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科學(xué)活動反思《我身上的1和2》
在當(dāng)今社會生活中，我們要在教學(xué)中快速成長，反思指回頭、反過來思考的意思。那要怎么寫好反思呢？以下是小編收集整理的科學(xué)活動反思《我身上的1和2》，僅供參考，大家一起來看看吧。
科學(xué)活動反思《我身上的1和2》1
活動目標(biāo)：
1．感知1和2的數(shù)量。
2．體驗(yàn)以自己為數(shù)量探索對象的快樂。
3．培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第二頁，提供幼兒添畫1和2的東西。
2.數(shù)量為1和2的點(diǎn)子卡。
活動過程：
1.帶著1和2上幼兒園
（1）我每天帶著1和2的東西上幼兒園，這些東西有的想給大家講個(gè)故事，有的能看見你們的笑臉，有的能聽見你們的聲音，還有的能緊緊擁抱你們。這些東西就在我身上，你們知道是什么嗎？（一張嘴巴、兩只眼睛、兩只耳朵、兩只手。教師邊說邊指向自己的這些身體部位，然后把它們畫在黑板上）
（2）小朋友也帶著1的東西來上幼兒園，請你們找一找自己臉上、身上是1的東西。（幼兒說出一種，教師請大家立即在自己身上找到相應(yīng)的部位）
�。�3）小朋友帶著2的東西來上幼兒園，請你找一找自己臉上、身上是2的東西（幼兒說出一種，教師請大家立即在自己身上找到相應(yīng)的部位）
�。�4）仔細(xì)找找還有什么東西是1和2個(gè)的。（如一根小辮子、一頂帽子、一副眼鏡、一朵胸花、兩個(gè)發(fā)夾、兩只口袋、兩只袖子、兩根辮子，如果幼兒發(fā)現(xiàn)不了自己身上的1和2，可以引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)對，互相尋找）
2.畫出我的1和2
（1）翻到幼兒材料《數(shù)學(xué)》第二頁，告訴幼兒：兩個(gè)小朋友中一個(gè)是自己一個(gè)是自己的朋友。請幼兒在身體輪廓圖上畫出自己和朋友身上的1 和2。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒在輪廓圖上添畫其他是1和2的東西。如果看到幼兒畫了超過數(shù)量2的東西，不要生硬加以否定。
（3）和幼兒一起數(shù)身體器官，告訴幼兒：人的`鼻子和嘴巴只有一個(gè)，眼睛、耳朵、手和腳都是兩個(gè)。
活動反思：
在簡單的數(shù)字1和2這個(gè)活動中，幼兒都已經(jīng)認(rèn)識數(shù)字，當(dāng)看到教師準(zhǔn)備的數(shù)字寶寶點(diǎn)數(shù)寶寶時(shí)，幼兒的注意力一下子集中起來了，對活動非常感興趣。在活動過程中也得到了良好的課堂效果，但是幼兒很難理解數(shù)量之間的關(guān)系。后來我也一一加以解釋，很多幼兒還是似懂非懂，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，有些小朋友馬上轉(zhuǎn)移了注意力去和旁邊的小朋友玩去了。這點(diǎn)就要老師出新的事物來吸引孩子的眼球了。
科學(xué)活動反思《我身上的1和2》2
剛開始我以談話的形式導(dǎo)入問幼兒身上的1和2，回答問題的孩子很多，雖然正確率不是很高，但是看著孩子們已經(jīng)漸漸學(xué)會坐在小椅子上舉手發(fā)言，心里真的好高興小家伙們的進(jìn)步。
第二部分，是讓孩子們用筆畫出自己和小伙伴身上的1和2。本來準(zhǔn)備的是鉛筆但考慮到幼兒還小，我非常地?fù)?dān)心孩子們的安全，所以我改用了蠟筆，為了讓幼兒更好地完成作業(yè)，我給幼兒降低了作業(yè)的難度，讓幼兒畫出小朋友臉上的1和2，沒有請幼兒畫出身上的1和2，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都能較好地完成這些作業(yè)，也有小部分孩子在本子上亂涂亂畫。他們不知道怎么畫眼睛、鼻子、耳朵。我覺得這是我自己的疏忽，我一再強(qiáng)調(diào)問幼兒眼睛有幾只，嘴巴有幾只，好讓幼兒理解自己身上的1和2卻忽略了小班幼兒還小，繪畫能力還不是非常完善，有的幼兒還不會畫眼睛、鼻子等，所以當(dāng)我把作業(yè)發(fā)回去時(shí)有的`幼兒就在問我老師眼睛怎么畫，在一定程度上有損幼兒對本次活動的積極性。
小班幼兒在情緒穩(wěn)定了以后會對上課逐漸有一定的意識，當(dāng)然很多幼兒都是無意識注意，而且小班的幼兒對數(shù)量1和2的感知還是初步階段，所以我們的重點(diǎn)應(yīng)該是在于讓幼兒體驗(yàn)以自己為數(shù)量探索對象的快樂。最后培養(yǎng)幼兒的上課傾聽能力，則是一個(gè)長期而艱巨的任務(wù)，不同的幼兒會有不同的適應(yīng)期。
這節(jié)課讓我最欣慰的是孩子們已經(jīng)逐漸適應(yīng)的幼兒園的環(huán)境，情緒基本穩(wěn)定。當(dāng)我拋出問題后還是有很多幼兒在積極地與我互動，我覺的他們對本節(jié)還是非常感興趣的，幼兒學(xué)習(xí)的知識源于幼兒日常的生活經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒在不知不覺中得到能力的提升。
總而言之，我覺得這堂課從談話導(dǎo)入到最后的作業(yè)還是非常順利的，只是如果再加一個(gè)教幼兒如何畫的環(huán)節(jié)會更精彩。
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