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初二期末考試的反思
在日常生活中,我們要有一流的教學(xué)能力,反思過往之事,活在當(dāng)下之時(shí)。怎樣寫反思才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的初二期末考試的反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初二期末考試的反思1
在剛剛結(jié)束的期末考試?yán),我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。
我自認(rèn)為科學(xué)一直還不錯(cuò),可是這次鬼使神差的,科學(xué)竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思,我想這和我不認(rèn)真讀題有著很大的關(guān)系。
我知道科學(xué)老師對(duì)于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過考試我反思如下:
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,結(jié)果錯(cuò)了很多。這也和答題技巧有關(guān)系。因此,我一定要在以后的考試過程之中認(rèn)真審題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的.錯(cuò)誤。
其次,我還要加強(qiáng)科學(xué)的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目感覺不出來有什么明顯的差異?墒且坏┛荚,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。
再次,我還要加強(qiáng)復(fù)習(xí),在考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累。
期末考試并不是最后一次考試,我還是有機(jī)會(huì)的。我希望老師不要對(duì)我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì)努力的!
初二期末考試的反思2
一、從學(xué)生的答題情況來分析:
通過對(duì)試卷整體的分析,反映了學(xué)生在學(xué)習(xí)中,基本上能領(lǐng)會(huì)課堂的要點(diǎn)要求,一些知識(shí)點(diǎn)在堂上反復(fù)出現(xiàn)的,掌握得較牢固,但是運(yùn)用這些知識(shí)去解決實(shí)際問題的能力較差,這與課后的練習(xí)有關(guān),說明了部分學(xué)生對(duì)課后的練習(xí)作業(yè)不夠重視、缺乏主動(dòng)性,而且,解題的依賴性強(qiáng),缺乏獨(dú)立的`思考能力,另外,對(duì)于一些相關(guān)的語法知識(shí)和句子的構(gòu)成,學(xué)生的遺忘率也很高。從作文的大體情況來看,學(xué)生的中文式英語很普遍,不會(huì)正確判斷和選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)進(jìn)行書面表達(dá),單詞錯(cuò)誤率較高。
二、今后的教學(xué)措施
1、針對(duì)日常教學(xué)重難點(diǎn)以及存在的疑難問題,自己出題進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。教師應(yīng)多思考,多研究,分析教材的重難點(diǎn)、找出學(xué)生出錯(cuò)的根源,并把各種錯(cuò)誤進(jìn)行匯總,變換方式訓(xùn)練,達(dá)到舉一反三的目的。我們應(yīng)通過造句、看圖寫話、設(shè)置情景等方式不斷強(qiáng)化,再通過選擇填空、句型轉(zhuǎn)換、詞形轉(zhuǎn)換等題型進(jìn)行訓(xùn)練,達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。
2、由淺入深,層層推進(jìn)。對(duì)于學(xué)生難以理解的,先分類進(jìn)行講解、訓(xùn)練,待學(xué)生掌握后,再進(jìn)行綜合講解、訓(xùn)練。這種有計(jì)劃、分步驟、分層次的練習(xí)使學(xué)生的思路清晰,有利于彌補(bǔ)以前所學(xué)知識(shí)的欠缺。
3、加強(qiáng)閱讀教學(xué)
要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),要多選用內(nèi)容健康,知識(shí)性、趣味性較強(qiáng)的短文,要教會(huì)學(xué)生略讀和掃讀等方法,通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,開闊學(xué)生的視野。
4、在教學(xué)中還應(yīng)注意英語習(xí)慣的表達(dá)法及其思維訓(xùn)練,特別注意習(xí)語和固定短語,并使其學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力。
初二期末考試的反思3
成功,難道真的那么容易么?真的不容易。
經(jīng)過這次的期末考試,我明白了人生的重要道理:那就是怎樣成功?怎樣抓住成功。其實(shí),不是成功離你遠(yuǎn),而是它在你面前,你裝作若無其事。
回憶自己上課時(shí),老師講完重點(diǎn)后,自己就不好好認(rèn)真地聽講,經(jīng)常發(fā)呆,走神,甚至都不知道老師講哪了,這次有道非常簡單的題也錯(cuò),這讓我陷入尷尬的局面。也在反思我自己,也很后悔,很無助。
在外面報(bào)的培訓(xùn)班,每天去,可是自己不努力,又有什么用了?所以我覺得應(yīng)該從我的自身來尋找缺點(diǎn)。
其實(shí),我以前接二連三的失敗,是因?yàn)闆]有正確對(duì)學(xué)習(xí)反復(fù)有過總結(jié)和沒有爭(zhēng)取地把心態(tài)端正,老是覺得這道題自己會(huì)了,可是第三,四天的'時(shí)候,忘得就應(yīng)該差不多了,還是我有一個(gè)致命的缺點(diǎn):假如我這道題不會(huì)了,我就不會(huì)認(rèn)認(rèn)真真,仔仔細(xì)細(xì)地去老師,同學(xué)。
通過這次的成績,我嚴(yán)重地反思了自己,為什么自己就要比別人差,為什么別人可以考好,而我卻不能,心中有成千上萬的疑問想問自己。
暑假來臨了,我要努力抓住著一個(gè)月的時(shí)間,我堅(jiān)信,別人玩的時(shí)候我學(xué)習(xí),別人睡覺的時(shí)候我學(xué)習(xí),我敢肯定,我一定要付出別人努力的二倍或三倍,這樣,我才有成功的希望,這樣,我才能超過別人,這樣,才能讓我徹底改掉這些壞習(xí)慣,才能讓我在下一個(gè)暑假得到我想要的結(jié)果,那時(shí)才是成功的又一個(gè)起點(diǎn)。
寫后小記:這次我考的非常不好,我會(huì)好好利用這個(gè)暑假,我這些缺點(diǎn)不要帶到初三去,還要認(rèn)真的預(yù)習(xí)各個(gè)門功課,開了學(xué)才不會(huì)有太多的壓力。
初二期末考試的反思4
一、總體評(píng)價(jià)
期末考試語文試卷給人的總體印象是:考點(diǎn)教突出,全面考查了學(xué)生的語文知識(shí)和能力;有一定難度,給我們提出了新的要求。
本張?jiān)嚲聿粌H注重學(xué)生的基礎(chǔ)檢測(cè),如:第一部分的背默課內(nèi)文言文的檢查,第二部分的生字;還注重了學(xué)生能力的考查,如8、11、14、16、17題考查概括能力,8、12、13、17題考查理解能力,10、15題考查“固定題型”的答題規(guī)范能力;作文題目做到人人有話說,但想要寫好難,即照顧后進(jìn)生又考出了學(xué)生的水平。
二、失誤反思
1、萬無一失是個(gè)夢(mèng)。老師總是要求學(xué)生在背默題上萬無一失。為此,我把課后作業(yè)和課上檢查結(jié)合起來,用重復(fù)來實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)。但事實(shí)是,錯(cuò)的可能一錯(cuò)再錯(cuò),對(duì)的下次可能錯(cuò)。原因何在?重復(fù)是記憶之母,但理解是記憶之父。詩歌每個(gè)字都有它特定的涵義,涵義理解了就不可能出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。由于復(fù)習(xí)時(shí)間緊張不可能再幫學(xué)生復(fù)習(xí)詩歌的內(nèi)容。所以,在以后的教學(xué)中應(yīng)在平時(shí)強(qiáng)化對(duì)詩歌內(nèi)容理解的教學(xué)。
2、題型訓(xùn)練提上日程。本次考試第10題插敘的作用,第15題說明方法及作用扣分較多。由于初二還沒有進(jìn)行系統(tǒng)的題型訓(xùn)練,這樣的錯(cuò)誤還在可接受的范圍。但如此常見的`題目,平時(shí)也多次涉及,做的不理想,看來下學(xué)期對(duì)現(xiàn)代文的題型要分門別類的歸納、訓(xùn)練、總結(jié)。
三、遺留問題
從年級(jí)成績來看,語文貧富差距很大。語文是一門不太容易拉開差距的學(xué)科,但本次考試全年級(jí)最高分98分,最低分41分,相差一倍多!對(duì)這一問題,已有先進(jìn)理論的指導(dǎo)——分層教育,提優(yōu)補(bǔ)差促中間。理念很重要是大的方向,是前輩寶貴經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。但對(duì)于我這個(gè)工作在第一線的新手,對(duì)如何實(shí)現(xiàn)這一理念還有很多疑惑。為人為學(xué)都是從點(diǎn)滴做起的,怎樣在點(diǎn)滴中實(shí)踐這一理論是我在今后的教育教學(xué)中要學(xué)習(xí)要探索的首要問題。
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