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    小學(xué)一年級數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)師工作總結(jié)

    時間:2023-03-16 06:24:09 總結(jié)范文 投訴 投稿
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    小學(xué)一年級數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)師工作總結(jié)范文(精選5篇)

      一段時間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間,我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長,好好寫寫工作總結(jié),吸取經(jīng)驗教訓(xùn),指導(dǎo)將來的工作吧。你還在為寫工作總結(jié)而苦惱嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)學(xué)科德育導(dǎo)師工作總結(jié)范文(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    小學(xué)一年級數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)師工作總結(jié)范文(精選5篇)

      小學(xué)一年級數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)師工作總結(jié)1

      本學(xué)期在一年級各位老師的指導(dǎo)下,通過自身的不懈努力,在工作上取得了一定的成果,但也存在了諸多不足,一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié);仡欉^去,終于可以靜靜地想一下,在即將過去的這一學(xué)期里,自己干了些什么?有何收獲?有何遺憾?又有何感想?現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

      一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      孩子剛剛進入學(xué)校學(xué)習(xí),最重要的不是"學(xué)會"而是"會學(xué)",培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對剛?cè)雽W(xué)的孩子來講,這是重中之重,如按時到校,上課積極參與學(xué)習(xí),按時完成作業(yè)等。同時培養(yǎng)孩子認真細心的習(xí)慣。如讓孩子做業(yè)自己檢查,看清題目,認真書寫、計算等,這對以后的教學(xué)非常有益。此外還要注重培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣。教師在上課時即使精力充沛,眼觀六路,耳聽八方,也會在某些時候有疏忽,因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。

      二、改變了師生的角色。

      做為老師,注重處理好老師與學(xué)生之間的關(guān)系是至關(guān)重要的。如:在集合排隊時,總是有幾個調(diào)皮的學(xué)生不聽指揮,甚至在打鬧追逐,每次都要一遍遍喊他們的名字,才不慌不忙的走到隊列中來。繼續(xù)這樣下去會影響到整個班級的紀律,還會影響到其他學(xué)生,可要想想辦法。在一次做題中,讓我驚奇的是那幾個不會站隊的人作業(yè)寫得又快又好,我就借此機會,站隊時我特意表揚了他們,并說他們都很聰明、很厲害,不但上課做題進步了,而且今天的站姿也是咱們大家學(xué)習(xí)的榜樣。他們都笑著點點頭,果真有很好的效果,現(xiàn)在他們都起到了帶頭的作用,也學(xué)會督促其他同學(xué)站隊對立,。現(xiàn)在集合站隊打鬧,拖拖拉拉的現(xiàn)象不復(fù)存在了。

      三、換種形式上課

      有一段時間,在與班主任的交流中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生很聽話,課堂紀律很好,但就是課堂氣氛有時活躍有時不活躍。經(jīng)過自己的深思熟慮,在一節(jié)復(fù)習(xí)課上,我將復(fù)習(xí)內(nèi)容都以題目的形式出現(xiàn),每一種題型都有四道題,而且難度相當(dāng),將全班分成四組,請每組同學(xué)上黑板擂臺賽,當(dāng)然,這其中要照顧到每個學(xué)生的知識水平,例如,給成績較好的學(xué)生做較難題,給成績較差的學(xué)生做簡單、基礎(chǔ)題,總之,根據(jù)學(xué)生的能力選叫不同的學(xué)生,以便將他們參與的積極性調(diào)到最高,同時又大大培養(yǎng)了他們特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生的自信心。在部分同學(xué)在黑板上板演的同時下面各組同學(xué)先完成自己組內(nèi)題,(可以討論)。快的學(xué)生繼續(xù)完成別組的題目,然后請下面學(xué)生交換批改黑板上的別組題目,并給予評分,我來做記錄,交換批改的目的.很明顯,達到鞏固提高的作用。學(xué)生積極性很高,連以前從來都不主動回應(yīng)老師問話的同學(xué)也積極主動上黑板做題,一節(jié)課下來班上幾乎每個同學(xué)都有了做題或回答的機會,同時給那些成績較差或不積極的同學(xué)更多的機會。時間過得真快,一節(jié)課轉(zhuǎn)眼結(jié)束了,學(xué)生還意猶未盡,我也覺得很輕松,很開心。這樣一節(jié)課的效果明顯比以往復(fù)習(xí)方法好,因此,我得到了這樣一個啟示:真正的備課是要備學(xué)生,而不是一、兩本教學(xué)參考書所能解決的,將教材備得再完美、再詳盡,沒有備學(xué)生也是枉然。只要教師根據(jù)本班學(xué)生的實際情況,采取合適的教法,就會有意想不到的效果。

      四、尊重學(xué)生,相信學(xué)生

      教師有教師的尊嚴,學(xué)生也應(yīng)有學(xué)生的尊嚴。每一個學(xué)生不論他的學(xué)習(xí)成績是好是差,道德是否有缺陷,他的人格都應(yīng)該受到尊重。一位教育家說:"教師與學(xué)主的臉是對立的,但感情不能對立。"教師首先要尊重每一個學(xué)生,只有尊重學(xué)生,才能贏得學(xué)生的尊重,如果老師經(jīng)常諷刺、挖苦、斥責(zé)學(xué)生,那么學(xué)生就會失去對學(xué)習(xí)的興趣、信心,樂觀豁達的態(tài)度,創(chuàng)造力,等等,往往就這樣被泯滅了,嚴重的甚至造成師生無形中對抗,釀成種種悲劇。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重,才能快樂學(xué)習(xí),健康成長。教師愛學(xué)生,就要相信學(xué)生,要樹立"無差生觀","相信學(xué)生會成功,肯定學(xué)生每一次獲得的成功。"誰都渴望成功,大人如此,小孩也如此,作為教師要有一顆信任之心,才能讓每個孩子獲得成功,享受成功的快樂。我想這些快樂不僅要善于發(fā)現(xiàn),也需要去創(chuàng)造。這種創(chuàng)造不僅需要真誠,理解,關(guān)愛,有時候有些細小的事情也有很大作用。

      看著孩子的點滴進步,點滴成長,深感欣慰。同時,教學(xué)工作還有待進一步加強,在教學(xué)的過程中也存在一些問題,在今后教學(xué)中還要向其他老師吸取經(jīng)驗,做好課后反思工作。另外,在紀律方面還有待加強,給自己多點耐心,讓自己積累更多的經(jīng)驗,方便今后教學(xué)工作管理。

      小學(xué)一年級數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)師工作總結(jié)2

      教改讓我們看到了課程改革實驗給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)注入了勃勃生機與活力,感受到了教師與學(xué)生在課程改革中喜人的變化。教師教得舒暢,學(xué)生學(xué)得快樂,我們在探索中求取課改的真諦。

      一、觀念的探索——求新

      課程改革是人的改革,課程發(fā)展是人的發(fā)展。沒有教師的發(fā)展,就沒有學(xué)生的發(fā)展。教師在新課程實施中的主體地位能否得到真正確立,潛能能否得到充分的挖掘,創(chuàng)造性能否得到充分發(fā)揮都將關(guān)系到整個新課程改革的成敗。因此,我們通過參加各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí),讓新鮮的血液源源不斷地流入教師的體內(nèi),更新教師觀念,提高教師適應(yīng)新課程改革的能力,促進教師與新課程共同成長。 在課改實踐中,我重點抓了“實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變” “創(chuàng)設(shè)氛圍”。 “實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變”是:變主導(dǎo)者為組織者、引導(dǎo)者、合作者;變注重數(shù)學(xué)知識技能為關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)態(tài)度。培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力,實現(xiàn)“以人為本”的整體教育觀。 “創(chuàng)設(shè)四個氛圍”是:民主和諧的氛圍,生活數(shù)學(xué)的氛圍,大膽創(chuàng)新的氛圍,理論聯(lián)系實際的氛圍。 觀念的改變是痛苦的,但是幸福是伴隨著陣痛而來的。我在一次次碰撞中醒悟,一次次受傷中站起來,我們的信心也越來越強了,路也越走越寬了。

      二、課堂教學(xué)的探索——求活

      課堂教學(xué)永遠是課改的主陣地,只有將課改的新思想、新觀念融 入課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),只有得到教師和學(xué)生積極的、創(chuàng)造性的參與,才能開出絢麗的花朵,才能使我們的課堂永遠充滿活力。

      三、評價的探索——求發(fā)展

      評價是對課改成效的最終檢查,也是課改能否順利實施的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾卧u價?我也在對學(xué)生的評價上作了一些嘗試和探索。

      1、評價方式多樣。在評價方式上改變以前以一張試卷評定學(xué)生 為多種評價方式。除常用的單元測驗、期中期末考試, 我們在此基礎(chǔ)上增加了口試(如講數(shù)學(xué)故事等)、操作實踐(整理書桌等)、學(xué)科活動(數(shù)學(xué)迷宮等)等多種評價方式。讓學(xué)生在多種評價方式中充分展示自己的綜合才能,

      2、評價結(jié)果形式多種。每月對每位學(xué)生本月的學(xué)習(xí)情況進行一次 定量和定性綜合評價,評價結(jié)果以分數(shù)和評語的方式同時呈現(xiàn)。分數(shù)是對學(xué)生知識技能和能力的考察,評語是對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的情感態(tài)度的'評價,原則是鼓勵為主,保護學(xué)生的自信心和自尊心,保護學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。除此之外我們還采取以等級和口頭評價等多種方式呈現(xiàn)評價結(jié)果。

      四、課改成果掃描

      課程改革帶來的變化是巨大的。 學(xué)生情感在變化——課程改革給他們帶來了快樂,他們不必整天面對枯燥無味的數(shù)學(xué)題。圖文并茂的數(shù)學(xué)書、生動而又貼近生活的情境、多種多樣的數(shù)學(xué)游戲、以及象朋友般親切的老師深深吸引著他們。他們在數(shù)學(xué)的海洋里盡情地享受思維的快樂、解決問題的成功喜悅,參與實踐的無窮樂趣。 課堂氛圍在變化——“XX加油,XX加油!”課堂上學(xué)生興奮地喊著。那是在上數(shù)學(xué)課嗎?兩位學(xué)生戴著小貓小狗的頭飾在比賽扔乒乓球,從而學(xué)習(xí)“誰比誰多(少)”的數(shù)學(xué)問題。全班學(xué)生都在認認真真、有條有理地整理著自己的書柜,不知道的人還以為在上班會課呢,原來是他們在上數(shù)學(xué)課《整理書包》。大量的生活情境和實踐活動引入了我們的數(shù)學(xué)課堂,使我們的數(shù)學(xué)課堂變得更貼近生活,變得更加生動活潑,也使我們的課堂充滿了無窮的魅力,難怪我們的學(xué)生越來越喜歡數(shù)學(xué)課。

      小學(xué)一年級數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)師工作總結(jié)3

      我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。認真,深入研究教學(xué)方法。立足此刻,放眼未來,為使今后的教學(xué)工作取得更大的,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,能夠說緊張忙碌而收獲多多。

      一、備好課

      認真?zhèn)湔n,不但備并且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真?zhèn)浜秒娮咏贪。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,課后及時對該課作出總結(jié)。

      二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

      一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和教師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候,這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小,對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準(zhǔn)備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了很多的教具,授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面,即只要進行商品交換,就要用到人民幣。同時,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來,積少成多后,將這些錢用來辦更多更有意義的事情,如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,讓學(xué)生在購物活動中認識人民幣。經(jīng)過活動,使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,提高社會交往和社會實踐本事。可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

      增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡便,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

      要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控本事,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的`處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

      三、做好后進生的輔導(dǎo)工作

      在課后,為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要異常注意給他們補習(xí)功課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得簡便,提高也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

      四、博采眾長,提高教學(xué)水平

      欲給學(xué)生一滴水,教師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識更新十分迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白:今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,虛心請教其他教師,在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進取征求其他教師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽教師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自我的不足,并常常邀請其他教師來聽課,征求他們的意見,改善工作。

      五、一份耕耘,一份收獲

      經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。所以,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學(xué)習(xí),爭取提高。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,期望在未來的日子里,能與各位教師共同參研教學(xué)工作,力爭取得更好成績。

      今后社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為完美的明天奉獻自我的力量。

      小學(xué)一年級數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)師工作總結(jié)4

      20xx春季一學(xué)期來,本人認真?zhèn)湔n、上課。及時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作,嚴格要求學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人特就這半學(xué)期的工作小結(jié)如下

      一、思想工作方面:

      首先我在思想上嚴格要求自我!皩W(xué)高為師,德高為范”,在學(xué)生心目中樹立威信,要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自我以身作則,本人一向在各方面嚴格要求自我,努力地提高自我,以便使自我更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自我,分析自我,正視自我,提高自身素質(zhì)。

      二、教育工作方面

      在教學(xué)方面,我認真負責(zé),虛心請教,提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作本事,和生活更加貼近,這就要求教師在備課講課時加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平,學(xué)習(xí)方法,習(xí)慣。為了上好課,我做了下頭的工作:課前準(zhǔn)備:備好課。

      1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

      2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)預(yù)防措施。

      3、研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學(xué)中,教學(xué)中把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等本事,提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好資料,優(yōu)化教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的`主動性,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

      4、布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。

      三、培優(yōu)補差工作

      要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,一年級的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控本事,針對折種問題,我在課后為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,我認真細致地做好查漏補缺工作。例如我班的鄧慧強同學(xué),課堂上無心聽講,針對這一情景我經(jīng)常找他談心,課后進行輔導(dǎo),期末考試續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)中成績有所提高。

      四、存在不足與今后打算:

      1、班級發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀,還需提高;

      2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標(biāo)不明確,時常有變更;

      3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學(xué);進取運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      一學(xué)期期來,工作有得有失,今后我必須會取長補短,力爭做到更好。

      小學(xué)一年級數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)師工作總結(jié)5

      20xx春季這學(xué)期又要結(jié)束了,這一學(xué)期我仍然擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在本學(xué)期,像往學(xué)期一樣,絕不敢對教學(xué)工作慢待。認真學(xué)習(xí),認真?zhèn)湔n,認真研究,深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進教育教學(xué)工作更上一層樓。

      一、加強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

      在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡便,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

      二、博采眾長。

      這學(xué)期的教學(xué)聽課活動,讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機會,拓寬了上課思路。在本學(xué)期,學(xué)校還舉行了家長開放日,我授課的《數(shù)學(xué)好玩》均得到家長和教師的一致好評。

      三、認真?zhèn)湔n。

      不但備教材教法,并且備學(xué)生,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認真?zhèn)浜媒贪。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

      四、認真批改作業(yè)、布置作業(yè),做到精讀精練力求每一次練習(xí)都收到最大的.效果。

      同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,并對學(xué)生出錯地方進行及時糾錯,分析學(xué)生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的講評,并針對有關(guān)情景及時改變教學(xué)方法,寫出教學(xué)反思。

      五、做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控本事,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。

      針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作。另外注意分層教學(xué)。在課后為不一樣層次的學(xué)生進行輔導(dǎo),為避免了一刀切的弊端,同時加大對后進生的輔導(dǎo)力度。并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié)。

      比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,更體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂,看到自我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的提高和體會到成功的喜悅,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。

      六、工作中存在的不足之處。

      1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

      2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表此刻:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。

      3、還有一部分是,反映問題慢,學(xué)習(xí)很弱,造成了不及格現(xiàn)象。

      七、今后努力方向和設(shè)想針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:

      1、結(jié)合教材的資料,精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒每一節(jié)課,虛心向老教師請教,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種本事的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。異常注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績,自我還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      2、及時輔導(dǎo)落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其提高。注重學(xué)生各種本事和習(xí)慣的培養(yǎng)。

      3、充分利用直觀、電化教學(xué),把難點分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績。

      4、充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

      5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情景下,實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的進取性和主動性。

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