《保持好心情》教學(xué)反思

　　作為一名人民老師，我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng)，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，那要怎么寫(xiě)好教學(xué)反思呢？下面是小編收集整理的《保持好心情》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　期中開(kāi)課已經(jīng)結(jié)束了。我本次開(kāi)課的題目是心理課程共情系類(lèi)的《保持好心情》回顧自己的開(kāi)課情況，以及結(jié)合小組老師的意見(jiàn)反饋，對(duì)自己做個(gè)反思：

　　（一）環(huán)節(jié)層次清晰

　　該節(jié)課程是個(gè)完整的教案，拿到教案后我做了些許修改：首先引出哭臉和笑臉，告訴孩子笑臉和哭臉?lè)謩e表示人們的兩個(gè)情緒：開(kāi)心和難過(guò)。讓孩子初步感知人們的情緒是多種多樣的，同時(shí)也了解有這種情緒都是非常正常的。其次引出什么時(shí)候會(huì)哭，會(huì)難過(guò)，并告訴孩子們?nèi)绻�哭了難過(guò)了會(huì)有什么不好的事情發(fā)生了（生病，做不好事情，很郁悶）。讓孩子通過(guò)圖片了解不好的情緒會(huì)帶來(lái)那么多負(fù)面的影響。接著告訴孩子們我們班的一位小朋友近期不是特別開(kāi)心，可以用些什么辦法來(lái)幫助她。最后把辦法都畫(huà)在樹(shù)葉上，并黏貼在心情樹(shù)上。環(huán)節(jié)間還是有一定的小結(jié)語(yǔ)，也可以提高孩子的經(jīng)驗(yàn)積累。

　　（二）課程形式多樣

　　不是單一的說(shuō)教，我的環(huán)節(jié)中有圖片導(dǎo)入、ppt、彩紙、音樂(lè)，多樣的

　　形式也能起到吸引幼兒注意力的作用。同時(shí)也有利于孩子的經(jīng)驗(yàn)提升。

　　整個(gè)環(huán)節(jié)下來(lái)還是比較流暢的，孩子的積極性也比較高，都達(dá)到了最初設(shè)定的目標(biāo)，但是依舊存在著一些問(wèn)題：

　　（一）教師說(shuō)的太多，孩子的回答較少

　　在說(shuō)說(shuō)能有什么辦法讓小朋友快樂(lè)起來(lái)時(shí)孩子的回答較少，我說(shuō)的太多。

　　改進(jìn)建議：可以小組讓孩子討論，在討論時(shí)拓寬孩子的思路，這樣辦法就會(huì)變得越來(lái)越多，要減少老師的回答。

　　（二）回答問(wèn)題不夠規(guī)范

　　在幼兒想到幫助小朋友的辦法后，沒(méi)有規(guī)范孩子的回答，導(dǎo)致在最后

　　的匯總環(huán)節(jié)顯得比較倉(cāng)卒

　　改進(jìn)建議：例如學(xué)說(shuō)：“你可以……，讓自己的心情變得好起來(lái)”這樣的句式。

　　每次期中開(kāi)課都是提升自己的機(jī)會(huì)，要做好準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)！

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