時的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解某些重要的歷史概念。

      3、對于基礎(chǔ)知識要準(zhǔn)確,全面,把握歷史階段基礎(chǔ)知識、主干知識。必須要求學(xué)生準(zhǔn)確、牢固記憶基礎(chǔ)知識,而不是一知半解。

      4、平時要訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范答題,加強學(xué)生的'動手能力,把字寫準(zhǔn)、寫好,盡量避免錯別字的出現(xiàn)。

      5、進(jìn)一步加強對學(xué)生做題方法的指導(dǎo)并進(jìn)行有效的訓(xùn)練,進(jìn)一步加強規(guī)范答題的訓(xùn)練,進(jìn)一步加強對學(xué)生歷史思維和方法的指導(dǎo),用歷史的語言回答問題。

      歷史期中考試反思 6

      一、考試情況分析:

      本次考試我所帶班級初三6、7班級歷史成績總體下滑,有很多地方需要進(jìn)一步提高,F(xiàn)歸納如下:

      失分原因:

      從試卷的結(jié)果來看,學(xué)生普遍失分較多的題是第23、24、25、28和36題。歸納綜合學(xué)生失分的原因有:

      1、讀懂材料,獲取有效信息的能力欠缺。如第24題,此題首先要讀懂古文,而許多學(xué)生不能正確地獲取信息,造成答題困難,從而失分。

      2、歷史概念的理解不透徹,不能把握本質(zhì)內(nèi)涵。如36題,這道題目失分率相當(dāng)高。主要是對材料了理解不準(zhǔn)確。

      3、解題方法與技巧運用能力欠缺。

      4、綜合分析問題的能力較差,對一些地理概念比較陌生。如第28題失分較多,如在材料中,提到古巴和海地,這是美洲的,好多學(xué)生不知道

      5、材料題失分較多。原因是綜合性比較強,訓(xùn)練也較少,學(xué)生沒有注重方法,隨意性比較大。

      二、今后的對策:

      1、強化訓(xùn)練。廣泛收集資料,進(jìn)行篩選整合,針對學(xué)生的弱點,進(jìn)行強化訓(xùn)練,適時組織復(fù)習(xí)和檢測,鞏固知識,深化理解。檢測試卷要創(chuàng)新,問題情境要精妙,要能給人耳目一新的感覺。這樣,才能提高學(xué)生的分析、判斷、比較、綜合的能力。

      2、個別輔導(dǎo)。對于各科成績都較好,而歷史成績不理想的同學(xué),對差生進(jìn)行個別輔導(dǎo),以促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展,促進(jìn)全年級整體水平的提高。

      3、激發(fā)興趣。只有激發(fā)學(xué)生興趣,才能增強歷史學(xué)科的吸引力。興趣是最好的`老師,讓興趣牽引著他們探究歷史的奧秘,靠強制手段強迫他們?nèi)ニ烙浻脖呈遣恍械摹?/p>

      4、在平時教學(xué)中,不僅要注意知識點的講授,還要在課堂教學(xué)過程中多提一些有利于學(xué)生發(fā)散思維的問題,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。每堂課的小結(jié)部分都出幾道與本課知識點相關(guān)的`問題,使學(xué)生加深對知識點的印象。

      5、注重學(xué)生養(yǎng)成教育∶

     、偌訌妼忣}能力的訓(xùn)練,讀懂題,明確問題。

     、诩訌娪洃浻(xùn)練,重視基礎(chǔ)知識的掌握。

     、壅J(rèn)真鉆研教材,教給學(xué)生答題的方法。

      6、加強合作。以后我要多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),取長補短。多向周邊學(xué)校的同行取經(jīng),更進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

      歷史期中考試反思 7

      時間飛逝,初二期中考試又結(jié)束了,本次考試就像早就意料到了一樣,成績不出色,但是并不難過。雖然如此,但是也想好。因此為了今后的教學(xué)能取得更大的成績,需要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),下面就這次期中考試的情況作以簡單分析:

      本次測驗前對于4、6、8班可以是用了很多精力,但是成績并不如人意,沒有完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù),5班從來就沒有多下課外功夫,照樣能考全年級第一,7、9班成績還算出色,圓滿完成任務(wù)。從學(xué)生答題情況來看,選擇題部分正確率較高,材料題得分率較低,審題失誤多,不會答題。

      一、學(xué)生方面:

      1、基礎(chǔ)知識掌握不熟練,不能做到知識的靈活運用。

      2、部分學(xué)生態(tài)度不端正。不重視,或認(rèn)為歷史很好學(xué),不過背背而已,就是落下也能很快趕得上。

      3、解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個選項中找出最佳項,提高正確率;如何審好題,做到緊密結(jié)合題目要求作答;如何合理安排卷面,盡量多得分等等。

      4、個別學(xué)生聽講不認(rèn)真,知識點遺漏,

      5、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,奴隸性強,不肯下功夫,主動去背去記極性差,這是成績不理想的最主要原因。

      二、教師及其他方面

      1、課時和內(nèi)容所限,任務(wù)重,學(xué)生自己在課后復(fù)習(xí)。導(dǎo)致學(xué)生對于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識,影響了他們對教材內(nèi)容的掌握。

      2、督促檢查的力度不夠,導(dǎo)致學(xué)生知識點掌握不熟,不能做到知識的靈活運用。

      3、運用課件教學(xué),內(nèi)容豐富,知識容量大,學(xué)生知道的知識面也廣了,但有時占用時間太長,課堂上應(yīng)適度調(diào)整。

      4、期中考試前時間緊,內(nèi)容多,復(fù)習(xí)時間少,這也是考試成績不好的一個原因。

      5、班級的'學(xué)習(xí)氣氛不一樣,學(xué)生重視程度不同,

      6、試卷難度增加,全是情景式材料選擇題,個別學(xué)生讀不懂題意,抓不住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句

      三、今后的措施:

      1、進(jìn)一步提高課堂效率,采取及時反饋抽查。改變教學(xué)方法,采取邊復(fù)習(xí)邊抽查。經(jīng)過驗證,每講一個知識點,我進(jìn)行重復(fù)后,然后,讓學(xué)生記憶,再抽查;這樣做,不僅能集中學(xué)生的注意力,進(jìn)一步牢固地掌握知識,調(diào)動了學(xué)生的主動性,激活了學(xué)生的思維,課堂效果非常好。

      2、加強課后的鞏固記憶程度,調(diào)動課代表的積極性,充分發(fā)揮小組長的作用,建立知識檢查管理網(wǎng)絡(luò),真正做到知識的熟練掌握,靈活運用。

      3、平時教學(xué)能注重對學(xué)生答題方法的訓(xùn)練。對于選擇題,教學(xué)生如何抓住關(guān)鍵詞句,當(dāng)然前提是知識熟練。材料題教學(xué)生如何依據(jù)材料答題、如何根據(jù)所學(xué)知識答題。同時做到答題的規(guī)范條理序號化。做到在做題中掌握知識以及答題方法。

      4、認(rèn)真?zhèn)湔n,精選知識,做好每一課的課件,充分利用白板教學(xué),加大知識的容量,擴(kuò)充學(xué)生知識面。

      5、要重視培優(yōu)補差工作。除了關(guān)注成績優(yōu)秀學(xué)生,還要重視成績較差學(xué)生的幫扶工作。要加強對成績較差學(xué)生平時學(xué)習(xí)的督促,把作業(yè)、知識點的檢查落到實處,及時對他們存在問題進(jìn)行處理,如作業(yè)敷衍,抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重等。

      今后的教學(xué)中,努力改進(jìn)工作中的惰性,虛心向他人學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),相信付出總會有收獲。

      歷史期中考試反思 8

      一、學(xué)生方面:

      1、有一大部分學(xué)生態(tài)度不端正,或不重視,認(rèn)為歷史很好學(xué),不過背背而已,就不去認(rèn)真學(xué)了。

      2、看書不細(xì)。未能聽進(jìn)老師的忠言相告,一廂情愿地以為這兒不考,那兒不考,存在僥幸心理,結(jié)果遭受沉重一擊。

      3、不會讀書。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾,而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏,體味歷史事件之間的聯(lián)系,領(lǐng)略歷史的博大與精深。

      4、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,不肯下功夫,主動去背去記積極性差,這是成績不理想的最主要原因,七年級學(xué)生是中學(xué)生學(xué)習(xí)不穩(wěn)的時候,教師要把握好學(xué)生學(xué)習(xí)的'尺寸,及時給以指導(dǎo)和輔導(dǎo),讓學(xué)生的成績能有所提高。

      二、教的方面:

      1、課時和內(nèi)容所限,導(dǎo)致學(xué)生對于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識,影響了他們對教材內(nèi)容的掌握。

      2、加大對學(xué)生檢查的力度。

      3、歷史故事能調(diào)動學(xué)生興趣,但有時占用時間太長,課堂上很少應(yīng)用,今后的歷史課中應(yīng)適度調(diào)整。

      4、教師挖掘教材不到位,導(dǎo)致考試時有個別題型學(xué)生沒有接觸過,有的知識點,講課中根本沒有提到,結(jié)果學(xué)會無從回答。

      歷史期中考試反思 9

      初一有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不是很會,但課堂氣氛很活躍,如果變不利條件為有利條件,應(yīng)該會有較好的復(fù)習(xí)效果。于是我在這兩個星期的復(fù)習(xí)中,首先說明考試的重要性,教給學(xué)生復(fù)習(xí)方法,我采用了領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí),每一節(jié)課布置給學(xué)生具體的內(nèi)容,然后小組抽背,課代表抽背,之后教師串聯(lián)知識體系,使學(xué)生有個完整的歷史概念。

      有喜亦有憂。喜的是,初一學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了初中階段的學(xué)習(xí)狀態(tài),開始愿意學(xué)了。憂的是,班級里總有這么一小部分,不是很會學(xué),雖然他們上課也很遵守紀(jì)律,但不知道是否真正學(xué)進(jìn)去了。

      在本次復(fù)習(xí)中,我將復(fù)習(xí)過程分為三部分:第一部分是單章節(jié)的復(fù)習(xí)。這個過程主要以課本為主,這部分的復(fù)習(xí)目的是喚醒對已學(xué)過知識體系的認(rèn)知;第二部分是對基礎(chǔ)知識的綜合復(fù)習(xí),并結(jié)合練習(xí)題,這個過程主要以老師歸納總結(jié)的試卷為主,這部分復(fù)習(xí)目的是提高并進(jìn)一步加深對已有知識的.認(rèn)識;第三部分是鞏固所有的基礎(chǔ)知識及習(xí)題,達(dá)到“溫故而知新”,使學(xué)生進(jìn)入考前狀態(tài)。在以上的三個部分中,第二個部分是關(guān)鍵,學(xué)生要想取得好成績,就要在這個階段中下功夫。人類的認(rèn)知是從感性到理性再上升到實踐的過程。這次期末復(fù)習(xí),我也是在不斷的探索,希望通過這次考試查漏補缺,取得好成績。

      歷史期中考試反思 10

      本次期中測試在緊張而有序的組織中結(jié)束了。為了讓下一段工作更上一層樓,現(xiàn)將質(zhì)量分析如下:

      一、試題分析

      本次測試試題有兩個來源:一是借用上學(xué)年同時間同年級的期中統(tǒng)測題;二是老師們根據(jù)自己班學(xué)情,自己擬定的一份試題。縱觀試題,題型多樣,知識點全面,考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握。也考查了部分優(yōu)等生對于知識的拓展程度。唯一不足的是試題印刷質(zhì)量不太高,有不清楚的地方,或做題留的空間太少,不同程度影響了學(xué)生的成績。

      二、試卷分析

      本次測試我們采取不同年級相互交叉的形式,考場秩序良好,成績真實有效。從各年級的成績來看,還不是太理想。語文二年級二班有2人不及格,四年級有5人不及格,六年級有2人不及格,數(shù)學(xué)一年級有1人不及格,四年級有1人有及格,二年級一班有1人不及格,六年級有2人不及格。各班優(yōu)秀率也不是很高。面對這樣不盡如人意的成績,我們每位老師都認(rèn)真進(jìn)行了分析,并召開了期中質(zhì)量分析研討會。主要原因總結(jié)如下:

      1、學(xué)困生關(guān)注不夠,和優(yōu)生差距大。

      2、我們的課堂教學(xué)效率還有待提高。

      3、數(shù)學(xué)訓(xùn)練少,在校時間有限,家庭作業(yè)回去不好好做。

      4、學(xué)生粗心馬虎,不會審題,理解能力差。

      5、實踐活動題做的.差。

      6、英語、科學(xué)、等科目仍是弱科。

      三、改進(jìn)措施

      針對以上存在的問題,我們擬定了措施如下:

      1、仍然要做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,關(guān)注學(xué)困生,關(guān)心學(xué)困生,不打罵,不體罰,用教師的愛來喚醒他們,促其進(jìn)步。在對待后進(jìn)生上,要堅持“有進(jìn)步就好”這樣的原則,進(jìn)步多少無所謂。

      2、繼續(xù)研究課堂教學(xué),想方設(shè)法提高課堂效率,有效利用40分鐘。上好光盤課,利用多媒體,空中課堂等彌補我們課堂的不足。

      3、召開家長會,和家長一起探討,怎樣共同努力把我們的孩子培養(yǎng)成有用的人才。

      4、重視學(xué)生實踐能力,開足開全課程,讓學(xué)生在英語、科學(xué)、音樂、體育等學(xué)科上得到能力的全面提高。

      歷史期中考試反思 11

      這次期中考試范圍主要圍繞1-12課,題量大,范圍廣。問題設(shè)置難易適中,總體難度并不大,但是成績并不理想,還存在一定的差距。

      現(xiàn)總結(jié)以下幾點:

      1、學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固。

      2、對一些問題的理解不夠深刻。如三農(nóng)問題中“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社”“人民公社化運動”等不夠理解。

      3、對綜合問題分析不夠,縱橫聯(lián)系比較差。

      4、書寫欠認(rèn)真,甚至有些同學(xué)的試卷涂改現(xiàn)象非常嚴(yán)重。

      今后要注意的`問題:

      1、夯實基礎(chǔ),加大知識的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。

      2、強化綜合訓(xùn)練,注重綜合能力的培養(yǎng)。

      3、注重培養(yǎng)學(xué)生對問題的理解能力、分析能力、綜合能力。全方位,多層次的設(shè)問,加大訓(xùn)練力度。

      歷史期中考試反思 12

      進(jìn)入初中后歷史一直以來還算我的強項,初一,初二那會,每章節(jié)過后都會收到老師發(fā)的學(xué)案,然后開始死記硬背,成績倒也還說的過去,誰知進(jìn)入初三,先是換了老師,講課方式,風(fēng)格都有了翻天覆地地變化,接著中國歷史也變?yōu)榱耸澜鐨v史,每章節(jié)過后,也不會再收到學(xué)案,懵懵中就參加了月考,從考場下來,我就徹底懵了,感覺什么也不會,答案可想而知。

      月考過后,我仔細(xì)分析了自己了歷史丟分,平時上課老師知識淵博,所以講課風(fēng)趣幽默。

      自己呢光是聽樂子了,可是需要掌握的知識點,是一點沒記住,同時思維還停留在之前初一,初二等著背學(xué)案的模式。

      這樣以來,成績肯定是不理想。

      痛定思痛,我根據(jù)自己的`情況制定了一些措施。

      每節(jié)課上過后自己仔細(xì)閱讀教材全解,老師上課提到的要點,重點,仔細(xì)再過一遍。

      之后,有空就翻歷史五三,會的題口頭回答,有困難的,不知道的就動手寫一寫,最后呢,和其他班的同學(xué)借來學(xué)案進(jìn)行鞏固。

      在這種措施下,這次期中考試,歷史進(jìn)步最大,但是離我心目中滿意的成績還有很大的距離,也就是說還有很大的上升的空間,在期末考試之前,我要繼續(xù)之前好的辦法,勤背,多預(yù)習(xí),多復(fù)習(xí),鞏固,通過練題來促進(jìn)背題,自己總結(jié)出適合自己學(xué)習(xí)歷史的好辦法。

      期末考試也就剩下四十多天了,我一定要好好利用好這寶貴的時間,合理分配,有效,高效地完成各科目地學(xué)習(xí),復(fù)習(xí),將以前段老師給我們講地時間寶典利用上,使自己的時間盡可能地充足,讓自己做到勞逸結(jié)合。

      世上無難事,只怕有心人,這句話送給自己,激勵自己,努力,為了最后的成功,加油!

      歷史期中考試反思 13

      這次歷史,難度不是太大,但因為我時間沒掌控好,導(dǎo)致最后歷史沒來的及寫完,以至于60分的.卷子只拿到了20分;甚至于于選擇題大片錯誤,材料主觀題大片空白,以后要掌控好時間。

      這次考試,我心態(tài)不好,做卷子時十分浮躁,沒有靜下來仔細(xì)審題,靜心思考;同時也因為我平時上課沒好好聽,作業(yè)總是胡,甚至出現(xiàn)遲交沒寫狀況;本來基礎(chǔ)就不好,上課效率也不高,考試前也不復(fù)習(xí),就這么去考試;所以才會出現(xiàn)因果關(guān)系,拿到這么低的一個分?jǐn)?shù)。甚至于我連老師發(fā)給我的知識點梳理在考試前都沒碰一下,考試時才臨時抱佛腳;可這終歸沒用,而且就算了我這次僥幸翻到了,那中考時怎么辦,六本書,翻一題,找到答案,可時間也差不多沒了,剩下的題目怎么辦?何況中考怎么可能只有這點難度,知識點全集中在一起,上課不認(rèn)真聽講,回家不寫作業(yè),考試前不復(fù)習(xí),看到考試題目也只有兩眼一抹黑,根本不知道在考什么,這怎么翻?甚至于我考試之前還在癡心妄想,妄想我不聽講,不寫作業(yè),不復(fù)習(xí),就能考到55分,免寫一切作業(yè),上課可以不聽講;可這也正如老師說的,就算這一次考到了,那下一次呢?怎么可能還考到?所以聽講,作業(yè),復(fù)習(xí),這三個一個都不能少,一個都不能胡,只有這樣,我才能有機會考出一個好成績。

      所以,從現(xiàn)在開始,我要糾正我對學(xué)習(xí)的態(tài)度,上課認(rèn)真聽講,回家認(rèn)真寫作業(yè),考試前認(rèn)真復(fù)習(xí),爭取在下一次考出一個好成績。

      歷史期中考試反思 14

      上周四我進(jìn)行了七年級歷史第三單元測試,考試前滿懷信心,覺得學(xué)生應(yīng)該能考好,原因有二:第一,我們把第三單元已經(jīng)復(fù)習(xí)了一周多的時間,可以說復(fù)習(xí)時間充足;第二,考試前學(xué)生說材料解析題不大會做,我在考試前一天印了一張材料解析題的復(fù)習(xí)題,內(nèi)容都是第三單元的,所以這兩個原因的存在,我覺得學(xué)生應(yīng)該可以考好,因為第三單元一共8課,內(nèi)容有限。但是考試后讓我大吃一驚,兩個班最高分84,最低10分,及格人數(shù)不到三分之一,我真不能理解。

      這兩天我一直反思這個問題,到底是什么原因造成的呢?

      我想可能與以下問題有一定關(guān)系。

      七年級歷史教學(xué)主要講述是中國古代史的內(nèi)容,時間間隔長,學(xué)生了解不多,尤其是其中的一些古文材料,初一學(xué)生的能力看不懂,在以往的教學(xué)中很多時候都是教師“一言堂”,這其中古人的思想問題的`教學(xué)更是許多老師的難題,講深了學(xué)生不易理解,講淺了學(xué)生沒有掌握。所以在教學(xué)思想問題時更需要教師靈活應(yīng)用教材,結(jié)合背景材料,最好能應(yīng)用計算機課件,積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,讓學(xué)生能夠參與到教學(xué)過程中,提起學(xué)生的興趣,使他們主動學(xué)習(xí)。

      我發(fā)現(xiàn)造成學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣的原因主要有以下幾點:

     。1)教師沒有給予學(xué)生在課堂上主動學(xué)習(xí)的動機和機會,學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏必要的成功激勵;

     。2)教師在教學(xué)設(shè)計中缺少懸念和情景,沒有找到學(xué)生感興趣的歷史問題,讓他們進(jìn)行分析與探究;

     。3)不能靈活使用教材,缺乏培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)精神和創(chuàng)新精神的教學(xué)設(shè)計;

      (4)課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力體現(xiàn)不夠。

      歷史期中考試反思 15

      本次考試度中等偏上,大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為很簡單,但是還用很多學(xué)生不及格,在其任教的七個班中優(yōu)秀率不是很高,13名滿分的學(xué)生只占了5名,并不是很多,而不及格的學(xué)生仍然比后七個班多。我認(rèn)真的對學(xué)生的試卷進(jìn)行了分析,以及對過去的教學(xué)進(jìn)行了反思:

      一,學(xué)生存在的'問題問題一:學(xué)生在細(xì)節(jié)上丟分。學(xué)生不按問題的順序答題而丟二分,審題抓不住問題兩個關(guān)鍵詞而丟二分,學(xué)生對歷史事件敘述不準(zhǔn)確,錯別字。

      問題二:對材料分析題,學(xué)生答起來還不是得心應(yīng)手,學(xué)生不注重對材料的閱讀、分析與運用。

      問題三:審題不認(rèn)真,不會審題和答題速度過慢等問題二、改進(jìn)措施1、 根據(jù)各班的實際情況進(jìn)行管理,要注意學(xué)生的投入度,多觀察多督促,要盯人,有溜號的或不認(rèn)真的,要馬上給予提醒,提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效性。

      2、平時做題就要加強訓(xùn)練學(xué)生的審題能力,抓準(zhǔn)主體問、關(guān)鍵詞、限定詞如時間、年代、人物、歷史事件名稱、性質(zhì)、會議。

      3、啟示類題要給學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。

      5、課堂上注意對所學(xué)歷史事件的歸納和練習(xí),注意對學(xué)生解答綜合問題能力的培養(yǎng)6、盡量和學(xué)生談話,鼓勵學(xué)困生堅定學(xué)習(xí)歷史的信心。

      “路漫漫其徒修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,及時反思才是解決問題的方法。我相信“只要思想不滑坡,方法總比問題多”,我要繼續(xù)努力。

      歷史期中考試反思 16

      階段考試結(jié)束了,為了今后的教學(xué)能取得更好的成績,我總結(jié)了經(jīng)驗教訓(xùn),就這次期末考試的情況作以簡單分析:

      一、自身方面:

      1.由于課時和內(nèi)容所限,學(xué)生沒有充分復(fù)習(xí)的時間,只是讓學(xué)生復(fù)習(xí)了四節(jié)課后。導(dǎo)致學(xué)生對于單元和單元之間不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識,影響了學(xué)生對教材內(nèi)容掌握牢固性。

      2.沒有充足督促和檢查。

      二、學(xué)生方面:

      1.部分學(xué)生不重視歷史科的學(xué)習(xí),只是簡單的背背而已。

      3.解題技巧的欠缺。例如:材料分析無從下手,捉不住重點,丟三落四,試卷模糊。

      4.學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力差,這是主要原因。

      三、今后做法:

      提高學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),捉住課堂教學(xué)這個最主要的環(huán)節(jié)。

      總之,在今后的教學(xué)中,我會努力探索,大膽嘗試,與課改同步,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

      期中考試后的思慮

      期中考試已結(jié)束,心中的石頭仍放不下,成績?nèi)绾紊形粗獣浴=蘸雎劤煽円阎。高興的心情亦不免忐忑不安。欲問但有思慮,幸好偶聞在原諒之中。成績的高低離不開學(xué)生功夫的`多少。至于教師功夫的多少固然重要,但當(dāng)今是以學(xué)生為中心的時代,不要時刻想著自己,要時刻關(guān)注學(xué)生。45分鐘一刻也不能離開學(xué)生,你在望遠(yuǎn),你在低思,學(xué)生在干什么,誰知道呢?方法大于功夫,找到教的方法,交給學(xué)生學(xué)的方法,何須時刻跟著學(xué)生呢,解放出來吧,莫讓自己太累--

      歷史期中考試反思 17

      期中考試成績出來了,我兩個班的成績從各項得分的情況來看,26-50選擇題部分是明顯進(jìn)步的,非選擇題覺得不夠理想。

      根據(jù)這些情況,我總結(jié)了一下,在教學(xué)當(dāng)中的措施很明顯起了直接的作用。先說選擇題,我從月考結(jié)束以后,就把得分不高或者沒有發(fā)揮自己的水平的同學(xué)們單獨找出來了解情況,鼓勵并指導(dǎo)他們?nèi)ビ幸庾R地積累基礎(chǔ)的知識點,另外,在課堂上用5分鐘限時訓(xùn)練,從各方面強調(diào)基礎(chǔ)知識點的重要。要積累,更要落實鞏固,反復(fù)練習(xí)記憶。通過這一段時間的練習(xí)評講和復(fù)習(xí)后,有很大一部分同學(xué)的選擇題得分明顯提高,也就是說,堅持評講,練習(xí),反復(fù)鞏固是有效的方法,我以后還會堅持下去,希望把同學(xué)們的基礎(chǔ)成績能大面積地提高上來。

      材料題的難度較往年偏大,學(xué)生做的不夠好。鑒于學(xué)生不能夠靈活運用知識點之間的聯(lián)系來解決問題,不能從材料中找出有效地知識信息,得分偏低。在今后的教學(xué)當(dāng)中要注重基礎(chǔ)知識落實和訓(xùn)練。在教學(xué)方面,我還是要多向其他老師學(xué)習(xí),每一位老師都有自己獨特的有效的教學(xué)方法,多和別人交流可以學(xué)到很多東西。

      教學(xué)是常做常新的工作,每一年的.學(xué)生情況不同,自己對于教材課本的理解也有不同,隨著時間的過去,經(jīng)驗的積累,我相信,我的教學(xué)也會越來越成熟,越來越有效的。我的目標(biāo)是做一名教學(xué)成績出眾的學(xué)生喜歡的市優(yōu)秀老師。

      歷史期中考試反思 18

      期中考試又結(jié)束了,為了今后的教學(xué)能取得更大的成績,需要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),下面就這次期中考試的情況作以簡單分析:

      一、教師方面:

      1.課時和內(nèi)容所限,任務(wù)重,為了加快總復(fù)習(xí)的速度,在11月份中旬學(xué)完九年級上冊的內(nèi)容,我沒給學(xué)生復(fù)習(xí)歷史的時間,讓學(xué)生自己在課后復(fù)習(xí)。導(dǎo)致學(xué)生對于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識,影響了他們對教材內(nèi)容的掌握。

      2.督促檢查的力度不夠。

      3.歷史故事雖能調(diào)動學(xué)生興趣,但有時占用時間太長,課堂上應(yīng)適度調(diào)整。

      學(xué)生方面:從試卷看,主要失分是材料1有的學(xué)生理解有誤,沒有抓住中心內(nèi)容,第一問應(yīng)是文藝復(fù)興就錯,其它問題就全錯了;材料2(但這道題不是會考內(nèi)容)和材料3兩個作用和意義。問答題主要失在美國是怎樣發(fā)展起來的?

      二、學(xué)生方面:

      1.史實不清,是致命的弱點。

      2.部分學(xué)生態(tài)度不端正。或不重視,或認(rèn)為歷史很好學(xué),不過背背而已,就是落下也能很快趕得上。

      3.解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個選項中找出最佳項,提高正確率;如何審好題,做到緊密結(jié)合題目要求作答;如何合理安排卷面,盡量多得分等等。

      4.看書不細(xì)。未能聽進(jìn)老師的忠言相告,一廂情愿地以為這兒不考,那兒不考,存在僥幸心理,結(jié)果遭受沉重一擊。

      5.不會讀書。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾,而較少注意抓住歷史發(fā)展的`脈搏,體味歷史事件之間的聯(lián)系,領(lǐng)略歷史的博大與精深。

      6.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,奴隸性強,不肯下功夫,主動去背去記極性差,這是成績不理想的最主要原因。

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