《誠信是金》教學反思

　　作為一位剛到崗的教師，我們要在課堂教學中快速成長，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那么什么樣的教學反思才是好的呢？下面是小編為大家收集的《誠信是金》教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《誠信是金》教學反思1

　　《誠信是金》這一課的主題目標是幫助學生認識到誠實守信的重要性，培養(yǎng)學生誠實守信的行為。

　　進入21世紀，我國社會經(jīng)濟在發(fā)展，一些道德觀念卻發(fā)生了第三次轉(zhuǎn)型。這些都影響著我們的孩子們的思想和行為。許多孩子對別人誠實的行為視而不見，對自己不誠實的行為習以為常。當前，在一些地方，人們不守承諾，欺騙欺詐等不講誠信現(xiàn)象屢屢發(fā)生，這些社會不良現(xiàn)象也侵蝕著學校校園，給學生的健康成長帶來了負面影響。本單元重點就是針對這一情況對學生進行誠實守信教育。要在品德課上引導(dǎo)孩子學會正確、幸福地生活，品德教師也面臨著艱巨的任務(wù)。那么在課堂上，我通過正反兩方面事例對比讓學生討論，并在此基礎(chǔ)上認識到誠實守信帶來的'好處，不講誠信帶來的危害。接著讓學生說一說自己身邊存在的不誠信行為，及這些不誠信行為帶來許多不良后果，從而認識到赤小豆重要，學習自評互判，明白踐約守信就在點滴小事中。在活動中創(chuàng)造一種寬松、和諧的氛圍，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，及時啟發(fā)學生自己評價自己。

　　誠實的話題源遠流長，不可能一節(jié)課就談得完，覺得這節(jié)課沒有把誠實的含義挖掘透，或者說還沒有很好地滲透“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”的觀念，這是本節(jié)課上下來的遺憾之處。

《誠信是金》教學反思2

　　怎樣激發(fā)學生對思品課的興趣，完成好思品課指導(dǎo)學生“知、情、意、行”的任務(wù)呢？通過實踐，結(jié)合《誠信是金》這一課，我認為要做到以下幾個方面：

　　一、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學習興趣。

　　在教《誠信是金》一文時，先讓學生閱讀《廢石》的故事，讓學生分析誠信的含義。然后進一步讓他們受到“誠實守信是做人之本，既可以顯示個人的高度自尊，又可贏得他人尊重”的正面教育，樹立“誠實守信”的人生座標。最后，讓學生聯(lián)系實際，說說自己與周圍人在這方面的表現(xiàn)，表揚先進，激勵后進，在認知、行為上起到指導(dǎo)作用，把“誠實守信”的德育目標落到實處。

　　二、培養(yǎng)參與意識，允許“百家爭鳴”。

　　在教《誠信是金》一文時，讓學生討論“小節(jié)無害論”時允許“百家爭鳴”，因為只有讓學生說出自己的`心里話、真實看法，才能了解他們想些什么，需要什么，才能在教學中“對癥下藥”，那種“一呼百應(yīng)”的局面有時往往會掩蓋住學生思想成長的火花。 通過“百家爭鳴”的討論，引導(dǎo)學生糾正不成熟的偏激的觀點，學會正確對待社會生活中的各個側(cè)面，也進一步培養(yǎng)了學生參與學習的意識。

　　三、重視真實教育，做到以理服人。

　　在《誠信是金》一文中，學生提出了“在現(xiàn)實社會，老實人往往會吃虧”的觀點，并舉出事例說明，面對這種情況，既不能避而不談，也不能斥之為“無理取鬧”，而是正視事實，肯定這位學生說的是真實情況，也肯定他愛動腦筋，積極參與，但要告訴他：現(xiàn)實中，誠實守信的老實人更能贏得他人尊重，失小利而得大成，并發(fā)動學生收集誠實守信使人獲益的事例，以大量的事實來證明。通過真實教育，讓學生心悅誠服，思想上樹立正確的人生觀。

【《誠信是金》教學反思】相關(guān)文章：

《誠信是金》教學設(shè)計范文10-06

誠信是金02-17

誠信是金作文05-17

誠信是金作文10-13

誠信是金的教學設(shè)計一等獎11-15

誠信是金作文(15篇)03-20

誠信是金作文15篇03-02

誠信是金作文精選15篇02-10

（經(jīng)典）誠信是金作文15篇12-25

誠信是金作文300字08-22