學(xué)年教學(xué)總結(jié)范文集合9篇
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編整理的學(xué)年教學(xué)總結(jié)9篇，歡迎大家分享。
學(xué)年教學(xué)總結(jié) 篇1
忙碌而充實(shí)、疲憊卻喜悅、點(diǎn)滴遺憾點(diǎn)綴著更多的收獲……是啊，我們的教學(xué)工作就是在這忙碌、疲憊、略帶遺憾中充實(shí)、喜悅、收獲著。
今天的回顧和總結(jié)是為了調(diào)整和提高，讓我們一起盤點(diǎn)20xx年吧！
一、思想政治
始終如一地?zé)釔圩鎳?guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我積極參加函授本的進(jìn)修，按時(shí)上課，抓住這一大好時(shí)機(jī)向高等院校的老師求教，個(gè)人專業(yè)技能得到了一定水平的提高，為教學(xué)成績(jī)的提高提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。
三、課堂教學(xué)
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號(hào)角，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們?cè)谳p松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。課堂的教學(xué)效果事半功倍。
四、文藝匯演
每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢？因?yàn)橐魳穼W(xué)科 這“小三門”，隨著素質(zhì)教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。當(dāng)然對(duì)于一線的`教師，要求也越來越高。每年的中小學(xué)文藝匯演、每?jī)赡暌欢鹊囊魳方處熁竟Ρ荣惐夭豢缮�。而且這比賽不僅考察的是指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平，更是為各學(xué)校藝術(shù)教育提供了展示平臺(tái)，它代表的是我們這個(gè)大家庭畢家疃小學(xué)的形象。我想我只能為學(xué)校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我變壓力為動(dòng)力，工作中保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng)，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進(jìn)取、追求卓越的精神，我也堅(jiān)信我的付出會(huì)有收獲。所以學(xué)年初就挑選“苗子”，帶著他們走那臺(tái)下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。暑假期間參加了由怡園辦事處組織的消夏文藝匯演三場(chǎng)，9月份參加了全區(qū)中小學(xué)文藝匯演，10月份參加了“重陽節(jié)文藝匯演”。
盤店一年，有收獲，也有遺憾。我將積累收獲的經(jīng)驗(yàn)，吸取遺憾的教訓(xùn)；保持腳踏實(shí)地的作風(fēng)、鍛煉永遠(yuǎn)健康的身心、追求進(jìn)取卓越的精神，與同事的你一起迎接美好的20xx年。
學(xué)年教學(xué)總結(jié) 篇2
學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步、天真可愛的孩子們?cè)谔焯炜鞓�、幸福的成長(zhǎng)。
回顧這學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長(zhǎng)
跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了，生活自理能力提高了，首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：
(一)進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長(zhǎng)離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;
(二)盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請(qǐng)他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香?通過這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣;
(三)整理衣著方面：本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對(duì)這一問題，我們?cè)谑路菥烷_始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個(gè)月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。
通過這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。
二、不斷開展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育
本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);在創(chuàng)建了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會(huì)了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強(qiáng)師幼的交流
本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬�，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
(二)提高幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒之間的.友誼
進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義，并針對(duì)這個(gè)問題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。
1、首先為幼兒樹立合作的榜樣
老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著擺放、分發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對(duì)有合作行為的幼兒的積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，如：在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);同時(shí)，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的。
2、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一起商量，分工合作;遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用;當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語言去幫助他;當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時(shí)，可以主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作。
(三)在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣
我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索。
首先我們?cè)诳茖W(xué)區(qū)結(jié)合主題活動(dòng)投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等;在通過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們?cè)谝嬷菂^(qū)也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類，學(xué)習(xí)圖形之間的分類，認(rèn)讀和書寫數(shù)字等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)知識(shí);并結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子，使幼兒的小手肌肉動(dòng)作得到了鍛煉;
最后我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類游戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標(biāo)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)的能力);找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習(xí)幼兒對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí));找秋天棋、找冬天棋(是通過棋類讓幼兒對(duì)秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進(jìn)一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習(xí)慣的);識(shí)字棋是讓幼兒通過下棋復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字并學(xué)習(xí)組詞;幼兒在從不了解棋、不會(huì)下棋到知道下棋的好處，到學(xué)會(huì)下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規(guī)則意識(shí)、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。
(四)圍繞主題目標(biāo)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)
本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng)，開展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(guó)(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動(dòng);在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì)自己主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時(shí)我們還開展了別開生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋游計(jì)劃，到那里去，去干什么?
注意什么事項(xiàng)等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)再進(jìn)一步確定，并且我們這次秋游活動(dòng)把家長(zhǎng)吸納進(jìn)來和我們一起共同參與，為方便家長(zhǎng)的參與我們把時(shí)間定于周末，以便家長(zhǎng)和我們共同活動(dòng)……在活動(dòng)結(jié)束后我們將家長(zhǎng)的反饋意見收集起來，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)于這次活動(dòng)給予了很高的評(píng)價(jià)和幫助支持，他們希望以后多組織累似家園共育的活動(dòng);在十一月份我們還開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)來了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化，以及讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長(zhǎng)和孩子一起下棋，有許多孩子都贏了自己的父母，而父母?jìng)冸m然輸了，但都很高興、開心，他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰。
三、嚴(yán)格遵守保教結(jié)合，確保保育工作的順利進(jìn)行
幼兒園的發(fā)展一直是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。
我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度，認(rèn)真做好晨檢工作、檢查把關(guān)，認(rèn)真做好幼兒服藥工作，仔細(xì)核對(duì)姓名、藥名、藥量及服用時(shí)間，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離，并每周堅(jiān)持用紫外線消毒，以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入。每天對(duì)毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機(jī)、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時(shí)曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康快樂的成長(zhǎng)。
四、班級(jí)工作的順利開展，離不開家長(zhǎng)的辛勤幫助
隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進(jìn)，吸納家長(zhǎng)參與我們的家園共育是閉不可少的。
本學(xué)期我們除了家長(zhǎng)園地及每周對(duì)家長(zhǎng)公示我們的教育目標(biāo)、和教育任務(wù)外，還進(jìn)行電話回訪、面對(duì)面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，和家長(zhǎng)一起為幼兒的發(fā)展而努力，這學(xué)期班上來了一位新小朋友，入園后一直不太喜歡來幼兒園，我們就對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了電話回訪，了解到幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的，什么事情都不會(huì)做，吃飯?zhí)貏e挑剔，不愛運(yùn)動(dòng)，了解到這些情況后我們首先和孩子的父母溝通，讓父母了解我們幼兒園的課程目標(biāo)、教育理念、請(qǐng)父母帶孩子來園一起參與我們的集體活動(dòng)后，讓其配合我們，首先做好家中老人的思想工作，堅(jiān)持讓幼兒天天來園，給孩子講道理，知道為什么要來幼兒園?幫助孩子學(xué)習(xí)過集體生活…….家長(zhǎng)在了解了我們的課程理念，熟悉了我們的教學(xué)形式后，積極主動(dòng)的配合我們，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，孩子慢慢的喜歡上幼兒園了，有時(shí)爺爺奶奶因?yàn)楣物L(fēng)下雨不想讓他來園，他還說會(huì)想教師和小朋友呢;在秋游活動(dòng)中我們充滿吸納家長(zhǎng)的意見，把活動(dòng)推向了高潮;在各個(gè)主題活動(dòng)中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合;在家長(zhǎng)開放日中我們請(qǐng)家長(zhǎng)參與指導(dǎo)孩子的活動(dòng)，展示我們的特色的教育，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步理解，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長(zhǎng)反饋工作，認(rèn)真聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育的方針。
時(shí)光飛逝，羊去猴來，我們的天真可愛的小朋友又長(zhǎng)大一歲了。我們兩位老師和全體小朋友以及家長(zhǎng)已形成了團(tuán)結(jié)、互助、關(guān)心、愛護(hù)的家庭氛圍，并把全面加特色的教育觀念形成了自己獨(dú)特的班級(jí)文化。在這學(xué)期里我們有成績(jī)也有不足，更可喜的是我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，更新了教育理念，完成了園內(nèi)外的各項(xiàng)接待、檢查任務(wù)，并受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評(píng);能根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、充實(shí)區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容和更換活動(dòng)材料，認(rèn)真?zhèn)浜弥苡?jì)劃、教育活動(dòng)、書寫教育筆記等等，做好家長(zhǎng)工作，做好保育保健工作。但也存在著一定的不足，教育觀念還有待于更進(jìn)一步的創(chuàng)新，家長(zhǎng)工作還不是很完善等，我們將繼續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，查找并克服存在的不足，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下充分挖掘家長(zhǎng)資源，使幼兒在快樂教育中健康活動(dòng)的發(fā)展。我們兩位老師在以后的工作中還需不斷的改進(jìn)與豐富，爭(zhēng)取再創(chuàng)新意!
學(xué)年教學(xué)總結(jié) 篇3
本期在全體教師的共同努力下，在上級(jí)主管部門正確領(lǐng)導(dǎo)下，本期順利完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，尤其是畢業(yè)班會(huì)考成績(jī)名列同層次前三名，非畢業(yè)班的會(huì)考成績(jī)也很優(yōu)異。今天在夏日清爽的六月里，齊聚一堂，來開一個(gè)總結(jié)會(huì)。
一、回顧一期來的工作
1、抓好繼續(xù)教育，提升教師素質(zhì)
教育主管部門提出今年是“教師素質(zhì)年”，在社會(huì)飛速發(fā)展中，教育事業(yè)的發(fā)展，我們的素質(zhì)決定著工作的態(tài)度，決定著工作的成效，決定著工作的成敗。本期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了：《給教師的一百條建議》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《電腦的基本操作》，上網(wǎng)點(diǎn)擊教案和相關(guān)法律法規(guī)等，教師認(rèn)真筆記，撰寫心得和經(jīng)驗(yàn)論文，在驗(yàn)收中有四名教師論文陸續(xù)在犍為教研上發(fā)表，市級(jí)骨干教師虞國(guó)立校長(zhǎng)發(fā)表了《評(píng)價(jià)促發(fā)展》和縣級(jí)骨干教師邱紅的《春風(fēng)綠錦城，桃李露頭開》以及余老師的《校際交流》獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)，還有兩篇文章爭(zhēng)取在下期發(fā)表。經(jīng)過一期的學(xué)習(xí)，25位老師的課時(shí)量全部完成，最少的是122課時(shí)，最多是420課時(shí)，全面完成了繼續(xù)教育任務(wù)，但學(xué)無止境，假期里我們老師們利用業(yè)余時(shí)間多看報(bào)、多看教育新聞、關(guān)注教育的發(fā)展。
2、教研工作小有成效
本期以來，我校參與了以下活動(dòng)：（1）在藝術(shù)節(jié)中老師們認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的書法、美術(shù)等，五年級(jí)一名學(xué)生的美術(shù)獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)；（2）教師積極參加技能比賽，××*老師參加縣組織的技能比賽，獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，在師德師風(fēng)演講比賽中，××*老師參加學(xué)區(qū)演講獲三等獎(jiǎng)；（3）3月6日，進(jìn)修校組織市級(jí)骨干教師送教下鄉(xiāng)，姜主任承擔(dān)了《話題作文》教學(xué)和閱讀與作文的講座；××*老師承擔(dān)了六年級(jí)數(shù)學(xué)比例應(yīng)用題的教學(xué)，重引觀念的轉(zhuǎn)變，方法的滲透，很具有感染力；（4）4月1日，宋老師參加了學(xué)區(qū)的習(xí)作比賽，在本校語文組教師的幫助下，順利完成了本項(xiàng)任務(wù)，并得到了××*老師的好評(píng)，希望在接再勵(lì)。（5）4月9日，溫校長(zhǎng)組織了片區(qū)教導(dǎo)主任來我校進(jìn)行教學(xué)巡導(dǎo)，分別對(duì)學(xué)校管理、教師教學(xué)六認(rèn)真工作和課堂教學(xué)進(jìn)行檢查。在總結(jié)會(huì)上，溫校長(zhǎng)肯定了教師們的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神。這幾年，鐵爐小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量上檔升位，離不開鐵小全體教師的齊心協(xié)力和精業(yè)精神。
3、教學(xué)工作有序開展
我校緊緊圍繞研學(xué)、研教、研考的思路來開展教學(xué)工作，提高了課堂教學(xué)的有效性。我校開展以下工作：（1）第一學(xué)月教師們認(rèn)真解讀教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握教材結(jié)構(gòu)，把握教材的重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，進(jìn)行因材施教。（2）強(qiáng)化常規(guī)工作管理，開學(xué)初要求每位教師認(rèn)真填寫教學(xué)工作手冊(cè)，班主任工作手冊(cè)和學(xué)校常規(guī)工作手冊(cè)。學(xué)校常規(guī)工作手冊(cè)分為三個(gè)部分：管理部分、教學(xué)部分、經(jīng)驗(yàn)小結(jié)，要求教師分學(xué)月進(jìn)行填寫，期末上交教導(dǎo)處，作為期末考核的重要依據(jù)。（3）堅(jiān)持學(xué)月考試，對(duì)每學(xué)月成績(jī)進(jìn)行綜合分析，診斷學(xué)情，調(diào)整進(jìn)度，把握方向。（4）狠抓畢業(yè)班管理，畢業(yè)班是學(xué)校的龍頭，是學(xué)校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，重視畢業(yè)班的教學(xué)從以下幾個(gè)方面抓：首先開好三個(gè)會(huì)，教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、每次考試的分析會(huì)。其次，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教師的培訓(xùn)，尤其是學(xué)科教師教學(xué)研討，把握目標(biāo)、把握考點(diǎn)，有針對(duì)性進(jìn)行有效性的教學(xué)。分階段對(duì)畢業(yè)班進(jìn)行兩次調(diào)考，取得了較好的效果，為期末測(cè)試作了很好的鋪墊。第三，希望畢業(yè)班教師把畢業(yè)班管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作好總結(jié)，作為經(jīng)驗(yàn)推廣。
二、教學(xué)工作存在問題
1、教師對(duì)教材的熟練程度不夠，不夠靈活運(yùn)用教材，課堂上不能充分發(fā)揮新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育作用，有40的'學(xué)生掌握知識(shí)不夠扎實(shí)。
2、教師對(duì)差生的輔導(dǎo)著力點(diǎn)不夠，個(gè)別班級(jí)仍然存在學(xué)困生。
3、教師到崗意識(shí)不強(qiáng)，工作責(zé)任心不夠，在教學(xué)中不能持之以恒，部分教師缺課嚴(yán)重，部分教師對(duì)學(xué)生作業(yè)批改和評(píng)講不及時(shí)。
4、監(jiān)考和閱卷有待進(jìn)一步改進(jìn)，本期在監(jiān)考過程中，有教師提前收卷，在閱卷中有的老師不給小題打分，只寫閱讀大分，有的老師在閱數(shù)學(xué)計(jì)算時(shí)，不給步驟分，有的老師在加分中出現(xiàn)了問題等等。問題的暴露是好事，為我們今后閱卷和監(jiān)考安排作出相應(yīng)的改革，吵出問題，提高覺悟，提高管理水平。
三、整改措施
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)一步學(xué)習(xí)教材、學(xué)習(xí)課標(biāo)、學(xué)習(xí)教參，把握教材的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)。
2、加強(qiáng)對(duì)六認(rèn)真工作檢查的力度，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，提高教師常規(guī)意識(shí)和業(yè)務(wù)能力。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的管理，提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取下一學(xué)年畢業(yè)班期末會(huì)考進(jìn)入同層次學(xué)校的前三名。
4、完善監(jiān)考和閱卷的制度，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，確保下期閱卷工作萬無一失，確�？�(jī)效工資實(shí)施順利推進(jìn)。
總之本期末之后，每位教師認(rèn)真總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，共謀事業(yè)，開創(chuàng)未來，祝全體過一年愉快的假日，謝謝。
學(xué)年教學(xué)總結(jié) 篇4
本月教學(xué)信息員的反饋工作經(jīng)過培訓(xùn)后，從信息反饋的內(nèi)容和形式上看有較大轉(zhuǎn)變，保證了有效信息的數(shù)量和質(zhì)量，信息員能夠集多數(shù)同學(xué)的意見，對(duì)教師付出的辛苦給予充分肯定，本月受表揚(yáng)教師的信息數(shù)量占教學(xué)方面信息總量的41.5%，同時(shí)信息員對(duì)教師中存在的問題也能客觀地分析，并提出良好的建議，反映了廣大信息員認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、反饋信息的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)
1．本月反饋信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)：489條信息，其中有效信息為379條（重復(fù)的已歸納），各系部的反饋情況為：
反饋
部門信息
數(shù)量受表揚(yáng)教師數(shù)是否
回復(fù)反饋
部門信息
數(shù)量受表揚(yáng)教師數(shù)是否
回復(fù)
財(cái)傳系22是公管系72是
法律系87是外語系3821是
會(huì)計(jì)系2510是保險(xiǎn)系85是
計(jì)科系96是公共部51是
金融系135是思政部168是
經(jīng)貿(mào)系218是教務(wù)處1是
工管系168是圖書館1是
勞經(jīng)系188是實(shí)驗(yàn)中心351是
數(shù)學(xué)系2512是
2．信息分類基礎(chǔ)數(shù)據(jù)：
信息類別信息數(shù)量信息類別信息數(shù)量
教師教學(xué)251受表揚(yáng)教師104
教學(xué)管理18合理化建議42
學(xué)生學(xué)習(xí)26其 他6
教學(xué)條件36
二、反饋信息情況分析
本月反饋的信息從整體上看學(xué)生對(duì)教學(xué)方面，特別是從教師授課準(zhǔn)備、授課進(jìn)程、課堂氛圍、師生溝通及教師個(gè)性化教學(xué)方面進(jìn)行了反饋，多數(shù)同學(xué)認(rèn)為教師有認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，淵博的專業(yè)知識(shí)，靈活多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生有所受益。同時(shí)對(duì)個(gè)別教師的教學(xué)提出意見和建議。在教學(xué)條件方面，信息反饋明確指出了教學(xué)設(shè)備方面存在的問題，為學(xué)校更好更快地維修提供了重要信息，同時(shí)也為適應(yīng)教學(xué)發(fā)展需要提出了合理化建議。
教學(xué)方面
本次信息反饋涉及教學(xué)方面的內(nèi)容有251條，被表揚(yáng)的教師有104人。其中學(xué)生普遍反映思想政治教學(xué)部的王韻老師、數(shù)學(xué)系的吳亞豪老師、工商管理系的劉梅生老師，金融系的李歡麗老師、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系的王理老師、會(huì)計(jì)系的岳龍老師、計(jì)科系的劉曉慶老師、勞經(jīng)系的藍(lán)寶江老師、法律系的李支老師、公共管理系的李斯霞老師、工商管理系的陳剛老師、外語系的莊宇梅老師、王俊生老師深得學(xué)生的贊賞和歡迎！這反映了他們?yōu)閹煹某晒�！�?jīng)濟(jì)貿(mào)易系王理老師的課還會(huì)吸引其他系、其他班的同學(xué)來聽，讓學(xué)生感覺樂趣無窮！實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的王鐵林老師在教學(xué)中做到三堅(jiān)持，即堅(jiān)持每次課提前10分鐘進(jìn)入教室，堅(jiān)持批改每個(gè)同學(xué)的每一份作業(yè)，堅(jiān)持答復(fù)每個(gè)同學(xué)發(fā)給他的每一封郵件，而且主動(dòng)搜集同學(xué)們的意見，堅(jiān)持好的方面，反思不足之處。
學(xué)生能用欣賞的眼光肯定教師的教學(xué)，希望教師再接再厲；對(duì)所提出的教學(xué)意見，希望教師努力改進(jìn)。 ZK168.COM.CN
1．肯定的方面
（1）教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任心強(qiáng)。學(xué)生反饋經(jīng)貿(mào)系的林曉慧老師課前備課充分，授課思路清晰，課堂安排合理，老師能夠及時(shí)、全面、細(xì)心地解答學(xué)生的疑惑，教學(xué)方式和教學(xué)態(tài)度得到同學(xué)們的一致認(rèn)可。外語系的余薇老師任教沒多久，就幾乎把全班每一位同學(xué)的名字都記住了，她授課方式靈活生動(dòng)，課堂氣氛活躍，跟同學(xué)們互動(dòng)很好，責(zé)任心強(qiáng)。金融系的吳輝凡老師授課講解透徹，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，得到學(xué)生的認(rèn)同與喜愛。數(shù)學(xué)系的劉娟老師、曾翠萍老師備課充分、上課認(rèn)真、講課投入，責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)方法創(chuàng)新，帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，成為學(xué)生喜歡的好老師。金融系的王醒男老師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，課件詳細(xì)；會(huì)計(jì)系丁的春貴老師課前準(zhǔn)備充分，學(xué)生能很好地掌握課本知識(shí)；外語系的吳江雯老師口語純正，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，很好地幫助學(xué)生提高了英語閱讀能力；會(huì)計(jì)系的顧中國(guó)老師講課耐心，深入淺出，受到學(xué)生的好評(píng)。數(shù)學(xué)系的嚴(yán)建平老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、講述細(xì)致，實(shí)驗(yàn)課有效率，在傳授知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生未來規(guī)劃也做一定的指導(dǎo)，值得教師學(xué)習(xí)借鑒。
（2）教師知識(shí)淵博，案例豐富。學(xué)生反饋勞經(jīng)系的藍(lán)寶江老師博學(xué)、風(fēng)趣，講授內(nèi)容知識(shí)面廣，教學(xué)內(nèi)容靈活生動(dòng)，利用課程內(nèi)容引發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考，引入現(xiàn)實(shí)事件，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和發(fā)散思維，運(yùn)用課程理論分析事件，豐富了學(xué)生的'理論知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的分析和應(yīng)用能力，也讓學(xué)生更好地消化了知識(shí)。勞經(jīng)系的李秀顏老師授課內(nèi)容精彩，能夠結(jié)合課程需要增加案例分析，還會(huì)根據(jù)課程內(nèi)容增加一些面試的題目和游戲。法律系的張柏良老師針砭時(shí)事，引人入勝，擅長(zhǎng)以簡(jiǎn)單的例子解析某些理論，學(xué)生易于接受。經(jīng)貿(mào)系的劉禮花老師、會(huì)計(jì)系的陳亮老師都能結(jié)合實(shí)例進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹v解，受到學(xué)生好評(píng)。思想政治教學(xué)部的禹芳琴老師能結(jié)合生活上的例子，通過一些訪談、視頻增加課堂教學(xué)的趣味性，豐富教學(xué)內(nèi)容，效果較好。公共管理系黃永弟老師經(jīng)常就社會(huì)熱點(diǎn)問題讓同學(xué)們探討，并能夠深刻剖析社會(huì)熱點(diǎn)問題，活躍同學(xué)們的思維，很好。
�。�3）講課方式恰當(dāng)，方法靈活。學(xué)生信息反饋顯示有的教師教學(xué)方式生動(dòng)，講話幽默風(fēng)趣，能夠引起學(xué)習(xí)興趣，很好地調(diào)動(dòng)了課堂氣氛。如外語系的胡穎老師教學(xué)方式很新穎，課堂中融入一些外國(guó)文化，同學(xué)們都覺得上課有點(diǎn)像國(guó)外的課堂，使同學(xué)們獲益不少，同學(xué)們都很喜歡這樣的教學(xué)方式。工商管理系的龍成志老師注重拓展學(xué)生思維、注重實(shí)踐，講課幽默、生動(dòng)形象，授課模式新穎，有個(gè)性、有創(chuàng)新，提供同學(xué)表現(xiàn)自我的舞臺(tái)。經(jīng)貿(mào)系劉志榮老師上課有激情，講課很耐心，得到學(xué)生的贊賞。財(cái)經(jīng)傳媒系的曾鋒老師講課生動(dòng)有趣，飽含激情，頗具深度與見地，深得學(xué)生的喜愛。思想政治教學(xué)部的劉鴻鑫老師課堂形式多樣化，能讓同學(xué)們積極參與到課程學(xué)習(xí)中去。勞經(jīng)系的潘光輝老師課堂氣氛很活躍，教學(xué)方式很獨(dú)特，同學(xué)們可以暢所欲言，說出自己的看法和觀點(diǎn)并得到指點(diǎn)。工商管理系劉偉教授的雙語教學(xué)講課幽默，條理清晰，趣味性強(qiáng)，能吸引大家的興趣，深受同學(xué)愛戴。會(huì)計(jì)系的易茜老師，外語系的楊貴章老師、關(guān)興華老師，數(shù)學(xué)系的廖文輝老師，工商管理系的邢哲老師、陳劍老師課堂氣氛活躍，學(xué)生喜歡，聽課率較高。數(shù)學(xué)系吳剛老師的課生動(dòng)有趣，令人回味，提升同學(xué)們的自信，受到學(xué)生好評(píng)。
�。�4）注重交流互動(dòng)，氛圍較好。學(xué)生反饋思想政治教學(xué)部的劉芬華老師與學(xué)生互動(dòng)多，交流多，也經(jīng)常播放一些相關(guān)視頻，學(xué)生反映較好。金融系的賀伯鋒老師課間會(huì)經(jīng)常和同學(xué)交流、溝通，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的吸收情況以及存在的疑難問題。經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系的張海霞老師在課后會(huì)親自把課件通過校內(nèi)郵箱發(fā)送給學(xué)生，得到了學(xué)生的贊揚(yáng)。勞經(jīng)系的于大川老師課堂氛圍自由、熱烈，注重學(xué)生的知識(shí)、文化積累，恰當(dāng)?shù)亟o學(xué)生推薦有關(guān)培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)的書籍。思想政治教學(xué)部的張春華老師能與同學(xué)共同探討問題，啟發(fā)學(xué)生思維，課堂氣氛良好。外語系的楊瑩瑩老師總是很有耐心地輔導(dǎo)同學(xué)，還不斷地鼓勵(lì)同學(xué)多提問題，得到了同學(xué)的好評(píng)！外語系的王董心老師、洪斌老師能夠通過各種途徑充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，與學(xué)生關(guān)系融洽。
�。�5）豐富課外知識(shí)，提升能力。學(xué)生反饋法律系李支老師上商法課內(nèi)容實(shí)用，除課本知識(shí)外還講到專業(yè)發(fā)展方向方面的問題，同學(xué)們都很感興趣。會(huì)計(jì)系的馬鵬老師能夠結(jié)合教學(xué)補(bǔ)充一些課外內(nèi)容。金融系的楊興老師將課本知識(shí)與課外實(shí)際相結(jié)合，學(xué)生很受益。外語系的藍(lán)可染老師，雖然是一位很年輕的老師，但很懂得教學(xué)技巧，常常會(huì)在課前給學(xué)生講很多課外的知識(shí)，如畢業(yè)論文的準(zhǔn)備等，常常鼓勵(lì)學(xué)生要充分利用大學(xué)的時(shí)間努力學(xué)習(xí)。
�。�6）把握教學(xué)節(jié)奏，進(jìn)度適宜。學(xué)生反饋會(huì)計(jì)系的湯四新老師上課很有節(jié)奏，引經(jīng)據(jù)典，時(shí)常推薦各高校名師相關(guān)講座、著述，頗受同學(xué)們青睞。思想政治教學(xué)部的余信紅老師，在同學(xué)們注意力集中的時(shí)間講述一些理論知識(shí)，等到同學(xué)們的注意力降低時(shí)，放一些相關(guān)的視頻提高同學(xué)們的注意力，讓同學(xué)們更容易理解相關(guān)知識(shí)。勞經(jīng)系的田向東老師教學(xué)貼切學(xué)生實(shí)際水平，適當(dāng)?shù)靥岢鰡栴}，并給學(xué)生充分的時(shí)間思考、整理和討論問題，調(diào)節(jié)課堂氣氛。勞經(jīng)系的姜榮萍老師課程內(nèi)容難易適中，既涵蓋了課本知識(shí)又包括了學(xué)科的最新發(fā)展，進(jìn)度適中，便于學(xué)生接受和理解。外語系的蔡雪文老師課講的難度適中，英語口語清晰，學(xué)生易于接受。
�。�7）注重鞏固提高，作業(yè)恰當(dāng)。學(xué)生反饋勞經(jīng)系的萬春老師有書面、口頭和實(shí)踐的作業(yè)，作業(yè)批改認(rèn)真、規(guī)范，反饋及時(shí)且形式多樣化。勞經(jīng)系的肖榮勛老師布置的作業(yè)形式多樣，符合相應(yīng)章節(jié)的特點(diǎn)，豐富了學(xué)生的課外知識(shí)，加深了學(xué)生對(duì)課程的理解和運(yùn)用，有利于學(xué)生在資料收集、整理、分析和呈現(xiàn)等方面能力的提高。外語系王永霞老師注重提高學(xué)生的綜合能力，有適當(dāng)?shù)木毩?xí)和作業(yè)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又給學(xué)生提供表現(xiàn)自我的平臺(tái)。
2．存在的不足
�。�1）教學(xué)態(tài)度問題。有學(xué)生信息反映個(gè)別老師教學(xué)不認(rèn)真，不負(fù)責(zé)，授課時(shí)存在敷衍的現(xiàn)象，在幫助學(xué)生解決問題時(shí)態(tài)度不夠誠(chéng)懇。
�。�2）教學(xué)設(shè)計(jì)問題。學(xué)生信息反饋顯示，有個(gè)別教師的教學(xué)設(shè)計(jì)不盡合理，有一定的隨意性，授課時(shí)只顧自己的教學(xué)任務(wù)，沒有照顧學(xué)生的接受能力，所以導(dǎo)致學(xué)生反映某門課程聽不懂，內(nèi)容太深?yuàn)W，教學(xué)重點(diǎn)不突出，難點(diǎn)未能突破，缺乏一定的條理性。
�。�3）教學(xué)進(jìn)度問題。學(xué)生信息反饋顯示，有個(gè)別學(xué)科教師講課速度過快，學(xué)生跟不上進(jìn)度，無法理解消化；有的又過慢，感覺枯燥，浪費(fèi)時(shí)間，收獲不大。
�。�4）教學(xué)方法問題。教學(xué)方式單一，講課欠生動(dòng)，教學(xué)方法欠妥，缺乏吸引力，課堂氣氛沉悶。
�。�5）教學(xué)秩序問題。個(gè)別教師存在私自調(diào)課現(xiàn)象，讓學(xué)生措手不及，不能合理地安排學(xué)習(xí)與活動(dòng)。個(gè)別教師仍存在上課接打手機(jī)的情況，應(yīng)加以注意。個(gè)別教師不能嚴(yán)格要求學(xué)生，課堂秩序不盡如人意。
3、教學(xué)建議
�。�1）建議多舉辦與學(xué)術(shù)有關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生了解與實(shí)踐有關(guān)的知識(shí)。
（2）建議各系高度重視信息反饋工作，特別是對(duì)存在教學(xué)問題的教師采取幫扶措施，使其盡快提高、改進(jìn)，也使此項(xiàng)工作不流于形式，發(fā)揮其真正的作用。
�。�3）建議教學(xué)中注重理論聯(lián)系實(shí)際，增加教學(xué)案例；注重與學(xué)生的互動(dòng)，活躍課堂氣氛；注意把握教學(xué)節(jié)奏，調(diào)整教學(xué)進(jìn)程。
�。�4）建議規(guī)范課堂秩序，嚴(yán)格管理學(xué)生。
4．信息處理的反饋
以上信息均已反饋回各系（部），系（部）已將信息反饋教師本人，褒獎(jiǎng)的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，教師本人表示繼續(xù)努力。有問題的與之溝通探討，對(duì)存在問題的教師，系（部）要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，增加教學(xué)案例，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容；注重改進(jìn)教學(xué)方法，講究教學(xué)藝術(shù)；加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)需求，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)需要及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。
（1）系（部）對(duì)反饋評(píng)價(jià)較高的教師予以表揚(yáng)。計(jì)科系將學(xué)生反饋教學(xué)突出的劉曉慶教師、公共管理系將教學(xué)有特色的黃永弟老師、思想政治教學(xué)部將受到學(xué)生好評(píng)的王韻老師、勞經(jīng)系將學(xué)生反饋中反映的李夏妍老師的優(yōu)點(diǎn)在全系大會(huì)上予以通報(bào)表揚(yáng)，并號(hào)召全系教師學(xué)習(xí)。思想政治教學(xué)部將劉芬華老師的經(jīng)驗(yàn)、公共管理系將李斯霞老師的成功做法予以總結(jié)和推廣。
（2）系（部）對(duì)存在問題的教師提出要求，擬定改進(jìn)措施。數(shù)學(xué)系、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系反饋工作見成效，個(gè)別教學(xué)中存在問題教師的教學(xué)改進(jìn)較為明顯。公共課教學(xué)部對(duì)存在問題教師的授課方式上進(jìn)行了改進(jìn)，并收到了良好的成效。工商管理系對(duì)第一次上講臺(tái)的教師存在的問題進(jìn)行了交流溝通，并要求其努力改進(jìn)；金融系與教學(xué)進(jìn)程過快的教師溝通，并提請(qǐng)加以注意，要求教師增加與學(xué)生的溝通，多了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收程度；會(huì)計(jì)系要求存在問題的教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，調(diào)整課程進(jìn)度，適當(dāng)加強(qiáng)課后練習(xí)。
�。�3）外語系已對(duì)學(xué)生反映問題較大的教師進(jìn)行了教學(xué)調(diào)整。
�。�4）保險(xiǎn)系根據(jù)學(xué)生需要增加了專業(yè)性的講座。
�。ǘ⿲W(xué)生方面
主要反饋的是學(xué)習(xí)氛圍問題。學(xué)生反饋信息顯示部分班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不濃，學(xué)生遲到、曠課現(xiàn)象還經(jīng)常出現(xiàn)。對(duì)于此問題一方面學(xué)校、系（部）已在嚴(yán)抓嚴(yán)管，另一方面建議班級(jí)的班委會(huì)成員也要充分發(fā)揮作用，發(fā)倡議、開討論會(huì)等方式，就大學(xué)生如何適應(yīng)將來就業(yè)需要等方面加以正確的引導(dǎo)，形成以守紀(jì)律為榮、以松散懈怠為恥的自覺學(xué)習(xí)良好氛圍。
（三）教學(xué)條件方面
�。�1）關(guān)于窗簾問題。上月學(xué)生反映強(qiáng)烈的教室窗簾問題目前已得到解決，后勤服務(wù)中心正在安裝，課室投影模糊的問題也得到相應(yīng)改善。
�。�2）關(guān)于設(shè)備問題。學(xué)生反饋反映部分課室的多媒體投影設(shè)備問題、教學(xué)軟件問題、耳麥和音響的問題，因?yàn)榉从车妮^為具體，實(shí)驗(yàn)中心已進(jìn)行了檢查、處理，得到了很好地解決。
�。�3）關(guān)于校園網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)速慢的問題。網(wǎng)絡(luò)中心回復(fù)我�，F(xiàn)開戶已達(dá)11000人，但出口帶寬只有500m，由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，暫不能增加帶寬，提高網(wǎng)速。
（4）關(guān)于20xx級(jí)新生開通校園網(wǎng)的時(shí)間問題。網(wǎng)絡(luò)中心回復(fù)20xx級(jí)新生宿舍樓網(wǎng)絡(luò)布線工程待天河區(qū)質(zhì)檢站驗(yàn)收，時(shí)間未定，基建辦正協(xié)調(diào)督促。要驗(yàn)收完畢合格后才能開通使用。
三、不斷提高教學(xué)質(zhì)量的建議
1．優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)生信息反饋反映教學(xué)進(jìn)度過快、過慢的問題，重點(diǎn)不突出、難點(diǎn)一筆帶過的問題，教學(xué)條理性的問題，用學(xué)生的課堂活動(dòng)以及多媒體資料的播放代替教師的傳授與講解問題都反映了教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上的不足。建議教師科學(xué)合理地安排教學(xué)進(jìn)度，選擇適宜的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)最佳的教學(xué)方案，方能優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2．增強(qiáng)師生溝通。學(xué)生信息反饋中較多地反映課堂沉悶，有的教師缺少與學(xué)生的交流與溝通，課堂上無互動(dòng)。個(gè)別教師只顧完成教學(xué)任務(wù)，沒有顧及學(xué)生的理解和接受能力，只是教師一言堂，唱獨(dú)角戲，學(xué)生沒有思考的空間，整節(jié)課下來感覺收獲不大。另外有一些課，學(xué)生反映比較深?yuàn)W，難理解，主要是師生之間缺少溝通，教師不能根據(jù)學(xué)生需求及學(xué)習(xí)能力安排教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。建議增強(qiáng)師生間的交流與溝通，使問題能得到快速地反饋和有效地解決。
3．關(guān)注教學(xué)秩序。學(xué)生信息反饋顯示個(gè)別老師上課只顧自己講課，沒有維持課堂教學(xué)秩序，對(duì)學(xué)生遲到、上課講話、吃東西和睡覺等現(xiàn)象未加以批評(píng)和教育。建議老師嚴(yán)格管理，規(guī)范課堂教學(xué)秩序。
4．加強(qiáng)語言修養(yǎng)。從學(xué)生反饋的信息上來看，學(xué)生喜歡語言生動(dòng)、幽默，有激情的教師。學(xué)生反映有個(gè)別教師上課缺乏朝氣與活力，講課聲音小，只有前排的學(xué)生能聽到，語言平淡，無抑揚(yáng)頓挫，缺乏感染力，容易讓學(xué)生入睡。還有一些教師普通話不標(biāo)準(zhǔn)，且語速過快，學(xué)生難以聽清楚教師所講內(nèi)容。建議教師加強(qiáng)語言修養(yǎng)，錘煉教學(xué)語言，追求最佳的教學(xué)效果。
5．注重聯(lián)系實(shí)際。學(xué)生信息反饋顯示，個(gè)別教師教學(xué)局限于書本知識(shí)、理論知識(shí)，忽視了學(xué)生思考能力的鍛煉、實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，僅僅就教材而講授，無法立足教材，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面，充實(shí)和深化知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)中缺乏實(shí)例。建議教師在教學(xué)中注意密切聯(lián)系學(xué)科發(fā)展、聯(lián)系典型案例、聯(lián)系學(xué)生專業(yè)等各方面的實(shí)際，開展有針對(duì)性的教學(xué)，真正做到教有所益，學(xué)有所獲。
四、信息反饋呈現(xiàn)的特點(diǎn)
1．信息員認(rèn)識(shí)到位，反饋信息熱情高。自信息培訓(xùn)會(huì)結(jié)束后，信息員充分認(rèn)識(shí)到信息反饋的重要性，解決了思想上的模糊認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出了積極的反饋熱情，有效信息數(shù)量明顯增加，有利于各系（部）更全面地了解一線教師的真實(shí)教學(xué)情況，更有針對(duì)性地開展教學(xué)研究活動(dòng)和幫教活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2．信息員態(tài)度端正，反饋信息質(zhì)量高。信息反饋顯示，除個(gè)別同學(xué)反饋信息內(nèi)容、形式上需注意外，大部分同學(xué)反饋的信息為有效信息。在反饋中學(xué)生能用欣賞的眼光、辯證的觀點(diǎn)對(duì)教師的教學(xué)作出客觀、公正的評(píng)價(jià)。對(duì)優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定，對(duì)存在的問題及時(shí)指出，并提出建設(shè)性的意見，使授課教師能較直接地了解學(xué)生的想法和要求，更好地調(diào)整教學(xué)，保證良好的教學(xué)效果。
雖然本月信息反饋在數(shù)量和質(zhì)量上都有較大進(jìn)步，但反饋中仍需注意信息反饋的準(zhǔn)確性；信息反饋內(nèi)容上還存在只說現(xiàn)象卻沒有指出具體教師的問題，導(dǎo)致信息不能及時(shí)得到反饋；另有少量信息超出了教學(xué)的范疇，應(yīng)反饋到相應(yīng)部門，以便得到及時(shí)解決。此類問題在信息回復(fù)中都予以指出，便于今后更好地反饋。
學(xué)年教學(xué)總結(jié) 篇5
本學(xué)期，本人擔(dān)任初一、初二年級(jí)的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。
勞技學(xué)科是非中考科目，在很多學(xué)校也不是很被重視，因此學(xué)生總體的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的活動(dòng)，如廢物利用等等，努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的`成功與快樂。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上，作為一名只有兩年勞技教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新教師。本人積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。我還積極主動(dòng)地參與區(qū)級(jí)勞技教研活動(dòng)，把一些校內(nèi)同行解決不了的問題帶到校外共同探討，共謀發(fā)展。
三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與邊緣生實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)知識(shí)有了穩(wěn)步提高。
四、存在的不足及努力方向。
部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制。在這個(gè)學(xué)期中本人參與了區(qū)級(jí)勞技研究科活動(dòng)，在活動(dòng)中受益匪淺，很多的勞技同事給了我?guī)椭c指導(dǎo)。我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。
學(xué)年教學(xué)總結(jié) 篇6
一年的高三教學(xué)很快過去了，現(xiàn)將一年的工作回顧與反思如下：
一、做得較為成功的方面：
1.備課組的精誠(chéng)合作：在這一年中，我們備課組的每一位教師都十分敬業(yè)，分工合作，從整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、復(fù)習(xí)資料的整理到每周一次的測(cè)試，老師們都能夠充分發(fā)表自己的高見，提出合理的推薦，精心選取適合學(xué)生們實(shí)際水平的各類試題，毫無保留地分享各種資料等。這樣不僅僅節(jié)省了教師們的工作時(shí)間，也提高了教學(xué)效率，所以我很深切地感受到，一個(gè)年級(jí)的教學(xué)是否成功，在很大程度上取決于各個(gè)備課組是否能夠充分發(fā)揮每一位教師的潛力，調(diào)動(dòng)每位教師的用心性。如果這項(xiàng)工作做好了，就能夠提升整個(gè)備課組的活力。
2.教學(xué)計(jì)劃的合理制定：本學(xué)年我們備課組在認(rèn)真分析了各個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，研讀了外語高考考試大綱，結(jié)合對(duì)歷年高考中出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)及熱點(diǎn)等語言現(xiàn)象進(jìn)行了十分詳細(xì)而認(rèn)真的分析之后，制定出了切合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，第一輪對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)系統(tǒng)的梳理；第二輪查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)；第三輪開始綜合復(fù)習(xí)，強(qiáng)化重難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，使學(xué)生構(gòu)成了較完整的外語知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3.分層進(jìn)行的輔優(yōu)補(bǔ)差：每次補(bǔ)差的資料都與本周學(xué)習(xí)的資料相關(guān)，或?qū)ｍ?xiàng)的，或?qū)ｎ}的，這樣能夠使這些學(xué)生及時(shí)地彌補(bǔ)尚未理解或掌握的知識(shí)點(diǎn)，并在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化。我的體會(huì)是：補(bǔ)差必須要有針對(duì)性，針對(duì)不同層次的學(xué)習(xí)水平，針對(duì)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)也要針對(duì)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，只有有針對(duì)性的補(bǔ)差才是有效的補(bǔ)差。
4.強(qiáng)化性的背誦和默寫：背單詞詞組一向是老師和學(xué)生學(xué)習(xí)英語最頭痛的事，當(dāng)然也是很有效的做法。但是怎樣背最有效是一個(gè)值得所有英語老師要探討的問題之一。我個(gè)人以為本學(xué)期我們所采用的“常用詞組與句子相結(jié)合的強(qiáng)化型翻譯背誦”還有滿有效的。具體做法是：第一輪單詞背誦我們是以“能夠基本辨認(rèn)”為主要目的；第二輪我們以“正確拼寫常用單詞”為目標(biāo)。這兩輪在第一學(xué)期完成。第三輪我們把詞匯復(fù)習(xí)的目標(biāo)定位在“常用的基本詞組”。所以，我們由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，把近幾年高考卷、各區(qū)考前模擬卷以及平時(shí)各種練習(xí)翻譯中最常出現(xiàn)的'詞組和句子結(jié)構(gòu)按字母順序整理出來，并配合相應(yīng)的句子翻譯，讓學(xué)生不僅僅要記住這些詞組，同時(shí)也要會(huì)把它們用在具體的句子翻譯中。每一天6--8句，每?jī)商炷瑢懸淮�，每個(gè)周日再將錯(cuò)誤率較高的句子稍作改變?cè)倌＿@樣反反復(fù)復(fù)地背、默、講、練大大提高了單詞詞組的復(fù)現(xiàn)機(jī)率，學(xué)生也就容易記住了。扎扎實(shí)實(shí)的三輪復(fù)習(xí)之后，大部分學(xué)生的詞匯量已有了很大的提高，閱讀潛力、和翻譯寫作潛力等也有了相應(yīng)的提高。到第四輪、第五輪的復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生們的詞匯壓力已減輕了很多。臨高考前一個(gè)月，我們把第三輪復(fù)習(xí)的詞組再一次來反復(fù)練習(xí)。我覺得這樣的詞匯復(fù)習(xí)還是很有效的，比較適合我
們這個(gè)層次的學(xué)生。
5.立足教材而開展的主題式復(fù)習(xí)：本學(xué)年我們部分地嘗試采取了以高三教材為中心的主題式復(fù)習(xí)，將教學(xué)資料與學(xué)生以前學(xué)過的資料相結(jié)合，一方面幫忙學(xué)生回憶已有的知識(shí)，另一方面也幫忙他們構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，到達(dá)們故而知新的目的。同時(shí)，透過對(duì)語篇結(jié)構(gòu)、寫作方法、寫作技巧等的分析，對(duì)提高學(xué)生自身的寫作潛力也有很大的幫忙。
二．略感遺憾與不足的方面：
1.以教材為中心的主題式復(fù)習(xí)起步晚了些，如果多花點(diǎn)時(shí)間和精力把教材中的資料按主題分類加以系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對(duì)于那些高一、高二英語學(xué)的不是很好的學(xué)生或許會(huì)有更大的幫忙。所以也期望新一屆的高三能夠重視立足教材的復(fù)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上有所突破，使高三復(fù)習(xí)更有效。
2.對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)方面仍有不足，尤其是在第二輪的專題復(fù)習(xí)時(shí)。例如：在對(duì)閱讀理解的專題復(fù)習(xí)時(shí)，盡管老師們對(duì)這類題目的出現(xiàn)形式、解題方法，如：細(xì)節(jié)事實(shí)題如何解答、主旨大意題又該如何解答等都跟學(xué)生講過，但卻缺乏了必要的強(qiáng)化練習(xí)，使得有些學(xué)生在實(shí)際解題過程中不能將理論與實(shí)踐相結(jié)合，解題時(shí)只憑感覺，而閱讀潛力卻沒有正真得到提高。聽力解題指導(dǎo)也存在類似的問題。所以，我想，在以后的教學(xué)中，應(yīng)重視學(xué)法指導(dǎo)，更應(yīng)重視“指導(dǎo)”之后的實(shí)踐，讓學(xué)生切實(shí)掌握學(xué)習(xí)及解題方法，使他們的學(xué)習(xí)效率到達(dá)事半功倍的效果，而不是相反。
3.在試題的選取方面還有所欠缺，還沒有正真到達(dá)“教師走進(jìn)題海，讓學(xué)生跳出題海”這樣一個(gè)狀況。我認(rèn)為，這方面教師對(duì)學(xué)生的要求與督促還應(yīng)更加到位，必須要在給學(xué)生布置作業(yè)前，選取適合的題目布置給學(xué)生，以避免學(xué)生做無用功，浪費(fèi)學(xué)生寶貴的時(shí)間。
三．對(duì)今后教學(xué)工作中的幾點(diǎn)思考：
1.進(jìn)一步提升每位外語教師的工作職責(zé)心和教師自身的業(yè)務(wù)潛力，抓好、抓實(shí)高一、高二的英語教學(xué)，為高三的總復(fù)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
2.英語語篇教學(xué)不能只停留在語言本身的講解，在重視單詞、語法等知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的同時(shí)，要重視語篇的整體分析，是學(xué)生具有統(tǒng)攬的能全篇潛力，即語篇潛力。同時(shí)，語法教學(xué)必須要結(jié)合語境，使學(xué)生在必須的語境中理解語法現(xiàn)象，并透過適當(dāng)?shù)木毩?xí)來加以鞏固。要讓學(xué)生能夠在各種不同的語言環(huán)境中靈活運(yùn)用各種語法規(guī)則，而不是只記住概念。
3.在高一階段必須要掃除語音障礙，既在最初階段解決音標(biāo)問題，讓學(xué)生熟練地掌握音標(biāo)及其字母組合，這樣能大大地減輕學(xué)生記憶單詞的困難，有效地提高英語學(xué)習(xí)的效率。但如何解決音標(biāo)的教學(xué)問題要進(jìn)行進(jìn)一步的探討和研究
4.從高一齊就要分步驟地進(jìn)行聽、讀、寫等方法訓(xùn)練和技能培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的寫聽讀寫習(xí)慣。在學(xué)習(xí)課本資料的同時(shí)，還應(yīng)擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，讓學(xué)生做必須量的讀書筆記或短文縮寫；抄背好的詞句以積累英語語言表達(dá)的好詞好句，甚至好的段落等。養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣對(duì)學(xué)生學(xué)好英語會(huì)有很大的幫忙。
5.備課組的老師都應(yīng)發(fā)揮其應(yīng)有的作用，認(rèn)真鉆研教材、研究教法、指導(dǎo)學(xué)法，并在此基礎(chǔ)上制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。我覺得很有必要制定出階段性計(jì)劃和學(xué)期計(jì)劃，不是為了完成一項(xiàng)任務(wù)，而是要把計(jì)劃作為一種預(yù)期目標(biāo)，在實(shí)際教學(xué)中不斷地檢驗(yàn)“預(yù)期目標(biāo)”和“生成目標(biāo)”的達(dá)成度，從使教學(xué)計(jì)劃發(fā)揮其教學(xué)中真正的作用。
四．對(duì)學(xué)校教學(xué)管理的些許推薦
1.學(xué)校就應(yīng)采取有效措施鼓勵(lì)并獎(jiǎng)勵(lì)那些在教學(xué)中有所成就的教師，尤其是青年教師，使他們成為其他教師學(xué)習(xí)的楷模，帶動(dòng)廣大教師的用心性，在校園中營(yíng)建一種比、學(xué)、趕、幫、超的教學(xué)氛圍，以提高我們整體的教學(xué)水平。
2.客觀評(píng)價(jià)文理學(xué)科和小學(xué)科教師在教學(xué)中的貢獻(xiàn)和作用，對(duì)于弱勢(shì)學(xué)科多點(diǎn)鼓勵(lì)，少點(diǎn)批評(píng)，個(gè)性是對(duì)于兩門大文科，既要看到差距也要看到期望，這樣更有利于各門學(xué)科的平衡發(fā)展。以上僅是我個(gè)人對(duì)高三教學(xué)工作的一點(diǎn)體會(huì)。
學(xué)年教學(xué)總結(jié) 篇7
20xx年，我們臨清二中在各級(jí)組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生共同努力，各項(xiàng)工作都取得了長(zhǎng)足發(fā)展，高考也取得了優(yōu)異成績(jī)�；仡櫢呷荒甑墓ぷ�，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)，現(xiàn)總結(jié)如下：
值得肯定和繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的地方：
1、指導(dǎo)思想明確。以“20xx年XX省高考考試說明”為指導(dǎo)，以貫徹新課程理念為核心，以提高課堂效率為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力為總抓手，以掌握全面系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，建立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)為目標(biāo)，以完善備考機(jī)制為保障、遵循繼承和創(chuàng)新相統(tǒng)一，全面復(fù)習(xí)與突出重點(diǎn)相結(jié)合為原則。立足基礎(chǔ)，著眼潛力；立足課標(biāo)，著眼高考，堅(jiān)守常識(shí)，注重創(chuàng)新；優(yōu)化策略，狠抓落實(shí)。為20xx年高考新勝利奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、開學(xué)之初，我們就立足學(xué)生實(shí)際，借鑒以往經(jīng)驗(yàn)，制定了09高考復(fù)習(xí)計(jì)劃，普通文理科考生，仍堅(jiān)持三輪次復(fù)習(xí)，但根據(jù)我們學(xué)校生源差，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的實(shí)際，適當(dāng)延長(zhǎng)一輪復(fù)習(xí)時(shí)間，從開學(xué)一向到20xx年3月底。藝術(shù)生文化課底子薄，學(xué)習(xí)時(shí)間短，堅(jiān)持兩個(gè)輪次復(fù)習(xí)，把重點(diǎn)放在第一個(gè)輪次復(fù)習(xí)上。從時(shí)間上保證，從開學(xué)初到四月中旬，從難度上降下來，保中低檔題得分；從速度上慢下來，立足基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能；從題量上減下來，精講精練；從資料上放下來，依托教材，因材施教；穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，有的放矢，取得良好教學(xué)效果，藝體生上線率、錄取率都得到了保障，普通生一輪復(fù)習(xí)也為二、三輪復(fù)習(xí)帶給了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
3、充分利用學(xué)案貫徹先練后講，先學(xué)后導(dǎo)的“練-講-練”模式。
如何把嘗試教學(xué)理論，誘思探究教學(xué)論等先進(jìn)教學(xué)理論融入實(shí)際教學(xué)中，我們立足實(shí)際，反復(fù)推敲，借鑒以往經(jīng)驗(yàn)，尋找二者結(jié)合點(diǎn)突破，決定繼續(xù)利用學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)化制作環(huán)節(jié)，完善使用過程。在群眾備課基礎(chǔ)上，分工合作，細(xì)化學(xué)案制作環(huán)節(jié)，針對(duì)不同程度學(xué)生制作不同學(xué)案，大環(huán)節(jié)統(tǒng)一，具體資料靈活；提前發(fā)給學(xué)生，保證學(xué)生完成學(xué)案，教師講課前務(wù)必檢查完成狀況，發(fā)現(xiàn)問題，有備無患，講學(xué)生存在問題，講問題的關(guān)鍵。學(xué)案使用后有反思，保證有所提高，這樣學(xué)生主體地位得到尊重，教師指導(dǎo)講解針對(duì)性大大增強(qiáng)，事半功倍。
4、在教學(xué)各環(huán)節(jié)突出“落實(shí)”，尤其備課方面，個(gè)性強(qiáng)調(diào)“群眾”的力量。
重點(diǎn)做好如下幾點(diǎn)工作：（1）在群眾研究基礎(chǔ)了依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，考試說明，列出教學(xué)資料，然后選編材料，注明編寫時(shí)間，編寫人，審核人，使用時(shí)間等（2）統(tǒng)一備課時(shí)間，兩周兩晌，其余在坐班時(shí)間，強(qiáng)調(diào)了小集備，力爭(zhēng)全組教師每一天講授的重點(diǎn)難點(diǎn)，易混點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)以及解決方法。基本統(tǒng)一。（3）依據(jù)教學(xué)資料和教師實(shí)際，做好分工，精心準(zhǔn)備，確保貼合高考要求。（4）每次學(xué)生重要練習(xí)測(cè)試，全體教師同時(shí)參加測(cè)試訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上。集備、研討；批改試卷后再集備，確立講解資料、方法，以精講評(píng)示范課執(zhí)講人，（5）注重中青結(jié)合，各取所需，群策群力，確保整體推進(jìn)。
5、加強(qiáng)藝體生分流、專業(yè)訓(xùn)練和教學(xué)管理，保證學(xué)生成材。
我校地處農(nóng)村，學(xué)生整體成績(jī)較差且參次不齊，從這種實(shí)際出發(fā)，依據(jù)多元智能理論，我們透過先動(dòng)員發(fā)動(dòng)，擺事實(shí)，講道理，讓學(xué)生明確自己面臨實(shí)際和應(yīng)選取的發(fā)展方向，然后透過專業(yè)教師示范視導(dǎo)，優(yōu)秀專業(yè)畢業(yè)生現(xiàn)身說法，引導(dǎo)學(xué)生合理分流。同時(shí)強(qiáng)化藝體生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，職責(zé)意識(shí)，認(rèn)真意識(shí)，規(guī)范意識(shí)，樹立特長(zhǎng)生并非特困生，特長(zhǎng)生更就應(yīng)是優(yōu)秀生思想，并透過嚴(yán)格的專業(yè)教學(xué)和強(qiáng)勢(shì)管理，使這部分學(xué)生迅速成長(zhǎng)，由學(xué)校發(fā)展的包袱變成升學(xué)的“主力軍”之一。
6、假期自主合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展還給了學(xué)生時(shí)間，還給了學(xué)生潛力，還給了學(xué)生成功。
隨著全省素質(zhì)教育推進(jìn)規(guī)范辦學(xué)行為的落實(shí)，學(xué)生自主支配的時(shí)間大大增加，學(xué)生在家的時(shí)間，大大增加。而農(nóng)村學(xué)生沒有在家獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，缺乏學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)沒有管理督促學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)，更沒有潛力讓學(xué)生進(jìn)城市補(bǔ)習(xí)班，沒條件顧家教，這的確對(duì)農(nóng)家子弟，給農(nóng)村學(xué)校提出了巨大挑戰(zhàn)。我們針對(duì)現(xiàn)實(shí)尋求變通，根據(jù)我校生源地相對(duì)集中，學(xué)生和家庭都有求學(xué)升學(xué)的強(qiáng)烈愿望，我們決定建立假期學(xué)生自主學(xué)習(xí)小組，由學(xué)生發(fā)起，學(xué)生組織。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行指導(dǎo)，督促家長(zhǎng)配合行動(dòng)，實(shí)行師生聯(lián)手，家校合作。分包鄉(xiāng)鎮(zhèn)，成立活動(dòng)指導(dǎo)小組，引導(dǎo)學(xué)生透過宣傳發(fā)動(dòng)，倡導(dǎo)倡議，以行政村為基本單位，建立學(xué)習(xí)小組，每村至少建立一個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組不超過10人，各小組正副組長(zhǎng)各1人，明確各自職責(zé)。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，建立學(xué)習(xí)委員會(huì)，推舉鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人兩名，負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)各學(xué)習(xí)小組工作，理解學(xué)校指導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各學(xué)習(xí)小組提出了具體指導(dǎo)意見，包括學(xué)習(xí)活動(dòng)的總體安排，學(xué)習(xí)時(shí)間和要求。幫忙學(xué)生建立學(xué)習(xí)組織，召開家長(zhǎng)會(huì)，督促學(xué)生家長(zhǎng)幫學(xué)生尋找學(xué)習(xí)場(chǎng)所，打電話督促學(xué)生學(xué)習(xí)，定期不定期走訪各村學(xué)習(xí)小組，解決學(xué)習(xí)中困難，檢查督促學(xué)習(xí)效果，檢查狀況及時(shí)構(gòu)成簡(jiǎn)報(bào)，總結(jié)狀況，發(fā)現(xiàn)問題，肯定成績(jī)彌補(bǔ)不足。
假期結(jié)束，專門召開總結(jié)會(huì)，對(duì)假期好的小組、學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過假期學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，學(xué)生家長(zhǎng)意識(shí)得到升華，學(xué)習(xí)得到了保障，潛力得到了鍛煉。
7、組織開展建設(shè)和諧師生關(guān)系，構(gòu)建和諧校園，打造和諧課堂的研討活動(dòng)。在天時(shí)地利都不占優(yōu)勢(shì)的臨清二中，務(wù)必以人為本，全校師生共同努力，和諧共贏高三教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)。在這項(xiàng)活動(dòng)中我們制定計(jì)劃，強(qiáng)化落實(shí)，逐層推進(jìn)，注重效果
首先透過各種途徑宣傳發(fā)動(dòng)，使“和諧校園，人人共建，校園和諧，人人共享”，成為共識(shí)，然后，從領(lǐng)導(dǎo)干部開始，組織演講，典型介紹，交流做法和感受，最后總結(jié)，提高，這一活動(dòng)使全校師生提高了覺悟，增強(qiáng)了信心，加強(qiáng)了合作，拉近了干群距離，密切了師生關(guān)系，同時(shí)，學(xué)校提出了讓課堂充滿活力，打造和諧課堂的活動(dòng)，教師全員參加講課比賽，舉辦公開課，示范課，當(dāng)場(chǎng)總結(jié)，隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，各年級(jí)每學(xué)科公平競(jìng)爭(zhēng)，踴躍參與，透過這一活動(dòng)，課堂教學(xué)質(zhì)量效率大大提高。
8、在全面提高整體推進(jìn)的.基礎(chǔ)上，注重優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)。
結(jié)合入學(xué)對(duì)及各大型考試的綜合成績(jī)，確定優(yōu)質(zhì)生培養(yǎng)目標(biāo)，成立“虛擬班”，學(xué)校帶給場(chǎng)所，學(xué)生利用課余時(shí)間，自主研討，合作學(xué)習(xí)，教師分工指導(dǎo)、檢查、督促、幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)；對(duì)這一部分學(xué)生的作業(yè)、試卷實(shí)行“面批”及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。教師分工承包，既承包學(xué)生又承包學(xué)科，從學(xué)習(xí)到生活，從身體到心理，全方位指導(dǎo)；遇到棘手問題大家群眾攻關(guān)。從而構(gòu)成濃濃的師生情誼，感化著學(xué)生，激勵(lì)著學(xué)生，成為他們的前進(jìn)道路上取之不竭的動(dòng)力源，保證了這部分學(xué)生脫穎而出。
9、加強(qiáng)教學(xué)研究，關(guān)注學(xué)習(xí)效果，提高教師素質(zhì)，確保教學(xué)質(zhì)量。
應(yīng)對(duì)強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)的素質(zhì)教育，不改變，不提高，就沒有生存的空間。為此，我們繼續(xù)貫徹“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的策略，本年度，我們結(jié)合教學(xué)教研實(shí)際，先后邀請(qǐng)XX市教育局譚局長(zhǎng)、XX縣實(shí)驗(yàn)高中呂丁學(xué)校長(zhǎng)、教委田慶國(guó)主任等專家到我校做報(bào)告、指導(dǎo)工作，同時(shí)組織領(lǐng)導(dǎo)教師去青島二中、安丘四中、高唐參加教研活動(dòng)，去XX縣參觀學(xué)習(xí)，到臨清其他兄弟學(xué)校取經(jīng)，并在教委指導(dǎo)下，兩次派干部到XX市壽光掛職學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)共同交流基礎(chǔ)上加以借鑒應(yīng)用，例如，壽光一中的三級(jí)督導(dǎo)，全員參與管理；學(xué)生全員承包全方位承包；尖子生培養(yǎng)；三講三不講在教學(xué)過程中具體操作應(yīng)用；精細(xì)的教學(xué)管理；新形勢(shì)下課堂的前、中、后延伸等等，我們深刻的感受到，學(xué)無止境，教無止境，管無止境。發(fā)展的空間與教學(xué)研究和學(xué)習(xí)效果成正比。
10、堅(jiān)守信念，堅(jiān)守常識(shí)，立足實(shí)際，立足學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)，辦好每一件事。
作為農(nóng)村中學(xué)，承擔(dān)著比城市學(xué)校更沉重的職責(zé)，面臨著更大的困難，但我們沒有理由退縮，困難不能成為不發(fā)展或發(fā)展慢的理由，讓農(nóng)村孩子享受一流的教育是我們執(zhí)著的追求。為此，我們要更多的付出，不懈怠，不動(dòng)搖，不折騰。為此我們督促我們的教師不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，熱愛我們的職業(yè)，熱愛我們的學(xué)校；關(guān)注學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，把每一小事、平常事都當(dāng)成大事，每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成我們的親人，把每節(jié)課都當(dāng)成公開課、示范課高三教學(xué)工作總結(jié)高三教學(xué)工作總結(jié)。我們采取多種措施，打造每一節(jié)課，立足夯實(shí)基礎(chǔ)，控制速度，減緩坡度，降低難度，拓寬廣度；立足學(xué)生實(shí)際，確立教學(xué)起點(diǎn)、難度和速度，突出教學(xué)效果；關(guān)注課堂，把每節(jié)課都上好就是最好的課堂；關(guān)注學(xué)生，關(guān)注全體學(xué)生的老師才是好老師。
要解決的問題及下步主要工作：
1、新課標(biāo)、考試說明和高考題的研究和學(xué)習(xí)。
我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)，但主要靠時(shí)間加汗水獲得的，面臨新形勢(shì)，我們務(wù)必靠科研靠效率，而這方面我們還存在很多問題。其中，對(duì)新課標(biāo)的把握對(duì)考試說明的理解，都很不到位。下一步，我們要加強(qiáng)這些方面的研究以保證學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的方向，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的效率。
2、09年高考，總體成績(jī)不錯(cuò)，但普通文科依然弱的可憐，下一步，我們將認(rèn)真吸取文科教學(xué)的教訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，尋找自身差距，力爭(zhēng)文科教學(xué)有所突破。
3、藝體生動(dòng)員工作。
面臨新的困難和問題，社會(huì)輿論影響，家長(zhǎng)不認(rèn)可，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。如何幫忙學(xué)生家長(zhǎng)走出理解和認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，讓學(xué)生各取所需，學(xué)有所成，是我們?cè)谛聦W(xué)年面臨的務(wù)必解決的又一重大課題。
4、后進(jìn)生的管理和轉(zhuǎn)化工作
新形勢(shì)下，學(xué)困生所占面積起來越大，困難越來越來多，而家長(zhǎng)望子成龍?jiān)竿惹�，社�?huì)需要他們成才高三教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)。做好后進(jìn)生的管理和轉(zhuǎn)化工作是我們應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，如何解決這個(gè)問題，我們有很多的工作要做，又務(wù)必做好這項(xiàng)工作。
學(xué)年教學(xué)總結(jié) 篇8
一、充分利用教材，組織學(xué)生在課內(nèi)探究。
教材中的每一課幾乎都有觀察、實(shí)踐、討論部分。因此，教師要給學(xué)生提供親自參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，年幼的兒童需要教師進(jìn)行更詳細(xì)的說明和指導(dǎo)，但隨著年齡和經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，教師要有意識(shí)地放手讓學(xué)生自己去從事包括活動(dòng)的設(shè)計(jì)、執(zhí)行、交流和評(píng)價(jià)的全過程，在這一過程中，教師逐漸地由說明者、講述者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)向服務(wù)人員、咨詢?nèi)藛T和提供幫助的人。為此，我針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)完成了以下嘗試：
1、進(jìn)行發(fā)散性提問的訓(xùn)練。
發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題的能力，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、獲取知識(shí)的基本能力。判斷學(xué)生學(xué)得好與不好，不僅要看學(xué)生回答了多少問題，還要看學(xué)生提出了多少問題及他們所提出的問題具有的價(jià)值。所以，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)問題和探究的情境，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性提問的能力。我在教學(xué)中特別注重這一點(diǎn)，常常在板書課題后，讓學(xué)生思考：“看到課題你有什么想法?”尤其在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生多問“為什么?”、“把你看到的、想到的匯報(bào)一下�！闭n堂教學(xué)結(jié)束前，會(huì)再次讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問之處。學(xué)生提出有價(jià)值的問題，再引導(dǎo)他們親身去探究，這本身就是探究的一種方式。
2、大膽猜想。
對(duì)一個(gè)問題的結(jié)果做多種假設(shè)來預(yù)測(cè)，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后我總是從多角度鼓勵(lì)全體學(xué)生猜想，而不是局限于幾個(gè)人，這就要求教師善于鼓動(dòng)，激發(fā)興趣。有時(shí)，利用外部的刺激有一定的作用。
3、引導(dǎo)學(xué)生思考、研討，自己得結(jié)論。
自己得出的結(jié)論比什么都重要。在評(píng)價(jià)時(shí)，我不看重學(xué)生拿出的“結(jié)果”，而是表揚(yáng)那些在研究過程中認(rèn)真、細(xì)致、有創(chuàng)新方法的'學(xué)生。我常對(duì)學(xué)生說：“老師看重的是你如何去研究，采取哪些辦法，結(jié)果并不是重要的�！毙睦韺W(xué)表明，錯(cuò)誤和失敗的經(jīng)歷或走一段彎路對(duì)學(xué)生的發(fā)展是有積極意義的，并不是只有成功就，也不能只要成功。讓學(xué)生經(jīng)歷一些有教育意義的錯(cuò)誤和彎路，這對(duì)學(xué)生探究能力的提高是非常有益的。
二、創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
學(xué)生是很喜歡上實(shí)驗(yàn)課的，除了氛圍的新穎外，主要是看到那些新奇的儀器而產(chǎn)生興奮，急切一試的情緒。針對(duì)這一情況，我采取了一系列的措施保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利開展：
1、開學(xué)初制訂好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。課文中有許多實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，但并不一定都要在實(shí)驗(yàn)室完成，我們有重點(diǎn)的選擇一部分分組實(shí)驗(yàn)組織實(shí)施。在開學(xué)初即將要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容告訴學(xué)生，不僅激發(fā)學(xué)生的興趣，也是對(duì)學(xué)生的一種承諾。
2、注意各項(xiàng)資料的撰寫、積累，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處。每次實(shí)驗(yàn)前，都要填寫好《實(shí)驗(yàn)通知單》、《分組實(shí)驗(yàn)記錄》(學(xué)生填寫)。這樣做的目的一方面是為了課題的需要積累資料，另一方面也是為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，為學(xué)生的探究活動(dòng)做好保障。
3、轉(zhuǎn)變角色，引導(dǎo)探究。
學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中會(huì)遇到這樣那樣的問題，很多教師擔(dān)心學(xué)生會(huì)出問題、結(jié)果可能與答案不符、會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度等等，而急忙去幫助、指導(dǎo)。我在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中卻鼓勵(lì)學(xué)生“自己去試試看”，給他們時(shí)間和空間，放手讓他們?nèi)ァ捌吒惆烁恪�，“真刀�?shí)槍地搞科學(xué)”。當(dāng)然，也要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由“扶”到“放”，逐步培養(yǎng)。
三、課外延伸，課內(nèi)反饋，抓好探究活動(dòng)落實(shí)。
課文中有不少探究活動(dòng)是要求學(xué)生課后完成的。如果僅當(dāng)作“任務(wù)”布置一下，下節(jié)課一問，則可能只有極少部分學(xué)生去完成。因此，如何讓文中的探究活動(dòng)落實(shí)到行動(dòng)上，我們作了如下嘗試：
1、活動(dòng)不是由教師提出怎樣進(jìn)行，而是讓學(xué)生說如何做到，既激發(fā)了興趣，又使學(xué)生掌握了探究的過程和方法。
2、讓探究活動(dòng)的難度適當(dāng)，充滿兒童情趣，注意選擇兒童比較熟悉的、能夠操作的，易于引起他們直接興趣的活動(dòng)。
3、因地制宜，根據(jù)本地區(qū)的資源合理開發(fā)和利用。
4、共同探討，積極反饋。教師在探究活動(dòng)的關(guān)鍵步驟上和學(xué)生一起探討，活動(dòng)完成后要有反饋。我們?cè)趯W(xué)生的課外探究活動(dòng)上告訴學(xué)生，老師要將你們的活動(dòng)、過程、結(jié)果等進(jìn)行考核。這不是給學(xué)生壓力，仍是一種鼓勵(lì)。但在結(jié)果上很難完整的評(píng)價(jià)：因?yàn)橛行┗顒?dòng)是學(xué)生在家庭中完成，有他人替代完成的情況。如制作材料的完成。因此公正性不夠。所以我在評(píng)價(jià)時(shí)會(huì)讓學(xué)生先說說具體過程，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、注意安全，防范一切可能發(fā)生的意外。
總之，在過去的一個(gè)學(xué)期里，有付出、有收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后，我將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，努力做好自然、科學(xué)教學(xué)工作。
學(xué)年教學(xué)總結(jié) 篇9
一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的`心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
小學(xué)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，我班的某同學(xué)剛開學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺、搞小動(dòng)作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，經(jīng)常被正教扣分，針對(duì)這種情況，分析其原因，我了解到孟憲男同學(xué)在他家住，就安排他倆一座，并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大副度提高，其他的毛病相對(duì)就減少了。
3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)注入新鮮血液。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
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