師德師風培訓的個人總結范文（通用12篇）
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家收集的師德師風培訓的個人總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師德師風培訓的個人總結 1
暑期師德學習已經結束，這幾天的師德培訓，給了我們學習的好機會，每年都有那么幾天聚在一起，讀讀、記記、談談……內容豐富，形式多樣。今年我園既有集中的學習，又有自學、博客沙龍、專題講座等。學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，使我們知道了優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量的工作方針；學習《合作與共贏》，是加強道德修養(yǎng)，應對時代挑戰(zhàn)的必然要求；通過學習，讓我們更好的爭先學習、爭先實踐、爭先服務、爭先合作……
通過影片的學習，讓我們懂得了如何用愛、用藝術的教育手段贏得學生的愛，體現(xiàn)教師的人格魅力。讓我們明白了教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大作用。這樣的影片激發(fā)了我們對于教師這一職業(yè)的幸福感，對教育教學也有了一個新境界。
的.確，教師要樹立以幼兒為本的教育教學理念，不斷提高自身的教學素養(yǎng)。教師在幼兒心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著幼兒，一個具有良好師德的教師應站在幼兒和家長的立場及處境思考問題，把幼兒和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。在日常生活中，樹立全心全意為幼兒、家長服務的理念，全身心的接納、關心和愛護每一個幼兒。堅持正面教育，做幼兒學習和生活上的朋友，在幼兒面前做到誠信、關愛、責任。以“學為人師、行為示范”為準則，大力弘揚高尚師德，全面提升師德素養(yǎng)，樹立潛心育人的教師形象。
要得到孩子對自己的喜愛，首先必須要愛幼兒，只有進行以愛為基礎的教育，培養(yǎng)情感，才會使幼兒在充滿愛的氛圍中形成良好的情感，形成自尊和自信，學會愛自己，愛他人，愛社會。作為一名幼教工作者，我認為教師的主要職責，并不只在于向幼兒傳遞知識，而更在于對幼兒的整個精神世界施加影響，而影響幼兒精神世界的關鍵之一就是對幼兒的愛，通過給予幼兒真誠的關愛，促使幼兒學會如何接受愛以及如何施愛予人，并在與幼兒進行心靈與情感的接觸過程中向幼兒傳播知識，以達到教育之目的。愛的教育要求教師應該做到關心了解幼兒、嚴格要求幼兒和尊重信任幼兒。實際上，做到這些，便是教育成功的關鍵。教師只有全面、深入地了解幼兒的思想表現(xiàn)、興趣愛好、性格特征、學習情況、身體狀況、家庭環(huán)境等，才能根據每個幼兒的不同特點，找到合適的教育途徑和方法，挖掘每個幼兒的潛能，充分調動他們的學習積極性。關注每一個人，關懷每個幼兒，并以關切而又謹慎的態(tài)度對待每個孩子的優(yōu)缺點——這是教育過程的根本之根本。
暑期師德培訓已經結束，我們又將迎來充滿挑戰(zhàn)和憧憬的新學期，讓我們在平凡的崗位上，勤奮工作，快樂生活。
師德師風培訓的個人總結 2
一年一度的暑期師德培訓開始了，暑期師德培訓是對教師職業(yè)道德的一次集訓，是教師心靈的一次洗禮，是思想素質又一次充電。作為秋季開學的前奏，師德培訓，既是教師的收心會，也是新學期的一次動員會。
教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。
師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。你自己就首先要成為有道德的人。良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。
有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的'收獲，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。
（一）、用親和之心架設教育之橋
我經常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經驗？終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想；它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂！
�。ǘ�、用無私之心鋪就事業(yè)之路
教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；可以感染學生，積極進取，勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。
�。ㄈ�、用研究者之心搭建教學之梯
在學�！翱蒲信d校，內涵發(fā)展”思想的引領下，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認真鉆研，努力實踐，優(yōu)化課堂結構，提高課堂實效，因材施教，努力為學生創(chuàng)造一個輕松、愉快的學習氛圍。與此同時，我努力加強自己的修養(yǎng)，堅持每月閱讀一本與教育相關的書籍，通過閱讀和研究來學習一位優(yōu)秀教師的一言一行，為自己以后的教師之路打好基礎。
�。ㄋ模�、言傳身教、嚴格要求是提高教學質量的催化劑
中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！苯逃龑嵺`表明，教師的道德品質、治學態(tài)度、工作作風、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質主要取決于教師的思想政治素質和業(yè)務水平。
教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹的治學態(tài)度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹的教學。
師德師風培訓的個人總結 3
根據新的形勢與要求，對廣大教師不斷加強師德教育已是一項深入持久的重要任務，近幾年來，我們包河中學在堅持完善教師暑期師德培訓方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續(xù)提高教師的教學水平和師德教育的成果，今年暑期，在國家教育部文件《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和市教育局文件《關于進一步加強師德師風教育的通知》精神的指導下，我校組織全體教師參加了為期五天的暑期師德專題培訓。與往年相比，此次師德培訓結合實際、因地制宜、求真務實。
20xx年暑假期間，我校組織了師德培訓活動，在這幾天的學習過程中，作為一個已從事4年教學工作的我，認識又加深了一層，對教育教學又有了一個新境界。默默從事教學多年來，一直以為“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟學生的智慧之門，教育學生作一個品行端正的人。活動期間校長作了深刻的講座，我大受啟發(fā)。他所提到的，也正是從事多年教學工作的我正在思考和探究的一個很好的課題：爭取做一個讓人民滿意的教師。教師的奉獻就僅僅體現(xiàn)在體力與健康的消耗上嗎？蠟燭成灰我們不怕，但蠟燭到底該怎么燃燒呢？”怎樣燃燒才能在新時代做一個既讓人民滿意也讓自己幸福的老師？也許是老師們應該思考的問題。
幾天的學習，全體老師受到一次又一次深刻的教育，通過學習教育，統(tǒng)一了思想，提高了認識，有效提高了教師加強自身思想道德建設的自覺性。促使老師們對照平時自己的教育教學行為，找差距、提意見，統(tǒng)一思想，規(guī)范教學，將師德培訓成效落實在努力提高自身教育教學水平的實際行動上。
師德，即教師的職業(yè)道德，它的內涵非常豐富。而為人師表者的'品德，至少應包含負責的敬業(yè)精神和對教育對象的真誠關愛，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。
在影片中，戴俊秀老師的敬業(yè)精神和對學生的真誠關愛，深深地打動了我的心。他是一位具有良好師德的好教師。他把畢生的精力投入到了教學工作中去，嘔心瀝血，對教育執(zhí)著追求，貢獻自己的全部。戴老師對學生的愛是一種只講付出不記回報的、無私的愛，是一種嚴慈相濟的愛，這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
另外，教師的一言一行及教育質量將直接影響到孩子今后綜合素質能力的提高。孩子喜歡模仿，尤其喜歡模仿教師的一言一行，教師的言行舉止得當是很重要的。老師在平時對孩子的一些不良情緒宣泄或不當言行都能成為孩子模仿對象，我們直接面對的是純潔無邪的孩子，在任何情況下，我們都沒有理由也沒有權力把自己的不快與煩惱發(fā)泄到被教者身上。
人們常形容育人職業(yè)是“園丁”，那是很貼切的，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。如果把學校比喻成企業(yè)的話，我們培育的我想產品就是人，教師所要關注的就是那一個個靈活生動的生命。在教育中，我們也應該抱著“以人為本”的思想去教育我們的孩子，擺正角色位置，正確認識教師與學生的關系，從孩子的道德發(fā)展需要出發(fā)，我們的道德建設不能只停留在外顯中，而更應該注重一些內在的東西。孩子們渴望溝通、渴望交流。通過培訓我學到了很多東西：對學業(yè)有困難、行為有偏差學生的轉化工作，作為教師要做到有愛心、有耐心、有細心、有恒心。要全心全意投入教書育人的事業(yè)，做為人民服務，讓人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育。
通過這次培訓，使我對師德的建設有了更深刻的認識。我深知，師德建設是一個永恒的主題，它任重而道遠。在當前落實科教興國和人才強國的戰(zhàn)略中，全面實施素質教育，推進課程改革，全社會加強公民道德建設，大力弘揚和培育民族精神，加強和改進未成年人思想道德建設的新形式下，教師職業(yè)道德建設要常抓不懈，以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育的改革與發(fā)展保駕護航。經過聽報告、觀看影片、學習和討論，可以說我們在師德認識上有了很大的提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標。從而，我對自己所擔負的教育教學工作也有了新的認識一個具有良好師德的教師，要不斷提高自身的文化素質、不僅要“�！�，而且要“博”，不僅專業(yè)知識扎實，而且要興趣廣泛，一專多能。要注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，提高自己的藝術修養(yǎng)，調動各種教學要素及兒童各種感官參與學習，還必須要了解現(xiàn)代信息技術及使用方法，并運用于教學，以潛移默化地提高自己的內在素養(yǎng)。此外，教師的愛必須升華成一種一視同仁、不偏不依的愛，做到對每一位幼兒負責，善于發(fā)掘每一位幼兒的個人潛能。記得陶行知先生曾說：“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處�！蔽覀儽仨氂眯膩韺Υ恳晃缓⒆�。
這次培訓讓我悟到了許多，但更為重要的是，必須要把領悟到的知識運用到實際工作中，在學習中認識，在實踐中進步。
師德是教師職業(yè)理想的翅膀，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是當今時代發(fā)展的需要，是實現(xiàn)素質教育的需要。二十一世紀的發(fā)展給當今教師展開了一個全新的舞臺，我們必須不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，跟上時代步伐，并發(fā)揮自己的全部光和熱。
師德師風培訓的個人總結 4
依據上級有關師德建設、師德考核的指示精神，結合我校工作實際，我校嚴格按照師德培訓方案，對教師職業(yè)道德建設進行了安排布置，每個教師都上交了自己的師德培訓的體會，據此，不同崗位的教師還結合自己的工作實際寫出了有關師德方面的論文10余篇，總結起來，重點抓了以下工作：
一、學習抓落實
多數的學習流于形式，為避免師德建設的學習流于表面化，我們要求每位教師都要寫出自己的心得體會，師德建設小組予以檢查，這樣就等于是強制抓學習。
二、使師德建設指導自己的工作實踐
師德建設的.目的是推動教師職業(yè)道德水平的提高，如果搞兩張皮，就失去了師德建設的意義。為此，我們發(fā)放了學生問卷調查表120份，家長問卷調查表120份，對教師的職業(yè)道德進行了不記名調查，學生問卷收回90份，家長調查問卷收回90份。學校考核小組對回收的問卷進行了整理歸類，對學生、家長反映的突出問題進行了整改，對個別教師進行了個別批評，以此促進各項工作的開展。
三、以師德建設弘揚愛崗敬業(yè)的奉獻精神
一個學校要發(fā)展，必須要有一支好的教師隊伍，這支隊伍能否打硬仗，是否能積極主動地發(fā)揮能動性，關鍵看教師的思想。在師德建設中，我們提出“我為學校做貢獻”的口號，努力檢查自己是否為學校的發(fā)展出了力，樹立“校榮我榮，校恥我恥”的觀念，努力打好翻身仗，爭取我校上一個大的臺階！
四、培訓效果
1、教師們增強了業(yè)務素質，并認清了形勢，轉變了觀念，形成了共識。
樹立正確的教育觀念，認清當前教育形勢，并形成共識是搞好新時期學校教育教學工作的關鍵。通過豐富多彩的師德培訓內容和形式多樣的培訓方式，一方面使我校教師在業(yè)務素質方面有了明顯的提高，另外，對教師觀念上也起到了很大的沖擊作用。師德培訓工作的開展使我校教師對當前教育形勢有了正確的認識，并形成了科學而新型的教育觀念和達成了共識，為搞好新時期學校教育教學工作作了良好的物質準備和思想準備。
2、師德學習先進分子的涌現(xiàn)
在師德培訓期間，我校教師在會風、學風等方面始終保持良好的師德師風狀態(tài)，體現(xiàn)了為人師表的優(yōu)秀本質。通過師德培訓工作的開展，我校涌現(xiàn)了一大批的師德學習積極分子和先進個人。他們代表我校全體教師在師德培訓工作總結會議上作了表態(tài)及發(fā)言。他們是我校師德培訓工作良好成效的體現(xiàn)，也是我校師德培訓工作圓滿完成的標志。
總之，師德培訓工作是有關教師隊伍建設和學校教育教學工作大局的事項，我們將長期不懈地進行下去，并力出成效。
師德師風培訓的個人總結 5
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。教師的使命不僅僅是教授學生知識和文化，老師自己就必須有自己的道德準則。師德，永遠是衡量一名教師的最基本的準則。一名教師可以教學能力不怎么樣，但是師德卻是不能夠缺少的`，教師最不能缺的就是師德。
現(xiàn)將這次暑期師德專題培訓的情況總結如下：
形式多樣，過程落實。這次師德培訓，培訓采取了大會學習（包括集中學習文件，觀看錄像片等）和小組座談討論相結合的形式進行學習。為人師表、愛生如子的優(yōu)良師德；愛崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質；淡泊名利、勇于獻身的高尚情操；在平凡的工作崗位上，實現(xiàn)最偉大的人生價值。對學業(yè)有困難、行為有偏差學生的轉化工作，老師們討論認為：作為教師要做到有愛心、有耐心、有細心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學生以及教師參與賭博等的看法是要極力遏止，要率先垂范，落實在自己的行動上等等。切實提高了教師加強思想、道德、作風建設的自覺性，明確努力方向，開展自我教育、自我改進、自我提高。注重評價，落實行動。在培訓的實施過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結合。并把這次培訓例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實，在這2天中，我認真學習，認真總結經驗，查找自身不足，不斷改進工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓取得了良好的效果。
我把此次學習同自己的實際工作聯(lián)系起來，要全心全意投入教書育人的事業(yè)，做為人民服務，讓人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育
師德師風培訓的個人總結 6
5天的師德培訓很快就過去了，雖然只有短短的5天，我卻從中學到了很多東西！本次培訓我們研讀了《教育熱點問題的師德思考》，聆聽了張校長做的《強國必先強教》的報告，深知作為一名人民教師對于祖國培養(yǎng)未來人才的重要作用，這就要求我們必須做一個極富責任感的教師！
一個有責任感的教師，首先是一個對自己有責任感的人。有責任感的教師才是值得學生和家長信賴的好教師。從教師的職業(yè)道德來講，一個教師不管你想不想做出點成績來，都必須具有強烈的責任感。沒有人能指望一個對自己不負責任的人，會對學生和學校負責，會把自己的命運和祖國的未來聯(lián)系起來。
對自己有責任感，就要對自己的教育人生有一個清醒的認識和規(guī)劃，而不是做一天和尚撞一天鐘�，F(xiàn)在，我們教育系統(tǒng)有各種專業(yè)上的榮譽稱號，各種階梯式榮譽的設計是教育部門為教師，尤其是我們青年教師一步步規(guī)劃自己的教育人生和實現(xiàn)教育人生的價值，做了有益的引導工作。在正常追逐這些榮譽的過程中，我們年輕教師也一定能走出一個越來越燦爛、精彩的教育人生來。
真所謂“沒有責任就辦不好教育”。一個有教育責任感的教師，一定要正確認清和對待教師的責任。作為教師，我們的責任無處不在，如果沒有責任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們教師必須知責任、明責任、負責任和盡責任。
提高教師的責任意識、責任能力，是加強教師道德修養(yǎng)的核心內容之一。要成為一名合格的教師，始終需要責任意識的推動。實踐證明，一個受到良好的責任教育并有責任意思的教師，在人生道路上也比較容易有所作為。一個對國家與社會有高度責任感的教師，既能給學生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧，又能幫助學生不斷修正前進的.方向。作為一名踏踏實實的教師，我們除了要有一般意義上教師的優(yōu)秀品質外，還應該立足于學校的發(fā)展，將生活與生命融入學校發(fā)展的建設中，為學校的發(fā)展進步發(fā)光發(fā)熱。
其實，教師只不過是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段；可以是高尚的，也可以是平凡的。讓我們用真心、真情、真愛去實踐我們所肩負的責任。
師德師風培訓的個人總結 7
通過師德師風整頓與學習，我的思想覺悟有了很大的提高。我更加深刻地熟悉到加強師德師風建立的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。這次學習讓自己看到了存在的缺點，結合自己的工作對自己存在的問題及產生的緣由進展了仔細的剖析，現(xiàn)總結如下：
一、存在的問題：
1、工作作風不夠扎實，有時遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題經常不能得心應手。
2、根本功不夠過硬，業(yè)務有待提高。多媒體教學跟不上，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。
3、雖然平常與學生的溝通的次數較多，但與家長溝通、溝通不多，對學生的思想問題仍不能盡早盡好地解決。
二、根源分析
產生這些問題的緣由：一是自己放松了學習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的心情；三是自己對自己的工作沒有進展系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和缺乏，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施
通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和缺乏，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，仔細做好以下幾點：
1、加強業(yè)務學問學習，提高自身業(yè)務水平。
刻苦鉆研業(yè)務學問，努力提高綜合素養(yǎng)，樹立一切為學生效勞的.思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，做到思想業(yè)務兩過硬。
2、開拓創(chuàng)新，提高效勞水平。
在工作中勤觀看、勤思索，想領導之所想、急領導之所，全心全意做好各項工作。
3、敬重家長， 效勞家長。
家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在平常工作中，準時與家長溝通，仔細聽取家長意見和建議，取得支持和協(xié)作，不指責、責怪家長。并且在語言溝通中，要平和、委婉、真誠、用誠意得到家長信任二、留意加強學習學校的各種規(guī)章制度，虛心聽取各方面的意見，增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的士氣，樹立良好教師的形象。
5、注意小節(jié) 修煉人格
教師對學生的一生都有至關重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應有為人師表，以身作則，行為示范：愛與責任，是師德之魂。教師是為人之表，要有個好思想，好作風好行為，只有這樣教師才能有資格對學生進展德育教育。教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，由于學生眼中的教師都是詳細的，而教師又是學生心目中的“學習的典范”時刻牢記——從我做起，從小事做起，從今日做起！
總之，我作為一名一線教師要深刻的熟悉自己的重要位置，隨時留意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的狀況，努力使自己成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學工作邁上一個新臺階而努力。
師德師風培訓的個人總結 8
轉眼間，我的第一年教書生涯已經結束。教師的天職是教書育人。因此，必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭做一個“人師”。
一、認真教學，刻苦鉆研教學大綱，虛心向老教師學習請教，提高自己的教育教學水平。
要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的'“教書先生”，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。剛從學校出來走上工作崗位，雖然系統(tǒng)的理論知識學了不少，但是最缺乏的是比較可行實踐經驗，對于這一點來說，又尤其重要。因此，我認真?zhèn)湔n，上課，評課。除了做好這些基礎的工作之后，我還注重聽課，多聽聽學校其他有經驗的老教師的優(yōu)質課，虛心向他們學習，并接受他們對我的真誠指導�？偟恼f來，這一年的收獲應該說非常大，應該初步做成了一個“經師”。
二、關心學生愛學生是教師的天職，也是師德的核心，力為一個“人師”。
我作為一個初一年級的班的班主任，除了在學習上對學生嚴格要求之外，在生活上也是關懷備至，讓學生感覺到我很關心他，很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在批評教育時也尊重學生的自尊心，不輕易傷害。利用一切機會鼓勵學生參與競爭，增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇、自我學習、自我管理達到自我補充、自我完善、自我提高的目的。熱愛學生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉化為學生接受教育的內部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感，通過各方面的努力，以及學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到學校的師生一致好評。
師德師風培訓的個人總結 9
通過這段時間的師德師風學習，我不僅提高了自己的職業(yè)道德水平，修煉了職業(yè)精神，而且通過對各種教育法和道德法規(guī)的重溫，以及對自己言談舉止的深刻反省， 我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
1、愛崗敬業(yè)。
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
2 、尊重、關愛每一位學生學生。
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。
3、以身作則。
教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業(yè)務。
精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。所以作為新時期的我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
5、加強學習、提升教師魅力。
在培養(yǎng)人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的.教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。
因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質量。
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風�？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。
師德師風培訓的個人總結 10
本學期，我著重從德育動身，做到既教書又育人，把研修工作落到實處，在課堂訓練教學的實踐中，不斷修正自己的思想，國家的興衰，取決于訓練；訓練的興衰，取決于老師。老師是立校之本。而師德則是訓練之魂。
一、良好的師德，是自我訓練完善的需要。
從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比老師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化同學，用真誠的愛去引導同學，只有真的愛同學才能當之無愧地說愛訓練事業(yè)。記得曾經有一位訓練家說過：“要使同學的品德高尚，老師自己首先應當是一個品德高尚的人。”老師是同學的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是同學私下談論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行全都，表里如一，成為同學的表率�？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！�
二、認真爭論新課程。
通過認真學習新課標，能夠把握新課標“立足于促進同學的進展，為他們終身學習、生活和工作奠定基礎”的精神，特別對新教材體系和內容支配做了學習和爭論，開展集體備課和教學反思活動，提高了自己備課和講課教學水平。 在我的課堂教學上，我?guī)Ыo我的同學是一種音樂學習的輕松，明朗而高效的`節(jié)奏感，嚴峻而活潑的氛圍，重學法指導，重合作意識的培育，重情感相互溝通。在新課標下，我覺得老師的教學要放在激發(fā)同學學習音樂的內趨力，引導同學主動探求音樂學問；指導同學學習音樂的方法，使同學由“學會”到“會學”，變“被動學習”為“自主學習”。我堅信，興趣是學習任何學問的老師。正由于如此，同學們在適應了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉向對音樂學習感到饒有興趣。我是發(fā)自內心地感動于這種良性的循環(huán)。同時，在音樂課堂教學中我能夠適時適當地利用多媒體教學設備充分調動同學的非智力因素，消退學習緊急感和焦慮感，激發(fā)同學探究未知的本能和猛烈的驚奇心、求知欲，這樣既充實豐富了課堂，又提高了同學學習音樂的興趣。
愛是老師美麗的語言，我們老師應有那顆與同學溝通的法寶——博愛之心，去愛同學，影響同學，關懷他們的成長。我們應當用先進的理念、恰當的方法帶給同學鮮活的學問與技能，成為現(xiàn)代社會有用之才。我愿用這一溝通的法寶——博愛之心，在學問的海洋里播種與收獲。愿我們的生命在收 獲與播種的海洋里飛濺出絢爛的花朵。
師德師風培訓的個人總結 11
隨著我國依法治國的深入，法制教育越來越受到關注。教師不但要在教學和工作中遵紀守法，而且還要肩負起教育學生識法、懂法、守法的重任。因此在教學中結合實際，運用生動的現(xiàn)實例子去教育和引導學生，使他們在學習中懂得法制的重要性，并從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。
有位哲人說過：“沒有一顆善良的靈魂，就沒有美德可言�！� 師德是教師的良心。當一個教師不斷充實、完善自身，使思想達到一定境界時，一切都變成了自然的行為，學生也會自然地感受到老師。培養(yǎng)良好的師德，我認為應該做到以下幾點：
一、熱愛教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)是師德的思想基礎
應該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質在反思中不斷的，有效的提高和成長。
"教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石"，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識。
二、熱愛、尊重學生是師德的基本要求
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用�？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。
三、為人師表是師德的核心
教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的.自己必須先做到做好。正如孔子所說："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"正說明這個道理。
四、教好書是師德的關鍵
教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。
所以，教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。通常說："教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。"教師還應具備多方面的愛好和才能。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中。生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。
師德師風培訓的個人總結 12
兩年的教學下來，給我最大的感觸是無論是哪個年級的學生，都希望自己能碰到好的老師。作為學生，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。所以，要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德底線的人。
學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生產生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學教育工作領域來感觸最深的。只有大家相互信任了，才能更好地幫助學生提高成績，做一名合格的學生。
我感覺要成為師德高尚的老師，在這將近一年的教學工作，有了以下心得體會：
一、教師要經常自�。�
反省的方式很多：對待學生態(tài)度的反省，上課言行舉止的反省，上課方法的反省，自身知識的反省等等。作為教師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。通過反省，可以改正自己的態(tài)度，認清自己的想法，提升自己的知識。
二、要正確對待學生的意見：
師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關系，教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好，會產生對立情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的局面。老師應換位思考，理解學生的心理，包容學生的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果。另外老師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利。
三、必須樹立平等觀；
我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應服務于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車；教師應服務于全面，對每一個學生的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發(fā)展。每個人都有存在的價值，學生更是如此，教師應該公平對待，不應該只以成績來衡量學生優(yōu)秀與否。不僅對學生如此，對與同事也是一樣的，互相尊重，對事不對人，積極探索。
四、對于學生，嚴慈相輔，引導為主
社會的'發(fā)展促進學生個性的發(fā)展，作為教師深感責任重大，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權威性”，久之則會壓抑學生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。很重要的是要尊重學生的想法，老師能做的就是盡量引導學生去做一個正確的選擇。我時常會注意到了學生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學生的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義�？梢哉f教學應以“人”為本，鼓勵學生積極思考、創(chuàng)新。
總而言之，也許不夠資格做人類靈魂的工程師，但是每一天都要爭取傳播正能量，對于學生，對社會都如此。
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