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    小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)

    時間:2023-04-09 22:35:33 總結(jié)范文 投訴 投稿
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    小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)范文(精選7篇)

      總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)范文(精選7篇),希望對大家有所幫助。

    小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)范文(精選7篇)

      小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)1

      8月15日,全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)會在四小召開。這次培訓(xùn)由張主任主持。首先,張主任做了短小精悍,實效性很強(qiáng)的報告,接著,賀老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了新課標(biāo),接下來是觀課議課環(huán)節(jié)。最后縣教研室張老師就這次會議作了全面總結(jié),在這次學(xué)習(xí)活動中,我始終認(rèn)真聽講,并做了詳細(xì)的會議記錄,收獲頗多,現(xiàn)將所學(xué)盤點一下:

      總的感覺:問題意識越來越濃厚。不論是張主任的報告之前,還是觀課議課之前,總是有問題相伴,張主任提出問題,大家?guī)е鴨栴}去聽,去想,去討論交流、去收獲智慧。我想這是不是和新課標(biāo)中的一些重要變化相吻合呢?

      一、張主任的報告。

      會議的開始,張主任為大家介紹了遠(yuǎn)程研修的情況,肯定成績的同時也指出了不足,使我對遠(yuǎn)程研修有了更深刻的認(rèn)識,更加了解了各級領(lǐng)導(dǎo)對研修的高度重視、專家們?yōu)檫@次研修付出的心血,我想,下次研修的時候,我會加倍珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。接著,張主任介紹了六年級階段性檢測情況,從考試的組織形式到試題的修訂印刷,結(jié)合孩子們的成績分析了當(dāng)前的現(xiàn)狀:兩極分化比較嚴(yán)重。同時給老師們明示了出題范圍:把握好教材,用好我們的基礎(chǔ)訓(xùn)練和單元試卷,足矣。

      二、賀老師的新課標(biāo)培訓(xùn)。

      對新課程標(biāo)準(zhǔn),賀老師做了高屋建瓴的解讀。從新課標(biāo)的特點到課程標(biāo)準(zhǔn)的重要變化;新增加了“課程性質(zhì)”,整合了三個階段的`實施建議,規(guī)范了目標(biāo)行為動詞,知識性目標(biāo)有了解、理解、掌握、應(yīng)用,過程性目標(biāo)“經(jīng)歷、體驗、探索”;新增加了教學(xué)案例;從數(shù)學(xué)教育的基本理念到十大核心概念,課程標(biāo)準(zhǔn)從總體目標(biāo)、總綱、四個方面分學(xué)段進(jìn)行了闡述。我想,通過今天的學(xué)習(xí),“雙基”變“四基”是課程標(biāo)準(zhǔn)最大的變化,同時在老師們的心中,“四基”在老師們心中也有了根深蒂固的印象······

      三、觀課議課。

      張主任為我們精心挑選了王延安老師執(zhí)教的《圓的認(rèn)識》。這是一節(jié)先于新課標(biāo)的、具有極大創(chuàng)新精神、童趣盎然的課。課上,領(lǐng)略了王老師幽默風(fēng)趣、一睹王老師“以學(xué)生為本”的霸氣,更多的是王老師對于教材的解讀、教學(xué)的設(shè)計還有對孩子已有知識的尊重,以下幾點為我留下了非常深刻的印象。

      第一點是王老師創(chuàng)設(shè)的情境。課的開始,王老師創(chuàng)設(shè)了孩子們喜聞樂見的動物運(yùn)動會,活靈活現(xiàn)展示小動物騎車比賽的生動場面,彰顯了現(xiàn)代化教學(xué)法手段的優(yōu)越性,一下子吸引了評委老師的眼球,不,關(guān)鍵是吸引了孩子們的眼球。不但引起學(xué)生的興趣,同時為學(xué)習(xí)新知識提出了要思考的問題。俗話說:好的開始是成功的一半,王老師成功了一大半。

      第二點是讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程。在深入研究教材、課標(biāo)的基礎(chǔ)上,靈活處理教材。把折圓紙片感知圓心、半徑,認(rèn)識圓,設(shè)計為小組用圖釘、線繩、鉛筆頭三種物品合作畫圓,支解了本節(jié)課的難點,學(xué)生初步感悟了圓心、半徑。同時,由于這樣設(shè)計動手幅度大,學(xué)生體會深刻,合作性強(qiáng),活動時間、空間擴(kuò)大,提高了學(xué)生投入學(xué)習(xí)活動的主動性、積極性,有利于培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神和創(chuàng)新的意識,同時也激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

      第三點是朋友式的師生關(guān)系。本節(jié)課突出了小組學(xué)習(xí)和多種組織形式的有機(jī)結(jié)合,創(chuàng)造了一種和諧的學(xué)習(xí)氣氛。在教學(xué)方法上是探索法、研討法、講解法、實驗法的多種結(jié)合,表現(xiàn)了老師駕馭課堂的靈活性和藝術(shù)性!皩W(xué)生為主體,教師是教學(xué)活動的的組織者、引導(dǎo)著、合作者”這一理念更是得到很好的體現(xiàn):師生共同研究問題,互相取長補(bǔ)短,建立起一種既是師生、又是朋友的新型師生關(guān)系。給我留下深刻印象的是兩次師生合作畫圓,稱呼學(xué)生“小鄭、小吉”。給人一種親切感、童心感和智力潛能的展示感。學(xué)生給人們留下的印象遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了教師給人們留下的印象。

      第四點是關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗。王老師讓學(xué)生找出生活中的圓,根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ),從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā),因勢利導(dǎo),適時調(diào)控,營造了師生活動、生生互動、生動活潑的課堂氛圍,形成了有效的學(xué)習(xí)活動。

      第五點是本節(jié)課中數(shù)學(xué)思想體現(xiàn)到位。比如學(xué)生說出生活中的圓以后,老師大屏幕展示硬幣、鐘表、月亮的形狀,由物體是圓的,到抽象出圓的幾何圖形,以及與三角形、四邊形比較,初步認(rèn)識圓是平面上的曲線圖形。這些知識只有在教師的層層引導(dǎo)下,才能步步加深認(rèn)識。這樣安排教學(xué)活動,教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得好,同時學(xué)生經(jīng)歷了從具體到抽象的過程,滲透了抽象、比較、分類的數(shù)學(xué)思想。

      第六點是課堂的最后,前后照應(yīng),繼續(xù)放完動物騎車比賽的動畫,讓學(xué)生親眼看見圓的知識的應(yīng)用,真正體會到數(shù)學(xué)就在身邊。

      最后,用賀老師的話作為結(jié)尾:“過程好了,結(jié)果不會差;學(xué)生動起來結(jié)果會更好!蔽蚁,今后我要做的,就是用心去做好過程,讓學(xué)生動起來,經(jīng)歷過程,善始善終。只要用心,沒有什么不可以。

      小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)2

      今年暑假期間我校通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我們更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn),課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺,特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,同時也讓我明確了培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容,力求使自己由經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。認(rèn)識到教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程,教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程,因為過程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生,多去贊賞他們、而少去批評責(zé)罰他們,要用真愛去關(guān)心他們,還要時刻注意自己的言行并時刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,以身作則,為學(xué)生樹立好的榜樣,使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,讓每一個孩子都充滿陽光。

      一、理解教師職業(yè),加強(qiáng)自我培養(yǎng)

      作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

      二、用教學(xué)理念和心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的.工作

      在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位老教師都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,幾位老教師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;

      三、用終身學(xué)習(xí)來提高自身教學(xué)能力

      終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。.提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。熱愛學(xué)生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

      這次組織的暑期教師培訓(xùn),對我們都非常有意義,因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:收益之深。我們看到:班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位,它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁,是聯(lián)系所有任課教師的紐帶,更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無窮的。

      我們體會到;作為一名教師,要做到為人師表,我們還有許多地方要學(xué)習(xí),我們將以老教師們?yōu)榘駱,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。

      我們認(rèn)識到;教師育人,身正為范。讓我們認(rèn)識到應(yīng)該做一個怎樣的人和一個怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的,既教書又育人。作為一名小學(xué)教師,當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點。在教學(xué)活動中,我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論成績好壞,我們都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。其實他們身上有很多的閃光點是值得其同學(xué)學(xué)習(xí)的。人的感覺是相互的,教師的真誠,學(xué)生是能感受到的。

      小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)3

      學(xué)校組織的這次教師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽評課、新教育實驗等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),我有了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

      一、對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

      在這次培訓(xùn)會上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,勉勵我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù),這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實小這片充滿希望的熱土的`信心。

      二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范,做一名合格的小學(xué)教師。

      通過學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。作為小學(xué)教師,

      要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時,要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

      三、小學(xué)教學(xué)不僅是一項工作,更是一門藝術(shù)

      小學(xué)教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,教學(xué)并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師,需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

      四、、愛崗敬業(yè),加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

      由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此,教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識的同時滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

      總之,為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高,要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,虛心請教,要立足當(dāng)今,放眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,充當(dāng)人梯,為家長負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為社會負(fù)責(zé),為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

      小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)4

      通過這五天的培訓(xùn)活動使得我受益匪淺,對我來說,來得及時,來得實在,我覺得受益匪淺,深受啟迪。在本次培訓(xùn)中,通過聽及老師的講座,使我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。作為教師,不僅要有愛心和責(zé)任心,更要學(xué)會跟孩子溝通,跟家長溝通,多了解孩子需要什么?而不是一味的站在自己的角度去看問題。

      一、教師要有愛心。

      教育是愛的事業(yè),冰心老人曾說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開!边@種愛是教育的橋梁,是教育的推動力,這種愛是“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。其實,當(dāng)老師的,總是想當(dāng)個好老師,都知道要對學(xué)生付出愛心,用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀(jì)而失態(tài),雖然有時也感到很累,很煩,但心中總有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。

      二、教師要有責(zé)任心。

      有人說,教師工作是一個“無底洞”,有看不見的深度,摸不著的廣度。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師,為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想,必須愛崗敬業(yè),樹立教書育人的社會使命感責(zé)任感。要熱愛教師職業(yè),把它看成是一種事業(yè),這樣才會為教育事業(yè)不懈努力,并在工作中時時感到苦中有樂,時時有一種幸福感,這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績,讓同學(xué)們學(xué)得舒心,家長滿意,領(lǐng)導(dǎo)信任。教師的成長是有規(guī)律的,要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素,要把個人的奉獻(xiàn)與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來。教育理念是成長的`關(guān)鍵,我們要與學(xué)生的發(fā)展為本。教師的知識水平是成長的基本要素,教育實施能力是成長的核心要素,環(huán)境是成長的外部要素。影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度,組織教育能力,和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)合作,相互理解,相互關(guān)心,尊重前輩,誠懇待人,信守諾言。

      三、教師要學(xué)會與孩子及家長溝通。

      老師告訴我們,要把教育看成是生命與生命的交流,人不是生活在道理中的,而是生活在情感與生活中的。我們要學(xué)會站在家長的角度去看待孩子,因為我們與孩子是社會關(guān)系,所以內(nèi)心有一定的標(biāo)準(zhǔn),規(guī)則,會理性的去看待問題。但家長與孩子卻是親緣關(guān)系,是以情感為準(zhǔn)則的,他們?yōu)榱撕⒆,什么都可以但?dāng)。所以,我們在與之溝通的時候,可能會出現(xiàn)問題,這時候,作為老師,要學(xué)會改變與家長溝通的視角,要從同理性的角度與之看待問題,去了解我們的孩子需要什么,家長最關(guān)注的其實不是孩子的成績,而是孩子的生命,孩子的健康成長。同時,通過觀看四個視頻,老師講了生命的長度,生命的寬度,生命的厚度,讓我對生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學(xué)中,不僅要關(guān)注孩子的成績,更要關(guān)注他們的成長。

      四.教學(xué)中我的幾點策略:

      在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考,形成自己的想法,然后再小組合作學(xué)習(xí)。小組分工要合理,每個組員都要有事情做。一開始,我嘗試著給他們分工,這樣他們比較滿意服從。小組長要引領(lǐng)每個組員輪流發(fā)表意見。教師時刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見,大膽勇于發(fā)表自己的見解。當(dāng)然這一點是一個長期培養(yǎng)的過程,不是一朝一夕培養(yǎng)好的。在小組間引入競爭意識,看哪個小組合作學(xué)習(xí)得好,及時搞好對小組的評價。 總之,合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式,它對培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對策還需要老師們的實踐和探究。通過這次師德培訓(xùn),我認(rèn)識到了加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用,在今后的教學(xué)工作中,我會多學(xué)習(xí)、多研究,不斷提高自身素質(zhì),用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

      小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)5

      模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,樹立良好的教師形象。今年的小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)讓我收獲很多,曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然,找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了,師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性。

      這次培訓(xùn)給我感受很深,縣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的兩位專家任斌強(qiáng)老師和陳金龍教師來給我們做了精彩的報告,從他們的報告中我還是知道了自己和他們之間的差距,他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的,他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到這里,我不僅得要自問,他們做到的,難道我就不能嗎?是的,我一定能,只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向,今天我突然明白了,不要再覺得自己的工作太平凡,也不要抱怨自己的待遇有多差,只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值。我個人認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

      1、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛我們的教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。作為新時期的教師,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。

      2 、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄。

      3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

      4、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,喜歡和他們在一起,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

      5、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,學(xué)生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。

      6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會作出貢獻(xiàn)的`品質(zhì)。我們應(yīng)該對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度,真心實意,踏踏實實,自覺刻苦自我完善,打下良好的知識基礎(chǔ),構(gòu)建完整的知識體系。教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣,必須努力學(xué)習(xí),提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用。

      教師要進(jìn)德修業(yè),為人師表,獲得學(xué)生的愛戴敬重,從而親其師,信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功。要勇于改革和實踐,探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,教師任重道遠(yuǎn)。因此,我們要更新觀念,變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性,相信每個學(xué)生都想學(xué)好,能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教、教少學(xué)多,追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展,才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

      小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)6

      七月的天氣,盡管流星似火,烈日炎炎,但還是阻擋不了我們農(nóng)村小學(xué)教師渴望接受新的教學(xué)理念,汲取新穎的教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自身素質(zhì)的決心。因為在這個假期我們經(jīng)歷了一次不同尋常的在崗培訓(xùn)——國家級遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。這對身處農(nóng)村一線的廣大教師來說是多么難得的機(jī)會,畢竟這是一次全員參與的過程。這真是“久旱逢甘露啊”!是多么的及時,這次培訓(xùn)對我們農(nóng)村教師來說有著積極的促進(jìn)作用,我們?nèi)钡木褪沁@樣的培訓(xùn)。在為期一個星期的培訓(xùn)過程中我感觸頗深,我邊聽邊思有很多想法,下面我就從三個方面把我的體會在這與大家交流,我們共同切磋,提高。

      一、對培訓(xùn)的認(rèn)識:

      1、 培訓(xùn)的形式:陽曲縣進(jìn)修校qq群、遠(yuǎn)程教育、暑期教師集中培訓(xùn)

      2、培訓(xùn)的目的特別明確:就是提高廣大教師的教育素質(zhì),教學(xué)水平讓教師成為終身學(xué)習(xí)的模范;

      3、培訓(xùn)的手段——專家引領(lǐng)、案例分析、點評

      二、培訓(xùn)中的收獲:

      1、通過聽專家講座和看案例分析,使我的理論水平和實踐能力都提高了一個層面,原來我對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解只是表面的,淺層次的,只是根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)中的文字

      提示去機(jī)械的操作,沒有去理解和用心體會,也就是只知其然,不知其所以然。通過這次和優(yōu)秀教師的案例結(jié)合起來,就比較的具體、透徹。使我知道課堂中如何去操作,去調(diào)控,才能做到語文教學(xué)的有效性。

      2、案例之多是本次培訓(xùn)的特點,通過一個個鮮活靈動的課堂案例。

      (1)、使我感受到一個好的教學(xué)設(shè)計對課堂教學(xué)來說是多么的重要,他既要融入三個維度的目標(biāo),又要扎實教學(xué)過程還要恰當(dāng)?shù)脑u價,激勵學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),這樣的設(shè)計是多么的匠心獨(dú)具!他們真不愧為優(yōu)秀教師,真值得我們學(xué)習(xí)和反思。

      (2)、閱讀教學(xué)要用好教材。

     。3)、作文教學(xué)教師要學(xué)會欣賞學(xué)生,呵護(hù)他們最美好的情感。作文教學(xué)對我們語文老師來說是一塊難啃的“骨頭”?墒遣豢杏植恍,它畢竟囊括了字詞、句段的綜合訓(xùn)練,是提高語文素養(yǎng)的體現(xiàn)。但是學(xué)生怕,老師愁的現(xiàn)象時時影響著我們的課堂,有老師曾經(jīng)戲言:作文難,難于上青天!但是在培訓(xùn)中聽了專家的講座,看了優(yōu)秀教師的課例,使我明白:其實作文教學(xué)也沒有那么可怕,就像《吃西瓜》這個案例,教師要善于給學(xué)生創(chuàng)造寫的時機(jī),還要有到位的指導(dǎo),擴(kuò)大讀者群,讓學(xué)生享受到成功的.樂趣。只有師生情感交流達(dá)到共鳴,消除寫作的恐懼心理,學(xué)生才能寫出作文,寫出好作文,老師說的真好:對于學(xué)生而言,最好的學(xué)習(xí)是不知道學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)!是啊,當(dāng)你讓學(xué)生吃西瓜時說我們今天吃西瓜是為了寫作文,那學(xué)生的西瓜吃的肯定是索然無味。專家就是專家,一針見血地就指出了我們教學(xué)中存在的實質(zhì)問題,讓我茅塞頓開,心境豁然開朗,教師在教學(xué)中一定要有平和的心態(tài)。

      3、培訓(xùn)讓我知道了平時教學(xué)中所犯的常識性錯誤:

     。1)以往自己在教學(xué)中急于求成,欲速則不達(dá)。就像專家講的初讀課文就給學(xué)生提出了要操作的學(xué)習(xí)任務(wù),這是不可齲應(yīng)該讓學(xué)生自由的,無負(fù)擔(dān)的去讀文,整體感受;

      (2)閱讀教學(xué)不夠扎實,趕課。專家講閱讀教學(xué)一定要扎實,一定要讀,而且反復(fù)的一遍一遍的讀,真正做到:書不讀熟不開講,這樣才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

      三、今后的思考:

      1、要不斷的學(xué)習(xí)、鉆研,做一個有深厚文化底蘊(yùn)的教師,做一名研究性的教師,這樣的教師才能適應(yīng)教學(xué)的改革。

      2、要學(xué)會做個有心人,向案例中的老師學(xué)習(xí),重視教學(xué)中的細(xì)節(jié),(包括設(shè)計,課前準(zhǔn)備,乃至教具的形狀都要考慮)因為細(xì)節(jié)是決定成敗的關(guān)鍵。

      3、要有勇氣和水平面對學(xué)生的提問,恰當(dāng)?shù)奶幚砗谩爱嫷貫槔巍焙汀爱嬌咛碜恪庇媒滩暮瓦m度拓展之間的關(guān)系。

      小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)7

      xx學(xué)校組織全體教師參加了暑期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),經(jīng)過今年的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我受益匪淺。我深深體會到:我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)!拔覀冏鼋處煹娜,必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。

      一、樹立教師愛心,滋潤學(xué)生心田。

      霍姆林斯基說:"教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生。"教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感上面的,有這樣一個分式是:親近感+理解感+期望感。在老師愛心的雨露照射滋潤下,學(xué)生感到集體的溫暖和舒適,從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望。

      教師要不斷的更新教育理念,用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識,更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),在理論的指導(dǎo)下大膽實踐、勇于探索,“我們確不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。我班有位小陳的同學(xué),他是先天的斜視,不僅這樣,接受能力較差,易忘。剛?cè)胍荒昙墪r,說話不清楚,寫每一個字,用右手的'食指用力的夾著,左胳膊伸著,身子傾斜,渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認(rèn)。看到這樣,我真為這個孩子感到心酸。別的孩子書寫時,我就后把手的教他寫0、橫、豎、等等。做練習(xí)是的學(xué)生早已找好了題號,可是他連書的面數(shù)還沒翻到。每次我都幫他畫好題號。就連同桌,也常常告他的狀:"老師,小陳把我的本壓出皺了"。在做練習(xí)時他的筆、橡皮也是經(jīng)常滾落在地,不是找不到這個,就是找不到那個。剛剛包的書、釘好的本,不幾天,就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時,告訴全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧小陳,因為他天生的不幸,他在學(xué)習(xí)上比我們每個同學(xué)付出的都要多。在我的關(guān)愛下,全班的同學(xué)也都學(xué)著來照顧和幫助小陳,不再聽見有告他的狀了。有了成功的第一次,第二次,第三次、漸漸地他的自信心增強(qiáng)了,他能寫出一個端正的字來,F(xiàn)在小陳仍在繼續(xù)努力,希望自已的作業(yè)本上,有一天也能得上鮮紅的"一百分"。

      二、培養(yǎng)學(xué)生擁有愛心

      學(xué)生有愛心,將來才能去愛他人,愛集體,才能回報社會。今年xx的一位中學(xué)生,因為媽媽對他的學(xué)習(xí)管的太嚴(yán),用錘子將媽媽打死。xx省有一名小學(xué)生,因為媽媽不給錢去玩電子游戲,而將媽媽殺死等等這樣的事件。在近些年來發(fā)生的還少嗎?他們不正是缺少了愛,缺少了對父母的愛,甚至喪失了最起碼的人性嗎?

      教育學(xué)生首先是愛他人。當(dāng)然讓學(xué)生有愛心,班主任老師更要對學(xué)生付出愛心,制定計劃,嚴(yán)格教育,加強(qiáng)管理是愛。通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操是愛。給學(xué)生開設(shè)學(xué)習(xí)方法是愛。家長會和學(xué)生們一起分析學(xué)習(xí)起落的原因是愛。對學(xué)生一視同仁是愛。

      三、師生都要回報社會

      "愛人者,人恒愛之",學(xué)生說老師是園丁,用心血換來了滿園春色盡芳菲。風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路,我奉獻(xiàn)自已的一片愛心,同時也獲得了學(xué)生們那純真的愛,我得到了用金錢無法買來的精神財富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福,我將用心去澆灌,讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香,讓每一個靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中,展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子,在這快沃土中茁壯成長,創(chuàng)造出美好的明天。

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