期中考試反思(精華13篇)
在我們平凡的日常里，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，所謂反思就是能夠迅速?gòu)囊粋�(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那么反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的期中考試反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
期中考試反思 篇1
期中考試已經(jīng)結(jié)束，綜觀本班數(shù)學(xué)期中考試試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)期中測(cè)試卷共有八種不同類型的題。一、填空。二、判斷。三、選擇。四、解方程。五、看圖解題。六、文字題。七、應(yīng)用題。八、開放題（動(dòng)腦筋）。這套試題主要是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用的考核，能力題的考核占了大約40%，深、廣度適中，恰當(dāng)?shù)乜汲隽藢W(xué)生的實(shí)際的學(xué)習(xí)能力。其平均分低于我原估計(jì)的情況，說明學(xué)生學(xué)習(xí)中還是存在著問題，分析試卷得分情況，我反思自己的教學(xué)于以下幾個(gè)方面：
1、基礎(chǔ)知識(shí)有三大題。這些題目涉及的面較廣，注意到了知識(shí)的難易。既重視側(cè)重本學(xué)期課本中的`內(nèi)容，又注意知識(shí)的積累。從學(xué)生的填空題和判斷題得分來看，得分率還可以。較前有進(jìn)步但還有差距，這說明平時(shí)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的講解、練習(xí)還是有一定的效果。但還得堅(jiān)持抓每天的練習(xí)，要求學(xué)生每天定量訓(xùn)練、及時(shí)體悟并及時(shí)落實(shí)。有不懂、不理解的及時(shí)講解。當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)當(dāng)天消化。引導(dǎo)學(xué)生形成一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過各種方式讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)看題的習(xí)慣；解題時(shí)，必須認(rèn)真、仔細(xì)、全面地分析思考，才能探索出不同的答案，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生思維的全面性和深刻性，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和解題能力。
2、從應(yīng)用題的得分來看，一部分學(xué)生對(duì)解題不會(huì)舉一反三，審題思維混亂，解題過程不連貫。綜合知識(shí)的運(yùn)用能力欠缺。主要是我們的學(xué)生習(xí)慣由教師講，學(xué)生聽；教師要求，學(xué)生照做，教學(xué)活動(dòng)過程死板。久而久之，學(xué)生就會(huì)缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不利于以后的學(xué)習(xí)。試想：一個(gè)不能夠獨(dú)立思考問題的學(xué)生能靈活解決問題嗎？從這次考試情況看，有相當(dāng)一部分學(xué)生不能做到這一點(diǎn)。為什么會(huì)造成這種情況？反思自己的教學(xué)，還是沒能真正培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和獨(dú)立性，沒有真正把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體。本學(xué)期后階段，應(yīng)有意識(shí)、有步驟地教給學(xué)生行之有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。如怎樣審題——內(nèi)部聯(lián)系——計(jì)算思路等；做好知識(shí)整理與歸納；要讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難�？傊M力使學(xué)生消除依賴心理，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
3、從開放題得分來看，本班還有部分學(xué)生善于思考，解題思路有一定的創(chuàng)新性。由此可見，在應(yīng)用題教學(xué)中設(shè)計(jì)一些開放性的題，不僅能為學(xué)生提供較為廣闊的創(chuàng)造時(shí)空，有效地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，而且還有利于提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地解決實(shí)際問題的能力。
這次期中考試，我們班沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，成績(jī)不很理想。為此，我專門利用一節(jié)課的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生對(duì)期中考試進(jìn)行了分析總結(jié)，分析這次成績(jī)不夠理想的原因。通過交流，找出原因：
一、學(xué)的知識(shí)不夠牢固，再加上犯了粗心大意的毛病，導(dǎo)致計(jì)算失誤。
二、是老師布置大家回家自覺復(fù)習(xí)，有部分學(xué)生沒有這樣
三、玩性太大，對(duì)考試沒有引起太多的重視。
四、惰性太大，不愿動(dòng)腦子思考。
說到底主要原因還是平常沒有認(rèn)真聽講�？傊�，這次檢測(cè)我們可以反思到課堂教學(xué)關(guān)注學(xué)生怎么學(xué)，你老師是否學(xué)會(huì)了用教材。也就是你的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是否按新課標(biāo)去做了。隨著新課改的不斷深入人心，課程改革給老師們提出了新的要求被教師們所接受；所有的小學(xué)教師都在轉(zhuǎn)變觀念。研究新課改，不斷反思和改革課堂教學(xué)，采取多種形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中；讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,以之提高教學(xué)質(zhì)量。
期中考試反思 篇2
上周進(jìn)行的期中考試成績(jī)出來了，我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都考了99分了，這是不是太巧了？整體來說，我對(duì)這個(gè)成績(jī)還是挺滿意的，媽媽說為我感到驕傲，爸爸還是那副老樣子，表面上仍打擊我，其實(shí)他心里也是很滿意的。雖然成績(jī)還可以，但是仍有些小失誤，在這里總結(jié)一下。
語(yǔ)文失一分在作文上，老師說基本上作文寫的再好，也會(huì)扣個(gè)一分兩分的'，屬正�，F(xiàn)象，看來以后語(yǔ)文想拿滿分是不可能的了。
數(shù)學(xué)扣的一分是第一題口算題，簡(jiǎn)單的100以內(nèi)的兩位數(shù)加法，我竟然算錯(cuò)了，并且在做完卷子檢查兩遍時(shí)也沒有發(fā)現(xiàn)，真是不應(yīng)該。
英語(yǔ)失一分是在聽力上。當(dāng)時(shí)我們?cè)陔A梯教室，3-6年級(jí)每個(gè)班的學(xué)生都有，為了趕時(shí)間，我們的聽力都是聽一遍，人多加上亂哄哄的，聽力的第一題我根本沒有聽清楚。
小失誤也會(huì)造成大事件。我今后一定要努力細(xì)心起來，改掉粗心的毛病。
期中考試反思 篇3
今天期中考試結(jié)束了，我們的監(jiān)考老師是王老師，考完試錄音會(huì)給我們說要收卷。我考試時(shí)一點(diǎn)都不緊張，我覺得我考的挺好，因?yàn)槲覚z查了，我檢查到錯(cuò)誤我急時(shí)改過來。我希望我能考三個(gè)一百分。
我感覺考試還是有一些難題的，這說明了我平時(shí)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，我還要更加努力的'學(xué)習(xí)。首先我要做到上課認(rèn)真聽講，不能亂作小動(dòng)作。第二回家我要認(rèn)真寫作業(yè)，寫完作業(yè)我可以多看看書。第三課間的時(shí)候不能隨便打鬧，要安排好喝水的時(shí)間。第四以后做題的時(shí)候不要慌張，認(rèn)真讀題，理解清楚題意了以后再做。
我要做個(gè)男子漢，要說到做到。
期中考試反思 篇4
隨著期中考試的結(jié)束，燕博園小編推薦期中考試后反思與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)供大家查看，祝各位考生金榜題名!
一、養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要做孩子喜歡的數(shù)學(xué)老師。孩子喜歡老師了，自然而然地就喜歡老師教的學(xué)科了。孩子只有對(duì)老師感興趣了，才會(huì)聽老師的話，數(shù)學(xué)課自然就好上了。這是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的前提。試想，在老師沒去之前，班里學(xué)生無事可做，紀(jì)律嘈雜、混亂無章。而數(shù)學(xué)老師一來，孩子立即放下手里的各種活動(dòng)，眼里也有了精神，紀(jì)律也變好了，靜靜地等候老師的指令。此時(shí)，隨便出一、兩道趣味性比較強(qiáng)的數(shù)學(xué)題。隨意地欣賞著孩子爭(zhēng)先恐后的做題。那是多么令人愜意的事呀。此時(shí)，老師的號(hào)召力在孩子身上得到了響應(yīng)，自我感覺小學(xué)數(shù)學(xué)老師的價(jià)值得到了體現(xiàn)，老師愛孩子，孩子喜歡老師，多么和諧的音符啊。誰(shuí)說數(shù)學(xué)枯燥無味，我看不管是孩子學(xué)數(shù)學(xué)，還是老師教數(shù)學(xué)都其樂無窮。就看你有沒有能力做一個(gè)孩子喜歡得數(shù)學(xué)老師罷了。十幾年來，我有一個(gè)感覺，那一個(gè)時(shí)期，我與孩子配合的好了，我看著孩子順眼，孩子看著我順眼。發(fā)下試題來看著試題也舒服，這次考試肯定考不錯(cuò)，又要贏。反之，就要砸鍋。
二、授課時(shí)要注意語(yǔ)言上要孩子聽懂，要注意語(yǔ)言表達(dá)方式。
我們面對(duì)的是不到十歲的孩子，接受語(yǔ)言方面的能力有限。而我們?nèi)绻门c同齡人交談的語(yǔ)言表達(dá)水平來跟孩子談話也好，講課也好。孩子是難以聽明白的。必須降低到與孩子同等水平，孩子才好接受。這就是為什么孩子與孩子交談，孩子們更容易接受的原因。當(dāng)然，你講明白了，孩子也聽懂了。為什么考試后，有的孩子考的.好，有的孩子考的不理想?原因在聽講也有學(xué)問。有的孩子邊聽邊動(dòng)腦子記，在聽的同時(shí)，注意找規(guī)律。一節(jié)課下來，比較累，但學(xué)的牢。而還有的孩子，一只耳朵聽了，另一只耳朵走了，隨聽隨忘。到頭來記不住多少東西，自然就考不好了。所以，上課過程中要提醒孩子加強(qiáng)記憶。學(xué)數(shù)學(xué)是需要記憶的，不過這記憶不如“社會(huì)、科學(xué)”等課那么明顯罷了。
三、作業(yè)。
1、布置作業(yè)。我布置作業(yè)遵循四個(gè)原則：重復(fù)性的作業(yè)不布置。費(fèi)事費(fèi)力的作業(yè)不布置。布置了而老師批不完的作業(yè)不布置。布置了老師也批完了而孩子改不完的作業(yè)不布置。為什么遵循這四個(gè)原則呢?重復(fù)性的作業(yè)布置了起不到布置作業(yè)的初衷。大量的重復(fù)性作業(yè)會(huì)引起孩子的反感，不利于興趣的培養(yǎng)，只能是浪費(fèi)時(shí)間，不如不布置。費(fèi)時(shí)費(fèi)力的作業(yè)，如果布置了孩子晚上就會(huì)加班加點(diǎn)，時(shí)間長(zhǎng)了不利于孩子的健康。家長(zhǎng)會(huì)反感，不利于學(xué)校的聲譽(yù)。更重要的是同樣起不到訓(xùn)練的目的。作業(yè)布置的很好，可以說是精選的，如果老師批不完，效果同樣不是很好。當(dāng)然，一次作業(yè)批個(gè)十本乃至二十幾本，同樣能掌握班里學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，但無法詳細(xì)地知道每一個(gè)學(xué)生的情況，尤其是那些潛能生。時(shí)間長(zhǎng)了，很難做到因材施教，各個(gè)指導(dǎo)，個(gè)性差異難以解決。作業(yè)布置了也批了，如果學(xué)生不改，時(shí)間長(zhǎng)了，就變成了只做會(huì)的，不會(huì)的永遠(yuǎn)不做，起不到查漏不缺的作用，這樣的作業(yè)不布置也罷。布置了就要改，改作業(yè)不是抄作業(yè)，教師一定要注意這一點(diǎn)。要想改好必須教會(huì)學(xué)生，為了減輕教師的負(fù)擔(dān)，可以采取一對(duì)一結(jié)對(duì)子的方法，以好帶差，互學(xué)互助。
2、數(shù)學(xué)作業(yè)同樣需要書寫認(rèn)真。學(xué)生的書寫，反映了學(xué)生的思想狀態(tài)，反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。反映學(xué)生近期浮躁不浮躁，心里是否平靜。如果抓好了學(xué)生的書寫，時(shí)間長(zhǎng)了，有利于培養(yǎng)學(xué)生的耐性。學(xué)生會(huì)穩(wěn)下來，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)這也是幫助學(xué)生改掉粗心毛病最好方法。不知你發(fā)現(xiàn)沒有，書寫太潦草了，會(huì)造成一七不分，零六零九不分，加號(hào)除號(hào)不分。
四、潛能生輔導(dǎo)。
潛能生往往是學(xué)習(xí)跟不上，書寫不認(rèn)真，作業(yè)完不成。教師在處理這一問題時(shí)，往往是希望寄托給家長(zhǎng)。當(dāng)然，家長(zhǎng)的支持確實(shí)重要。但往往事與愿違�，F(xiàn)試舉三例以示說明：我班有一生，叫郝某。在剛接班時(shí)，幾乎天天完不成作業(yè)。后來我問她：家長(zhǎng)晚上在家里干什么?怎么不輔導(dǎo)你的作業(yè)?她答：晚上爸爸磨刀，媽媽數(shù)錢。一聽挺嚇人的，后來才知道家長(zhǎng)是下崗職工，每天靠賣肉維持生活。這樣的家庭，連最低生活保障都難以維持，每天為了生計(jì)忙忙碌碌，哪有時(shí)間來輔導(dǎo)孩子。這樣的家長(zhǎng)即使叫了來，也很難和我們搞好配合。我班還有一生，叫王某某，有一次作業(yè)交上來。我發(fā)現(xiàn)一共布置了七道題，只做了三道題。第四道題的空里寫著這樣一句話。曹老師：以下幾道題我就輔導(dǎo)不進(jìn)去了。言外之意，以上題都輔導(dǎo)了。其結(jié)果，以上三道也輔導(dǎo)錯(cuò)了。像這種類型的家長(zhǎng)，素質(zhì)本身比較低，想輔導(dǎo)也輔導(dǎo)不進(jìn)去。我班還有一生也叫王某，經(jīng)常完不成作業(yè)，叫家長(zhǎng)。家長(zhǎng)不但不理，反而對(duì)孩子起相反的教育。跟老師一點(diǎn)也不配合。這一類家長(zhǎng)本身對(duì)老師有一種敵對(duì)情緒。他們認(rèn)為教孩子純是老師的事，與家長(zhǎng)無關(guān)。孩子不好怨老師。這類家長(zhǎng)是無法幫助我們的，并且稍有不慎，他們還很可能找你的麻煩。像剛才這三類家長(zhǎng)，我們是很難與他們合作好的。所以，教育落后生不能全靠家長(zhǎng)，特殊時(shí)只能靠我們自己想辦法，多動(dòng)腦筋，另找教育的途徑，同樣可以起到教育的效果，但做起來確實(shí)不容易，就看各位的本事了。不過，我的看法，輔導(dǎo)落后生，首先要解決落后生的思想問題：到底是“要我學(xué)”還是“我要學(xué)”。這一問題解決了，知識(shí)方面的不弱，就容易多了。
期中考試反思 篇5
緊張忙碌的兩個(gè)多月的時(shí)間過去了，學(xué)生迎來了期中考試的檢驗(yàn)，我也迎來了全面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的時(shí)間。在過去的兩個(gè)月教學(xué)工作不是一帆風(fēng)順，出現(xiàn)了不少的困難，經(jīng)過認(rèn)真分析、積極應(yīng)對(duì)總算在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了教學(xué)任務(wù)，任務(wù)完成的成功與否還需要等待學(xué)生成績(jī)的檢驗(yàn)。這些對(duì)于我來說都是水到渠成的結(jié)果，我現(xiàn)在做的是總結(jié)工作中出現(xiàn)的問題，分析應(yīng)對(duì)的方法時(shí)候得當(dāng)，指導(dǎo)以后的教學(xué)工作。
首先，這個(gè)學(xué)期由于開學(xué)時(shí)間晚了一些，中間又去半程實(shí)踐活動(dòng)基地學(xué)習(xí)了一周，教學(xué)任務(wù)沒有大的變化，但是學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間縮短了接近2周的時(shí)間。由于初二年級(jí)的學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)物理，學(xué)習(xí)物理的方法、習(xí)慣、以及做題的方法的都沒有，所以這兩個(gè)月的時(shí)間是學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。所以我采取的教學(xué)策略是沒有為了跟上教學(xué)進(jìn)度而快速的趕課，而是適當(dāng)?shù)姆怕俣龋o學(xué)生充足的時(shí)間去理解知識(shí)點(diǎn)、形成認(rèn)真讀題做題的好習(xí)慣。有意識(shí)的培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的物理思維習(xí)慣，這次的考試應(yīng)該有所體現(xiàn)。
其次，這一屆的學(xué)生和上一屆學(xué)生基礎(chǔ)程度發(fā)生了較大的變化，期初沒有意識(shí)到，導(dǎo)致上課的速度過快，使學(xué)生學(xué)習(xí)一度出現(xiàn)了較大的困難。北校區(qū)的學(xué)生整體素質(zhì)，相對(duì)于本部的學(xué)生來說要低一點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣要差一些，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也要差一點(diǎn)，對(duì)生活中的物理現(xiàn)象感知的少一點(diǎn)，等這些因素導(dǎo)致了在進(jìn)行授課的時(shí)候應(yīng)該放慢速度，多多聯(lián)系生活。由于沒有認(rèn)真細(xì)致的了解學(xué)生，導(dǎo)致了上課的速度過快，以致學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受出現(xiàn)了困難。這一現(xiàn)象及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)糾正才沒有出現(xiàn)大的困難。所以在以后的教學(xué)中制定計(jì)劃前應(yīng)該對(duì)學(xué)生的整體情況有個(gè)總的把握和認(rèn)識(shí)，制定更加合理的'教學(xué)計(jì)劃。整體了解學(xué)生素質(zhì)的方式方法，我想莫過于分析學(xué)生以前的各科學(xué)習(xí)成績(jī)，和對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一、一對(duì)多的聊天交流。這樣更利于掌握學(xué)生的整體情況。
第三，這屆學(xué)生班級(jí)人數(shù)少，利于照顧到每一個(gè)學(xué)生，但是由于老師少，帶的班級(jí)多。和以前比較，對(duì)于教學(xué)利弊共存。班級(jí)人數(shù)少，利于批改做作業(yè)，及時(shí)全面檢查。但是班級(jí)數(shù)多，導(dǎo)致上課的時(shí)間多，無形中占據(jù)了更多備課、批改作業(yè)的時(shí)間，又使檢查的次數(shù)減少了。我采取的策略是，利用好課代表，發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，在課上、課下讓小組長(zhǎng)自行檢查小組的作業(yè)完成情況，有課代表匯總給我。這樣快速便捷，利于全面準(zhǔn)確的掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。由于4、5班的課代表一開始沒有培養(yǎng)好，行動(dòng)慢了一些，在月考的時(shí)候整體成績(jī)就體現(xiàn)出來了。在以后的教學(xué)中培養(yǎng)好老師的得力助手為第一要?jiǎng)?wù)，形成快速便捷的反饋體系是了解學(xué)生、及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況、展開高效教學(xué)的重中之重。
總之在以后的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)積極的應(yīng)對(duì)，就不會(huì)在教學(xué)中出現(xiàn)大的問題。不可墨守成規(guī)，憑想當(dāng)然進(jìn)行教學(xué)。
期中考試反思 篇6
時(shí)光流逝，緊張而又忙碌中，不知不覺期中考試結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期也過去了一半。為了能夠查找教學(xué)中的不足，更好的做好下一步的教學(xué)工作，現(xiàn)就期中考試試題特點(diǎn)、學(xué)生答題情況、教學(xué)中存在的問題以及改進(jìn)方案進(jìn)行認(rèn)真的分析研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為更好進(jìn)行今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
一、試卷分析
本次考試的試卷題量較大，題型稍有變化，都是常規(guī)題型，因此在題目類型的設(shè)置上沒有任何的障礙。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的考察重點(diǎn)比較突出，而且在平時(shí)的教學(xué)中也都講過，但部分學(xué)生失分還比較嚴(yán)重。
二、考情分析
我所任教的是初二（3—4）班兩個(gè)班級(jí)，兩個(gè)班級(jí)各有特色，學(xué)生個(gè)體成績(jī)也不均衡，總體來說，這次考試成績(jī)不夠理想，高分率較低，和以前相比有所下降。
三、反思教學(xué)中存在的'問題
1、 對(duì)一些最基本的知識(shí)點(diǎn)鞏固力度仍然不夠，有些同學(xué)還存在眼高手低的現(xiàn)象，會(huì)說不會(huì)寫。
2、 對(duì)學(xué)生考試技巧訓(xùn)練仍不是很到位，不是很扎實(shí)，部分學(xué)生卷面書寫潦草，審題不仔細(xì)、粗心馬虎，丟掉了很多不應(yīng)丟的分。
3、 本學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重，為趕進(jìn)度，平時(shí)的訓(xùn)練量相對(duì)較小，沒有及時(shí)進(jìn)行反饋、督促。
4、 分層教學(xué)做得不夠，沒有針對(duì)性的安排教學(xué)內(nèi)容，因材施教落實(shí)不好。
5、 部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不很積極，卻沒有對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)有效的指導(dǎo)。
四、今后教學(xué)中采取的措施
1、 抓好落實(shí)，對(duì)于學(xué)過的知識(shí)，要采取多種方式進(jìn)行鞏固落實(shí)，既要記牢，又要寫準(zhǔn)，力爭(zhēng)基礎(chǔ)知識(shí)不失分。
2、 重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。尤其是自主學(xué)習(xí)的方法和閱讀的方法。
3、 關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)與學(xué)生交流溝通，針對(duì)學(xué)生個(gè)人情況，展開分層教學(xué)，有的放矢。
4、 抓好考試規(guī)范指導(dǎo)，從平時(shí)做起，養(yǎng)成規(guī)范答題的良好習(xí)慣。包括正確書寫、規(guī)范書寫、認(rèn)真審題、全面答題等。
5、 注意聯(lián)系考試中出現(xiàn)的錯(cuò)題的收集、整理、分析，通過錯(cuò)題及時(shí)查找教學(xué)中的不足并加以彌補(bǔ)。
6、 繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人教學(xué)技術(shù)的錘煉，努力由單純的技術(shù)向藝術(shù)邁進(jìn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精備、精講、精練，提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。作為語(yǔ)文教師要不斷給自己充電，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，要做好語(yǔ)文與其他學(xué)科的整合工作，加強(qiáng)語(yǔ)文與其他學(xué)科的聯(lián)系。
總之，在這次期中考試中讓我看到了自己教學(xué)中的不足，有了繼續(xù)完善自我的方向。在今后的教學(xué)中，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)改短，更加努力，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。
期中考試反思 篇7
期中考試的成績(jī)發(fā)了下來，我不敢相信這次考的這么差。我為自己做了一個(gè)反思。
我反思了自己的上課態(tài)度。上課態(tài)度也是模模糊糊。老師在講什么也是一知半解。在家里只是把作業(yè)當(dāng)成任務(wù)并沒有復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)而復(fù)習(xí)時(shí)也更是心不在焉。瞧瞧。這兒看看并沒有用心去復(fù)習(xí)。這些壞習(xí)慣是壞成績(jī)的母親這就是因。因?yàn)檫@些臭毛病使我的成績(jī)下降了。但是這些臭毛病，想改正可不簡(jiǎn)單。上課認(rèn)真聽老師講課，不走神同學(xué)來跟你講話，你也不要理他，等下課時(shí)再跟他說明情況。在家里的態(tài)度復(fù)習(xí)今天上的內(nèi)容，預(yù)習(xí)明天要上的.內(nèi)容。復(fù)習(xí)應(yīng)該做做練習(xí)卷，找自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。遇到自己不會(huì)的題目，立刻改正。不要拖到等老師發(fā)試卷下來講解時(shí)再開始后悔莫及。這些壞習(xí)慣，想改下來，說難也不難。說簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單但是我們一定要改正逼著自己改正，努力的去改正。。
在學(xué)習(xí)的態(tài)度上也要改進(jìn)在上課認(rèn)真聽的情況下哦！我們做作業(yè)時(shí)也要加快速度這樣可以增加自己的睡眠。但是作業(yè)認(rèn)真做，并不是代表湖南移動(dòng)做。而是要正確的做有效率的做。第二天及時(shí)上交，不要拖拉，這樣老師可以及時(shí)批改出作業(yè)。我們也可以及時(shí)訂正看到自己的短處也可以盡早改正不要在考試前夕臨時(shí)抱佛腳全部改正就是不可能的事情的。
我們上面說的那些情況也是冰山一角。自己可以做一個(gè)錯(cuò)題本。看自己不會(huì)做的題目抄下來，以后有時(shí)間的時(shí)候翻閱。當(dāng)然，將來如果遇到了壞習(xí)慣，一定要盡早改正，不要等發(fā)現(xiàn)壞習(xí)慣已經(jīng)影響到你的生活。我們只要努力再努力，好成績(jī)，一定到來。如果遇到實(shí)在不會(huì)做的。可以去找優(yōu)秀的同學(xué)，如果同學(xué)不會(huì)做就可以找老師去問，不要怕，老師不會(huì)告訴你。好學(xué)好問才是一個(gè)好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一個(gè)人犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是知錯(cuò)不改，這次期中考試是對(duì)我的一次提醒我應(yīng)該將這次提醒，牢記在心。爭(zhēng)取做到越來越好。
期中考試反思 篇8
這次期中考試結(jié)束后，試卷發(fā)下來了我只考了95分，我覺得不是十分滿意，比起考的好的同學(xué)還有一點(diǎn)差距，我看了試卷內(nèi)容作文被扣了3分，格言被扣了1分，這些扣分和我平時(shí)學(xué)習(xí)直接有關(guān)，比如作文沒寫好扣了3分是我平時(shí)課外讀物看的太少，平時(shí)寫得東西也不夠多，直接影響了我的寫作能力，通過這次測(cè)驗(yàn)我深刻的認(rèn)識(shí)到自己的問題，下一步我決心要把這一方面問題加強(qiáng)訓(xùn)練，平時(shí)多看課外書，多練習(xí)寫作，真正提高自己的寫作能力。
另外，我覺得我平常還不夠仔細(xì)，有些方面的知識(shí)掌握的還不夠牢固，特別是閱讀方面知識(shí)不夠好，理解能力不夠強(qiáng)，思路還不夠活躍，這些方面的.不足我要加強(qiáng)練習(xí)，讓自己在閱讀文章時(shí)能更加仔細(xì)的理解文章和分析文章，把這種好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣。
通過這半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我覺得自己的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠穩(wěn)定，每次測(cè)驗(yàn)成績(jī)總是忽上忽下，在接下來的學(xué)習(xí)時(shí)間中，我一定要努力學(xué)習(xí)，上課專心聽講，積極回答老師的提問，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，爭(zhēng)取期末考出好的成績(jī)。
期中考試反思 篇9
【作文一】
前幾天，我們期中考，我一下子就寫完了試卷和作文，坐在那等著下下課。下課了，我把試卷放在桌上，飛一般沖出教室。
星期一，老師公布分?jǐn)?shù)，我是既緊張又興奮，真想拿著試卷回家找爸爸媽媽領(lǐng)獎(jiǎng)。老師念到到我時(shí)，我聚精會(huì)神地聽著，生怕聽錯(cuò)�！皠P航，72。5分”“��！”天哪！我怎么會(huì)考得這么差。過了一會(huì)兒，老師將試卷發(fā)下來，我迫不及待地一看，試卷上鮮紅的72。5分好像在嘲笑我說：“你太不認(rèn)真了�！蔽乙豢搭}目，在按課文填空就扣了0。5分，真不該錯(cuò)呀！要是這對(duì)了，我不就73分了嘛。都是因?yàn)槲姨中牧�！唉�?/p>
回家的路上，我沉默不語(yǔ)。媽媽問我：“考了幾分��？”我小聲回答：“72。5分�！薄拔揖椭滥憧疾缓��！眿寢屨f。
回到家，媽媽把我訓(xùn)斥一頓，說：“這種錯(cuò)誤你犯了很多次了，在我面前都會(huì)背，怎么會(huì)錯(cuò)呢？為了罰你粗心，就罰你上學(xué)自己走一天的路！”唉！我暗暗下決心，下次一定要考好！
【作文二】
考試后，我最關(guān)心的莫過于各門課的成績(jī)了，可成績(jī)并不是怎么樣，語(yǔ)文84、數(shù)學(xué)97、英語(yǔ)99。其實(shí)分?jǐn)?shù)不過是對(duì)我們這一個(gè)學(xué)期的一個(gè)評(píng)價(jià)，考完后并不應(yīng)該盯著他，而是要明白失分的原因并及時(shí)彌補(bǔ)這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過程，就是解決問題的過程，成績(jī)不理想的背后，是問題的暴露。我們必須總結(jié)失敗的`原因，采取措施，加以補(bǔ)救，才能在以后的期末考中創(chuàng)造輝煌。
這次考試成績(jī)不理想的原因總結(jié)如下：
1、平時(shí)未養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，馬馬虎虎，粗心大意，導(dǎo)致一些題目被扣分。
2、準(zhǔn)備不充分。毛主席說，不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意就是沒準(zhǔn)備過得是很難做好，我卻未按這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。
失敗了怎么辦，認(rèn)真反思是首先的：
第一：這次失敗的原因是什么？要認(rèn)真思考，挖掘原因。
第二：確定自己的目標(biāo)，不能因?yàn)槭《桓市�，要正確衡量自己。
第三：制定計(jì)劃，明確自己想要的，失敗不可怕，可怕的是盲目的追求。
第四：吃一蜇，長(zhǎng)一智。應(yīng)該做一個(gè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，不然下一次又將名落孫山。
綜上，我決定：
平時(shí)鍛煉自己，把學(xué)習(xí)放在中心地位并做好充分準(zhǔn)備，打一場(chǎng)悲壯徹底、當(dāng)之無愧的戰(zhàn)斗。我要再接再厲、繼續(xù)努力，俗話說得好：無志之人長(zhǎng)立志，有志之人立長(zhǎng)志。
期中考試反思 篇10
時(shí)間過得可真快啊，又到了令小孩心驚肉跳的期中考試了。以前的作業(yè)就已經(jīng)很多了，現(xiàn)在就更多了。
期中考試的前一晚，各位老師都來告訴我們考試要認(rèn)真、寫完后要檢查什么的。還把桌椅重新排了一下。
終于到了令人期盼已久的'期中考試就是今天了，一張張?jiān)嚲肀槐O(jiān)考老師發(fā)到了我們的手上。所有的同學(xué)都仔細(xì)地看著試卷，我一看，眉毛都縮緊了，這么難。我只能拿起筆一題一題的認(rèn)真地寫。
放假了，我都沒有下去玩，而是在家里想著我會(huì)開幾分。可算是等到了發(fā)試卷。聽著老師馬上就要讀出我的名字了，我的心像馬上就要跳出來似的。我的分?jǐn)?shù)終于知道了，原來兩個(gè)都是八十多分，還有一個(gè)是六十多分。我想回去肯定要挨爸爸媽媽罵了，果然，爸爸媽媽一看到我就開始罵我了。
雖然這一次考得不好，但我想下一次也許就能考好，覺對(duì)不能放棄，要繼續(xù)努力。
期中考試反思 篇11
初一學(xué)生期中考試總結(jié) 初一得上半期已經(jīng)結(jié)束了，我基本上適應(yīng)了初中的生活，在這次期中考試中我的成績(jī)不大理想，我對(duì)我失利的原因做了以下的總結(jié)：
語(yǔ)文：在課外閱讀題中我對(duì)文章的理解不夠透徹，所以失了分。在作文方面，我由于太過緊張導(dǎo)致思路不通所以扣了7分，這也是我語(yǔ)文成績(jī)成為落下總成績(jī)的主要科目。
數(shù)學(xué)：我不夠仔細(xì)，本來不應(yīng)該錯(cuò)的題卻錯(cuò)了，而且檢查也不夠仔細(xì)，沒有發(fā)現(xiàn)，所以我應(yīng)該深刻的反省自己。
英語(yǔ)：和數(shù)學(xué)一樣，也是不夠仔細(xì)。而且對(duì)一道題目的理解不夠深，所以在這道題目上丟了兩分，使原本應(yīng)該的滿分的英語(yǔ)，卻沒有達(dá)到自我理想的標(biāo)準(zhǔn)。
政史地生：上課時(shí)我注意力不夠集中，在復(fù)習(xí)時(shí)也不夠全面，導(dǎo)致地理和生物拉下了很多的分?jǐn)?shù)。這也是我應(yīng)該反省的地方。
對(duì)于期中的失利我應(yīng)該深刻的反省，所以我對(duì)下半期的學(xué)習(xí)作了以下幾點(diǎn)要求
1：語(yǔ)文應(yīng)該增加閱讀量，要透徹的分析文章中段落、句子和詞語(yǔ)的意義。要仔細(xì)的找到古詩(shī)詞中與現(xiàn)代漢字的意義不同的地方并加以深刻的記憶。
2：數(shù)學(xué)應(yīng)該多做難度深的題目，以便拓展我的思維 ，并要養(yǎng)成一種細(xì)心的習(xí)慣。并模仿老師的解題方法和解題思路。
3：英語(yǔ)要鍛煉自己的`語(yǔ)感，并且多閱讀英語(yǔ)的文章這樣才能提高我對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的了解，并靈活的運(yùn)用
4：政史地生：上課時(shí)要認(rèn)真聽講，并做好預(yù)習(xí)。這些科目并不是所謂的“豆芽科”我應(yīng)該用正確的態(tài)度去學(xué)習(xí)、了解這些科目的奧秘。
最后我希望自己能夠在后半期更加努力、勤奮的學(xué)習(xí)。期中的失利并沒有什么大不了的，只要能從中找到自己失利的原因，我就一定能在期末考試中大放光彩。
期中考試反思 篇12
我想對(duì)自己說：成績(jī)與理想
首先，考前準(zhǔn)備不充分是原因之一,在月考的前幾個(gè)晚上，我也很努力的復(fù)習(xí)著，但學(xué)習(xí)的效率似乎并不是很高，總是時(shí)間過了一大半，復(fù)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)卻很少，并且掌握的不太牢固，不能靈活的舉一反三，造成了復(fù)習(xí)的總知識(shí)面不廣，重點(diǎn)難點(diǎn)理解的不夠透徹。其次，課堂上的知識(shí)點(diǎn)總是停留在老師所講的知識(shí)范圍內(nèi)，不能擴(kuò)展開來，加以探究，上課雖然認(rèn)真聽了，但對(duì)老師講的重難點(diǎn)內(nèi)容和試題總是持一種“半懂半不懂”的思想，所以自己做類似題目的時(shí)候總是要花大量的時(shí)間和精力去思考，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力，這也是考試成績(jī)不理想的原因之一。最后，也是最根本的原因，總是沒有形成良好的時(shí)間觀念和正確對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)方法很單一，考試時(shí)總是粗心大意，丟了不少分，自己明明可以達(dá)到的目標(biāo)，考出來卻差了一大截，當(dāng)然，反思?xì)w反思，說出來了就要做到，行動(dòng)才是言語(yǔ)的最好表現(xiàn)形式。
為此，我為自己制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助更快更高效提高學(xué)習(xí)成績(jī)：
第一，在課堂上，保證認(rèn)真聽講的'前提下，多開動(dòng)腦筋，從不同的角度看問題，不懂的問題一定要提出來，不要總悶在心里，還有就是在討論問題方面，多聽取聽取別人的意見和看法，更客觀全面的解決問題，第一輪總復(fù)習(xí)已經(jīng)全面展開，這是中考沖刺的第一步，我的弱項(xiàng)是理科，在這方面我要多下點(diǎn)功夫，當(dāng)然也不是那么容易的，書本上的知識(shí)過一道很重要，老師們也時(shí)刻強(qiáng)調(diào)著，我在課前預(yù)習(xí)和課后溫習(xí)這方面做得很不到位，今后一定要改善，時(shí)刻提醒自己做到全面復(fù)習(xí)，不丟三落四，加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，提高探究能力，向全能發(fā)展。
第二，在家里，放學(xué)回家后堅(jiān)決抵制電視，多看書寫作業(yè)，晚上復(fù)習(xí)時(shí)不浪費(fèi)一分一秒，堅(jiān)持完成每天該做的任務(wù)，各科課本都要提前去復(fù)習(xí)一遍，要比老師“快一步”，一定要自己獨(dú)立完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率，做到合理分配時(shí)間，做好時(shí)刻應(yīng)屆畢業(yè)會(huì)考的準(zhǔn)備。
努力努力再努力，相信，有汗水就會(huì)有回報(bào)，有總結(jié)就會(huì)有進(jìn)步，中考，我準(zhǔn)備好了！
理想的成績(jī)奠定夢(mèng)想，成績(jī)的理想奠定未來�。。�
期中考試反思 篇13
期中考試的成績(jī)已經(jīng)在這個(gè)星期陸續(xù)知道，除了語(yǔ)文在96分，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)卻都沒有進(jìn)入90 分的行列，初一聽我還是沒能讓自己淡定下來，一開學(xué)時(shí)的的思想工作我做了很多，關(guān)于小升初，關(guān)于我們家明年住不住新房子，因?yàn)橐⌒路孔拥脑挘覀兙徒雽W(xué)的學(xué)校不是片區(qū)的，如果要考的話，沒有一個(gè)好成績(jī)是不可能的，潔一開始也是卯足了勁在學(xué)習(xí)，但是慢慢有松懈下來，，這和我的放手也有關(guān)系。我覺得都是六年級(jí)了，不應(yīng)該在需要我跟在后面，所以放手也是為初中做準(zhǔn)備，但是現(xiàn)在看來我的放手還是做得有問題，第一我理解的放手是不再關(guān)注她每天的作業(yè)情況，不再檢查。第二我自己的懶散也影響了孩子，我都不能以身作則，孩子肯定不會(huì)好到哪去。在這里我得好好反思：
就現(xiàn)在這個(gè)成績(jī)狀況來看 ，潔的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率還需要改進(jìn)，我的放手不能是松手，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上我必須做到每天讓潔回來把當(dāng)天的內(nèi)容復(fù)述一遍給我聽，有疑點(diǎn)不能放過，而且，在思維上也需要轉(zhuǎn)變，想問題時(shí)不能一根筋，此路不通時(shí)要學(xué)會(huì)變通。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上不能光停留在讀和會(huì)背單詞，每一課對(duì)話和故事要會(huì)默寫。這是我在這次考試后的反思和以后的學(xué)習(xí)路上的'要求，也和潔做了溝通，她對(duì)此也同意了。
還有就是關(guān)于粗心這個(gè)問題，我想了好久，覺得粗心真的能暴露很多問題，數(shù)學(xué)上錯(cuò)誤不能簡(jiǎn)而概之為粗心，它可能是你學(xué)的不透徹，有疑問的一種變現(xiàn) ，也體現(xiàn)了我平常在生活上的包辦太多，以至于現(xiàn)在動(dòng)手能力 ， 思維能力的不足，所以我現(xiàn)在要做的是生活上的放手，盡量讓潔參與家務(wù)勞動(dòng)中來。
一次不理想的其中考試，帶來的是思考和改進(jìn)。
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