期末考試反思匯總15篇
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，教學(xué)是重要的工作之一，反思過(guò)去，是為了以后。那么反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的期末考試反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
期末考試反思1
拿到試卷，又同往年一樣，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。盡管自己努力在做，盡力去改一些過(guò)去教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，但是不可避免的，還是會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。
現(xiàn)在拿著這張四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的期末試卷，說(shuō)實(shí)話，上面的題型，都是我平時(shí)講過(guò)的，出題范圍也是緊扣教材，緊扣課本，并沒(méi)有超綱的題目，并不算難�？墒菫槭裁春⒆觽冞�是會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，出現(xiàn)一些不該犯的錯(cuò)誤呢？認(rèn)真思考了一下，覺(jué)得自己以下幾個(gè)方面做的不夠好。
一、個(gè)別題目平時(shí)沒(méi)有講透徹。
比如這道題，在數(shù)線圖上標(biāo)出“597289”和“604829”的大致位置，在平時(shí)課本上，講過(guò)類似的題型，當(dāng)時(shí)孩子們就沒(méi)有理解透徹，可是我就急著告訴孩子們應(yīng)該標(biāo)在哪里，甚至直接告訴孩子們答案了，期中考試時(shí)，又出現(xiàn)了類似的題型，我又一次錯(cuò)過(guò)了一個(gè)極好的機(jī)會(huì)，又如上次一樣，匆匆忙忙，口干舌燥，苦口婆心地把答案講給孩子們聽(tīng)，可是這樣做的最好結(jié)果是什么呢？事倍功半。很多孩子其實(shí)還是不理解。
那我們就究竟該如何把一道題講透徹呢？真正引導(dǎo)孩子們自己能把問(wèn)題的答案想出來(lái)，答案真正從孩子自己的口中說(shuō)出來(lái)，那就是講透徹了。每次著急忙慌地講完，每次急著把答案將給孩子們聽(tīng)，都是一種灌輸，都是一種敷衍，都是一種自我安慰，都是一種自欺欺人。
如果在孩子們遇到困難的時(shí)候，我能夠慢下來(lái)，多聽(tīng)一聽(tīng)孩子的想法，聽(tīng)一聽(tīng)孩子困惑的地方，也許這道題就迎刃而解了，下次再遇到也不會(huì)有幾個(gè)人出錯(cuò)了�？墒俏覜](méi)有把這個(gè)主動(dòng)權(quán)交給孩子們，而是一廂情愿地告訴他們應(yīng)該怎么去做，而一些孩子始終不知道為什么，這就是導(dǎo)致一些孩子盡管平時(shí)遇到過(guò)類似題型，但考試還是會(huì)出錯(cuò)的原因。
二、孩子們審題不清。
每次說(shuō)到孩子們出錯(cuò)的原因，老師們都會(huì)說(shuō)出的題太靈活了，孩子們一不小心就會(huì)出錯(cuò)，可是我們想過(guò)嗎？孩子們?yōu)槭裁床粫?huì)審題，為什么審題不清？是孩子們不會(huì)做嗎？不是��！往往我們給孩子們讀一遍題，孩子們就會(huì)做了，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？
錯(cuò)就錯(cuò)在“我們給孩子們讀一遍題，孩子們就會(huì)做了”，考試的時(shí)候，可是沒(méi)有老師會(huì)給孩子讀題的，想想我們平時(shí)是怎么做的？
在平時(shí)的教學(xué)中，遇到文字比較多的題，遇到解決問(wèn)題的題，我們要么讓學(xué)生齊讀一遍題目，要么我們自己把題目給孩子們讀一遍，接下來(lái)就引導(dǎo)孩子們來(lái)分析題意。真正讓孩子們默讀題目的時(shí)候有幾次？真正把讀題的主動(dòng)權(quán)交給孩子們的時(shí)候又有幾次？平時(shí)都很少訓(xùn)練過(guò)讓孩子們自己去認(rèn)真審題，去認(rèn)真默讀題目，怎能要求孩子們考試時(shí)就一下子學(xué)會(huì)認(rèn)真審題，學(xué)會(huì)找全題中的數(shù)學(xué)信息呢？
三、復(fù)習(xí)時(shí)不能跑偏了。
不知道其他學(xué)科是什么樣子的，數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科，一道題的類型，要想往深了挖，那就深了去了。可是這樣就容易跑偏了，違背了教材的基本要求，那就沒(méi)有緊扣教材，講的就不是重點(diǎn)了。比如簡(jiǎn)便運(yùn)算，簡(jiǎn)便運(yùn)算的`情況非常多，要想講全面，那就多了去了�？墒钦n標(biāo)要求不是這樣子的，不需要你去講全面。比如課標(biāo)要求掌握56×101的簡(jiǎn)便運(yùn)算的計(jì)算方法：
56×101
=56×（100+1）
=56×100+56×1
=5600+56
=5656
有的老師為了拓展，就出了56×99的簡(jiǎn)便運(yùn)算，老師講解：
56×99
=56×（100－1）
=56×100－56×1
=5600－56
=5544
當(dāng)這兩道題同時(shí)出現(xiàn)，而且沒(méi)有問(wèn)題情境出現(xiàn)時(shí)，對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，這只是一個(gè)等量代換的問(wèn)題，而對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，就很難理解，為什么括號(hào)里面一會(huì)兒加一，一會(huì)兒減一，而后面那道題又不是課標(biāo)的重點(diǎn)內(nèi)容，這樣無(wú)形中就給孩子們?cè)黾恿穗y度，也增加了困惑，而類似這樣的難度和困惑并不是本學(xué)期要掌握的重點(diǎn)內(nèi)容。
四、孩子們的理解能力有待提高。
不管我們平時(shí)講解的再全面，復(fù)習(xí)的再全面，我們也不可能預(yù)測(cè)到所有的考試題目，每次考試都會(huì)遇到題目的“新面孔”，而這些“新面孔”恰恰考察了孩子們各方面的能力，比如審題能力，比如獨(dú)立思考的能力，比如理解能力，而這些能力的培養(yǎng)是靠我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)當(dāng)中去培養(yǎng)的，而單單靠課堂上那一點(diǎn)時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。特別是孩子們的理解能力的培養(yǎng)，要在課下的時(shí)間大量地去讀課外書(shū)，讀的多了，孩子們的理解能力自然就上去了。計(jì)算對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，根本不是問(wèn)題，能拉開(kāi)孩子們差距的正是孩子們的獨(dú)立思考能力和理解能力，所以在平時(shí)還是要引導(dǎo)孩子們多讀書(shū)，多讀好書(shū)。
靜下來(lái)，讓自己思考之后，知道在以后的教學(xué)中，應(yīng)該怎么去做了。 課上，把解決問(wèn)題的主動(dòng)權(quán)交給孩子們。
期末考試反思2
期末考試已經(jīng)結(jié)束，不同班級(jí)不同學(xué)生的考試成績(jī)差異較大大，為促進(jìn)學(xué)生的成績(jī)?nèi)嫣岣�，現(xiàn)認(rèn)真總結(jié)反思如下：
一、試卷分析：
本次生物期末考試卷100分，考試時(shí)間60分鐘。試卷由兩個(gè)大題組成，選擇題和非選擇題，其中選擇題是25個(gè)50分分，比較多，分值占的比重大；非選擇題5個(gè)大題共45分。此外還有5分的卷面分，突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和實(shí)驗(yàn)的能力。就試卷內(nèi)容來(lái)看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒(méi)有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識(shí)點(diǎn)多且靈活，更能與生活實(shí)際中的問(wèn)題密切結(jié)合。
二、成績(jī)分析：
大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)，考試成績(jī)較好，少數(shù)同學(xué)的成績(jī)較差。不同班級(jí)目標(biāo)完成情況不同；1班特優(yōu)和學(xué)優(yōu)沒(méi)完成，2班完成學(xué)優(yōu)目標(biāo)，3班和4班的特優(yōu)和學(xué)優(yōu)目標(biāo)都完成；學(xué)生的總體 成績(jī)與老師的期望還有一定的距離。
三、存在的問(wèn)題：
1．學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，記憶不牢。
2．學(xué)生的`自主學(xué)習(xí)不能及時(shí)完成或完成的不是很認(rèn)真。
3．學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)常識(shí)少，理論聯(lián)系實(shí)的能力差。
4．對(duì)學(xué)生的檢查督促不及時(shí)，與學(xué)生溝通交流較少。
四、改進(jìn)措施：
1、在以后的教學(xué)中，應(yīng)重視學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，突出能力培養(yǎng)，加大重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)力度。
2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)審題做題，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3、教學(xué)中要關(guān)注社會(huì)生活和學(xué)生生活實(shí)際，挖掘、利用多方面的教育資源，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行分析、綜合的能力。
4、課前精心備課，課堂上做到精講精練，及時(shí)鞏固，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
5、有效組織課堂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，采用體現(xiàn)新課程要求的教學(xué)方式，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效學(xué)習(xí)，有意義學(xué)習(xí)。
6、課堂上多用時(shí)間開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，組織學(xué)生積極主動(dòng)回顧基礎(chǔ)知識(shí)，根據(jù)學(xué)生做題情況有針對(duì)性的補(bǔ)教和補(bǔ)學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)每節(jié)課的學(xué)習(xí)，真正得到應(yīng)該得到的知識(shí)和能力，讓每一節(jié)課都能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)教師的積極教，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)，實(shí)現(xiàn)課程知識(shí)、能力和情感目標(biāo)。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究生物課程標(biāo)準(zhǔn)、生物教材，研究好學(xué)生，創(chuàng)造性地搞好生物課的教學(xué)。
期末考試反思3
這次的期末考試成績(jī)出來(lái)了，我徹徹底底地考砸了。在我們這個(gè)非強(qiáng)化班才考了20名，特別是我的思品，才考了26分，我看到成績(jī)的時(shí)候我驚呆了，這次怎么變成這樣了呢？我的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)都考得不好，都是七十幾，唯一好一點(diǎn)的就是語(yǔ)文了。
我為什么會(huì)考這么差呢？有許多原因，但我覺(jué)得最大的'原因就是我平時(shí)不善于思考。有時(shí)候，我在上課的時(shí)候雖然認(rèn)真聽(tīng)了，但是我沒(méi)有去深入地思考，從而進(jìn)行總結(jié)，課上學(xué)的內(nèi)容過(guò)幾天也就忘掉了，所以說(shuō)我就沒(méi)有考好�！疤幪幜粜慕詫W(xué)問(wèn)”，當(dāng)你聽(tīng)別人談?wù)摃r(shí)，也要思考，從而學(xué)到課本上沒(méi)有的許多東西。思考對(duì)我積累知識(shí)非常重要，也就嚴(yán)重影響了我的考試成績(jī)。
在學(xué)習(xí)生活中要多思考。我的玩心太大，一有時(shí)間就想著去玩手機(jī)，玩電腦等，根本就沒(méi)有時(shí)間靜下來(lái)，思考的時(shí)間也就少了許多。所以說(shuō)想要多思考，就要靜下心來(lái)，不急不躁。這次思品考試考了你對(duì)國(guó)家政策的看法，因?yàn)檫@道題我被扣了好多分。在平時(shí)要多看新聞，了解時(shí)事也是很重要的。
思考要有深度。要從多方面找原因，找答案，全面的看待問(wèn)題。要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，看問(wèn)題不能只停留在表面，要深層次的思考問(wèn)題，這樣才能提高自己。
要在思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。比如說(shuō)你上課時(shí)，要邊聽(tīng)邊思考，還要總結(jié)今天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，這樣才能達(dá)到鞏固的效果，不然過(guò)了幾天這些知識(shí)點(diǎn)就忘得差不多了。總結(jié)的東西可以記在記錄本上，過(guò)幾天再翻出來(lái)看看，這樣就可以加深記憶了。
我要在今后的學(xué)習(xí)生活中多加思考，善于總結(jié)，不要過(guò)于貪玩，從而耽擱了前程.
期末考試反思4
期中考試成績(jī)已揭曉，看到分?jǐn)?shù)心里很坦然，因?yàn)閺目荚嚨某鲱}范圍，我們的課程還沒(méi)有進(jìn)行到地方，天天趕課，比如第一大題的填空題第4小題、第四大題的第三小題（2）小題，都是考察的是第五單元的知識(shí)點(diǎn)，還有第六大題2題，考察的是有關(guān)最小公倍數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，我想這次要比我預(yù)期的成績(jī)好一點(diǎn)，現(xiàn)將本段時(shí)間的.教學(xué)收獲與不足總結(jié)如下：
收獲：
1、通過(guò)本次期中測(cè)查我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的預(yù)習(xí)效果得到了驗(yàn)證，對(duì)于試卷中還沒(méi)講到的知識(shí)點(diǎn)部分學(xué)生能夠解決，說(shuō)明學(xué)生在課下認(rèn)真預(yù)習(xí)的結(jié)果。
2、多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好。
不足：
1、學(xué)生審題不夠認(rèn)真，造成出錯(cuò)。
2、部分學(xué)生在答題時(shí)，過(guò)于心急，造成卷面不是太干凈。
今后努力的方向：
1、預(yù)習(xí)布置要詳細(xì)、具體，重在落實(shí)督促，逐步提高。
2、學(xué)生審題習(xí)慣的培養(yǎng)。
期末考試反思5
一、試題特點(diǎn)
試卷以課改為指導(dǎo)，以七年級(jí)思想政治課現(xiàn)行教材為依據(jù)，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的基本要求，注重試題與社會(huì)實(shí)踐和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能考查的同時(shí)，著重對(duì)學(xué)生的運(yùn)用能力、綜合能力的考查，堅(jiān)持知識(shí)能力和情感覺(jué)悟相統(tǒng)一的原則，較好地體現(xiàn)了思想政治學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)和本質(zhì)要求。
1、情景設(shè)置符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平
政治課的生命力所在就是理論要聯(lián)系實(shí)際，本試題結(jié)合課本知識(shí)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、社會(huì)實(shí)際。符合學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)對(duì)是否適應(yīng)初中生活的調(diào)查來(lái)引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待誘惑，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，從而促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。如選擇題9、10、11、12，綜合題18題。
2、 命題注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用
命題堅(jiān)持從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感、突出德育功能。另一方面，命題要求學(xué)生學(xué)以致用，注重理論聯(lián)系實(shí)際，如：學(xué)會(huì)調(diào)控情緒、自我保護(hù)、青少年的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題等，把基本知識(shí)、能力、以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合在一起。
3 、注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查
試卷強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生較為全面地掌握七年級(jí)思想政治課所規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，考核能力，并不意味著要削弱對(duì)基礎(chǔ)和基本理論的要求，相反學(xué)生是否具有較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論是這次考試命題貫徹落實(shí)理論聯(lián)系實(shí)際的前提，也是培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的基礎(chǔ)，學(xué)生應(yīng)較系統(tǒng)、完整地把握所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容并在此基礎(chǔ)上理清學(xué)透、用活基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論。本次試卷雖然設(shè)置一定的背景材料，但是無(wú)論是選擇題還是綜合題，都要求學(xué)生對(duì)有關(guān)的事實(shí)、概念、原理、觀點(diǎn)有初步的認(rèn)識(shí)，并能準(zhǔn)確地再現(xiàn)和再認(rèn)能對(duì)所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，最終解決問(wèn)題，當(dāng)然，試卷在考查基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，并不是簡(jiǎn)單地將設(shè)問(wèn)題為“是什么”或“為什么”而是通過(guò)設(shè)置一定的背景要求學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納整理，理解運(yùn)用。
4、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的綜合性，突出綜合能力的考查
本次試題強(qiáng)調(diào)能力立意與教育價(jià)值立意并重，通過(guò)考核這一中介，把知識(shí)、能力覺(jué)悟聯(lián)系起來(lái)，目的是為了提高學(xué)生的素質(zhì)，試題強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)教學(xué)把所要求掌握的內(nèi)容視為一個(gè)有機(jī)整體，而不是不關(guān)聯(lián)的，隨意的，機(jī)械的知識(shí)的拼盤，考查學(xué)生對(duì)所有知識(shí)的掌握是否系統(tǒng)化，條理化、考查知識(shí)內(nèi)容的綜合性，試題強(qiáng)調(diào)把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，從知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)體系上認(rèn)識(shí)、分析基本理論問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行全面的多角度的認(rèn)識(shí)，考查學(xué)生的知識(shí)綜合和運(yùn)用能力。
5、注重對(duì)學(xué)生的道德素質(zhì)、心理健康的考查。
試題是緊緊圍繞課程內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)中所遇到的'較為普遍的問(wèn)題設(shè)疑，通過(guò)這些選擇題及典型材料的設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康的心理，并提高自身的道德素質(zhì)。
7、降低難度
整份試卷中，試題的設(shè)問(wèn)指向明確不設(shè)彎子，保證基本得分，沒(méi)有怪題、偏題，面向全體學(xué)生。
二、主要錯(cuò)誤分析
1、選擇題第4、7小題錯(cuò)誤最多。此題是基礎(chǔ)題，本應(yīng)全部掌握，但部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解片面導(dǎo)致錯(cuò)誤。
2、綜合題第17題中的第2小題失分率較高，主要是由于學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力比較欠缺所致，很多同學(xué)不能正確的、全面的寫出答案而失分。
3、 16題得分率較高，此題貼近學(xué)生的生活，與學(xué)生們實(shí)際生活聯(lián)系緊密，所以大部分同學(xué)能夠正確的回答
4、 18題得分率65.42%，很多同學(xué)對(duì)材料理解不全面，不能夠很好的把材料與課本內(nèi)容相結(jié)合，回答缺乏層次性，不全面，只能從一個(gè)方面分析，不能把握整體。于是出現(xiàn)了很多同學(xué)回答的不全面�；蛘呓忸}方法上有缺陷。有的想到什么寫什么，口語(yǔ)化現(xiàn)象嚴(yán)重;有的只知搬下書(shū)本上的內(nèi)容來(lái)解答，不知結(jié)合材料與實(shí)際進(jìn)一步分析，造成失分。這說(shuō)明平時(shí)訓(xùn)練和指導(dǎo)不夠，學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不知如何作答。說(shuō)明學(xué)生的表達(dá)能力不強(qiáng)，說(shuō)理不夠透徹，缺少實(shí)質(zhì)內(nèi)容，脫離課本回答，有的甚至偏離了題目意思，還有的連語(yǔ)句都不通順。
通過(guò)以上分析，可以看到學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用低，發(fā)散思維還沒(méi)有形成，答題不規(guī)范。另外，審題、分析、理解、表達(dá)以及聯(lián)系實(shí)際能力不高，也體現(xiàn)了教學(xué)工作中的疏漏之處。
三、學(xué)生答卷簡(jiǎn)析
1、單項(xiàng)選擇題，共45分，本大題涉及面廣，考查了學(xué)生對(duì)每堂課基本知識(shí)的掌握程度，學(xué)生掌握情況較好，其中： 4、7小題失分較多。
2、綜合題，該題旨在考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握程度，由于題目貼近學(xué)生生活，因此學(xué)生得分較高，有70%的同學(xué)由于沒(méi)有認(rèn)真審題而扣分，也有個(gè)別同學(xué)答題沒(méi)有針對(duì)生，答非所問(wèn)。個(gè)別同學(xué)書(shū)面表達(dá)能力差，語(yǔ)句不通順，也有些同學(xué)審題不清，缺乏文字組織能力和
書(shū)面表達(dá)能力也有些同學(xué)基礎(chǔ)太差，因此不能正確地回答問(wèn)題。
期末考試反思6
今天，數(shù)學(xué)期末考試成績(jī)出來(lái)了。看到自己可憐的分?jǐn)?shù)，我感到很內(nèi)疚。因?yàn)槲易鳛榘嚅L(zhǎng)、大隊(duì)委，在學(xué)習(xí)方面沒(méi)有給同學(xué)們做到好的榜樣，沒(méi)有起到模范帶頭的`作用。而且，我失分的題都是一些簡(jiǎn)單的計(jì)算題。
當(dāng)你問(wèn)起我為什么錯(cuò)時(shí)，你們肯定會(huì)猜到我要說(shuō)：因?yàn)轳R虎。但是我不會(huì)這樣說(shuō)，反而會(huì)說(shuō)：知識(shí)掌握得不牢固。老師教了許多做題的方法，而我卻用超常的思路解決一些簡(jiǎn)單的題，導(dǎo)致了錯(cuò)誤。
媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：語(yǔ)文和數(shù)學(xué)就像一個(gè)人的兩條腿，如果一條腿長(zhǎng)，一條腿短，當(dāng)然就走不成路了。雖然你的語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，但數(shù)學(xué)成績(jī)不理想。一定要把數(shù)學(xué)趕上，才能不瘸腿，才能走得穩(wěn)，跑得快呀。我牢牢地記住了這些話。
這次數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，我一定會(huì)努力加油。俗話說(shuō)：失敗乃成功之母，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。
加油，加油，加油!!!
期末考試反思7
期末考試在27號(hào)就已經(jīng)正式結(jié)束了，原本打算好好玩一場(chǎng)的，但現(xiàn)在還是提心吊膽，無(wú)論如何也落不下來(lái)了。
我現(xiàn)在的心情真的很復(fù)雜，說(shuō)難過(guò)吧，的確，語(yǔ)文只考了84;說(shuō)開(kāi)心吧，也對(duì)，英語(yǔ)考了100。
語(yǔ)文，你的語(yǔ)文!我在心里抱怨。原本我的語(yǔ)文是比較好的，但數(shù)學(xué)很薄弱，平時(shí)只考七八十分，而現(xiàn)在卻反了反，數(shù)學(xué)一下子變成了93分，而語(yǔ)文卻化為了84……
想想，仔細(xì)想想，畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)時(shí)的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谠瓉?lái)班里數(shù)一數(shù)二，名列前茅，而這時(shí)的成績(jī)與那時(shí)相比差了10分，10分,已經(jīng)不是一個(gè)小數(shù)目了!
我沒(méi)去看語(yǔ)文考卷，也不知道自己大概錯(cuò)的地方。但數(shù)學(xué)考卷卻發(fā)下來(lái)了，確實(shí)，有幾題要稍微動(dòng)一下腦筋，靈活運(yùn)用;但有些題目是做過(guò)的，我仍然錯(cuò)，大題小題一定要錯(cuò)一些才滿足嗎?
其實(shí)在數(shù)學(xué)上，我是非常粗心的。在股票方面我覺(jué)得我還沒(méi)有完全弄明白，還有找規(guī)律我有時(shí)也找不出，希望老師多多指導(dǎo)。
提起英語(yǔ)，我還是挺高興的，每一題我都仔仔細(xì)細(xì)的檢查過(guò)了，只不過(guò)有一些是比較難，那要看自己課外知識(shí)了。
雖說(shuō)語(yǔ)文上難過(guò)了些，但里面也滲透著一種滿足與高興，我抱有這樣的心理，可別說(shuō)我驕傲呀。
總體上來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)進(jìn)步了，因?yàn)槲遗α�，赴全力了，這少不了老師的教導(dǎo)，父母的關(guān)心，當(dāng)然更少不了自身的努力。
深信，在下一學(xué)期，我會(huì)有更大的進(jìn)步。在這里，我祝自己在以后的每一天開(kāi)開(kāi)心心，努力向上。如果太陽(yáng)是我的目標(biāo)，那我會(huì)踮起腳尖，因?yàn)橹挥羞@樣，才能更靠近陽(yáng)光，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!
今天，是期末考試以后的返校日，今天要宣布考試成績(jī)，我心情很不平靜的走進(jìn)學(xué)校，我生怕這次考砸了。因?yàn)檫@次科學(xué)、社會(huì)考的題有許多是老師沒(méi)有講過(guò)的，我雖然絞盡腦汁，費(fèi)了好大的勁都做出來(lái)了，可我覺(jué)得沒(méi)多大的把握。因?yàn)槲页嗽趯W(xué)校老師講的課以外，沒(méi)有參加任何補(bǔ)習(xí)班，有些不懂的題都是蒙的，我好擔(dān)心啊!
我的'心像十八只吊桶打水、七上八下的走進(jìn)教室。老師宣布成績(jī)了，我的心怦怦跳個(gè)不停，念到我的名字：“侯翔，數(shù)學(xué)99、語(yǔ)文92.5、英語(yǔ)70(滿分是70)、社會(huì)91、科學(xué)89、閱讀19(滿分20)”我的成績(jī)很不理想，全班排名第四。
等到卷子發(fā)下來(lái)之后，我看到數(shù)學(xué)丟的一分很可惜，假如我認(rèn)真做一下就不會(huì)錯(cuò)了，就會(huì)是100分的。數(shù)學(xué)卷子發(fā)下來(lái)以后，有一道判斷題，我沒(méi)有認(rèn)真思考，只看了一眼，就選擇了答案，我好后悔啊!語(yǔ)文也有粗心的地方，科學(xué)、社會(huì)也有粗心的地方……一切已晚，以后我一定要吸取教訓(xùn)!
還有我的閱讀測(cè)評(píng)，我看到判了錯(cuò)的地方，我沒(méi)有錯(cuò)，是老師判錯(cuò)了。我找了老師，老師看了一下，確實(shí)是判錯(cuò)了。可名次已經(jīng)排好，第四名是無(wú)法再改了。
我看一下排名均分表，我和兩個(gè)并列第二的只差0.5分，我為什么這么倒霉呢?假如閱讀測(cè)評(píng)，要是老師沒(méi)有判錯(cuò)的話，我就是第二名;假如數(shù)學(xué)、語(yǔ)文不要粗心的話，我會(huì)是第一名。一切的一切，陰差陽(yáng)錯(cuò)，讓我得了第四名。
我經(jīng)過(guò)總結(jié)，覺(jué)得我還是學(xué)的不夠扎實(shí)，我以后一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，加倍努力，不能再犯這次的錯(cuò)誤了。假如這次是高考，會(huì)給我?guī)?lái)多大的損失啊!
期末考試反思8
期末考試終于結(jié)束了，這也意味著一學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)也順利落下了帷幕，而期末考試正是對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗(yàn)收。
看到成績(jī)后，心里沉甸甸的，考得很差，這次一共統(tǒng)測(cè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)、科學(xué)四個(gè)科目，全班有34個(gè)學(xué)生，全科合格率僅為44.1%，讓我很是震驚，尤其是數(shù)學(xué)差不多有一半學(xué)生不及格。比我預(yù)料中的要差，細(xì)細(xì)回顧和總結(jié)，本次考試之所以考得這么差，主要有以下幾點(diǎn)原因：
一、學(xué)生行為習(xí)慣差
由于是中途接的班級(jí)，再加上學(xué)生由于在過(guò)去養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣，比如早晨來(lái)到學(xué)校不認(rèn)真讀書(shū)，老師不在的時(shí)候大鬧天空，班委又不起帶頭作用，全班就像一盤散沙，各吹各打，學(xué)習(xí)氛圍沒(méi)有，勞動(dòng)時(shí)拈輕怕重，老師領(lǐng)著做才做，沒(méi)有老師在，大家就追追打打，辦事效率低下，盡管我多次糾正，但還是難以改變，效果不是很好。
二、基礎(chǔ)太差
此班學(xué)生由于換的老師較多，加上好學(xué)生轉(zhuǎn)走了好幾個(gè)，尖子生寥寥無(wú)幾，學(xué)困生較多，群龍無(wú)首，學(xué)習(xí)興趣帶動(dòng)不起來(lái)，造成了學(xué)困生越來(lái)越差的局面。其次留守兒童較多，這些學(xué)生由于父母長(zhǎng)期不在身邊，管教不嚴(yán)，回家不認(rèn)真完成作業(yè)，僅僅靠在學(xué)校里老師的教導(dǎo)，回到家里沒(méi)人管教，他們大多數(shù)跟隨爺爺奶奶在家，很多老師輔導(dǎo)不了學(xué)生的作業(yè)，學(xué)了的知識(shí)沒(méi)法鞏固，所以導(dǎo)致越來(lái)越差。
三、學(xué)校搞的活動(dòng)太多，學(xué)生應(yīng)接不暇
本學(xué)期學(xué)校舉行了很多種活動(dòng)，如：校園集體舞、學(xué)校舉行元旦文藝演出，全鎮(zhèn)還要舉行大型的文藝活動(dòng)，我們班有些學(xué)生在這些活動(dòng)中，每個(gè)節(jié)目都被安排了，每天練舞要練到太陽(yáng)落山，回到家里已是精疲力竭，所以作業(yè)要么草草了事，要么就不做，這部分同學(xué)這次考試成績(jī)普遍都差，建議學(xué)校以后不要重復(fù)活動(dòng)。
當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生還有一些問(wèn)題仍然沒(méi)有解決，如考試中不認(rèn)真審題；要求背誦的內(nèi)容記得不是很熟，錯(cuò)別字一堆；對(duì)待平時(shí)的單元檢測(cè)不認(rèn)真，因此期末考試與平時(shí)的`考試成績(jī)相差很多。諸如以上的問(wèn)題，仍需要我在以后的工作中去解決，以后，更要多思多想，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法，提高成績(jī)。
期末考試反思9
期末臨近了，因?yàn)檎n時(shí)比較緊張，到今天為止，才算是把這本數(shù)上所有的新課內(nèi)容徹底結(jié)束了，可是即將面臨的就是緊張的復(fù)習(xí)了，因?yàn)閾?dān)心剩下四天有限的授課時(shí)間不能夠滿足我們的復(fù)習(xí)要求和任務(wù)，所以，從今天開(kāi)始就有些緊張了，著急的對(duì)第八單元進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，但是同時(shí)又想對(duì)第八單元進(jìn)行總復(fù)習(xí)中的拓展和提升，因此，本節(jié)課在我的“積極努力”下以及學(xué)生的“匆匆配合”下，上的是一團(tuán)亂，一會(huì)兒是復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，一會(huì)兒又是課本基本練習(xí)題，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)到了同步訓(xùn)練處理習(xí)題，緊接著又開(kāi)始讓學(xué)生整理比較重要的知識(shí)點(diǎn)……總之，這節(jié)課上的是轟轟烈烈、如火如荼的。
因?yàn)檎n前沒(méi)有對(duì)本節(jié)課進(jìn)行一個(gè)很好的設(shè)計(jì)，因此，整節(jié)課上顯得特別凌亂，學(xué)生似乎是在被我追著趕進(jìn)度，也是著急的恨不得要在一節(jié)課上將所有的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)全部處理完�？斓较抡n的時(shí)候我才發(fā)覺(jué)，這樣的做法勢(shì)必導(dǎo)致會(huì)有更多的學(xué)困生產(chǎn)生，“植樹(shù)問(wèn)題”本來(lái)就是小學(xué)階段比較復(fù)雜的一部分知識(shí)點(diǎn)，如果沒(méi)有在初學(xué)的時(shí)候就讓學(xué)生徹底掌握的'話，會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)以及六年級(jí)的畢業(yè)考試早晨更多的障礙。本節(jié)課最大的不足就是教師課前設(shè)計(jì)不合理，課上又沒(méi)有形成一條主線去引導(dǎo)孩子們?nèi)バ〗Y(jié)和發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題�；旧峡梢哉f(shuō)是沒(méi)有亮點(diǎn)，對(duì)于復(fù)習(xí)課來(lái)說(shuō)更是一節(jié)不成功的實(shí)例。
越是到了期末了，我們老師更是應(yīng)該提前備好課，提前梳理好知識(shí)點(diǎn)，提煉出哪些是要講的，那些是重點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的，而那些又是不需要學(xué)生多攤時(shí)間在上面的等等，眉毛胡子一把抓的結(jié)果就是像今天這樣——“朦朦朧朧不知云歸處”。到了最后，我們的老師首先要做到沉著冷靜才可以從容應(yīng)對(duì)考試，只有自己在課件將知識(shí)進(jìn)行很好的歸類和整理，再轉(zhuǎn)交給學(xué)生的時(shí)候才能讓孩子們得心應(yīng)手。因此，后面的每節(jié)復(fù)習(xí)課都要經(jīng)過(guò)課前的精心設(shè)計(jì)方才可以拿出手哦，否則還不如不進(jìn)行復(fù)習(xí)與提升，以免讓原本已經(jīng)掌握了的孩子卻開(kāi)始疑惑起來(lái)，那就有些得不償失了！
期末考試反思10
考完試后有的孩子跟我說(shuō)了考試后的感受，總結(jié)起來(lái)，有這樣幾方面：
1、個(gè)別題目有難度。（監(jiān)考老師還問(wèn)過(guò)我其中的題，感覺(jué)大人也得進(jìn)行考慮，才敢下筆。而且題目大多數(shù)都需要有很好的語(yǔ)言總結(jié)和表達(dá)能力，才能回答得完整，確切。）
2、對(duì)于材料分析的角度不好確定。
我感覺(jué)有幾點(diǎn)特別好：
1、填空題個(gè)別難度大。跑分的可能增多了，不便于學(xué)生得滿分。
2、題目比較靈活，有助于學(xué)生發(fā)散思維的鍛煉。
3、與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，培養(yǎng)他們善于觀察的能力�？梢越鉀Q現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。
通過(guò)此次考試，我對(duì)這半學(xué)期教學(xué)也進(jìn)行了短暫的反思：
1、欠缺對(duì)學(xué)生文字表達(dá)能力的培養(yǎng)。
2、有些知識(shí)的檢查沒(méi)有做到面前全體學(xué)生。
3、面對(duì)一些“錯(cuò)題屢次不改”的.同學(xué)，方法實(shí)效性太差，檢查不到位。
4、加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，增加課外知識(shí)。例如五年級(jí)考題中有兩題是《紅綠燈》那一課課外題
（禁令）標(biāo)志紅加黑，嚴(yán)格遵守不犯規(guī)。
�。ň妫�(biāo)志黃加黑，告知車輛要守規(guī)。這兩道題學(xué)生沒(méi)有答來(lái)，主要原因是沒(méi)有講到，而平時(shí)學(xué)生也不注意知識(shí)的積累。
5、我也發(fā)現(xiàn)了自己的語(yǔ)言總結(jié)和表達(dá)能力太差了！好多想說(shuō)的沒(méi)有表達(dá)出來(lái)！
6、自己鉆研教材不夠，挖祛不出知識(shí)的內(nèi)涵。
總之在以后的教學(xué)中要多加努力，更好地完成自己的本職工作后，認(rèn)真鉆研教材，提高自己業(yè)務(wù)水平。
期末考試反思11
本次我們學(xué)校采用了教考分離的制度去考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。從試題來(lái)看，成績(jī)不是很理想。全年級(jí)及格率不到一半，整張?jiān)嚲黼y度偏大，試題的編排不恰當(dāng)，錯(cuò)誤比較多，還有一些內(nèi)容已不是現(xiàn)在考察的重點(diǎn)和難點(diǎn)，缺少完形填空這一道大題。從學(xué)生掌握的情況看來(lái)，做得比較好的有句型轉(zhuǎn)換、補(bǔ)全對(duì)話、閱讀理解和書(shū)面表達(dá)。其中書(shū)面表達(dá)有百分之七十的人都能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)和完成題目的要求。這點(diǎn)上是值得表?yè)P(yáng)的，但是也存在很多的不足，比如單詞的`拼寫和對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)、固定搭配的記憶上存在粗心大意的情況。從試卷的情況看來(lái)，想要提高學(xué)生的成績(jī)，使學(xué)生的知識(shí)能夠扎實(shí)點(diǎn)。有以下的幾點(diǎn)教學(xué)設(shè)想：
一、狠抓單詞，單詞量要過(guò)關(guān)。
二、多抓學(xué)生的單詞拼寫和多做些語(yǔ)法知識(shí)、固定搭配的練習(xí)，使學(xué)生能更好的記住和使用它。
三、課外的知識(shí)可以摻插在課文的講解里，這樣就避免了只懂課內(nèi)不懂課外的情況。
從本次的考試成績(jī)來(lái)看。讓我認(rèn)識(shí)到，成績(jī)差不單單是學(xué)生的問(wèn)題，其實(shí)最主要的還是老師自己。學(xué)生老是忘記或是不理解，有些學(xué)生甚至是不想學(xué)，說(shuō)到底還是有老師的低效、無(wú)效教學(xué)存在的。所以，在往后的時(shí)間里，要更加的注意這方面的教學(xué)，在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也要有效的，高效的運(yùn)用知識(shí)，傳授知識(shí)。
期末考試反思12
一、試卷分析
試題分選擇題(20小題，共40分)和非選擇題(四道大題，共60分)兩部分，與中考試題題型相似。知識(shí)點(diǎn)考查涉及前四課的內(nèi)容，題量適中。試卷的顯著特點(diǎn)就是生活化，學(xué)生在生活中的困惑就是試題，學(xué)生在生活中的常識(shí)便是答案。如：21題讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際談學(xué)習(xí)中的煩惱及解決方法，22題中說(shuō)說(shuō)對(duì)青春的感悟，24題中暢想心目中的優(yōu)秀班集體等，都是以學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題及困惑為主線構(gòu)建試題的，這有利于學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，運(yùn)用所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。
二、存在問(wèn)題
1、學(xué)生對(duì)思想品德課認(rèn)識(shí)不到位，重視程度不夠。自思想品德開(kāi)卷考試以來(lái)，不少學(xué)生甚至家長(zhǎng)存在著錯(cuò)誤看法，一是認(rèn)為開(kāi)卷考試題目很容易，就是翻翻書(shū)，抄答案就行了，平時(shí)用不著花時(shí)間去學(xué)習(xí)政治;二是認(rèn)為開(kāi)卷考試題目很難、很活，答案在課本上又找不到，主要靠語(yǔ)文功底和臨場(chǎng)發(fā)揮，時(shí)間花在政治上也是白搭，不如花在語(yǔ)數(shù)外等學(xué)科上。
2、平時(shí)教學(xué)中對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。如：針對(duì)學(xué)生平時(shí)不認(rèn)真完成作業(yè)的現(xiàn)象抓的還不夠，學(xué)生按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣有待加強(qiáng)。
3、作為教師課后反思不夠。如：同樣的題課堂上講了，作業(yè)上做了，但遇到類似的題時(shí)，有的學(xué)生還是會(huì)不知所措，這就應(yīng)引起反思，但作為教師的我卻重視不夠。
4、學(xué)生答題不規(guī)范，知識(shí)點(diǎn)的.靈活運(yùn)用能力欠缺。學(xué)生答題口語(yǔ)化嚴(yán)重，喜歡用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)問(wèn)題的理解，不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)答題，在這種情況下暴露出來(lái)的問(wèn)題一是學(xué)生并沒(méi)有真正理解所學(xué)內(nèi)容，二是會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成隨意的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、學(xué)生分析歸納能力、從材料中獲取信息的能力不足。非選擇題取材于生活實(shí)際，需從材料中提取有效信息加以歸納整理，且要做到具體問(wèn)題具體分析，否則會(huì)導(dǎo)致分析不得要領(lǐng)，答題啰嗦，或者一筆帶過(guò)，過(guò)于簡(jiǎn)略。
三、改進(jìn)措施
1、作為教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);精心設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，提高學(xué)生的解題能力;抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)、排除疑點(diǎn)、關(guān)注熱點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主要目的。
2、積極與教師間進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的管理方法，嚴(yán)格要求學(xué)生，及時(shí)處理問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、加強(qiáng)自身的反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中存在的不足，制定相應(yīng)措施，提高課堂實(shí)效。
4、注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，加強(qiáng)課堂練習(xí)和反饋，側(cè)重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
期末考試反思13
今天，已經(jīng)是考試后第4天了，可是我的心情還是久久不能平靜……
1月5日是我們迎來(lái)期末考試的第一天，也是我最興奮的一天。我們第一場(chǎng)考完數(shù)學(xué)，感覺(jué)挺不錯(cuò)，順順順利利地做完題，接著又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了兩遍，確定全對(duì)之后，離交卷還有二十分鐘，這時(shí)我心中一直有一個(gè)希望：數(shù)學(xué)我絕對(duì)能拿滿分。(數(shù)學(xué)老師給我制定的分?jǐn)?shù)是100分)當(dāng)我們交完卷離開(kāi)考場(chǎng)之后，我飛快地跑到數(shù)學(xué)老師辦公室給老師對(duì)題。先對(duì)應(yīng)用題，嗯，不錯(cuò)!接著又對(duì)計(jì)算題、判斷題、選擇題……結(jié)果和老師的答案一模一樣。耶!我全對(duì)!我高興地手舞足蹈。這時(shí)我看到還有一些同學(xué)因?yàn)閷?duì)答案發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題而垂頭喪氣、懊惱不已。 1月9號(hào)，成績(jī)終于出來(lái)了。
方一凡，“98”!老師念到了我的名字。
“98”？我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧？我不敢相信98是我的分?jǐn)?shù)。老師是不是看錯(cuò)了？我不敢相信，也不得不相信。
此時(shí)我手中拿著卷子，腦子里一片空白。
我暈，為什么會(huì)是“98”？這個(gè)數(shù)字太打擊人了。我拿著試卷以迅雷不及掩耳之勢(shì)快速找到“-2” 。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，應(yīng)用題的第一題，式子、步驟一步一步寫得都很詳細(xì)，答案正確，結(jié)果最后一步答的時(shí)候沒(méi)有答完整，就這平白無(wú)辜扣了我2分。
此時(shí)我的心情真的是很復(fù)雜，為什么我老是和100分無(wú)緣呢？我滿懷希望的英語(yǔ)也會(huì)考100分，結(jié)果少加了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)扣我0.5分，結(jié)果又成了99.5分。語(yǔ)文也不盡人意， 96分�！拌蜩蛉缟钡摹拌蜩颉睂戝e(cuò)了白白丟掉2分，還有排序丟掉2分。作文是我的強(qiáng)項(xiàng)，得了滿分。
我自問(wèn)：是不是自己太清高？是不是認(rèn)為自己自命不凡？是不是平時(shí)就沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣？哎，一言以蔽之，都怪我平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎。
“考試，就是要清除我們那清高的心，不經(jīng)過(guò)考試，我們會(huì)自命不凡，不再反思，也會(huì)停滯不前。但考試會(huì)毫不留情的把我們的缺點(diǎn)抖漏出來(lái)，讓我們進(jìn)行深刻反思增加進(jìn)取熱度，努力奔向成功。你說(shuō)是嗎？”媽媽的.話引起了我的深思。
“面對(duì)所有的考試，這一次失敗算得了什么？沒(méi)有必要那么喪氣。其實(shí)，沒(méi)有考好對(duì)于自己來(lái)說(shuō)也未必是一件壞事。因?yàn)槭强碱}幫你找到了你沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)，讓你能夠有機(jī)會(huì)補(bǔ)上這些漏洞。”不是嗎？爸爸的話讓我鼓起勇氣，奮勇向前。
這一次考試猶如一面鏡子，照出了我的不足。我要把反思后的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)作為進(jìn)取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的力量，考試也算是物有所值。
期末考試反思14
期末考試已經(jīng)結(jié)束，無(wú)論考的好與不好，都已是過(guò)去式了�？纯磳W(xué)生們做的卷子感觸最深的就是卷子上的題目類型都講過(guò)，但是部分學(xué)生依然不會(huì)。平時(shí)在教學(xué)的時(shí)候，我習(xí)慣性的搞題海戰(zhàn)術(shù)，以為多做題肯定是好的，做多了，便會(huì)了。通過(guò)這次考試我看到了，做過(guò)的題目學(xué)生有的還是不理解，我應(yīng)該總結(jié)題型，而不是單純的.搞題海戰(zhàn)術(shù)，每次不圖多，講會(huì)一種題型。然后，出一些變形題目，反復(fù)的練習(xí)，直到學(xué)生真正的理解這種類型題。只有這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
第二，錯(cuò)題屢屢出錯(cuò).這次考試我發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤率高的幾道題，學(xué)生在平時(shí)就經(jīng)常做錯(cuò)。錯(cuò)題便是學(xué)生平常學(xué)習(xí)的漏洞，學(xué)生對(duì)于這些知識(shí)的理解不到位，在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上應(yīng)該多出一些變型題讓學(xué)生做，學(xué)生才能避免次次出錯(cuò)。
第三，一些同學(xué)在計(jì)算題上頻頻出錯(cuò),之前一直以為是粗心的原因，后來(lái)反現(xiàn)了學(xué)生在小數(shù)的加減乘除的計(jì)算方法上產(chǎn)生了混淆。所以經(jīng)常出錯(cuò)，以后應(yīng)該注意相似知識(shí)點(diǎn)的辨析。
第四，簡(jiǎn)單的題目學(xué)生仍然出錯(cuò)，我分析了考試卷子，題目多是基礎(chǔ)題，以后教學(xué)中應(yīng)該重視基礎(chǔ)題目的聯(lián)習(xí)，尤其是中等生和中下等學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)題目的掌握，掌握了基礎(chǔ)題再去處理拓展題。
期末考試反思15
考試反思一學(xué)期的期末考試即將來(lái)臨，同學(xué)們既緊張又興奮，緊張的是一學(xué)期的'期末考試快要來(lái)臨了，興奮的是期末考試考好后，就可以放寒假了。于是，同學(xué)們都在拼命地復(fù)習(xí)著，想在考試中取得好成績(jī)。我也一樣，認(rèn)真地復(fù)習(xí)著，準(zhǔn)備著迎接考試。
我原先給語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)都定了分，分別是語(yǔ)文九十五分以上，后來(lái)老師給我定到九十七點(diǎn)五分以上;數(shù)學(xué)九十九分以上，后來(lái)老師給我定到一百分;英語(yǔ)和科學(xué)都也是一百分。
時(shí)光慢慢的流逝，期末考試慢慢地到來(lái)了。考試那一天，我胸有成竹地走進(jìn)了考場(chǎng)，答好了題，就開(kāi)始檢查不久，老師就讓同學(xué)們交卷了。
結(jié)果，總是與現(xiàn)實(shí)相反。語(yǔ)文才考了九十三點(diǎn)五分，數(shù)學(xué)才考了九十七分，英語(yǔ)才考了九十六分，科學(xué)也不怎么好，也只考了九十九分。四門門科，一門也沒(méi)有達(dá)標(biāo)，一門也沒(méi)有一百分，四門門科加起來(lái)才三百八十五點(diǎn)五分，比去年的期末考試整整差了十多分。歸根到底語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都錯(cuò)在粗心上，英語(yǔ)和科學(xué)雖然不知道怎么樣，但多半也是錯(cuò)在了粗心上。
經(jīng)過(guò)這一次期末考試，我對(duì)于下一次的考試，不會(huì)再馬虎、草率做題了，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地做題，仔仔細(xì)細(xì)地檢查了，最后再慎重地交卷了。
【期末考試反思】相關(guān)文章：
期末考試的反思02-26
期末考試反思06-06
期末考試反思06-12
期末考試的反思06-12
【精選】期末考試的反思07-05
期末考試總結(jié)與反思07-13
期末考試的總結(jié)與反思12-08
期末考試反思總結(jié)10-10
歷史期末考試的反思08-30
物理期末考試的反思08-22