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    政治期中考試反思

    時(shí)間:2023-10-25 07:56:05 教育反思 投訴 投稿

    [通用]政治期中考試反思9篇

      在我們平凡的日常里,我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng),反思自己,必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景,看一段歷程當(dāng)中的自己。那么你有了解過(guò)反思嗎?以下是小編精心整理的政治期中考試反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    [通用]政治期中考試反思9篇

    政治期中考試反思1

      一、試題分析:

      這次期中考試卷考查內(nèi)容是九年級(jí)思想品德第一、二單元,難度比例適中,主要考查的是基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用,有中考命題意向。本試卷共有23小題,具體分配是:第一大題單項(xiàng)選擇題40分;第二大題簡(jiǎn)答題30分;第三大題實(shí)踐與探究題30分。學(xué)生人數(shù)共74人,71人參加考試,平均分66.42,筑固率96%,優(yōu)秀率17.7%,優(yōu)良率46.5%,及格率71.4%,綜合率57.9%。

      試卷注重考查課本的基礎(chǔ)知識(shí),杜絕繁、偏、怪、難題,重視聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際,如:簡(jiǎn)答題第21題“平和風(fēng)采”,以我們所熟悉平和第四屆蜜柚節(jié)為題,適合我市最近幾年中考出題方向,又能與學(xué)生實(shí)際結(jié)合,有利于學(xué)生發(fā)散思維,給老師交上一份滿意的答卷。

      關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),始終是這一科目的考試特點(diǎn),試卷總是與國(guó)家大事、社會(huì)實(shí)事相結(jié)合,如:第23題實(shí)踐與探究題,抓住今年是我國(guó)改革開(kāi)放30周年這一國(guó)家大事來(lái)出題,這也就足以說(shuō)明要讓學(xué)生多了解社會(huì)實(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn)。

      二、學(xué)生答題情況分析

      第一大題單項(xiàng)選擇題部分的失分主要在第6小題、第16小題和第20小題。第6小題學(xué)生出錯(cuò)的主要是選擇B,多數(shù)學(xué)生可能題目沒(méi)看清,認(rèn)為省錢買書(shū)應(yīng)該是正確的;第16小題學(xué)生出錯(cuò)是主要選擇了A,說(shuō)明學(xué)生對(duì)時(shí)事內(nèi)容不了解,總認(rèn)為我們國(guó)家設(shè)計(jì)的奧運(yùn)會(huì)火炬一定就是與傳統(tǒng)文化相關(guān)的,忘記了奧運(yùn)會(huì)是世界性這一重要知識(shí);第20小題學(xué)生出錯(cuò)主要是答案是用舊教材,而新教材卻不一樣,導(dǎo)致學(xué)生盲目亂選。從以上幾題的失誤可反映出學(xué)生的`基礎(chǔ)還不夠扎實(shí),還有待提高。

      第二大題簡(jiǎn)答題和第三大題實(shí)踐與探究部分,學(xué)生的錯(cuò)誤主要原因是學(xué)生答題不完整,這也是當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)中的通病。我個(gè)人認(rèn)為原因有兩個(gè):一是學(xué)生題目沒(méi)看清就答題;二是回答不全面。

      三、教學(xué)對(duì)策和建議

      我校是一所典型的山區(qū)農(nóng)村學(xué)校,基礎(chǔ)設(shè)施不完善,學(xué),F(xiàn)狀不容樂(lè)觀,但我們山區(qū)學(xué)生有一個(gè)特點(diǎn),就是能吃苦,只要教學(xué)得當(dāng),我相信成績(jī)會(huì)更理想。從試卷分析上看,在今后的教學(xué)中還是要注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握,立足于教材,我們要以教材為綱,有效地結(jié)合實(shí)際,讓學(xué)生多了解生活中的問(wèn)題和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),只有這樣,才能有效地提高教學(xué)成績(jī)。

    政治期中考試反思2

      緊張的期中考試結(jié)束了回顧前兩月的教學(xué)有許多值得思考的地方

      一、學(xué)生中存在的問(wèn)題:

      1、解題思路、答題技巧

      2、課節(jié)多在五、六節(jié)加上枯燥無(wú)味,學(xué)生不易接受

      3、教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ),但也應(yīng)為文科班培養(yǎng)幾個(gè)尖子

      4、練習(xí)冊(cè)的.使用,各種資源的充分利用

      二、后教學(xué)應(yīng)抓好以下工作

      1、學(xué)生思維方式尚未思變

      2、復(fù)習(xí)的較充分,教學(xué)中應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史事件的定性問(wèn)題。問(wèn)答題不會(huì)分析,抓不著點(diǎn),應(yīng)使學(xué)生學(xué)會(huì)答題方法

      3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)良好的記憶方法,對(duì)記憶成果要加大檢查力度

      4、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)的使用要充分

      5、復(fù)習(xí)過(guò)程中多下功夫,分成小組、互相提問(wèn),題比較基礎(chǔ),給學(xué)生以充分的信心

      6、備課、對(duì)教材不熟,多看勤問(wèn),備教材、備學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生的興趣

      7、學(xué)生懶惰,值得注意多督促,認(rèn)真檢查,多練,為迎接會(huì)考做準(zhǔn)備。

      8、提高自身素質(zhì)為業(yè)務(wù)考試做好準(zhǔn)備。

    政治期中考試反思3

      期中考試又結(jié)束了,在本次考試中成績(jī)很不理想,原因很多,為了能取得更大的成績(jī),需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為此就期中考試的情況作以簡(jiǎn)單分析:

      一、學(xué)生方面:

      1、要點(diǎn)不清,是致命的弱點(diǎn)。

      2、部分學(xué)生態(tài)度不端正;虿恢匾暎蛘J(rèn)為思品很好學(xué),不過(guò)背背而已,就是落下也能很快趕得上。

      3、解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個(gè)選項(xiàng)中找出最佳項(xiàng),提高正確率;如何審好題,做到緊密結(jié)合題目要求作答;如何合理安排卷面,盡量多得分等等。

      4、看書(shū)不細(xì)。未能聽(tīng)進(jìn)老師的忠言相告,一廂情愿地以為這兒不考,那兒不考,存在僥幸心理,結(jié)果遭受沉重一擊。

      5、不會(huì)讀書(shū)。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾,而較少注意抓住思品課的重點(diǎn).

      6、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,不肯下功夫,主動(dòng)去背去記極性差,這是成績(jī)不理想的最主要原因,七年級(jí)是中學(xué)生打好基礎(chǔ)的時(shí)期,好學(xué)生可以考90分左右,而差生只能考20分左右,差距太大。

      二、其他方面:

      1.本次考試試題出的偏難,題量大涉及范圍較廣。

      2.期中考試前時(shí)間緊,內(nèi)容多,期中復(fù)習(xí)時(shí)間少,這也是考試成績(jī)不好的一個(gè)原因。

      針對(duì)上述原因,在今后我應(yīng)努力做到:

      1、課堂上老師的授課對(duì)社會(huì)知識(shí)的講解要透徹,觀點(diǎn)要明確,點(diǎn)評(píng)要到位。不能出現(xiàn)是是而非,模棱兩可的情況。

      2、單元測(cè)試和課堂練習(xí)要圍繞教材,難易得當(dāng),切不可脫離學(xué)生的實(shí)際。

      3、學(xué)生的課堂討論或合作學(xué)習(xí),課前要作深入調(diào)研,要充分把握好這個(gè)“度”。

      4、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)校的實(shí)際情況,結(jié)合教材盡可能多安排一些理論聯(lián)系實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

      5、對(duì)學(xué)生課堂聽(tīng)課、討論、回答問(wèn)題等的評(píng)價(jià)要客觀公正,不可盲目表?yè)P(yáng)和一味的說(shuō)好。

      另外對(duì)老師教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法也很重要:

      1、每一節(jié)課布置給學(xué)生具體的內(nèi)容,然后小組抽背,課代表抽背.

      2、統(tǒng)一思想,強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練;擺事實(shí),講道理,明了思品學(xué)習(xí)的重要性。請(qǐng)一些在思品學(xué)科成績(jī)有突飛猛進(jìn)的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),明白思品成績(jī)的提高并不是高不可攀。

      3、教給學(xué)生讀書(shū)和思考問(wèn)題的方法;習(xí)題講評(píng)不只是知識(shí)的再現(xiàn),更關(guān)鍵的是技巧的`提升;合理安排課堂,體現(xiàn)主體知識(shí),重視結(jié)構(gòu)體系;重視能力的提高。

      4、多搜集材料。運(yùn)用多種教學(xué)手段,課上調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,使對(duì)本科內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。

      5、課下多和其他學(xué)生進(jìn)行溝通,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,接近學(xué)生之間的距離,這樣有助于教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

      總之,通過(guò)本次考試,我認(rèn)識(shí)到自己還存在許多問(wèn)題和不足之處,在新的教育形式下新課程、新教材、新理念,教育、教學(xué)的實(shí)際體驗(yàn)是全新的,而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還相當(dāng)有限,還有待于長(zhǎng)期不斷的探索和努力,從而在今后求發(fā)展。

      本次考試雖已結(jié)束,但更艱巨的任務(wù)還在后面,我將加倍努力爭(zhēng)取期末考試取得好成績(jī)。

    政治期中考試反思4

      期中考試剛剛結(jié)束,就這次學(xué)生試卷答題狀況及這一階段的學(xué)習(xí)狀況,我作了認(rèn)真反思。在反思中看到了學(xué)生所取得一些成績(jī),但同時(shí)也反映出一些問(wèn)題,回顧前兩月的教學(xué)有許多值得思考的地方。

      一、存在的問(wèn)題:

      1.對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格。

      2.對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度不夠。

      3.學(xué)生的分析、理解能力較差,對(duì)學(xué)生日常習(xí)慣的養(yǎng)成培養(yǎng)不到位。

      4.教學(xué)中基礎(chǔ)注重不夠。

      5.練習(xí)冊(cè)的使用,各種資源的充分利用率不夠。

      二、今后教學(xué)應(yīng)抓好以下工作

      首先,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)。政治課教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生在社會(huì)生活中的實(shí)踐創(chuàng)新能力。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去分析具體的.社會(huì)問(wèn)題和解決社會(huì)問(wèn)題的能力,其實(shí)是一種創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

      其次,在教學(xué)過(guò)程中重視學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程中學(xué)生是學(xué)習(xí)知識(shí)活動(dòng)的主體。只有學(xué)生積極的、能動(dòng)的參與課堂教學(xué),才能獲得良好的教學(xué)成果。這就要求教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用一些較新較鮮活的實(shí)例充實(shí)教材,使課堂生動(dòng)活躍起來(lái)。多采用多媒體輔助教學(xué),增強(qiáng)課堂的趣味性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中要以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng),甚至是生生互動(dòng)的教學(xué)氛圍。

      再次,很重要的一點(diǎn)也是在這次考試中反映很突出的問(wèn)題,學(xué)生答非選擇題的能力差。材料分析題不會(huì)結(jié)合材料答題,停留在初中階段簡(jiǎn)單的直接問(wèn)答水平。在今后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生解題思路、解題技巧和解題能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

      以上是我對(duì)前一階段教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題的一點(diǎn)反思,在今后教學(xué)中要不斷改進(jìn)、探索,提高自己的教學(xué)水平。

    政治期中考試反思5

      時(shí)間過(guò)得很快,隨著半期考結(jié)束,各科成績(jī)的出爐。本次半期考,經(jīng)過(guò)老師和孩子們的努力,我們年段各科成績(jī)有了很大進(jìn)步。但是可喜的同時(shí),又使我們陷入深深的反思,特別是政治學(xué)科,在八校聯(lián)考中,年段平均分居于第四名,與第一名第二名的文公初級(jí)中學(xué)坂面中學(xué)相差五分左右,與第三名的管前中學(xué)相差將近兩分,面對(duì)這種差距,我們備課組要好好總結(jié),反思半學(xué)期以來(lái)的課堂效果,學(xué)生的落實(shí)情況,好好分析差距產(chǎn)生的客觀原因,從教師自身原因探究起,對(duì)癥下藥,爭(zhēng)取下一個(gè)階段的進(jìn)步。針對(duì)半學(xué)期的教學(xué),我們作以下反思:

      一.從對(duì)教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)上。教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的生命線。教書(shū)育人是老師的本職工作。如果本學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)不佳,將會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣,師生課堂配合的默契程度,學(xué)生的總分排名,乃至影響升學(xué)率。

      二.從對(duì)學(xué)習(xí)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)上。在激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上,開(kāi)學(xué)初我們就從本學(xué)科對(duì)于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展以及考試的重要性角度做了正確的分析。在方法上,開(kāi)學(xué)初就明確的說(shuō)明了上課的基本要求,作業(yè)要求,背誦要求。

      三.從對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)上。本學(xué)科的核心素養(yǎng)是德育貫穿始終,使學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事,感恩生活健康成長(zhǎng)。主要方法是在課堂中設(shè)置情境,視頻,學(xué)生的實(shí)際生活入手,結(jié)合課本知識(shí)點(diǎn)的分析講解,活動(dòng),滲透德育目標(biāo)。

      四.從教學(xué)效果的認(rèn)識(shí)上。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,學(xué)生逐步走入正軌。學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步養(yǎng)成,認(rèn)識(shí)到這一學(xué)科的重要性;旧夏軌蜃龅秸n堂認(rèn)真聽(tīng)講,及時(shí)完成作業(yè),落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。我們努力做到每節(jié)課后有任務(wù),課堂提問(wèn),每周進(jìn)行批改作業(yè),落實(shí)提問(wèn)內(nèi)容,利用晚自習(xí)時(shí)間落實(shí)學(xué)生的背誦知識(shí)點(diǎn)情況。每月做好檢測(cè),落實(shí)學(xué)生的掌握情況。

      五.從對(duì)落實(shí)意義的認(rèn)識(shí)上。在平時(shí)課堂上,先用五分鐘復(fù)習(xí)提問(wèn)上節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn),接著展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生抄在書(shū)本,課堂通過(guò)自主學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)目標(biāo),通過(guò)競(jìng)賽的方式,在課堂最后十分鐘當(dāng)堂掌握相關(guān)問(wèn)題。學(xué)生的積極性較高,2/3以上的學(xué)生當(dāng)堂掌握,剩下1/3的學(xué)生通過(guò)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制加強(qiáng)背誦。每次月考半期考前,備課組精心編排出有重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)提綱以及相關(guān)習(xí)題以加強(qiáng)學(xué)生的復(fù)習(xí)。讓學(xué)生做到手中有資料,心中有重點(diǎn),有目的,有計(jì)劃的復(fù)習(xí)。

      六.對(duì)提升自我的認(rèn)識(shí)上。盡管我們這半學(xué)期中注重課堂效果,用了各種方法。但由于七年級(jí)道德與法治是新教材,我們也是摸索探究階段,對(duì)考試的要點(diǎn)和答題的標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。加上學(xué)生受到小學(xué)思想品德課學(xué)科不重要的影響以及開(kāi)卷考使學(xué)生在認(rèn)識(shí)上發(fā)生了誤區(qū),以致出現(xiàn)了暫時(shí)落后的現(xiàn)狀,我們覺(jué)得這種狀況是可以改變的。為了改變現(xiàn)有落后的狀況,從思想上落實(shí)這一屆學(xué)生開(kāi)始政治學(xué)科閉卷考,一百分制的政策。

      我們打算采取具體的改進(jìn)措施如下:

      1.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)老師的個(gè)人魅力讓政治這個(gè)學(xué)科深入學(xué)生的心靈。

      2.為了提高年段的總平均分,加強(qiáng)備課組交流,討論,分享成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。

      3.注重課堂實(shí)效,進(jìn)一步明確每一堂課的教學(xué)目標(biāo),敦促學(xué)生做好課堂筆記。做到堂堂清,日日清,周周清,月月清。

      4.充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組互助作用,落實(shí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。進(jìn)行一幫一互助活動(dòng),把每班的前十名和最后十名的孩子結(jié)成對(duì)子,交給任務(wù)實(shí)行進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

    政治期中考試反思6

      結(jié)考的鈴一響,仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)浩劫似的。時(shí)間竟是始料未及的緊迫,而且從未這么被題目牽著鼻子走過(guò),拿捏不定的空太多。考完后就心神不定的,覺(jué)得生物考試本不應(yīng)該這么難。于是,回到家后,不惜花了半個(gè)小時(shí)把整張卷子大抵重做了一遍,便頓覺(jué)豁然開(kāi)朗,仿佛久困于井底的礦工重見(jiàn)天日一樣,一切問(wèn)題迎刃而解;又不覺(jué)心如刀絞,堅(jiān)信當(dāng)時(shí)韋尼克區(qū)或是額中回后部8區(qū)一定停止了工作,雖捶胸頓足不止,但敗局已定,早已無(wú)力回天了。

      總分85分,能上平均分,已經(jīng)大大超出我的想象了。但我驚奇地發(fā)現(xiàn),班里的最高分竟然只有92分,上90分的也就寥寥幾個(gè)。這時(shí),自怨自艾就顯得矯情,因?yàn)檎l(shuí)也沒(méi)有規(guī)定你的水平就必須比別人高。但我就是不甘心呀,如此簡(jiǎn)單的一套題(呵呵,實(shí)際上我們的題并不簡(jiǎn)單,題量也大),不得95分,實(shí)在有失水準(zhǔn)。當(dāng)然,這些自我安慰的話最終是騙不過(guò)自己的。因此,我懷著沉重的心情,在此作深刻總結(jié)。

      首先要說(shuō)考試心態(tài)?忌锴翱芍^是異常緊張。因?yàn)榍叭龍?chǎng)考試已經(jīng)輸?shù)靡凰苛,這場(chǎng)考試就不是贏不贏的問(wèn)題了,而是贏多少的問(wèn)題。自己定的目標(biāo)是至少比平均分高10分。期望值高沒(méi)有什么錯(cuò),但我卻犯了孤注一擲的大忌。于是,選擇題部分我就謹(jǐn)小慎微,不允許自己有任何紕漏。偏偏事與愿違,開(kāi)篇第三題就給我以沉重打擊。當(dāng)我無(wú)比糾結(jié)于細(xì)胞膜蛋白質(zhì)含有硫元素這個(gè)問(wèn)題時(shí),時(shí)間老人就在我身旁匆匆走過(guò),于是便慌了陣腳。接著又碰上24題。這本身是很簡(jiǎn)單的一道題,靜下心思考30秒應(yīng)該就能出答案。可我的心里卻一團(tuán)糟,眼巴巴地瞪著8個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字竟1分鐘沒(méi)動(dòng)筆。最后,胡亂蒙了個(gè)選項(xiàng),草草而過(guò)?磥(lái),考試的結(jié)果,早在開(kāi)考后的`前十幾分鐘,就已成定數(shù)。

      其次要說(shuō)審題。這是令我無(wú)比頭疼的一個(gè)問(wèn)題,因?yàn)槲覕?shù)不清在這條河溝里到底翻過(guò)幾次船。比如第49題第3小問(wèn),這原本是不假思索就可以出答案的,可我卻猶豫不決,徘徊躑躅于保留癌細(xì)胞的無(wú)限增值基因還保留效應(yīng)b細(xì)胞的抗體基因之間,取舍不定,最后得出的結(jié)論是,都要保留,于是便遲遲不肯下筆。其實(shí),我的思考完全是多余的,因?yàn)轭}干第一話就赫然寫(xiě)著:“科學(xué)家從某些能無(wú)限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無(wú)限增殖調(diào)控基因”?僧(dāng)時(shí)我果斷對(duì)其進(jìn)行了中樞過(guò)濾,雖視而不見(jiàn)。

    政治期中考試反思7

      一、關(guān)于備課上課的選例問(wèn)題

      七年級(jí)思想品德上冊(cè)教材每課都有大量的例子,但是我覺(jué)得這些例子很多是名人名家,缺乏凡人凡事,離學(xué)生的生活很遠(yuǎn),特別是我們鄉(xiāng)下學(xué)生,由于缺乏圖書(shū)資料以及有效的閱讀引導(dǎo),學(xué)生對(duì)許多名人的事跡不甚了解,因此教材中的例子不易使學(xué)生產(chǎn)生共鳴。于是,我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,心理輔導(dǎo),行為矯正,情感熏陶時(shí),應(yīng)該盡量選用學(xué)生身邊的凡人凡事來(lái)加以分析引導(dǎo),喚起學(xué)生思想上的共鳴,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別是非。我嘗試著去努力,覺(jué)得效果不錯(cuò)。當(dāng)然,我也會(huì)盡量引導(dǎo)學(xué)生仰視名人,欣賞名人的風(fēng)采。

      二、對(duì)于討論交流問(wèn)題的引導(dǎo)

      素質(zhì)教育的基本理念要求教師的教要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和參與者。新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,要求教師積極參與學(xué)生的活動(dòng),自由開(kāi)放。教師在教學(xué)中,要采用靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)組織學(xué)生學(xué)習(xí),如開(kāi)展辯論、討論、體驗(yàn)交流等方式。就拿討論活動(dòng)來(lái)說(shuō)吧,教師組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論,要做好認(rèn)真設(shè)計(jì),精心安排,對(duì)學(xué)生討論、辯論以及體驗(yàn)交流要給以積極引導(dǎo),有效組織討論,如學(xué)生討論時(shí),教師要做好討論記錄,組織討論的問(wèn)題要有深度,要提供充足的討論時(shí)間,討論結(jié)束時(shí)要給以評(píng)價(jià)指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生得出正確的道理和觀點(diǎn)給你,形成正確的.觀念,也就是說(shuō)要把握好組織討論的度,不可以淺嘗則止,為討論而討論,也不可以漫無(wú)目的,不知收尾。我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中,采用討論、辯論等方式還應(yīng)該因地制宜,因時(shí)制宜,因人制宜,才能取得良好效果。

      三、教材的利用問(wèn)題

      新課程的教材觀認(rèn)為,教材只是一種教學(xué)資源,是師生教學(xué)對(duì)話的文本,因此,教師不能過(guò)分依賴教材,在使用教材上要進(jìn)行自主開(kāi)發(fā)、創(chuàng)造使用,積極整合重組,讓它變成有效的教學(xué)資源。教學(xué)內(nèi)容多,我們就不能完全按課本來(lái)講,要進(jìn)行整合、重組,才能講透,才能使學(xué)生透徹理解。

      四、理論與實(shí)際相結(jié)合的問(wèn)題

      課本的編排注重聯(lián)系實(shí)際,弱化了理論性。我們老師在教學(xué)時(shí),要遵循理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則,設(shè)計(jì)有效的問(wèn)題情境,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、理解和掌握,從體驗(yàn)中悟出道理、觀點(diǎn),而不應(yīng)該強(qiáng)硬的歸納出理論要點(diǎn),讓學(xué)生不知所然。

      五、課件制作和利用問(wèn)題

      多媒體課件為教學(xué)提供了創(chuàng)造性工作的平臺(tái),思品教育的現(xiàn)實(shí)題材猶為廣泛,從互聯(lián)網(wǎng)上可以及時(shí)地下載許多現(xiàn)實(shí)、典型的圖片新聞,如印度洋海嘯、煤礦瓦斯爆炸、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、西北部發(fā)生的沙塵暴、佘祥林冤案等等。但是這些材料不能單一的展示給學(xué)生,而是要充分利用這些材料來(lái)說(shuō)明道理,讓學(xué)生感悟思想,提高認(rèn)識(shí)。因此,制作思品多媒體課件要突出時(shí)代感、要有感染力,多學(xué)生的思想要有鼓動(dòng)性,才能起到促進(jìn)教學(xué)的作用。

    政治期中考試反思8

      1、選擇題

      九年級(jí)政治選擇題難度相當(dāng)大,一個(gè)是考的知識(shí)點(diǎn)比較難,再一個(gè)有多項(xiàng)選擇題,學(xué)生7.8年級(jí)時(shí)沒(méi)有接觸過(guò)多選題,不知道怎樣選才能得分。在這次考試中,學(xué)生選擇題通常出現(xiàn)這樣幾個(gè)問(wèn)題:

      1多選題只選了一個(gè)選項(xiàng)。多選題至少應(yīng)該選擇2個(gè)選項(xiàng),但有部分同學(xué)只選了一個(gè)。不知道是有意為之,還是真的不會(huì)選。

      2學(xué)生們失分較多的題目是第5題和第6題。第6題考的是我國(guó)的基本國(guó)策,學(xué)生們錯(cuò)在不會(huì)區(qū)分戰(zhàn)略和國(guó)策,因此失分較多。由此看來(lái),基礎(chǔ)知識(shí)還要好好敲死,必須時(shí)時(shí)刻刻回顧以前學(xué)過(guò)的知識(shí),強(qiáng)化學(xué)生的記憶。

      2、辨析題

      本次辨析題確實(shí)有相當(dāng)?shù)碾y度,這種題型學(xué)生以前基本未曾接觸過(guò),更未訓(xùn)練過(guò),所以這道辨析題得分普遍在2~3分左右。學(xué)生做辨析題最大的問(wèn)題就是不會(huì)找“辨點(diǎn)”,也即是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。他們根本不知道題目到底要分析什么問(wèn)題,自然就胡亂作答,答不到要點(diǎn)上。除此之外,學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的不熟悉也是一個(gè)硬傷。他們對(duì)課本只是了解一個(gè)大概,很模糊,做題時(shí)即使能夠找到辨點(diǎn),也無(wú)法準(zhǔn)確運(yùn)用規(guī)范語(yǔ)言去表達(dá)想法,甚至詞不達(dá)意、錯(cuò)別字現(xiàn)象百出。以后要加強(qiáng)他們對(duì)課本的.閱讀,多多熟悉書(shū)本內(nèi)容,掌握規(guī)范答題用語(yǔ)。

      3、材料分析題

      本次考試的材料題其實(shí)比較簡(jiǎn)單,有兩道題。一道是關(guān)于環(huán)境保護(hù)和節(jié)約資源的問(wèn)題,一道是關(guān)于民族精神的問(wèn)題。這兩道題都涉及到青少年自身該怎么做?墒菍W(xué)生回答的并不好。不會(huì)分角度回答,只會(huì)摳住一些小細(xì)節(jié)反復(fù)說(shuō)明,其實(shí)寫(xiě)的再多也只是一個(gè)方面。另外,我要反省自己:作為老師,平常上課有一些盲區(qū)沒(méi)有給學(xué)生講到,例如這次的民族精神青少年該如何弘揚(yáng),我上課時(shí)就沒(méi)有提醒過(guò)學(xué)生怎樣去回答此類問(wèn)題,只是一味地讓他們記下。以后讀書(shū)時(shí)只要我在課上做過(guò)補(bǔ)充的問(wèn)題,都不能放過(guò)。

      4、活動(dòng)探究題

      活動(dòng)探究題也有兩道題目,一道是我國(guó)人均資源短缺情況表格,一道是老人摔倒到底該不該扶的社會(huì)問(wèn)題。資源問(wèn)題學(xué)生們多錯(cuò)在不在審題不清,不知道要寫(xiě)“人均資源”,而寫(xiě)的是我國(guó)資源總量,沒(méi)有把握題意。另外對(duì)我國(guó)的基本國(guó)策和戰(zhàn)略仍然分不清,還是基本知識(shí)沒(méi)有掌握。第二道題目是一幅漫畫(huà),講的是老人摔倒了,一個(gè)人要去扶她,但在扶之前一定要老人寫(xiě)一個(gè)保證書(shū),保證不是訛人。請(qǐng)學(xué)生為這幅漫畫(huà)擬一個(gè)主題。很顯然,是關(guān)于社會(huì)誠(chéng)信方面,由于一些老人摔倒之后反而訛詐扶她的人們,所以現(xiàn)在大家不敢做好事了。這是一種信任危機(jī)。本來(lái)這個(gè)應(yīng)該是很容易就寫(xiě)出的,但學(xué)生不會(huì)寫(xiě)主題。要么沒(méi)有把握好題意,扯得太遠(yuǎn);要么主題字?jǐn)?shù)過(guò)多,不符合要求。這也有我的原因:做題時(shí)碰到類似活動(dòng)的題目我一般跳過(guò)去,或者直接把答案念出來(lái),并沒(méi)有給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì),導(dǎo)致學(xué)生思路受局限。

    政治期中考試反思9

      期中、期末的時(shí)候是我們最高興也最緊張的時(shí)候,高興自己考得好時(shí)得到老師家長(zhǎng)的贊揚(yáng),不過(guò)在成績(jī)出來(lái)之前還是很緊張,不知道結(jié)果會(huì)怎么樣。同學(xué)們都很關(guān)心自己的成績(jī)。這次期中考試考完后,我一直沉浸在緊張中,直到老師把考卷發(fā)下來(lái)的那一刻。

      前幾天老師公布了成績(jī),我語(yǔ)文90.5,數(shù)學(xué)98,在我們班排名第2名。對(duì)別人來(lái)說(shuō)很不錯(cuò),但對(duì)我和父母、老師來(lái)說(shuō)卻不算什么,因?yàn)槲以谛r(shí)候父母為了我的學(xué)習(xí)更好,他們買這個(gè)買那個(gè),花了很多錢,唯一就是為了讓我更好;而因?yàn)檫@樣,我的成績(jī)一直不錯(cuò),因此老師對(duì)我的期望也很高。但這兩門(mén)都令我感到最可惜,我的語(yǔ)文本來(lái)是不錯(cuò)的了,但作文給我扯了后腿,只得了23.5分,我們班里有的'學(xué)生都得了24分、24.5分、25分……數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng),本來(lái)我可以得100分,但我很馬虎,本來(lái)是要算用去的,我卻求成了剩下的,扣了2分。真是應(yīng)證了一句俗話:早知如此,何必當(dāng)初?唉!雖然我還是名列前茅,可我是悶悶不樂(lè)的,對(duì)自己的成績(jī)很不滿意。

      我還記得上學(xué)期成績(jī)報(bào)告單上老師對(duì)我說(shuō)的一句話:“你的粗心成了你的心病,改正過(guò)來(lái),你會(huì)變得更完美!币灿欣蠋煂(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一句話:“勝利者不屬于跑的最快的人,有可能屬于最耐跑的人!崩蠋煹脑捠刮沂芤娣藴\。我做一下期中考試后的反思,認(rèn)真分析期中考試的試卷。

      總之,期中考試的成績(jī)我覺(jué)得還是我最理想的成績(jī),我要在期末考試之前改正粗心的壞毛病,考得更加出色。

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