《母親的純凈水》教學反思

　　作為一名人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，借助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那么應當如何寫教學反思呢？下面是小編精心整理的《母親的純凈水》教學反思，希望對大家有所幫助。

《母親的純凈水》教學反思1

　　這篇課文可以有兩方面內容讓學生進行學習，第一我將它作為一篇歌頌母愛的文章處理，分析母親的話語，感受母親對孩子教育的用心良苦。第二我發(fā)現(xiàn)這是一篇提供寫作的范文，引導孩子在生活中注意積累，注意感受生活中影響深刻的點點滴滴。因此，我再跟孩子們一起學習這篇課文時力圖將兩個方面的內容都能夠所突破。

　　經過一節(jié)課的學習，基本完成了教學任務。孩子們參與也很充分，大多數(shù)孩子在我的引導下，能積極參與發(fā)言，特別是在對“窮和富”發(fā)表看法的時候，能做到個性解讀，言為心聲。這些結果，都應該歸結為孩子們課前進行了充分的`閱讀和理解。所以，課前必須充分預習，才能真正理解文本，與文本進行徹底的、有效的對話，這是我的第一深切感受。

　　接下來就是讓學生進行寫作了，學生在仿寫之前，必須要對文本進行充分的解讀，感知文本的寫作特點，抓住仿寫點，再根據(jù)自己的切身經歷，再進行寫作，否則，就會出現(xiàn)完全抄襲或者完全沒有抓住相似點，不是仿寫之作。因此，為了能讓這個工作有效性和指導性，所以老師有必要在學生仿寫之前先進性適當?shù)闹笇�，這樣目的明確，指向性鮮明，寫作仿寫才有實效性。

　　針對六年級的孩子，應該更充分尊重他們的發(fā)言，尊重他們的觀點，但是我在上課的過程中，為了完成既定的目標，特別是處理“我的心理活動”這個環(huán)節(jié)，包辦的太多，學生真正交流，課堂生成的東西太少了。這也是我以后課堂上需要努力的方向。

《母親的純凈水》教學反思2

　　選擇這篇文章學習，是基于對本班孩子進行一次情商教育。所以第一次試講的時候，我將它作為一篇歌頌母愛的文章處理，分析母親的話語，感受母親對孩子教育的用心良苦。但是，后來經過全體組員的一致建議和深入鉆研了教參之后，發(fā)現(xiàn)這是一篇提供寫作的范文，引導孩子在生活中注意積累，注意感受生活中影響深刻的點點滴滴。因此，便決定修改教案，將本文作為一次范文學習，作為一次范文仿寫。

　　經過一節(jié)課的學習，基本完成了教學任務。孩子們參與也很充分，大多數(shù)孩子在我的引導下，能積極參與發(fā)言，特別是在對“窮和富”發(fā)表看法的時候，能做到個性解讀，言為心聲。這些結果，都應該歸結為孩子們課前進行了充分的閱讀和理解。所以，課前必須充分預習，才能真正理解文本，與文本進行徹底的、有效的對話，這是我的第一深切感受。

　　第二，學生在仿寫之前，必須要對文本進行充分的解讀，感知文本的寫作特點，抓住仿寫點，再根據(jù)自己的切身經歷，再進行寫作，否則，就會出現(xiàn)完全抄襲或者完全沒有抓住相似點，不是仿寫之作。因此，為了能讓這個工作有效性和指導性，所以老師有必要在學生仿寫之前先進性適當?shù)闹笇�，這樣目的明確，指向性鮮明，寫作仿寫才有實效性。

　　第三，針對六年級的孩子，應該更充

　　尊重他們的發(fā)言，尊重他們的觀點，體現(xiàn)出教師作為課堂引領者和學生作為主體者的價值。但是我在上課的.過程中，為了完成既定的目標，特別是處理“我的心理活動”這個環(huán)節(jié)，老師包辦的太多，學生真正交流，課堂生成的東西太少了。而這個在高段教學中是不應該出現(xiàn)的。

　　第四，課堂上除了完成教學目標而外，孩子聽力習慣和口語表達的習慣也不能忽視。習慣決定一切，如果沒有養(yǎng)成良好的習慣，那么所以的努力都是枉然。所以課堂上，我除了完成教學任務外，也注意了對孩子聽力習慣和口語表達習慣的培養(yǎng)，特別是對于沒有良好習慣的孩子，要多提醒，多關注。

　　總之，課堂教學的模式不是一成不變的，根據(jù)不同的文章，不同的教學要點，教學手段也會隨之而變，對老師也提出了更高的要求。

《母親的純凈水》教學反思3

　　《母親的純凈水》一課教學中，我采用了“自主、合作、探究”的學習方式。一、走近小女孩，感受她心情的變化小女孩心情的變化是貫穿全文的一條主線。二、品讀母親的話，感受母親對小女孩的愛。母親的話，有著較為深刻的涵義，是小女孩思想發(fā)生變化的原因，也是課文學習的.重點和理解的難點。母親的這番話，不僅體現(xiàn)了她教育孩子的過程和方法，更體現(xiàn)了一位母親對孩子深深的愛。這種研究性學習，自主讀書是最重要的。當教師創(chuàng)設好情境，使學生迅速進入課文規(guī)定的情境，入境而入情，在情感上與作者產生共鳴，與作者同喜同悲，同愛同憎，甚至能收到震撼心靈、影響一生的教育效果。

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