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    期末考試的反思

    時(shí)間:2023-11-22 07:42:00 教育反思 投訴 投稿

    期末考試的反思【通用13篇】

      在辦理事務(wù)和工作生活中,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,反思是思考過去的事情,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫反思呢?下面是小編精心整理的期末考試的反思,希望能夠幫助到大家。

    期末考試的反思【通用13篇】

    期末考試的反思1

      輕松迎中考,實(shí)現(xiàn)理想夢(mèng)。

      誠信是火焰,給人以希望、給人以溫暖;誠信是明鏡,給人以規(guī)尺、給人以鏡鑒。

      把握今天的奮斗,才能贏得明天的精彩。

      十年磨劍今日出,劍風(fēng)所想何人阻。

      提倡誠信做人,純潔校園風(fēng)氣。

      細(xì)節(jié)處的誠信尤見真實(shí),心靈中的純凈更是可貴。

      兩眼一睜,開始競爭,兩眼一睜,學(xué)到熄燈。

      不放過一點(diǎn)疏漏,不放棄一分希望。

      苦心人、天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。

      我們的.指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)是:戰(zhàn)勝小中考,迎接大高考!

      當(dāng)年我們班主任把這個(gè)貼在墻上鞭策我們的寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

      發(fā)揚(yáng)求是創(chuàng)新優(yōu)良學(xué)風(fēng),爭做高素質(zhì)創(chuàng)造性人才。

      與誠信攜手同行,與舞弊揮手作別。

      重任在肩,埋頭苦干,他日重逢,再展笑顏。

      提高文明素質(zhì),嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。

    期末考試的反思2

      成功,難道真的那么容易么?真的不容易。

      經(jīng)過這次的期末考試,我明白了人生的重要道理:那就是怎樣成功?怎樣抓住成功。其實(shí),不是成功離你遠(yuǎn),而是它在你面前,你裝作若無其事。

      回憶自己上課時(shí),老師講完重點(diǎn)后,自己就不好好認(rèn)真地聽講,經(jīng)常發(fā)呆,走神,甚至都不知道老師講哪了,這次有道非常簡單的題也錯(cuò),這讓我陷入尷尬的局面。也在反思我自己,也很后悔,很無助。

      在外面報(bào)的`培訓(xùn)班,每天去,可是自己不努力,又有什么用了?所以我覺得應(yīng)該從我的自身來尋找缺點(diǎn)。

      其實(shí),我以前接二連三的失敗,是因?yàn)闆]有正確對(duì)學(xué)習(xí)反復(fù)有過總結(jié)和沒有爭取地把心態(tài)端正,老是覺得這道題自己會(huì)了,可是第三,四天的時(shí)候,忘得就應(yīng)該差不多了,還是我有一個(gè)致命的缺點(diǎn):假如我這道題不會(huì)了,我就不會(huì)認(rèn)認(rèn)真真,仔仔細(xì)細(xì)地去老師,同學(xué)。

      通過這次的成績,我嚴(yán)重地反思了自己,為什么自己就要比別人差,為什么別人可以考好,而我卻不能,心中有成千上萬的疑問想問自己。

      暑假來臨了,我要努力抓住著一個(gè)月的時(shí)間,我堅(jiān)信,別人玩的時(shí)候我學(xué)習(xí),別人睡覺的時(shí)候我學(xué)習(xí),我敢肯定,我一定要付出別人努力的二倍或三倍,這樣,我才有成功的希望,這樣,我才能超過別人,這樣,才能讓我徹底改掉這些壞習(xí)慣,才能讓我在下一個(gè)暑假得到我想要的結(jié)果,那時(shí)才是成功的又一個(gè)起點(diǎn)。

      寫后小記:這次我考的非常不好,我會(huì)好好利用這個(gè)暑假,我這些缺點(diǎn)不要帶到初三去,還要認(rèn)真的預(yù)習(xí)各個(gè)門功課,開了學(xué)才不會(huì)有太多的壓力。

    期末考試的反思3

      考成績出來了,考得好的同學(xué)歡呼雀躍,考得糟的同學(xué)一會(huì)兒抱怨老師沒講清楚,一會(huì)兒又抱怨該死的考題太難。聽到他們的抱怨,我的心不禁為之一動(dòng)。

      難道成績沒考得好怪老師,怪考題,怪家長嗎?怎么就不責(zé)怪自己,怪自己沒有付出勞動(dòng)和汗水;怪自己沒有刻苦鉆研,沒有認(rèn)真學(xué)習(xí);怪自己沒有堅(jiān)定的信念和不懈的努力呢?再想想那些成績好的,無不是有一股堅(jiān)忍不拔的'精神意志,不達(dá)目的不罷休的闖勁,倘若遇到一點(diǎn)困難就退縮,又怎么能夠成功。

      經(jīng)過這次段考,我要好好檢討一下自己。這次考試之所以退步,主要原因還是在于自己沒有認(rèn)真學(xué)習(xí),每次回到家中就打開電視機(jī),每次要等媽媽催我去寫作業(yè),我才不情愿地關(guān)掉電視,去做作業(yè)。為此,媽媽也同我談了幾次話,給我講了一大堆的道理,每次談話后我都十分后悔,心里也想以后再也不看電視了,要認(rèn)真學(xué)習(xí)?墒沁^了幾天,又忍不住打開電視機(jī)。每次寫作業(yè)也都應(yīng)付了事,邊做作業(yè),還邊想著電視劇中的精彩情節(jié),作業(yè)也就一直出錯(cuò)。在課堂上,我有時(shí)還不認(rèn)真聽老師講課,愛講小話,所以才導(dǎo)致這次段考考得這么差,考得這么讓家里人失望。

      我承認(rèn),這次我是失敗了,但是失敗不等于我就永遠(yuǎn)是弱者!書中說“失敗并不可怕,可怕的是你從此失去自信,一蹶不振……”這句話引起了我的沉思。我想:只有懦夫才把失敗當(dāng)作不可逾越的障礙,而勇士卻把失敗當(dāng)作通向成功的階梯。在以后的學(xué)習(xí)中我會(huì)取長補(bǔ)短,努力學(xué)習(xí)。居里夫人說過:“我們必須有恒心,尤其要有自信心!我們必須相信,我們的天賦是要用來做某種事情的。無論代價(jià)多么大,這種事情必須做到。”因此,我們可以總結(jié)出一道公式:自信+恒心+努力=成功。那么我們就讓我們的行動(dòng)來證明這道公式吧!

      古人云:“一分耕耘,一分收獲!睂(duì)!你付出了多少汗水,就能得到多大的回報(bào)。相信我,只要我們付出了努力,就一定能夠得到回報(bào)!

    期末考試的反思4

      xx分的期末考試分?jǐn)?shù),可以稱得上是慘不忍睹。我不敢想象,當(dāng)老師們知道一個(gè)好學(xué)生有這樣的成績是,相信他們的心情是用嘴說不出來的。我也不敢想象,到了散學(xué)典禮的時(shí)候,他們和我會(huì)有怎樣的對(duì)話。

      可是,媽媽說得對(duì):“遇到失敗時(shí),不是要把失敗放在一旁,而是勇敢地站起來,勇敢地面對(duì)失敗。”我可以在寒假的時(shí)候報(bào)一些課外班,努力學(xué)習(xí)。

      失敗是成功之母。這次的失敗,是要讓我懂得如何去站起來。但如果我各科考試都得了100分,寒假時(shí)我就會(huì)手機(jī)、電腦離不開。

      至散學(xué)典禮我和老師的談話,我也找到了正確的答案;不管老師會(huì)不會(huì)當(dāng)著全班的面大聲罵我,不管老師叫我去辦公室談話。我會(huì)把自尊心扔下,我會(huì)告訴老師:“老師,我考的的確很差,但是我會(huì)更努力的學(xué)習(xí)!”

      勇敢地面對(duì)困難,是唯一的正確的'辦法,不會(huì)再遇見絆腳石的時(shí)候停下腳步,低頭哭泣。哭泣是沒有用的,有兩條路給我,是在原地哭泣?還是繼續(xù)勇敢地站起來,向前走呢?

    期末考試的反思5

      我們進(jìn)行了我們本學(xué)期的期末考試,我的成績非常不理想,語文考了91.5分,英語考了96分,數(shù)學(xué)只考了88分。

      我的語文考91.5分是因?yàn)槲野押芏嘧謱戝e(cuò)了,我寫錯(cuò)的字占4分,我還把作文有一點(diǎn)些跑題,還有多別字,我有扣了1分,我的試卷反面還可以,單證面就很差,有錯(cuò)別字。句子也錯(cuò)了一個(gè),基本上,我的鎖有錯(cuò)得體,里面都有錯(cuò)別字,我以后要加大書寫量。不把很多的字寫錯(cuò)。

      最令我失望的是我的數(shù)學(xué)成績,我考的非常不好。我非常后悔,我當(dāng)為什么不多把我的試卷檢查幾遍,那樣我就不會(huì)把解決問題的第四小題的題讀一半了,而且那一道題也太貴一下就扣了4分,還有一處扣得分也很冤,我居然能把一個(gè)豎式計(jì)算,寫錯(cuò)了數(shù),一下就扣了2分。

      我的英語考的`也很不好,是96分。我也不知道我是怎么了,就把一個(gè)選做題的一個(gè)錯(cuò)誤的字母跟寫道了括號(hào)里?鄣袅藢氋F的兩分。另外的兩分是因?yàn)槲以谝粋(gè)判斷題里面填錯(cuò)了,又扣掉兩分。

      看著這次考試,我覺得考的不理想,我以后還要努力初中作文,爭取下一次考好。

    期末考試的反思6

      前些天,我們班考了個(gè)語文考試。當(dāng)時(shí)是在中午,老師來個(gè)出其不意、趁人之危。

      不過很快,卷子發(fā)下來了。我們?nèi)嗑尤贿B一個(gè)95分的人都沒有。這個(gè)我們都很驚訝。

      我一直在反思,為什么這次考不好,最后得出了結(jié)論,如下:

      1:我們考試時(shí),總會(huì)粗心大意忘做題。

      2:也是最重要的一點(diǎn),我們做的時(shí)候很慢,雖然有些人做的很快。但是,做的慢的人,畢竟還是做的慢,有好些人,作文沒寫完,就被別人搶去交了。(這一點(diǎn)我很同情)

      3:我們做題總不認(rèn)真,老是做錯(cuò),可以說,全班統(tǒng)計(jì)下來?隙ㄊ清e(cuò)的多,對(duì)的少。

      4:想想,我們總是做完題就不管了,一般都是不檢查。能檢查的又有幾人呢?就算會(huì)檢查也不會(huì)認(rèn)真檢查啊。

      5:還有啊,我們寫作的時(shí)候,總是寫不完整,會(huì)寫的不好,少得可憐。又不會(huì)在寫之前仔細(xì)想想。

      這些只是少許,我想,我們班的人應(yīng)該比我更清楚,為什么會(huì)考不好吧。

      這星期,我們考試了語文,當(dāng)天成績就出來了。當(dāng)我知道我語文考了94.5,我又高興又

      害怕,我看了看我錯(cuò)的題,結(jié)果讓我大吃一驚!

      我的'閱讀題一共都扣了2.5分。閱讀上有許多題是不應(yīng)該錯(cuò)的,像煩惱的惱寫成電腦的腦,失去了0.5分;在填寫反義詞中,我把毛病的反義詞寫成了怪癖,我真是粗心,又失去了寶貴的1分;還有在寫表達(dá)了什么感想時(shí)寫成了明白了什么,有失去1分,要不然就是96分了

      我感到很后悔,但是我卻深深地知道,這個(gè)世界上唯一沒有賣的就是后悔藥,經(jīng)過了這次的教訓(xùn),我以后一定要改掉我粗心大意的毛病,做什么事情都要認(rèn)真,而且還要多看看書上的題,這樣才能答上課本題。我想,經(jīng)過我的努力,在下次的考試中,一定要超越自己。如果太陽是我的目標(biāo),那我會(huì)踮起腳尖,因?yàn)橹挥羞@樣,才能更靠近陽光,才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!

      不過,通過這次考試,我終于知道是我玩的太多,復(fù)習(xí)的太少。今后,我一定要努力起來,加油,朝明天美好的未來出發(fā)。

    期末考試的反思7

      我們?cè)谄谀┛荚囍髴?yīng)該認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)反思,反思自己在考試過程中遇到的各種問題,以及尋找解決這些問題的方式,這樣期末考試才達(dá)到了它真正的作用。精品小編準(zhǔn)備了高中期末考試反思總結(jié),具體請(qǐng)看以下內(nèi)容。

      期末考試那天,我見到了試卷。覺得學(xué)生們應(yīng)該考得不錯(cuò),因?yàn)榍斑吽械念},我都帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)到了,就連作文內(nèi)容,我都扣住了。我還以為能夠打一個(gè)翻身仗,可是考試的結(jié)果卻是慘不忍睹,讓我大跌眼鏡。

      這是為什么呢?問題到底出在哪里呢?這兩天我一直在思索這個(gè)問題。

      我仔細(xì)地研究了試卷,反思自己的教學(xué),總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

      第一題,關(guān)于拼音、組詞、多音字,我覺得孩子們答得還可以,當(dāng)然并不是完美無缺。關(guān)于拼音,自己以后要在能組成詞的一類字上多下些功夫,這樣的詞語考察機(jī)率比較高,再就是常用詞語上;關(guān)于組詞,自己以后要組常用詞語,對(duì)于生僻的詞,還有難寫的詞語盡量不要組;關(guān)于多音字,繼續(xù)平時(shí)注意積累、考前再復(fù)習(xí)鞏固的政策。關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)還要加大檢測力度,每天都要聽寫,讓學(xué)生準(zhǔn)備專門的聽寫本子。

      第二題,關(guān)于積累。這部分考的是綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,關(guān)于這部分內(nèi)容,我以為側(cè)重考察它的記憶,而人家卻考察的是應(yīng)用,比如關(guān)于學(xué)習(xí)的詞語,讓學(xué)生們寫了記了,學(xué)生們側(cè)重記了這些詞語,卻忽略了這是關(guān)于學(xué)習(xí)的',所以沒有對(duì)上號(hào)。還有關(guān)于愛的詞語,人家考察的也是應(yīng)用,讓愛在不同的句子里組詞。以后再教類似的內(nèi)容,我會(huì)讓學(xué)生們用每個(gè)詞來造兩個(gè)句子,我覺得這樣學(xué)生們會(huì)對(duì)這個(gè)詞有了更深刻地理解,理解深刻了,就容易應(yīng)用了。還有關(guān)于一個(gè)詞語不同含義,以為沒有必要記住詞語含義,人家卻反向考察,用它的不同含義來造句,這樣的考察也是我沒有想到的。我總以為小學(xué)簡單,考察記憶東西多,其實(shí)不然,這是我認(rèn)識(shí)上的一個(gè)失誤,我以后要吸取這次的教訓(xùn)。

      關(guān)于課文內(nèi)容的考察,我覺得自己的方式也有問題,雖然每一課都認(rèn)真復(fù)習(xí)了,但是沒有讓學(xué)生把它的重點(diǎn)、難點(diǎn)寫一寫。以后要在這些方面下一下功夫,平時(shí)練習(xí)還有寫作業(yè)時(shí)讓學(xué)生把這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)寫一寫。自己在講課時(shí),盡量地讓學(xué)生自己得出啟發(fā),這樣他們的認(rèn)識(shí)也會(huì)比較深刻。課文內(nèi)容的理解,經(jīng)常考察人物形象、表達(dá)情感、精神品質(zhì)、中心思想。以后在這些方面,自己要下足功夫。

      關(guān)于句型訓(xùn)練自己在這方面做得比較少,所以有些學(xué)生反應(yīng)不過來。因?yàn)槲易约簩?duì)這些不夠重視,因?yàn)槲也恢肋@是小學(xué)考察的一個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于以后,我想自己要多買一些習(xí)題來做,自己多見識(shí)一些考題,自己有了充足地準(zhǔn)備,就可以有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生了。

      關(guān)于閱讀訓(xùn)練,自己在這方面更是下得功夫不夠。沒有像人家那樣進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練,孩子們的知識(shí)也貧乏,見過的題型也少,所以出現(xiàn)了失誤。到了中年級(jí),閱讀理解提上了日程,以后必須加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

      我想自己之所以出現(xiàn)這樣那樣的失誤,一個(gè)最大的原因就是自己剛教小學(xué),對(duì)小學(xué)不了解,不知道每個(gè)階段考察什么,也不知道每個(gè)階段應(yīng)該把重點(diǎn)放在哪里,怎樣彌補(bǔ)這個(gè)失誤呢?我想一是研讀教學(xué)大綱,另一個(gè)方面就是多做考題,詢問別人的可能性比較小,因?yàn)楹芏嗳耸遣粫?huì)把自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴別人的,甚至有時(shí)候會(huì)誤導(dǎo),除非是好朋友。再一個(gè)方面就是自己要經(jīng)常地反思,早做準(zhǔn)備,積累一些東西,比如每年的考題,經(jīng)常研讀考察的內(nèi)容和形式?空l也不如靠自己,這是一個(gè)只有自己最靠得住的時(shí)代。

      關(guān)于作文,以后要繼續(xù)扣題。

      這是我對(duì)自己這次期末考試得失的反思,以后我會(huì)經(jīng)常這樣反思,不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我相信這樣堅(jiān)持下去,我會(huì)不斷地取得進(jìn)步的。

      高中是人生中的關(guān)鍵階段,大家一定要

    期末考試的反思8

      拿到試卷,又同往年一樣,發(fā)現(xiàn)了一些問題。盡管自己努力在做,盡力去改一些過去教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)的問題,但是不可避免的,還是會(huì)出現(xiàn)一些問題。

      現(xiàn)在拿著這張四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的期末試卷,說實(shí)話,上面的題型,都是我平時(shí)講過的,出題范圍也是緊扣教材,緊扣課本,并沒有超綱的題目,并不算難。可是為什么孩子們還是會(huì)出現(xiàn)一些問題,出現(xiàn)一些不該犯的錯(cuò)誤呢?認(rèn)真思考了一下,覺得自己以下幾個(gè)方面做的不夠好。

      一、個(gè)別題目平時(shí)沒有講透徹。

      比如這道題,在數(shù)線圖上標(biāo)出“597289”和“604829”的大致位置,在平時(shí)課本上,講過類似的題型,當(dāng)時(shí)孩子們就沒有理解透徹,可是我就急著告訴孩子們應(yīng)該標(biāo)在哪里,甚至直接告訴孩子們答案了,期中考試時(shí),又出現(xiàn)了類似的題型,我又一次錯(cuò)過了一個(gè)極好的機(jī)會(huì),又如上次一樣,匆匆忙忙,口干舌燥,苦口婆心地把答案講給孩子們聽,可是這樣做的最好結(jié)果是什么呢?事倍功半。很多孩子其實(shí)還是不理解。

      那我們就究竟該如何把一道題講透徹呢?真正引導(dǎo)孩子們自己能把問題的答案想出來,答案真正從孩子自己的口中說出來,那就是講透徹了。每次著急忙慌地講完,每次急著把答案將給孩子們聽,都是一種灌輸,都是一種敷衍,都是一種自我安慰,都是一種自欺欺人。

      如果在孩子們遇到困難的時(shí)候,我能夠慢下來,多聽一聽孩子的想法,聽一聽孩子困惑的地方,也許這道題就迎刃而解了,下次再遇到也不會(huì)有幾個(gè)人出錯(cuò)了。可是我沒有把這個(gè)主動(dòng)權(quán)交給孩子們,而是一廂情愿地告訴他們應(yīng)該怎么去做,而一些孩子始終不知道為什么,這就是導(dǎo)致一些孩子盡管平時(shí)遇到過類似題型,但考試還是會(huì)出錯(cuò)的原因。

      二、孩子們審題不清。

      每次說到孩子們出錯(cuò)的原因,老師們都會(huì)說出的題太靈活了,孩子們一不小心就會(huì)出錯(cuò),可是我們想過嗎?孩子們?yōu)槭裁床粫?huì)審題,為什么審題不清?是孩子們不會(huì)做嗎?不是!往往我們給孩子們讀一遍題,孩子們就會(huì)做了,為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況?

      錯(cuò)就錯(cuò)在“我們給孩子們讀一遍題,孩子們就會(huì)做了”,考試的'時(shí)候,可是沒有老師會(huì)給孩子讀題的,想想我們平時(shí)是怎么做的?

      在平時(shí)的教學(xué)中,遇到文字比較多的題,遇到解決問題的題,我們要么讓學(xué)生齊讀一遍題目,要么我們自己把題目給孩子們讀一遍,接下來就引導(dǎo)孩子們來分析題意。真正讓孩子們默讀題目的時(shí)候有幾次?真正把讀題的主動(dòng)權(quán)交給孩子們的時(shí)候又有幾次?平時(shí)都很少訓(xùn)練過讓孩子們自己去認(rèn)真審題,去認(rèn)真默讀題目,怎能要求孩子們考試時(shí)就一下子學(xué)會(huì)認(rèn)真審題,學(xué)會(huì)找全題中的數(shù)學(xué)信息呢?

      三、復(fù)習(xí)時(shí)不能跑偏了。

      不知道其他學(xué)科是什么樣子的,數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科,一道題的類型,要想往深了挖,那就深了去了?墒沁@樣就容易跑偏了,違背了教材的基本要求,那就沒有緊扣教材,講的就不是重點(diǎn)了。比如簡便運(yùn)算,簡便運(yùn)算的情況非常多,要想講全面,那就多了去了?墒钦n標(biāo)要求不是這樣子的,不需要你去講全面。比如課標(biāo)要求掌握56×101的簡便運(yùn)算的計(jì)算方法:

      56×101

      =56×(100+1)

      =56×100+56×1

      =5600+56

      =5656

      有的老師為了拓展,就出了56×99的簡便運(yùn)算,老師講解:

      56×99

      =56×(100-1)

      =56×100-56×1

      =5600-56

      =5544

      當(dāng)這兩道題同時(shí)出現(xiàn),而且沒有問題情境出現(xiàn)時(shí),對(duì)于成年人來說,這只是一個(gè)等量代換的問題,而對(duì)于孩子們來說,就很難理解,為什么括號(hào)里面一會(huì)兒加一,一會(huì)兒減一,而后面那道題又不是課標(biāo)的重點(diǎn)內(nèi)容,這樣無形中就給孩子們?cè)黾恿穗y度,也增加了困惑,而類似這樣的難度和困惑并不是本學(xué)期要掌握的重點(diǎn)內(nèi)容。

      四、孩子們的理解能力有待提高。

      不管我們平時(shí)講解的再全面,復(fù)習(xí)的再全面,我們也不可能預(yù)測到所有的考試題目,每次考試都會(huì)遇到題目的“新面孔”,而這些“新面孔”恰恰考察了孩子們各方面的能力,比如審題能力,比如獨(dú)立思考的能力,比如理解能力,而這些能力的培養(yǎng)是靠我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)當(dāng)中去培養(yǎng)的,而單單靠課堂上那一點(diǎn)時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。特別是孩子們的理解能力的培養(yǎng),要在課下的時(shí)間大量地去讀課外書,讀的多了,孩子們的理解能力自然就上去了。計(jì)算對(duì)于孩子們來說,根本不是問題,能拉開孩子們差距的正是孩子們的獨(dú)立思考能力和理解能力,所以在平時(shí)還是要引導(dǎo)孩子們多讀書,多讀好書。

      靜下來,讓自己思考之后,知道在以后的教學(xué)中,應(yīng)該怎么去做了。課上,把解決問題的主動(dòng)權(quán)交給孩子們。

    期末考試的反思9

      以下是期末質(zhì)量測試后,我經(jīng)過綜合分析試卷和長期思考,對(duì)自己以后教學(xué)的一些反思和建議。

     。ㄒ唬┞犃

      1、引導(dǎo)孩子多進(jìn)行課外閱讀,提高文學(xué)理解能力。

      2、改進(jìn)教學(xué)方式,讓孩子們?cè)谡n堂上多讀,多說。運(yùn)用多種方法理解重點(diǎn)句子或詞語。

     。ǘ┓e累運(yùn)用

      1、教導(dǎo)學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)一定要做到不但能夠牢牢記住,而且還要靈活運(yùn)用,日積月累中的詞語不僅要會(huì)背會(huì)默寫還要知道那是什么。

      2、訓(xùn)練學(xué)生在句子,在語境中理解多義詞的不同含義。

      3、繼續(xù)加強(qiáng)在句型方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練,運(yùn)用同桌說、大家說等多種方式學(xué)習(xí)鞏固。

     。ㄈ┛谡Z交際

      1、堅(jiān)持對(duì)語文園地中出現(xiàn)的口語交際的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

      2、讓孩子們?cè)谡n堂上多說,創(chuàng)造好的課堂氛圍和交際情境,讓孩子們有話可說,知道如何說。

      (四)閱讀理解

      1、語文學(xué)習(xí)是積累、提高的過程,應(yīng)將學(xué)過的課文作為孩子們語言積累的'一部分,不能只著重于片段學(xué)年內(nèi)容的掌握。

      2、通過讀題練習(xí),提高孩子們讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣和能力,鍛煉孩子們從題干中獲取有效信息的能力。

      3、鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行課外閱讀,并能在讀后說一說自己讀了什么,說一說自己的理解,寫一寫自己的感受。

     。ㄎ澹┝(xí)作

      1、堅(jiān)持每學(xué)期至少8次的習(xí)作練習(xí)。

      2、做到讓孩子們?cè)诿看瘟?xí)作后都有所收獲,哪怕很少。

      3、注意督促孩子們?cè)诹?xí)作時(shí)做到卷面整潔、字體工整。

      (六)書寫方面

      1、繼續(xù)堅(jiān)持每天下午的書法練習(xí),在書寫指導(dǎo)上做到具體問題具體分析。

      2、培養(yǎng)孩子們良好的書寫態(tài)度,書寫習(xí)慣。

     。ㄆ撸┢渌

      孩子們語言表達(dá)能力和語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)不斷積累的過程中,在這個(gè)過程中,教師要注意幫孩子們溫故知新,開闊視野、而不是只把目光放在課本之上。

    期末考試的反思10

      緊張的考試圓滿的落下了帷幕,經(jīng)歷過此次考試的我開始認(rèn)真思考起來……

      每次考試都是對(duì)過去一段學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn),每一次都是成長過程中一次不大不小的磨練,只要每次我們認(rèn)真的去對(duì)待,那么我們都將會(huì)在其中得到進(jìn)步、成長……,陽光總是在風(fēng)雨后,我相信天不會(huì)一直都是烏云,只要我們充滿希望,我們都會(huì)總會(huì)有陽光出現(xiàn)在我們的視野范圍內(nèi)。

      這次考試,我檢查了一下我的考試試卷,發(fā)現(xiàn)語文這門課程中,有幾個(gè)部分丟分丟的比較多,比如閱讀這部分,我回想了一下考試時(shí)候的場景,發(fā)現(xiàn)在考試時(shí)的我因?yàn)榕聸]有時(shí)間,所以并沒有沉下心去閱讀這篇課文,所以導(dǎo)致理解的不深,回答的也不到位,是在不該,考試時(shí)應(yīng)該更好的把時(shí)間掌控好。

      首先,我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴(yán)重,其原因是沒有用心去閱讀,沒有認(rèn)真加以分析,丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù),實(shí)在不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù),其原因在于沒有仔細(xì)去看拼音,忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的.分也比較多,由于感覺時(shí)間緊,基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)積累,用心去閱讀分析。

      在數(shù)學(xué)方面,因?yàn)榇笠饩蛠G掉了較多分?jǐn)?shù),而應(yīng)用題由于知識(shí)缺陷導(dǎo)致嚴(yán)重失分,并且知識(shí)遷移能力也不強(qiáng),以后我應(yīng)做到不懂就問,勤學(xué)多練。平時(shí)鍛煉自己,強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位,并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準(zhǔn)備,打一場酣暢淋漓:悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。

      英語方面,由于自己基礎(chǔ)差,練習(xí)又還不夠,單詞沒有用心去記,所以考得一塌糊涂,英語是我相當(dāng)?shù)娜蹴?xiàng),今后我將著重于這方面的學(xué)習(xí)和操練。還有自己的書寫也應(yīng)盡量做到規(guī)范。

      總之我存在的問題還是比較多,我將加強(qiáng)反思自己平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì),認(rèn)真對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析,成功一定有成功的方法,失敗也肯定有失敗的原因!皯B(tài)度決定一切”,“細(xì)節(jié)決定成敗”,俗話說“吃一塹,長一智”,我應(yīng)看到問題表象后的實(shí)質(zhì),并不斷地改善自己的學(xué)習(xí)行為,爭取從失敗走向成功,從成功邁向光輝頂峰。

    期末考試的反思11

      緊張又急促的考試結(jié)束了,剩下的就是反思和總結(jié)。對(duì)于高二這重要學(xué)期來說,一定要好好努力。這學(xué)期是一個(gè)重要過度。

      自己很清楚,這次考試并不理想;叵胛疫@一年的學(xué)習(xí)來說,沒有多大的進(jìn)步。語文這次題不是很難,但是,由于自己的基本功不扎實(shí),知識(shí)沒有記牢,有些很簡單的問題也失分,實(shí)在不應(yīng)該。英語也不難,但是有點(diǎn)馬虎,失分了,與其他同學(xué)拉開距離。所以以后一定不能馬虎,不能掉以輕心,否則后悔莫及。物理和數(shù)學(xué)相對(duì)簡單一點(diǎn),不過有些問題沒弄清楚,也沒來得及問老師。在考試時(shí)丟了分。至于歷史之類的科目都是需要背記的東西,(如果沒有考好,便是上課時(shí)沒好好聽講,不知道重點(diǎn)在哪?雖背了很多,但大都不是重點(diǎn),沒有考。)在考試時(shí),不太相信自己,對(duì)于記憶模糊的,影響中是哪個(gè),但是不相信自己,硬要選一個(gè)自己毫不知道的答案。這樣的情況經(jīng)常出現(xiàn)。以至于失分嚴(yán)重。

      當(dāng)然,還要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃:

      1、平時(shí)要養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣,做題仔細(xì),保證寫一個(gè)就對(duì)一個(gè)。

      2、課上認(rèn)真,注意聽重點(diǎn)。

      3、課下不懂的',虛心請(qǐng)教同學(xué)老師。

      另外,積極閱讀有關(guān)書籍和資料,擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問題,與同學(xué)討論,向老師請(qǐng)教;用知識(shí)來武裝自己的頭腦,知識(shí)是無價(jià)的。首先,合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。盡管取得一些成績,但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力。

      高二的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的寒假。

    期末考試的反思12

      本次數(shù)學(xué)考試中,試卷定位較準(zhǔn)確,整個(gè)試卷可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力,全面考查學(xué)生對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況、基本技能的形成情況及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力。把學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用融于試卷之中,注重了學(xué)科的整合依據(jù)學(xué)生操作能力的考查,密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,增加靈活性,又考查了學(xué)生的真實(shí)水平,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。下面我從五個(gè)方面進(jìn)行分析:

      一、內(nèi)容全面,覆蓋廣泛。

      本次命題,注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的同時(shí),適當(dāng)考查了學(xué)習(xí)過程,較好地體現(xiàn)了新課程的目標(biāo)體系。試卷容量大,覆蓋面廣,幾乎涉及到本冊(cè)教材的所有內(nèi)容,從“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“實(shí)踐活動(dòng)”四個(gè)方面進(jìn)行考查,共計(jì)七道大題,第一、二、三大題考察了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的`理解與掌握。第四大題考察了學(xué)生動(dòng)手操作能力第五題考察的是混合運(yùn)算和簡便計(jì)算等等;六大題就學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力進(jìn)行考查等等第七答題考察的是統(tǒng)計(jì)。試題較好地體現(xiàn)了層次性,難易適度,同時(shí)還兼顧考查學(xué)生思考的過程和方法,答題的情感與態(tài)度等。

      二、實(shí)踐操作,注重過程。

      數(shù)學(xué)活動(dòng)必須讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作,組織引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證的過程。本試卷通過精心選材,巧妙考查了教學(xué)過程和學(xué)生的實(shí)踐能力。如:第四題在教程中重視學(xué)生的動(dòng)手操作,充分讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程,學(xué)生解答時(shí)得心應(yīng)手。

      三、滲透人文,體現(xiàn)關(guān)懷。

      在考查學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的同時(shí),試卷還注意體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。如卷首“親愛的同學(xué):經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定收獲不少吧!你一定有出色表現(xiàn),祝你成功。等話語都能讓學(xué)生感到親切和關(guān)愛。這樣,既拉近了學(xué)生與試卷的距離,有助于消除學(xué)生對(duì)考試的緊張與恐懼心理,使學(xué)生感到考試只是愉快的自我檢測和練習(xí),同時(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。

      四、從試卷的方向來看,我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來改進(jìn):

      1 、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有個(gè)別學(xué)生在一些比較簡單的計(jì)算題中出現(xiàn)問題,并不是他們不會(huì),而是不夠細(xì)心,比較浮躁。這是各班中普遍存在的問題,所以我認(rèn)為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書寫工整、獨(dú)立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。計(jì)算能力只有通過不斷地練習(xí)才能得到提高,每天堅(jiān)持鍛煉,相信學(xué)生在今后的考試中會(huì)有所進(jìn)步。

      3、立足于教材,扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本,在教學(xué)中,我們既要以教材為本,扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識(shí);又要在教材的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系生活,讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)解決生活的問題。

      4、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力,掌握一定的解題技巧與方法,尤其是檢查的良好習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

    期末考試的反思13

      在結(jié)束期末后,我深深的反思了一下我發(fā)現(xiàn)我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。

      我一向數(shù)學(xué)不錯(cuò)可這次竟然丟了7分,我一向語文不好經(jīng)過我仔細(xì)的反思,我想可能是與閱讀題目不認(rèn)真都有著重大的'關(guān)系,它使我在很多計(jì)算和語法上有差錯(cuò),有時(shí)題只看了一半就把題答上了,這使我丟了許多不該丟的分還有答題不仔細(xì),丟一個(gè)字母;少一個(gè)標(biāo)點(diǎn);差一位小數(shù)點(diǎn),這都是我常犯的毛病。

      我知道各科老師對(duì)我有著很大的期望的,可是我辜負(fù)了老師們對(duì)我的期望,沒進(jìn)入年組前50名,對(duì)于這點(diǎn)我有著無盡的歉意。但是犯了錯(cuò)就要勤于改正首先我要改正閱讀不仔細(xì)的毛病,把一些不該丟的分挽救回來,然后再把答題不認(rèn)真的毛病改正,這個(gè)毛病會(huì)影響各科成績,少則一、兩分多則五、六分如果這些分都加上怎么說也能進(jìn)年組2、30名,這樣我也高興父母也樂呵,老師也欣慰,最后我還要加強(qiáng)語、數(shù)、外、政治、歷史等7科的習(xí)題強(qiáng)化,通過考試我明白了人外有人、天外有天,平日里普通的試題感不到什么差別,而真正考試中我同桌把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下。所以,我一定要加倍努力,從這次考試中汲取教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn),化失敗為力量,為下一次考試做好基礎(chǔ),這次考試幸好不是中考,我還手有機(jī)會(huì)的,爭取不讓對(duì)我有期望的人不失望。也希望各位老師不要對(duì)我失去信心。

      我暗暗鼓勵(lì)自己:“為了將來爸爸和我的奧迪;為了將來和妻子迪奧;也為了將來我孩子的奧利奧,加油!你可以!

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