期中考試反思精選（12篇）
在辦理事務和工作生活中，課堂教學是我們的任務之一，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的期中考試反思，希望能夠幫助到大家。
期中考試反思1
根據學校的安排，于5月9、10、11日三天進行了期中考試，我們兩個班的數學成績還算可以，二（2）班的平均分是94.7，二（11）班的平均分是90.7。據學校對考試命題的要求，這次試卷的質量還可以，達到了預期的目的，也考察了學生半學期來的學習水平。此試卷主要特點：
�。�1）注重基礎知識、基本技能的考查，符合高考命題的意圖和宗旨。
�。�2）注重能力考查
�。�3）注重數學應用，力求展現創(chuàng)新空間
通過這次考試我發(fā)現了學生在學習數學中存在的不足，主要體現在以下幾個方面：
一是計算，在平時的計算方面需要加強。學生的計算能力是數學學習的最基本的能力，也是每一位學生都應具備的。學生不能只注意單獨的計算題而忽視了其它題的計算。同時，也反映出了一些學生對這部分知識掌握的不扎實的現象。
二是審題不清，不能正確理解題意。
只有知不足而改進，發(fā)現了問題給予解決，才是道理，才能進步。針對以上問題我想在今后的教學中注意以也下幾點：
1、注重學生習慣的問題，立足基礎，拓展練習。本次測試發(fā)現個別學生因粗心而造成失分，有看錯數字的；有漏寫單位、等式得數寫錯的；有計算馬虎；有審題不夠認真，看錯題目要求或題意沒理解清楚就開始答題的等�？梢娕囵B(yǎng)學生良好學習習慣是多么重要。我們一直提倡向40分鐘要質量，作為教師應把課備好這是基礎，那么在課上除了教學基礎知識，讓每一個人都掌握外，在練習的設計上也要做到精心，有層次。既能讓所有學生學會知識，更要讓好學生吃得飽，在題型變換上下些功夫，培養(yǎng)學生的舉一反三、靈活應變的'能力。
2、增加練習，提高能力。俗話說得好“溫故而知新”在新授課上學生學會了知識，課后的鞏固更不可少，尤其是學困生，他們必須在反復的強化中得以對知識加深印象，掌握方法，從而提高能力。
3、抓好差生，縮小差距。其實每一個教師對差生都付出了很多的精力，但收獲遠遠沒有優(yōu)生多。今后還要繼續(xù)加大對他們的輔導，盡量縮小差距。
總之，不管本次成績如何，那只能代表過去，不能說明現在和未來。在以后的教學中，一定要認真分析，研究和探討教材，正確把握好教材，充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣，直觀形象的數學教學，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的課堂氛圍中獲取新知識。
期中考試反思2
光陰似箭，日月如梭。初一四分之三的生活結束了，上周期中考試成績也知道的差不多了，班級的成績非常不理想，也很讓對我們信心滿滿的班主任和各科老師失望了。
我身為班長，反思這幾天同學的學習情況，找到了沒有考好的原因：
1、班主任不在，同學們也放松了，沒有做好充分的復習，我們班委會成員也沒有帶好頭，有失職的地方。
2、同學們自制力差，學習時總想著玩，有些甚至邊學邊玩，快考試的前幾天晚上，竟有同學晚上盡情的玩電腦，根本不把期中考試放在眼里。
3、作業(yè)應付情況嚴重，有些同學一做作業(yè)就想抄，這樣動腦就大大減少了，這也是有些同學沒有考好的一大原因。
我也反思了自己的成績和考試心態(tài)，總結為一下幾點：
1、語文：語文的課內都沒問題，但課外閱讀，特別是文言文還有些困難，今后應多讀書多動手寫。
2、數學：數學因兩個大字”仔細“，終于沒有辜負數學老師的期望。
3、英語：扣了一分，真是遺憾，錯了一個全班除我以外都對的題目，還是浮，不扎實，不仔細。
4、生物：我對生物課時信心滿滿，可考試成績沒有達到預定的目標———滿分。有些小小的失誤，錯的是一個實驗題，當時復習時，沒有復習到，還是復習不全面。
5、地理：就是理解著背，想象著背，一定會成功。相信”有志者事竟成”，期末繼續(xù)努力，爭取還是滿分。
6、政治：在當時答卷時就感覺有點困難，有幾個題不知道答課本上的哪一部分？說明自己對書上的.知識點掌握的不熟，今后時時復習是關鍵。
7、歷史：這是我自認為“最難”的一門課，因為原本我就不怎么了解歷史，所以學起來有些吃力，于是我對書上的內容理解著背，沒有想到這次考得挺好。
8、考試的心態(tài)很重要，過于緊張或過于松懈都不可取，應以開心、放松、自信的心態(tài)迎接考試。
期中考試是春節(jié)開學以來的第一次測驗，反思一下，從而更好的你不自己的缺點，更好的對待自己的學習生活，我們都應該取人之長，補己之短。這次考試讓我們找到了“網子”上的“大洞”，我們應該及時“縫補”，以免漏掉更多的“魚”，以后后悔莫及也晚了。
期中結束，一切在從零開始，從生活中點點滴滴的小事來嚴格要求自己，約束自己，一步一個腳印，為實現目標而努力，為國家的興旺而奮斗！
期中考試反思3
“光陰似箭”這句話說的可真沒錯。轉眼間我們來到學校半個學期了，又要進行期中考試了。
“丁零零”上課了，老師大步流星得走進教室。原本沸沸揚揚的教室立刻變得鴉雀無聲。老師盯著同學們，似乎在思考著什么。不一會兒，老師便開口說話：“下個星期就要期中考試了，你們來了半個學期了，這段時間你們學到了什么知識，期中后馬上就見分曉了�！蓖瑢W們聽到這句話，臉上滿著急的表情。
下課后，同學們紛紛唉聲嘆氣地說：“哎！這時間過得可真快呀！又要到期中考試了，唉！完了！如果我考不到一個好成績，該怎樣向家長交代呢？當然聽到這句話的我，也顯得特別的著急。雖然我平時的成績還差不多，但心中還是有一點點都不安。不知不覺中，一個星期的時間又過去了，我們迎來了期中考試，我們分別考三門課程。分別是語文，數學，科學。當我把這三門課程都考完的時候，我輕輕的吹了一口氣，感覺整個人都變得很輕松了。但接下來的成績，卻讓我狠狠的被自己拍了一個很響很響的巴掌。數學成績考的一塌糊涂，我真的不知道該如何向爸爸交代。對于數學這一門課程，我最大的缺點就是粗心馬虎。相比語文數學的成績，比數學的成績要好得多。
看到我數學成績的時候，那一瞬間我真的快崩潰了。我辜負了老師對我的期望，也辜負了爸爸媽媽對我的期望。當媽媽打電話，問我期中考試考的怎么樣？考得了多少分？我便不由自主地告訴媽媽說：“媽媽我考得很高的'，語文數學都考得不錯。”當這句話說完時，媽媽聽到我說完這句話。媽媽高興的在電話里頭說：“不愧是我女兒厲害！”當我聽到這句話，我開始后悔了，我為什么要騙媽媽？為什么要和媽媽說謊？我在心中暗暗的下定決心，一定要考的一個好成績，再也不會騙媽媽了。而我心中也在對媽媽不斷的說：“對不起，媽媽�！�
經過了這一次的期中考試，我找到了我一些缺點，并且下定決心一定不會再讓老師失望，也不會再對爸爸媽媽說謊了。不僅如此，也更讓我懂得了分數是多么的重要，在數學當中粗心大意也是不可有的。我一定要改掉我粗心大意的壞毛病，決不能再讓他拖累到我。
我想對各門課程的老師說：希望他們不要對我失去信心，雖然這一次的分數考的不太好，但我在以后的日子里會更加努力學習！我一定要把分數提上去，決不讓分數再跑下來！
期中考試反思4
20xx年X月X日X天
我一向數學很好，可是這次鬼使神差的考了那么點分數，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接著一個，看的我額頭直冒汗，再仔細一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤；而語文在基礎題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當的。，一定要好好復習基礎知識，而作文則也扣了不少的分數，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗后悔，決定一定要聽老師的`話，堅持每天寫日記并增加閱讀量；再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加“S”，那兒忘記了問號，分數毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會的，這都是粗心大意結果，可是我現在也回天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡著自己下次一定要認真檢查，絕能再這么浮躁。
我知道這次考試老師和家長都對我有著很大的期望，可是我讓他們失望了。對于這點我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現了自己不足點，俗話說的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考試不認真讀題不仔細的壞習慣。我做題時總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會使我失分。這也許和答題技巧有關系，但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認真，仔細讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于此的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發(fā)現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時上課聽得不夠認真，練習題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，應此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，為下一次考試做好準備，打好基礎。
期中考試反思5
本次考試跟上次考試一樣，很不理想。其實去年與郭老師他們一起時，我就知道我在上課時沒激情、不熟練，心中始終明白……而今年又來教高一，可能自以為帶過一屆了，有點兒得意忘形，就沒有認真對待，不管是備課，還是上課。結果就是期中考試成績再一次墊底，無情地把睡夢中的我打醒了！于是，我不得不進行深刻地反思。
經過楊老師的談話和自我反思，我發(fā)現自己存在以下幾方面的問題：
1、思想上
我不是本地的，風俗習慣、思想觀念與本地人略有差異，有時會感覺不暢快。還有就是，我們學校是在鎮(zhèn)上，沒有大城市的繁華，年輕人誰不想出去闖闖了？所以一天有點浮躁，不踏實。
2、個人性格上
從前的我比較內向，不善交際。在人多的場合特別不愿意表現，有人關注我就會顯得不自然。這使得我上課缺乏感染力，沒氣場。又由于長得矮、偏瘦，家庭條件不好，缺乏自信。所以，聽過我的課的'老師就會說，“夏攀，你上課沒有激情，思路不連貫”。
3、時間上
前段時間報名學駕照，一去就是半天。另外，我談女朋友了，也要花時間和精力來培經營，當然，我心里是一萬個愿意！再加上平時我比較喜歡看書、運動，所以導致在教學上時間投入不夠，教學效果不好。
……
問題的癥結就是“無關的”事情干多了，以至于工作沒投入足夠的時間和精力，所以最后結果難以接受。那么，下面就是我的處理方法：
1、不管合同到期后何去何從，現今也要把本職工作做好�，F在工作有成績了，對以后的發(fā)展是有莫大幫助的。
2、本職工作干好的情況下，再去做其他事情。工作不僅給我?guī)硎杖�，還使我得到親朋好友的認可、社會的認可。所以，我會暫時把駕照放下，至于看書寫作，只在不影響教學效果的情況下才去做。
3、最劃算的投資是：學習和成長！所以，把時間投入在教育上，絕對是包賺不賠的。我要向宋老師（組長）學習，做一名能給學生帶去正能量的老師。也許，一屆能接觸到一百多個學生，他們中的一員只是我學生中的幾百分之一，但在物理學科的學習上，我卻是他們的百分之一百��！所以，不能懈怠每一個學生，不能懈怠每一節(jié)課！
以上是我在期中考試后的反思，我必定會工作為重，搞好工作，立此為證！
期中考試反思6
一、試題分析
這次四年級的語文試題共100分，十一大題，基本上是十一個題型。有看拼音寫詞語、選擇正確的讀音、形近字組詞、補充成語、選詞填空、按要求寫句子、給句子排序、按課文內容填空、默寫古詩、閱讀和作文。
命題的形式多樣，并體現了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數學生，題目容量適中，難度不大，無怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數題型都是課文中或平時訓練中所接觸過的，為學生應知應會的，如看拼音寫詞語，選擇正確的讀音，形近字組詞等。
二、卷面分析
全班參加考試的45人�？偡譃�3827.5分，平均85.1分。優(yōu)秀人數為36人，優(yōu)秀率為80％。其中90分以上的11人，80——89分的25人，70——79分的8人，60分的1人。
三、失分情況及存在的問題
1、看拼音，寫詞語一題平均失分1分。主要表現在積累少、記得不牢靠，加上寫錯別字扣分。
2、選詞填空中“機會和機遇”選錯的有22人，平均失1分。這主要是學生不理解兩詞的含義和所用的場景。
3、按要求寫句子共12分。寫對一句得2分。其中寫把字句、被字句、擴句學生掌握的好，沒失分。失分多的是：縮句，一般句改擬人句、比喻句，修改病句�？偸Х�118分平均2.7分。究其原因：
題比較靈活，此類題訓練少�？s句學生抓不住主干，縮不到最簡。擬人句學生知道把物當人來寫，可遇到具體的就不知怎么寫，大部分學生寫成比喻句。
4、按課文內容填空，出錯較多，平均失分1.6分。一是課文沒背熟，二是寫錯別字，有些將課文中的人名寫錯，這很不應該。
5、閱讀題型單一，平時訓練過，學生答的好。但也有學生審題不細心，漏做了“劃出文中兩處比喻句”，這一題，平均失2分。
6、作文題是以“×××的自述”形式，寫一個物。雖然是寫過的，而且復習了，但仍然存在以下問題：
�。�1）審題不清，習作要求不明確。有些學生被“習作樂園我喜歡”所迷惑，沒仔細讀下面的要求，寫背了題：寫成《我喜歡讀書》《我喜歡老師》 。還有的題目寫對了，卻沒理解“自述”的含義寫成了第三人稱。這樣背題的有6人。
�。�2）個別學生還達不到本年級段習作的基本要求：習作內容不充實，三言兩語極其簡單的完成習作，語言表達不清晰，語句不夠通順，有明顯的語病。
（3）個別學生語文基礎知識不扎實，錯字率高，標點應用不正確。作文平均失分3.9分。
四、努力方向及措施
1、加強寫字教學，嚴格要求，扎實訓練堅持不懈，要讓學生把字寫正確、工整和規(guī)范。
2、繼續(xù)加強基礎知識、基本技能訓練，為了學生的`今后發(fā)展，必須夯實基礎。對縮句、改比喻句、擬人句除多讀懂的方法，還要多練習，多鞏固。
3、重視語言積累，重視過程評價。強調平時對“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累，并激勵學生在廣泛的課外閱讀中積累。
4、作文教學是今后長期努力抓的工作。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。教會他們觀察事物，創(chuàng)設寫作氛圍，提供寫作素材。針對個別學生表達方式單一，相似的問題，鼓勵學生進行個性化的表達，寫出真情實感。平時還要多練習審題。作文書寫要規(guī)范、整齊。
期中考試反思7
上學期期中考試結束了。我的語文和數學都只有90分，我對我在這次考試中的表現很不滿意。
我深深的反思了自己平時生活學習上的粗心的問題，如果平時做題認真審題，就不會讀錯題意，如果平時注意做題的速度訓練，這樣考試時就不會慌張，就會爭取更多的時間去思考、去檢查。
從現在開始養(yǎng)成好的.習慣，期中考試過后還有期末考試，我還是有機會的。我要更加努力，今后無論做任何事，一定要認真仔細，養(yǎng)成良好習慣，學習上爭取取得更好的成績！一定不讓老師、家長和同學們失望，不讓自己失望。
期中考試反思8
我們星期四才剛剛校考完，星期四那一天不停的考試，先考的'是語文，考完語文，考數學，考完數學，考英語。
成績昨天才出來，語文滿分是50分，我語文考了49分，錯了一道題被扣了一分，我數學考了97分，本來我數學是可以考100分的，結果一個算式給列錯了，被扣了3分，所以數學沒有考100分，那3分時真是太可惜了，如果那個算式不錯的話，我也就是100分了。
我英語考了100分，當老師念到劉清清英語考了100分時，我心里好高興。但是我只有英語是100分，語文和數學都不是一百分。數學我們班和四班的100分最多，我們班上有一個叫馮雨鑫的小朋友他語文數學英語都是100分，他多厲害呀，我們班上只有他一個人是語文數學英語都是100分。下一次考試希望我也能3個100，加油！
期中考試反思9
時光荏苒，緊張而繁忙的期中考試已經落下帷幕。在這個豐收的季節(jié)，我們也收獲良多，也許是沉著與穩(wěn)重，也許是堅定與執(zhí)著。也許是失落與喜悅。然而“往事不可諫，來者猶可追”，我們只有不斷地反思，總結經驗教訓，才能讓我們在下次考試中立于不敗之地。那么，如何對我們的考試進行正確的分析和反思呢？
首先，要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己平時的學習態(tài)度和學習習慣。態(tài)度決定一切，有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹；當我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶�！痹趯W習的過程中，我們難免會發(fā)現有些孩子把學習當成負擔，那么留給自己的將會是痛苦不堪，相反，有些孩子卻能從中體驗快樂，收獲成功，其中的區(qū)別在于是否有積極的學習心態(tài)，以愉悅的心情投入到緊張的學習生活中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂及克服困難的快樂：如果你在考試中，讓記憶性知識的題目失分過多，這說明你時間投入不足。如果許多簡單的知識應用出錯較多，則反映出你平時訓練不夠，知識遷移，應用能力不強，這些都與學習態(tài)度有關。
其次，反思自己的學習目標，并進行合理調節(jié)，制定出切實可行的目標。目標是前進的燈塔，相信每位同學心中都有自己的學習目標，或高或低。目標過高，會讓你覺得夢想遙不可及；目標過低，則不會產生使你奮進的動力，所以最終目標的設定，是由一個個切近的具體目標組成的。在實現目標的歷程中，需要不斷地把自己的行為的結果與階段性目標相比較，反思自己的目標，在不斷的超越中完善自我，成就自我，比如根據自己的客觀實際，先在本班確定一個競爭對手，通過自身努力超越對方，再將目標放大，在年級中定競爭對手。
再次，勤奮努力與科學的學習方法也是值得我們反思的方面。書山有路勤為徑，要掌握學習的真諦，無勤奮的耕耘是不行的`。美麗的夢想需要編織，更需要實踐，但勤奮的努力并非是簡單的忙碌，更需要思考。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？也許是因為缺乏思考和反思，還未認識到自己學習的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復習，忽視學習規(guī)律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗與低效中進行。
目前，我們已經處于初二的攻擊階段，打好基礎尤為關鍵。我們不僅要將課本的問題弄懂，同時要結合導學稿，弄清所學定律與公式，公式的推導過程及例題的求解過程，研究問題與例題之間的關系，真正做到知識的融會貫通。再則，要處理好平時與考試的關系。平時復習，一定要有周密的學習計劃，注意全科的齊頭并進平衡發(fā)展，利用碎片時間整理文科的細小知識，這樣考試前復習才不致于手腳忙亂，最終達到復習的真正效果。
學習猶如長跑，誰懈怠了，就會落后；誰不堅持，就不會到達終點。正所謂“鍥而不舍，朽木不斷；鍥而不舍，金石可鏤”。同學們的智力相差無幾，但學習成績卻差距懸殊，原因就在于有的同學經不住時間的考驗，碰到點困難就退卻了，時間一長就懈怠了。所以，面對學習要時刻保持持之以恒的精神。
期中考試已經結束，考試就是對我們所學知識的一個檢測，查漏補缺，它不是人生的句號。我們要努力做到“不以物喜，不以己悲”勝不驕，敗不餒，及時調整自己，在學海中上揚帆，奮勇前進。
期中考試反思10
這個星期，我們學校準備了一次期中考試，我以為自己考得很好，可是，當昨天語文試卷發(fā)下來的時候，我完全驚呆了，卷面上寫著鮮紅的七十四點五。這是我的試卷嗎？不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎么會考得這么差？是我沒有認真復習？我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越生氣，幾乎都要哭出來了。今天，在我去訂正試卷的時候，孫老師對我說：“有兩門課的'成績我不知道，但是，我知道的兩門你都考得很差。”我聽了，心里更加難過了。我心想：孫老師說我有兩門課考得很差，一門是語文，成績我已經知道了，但是，還有是哪一門課呀？是英語嗎？不可能，我記得孫老師說過，方老師還沒有把試卷改好。是數學還是科學？就這樣，一個中午就在一片憂慮中度過了。
下午第一節(jié)課就是科學課了，我很緊張，真害怕聽到自己的成績。老師進來了，老師每報一個人的名字，那個人就得站起來。輪到我的時候，我的心緊張到了極點，當老師說：“考得還可以，九十五分不到。”我聽了，頓時松了一口氣，可馬上又為自己的數學成績開始擔心了。從裘老師那里拿過試卷，我考了九十四分，我發(fā)現自己錯了好多不應該錯的地方，本來可以考九十分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了六分，真不應該。
接下來就是數學課了，郭老師說：“我們班的梅昊考了九十九分，澤奇考了九十八分，還有四位同學是九十分以上的，其它大部分同學都是在七十分到八十分中間�！惫蠋熯@樣一說，我心里就有底了，我已經知道我的大致分數�！凹驯�，八十八分�！边@個分數比我猜測的要好一點，不過，還是沒有達到我的最低要求，因為，里面有好多題目是我沒看清題目還有計算錯誤而造成的。三門課的成績我已經知道了，我非常不滿意，我希望我的英語成績能好一點。
這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時候，一定要好好復習，爭取考出好成績。加油！
期中考試反思11
一、試題分析
1．本次五年級調研抽測試題圍繞《英語新課程課標》，緊扣教材內容的重點和難點，綜合考察了學生的綜合運用能力。
2．試題形式靈活多樣，知識面廣，有層次性。有對于學生的基本知識的考察，也有對知識的靈活運用。
聽力部分：
聽力部分的完成情況總體上呈現難易相間，聽力題第一題是選出所聽到的句中單詞，錯誤集中在第4和第5小題，可見學生對于一些發(fā)音相近的單詞辨別能力還存在一些問題。第二題是聽錄音選出正確的應答句，學生的第1和2小題失分較多�？梢妼W生對于句型Wouldyoulike…的回答用語以及購物用語還是存在一些問題，特別是對于一些學困生，他們的掌握能還有待于提高。第三題聽錄音，根據短文問答內容選擇正確的選項，這是學生碰到的一個新題型，學生比較不熟悉，這是學生的一個弱項、也是失分最多的一題。加上，這類的題目很靈活，重視思維能力的培養(yǎng)。學生對于知識的靈活運用的能力不夠，教師要引起注意，并在今后的練習中要加強。第四大題是聽錄音，將句子與對話補充完整，每空一詞。學生完成得不理想，對一些四會單詞以及一些特殊規(guī)則單詞的變化形式正握還不夠到位�？傮w評價，本次聽力測試注重學生的知識靈活運用以及聽音理解，很好地檢測到了學生的實際綜合聽力能力。以后，我們要繼續(xù)加強聽力的訓練。
筆試部分：
從本次筆試的總體情況來看，學生對于知識的靈活運用能力不夠，做不到活學活用。特別是筆試部分的第四大題按要求改寫句子和第五題根據中文意思完成句子以及第六題閱讀理解區(qū)分度比較明顯。
1、四會知識掌握較好
本次調研緊緊依托新英語課程標準的目標要求，即能讓五年級的學生正確書寫單詞，聽懂簡單問題并回答，根據拼讀規(guī)則讀出簡單單詞，運用常用的交際用語與別人進行交流。
2、靈活運用知識的能力還不夠
通過本次調研，對自己的課堂教學重新進行審視，感覺要著重加緊了對于四會單詞的過關以及對于短語的訓練與背誦，對通過課文的誦讀讓學生在英語學習上形成一個較為完善的體系。同時加強對書本知識進行靈活的運用能力。
進入高年級，因為有了語篇與語法，學習的難度逐漸增加，因此本次調研也暴露出我們再在教學中雖然注意了單詞與短語的訓練與朗讀，但是對語篇的整體理解性的閱讀訓練不夠。學生特別懼怕長長的短文和句子，按照英語課程標準高年級學生要能夠閱讀簡單的語篇，并能養(yǎng)成好的閱讀習慣。試卷中充分暴露學生對于閱讀理解這方面的欠缺。在以后的`教學中，我們不僅要注意知識的講解與鞏固練習，還要注重學生對于知識的理解過程，進一步培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力。
二、教學改進措施
1．加強單詞學習，特別是相似單詞的發(fā)音要注意糾正。
聽力是英語教學重要組成部分。所以聽課文錄音一定要落實到位，首先讓家長認識到英語聽力的重要性，每天晚上讓家長監(jiān)督并簽紙條。每天利用早讀課和中午的時間默寫書上的單詞，反復地默寫。
2．加強對重點句型，語法知識的鞏固和操練。
注重學生對學生語言運用能力的。培養(yǎng)。讓學生多跟讀磁帶，多背誦課文等語篇段落，培養(yǎng)語感。
3．要深鉆教材，認真進行課堂反思。
認真?zhèn)湔n，從鉆研教材、教師參考書開始，再結合班級學生的實際情況，設計出最適合所教班級的最佳教學設計。課前做好前思，課后做好反思工作。及時將學生在學習中出現的問題及時整理好，再輔以適當的練習加以鞏固。做好每個單元的單元練習的講評，及時查漏補缺。
4．加強與家長的溝通，建立起雙管齊下的機制。
由于五年級的學生學習的自覺性還不夠高，所以老師要爭取與家長多配合，督促學生做好在家的復習工作。
5、加強閱讀訓練
閱讀理解是這次調研失分較多的地方，在以后的教學中要加強閱讀理解的訓練。篇章是由簡單句子組合成的，而不是一個個的單詞。平時的教學中，老師應注重提取句子進行教學，讓學生學會地道的英語表達，而不是漢語思維的句子。句子不過關，直接影響到對整篇文章的理解。其實我們課文中的句子就是學生接觸最多的較規(guī)范的語言材料，應該重視讓學生多熟悉課文，多讀，多演，加強學生的閱讀理解能力。
6、進一步落實“培優(yōu)補差”工作
通過這次調研抽測我們發(fā)現，整體的優(yōu)秀率不高，部分班級出現了嚴重的兩極分化。在以后的教學中，我們要加大“培優(yōu)補差”工作的力度。利用多種途徑，更好地讓學生有所提高。
期中考試反思12
期中考試已經結束，對于這次考試成績感覺不理想，雖然較上次名次有所提高，但是特優(yōu)人數明顯下降，兩極分化尤為明顯，針對以上情況作如下反思：
一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
創(chuàng)設情境，鼓勵學生大膽使用英語，對他們在學習過程中出現的錯誤和失誤采取寬容的態(tài)度。在教學過程中，每個需要掌握的知識點，都應從差生入手，使他們掌握最基本的知識的同時，注意拓展知識面。關注優(yōu)秀生，給他們自主學習和交流的機會。
二、關注學生情感，創(chuàng)設和諧、民主的教學氛圍。
學生只有對自己、對英語及其文化產生積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績。刻板的情態(tài)不僅會影響英語學習的效果，還會影響其他方面的發(fā)展。情態(tài)是學好英語的重要因素。因此我們應盡力創(chuàng)設和諧民主的教學氛圍，培養(yǎng)學生學習英語的'興趣。做到：
1、尊重學生的個性，積極鼓勵他們在學習中的嘗試。保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學和情態(tài)有機的結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習、互相幫助。體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關注學習有困難和性格內向的學生，盡可能的為他們創(chuàng)造語言交流的機會。
三、存在的問題
1、成績不穩(wěn)定，忽高忽低，與基礎知識掌握不牢有關。應加強訓練。
2、寫作能力上不去，課文句型雖然會背，會寫，但語言的實際運用能力較差，應注意寫作能力的培養(yǎng)。
新課改必須要與實踐相結合，因材施教。今后應積極學習，努力探索出適合學生發(fā)展的路子，爭取使成績有所提高。
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