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高中期中考試后的總結(jié)與反思
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家整理的高中期中考試后的總結(jié)與反思，歡迎閱讀與收藏。
期中考試結(jié)束后，經(jīng)過仔細(xì)認(rèn)真的閱卷和成統(tǒng)工作，結(jié)果出來后，出乎意料，一下子讓我陷入迷茫之中,真應(yīng)該好好反思一下：
一、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變上不到位，沒有很好的適應(yīng)新課程理念的緣故吧!但從平日教學(xué)來看，我試圖做了大膽的嘗試:
(1)注重愛護(hù)學(xué)生，很少打罵學(xué)生，改變了過去此方面的壞毛病，過去上課總帶有一種情緒，那就是總想著后進(jìn)生，總希望他們不要出現(xiàn)問題，如上課有不專心聽講，睡覺的，不積極動(dòng)腦，動(dòng)手做題等情況，期望值很高，因而每一節(jié)課都注重知識(shí)的傳授，死板不靈活，而現(xiàn)在呢?我變的很開心，因?yàn)槲蚁胪艘稽c(diǎn)一直沒想通的問題，那就是："不要期望太高，學(xué)生犯錯(cuò)誤是必然的，學(xué)校就是讓學(xué)生犯錯(cuò)誤的地方，我們應(yīng)試圖正確引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)問題，盡量減少錯(cuò)誤，教育好一名學(xué)生也不是一朝一夕的事情，是需要持之以恒的精神!
(2)備課時(shí)參看大量的書籍，包括高中課本，盡量不局限于課本，想擺脫只做一名教書匠，想成為一教學(xué)專家，因而試圖在教案中明確師生活動(dòng)，教學(xué)方法的滲透，上課時(shí)，盡量讓學(xué)生裝參與教學(xué)活動(dòng)之中，動(dòng)腦思維，按照新課程的目標(biāo)去做。
(3)課后過多的進(jìn)行了試題整理總結(jié)，購(gòu)買相關(guān)書籍，例如：中考物理題型技法，中考物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)指導(dǎo)等，多指導(dǎo)學(xué)生一些解題的方法，遇到問題應(yīng)讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這道題考查知識(shí)技能，同時(shí)找出相關(guān)題型，并以總結(jié)，概況，不要在乎做了多少題，而應(yīng)精選練習(xí)，重點(diǎn)突破。
二、學(xué)生現(xiàn)狀是阻礙教育質(zhì)量的一個(gè)重要原因。就拿高二年級(jí)五班來說，本次考試就有18名30分以下的學(xué)生，在高一時(shí)，他們的基礎(chǔ)也不好，有幾名學(xué)生自報(bào)自棄的思想很嚴(yán)重，加之班風(fēng)不太好，學(xué)風(fēng)不良，所以整體成績(jī)一直難以提高，令人苦惱不，但是經(jīng)過反復(fù)的思考，我覺的這種這種現(xiàn)狀并不可怕，為此我在備課中重視備學(xué)情，分析學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性的開展課堂教學(xué)。
三、課程評(píng)價(jià)體系不夠完，分?jǐn)?shù)仍是評(píng)估教學(xué)質(zhì)量很重要的標(biāo)志，對(duì)此讓我不知所措，只能看形勢(shì)，同時(shí)沒有機(jī)會(huì)參加高一二年級(jí)新課程培訓(xùn)，更讓人毛色閉塞，總是難于著手,為此我虛心的向這方面有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),閱讀有關(guān)書刊,總結(jié)學(xué)習(xí),在實(shí)踐求實(shí)進(jìn)步.
四、應(yīng)重視課堂教學(xué)方法的落實(shí)，走緊跟上，及時(shí)考查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，掌握學(xué)情才會(huì)有真正收獲。
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