- 六年級(jí)英語(yǔ)期中考試反思 推薦度:
- 相關(guān)推薦
六年級(jí)英語(yǔ)期中考試反思
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力,反思是思考過(guò)去的事情,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。那么什么樣的反思才是好的呢?以下是小編為大家整理的六年級(jí)英語(yǔ)期中考試反思,歡迎大家分享。
六年級(jí)英語(yǔ)期中考試反思1
一、試題的特點(diǎn):
(一)、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查
試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則,堅(jiān)持依據(jù)于課本。
(二)、突出語(yǔ)言的交際功能
英語(yǔ)作為語(yǔ)言,是一種交際的工具。而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律,確立以聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo),讀寫(xiě)跟上的原則進(jìn)行。
(三)、滲透了能力考查的要求
學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí),而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力。在試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上,增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語(yǔ)言能力的考查。
二、下面就試卷的總體情況分析如下
。ㄒ唬、選出與其他三項(xiàng)不同類(lèi)的單詞。并將其序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。
考察了學(xué)生的單詞的識(shí)別能力。含蓋了重點(diǎn)單詞。
該題大部分學(xué)生掌握較好,在今后教學(xué)中要繼續(xù)利用學(xué)生的興趣。進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)掌握單詞。
。ǘ閱卧~選擇相應(yīng)的圖片,并將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。
考察了學(xué)生的基礎(chǔ)單詞的積累情況。,該題含蓋全面,能準(zhǔn)確反映學(xué)生的掌握情況。
該題大部分學(xué)生掌握不好,在今后教學(xué)中要注意學(xué)生的基礎(chǔ)單詞積累與復(fù)習(xí)的教學(xué)教學(xué)。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的.的識(shí)記。提高學(xué)生單詞的書(shū)寫(xiě)能力。
。ㄈ橄铝性~組選擇正確漢譯
考察了學(xué)生詞匯積累與單詞搭配運(yùn)用情況。該題大部分學(xué)生掌握較好,今后教學(xué)中要繼續(xù)注意學(xué)生詞匯教學(xué)與積累方法的滲透。
。ㄋ模⑦x擇
該題系統(tǒng)全面的考察了學(xué)生的翻譯能力。根據(jù)題意正確運(yùn)用單詞的能力。系統(tǒng)全面。
翻譯能力是比較難掌握的個(gè)別學(xué)生較差,在今后教學(xué)中再整體提高的情況下要注意個(gè)別輔導(dǎo)。
。ㄎ澹、語(yǔ)句搭配。
該題考察了學(xué)生的應(yīng)答能力。不單含蓋了本冊(cè)1—3Module的重點(diǎn)句型。還考察了學(xué)生的口語(yǔ)能力。
該題90%的學(xué)生完成較好,說(shuō)明這三模塊的重點(diǎn)句型大部分學(xué)生都已掌握。今后教學(xué)中要注意個(gè)別強(qiáng)化訓(xùn)練。
。、情景選擇
該題達(dá)到了95%的學(xué)生都能答對(duì),說(shuō)明學(xué)生對(duì)口語(yǔ)掌握較好,今后教學(xué)中要繼續(xù)加強(qiáng)。
。ㄆ撸、根據(jù)要求補(bǔ)全句子
該提考察了學(xué)生根據(jù)句意正確運(yùn)用單詞的能力,其中1題與3題個(gè)別學(xué)生答得不好。體現(xiàn)出個(gè)別學(xué)生還是翻譯能力與單詞的運(yùn)用掌握不夠準(zhǔn)確。今后教學(xué)中要注意強(qiáng)化訓(xùn)練。
。ò耍、閱讀理解
這兩題不僅考察了學(xué)生的翻譯能力。而且考察了學(xué)生的英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力。這兩題分別運(yùn)用了不同題型,考察了學(xué)生對(duì)不同閱讀理解題型的掌握情況。75%的學(xué)生應(yīng)掌握閱讀理解題的答題方法,今后教學(xué)中在提高學(xué)生閱讀能力的同時(shí)還要加強(qiáng)方法的滲透與引導(dǎo)。
六年級(jí)英語(yǔ)期中考試反思2
期中考試結(jié)束了,翻開(kāi)學(xué)生們的試卷,感覺(jué)考試成績(jī)一般,因?yàn)閮?yōu)秀的學(xué)生才20個(gè)和24個(gè),根本就沒(méi)占班級(jí)學(xué)生數(shù)的一半,而且不及格的也都是十多個(gè),唉!還是要抓一抓中間和后進(jìn)生的成績(jī)呀!只有這樣才能提高班級(jí)的總體成績(jī)的!
關(guān)于試卷分析,我想從一下幾個(gè)方面分析:聽(tīng)力部分和筆試部分。首先聽(tīng)力部分,錯(cuò)的比較多的就是聽(tīng)一個(gè)句子讓寫(xiě)其中一個(gè)單詞,學(xué)生們要不就是聽(tīng)錯(cuò)音了要不就是單詞拼錯(cuò),歸根結(jié)底還是基礎(chǔ)的讀單詞和拼寫(xiě)單詞不牢固,對(duì)句子不熟,以后要在這方面加強(qiáng),尤其是后進(jìn)生,單詞讀的必須全部過(guò)!再一個(gè)就是個(gè)別的問(wèn)答句,學(xué)會(huì)聽(tīng)錯(cuò)了,沒(méi)找到關(guān)鍵詞。第二部分就是筆試部分,第一個(gè)是英漢互譯,考試的還是基礎(chǔ)的let’s learn部分,后進(jìn)生基礎(chǔ)沒(méi)抓住,還有的是眼高手低,不細(xì)心,這都是努力的方向!第二個(gè)是單項(xiàng)選擇,考試的大多是知識(shí)點(diǎn),錯(cuò)誤多的題大都是知識(shí)點(diǎn)盲點(diǎn),平常一再?gòu)?qiáng)調(diào)的'都沒(méi)掌握,尤其是日常的基本禮貌用語(yǔ),學(xué)生有的不會(huì),這個(gè)也是以后多強(qiáng)調(diào)的方向;第三個(gè)和第四個(gè)題錯(cuò)誤率挺高,尤其是第三題,對(duì)劃線(xiàn)部分提問(wèn),因?yàn)橐郧耙?jiàn)的少,學(xué)生不太會(huì)做,但另一方面我們最近也多多訓(xùn)練此部分了,但還是做題方法不對(duì),特殊疑問(wèn)詞用不對(duì),沒(méi)掌握,還有主語(yǔ)看不對(duì),都只會(huì)想當(dāng)然就是u,以后也會(huì)再多講和強(qiáng)調(diào)做題方法!第四題就是對(duì)句子不夠熟練,還是要多背和讀學(xué)過(guò)的重點(diǎn)句子!到第五題這個(gè)其實(shí)是最簡(jiǎn)單的題目,因?yàn)榻o句子選出漢語(yǔ)意思,只需找認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵詞即可選出答案,大部分同學(xué)做的都還不錯(cuò),只剩個(gè)別挺難的后進(jìn)生,只有想想辦法了。最后一題是閱讀理解,基本上只要會(huì)的同學(xué)都做對(duì)了,錯(cuò)誤的原因是一個(gè)不理解題意,另外就是不認(rèn)真,因?yàn)椴还苣銜?huì)不會(huì)、認(rèn)不認(rèn)識(shí),只要找相似的詞再看前后句即可找出答案,以后講到這種題的話(huà),多顯示一下卷子上劃的答案,讓學(xué)生多看看。
總之,此次試卷的考試,我和學(xué)生都還有很多的不足,自查出來(lái)后,就好好糾正,盡快盡多地給后進(jìn)生補(bǔ)課,多學(xué)一些是一些,多抓孩子們的基礎(chǔ)知識(shí),單詞和句子,let’s learn部分的單詞、短語(yǔ),必須都得會(huì)的!加油!我和孩子們!
六年級(jí)英語(yǔ)期中考試反思3
這次六年級(jí)英語(yǔ)期中考試后,我對(duì)自己前一段的教學(xué)工作做了簡(jiǎn)單的回顧,令我意外的是自己帶的兩個(gè)班有一個(gè)班與月考相比進(jìn)步了,而另外一個(gè)班卻退了很多,當(dāng)時(shí)有些出乎我的意料,但是仔細(xì)想這也是正常的,在月考后成績(jī)不好的班級(jí),在課堂上我對(duì)他們更嚴(yán)了,希望他們進(jìn)步,而不是在最后,而另外一班自己想著這班學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò),不會(huì)落下很多的,課堂上有些基礎(chǔ)不太好的自己對(duì)他們松懈了,好的學(xué)生有些小的問(wèn)題自己在心里有時(shí)就會(huì)為他們找些借口,讀背作業(yè)有部分同學(xué)沒(méi)有及時(shí)完成,自己督促不夠到位,同時(shí)最關(guān)鍵的還是學(xué)生在心里對(duì)英語(yǔ)有時(shí)不太重視,主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力不夠強(qiáng),完全依賴(lài)于老師或家長(zhǎng)以至,而結(jié)合我校的實(shí)際情況,還有多數(shù)同學(xué)住在無(wú)托部,這樣更少了家長(zhǎng)的監(jiān)管,六年級(jí)的孩子思想也成熟了許多,他們有時(shí)出現(xiàn)了表面在學(xué)習(xí),實(shí)際部分學(xué)生出現(xiàn)了假像,想著他們掌握了,實(shí)際上種種原因,沒(méi)有做得很到位,這樣他們的聽(tīng)課效率就很低,針對(duì)這些情況,自己應(yīng)及時(shí)處理,而不是只顧自己進(jìn)度和上完某節(jié)課,但是由于所帶班級(jí)多,人數(shù)多對(duì)他們的水平過(guò)高估計(jì)了,以至于到考試綜合試題一出現(xiàn),尤其是作文的出現(xiàn),讓好多前能生手足無(wú)措,其實(shí)這些作文怎樣寫(xiě),在考前的復(fù)習(xí)中都對(duì)他們進(jìn)行了指導(dǎo),并給出了例文,但是由于對(duì)他們要求不夠細(xì)致,以至于多數(shù)學(xué)生會(huì)寫(xiě),但是細(xì)小的錯(cuò)誤較多。
其次,在以后的教學(xué)中,自己不能更多的憑感覺(jué)或者說(shuō)憑經(jīng)驗(yàn),除了平時(shí)的同學(xué)科進(jìn)行日教研,更重要的是要向年輕的教師多學(xué)習(xí),從他們身上學(xué)習(xí)他們?cè)鯓幼寣W(xué)生更好的學(xué)英語(yǔ),積極性那么高,俗話(huà)說(shuō)的三人行必有我?guī),到什么時(shí)候都有一定的道理,年輕人的創(chuàng)新意識(shí),在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力上他們敢于嘗試,更是激情高漲。在下一段的學(xué)習(xí)中自己將多與學(xué)生交流,采用好的教學(xué)方式,注重細(xì)節(jié)的處理,多向別人學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,使自己的工作做得更好。盡量做到以下幾點(diǎn):
1、進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),要求人人過(guò)關(guān)。
2、為了給學(xué)生打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),做好與初中的學(xué)習(xí)銜接準(zhǔn)備,培養(yǎng)學(xué)生的初步的語(yǔ)言感知能力。
3、注重詞語(yǔ)的運(yùn)用性練習(xí),在機(jī)械記憶的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用的能力?梢酝ㄟ^(guò)多種題型訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和解題能力。
4、知識(shí)訓(xùn)練的同時(shí)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)的.培養(yǎng)。注重低段教學(xué)與高段教學(xué)之間的教學(xué)形式和培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)移。將課堂由興趣化逐步過(guò)渡到思維化和意志化學(xué)習(xí)。同時(shí)關(guān)注潛能生的學(xué)習(xí)和生活狀況,采用有效措施,盡可能調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,并注意保護(hù)他們的自尊心,提高自信心。
5、在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),加大訓(xùn)練強(qiáng)度和密度的基礎(chǔ)上,注重因材施教、分層教學(xué)。既要使大多數(shù)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)的知識(shí)與技能,同時(shí)注重知識(shí)的擴(kuò)展和規(guī)律性知識(shí)的總結(jié)與歸納,讓好學(xué)生也能獲得充分的發(fā)展。
相信通過(guò)我們的查缺補(bǔ)漏,一定會(huì)在以后的教學(xué)過(guò)程中不斷完善,不斷提高,爭(zhēng)取在統(tǒng)考考中取得更優(yōu)異的成績(jī)。
【六年級(jí)英語(yǔ)期中考試反思】相關(guān)文章:
英語(yǔ)期中考試的反思02-19
期中考試的英語(yǔ)反思02-19
期中考試英語(yǔ)的反思02-19
對(duì)英語(yǔ)期中考試的反思02-27
英語(yǔ)的期中考試反思02-24
期中考試英語(yǔ)反思02-25
英語(yǔ)期中考試反思08-10
期中考試后的英語(yǔ)反思02-17
英語(yǔ)期中考試后反思03-19