教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃（精選18篇）
規(guī)劃，意思就是個(gè)人或組織制定的比較全面長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃，是對(duì)未來整體性、長(zhǎng)期性、基本性問題的思考和考量，設(shè)計(jì)未來整套行動(dòng)的方案。以下是小編為大家整理的教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇1
一、基本狀況
本人20xx年6月畢業(yè)于浙江師范大學(xué)，同年8月即來我校參加工作。作為一名教師，我覺得自己是幸運(yùn)的，幸福的。從事教師這個(gè)神圣的職業(yè)，首先要以學(xué)生的發(fā)展為己任，樹立愛生的思想觀念，自身專業(yè)得到長(zhǎng)足發(fā)展，才能有效提升教育質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生都能自信而成功地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。讓他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作，尊敬師長(zhǎng)，尊重他人，品德良好，身心健康，樂于助人，富有團(tuán)隊(duì)精神。而這一切都需要我們老師繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。才能確保學(xué)生成長(zhǎng)的安全、有效與和諧。
二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
1、優(yōu)勢(shì)：不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取則是我一生的追求。平時(shí)在同事、領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，我在教育教學(xué)工作方面有了很大的提升我的工作原則是“勤奮好學(xué)，善于思索，不斷創(chuàng)新”;生活的原則是“善待自己，善待他人，樂觀向上”;做人的原則是“誠(chéng)實(shí)守信、淡薄名利、公私分明、堅(jiān)持原則”。在實(shí)施新課程改革的進(jìn)程中，不斷探索創(chuàng)新之路，率先垂范，從而較高質(zhì)量的完成了教育教學(xué)任務(wù)。
2、劣勢(shì)：有時(shí)不自信，固步自封，不能及時(shí)調(diào)整思路，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺。
三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展五年總目標(biāo)：
1、以“立足崗位求作為”為己任，將“不斷提升師德修養(yǎng)、更新教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、增強(qiáng)教育教學(xué)潛力”作為今后五年的工作目標(biāo)，在學(xué)校不斷發(fā)展的同時(shí)，力求超越自我。“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的五年時(shí)間中，不斷改善自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、簡(jiǎn)單、快樂、幽默的老師。
2、作為班主任，摸索全面提升本班學(xué)生整體素養(yǎng)的`有效途徑，深入了解學(xué)生，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)尖子生的培養(yǎng)及對(duì)學(xué)習(xí)困難生的幫忙上，找出良策，做到因材施教。
3、成為教育的研究者和終生學(xué)習(xí)者，在理論指引下，不斷地進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，努力從經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師過渡。不斷反思自己的教育行為，透過實(shí)踐與理論的對(duì)話，超越自己的思維，反思自己的行動(dòng)，在實(shí)踐中增強(qiáng)才干。同時(shí)，虛心向其他教師、學(xué)者、專家請(qǐng)教，在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等方面有所突破，構(gòu)成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色。
四、個(gè)人專業(yè)發(fā)展年段目標(biāo)：
第一年度目標(biāo)：
1、用心參與學(xué)校的校本研修活動(dòng)，認(rèn)真參加各類教師培訓(xùn)，提高專業(yè)知識(shí)水平，更新教育教學(xué)理念，緊跟時(shí)代步伐。
2、閱讀4本專業(yè)書籍，做好讀書筆記，并寫好后感，在校園網(wǎng)上發(fā)表。
3、用心參與學(xué)校項(xiàng)目組活動(dòng)，探索課堂教學(xué)模式，積累資料，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，寫出有質(zhì)量的教育教學(xué)反思。
4、充分用好校園網(wǎng)交流平臺(tái)，在個(gè)人教育博客上，堅(jiān)持寫讀書筆記和教育隨筆。
五、具體措施
1、備課從備教材、備學(xué)生、備自己三方面著手，合理制定每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，盡可能預(yù)設(shè)學(xué)生的反映，將教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)化，并在教學(xué)中不斷關(guān)注;課后及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，并實(shí)施二次備課。
2、借助網(wǎng)上視頻資源，每周看一節(jié)優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)錄，拓寬視野，拓展教學(xué)思路;提高自身的教學(xué)分析與評(píng)價(jià)潛力，努力將自己觀課評(píng)課從形式學(xué)習(xí)水平提升到有好處學(xué)習(xí)水平。
3、用心參加項(xiàng)目組的活動(dòng)，每學(xué)期上兩節(jié)公開課，透過上課、評(píng)課、教學(xué)研究等學(xué)習(xí)的平臺(tái)，聽取專家與同行的寶貴意見，提高課堂教學(xué)水平。
4、用心參加校內(nèi)外各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，提升自己實(shí)踐、反思的潛力，并運(yùn)用于課堂教學(xué)中。
5、讀完4本專業(yè)書籍，寫有讀書筆記。
6、認(rèn)真研究教材，把握不同課型的特點(diǎn)，能規(guī)范地上好每種課型的課，并在此基礎(chǔ)上力爭(zhēng)做到創(chuàng)造性地使用教材。
7、每學(xué)期針對(duì)教材的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種形式的習(xí)作訓(xùn)練。注意搜集整理學(xué)生的習(xí)作成長(zhǎng)的資料，及時(shí)撰寫教學(xué)反思。
教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇2
新課程的實(shí)施迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。教師要與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。個(gè)性是新課程改革實(shí)施以來，學(xué)校對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)的要求更高。為了用心投身小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，努力更新教育理念，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)潛力，鑒于自身狀況本人特制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展20xx年計(jì)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、自我分析
1、發(fā)展優(yōu)勢(shì)
�。�1）我熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計(jì)較個(gè)人得失，樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能用心虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。
�。�2）現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。容易理解新事物和新觀點(diǎn)，具備必須的的教育科研潛力。
（3）能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
�。�4）能正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系。
（5）喜歡閱讀各類書籍。
2、存在的問題
�。�1）駕馭教材的潛力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的潛力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高，對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。
�。�2）對(duì)待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對(duì)待學(xué)生耐心還不夠。
�。�3）在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆，不善于總結(jié)和整理。
�。�4）工作主動(dòng)性不夠，缺乏精益求精的精神，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃目標(biāo)
1、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”校本研究，用心投身教育科研的改革與實(shí)踐，逐步構(gòu)成先學(xué)后教的教學(xué)模式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，用心創(chuàng)造和帶給滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
3、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，在教研活動(dòng)中多多聽取他人的意見，平時(shí)多聽他們的課，學(xué)習(xí)有價(jià)值的教學(xué)方式，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨(dú)特的風(fēng)格。
4、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好課后反思和案例研究。
三、主要措施
1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：針對(duì)班級(jí)學(xué)生狀況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，選取適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的`風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取效果到達(dá)最佳。
2、糾正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時(shí)插嘴等，容易導(dǎo)致上課的資料不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，努力抓牢例題，爭(zhēng)取每一位學(xué)生都能掌握例題，從而能舉一反三。
具體做法：抓好階段性測(cè)試，一方面檢測(cè)學(xué)生上課的效率，另一方面透過測(cè)試讓學(xué)生明白只要上課認(rèn)真聽講就能得高分，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽講的動(dòng)力。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)潛力和專業(yè)水平。
5、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
6、加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說課、三字一畫，透過系列的學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。
四、具體實(shí)施方案
1、201x階段的達(dá)成目標(biāo)：優(yōu)秀教師
�。�1）巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
（2）繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐潛力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國(guó)。
�。�3）具有良好的教學(xué)反思潛力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題潛力，能采取切實(shí)可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展。
2、2014階段的實(shí)施措施
�。�1）提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
�。�2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有必須的提高。
�。�3）加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的潛力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的有效策略，并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案。
�。�4）加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)�？傊瑧�(yīng)對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。
教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇3
當(dāng)今社會(huì)，人才輩出。在教師這個(gè)高尚的職業(yè)里，更是人才濟(jì)濟(jì)。對(duì)于教學(xué)只明白一星半點(diǎn)的我，在接下來的教師生涯中，如何能發(fā)揮潛力適應(yīng)低年級(jí)的教學(xué)生活，走出一條寬敞的大路離不開明確的職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人發(fā)展的一個(gè)重要利器。因此，我做了如下的五年職業(yè)生涯規(guī)劃。
一、現(xiàn)狀分析
原先有過一些教學(xué)經(jīng)歷，再加上自身的任職一年級(jí)相近一月的工作經(jīng)歷，加深了對(duì)自己的部分了解，結(jié)合同事的評(píng)價(jià)，對(duì)于自己從事教師職業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)分析如下：
(一)、優(yōu)勢(shì)：
1、十分熱愛教師這一行業(yè)。選取了教師行業(yè)，就選取了奉獻(xiàn)一生，已做好了為學(xué)生奉獻(xiàn)的充分準(zhǔn)備。
2、理解潛力強(qiáng)，能迅速適應(yīng)學(xué)校生活，理解現(xiàn)代化的教學(xué)理念并灌注于實(shí)際;從多角度思考問題，周到細(xì)致且能集中深入了解，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
3、比較熱愛學(xué)習(xí)。對(duì)于教學(xué)本身，我尤其充滿了興趣，無時(shí)無刻想進(jìn)一步拓展自己的視野。
4、對(duì)小學(xué)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)有了初步了解。無論是對(duì)于課堂紀(jì)律表現(xiàn)較好或自我約束力較差的學(xué)生，都能耐心的與之交流。
5、善于收集教學(xué)資源，善于借助網(wǎng)絡(luò)資源為我所用，更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的教育家學(xué)習(xí);向周圍有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，找尋適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。
(二)、劣勢(shì)：
1、缺乏低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候不能很好的掌控課堂，初期接觸使得某些時(shí)候課堂紀(jì)律較差，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情度低;對(duì)教材外延度把握不夠，借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。
2、在管理學(xué)生的時(shí)候沒有注意“區(qū)別對(duì)待”，在教育學(xué)生手段上比較匱乏。
3、與家長(zhǎng)的溝通較少，沒有能及時(shí)的掌握一些特殊學(xué)生的家庭狀況。教師與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)合作方面做得較差。
4、在學(xué)校做事時(shí)還是不夠用心主動(dòng)，思考事情不全面，等上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排才去做某事的思想，存在依靠。
5、對(duì)于低年級(jí)教學(xué)方面自信心稍顯不足。
此刻正確的分清了自己的優(yōu)劣勢(shì)，對(duì)于職業(yè)計(jì)劃的實(shí)行有著用心、重要作用。認(rèn)清自身務(wù)必不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一方面學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法與管理班級(jí)管理學(xué)生的方法，一方面還要完善與家長(zhǎng)的溝通，做到知己知彼百戰(zhàn)百勝。
二、職業(yè)規(guī)劃
1、總體目標(biāo)：為人師表，職業(yè)道德尤為重要。在這五年的過程中，不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)。不斷完善自己的教學(xué)水平，增強(qiáng)教學(xué)潛力。實(shí)現(xiàn)具體狀況具體反思，也就是針對(duì)學(xué)生不同的狀況，采用不同的方法去幫忙學(xué)生，激發(fā)每位學(xué)生的綜合潛力全方面發(fā)展，爭(zhēng)取做到關(guān)愛每位學(xué)生共同發(fā)展;順應(yīng)新教育改革的理念，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在課堂中逐步構(gòu)成自己的.教學(xué)風(fēng)格;切實(shí)提高自己的教研潛力，對(duì)于不同資料的課題構(gòu)成具有創(chuàng)新意識(shí)的獨(dú)到見解，不斷探索能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法。
2、年度目標(biāo)：
年份目標(biāo)
2013完成自身低年級(jí)教學(xué)主角的轉(zhuǎn)變，明確發(fā)展目標(biāo)
2014提升課堂教學(xué)和班級(jí)管理水平，練就扎實(shí)的基本功
2015構(gòu)成獨(dú)特的課堂教學(xué)風(fēng)格
2016提升教育科研潛力，能獨(dú)立的研究科研課題
2017構(gòu)成自我的教學(xué)特色
三、保證措施
1、用書籍充實(shí)自己，逐步養(yǎng)成愛讀書、常讀書與寫讀書筆記的習(xí)慣。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展帶動(dòng)著知識(shí)科技的高速發(fā)展，而知識(shí)科技的進(jìn)步又推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)的前進(jìn)，不經(jīng)常更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備就會(huì)步入落伍的行列。作為一個(gè)教師，只有及時(shí)更新知識(shí)才能貼合時(shí)代的要求，多讀書、常讀書，尤其是一些教育類與心理方面的書籍，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。
2、要踏踏實(shí)實(shí)的寫教學(xué)反思、工作札記，而且是一日一記。平時(shí)在課堂中那些精彩的講解，或是一些靈機(jī)而動(dòng)的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的小辦法，更或是某些同學(xué)出其不意的想法與課堂上優(yōu)異的表現(xiàn)與精彩的對(duì)課堂知識(shí)的總結(jié)等等，這些都要記錄下來，這些不僅僅是對(duì)自己課堂的一種極為珍貴的匯回憶，更是一筆寶貴的資源、無價(jià)的經(jīng)驗(yàn)。
3、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。新教育理念中教師是課堂的組織者與引導(dǎo)者，倘若組織者都無法吃透教材，沒能明白上這節(jié)課能學(xué)到什么或好處何在，那我們的教學(xué)主體也就是學(xué)生在這樣的教師的引導(dǎo)下的學(xué)習(xí)成果可想而知。此刻提倡備課要準(zhǔn)備學(xué)生需要的教材，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上采取適宜的教學(xué)手段，會(huì)使課堂到達(dá)很好的教學(xué)成果，這也是認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n的結(jié)果。
4、認(rèn)真上課。在課堂上學(xué)生受老師的影響甚大，教師的情緒也影響著學(xué)生的情緒從而影響著整個(gè)課堂的教學(xué)成果;在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，把心思都放在教學(xué)上，用最飽滿的精神狀態(tài)來完成每節(jié)課的教學(xué)，這樣孩子的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)高漲，從而到達(dá)滿意的教學(xué)效果。
5、多向老師學(xué)習(xí)。學(xué)校老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理是無價(jià)之寶，平時(shí)要多聽課、多看，吸取老師們的上課和日常管理經(jīng)驗(yàn)，思考他們是如何控制課堂，怎樣提高選拔、培養(yǎng)班干部的潛力，增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的潛力。除此，還要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，取其精華，借助其優(yōu)點(diǎn)來不斷完善自己，在不斷學(xué)習(xí)的過程中逐步修正自己不足。
教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇4
隨著十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要的提出，對(duì)教師自身發(fā)展也是一個(gè)用心的挑戰(zhàn)。用心構(gòu)建終身教育體系，大力發(fā)展教育事業(yè)，提高教師專業(yè)化水平，已經(jīng)成都市當(dāng)今世界教育發(fā)展的主流。為保證教育改革規(guī)劃綱要的順利實(shí)施，特制定教師專業(yè)發(fā)展五年計(jì)劃。
一、個(gè)人現(xiàn)狀分析
了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識(shí)自己很難，要清醒地認(rèn)識(shí)自己，這是追求教師人格力量的前提。
1.優(yōu)勢(shì)
(1)忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易理解新事物。勇于探索，能吃苦，有上進(jìn)心。
(2)善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。
(3)能獨(dú)立完成自己的本職工作，并能與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師持續(xù)頻繁、有好處的支持性交流。
(4)思考問題能從多角度去思考，周到細(xì)致且能集中注意力深入某個(gè)問題或觀點(diǎn)，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
(5)作為班主任，有較豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于班級(jí)管理有自己的思路與做法，能較好的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，構(gòu)成良好班風(fēng)。
2、劣勢(shì)
(1)對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入，這對(duì)我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是不好的。
(2)在授課過程中，對(duì)教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學(xué)上不能那么得心應(yīng)手，借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。
(3)缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識(shí)，教學(xué)科研潛力有待提高。對(duì)于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實(shí)施，還走在科研型教師的起點(diǎn)上。
(4)常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。至今為之，我班主任工作經(jīng)歷較少，因此對(duì)學(xué)生和班級(jí)的常規(guī)管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1.總體目標(biāo)
教書育人，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用，轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式，利用3—5年時(shí)間，成為研究型教師。
2.具體目標(biāo)
(1)師德目標(biāo)方面：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
(2)學(xué)識(shí)目標(biāo)方面：認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的`老師學(xué)習(xí)，多聽同行的課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，精心設(shè)計(jì)教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準(zhǔn)備，課后寫好教學(xué)反思。課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑問難，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(3)教育教學(xué)方面：以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)課改的精神。使學(xué)生整個(gè)身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)構(gòu)成的過程，在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂趣，去體會(huì)學(xué)習(xí)的方法。新課改個(gè)性強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，就是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得……要求學(xué)生聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、以及收集到的新的知識(shí)信息，開發(fā)學(xué)生的原始資源，把學(xué)生的想法、問題進(jìn)行交流，達(dá)成新的知識(shí)資源，不斷綜合、完善新的知識(shí)體系。多向互動(dòng)，透過師生之間、個(gè)體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
(4)教育科研方面：加強(qiáng)人文底蘊(yùn)，增強(qiáng)人文精神，做有反思潛力的研究型教師。每個(gè)學(xué)期都要及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫有實(shí)效的專題論文。
三、具體措施
1、專業(yè)水平的提高
(1)學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我
認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)潛力。每學(xué)期讀一本教育專著，如《教師心理健康教育》等，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《中國(guó)教育報(bào)》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)好處。
(2)專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我
堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，獲得自我發(fā)展。勤聽平行班級(jí)老師的課，透過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中到達(dá)共同進(jìn)步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。
(3)加強(qiáng)提高班主任的班級(jí)管理潛力。
創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強(qiáng)班群眾的凝聚力;創(chuàng)造用心健康的輿論環(huán)境，增強(qiáng)抵制不良信息影響的潛力;提高選拔、培養(yǎng)班干部的潛力;提高組織班級(jí)活動(dòng)的潛力;增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的潛力;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升
精心備課，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注潛能生，切實(shí)促進(jìn)潛能生各方面潛力的提高。
3、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟
學(xué)會(huì)思考教育問題，用心把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到：反思昨日——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視這天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
4、勤于思考，提升教育教學(xué)研究潛力
教師參與研究是提高教師自身素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。在研究中，教師能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，更好理解課堂和改善教育實(shí)踐，不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)和潛力。
(1)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例1篇。
(2)透過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，爭(zhēng)取每學(xué)期在市級(jí)刊物有論文獲獎(jiǎng)。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)
(1)現(xiàn)代信息技能的運(yùn)用是提高課堂教學(xué)的主渠道，是每個(gè)個(gè)現(xiàn)代教師所務(wù)必掌握的。在今后的五年發(fā)展中，能熟練使用多媒體形式表達(dá)信息、進(jìn)行交流、創(chuàng)造性的使用信息的潛力，從而到達(dá)利用信息實(shí)現(xiàn)自我更新的潛力。
(2)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)建設(shè)好個(gè)人博客，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。
我相信一句話：用心去做，沒有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而學(xué)習(xí)，因困惑而探索，我能夠一步一個(gè)臺(tái)階，留下一行美麗的足印。
教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇5
從1999年踏上工作崗位至今，已經(jīng)9年了。在這近9年的時(shí)間里，我嚴(yán)于律己，為人師表，自覺遵守個(gè)人職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行個(gè)人職責(zé)，廉潔從教，樂于奉獻(xiàn)。是一名稱職的小學(xué)一級(jí)教師，在一線承擔(dān)基礎(chǔ)教育任務(wù)。
一、指導(dǎo)思想
21世紀(jì)是以科技和人力資源為社會(huì)發(fā)展核心要素的世紀(jì)�？萍嫉倪M(jìn)步和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)靠教育，教育的質(zhì)量和水平又有賴于教師素質(zhì)和水平的提高。因此，教師的專業(yè)發(fā)展問題成為與社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。新一輪課程改革展開后，又掀起了一輪又一輪教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)的高潮。為促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的深入開展，創(chuàng)造性的實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展，特制定并實(shí)施本規(guī)劃。
二、工作目標(biāo)
透過本規(guī)劃的實(shí)施，使自己能用現(xiàn)代教育思想或理念，審視自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為，提升自己的專業(yè)水平，力爭(zhēng)成為有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務(wù)水平、健康的心理素質(zhì)、廣泛的求知潛力、用心的創(chuàng)新意識(shí)、和諧的人際關(guān)系、持久的合作理念、能適應(yīng)需求、面向未來的“專業(yè)型”、“學(xué)者型”的骨干教師。
三、具體實(shí)施方案
1、“教書者先強(qiáng)己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的'政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用�！皩W(xué)為人師，身為世范”，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。
2、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。
(1)發(fā)展和學(xué)習(xí)就應(yīng)是自主的，而不是依靠外部的。總之，個(gè)人就應(yīng)成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。
(2)發(fā)展和學(xué)習(xí)就應(yīng)是可持續(xù)的和長(zhǎng)期的。要認(rèn)識(shí)到，個(gè)人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識(shí)也在不斷的增長(zhǎng)和更新，因此，發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的，就應(yīng)做好長(zhǎng)期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。
(3)學(xué)習(xí)和發(fā)展的資料和途徑就應(yīng)是全方位的。這天是一個(gè)開放的信息社會(huì)，信息的渠道十分廣泛，還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等。此外，學(xué)習(xí)的資料也不僅僅僅局限于教材和教學(xué)法，而就應(yīng)是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。要了解學(xué)生，了解社會(huì)，要讓自己做一個(gè)真正的文化人。
(4)善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng);在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
(5)樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平。認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時(shí)積累專題研究的第一手資料;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例2篇;透過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。用心撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭(zhēng)每學(xué)期至少有一篇論文獲獎(jiǎng)或在縣級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表1篇論文。
3、繼續(xù)提高學(xué)歷層次，透過進(jìn)修、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的需要，也是自我發(fā)展的需要�，F(xiàn)代社會(huì)很看重文憑，但求知比文憑更重要。雖然我已經(jīng)是�？茖W(xué)歷，已經(jīng)取得小學(xué)一級(jí)教師職稱，但是還有一個(gè)不斷提高和精益求精的理解終身教育的過程。
4、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識(shí)，“要給學(xué)生一滴水，自己務(wù)必要有一桶水�！碑�(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。
5、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展帶給方便。
6、提高自己的教育潛力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)潛力是一項(xiàng)永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時(shí)也是快樂的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣�(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。
教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇6
一、自我分析
優(yōu)勢(shì)
(1)專業(yè)知識(shí)
我基本具備本學(xué)科的基本知識(shí)，了解了一些先進(jìn)的課改理念、方法，從事語文教學(xué)工作十余年，能不斷更新自己的教學(xué)理念，以課改為契機(jī)，教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念。平時(shí)除了認(rèn)真鉆研教材、潛心備課之外，也善于取他山之石，巧為自己之用，堅(jiān)持“以人為本”的理念。
(2)專業(yè)技能
能自主對(duì)教材進(jìn)行較靈活的處理，有自己的教學(xué)思路，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和合作潛力，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，為學(xué)生帶給創(chuàng)造的空間。能根據(jù)需要，自己設(shè)計(jì)制作課件，運(yùn)用“班班通”以提高教學(xué)效果。
作為班主任，有較豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于班級(jí)管理有自己的思路與做法，能較好的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，構(gòu)成良好班風(fēng)。
能經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為，做出適當(dāng)?shù)母淖�。加�?qiáng)學(xué)生的安全教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜生命的教育。
(3)專業(yè)情意
對(duì)教師工作能認(rèn)真對(duì)待，對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的職責(zé)心、愛心，能遵守教師職業(yè)道德，對(duì)工作群體有合作、交流意識(shí)，肯于奉獻(xiàn)。
可提升空間
(1)專業(yè)知識(shí)
今后還要學(xué)習(xí)了解最新的學(xué)科研究成果，懂得教育規(guī)律，研究學(xué)生的心理狀況，在教學(xué)中正確運(yùn)用教育理論。應(yīng)對(duì)課堂教學(xué)應(yīng)有“還能更好嗎”這樣的追求。
(2)專業(yè)技能
練習(xí)基本功，提高自身的書寫潛力(粉筆字、鋼筆字、毛筆字)，做到板書工整。
教學(xué)中還要做到語言幽默，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，養(yǎng)成讀書與學(xué)習(xí)后的落筆成文的習(xí)慣，個(gè)性是現(xiàn)代的教學(xué)理論和教學(xué)方法的研究和探索上，要多總結(jié)和反思。
在教育科研方面，不但要確立研究課題，還要充分的進(jìn)行實(shí)踐，爭(zhēng)取有成果。應(yīng)充分發(fā)揮教師的探索鉆研精神，抓住教育教學(xué)中細(xì)小的環(huán)節(jié)根據(jù)所掌握的理論知識(shí)深入研究。
班主任工作還要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，較好的與家長(zhǎng)構(gòu)成有效的家校聯(lián)系，對(duì)個(gè)別生的教育機(jī)智與韌性待加強(qiáng)。
(3)專業(yè)情意
要有良好的心理素質(zhì)。就應(yīng)有堅(jiān)定的信仰和禮貌的行為。以平常心去對(duì)待工作中的問題，在教育學(xué)生的過程中，既要有教育智慧，又要有足夠耐心。
三、總體目標(biāo)
透過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)，構(gòu)成具有自己特色的教育教學(xué)風(fēng)格，有效提高自己的課堂教學(xué)效率。掌握最新教學(xué)理念和方法，在課堂實(shí)踐中努力提高駕馭課堂潛力和親和力，提高反思潛力。加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，提高個(gè)人師德水平。做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師。
四、具體措施
師德計(jì)劃
1、教師要以身作則，為人師表。作為學(xué)生表率的教師，首先要建立忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，為教育事業(yè)奮斗終身的思想，只有真心實(shí)意獻(xiàn)身教育事業(yè)，才能夠嚴(yán)于律己，把自己磨練成為稱職的教師。品德端正，嚴(yán)于律己，是教師務(wù)必做到的'。
2、尊重學(xué)生人格，我們?cè)诮逃虒W(xué)過程中，要始終堅(jiān)持尊重學(xué)生的人格，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生的自尊心，認(rèn)真貫徹教師“十不準(zhǔn)”、“十提倡”和教師忌語等，不斷完善自我。
3、教師是學(xué)生的表率，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義思想，用我們的言論行動(dòng)去感染學(xué)生，使之潛移默化，
4、抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理，開展各種有益的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、以人為本，用自己的愛心、耐心、恒心關(guān)心每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。
6、重視“家校”聯(lián)系，做好家訪工作，班主任及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系互通狀況，個(gè)別教育指導(dǎo)。
7、班級(jí)管理方面進(jìn)行“日常評(píng)價(jià)與二十星評(píng)定結(jié)合”的教育研究。重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在學(xué)習(xí)上質(zhì)疑問難并自主解疑的習(xí)慣，培養(yǎng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的潛力。
教學(xué)專題計(jì)劃
1、認(rèn)真進(jìn)行每一次教學(xué)活動(dòng)，把教學(xué)潛力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。教學(xué)中完善、提煉教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)成成熟的有個(gè)性化的教學(xué)模式。
2、認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)，及時(shí)進(jìn)行課后反思。每學(xué)期聽課20節(jié)以上，虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)。邊工作、邊學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，在工作中反思，在反思中提高。在聽課中用心吸取他人的長(zhǎng)處，并不斷地請(qǐng)教組內(nèi)的教師們，用心改善自己的教學(xué)方法和策略，力求教學(xué)上的突破。
3、充實(shí)自我，學(xué)而不厭，提高業(yè)務(wù)水平，需要不斷地學(xué)習(xí)。教師要刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，精通自己的專業(yè)，深入鉆研教材，掌握教材的重點(diǎn)、關(guān)鍵和難點(diǎn)，講課才能引人入勝，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。要不斷地、自覺地提高業(yè)務(wù)水平。
4、加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書，廣泛摘錄，按學(xué)校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務(wù)，切實(shí)提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
5、加大日記寫作力度。要求學(xué)生養(yǎng)成天天寫日記的習(xí)慣，日記的范圍教師要告訴學(xué)生能夠?qū)懸惶靵碜约旱乃�、所思、所聞、所感，也能夠�(qū)懽x書筆記、名篇賞析、后感、心靈感悟、內(nèi)心獨(dú)白等，總之，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感，加大閱讀教學(xué)力度。對(duì)講讀課文，教師必須要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析課文，切實(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。根據(jù)研究專題，認(rèn)真進(jìn)行讀寫結(jié)合點(diǎn)的訓(xùn)練，注重過程的積累，注重實(shí)效。
7、認(rèn)真上好研究課，評(píng)優(yōu)課，并能及時(shí)的反思，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
8、以教育科研為龍頭，營(yíng)造研究氛圍，進(jìn)行研討活動(dòng)，促進(jìn)自己成為研究型教師，加速自己的成長(zhǎng)。不斷地積累語文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，初步確立研究課題，進(jìn)行課堂實(shí)踐，積累資料，并開始撰寫。
9、對(duì)班級(jí)學(xué)生的教育及時(shí)寫好案例分析。隨時(shí)閱讀教育教學(xué)雜志，做好記錄。
提優(yōu)補(bǔ)差
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教研備課，向40分鐘要質(zhì)量，有效提升教與學(xué)的質(zhì)量。教研工作構(gòu)成自己的特色。
2、加大教材的鉆研力度，語文教材及教學(xué)要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準(zhǔn)確、全面的指導(dǎo)自己的語文教學(xué)，預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)的疏漏。有效的處理好教與學(xué)的關(guān)系。
3、認(rèn)真參加上級(jí)組織的各種教學(xué)活動(dòng)。平日自覺自主的學(xué)習(xí)，做好教育教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、狠抓課堂教學(xué)。把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生，讓學(xué)生自讀自悟，教師精講點(diǎn)撥，用心引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語文潛力。課堂氣氛要活潑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。教師要解決好閱讀和寫作，扎扎實(shí)實(shí)的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀潛力和寫作水平。
5、加大日記寫作力度。要求學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，日記的范圍教師要告訴學(xué)生能夠?qū)懸惶靵碜约旱乃�、所思、所聞、所感，等，總之，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感。
6、加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，確保優(yōu)秀率和及格率盡最大所能到達(dá)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)
7、抓緊畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期末考試狀況，分析六年級(jí)教學(xué)工作的現(xiàn)狀，進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問題，采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措;及時(shí)召開畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合支持，為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，打勝小學(xué)畢業(yè)最后一仗營(yíng)造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導(dǎo)，，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。
個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、注重知識(shí)積累，以自學(xué)為主，利用課余時(shí)間閱讀必讀書目和選讀書目，如：《給教師的推薦》、《冷冉教育文集》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《小學(xué)生的二十一個(gè)好習(xí)慣》、《愛的教育》、《現(xiàn)代教師心理素質(zhì)》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《有效教學(xué)論》等書籍，定期閱讀各級(jí)教育報(bào)刊、如《小學(xué)語文》等，認(rèn)真做好各類讀書筆記，善于捕捉靈感，及時(shí)動(dòng)筆，寫出體會(huì)和感悟。每一天有1小時(shí)以上的讀書時(shí)間。利用博客及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得;
2、在學(xué)習(xí)交流過程中，重點(diǎn)對(duì)新課程教學(xué)狀況進(jìn)行探討。透過與同行們開展平等、坦誠(chéng)的專業(yè)切磋、交流、探究，互相學(xué)習(xí)，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗(yàn)。每次的交流活動(dòng)都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學(xué)教育論壇的討論，從中傾聽專家的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)同行們的經(jīng)驗(yàn)。
3、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高。
個(gè)人信息技術(shù)計(jì)劃
1、現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地幫忙學(xué)生理解、思考問題，要利用好這種教學(xué)手段，就務(wù)必有扎實(shí)的基本功，我打算在三年的時(shí)間里，充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，進(jìn)一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁制作的水平，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫忙自己提高教育教學(xué)潛力。
2、充分利用好大連教師網(wǎng)校本研訓(xùn)專題的學(xué)科相關(guān)資源，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流。從中掌握、理解新精神，變成自身知識(shí)。
教學(xué)安全計(jì)劃
1、教師生都就應(yīng)清醒的認(rèn)識(shí)到安全工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，是確保學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)正常有序進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障。因此，全體教師務(wù)必提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。
2、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，提高學(xué)生的身心健康水平。健康教育課和安全教育課，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，讓學(xué)生身心均能健康發(fā)展。
3、各學(xué)科教師要結(jié)合本學(xué)科的課程在教學(xué)時(shí)適時(shí)滲透安全教育。課堂上進(jìn)行操作時(shí)，教師要明確要求，及時(shí)關(guān)注。
4、認(rèn)真執(zhí)行上報(bào)制度。發(fā)現(xiàn)事故必須要及時(shí)上報(bào)，不能認(rèn)為這是小事，我自己能夠處理，而不上報(bào)。決不能因?yàn)椴患皶r(shí)上報(bào)，而延誤了處理的時(shí)間。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，做好善后工作。
總之，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新;才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動(dòng);才能不斷努力探索、充實(shí)自己、超越自我。想到達(dá)這個(gè)目標(biāo)，成為無愧于新時(shí)代的教師，就務(wù)必自覺地投入到素質(zhì)教育中去，經(jīng)受鍛煉，經(jīng)受檢驗(yàn)，逐步提高，逐步完善，努力構(gòu)成自己的風(fēng)格，使自己的教學(xué)、教育質(zhì)量更上一層樓，爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的合格人民教師。
教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇7
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將奮然而求索”！自畢業(yè)至今，工作已20年，我一向期望自己能成為一名優(yōu)秀的地理教師。在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師之長(zhǎng)處，也不忘不斷提高自身素質(zhì)，對(duì)課堂教學(xué)也有了自己的一些思考、想法。但隨著新課程、新理念的不斷推進(jìn)、深入，我發(fā)現(xiàn)，雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力地做好本職工作，但對(duì)突破課堂教學(xué)原有水平，效果不太明顯。我想，這需要我不斷地反思自己，我深感自己的文化底蘊(yùn)不夠豐厚，專業(yè)知識(shí)仍然不夠扎實(shí)，教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識(shí)還不夠，缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究，在日常的自我學(xué)習(xí)中欠缺持久性和連續(xù)性。還要在自己的今后教學(xué)生涯中獨(dú)斷規(guī)劃，不斷提高。
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在前進(jìn)，教育工作者也面臨著越來越大的挑戰(zhàn)，墨守成規(guī)已經(jīng)不能適應(yīng)教育發(fā)展的新要求。為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了更新自己的教育觀念，加速提高自己的教學(xué)水平和教育科研的潛力，在教育教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中提升，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格，成為學(xué)者型、研究型、專家型和創(chuàng)新型教師，特制訂如下個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
一、提升自己的思想政治、教育理論和師德修養(yǎng)
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育科學(xué)理論為依托，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，按照全面實(shí)施素質(zhì)教育要求，遵循教師的成長(zhǎng)規(guī)律，樹立正確的教育思想。學(xué)習(xí)新課程改革理念，深入理解并熟練掌握課改精神和課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷學(xué)習(xí)新教育教學(xué)理論，掌握新的教育教學(xué)技能，熟悉基本的教育教學(xué)方法，使自己的思想政治和理論修養(yǎng)能夠不斷適應(yīng)教育教學(xué)工作的新需要。
“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，不僅僅要有豐富的知識(shí)，更要有良好的人格和品行，教師是德、才、識(shí)、能的綜合體，所以我堅(jiān)持把師德放在首位，因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)道德特點(diǎn)決定了教師個(gè)人的品質(zhì)、行為舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。今后，我將不斷自覺地完善自己的師德修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，言傳身教，正已育人，始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以潛力為本位的現(xiàn)代教育指導(dǎo)思想，在教書育人的平凡崗位上，精心耕耘，無私奉獻(xiàn)，以高尚的道德情操，高度的育人職責(zé)感，高超的教學(xué)藝術(shù)，把愛崗敬業(yè)與實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和諧地統(tǒng)一齊來，實(shí)現(xiàn)一個(gè)教師教書育人，為人師表的神圣職責(zé)。
二、發(fā)展自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)
教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，“活到老，學(xué)到老”。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)負(fù)起培育人才的重任。新時(shí)代的教師就應(yīng)是一個(gè)學(xué)習(xí)型教師，務(wù)必將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬視野，適應(yīng)高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)。陶行知先生說得好：“要想學(xué)生學(xué)的好，務(wù)必先生先好學(xué)�！睂W(xué)好業(yè)務(wù)知識(shí)，專業(yè)知識(shí)，打好扎實(shí)的根基是教師的必修課。因此，在教育教學(xué)工作中，在培訓(xùn)和自修中，我將不斷拓寬專業(yè)視野，夯實(shí)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，用心關(guān)注地理學(xué)科的研究成果，根據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展的需要不斷更新和優(yōu)化自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和潛力結(jié)構(gòu)，用心開發(fā)和利用高中地理課程資源，不斷提高地理新課程務(wù)必具備的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。我必須會(huì)不斷汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，多聽課多交流多參與培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷發(fā)展自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己。
三、培養(yǎng)自己的創(chuàng)新潛力和實(shí)踐潛力
創(chuàng)新是民族與國(guó)家進(jìn)步的靈魂。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，旺盛的創(chuàng)造力日益成為構(gòu)成人的素質(zhì)，構(gòu)成人的力量的根本要素。學(xué)生是否具有創(chuàng)新精神潛力，是素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一。三尺講臺(tái)，是教師加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造性思維方法的訓(xùn)練和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的.天地。反思自己以往的教學(xué)，在這方面做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教育思想、教學(xué)手段、教法學(xué)法與思路等缺少創(chuàng)新，更缺少創(chuàng)新意識(shí)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將用心尋求突破口加以改善，用心研究和不斷改善高中地理的教學(xué)策略，制定適合自己學(xué)生的學(xué)習(xí)策略；學(xué)習(xí)并掌握教育技術(shù)，將地理教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)有機(jī)整合，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富自己的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量；拓寬地理課程視野，指導(dǎo)學(xué)生開展地理學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)和綜合性學(xué)習(xí)。帶給各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與活動(dòng)，多帶給給學(xué)生說的機(jī)會(huì)和實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在參與過程中掌握方法，促進(jìn)思維發(fā)展，培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，發(fā)揮創(chuàng)造性潛能。
我將不斷提高教育教學(xué)中的研究潛力，針對(duì)教學(xué)中的問題，多多參與“四級(jí)”（學(xué)校、地市、省級(jí)、國(guó)家））課題研究，提出解決問題的辦法；以課程目標(biāo)為基準(zhǔn)，開展面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生地理素養(yǎng)全面提高的地理課程評(píng)價(jià)，在課程評(píng)價(jià)中能夠堅(jiān)持評(píng)價(jià)主體多元化，發(fā)揮課程評(píng)價(jià)診斷、激勵(lì)和發(fā)展的功能。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。只有做學(xué)習(xí)型、研究型、專家型、創(chuàng)新型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新；才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動(dòng)；才能不斷努力探索、充實(shí)自己、超越自我。以上是我的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。想到達(dá)這個(gè)目標(biāo)，成為無愧于新時(shí)代的教師，就務(wù)必自覺地投入到教育教學(xué)中去，經(jīng)受鍛煉，經(jīng)受檢驗(yàn)，逐步提高，逐步完善，努力構(gòu)成自己的風(fēng)格，是自己的教育教學(xué)教研潛力和水平更上一層樓。
教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇8
時(shí)間過的很快轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是在這個(gè)平凡的崗位上奮斗了將近30年了。愉快地送走一批又一批學(xué)生。作為一名教師，我深感榮幸。然而，應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的教師隊(duì)伍，我感到了身上的壓力。作為新教師的我務(wù)必對(duì)自己今后的發(fā)展有一個(gè)計(jì)劃，在這段時(shí)間里，我也不能放松自己的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有所發(fā)展，有所進(jìn)步。為了使自己能不斷地成長(zhǎng)，讓自己的業(yè)務(wù)水平日漸成熟，學(xué)到更多的有利于自身發(fā)展和教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)和方法，結(jié)合學(xué)校的理念，我將在今后的工作中，在以下幾個(gè)方面中努力提高。
1、思想目標(biāo)：
首先加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，構(gòu)成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的職責(zé)感。熱愛教育事業(yè)，熱愛教育，盡心盡責(zé)，教書育人。與家長(zhǎng)建立良好的家校關(guān)系，并努力做到學(xué)生在校開心，家長(zhǎng)放心。
2、職業(yè)道德目標(biāo)
為人師表最重要的就是要有良好的.道德品質(zhì)，用心的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。
善于思考，在實(shí)踐中探求，感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到：
反思昨日——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；
審視這天——在審視中甄別；
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、潛心鉆研，打造個(gè)性課堂。
�。�1）樹立強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程和教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)資料以及知識(shí)、技能、潛力等方面的要求，并有機(jī)分解到每一個(gè)單元、每一個(gè)教時(shí)，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。
�。�2）認(rèn)真上課，注重課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課，每一堂課爭(zhēng)取有一個(gè)亮點(diǎn)，要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長(zhǎng)型教師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學(xué)效率。
�。�3）認(rèn)真研究訓(xùn)練。按照教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理，科學(xué)地、有針對(duì)性地安排有效的訓(xùn)練，每次作業(yè)全部批改，做錯(cuò)的作業(yè)必須要訂正并且批改，大面積出錯(cuò)的必須要講評(píng)。同時(shí)，認(rèn)真擬定輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在原有水平上得到提高。
�。�4）用心組織開展各類課內(nèi)外活動(dòng)。認(rèn)真的、切合實(shí)際的評(píng)價(jià)學(xué)生。
（5）在自己的班級(jí)中，努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話交流，構(gòu)成個(gè)性的教育藝術(shù)。
4、同伴互助，碰撞思維火花。
5、勤于反思，促進(jìn)自我完善。
�。�1）“想大問題，做小事情�！睂W(xué)會(huì)思考教育問題，用心把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。
�。�2）對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。
�。�3）經(jīng)常反思自己做人、做事中的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)。
（4）本期撰寫教育隨筆。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文。
教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇9
光陰似劍，我進(jìn)入教育系統(tǒng)已經(jīng)有兩年了�；厥走@段日子，真是百感交集。作為新教師，為了使自己能盡快掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律，提高研讀教材的潛力，初步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力成為一名我們學(xué)校的達(dá)標(biāo)教師和學(xué)生的良師益友，我制定了三年發(fā)展規(guī)劃。
一、自我分析
�。ㄒ唬﹤�(gè)人優(yōu)勢(shì)
工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠用心完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于理解別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)；能夠用心參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
�。ǘ﹤�(gè)人存在問題
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研潛力薄弱，課題研究和論文寫作潛力有待進(jìn)一步提高；駕馭教材的潛力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的潛力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。
二、三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：
1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué)，具有必須的創(chuàng)新精神及教研意識(shí)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)潛力。
3、結(jié)合區(qū)數(shù)學(xué)科的研究專題，用心開展實(shí)驗(yàn)工作，努力提高課堂教學(xué)效率。
4、透過系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。
三、三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施階段發(fā)展目標(biāo)
第一年度目標(biāo)：
�。�1）提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名教師，都務(wù)必有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。
�。�2）向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)技術(shù)，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，做一名快樂、充實(shí)、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。
�。�3）養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣。對(duì)自己的教育教學(xué)活動(dòng)要及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，把“育人”放在首位，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的`理念，培養(yǎng)人、塑造人，構(gòu)成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
（4）用心參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真寫教案，教學(xué)反思，經(jīng)常教學(xué)隨筆。
第二年度目標(biāo)：
�。�1）提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
�。�2）養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有必須的提高。
�。�3）盡量經(jīng)常地撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。
第三年度目標(biāo)：
（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高提高研讀教材的潛力，使自己能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對(duì)教學(xué)資料進(jìn)行規(guī)劃。
�。�2）用心、認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教學(xué)研究的主題，在課堂上滲透這些思想和理念，周期性地進(jìn)行反思。
（3）將近三年的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文等資料整理好，以提升理論修養(yǎng)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，從而成為一名達(dá)標(biāo)的教師。
總之，在今后的教育實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力、認(rèn)真工作，以抑揚(yáng)頓挫的言語、以真誠(chéng)的關(guān)心，以及以有富于變化的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生，以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度打動(dòng)家長(zhǎng)。規(guī)劃自己近三年的行程與要求，讓工作有序高效；更好地教育教導(dǎo)學(xué)生。
教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇10
一、發(fā)展目標(biāo)
�。ㄒ唬┞殬I(yè)專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：
1、專業(yè)道德
加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，做到依法執(zhí)教，為人師表；堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨，做到愛崗敬業(yè)；用心愛護(hù)學(xué)生，尊敬家長(zhǎng)，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的信賴；樹立“終身”學(xué)習(xí)的思想，提高教育、教學(xué)和科研水平，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心群眾，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。
2、德育工作
�、排c時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)格規(guī)范班級(jí)學(xué)生的行為，并與學(xué)校德育處密切配合，透過多種形式加強(qiáng)養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
⑵用心靈與學(xué)生溝通，用情感與學(xué)生交流，透過給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對(duì)錯(cuò)。
3、學(xué)科教學(xué)
�、盘岣哒n堂教學(xué)潛力，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真反思，認(rèn)真鉆研，力求讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快。
�、粕罨n改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題潛力的培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性。
�、歉陆逃^念，不斷學(xué)習(xí)與反思，積累個(gè)案，歸納資料，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。
4、教育科研
⑴積認(rèn)真學(xué)習(xí)新時(shí)代專業(yè)教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思及重建。
⑵及時(shí)積累個(gè)案，收集資料，撰寫教育教學(xué)敘事，教學(xué)案例或論文。
�、怯眯耐度虢逃蒲�，探索規(guī)律，參與科研課題的研究和實(shí)施，并取得必須的成果。
5、學(xué)習(xí)自修
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，堅(jiān)持多看書，看好書，如定期閱讀教育教學(xué)刊物，經(jīng)常從網(wǎng)上瀏覽有關(guān)教育教學(xué)的文章等，并做好讀書筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，在書中汲取營(yíng)養(yǎng)，用教育理論武裝自己。
�。ǘ┪磥砣攴蛛A段目標(biāo)
第一階段：向骨干教師奮斗
1、加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，用心要求進(jìn)步，工作中與同事團(tuán)結(jié)一心，互幫互助。
2、準(zhǔn)確定位個(gè)人人生目標(biāo)，明確工作目標(biāo)，樹立敢為人先，爭(zhēng)做標(biāo)兵的勇氣和信心。
3、努力提高教育教學(xué)水平，在實(shí)踐中探索新的教育教學(xué)方法，課堂嘗試創(chuàng)新，增強(qiáng)課堂活力，提高課堂教學(xué)的有效性，用心創(chuàng)造條件承擔(dān)校內(nèi)公開課、示范課、觀摩課教學(xué)。
4、及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫優(yōu)秀論文或案例發(fā)表或交流。
第二階段：成長(zhǎng)為骨干教師
1、不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細(xì)心，提高教育管理水平，使家長(zhǎng)滿意率達(dá)90以上。
2、不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)潛力，在教學(xué)上構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力創(chuàng)造條件承擔(dān)縣級(jí)公開課或示范課，力爭(zhēng)獲得縣級(jí)“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。
3、創(chuàng)造條件，向骨干教師奮斗，爭(zhēng)做學(xué)科帶頭人。
第三階段：向?qū)W科帶頭人奮斗
1、模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行工作職責(zé)，服從分工。
2、教育教學(xué)基本功扎實(shí)，技能嫻熟，能熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。
3、用心參加高效課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的現(xiàn)代教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)；關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。
4、用心參加課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與競(jìng)賽活動(dòng)，；所任教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量突出。
5、歸納整理并初步構(gòu)成自己的學(xué)科教學(xué)方法體系；參與課題研究工作，圍繞科研課題認(rèn)真地進(jìn)行研究。
二、專業(yè)發(fā)展途徑與實(shí)施措施
�。ㄒ唬⿲I(yè)發(fā)展途徑
1、學(xué)習(xí)：教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)，教師務(wù)必使學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。
2、行動(dòng)：教師的專業(yè)成長(zhǎng)歸根結(jié)底要靠實(shí)踐去探索總結(jié)，在教學(xué)實(shí)踐中努力構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格，走出一條屬于自己的教改之路。
3、反思：反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。堅(jiān)持反思能夠總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)；能夠發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知；能夠擺脫“匠氣”，增長(zhǎng)悟性，使我們的教學(xué)愈教愈新。
�。ǘ⿲�(shí)施措施
1、善于學(xué)習(xí)，做終身學(xué)習(xí)的示范者。
學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的前提和基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)除了參加學(xué)校和“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)、參加研討觀摩活動(dòng)等途徑和方法以外，最主要的是自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)。我計(jì)劃從以下幾方面做：
�、艔臅局袑W(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的.閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀的范圍，構(gòu)成科學(xué)合理的讀書方法。透過閱讀教材，閱讀參考書，閱讀專業(yè)報(bào)刊雜志，閱讀優(yōu)秀的論文著作，學(xué)習(xí)各種文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)思想觀點(diǎn)；透過圈圈點(diǎn)點(diǎn)劃劃、做批注、寫感受等形式理解資料，并及時(shí)地運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，構(gòu)成課題；在追求量的同時(shí)發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊(yùn)和教育教學(xué)理論水平。
�、葡蛎麕煂W(xué)習(xí)。透過讀名師的文章，觀看課堂實(shí)錄等方式學(xué)習(xí)，從點(diǎn)滴的教學(xué)方法到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)，乃至獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，然后再轉(zhuǎn)益多師，水到渠成，從而構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�、菑木W(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)。在網(wǎng)上能夠搜集需要的資料，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)隔千里的同行構(gòu)成即時(shí)互動(dòng)式的交流，使我們?cè)谧约旱墓ぷ魅?nèi)無法解決的問題得以順利解決，學(xué)到更多。
2、勇于實(shí)踐，在實(shí)踐中提升技能。
⑴在每一節(jié)課中實(shí)踐：做好上課前后的“三多”：在備課時(shí)，爭(zhēng)取“多想”（想學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的問題，即新課標(biāo)中提出的預(yù)設(shè)）；在上課時(shí)，爭(zhēng)取“多問”（教師的語言簡(jiǎn)短精練，給學(xué)生多一些說話、交流的機(jī)會(huì)）；在課后，爭(zhēng)取“多悟”（關(guān)注課堂上出現(xiàn)的“意外事件”，分析其原因）。
�、圃诠_課中實(shí)踐：公開課是教師專業(yè)成長(zhǎng)的最好途徑，我就應(yīng)用心爭(zhēng)取擔(dān)任公開課教學(xué)的機(jī)會(huì)，透過公開課的磨練，使課堂教學(xué)技能得到提升。
�、窃诘掠ぷ髦袑�(shí)踐：在教育教學(xué)活動(dòng)中，以行為養(yǎng)成教育為突破口，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的職責(zé)感和自學(xué)、自理、自控的潛力，同時(shí)提高班務(wù)管理潛力。
3、注重自我反思，提高個(gè)人道德修養(yǎng)。
遵循“反思—學(xué)習(xí)。調(diào)整—反思”的規(guī)律，客觀地看待自己，正確地對(duì)待別人，理性地化解矛盾，提高個(gè)人修養(yǎng)。
⑴在合作交流中反思。用心參與到教研組聽、評(píng)、議研討活動(dòng)中，使自己在與同事的合作交流中不斷自省，感悟，升華。
⑵在教育教學(xué)中反思。養(yǎng)成“愛反思”、“多交流”、“勤動(dòng)筆”的習(xí)慣，并善于挖掘其中蘊(yùn)藏的教育契機(jī)，寫成教育案例、教育隨筆等，用心向報(bào)刊雜志投稿。
�、窃趲熒�(dòng)中反思。教育教學(xué)中做好學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，營(yíng)造良好的氛圍，激發(fā)學(xué)生參與課堂，傾聽推薦，并及時(shí)反思改善。
教育是一個(gè)充滿智慧和活力的過程，也就意味著教師的專業(yè)成長(zhǎng)需要付出艱辛的努力。以上規(guī)劃只是一個(gè)開始，我相信我將不斷理解新知識(shí)、新理念，加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)，努力提高自己的專業(yè)水平，到達(dá)自己的成長(zhǎng)目標(biāo)！
教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇11
活到老，學(xué)到老。其他人尚且如此，更何況是作為一名新時(shí)期的教師。而作為一名年輕教師，更應(yīng)該在認(rèn)真從事教育教學(xué)工作的同時(shí)，努力建設(shè)自己，以期成為合格乃至優(yōu)秀的教育工作者。為此，本人為自己在2011年中的成長(zhǎng)做了規(guī)劃，具體如下：
一、個(gè)人現(xiàn)狀分析：
五年的教學(xué)生涯，讓我初嘗教育教學(xué)的樂趣。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這是我的財(cái)富。在這五年中，我對(duì)教育教學(xué)一直抱有激情，對(duì)學(xué)生一直抱有一顆愛心，這是值得鼓勵(lì)自己的。但是，在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上，在知識(shí)的積累涵養(yǎng)的獲得上，在教學(xué)教學(xué)實(shí)踐水平的提高上，和優(yōu)秀的同事們還有很大的差距。
二、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃
首先，我會(huì)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，繼續(xù)用自己的愛心去關(guān)愛孩子。不僅教會(huì)他們知識(shí)，更能夠在他們的成長(zhǎng)中，充當(dāng)好領(lǐng)航人的角色。讓他們遨游在知識(shí)的海洋中的同時(shí)，更能夠知道如何做人，在成長(zhǎng)的道路上走好堅(jiān)實(shí)的每一步。
其次，我會(huì)繼續(xù)潛心學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高自己在教育教學(xué)上的理論水平，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，并投身于實(shí)踐中。理論是實(shí)踐的基石。作為教師，提高自己的教育教學(xué)水平，那么理論的習(xí)得是必不可少的。我會(huì)繼續(xù)多閱讀相關(guān)的書籍、雜志、報(bào)刊，多向師父以及其他有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。作為語文教師，我將會(huì)以提高自身的文學(xué)修養(yǎng)作為自己的重要功課之一。廣泛閱讀，深度閱讀，在閱讀中充盈自己、豐富自己，塑造自己。
再次，我會(huì)在實(shí)踐中鍛煉自己。除了做好教育教學(xué)的日常工作之外，更會(huì)珍惜每一次機(jī)會(huì)，如外出聽課、賽課等，在實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和展示的.舞臺(tái)。認(rèn)真執(zhí)教每一堂家常課和每一堂公開課，在為學(xué)生帶去高質(zhì)量的家常課的同時(shí)，也為大家?guī)砭实墓_課。盡力承擔(dān)起學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。作為教研組長(zhǎng)，我將竭力主持好教研組的工作，希望能夠?yàn)榻萄薪M的老師們搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。
接著，我會(huì)認(rèn)真反思。反思是學(xué)習(xí)和提高的重要舞臺(tái)。唯有反思，才能夠發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，最終解決問題。所以，我會(huì)認(rèn)真及時(shí)地反思每堂課的執(zhí)教和每一次教育學(xué)生的實(shí)踐，積極撰寫相關(guān)的教育教學(xué)論文，積極參與評(píng)比。
最后，我會(huì)讓生活充滿激情和情趣。作為老師，唯有自己是“活水”，才能夠帶給學(xué)生，帶給教育無限春風(fēng)。所以，我會(huì)注重培養(yǎng)自己的興趣，充實(shí)自己的生活，豐盈自己的人生。
教師，將是我終身的職業(yè)。所以，如何讓自己更好地成長(zhǎng)也將是我終身的課題。
教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇12
一．指導(dǎo)思想
參加小學(xué)語文教學(xué)工作已近二十年了，成功的喜悅、失敗的酸痛各有一半。時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)教師的要求自然具有強(qiáng)烈的時(shí)代感。特別是學(xué)校新生血液注入讓我倍感壓力，每一次的述職，每一次會(huì)議上的問題分析，每一次學(xué)習(xí)交流……看著新教師侃侃而談的優(yōu)雅，看待問題分析問題的新奇思想，她們腦子里的奇思妙想，她們的多才多藝，常常讓我覺得與時(shí)代脫節(jié)了，為更好的提升自己，縮短與別人的差距，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代人才培養(yǎng)的目標(biāo)，努力使自己成為“專業(yè)化”又“個(gè)性化”的老師，本發(fā)展規(guī)劃應(yīng)運(yùn)而生。
二．自我分析
我自身認(rèn)為具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，工作踏實(shí)認(rèn)真，善于學(xué)習(xí)。為了每一位小學(xué)生都得到發(fā)展，在工作中堅(jiān)持用自己的教育教學(xué)實(shí)踐解讀并踐行新課程，特別注重根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在各階段實(shí)施不同的教育重點(diǎn)和創(chuàng)建不同的班級(jí)教育模式。參加小學(xué)語文教學(xué)工作已近十七年了，成功的喜悅、失敗的酸痛各有一半。細(xì)細(xì)思考和回顧自己的語文教學(xué)，在課堂教學(xué)上存在有不少的瑕疵和缺陷。教育科研能力、課堂教學(xué)的藝術(shù)、語言組織能力、知識(shí)儲(chǔ)備、寫作能力都急待提高。
三．個(gè)人發(fā)展預(yù)達(dá)目標(biāo)
師德：“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，不僅要有豐富的知識(shí)，更要有良好的人格和品行，教師是德、才、識(shí)、能的綜合體，所以我堅(jiān)持把師德放在首位，因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)道德特點(diǎn)決定了教師個(gè)人的品質(zhì)、行為舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。
學(xué)習(xí)：教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，“活到老，學(xué)到老”。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)負(fù)起培育人才的重任。新時(shí)代的教師應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)型教師，必須將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，改進(jìn)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬視野，適應(yīng)高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)。
教學(xué)工作：在教育教學(xué)工作中，在培訓(xùn)和自修中，我將不斷拓寬專業(yè)視野，夯實(shí)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，根據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展的需要不斷更新和優(yōu)化自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極開發(fā)和利用數(shù)學(xué)課程資源，不斷提高語文新課程必須具備的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。我一定會(huì)不斷汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，多聽課多交流多參與培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷發(fā)展自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己能力。
教科研：學(xué)會(huì)與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)，使自己的`專業(yè)視野更寬廣，進(jìn)而來擴(kuò)充自己的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。
四．具體做法
�。�1）走近名師
積極參加并珍惜學(xué)校為我們提供的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)略名師的課堂教學(xué)風(fēng)格和人格魅力。堅(jiān)持每周“聽”不少于三節(jié)課，認(rèn)真書寫聽課感悟和體驗(yàn)，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)和方式方法，提高自己的教育教學(xué)水平。
（2）多向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)老教師的管理經(jīng)驗(yàn)，接受新教師的新思想，先進(jìn)的教育理念。
�。�3）加強(qiáng)語文教學(xué)方面的專業(yè)進(jìn)修
（4）完成各項(xiàng)教學(xué)、研究和管理任務(wù)
�。�5）近期目標(biāo)和想法：
積極鉆研相關(guān)業(yè)務(wù)，認(rèn)真閱讀與教育有關(guān)理論的書籍，，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，在參與中提升自己。積極撰寫博客、論文，自加壓力加強(qiáng)包括“三筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話”等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
五.發(fā)展思路
1.每天早上安排10分鐘的時(shí)間寫出一天的工作學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2.每天晚上安排10-20分鐘的時(shí)間落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施情況，及時(shí)改進(jìn)、調(diào)整。
3.每天堅(jiān)持學(xué)寫三筆字，每月堅(jiān)持讀一本書。
4.隨時(shí)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間、方式方法及發(fā)展規(guī)劃等，不斷的創(chuàng)新，在創(chuàng)新中積極思考，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。
教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇13
眨眼間,工作已經(jīng)9個(gè)年頭,回顧這段匆忙而慌亂的日子,我的工作狀態(tài)一直都可以保持飽滿的激情,但是,缺少了規(guī)劃的有序性,讓我的路走得有些踉蹌。規(guī)劃是發(fā)展進(jìn)步的有效手段,要不然怎么會(huì)上到國(guó)家的發(fā)展大計(jì),小到個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃都要詳細(xì)地制定計(jì)劃,并且要有目的、有秩序、有步驟地實(shí)施。
一、現(xiàn)狀分析
在本職工作中,做到兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,默默地奉獻(xiàn)出自己的青春與才華,雖談不上成績(jī)顯赫,但也碩果累累。工作中,始終樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀,存在以下不足之處:
1.缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識(shí),教科研能力有待提高。
2.需努力探索課堂教學(xué)的新模式、新方法,提高課堂教學(xué)效率。
3.需進(jìn)一步提高專業(yè)理論水平與論文撰寫能力。
4.課件制作能力欠佳。
二、發(fā)展目標(biāo)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀,強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對(duì)廣大教師提出了新的更高的要求,促使教師必須加強(qiáng)學(xué)
習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平,力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)。
2、加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。
3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,善于反思、總結(jié),力爭(zhēng)做一名“科研型、學(xué)者型”的教師。
4、積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。
三、三年規(guī)劃
第一年(20xx-20xx學(xué)年度)
1、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
2、明確研究型教師的基本要求和發(fā)展方向:樹立正確的價(jià)值觀,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,敬業(yè)愛生,教書育人,為教育事業(yè)樂于奉獻(xiàn);不斷更新教育觀念,能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀和以人為本促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)觀的指導(dǎo)下,組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng);
3、加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí),掌握一定的現(xiàn)代教育理論,對(duì)現(xiàn)代社會(huì)及其教育的基本特征、現(xiàn)代教育的目標(biāo)任務(wù)、方法和手段等有明確的認(rèn)識(shí)。
第二年(20xx-201x學(xué)年度)
1、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和提高課堂實(shí)踐能力
2、繼續(xù)向成為研究型教師方向努力:逐步形成較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力,善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,在科學(xué)理論指導(dǎo)下針對(duì)問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,并善于把研究實(shí)踐中獲得的感性認(rèn)識(shí)總結(jié)上升為理性認(rèn)識(shí),把握一般規(guī)律,用以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),求得提高教育教、學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效益。
3、努力使自己具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí),能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),并善于結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,創(chuàng)造性地予以運(yùn)用、博采眾長(zhǎng),形成教學(xué)特色。
4、積極參加繼續(xù)教育。
第三年(201x-201x學(xué)年度)
1、基本具備研究型教師的素養(yǎng):有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);對(duì)教育教學(xué)有強(qiáng)烈的研究意識(shí);有反思的能力,并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為;在教育研究方面形成自己的特色。
2、申報(bào)科研型教師,努力成為科研型教師。
3、關(guān)注教育界的最新動(dòng)向,能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),為教學(xué)工作做好積淀。
四、具體實(shí)施方案
1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
他山之石,可以攻玉。通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。
3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
5、重視課堂教學(xué)模式的'探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,走教學(xué)與科研相結(jié)合的道路。
6、樂于動(dòng)筆,提高教育科研水平。
(1)做好教學(xué)后記與教學(xué)反思,把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來,積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例1—2篇。
通過撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)際層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。
7、學(xué)習(xí)信息技術(shù),動(dòng)手制作較復(fù)雜的課件。新世紀(jì)教師應(yīng)具備先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力,向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些突出教學(xué)重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。因而,學(xué)習(xí)和熟練信息技術(shù),制作較難的課件是我的又一個(gè)發(fā)展目標(biāo)。
三年的時(shí)間,說長(zhǎng)就長(zhǎng),因?yàn)樗壑拜叺年P(guān)懷與愛護(hù),凝聚著我的辛勤付出;說短也短,匆匆間,時(shí)間便如流水般無聲息地悄然滑過,了無痕跡,無論怎樣,我都會(huì)按照既定目標(biāo),一步一個(gè)腳印地堅(jiān)定走下去。
教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇14
隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,對(duì)教師個(gè)人綜合素質(zhì)的要求越來越高,迫切感受到個(gè)人綜合素質(zhì)的不足,為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要,同時(shí)也為自身價(jià)值的體現(xiàn),教師要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃,而不是簡(jiǎn)單的重復(fù).沒有計(jì)劃的生活是盲目的,停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰.
一、個(gè)人分析:
參加工作已經(jīng)十多年,我時(shí)刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度,并嚴(yán)格自律,以積極的主人翁姿態(tài)對(duì)待學(xué)校的各項(xiàng)工作,責(zé)任感強(qiáng),工作中認(rèn)真踏實(shí),努力做好學(xué)生的表率,高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù).對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè),對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格有愛.我想良好的師德是確保各項(xiàng)工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵.但是隨之工作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠感,剛參加工作時(shí)的拼勁和熱情漸漸退去,教育教學(xué)工作往往是簡(jiǎn)單的重復(fù),進(jìn)取心,進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng),文化底蘊(yùn)不夠豐厚,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,尤其缺乏工作中的思考.教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,沒有很好的把理論和實(shí)踐結(jié)合起來.
二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1、總目標(biāo)
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的,無止境的,所以,作為一名教師,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,情感,態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感,歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識(shí),才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給教育事業(yè).我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界.因此必須努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),教育科學(xué)知識(shí),不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊(yùn);積極投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)水平.
2、具體目標(biāo):
(1)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)
作為一名合格的教師,必須具有先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想,系統(tǒng)扎實(shí)的掌握教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí),因此本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,重點(diǎn)學(xué)習(xí)建構(gòu)主義理論和多元智能理論的學(xué)習(xí),本學(xué)期專注學(xué)習(xí)《給教師的100條建議》,同時(shí)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)優(yōu)秀雜志《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等地方教育教學(xué)雜志,邊學(xué)習(xí)邊反思,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記和反思,結(jié)合自身工作實(shí)際,積極撰寫教育教學(xué)論文一篇.主動(dòng)了解相關(guān)學(xué)科國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài),積極探索并逐步形成凝聚現(xiàn)代教育理念,富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,努力成為研究型,專家型教師.
(2)、教學(xué)基本功學(xué)習(xí)
基本功對(duì)于一名從事教育的老師非常重要,如果沒有過硬的基本功,很難較好學(xué)生.本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求,努力在普通話,鋼筆字,粉筆字等方面提高.
(3)、教學(xué)能力
本學(xué)期,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論和教學(xué)思想,方法,虛心向其他教師學(xué)習(xí),探索實(shí)施課堂教學(xué)改革,利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),建立個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)工作博客,及時(shí)瀏覽新世紀(jì)教育網(wǎng)站和棗莊市,滕州市教研專家和優(yōu)秀教師的博客,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教學(xué)風(fēng)格,每學(xué)期在個(gè)人博客上發(fā)表至少5篇個(gè)人教育教學(xué)方面的'體會(huì),感受和思考,積極承擔(dān)示范課,觀摩課等公開教學(xué)任務(wù),每學(xué)期至少在校級(jí)以上(含校級(jí))范圍執(zhí)教一次示范課或觀摩課,同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),通過個(gè)人的博客,及時(shí)發(fā)布個(gè)人示范課或觀摩課信息,歡迎更多教育同仁指導(dǎo)教學(xué)工作,同時(shí)積極開展課后反思活動(dòng),努力提高個(gè)人的教學(xué)水平和教學(xué)能力.
(4)、教學(xué)研究
學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,教師專業(yè)發(fā)展,不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要.嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀.時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,只有把握時(shí)代脈搏,緊跟時(shí)代潮流,開拓進(jìn)取,努力創(chuàng)新,勇立潮頭. 只有不斷加強(qiáng)理論,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住極限的考驗(yàn),在超越自我的同時(shí),實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值.因此,在努力做好以上工作的前提下,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,同時(shí)結(jié)合教學(xué)改革提出的在有限的時(shí)間內(nèi)全面提高教學(xué)質(zhì)量的要求下,本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行《數(shù)學(xué)新授課有效性的研究和探索》這一課題.
研究?jī)?nèi)容:
一、重視情境創(chuàng)設(shè)的有效性
二、重視學(xué)習(xí)過程的有效性
三、重視學(xué)習(xí)方式的有效性
四、重視學(xué)習(xí)情感的有效性
研究步驟:
1、按實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
2,理論學(xué)習(xí)和研究。
3,做好階段總結(jié)工作。
4,總結(jié)調(diào)查教師實(shí)際教學(xué)效果及分析。
5,撰寫研究論文和反思。
具體措施:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),豐富理論素養(yǎng)。
(1)學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)新授課有效性方面的資料。
(2)綜合能力培養(yǎng).精讀一本教學(xué)專著,研讀一批教學(xué)期刊,撰寫一定的讀書心得。2,突出活動(dòng),推動(dòng)研究深入。
每學(xué)期舉行一次研討活動(dòng).主要進(jìn)行理論研究,課堂教學(xué)研究,交流研究的方法措施,同時(shí)虛心的想有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),不斷探索提高數(shù)學(xué)新授課教學(xué)有效性方法措施。
教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇15
“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S；凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！彪S著素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識(shí)、技能，在實(shí)踐中不斷地探究、積累、更新，促進(jìn)自身的發(fā)展。為此，我認(rèn)真剖析自己，結(jié)合自身實(shí)際，特制定了個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的教育教學(xué)工作。
本學(xué)年目標(biāo)
１、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的語文、音樂素養(yǎng)，成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。
2、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。
3、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。
本學(xué)年目標(biāo)達(dá)成
�。�、養(yǎng)成天天閱讀的'好習(xí)慣。隨著朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
�。病⒆鲆粋�(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
�。�、堅(jiān)持寫“教育反思”。教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素�！眻�(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣�(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。
教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇16
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，為了我更好的發(fā)展，更為了有資格站在三尺講臺(tái)上，針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下：
一、三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：
“多做、多想、多聽”，在未來的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。
二、三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施階段
（一）、實(shí)施的第一階段（二0一一年九月——二0一二年九月）
1、第一階段的達(dá)成目標(biāo)：
�。�1）、根據(jù)中學(xué)生的自我意識(shí)特點(diǎn)，具有善待孩子的專業(yè)倫理，具有正確的學(xué)生教育觀、人才觀，能夠始終如一地、用多種方法為學(xué)生提供一個(gè)鼓勵(lì)性培養(yǎng)的環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生以飽滿的學(xué)習(xí)情緒、濃厚的學(xué)習(xí)興趣投入到學(xué)校教育活動(dòng)中去，并從中促使學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。
�。�2）、根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn)，教學(xué)技能技巧方面必須具備現(xiàn)代教育技術(shù)、多媒體技術(shù)和教育教學(xué)等方面的技能技巧。
�。�3）、根據(jù)學(xué)生潛在的多種發(fā)展的可能性，成為通曉人文、自然等多種學(xué)科知識(shí)、有一定特長(zhǎng)的教師
2、第一階段的實(shí)施措施
�。�1）、提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的`文化底蘊(yùn)，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。
�。�2）、做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學(xué)真正做到實(shí)效性。
（3）、學(xué)會(huì)做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的管理能力，把學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
�。�4）、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動(dòng)閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記。
�。�5）積極參與各項(xiàng)課題研究，認(rèn)真參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真撰寫日記和論文。
(6)、緊密與組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，牢固樹立服務(wù)意識(shí)。
�。�7）、深入了解學(xué)生的世界，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，使自己成為學(xué)生的良師益友。
�。� 8）、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己，遵循“以人為本”的理念，增強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)。
�。ǘ⿲�(shí)施的第二階段（二0一二年九月——二0一三年九月）
1、第二階段的達(dá)成目標(biāo)：
(1)、根據(jù)學(xué)生心理特征的外顯性程度較高，教育、心理素養(yǎng)方面的疏導(dǎo)要更加成熟。
(2)、根據(jù)學(xué)生自控性差的特點(diǎn)，在組織班級(jí)教育活動(dòng)中，不僅要設(shè)計(jì)，而且還要求身體力行。
2、第二階段的實(shí)施措施
�。�1）、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。繼續(xù)實(shí)施“多做”、“多想”、“多聽”。
（2）、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。
（3）、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與名師結(jié)對(duì)學(xué)實(shí)踐，學(xué)習(xí)他們的嚴(yán)于管理、愛生如子；民主化管理；教學(xué)和管理同步齊下；課堂教學(xué)的氛圍和教學(xué)機(jī)智……，使自己具有一定的管理班級(jí)的能力，做到時(shí)時(shí)處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
（4）、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。
�。ㄈ⿲�(shí)施的第三階段（二0一三年九月——二0一四年九月）
1、第三階段的達(dá)成目標(biāo)：
（1）、課堂教學(xué)形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
（2）、在課堂教學(xué)方面，掌握一些先進(jìn)的課改理念、方法，做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。
2、第三階段的實(shí)施措施
�。�1）、我將努力不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格，信息技術(shù)方面做到獨(dú)立制作課件。
�。�2）、努力爭(zhēng)取有個(gè)人負(fù)責(zé)的市級(jí)課題，爭(zhēng)取每學(xué)期一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，每?jī)芍軐懸黄^有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課，我將全力以赴。
�。�3）、深化課改，落實(shí)“生活化、情景化”課堂教學(xué)理念，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視認(rèn)知過程重情感的培養(yǎng)。
（4）、課堂教學(xué)有新的變化，有新方法、新思路、新策略，讓自己的課堂成為詩意的課堂，同時(shí)也成為孩子們所向往的的一片樂土。
我規(guī)劃自己，讓工作高效有序；我成就學(xué)生，也一樣成就自己。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對(duì)教育事業(yè)忠貞不二、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響教育學(xué)生，對(duì)同事坦忱熱情，對(duì)學(xué)生愛護(hù)真誠(chéng)，有一顆無私的愛心，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能主動(dòng)關(guān)心他人，先人后己、一身正氣、不隨波逐流，能與時(shí)俱進(jìn)，有獨(dú)特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上。
總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇17
一、 前期發(fā)展情況分析
1.取得的成績(jī)
自入選市小學(xué)語文名師建設(shè)工程以來，我積極參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，廣泛閱讀專業(yè)書籍，認(rèn)真撰寫教學(xué)案例和學(xué)習(xí)總結(jié)，汲取專家的新思想、新理念，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)研究。立足教學(xué)一線扎實(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)研究和課題研究，積極參與課堂教學(xué)改革，努力將學(xué)習(xí)所得和課題研究成果應(yīng)用與教學(xué)實(shí)踐。充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，主動(dòng)參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課及優(yōu)質(zhì)課程資源比賽，在校內(nèi)、伙伴校及全市范圍內(nèi)執(zhí)教示范課，進(jìn)行專題講座，認(rèn)真組織參與群組內(nèi)的備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，指導(dǎo)群組成員參加各級(jí)比賽，促進(jìn)中青年教師專業(yè)水平的提升。培養(yǎng)期內(nèi)，先后執(zhí)教地市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、公開課4節(jié)，2個(gè)課程資源在威海市級(jí)評(píng)選中獲獎(jiǎng)，各級(jí)講座、經(jīng)驗(yàn)交流3次，在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物發(fā)表論文5篇，主持或參與的兩項(xiàng)地級(jí)課題結(jié)題，三項(xiàng)科研成果獲地市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，指導(dǎo)的群組成員有五人在市級(jí)以上教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)。
2.存在的問題
�。�1）讀書學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)能夠保證一定的.時(shí)間和數(shù)量，但缺乏深層次的思考，一些新思想、新理念還沒有真正應(yīng)用到自己的教育教學(xué)工作中。
�。�2）課堂教學(xué)的研究力度不夠，還沒有形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式，精品課例還有待于提高水平，向省級(jí)名師看齊。
�。�3）教學(xué)案例和論文的撰寫、發(fā)表還有待于提高文稿質(zhì)量和投稿檔次。
�。�4）群組成員的培養(yǎng)還需要強(qiáng)化責(zé)任，創(chuàng)新形式，提高實(shí)效。
�。�5）課題研究還需要在過程上下功夫，在實(shí)效上下功夫，在成果轉(zhuǎn)化上下功夫。
二、本年度發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)及措施
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平
1、爭(zhēng)取每月至少讀一本專業(yè)書，并留有讀書筆記。結(jié)合自己的教育教學(xué)工作積極撰寫讀后反思，努力將新思想、新理念應(yīng)用到自己的教育教學(xué)工作中。
2．認(rèn)真學(xué)習(xí)語文專業(yè)知識(shí)及專業(yè)技能，努力提升教育教學(xué)水平。認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，提升對(duì)新課改理念及素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)，使自己能科學(xué)系統(tǒng)地駕馭教學(xué)內(nèi)容和基本要求。
3.積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)和研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，撰寫心得體會(huì)和總結(jié)報(bào)告，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。
4.積極反思，勤于思考，堅(jiān)持寫教學(xué)札記和教學(xué)隨筆，爭(zhēng)取本年度在省級(jí)以上刊物上至少發(fā)表1篇論文。
（二）立足課堂教學(xué)，提升專業(yè)素質(zhì)
1.認(rèn)真研究新課改下語文學(xué)科的教學(xué)方法和手段，積極參加課堂教學(xué)改革，逐步形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)方法和教學(xué)模式，并在一定范圍內(nèi)推廣應(yīng)用。
2.認(rèn)真做好教學(xué)案例分析及教學(xué)反思，本學(xué)年至少撰寫10篇高質(zhì)量的教學(xué)案例。在教學(xué)中總結(jié)，在反思中提高。
3.積極參加教學(xué)資源評(píng)選和公開課展示活動(dòng)。爭(zhēng)取本學(xué)年在校內(nèi)、伙伴校執(zhí)教示范課不少于2節(jié)，地市以上公開課不少于1節(jié)。
4. 建立好“名師工作室”中的各項(xiàng)欄目，在“名師導(dǎo)教”“課例打磨”“課題研究”“在線研討”中出新意、出成果，留下成長(zhǎng)足跡，展示個(gè)人風(fēng)采。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化科研意識(shí)，加強(qiáng)帶動(dòng)引領(lǐng)
1、強(qiáng)化科研意識(shí)，結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題做好課題的過程性研究，留有詳實(shí)的過程性材料，做好研究成果的推廣和應(yīng)用。
2、以伙伴校名師工作室為載體，充分發(fā)揮名師輻射作用，定期開展跨校課例研討、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，帶動(dòng)本校及伙伴校中青年骨干教師共同成長(zhǎng)。
3．積極參與群組成員的備課、講課、說課、評(píng)課，通過精品課例的打磨促使群組成員的快速成長(zhǎng)，本年度爭(zhēng)取輔導(dǎo)至少三名群組成員在市級(jí)以上教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)。
教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 篇18
一、自我現(xiàn)狀分析：
1、自我介紹：
茍玉國(guó) 1961年出生，中共黨員，小學(xué)一級(jí)教師，任教數(shù)學(xué)。20xx年通過自學(xué)考試拿到大學(xué)畢業(yè)證書。
2、自身優(yōu)勢(shì)：
（1）作為一名黨員，有較高的思想覺悟，勇于承擔(dān)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
�。�2）對(duì)于接受新事物還是比較快的，對(duì)教育發(fā)展趨勢(shì)有一定的敏銳度，能根據(jù)當(dāng)今教育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，優(yōu)化教育教學(xué)手段。
�。�3）從教近二十六年來，一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)比較熟悉，也積累了一些數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。（4）有較好的理論基礎(chǔ)，所撰寫的論文多次在省市獲獎(jiǎng)并發(fā)表。
�。�5）有三顆“心”，那就是：愛心、虛心、自信心。
�。�6）熱愛教育事業(yè)（這是最主要的）。
3、自身不足：
�。�1）課堂教學(xué)能力有待加強(qiáng)。
�。�2）理論和實(shí)踐不能很好的溝通融合。
�。�3）對(duì)自身要求不夠高，容易滿足。
�。�4）信息技術(shù)能力不強(qiáng)，電腦操作不夠熟練，不能獨(dú)立完成課件等。
（5）個(gè)人文化底蘊(yùn)比較淺薄，阻礙了自己往更好、更高的方向發(fā)展。
二、發(fā)展目標(biāo)
1、經(jīng)過二、三年的努力，通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，使自己成為一名真正意義上的研究型教師。
2、通過閱讀世界名著，教育教學(xué)名著（做到每學(xué)期看一到兩本相關(guān)名著），加強(qiáng)自己的文化修養(yǎng)，為自己更上一層樓打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、在未來二至三內(nèi)，通過自身的努力和同事的幫助，爭(zhēng)取在課堂教學(xué)上有所突破，成為學(xué)校教學(xué)骨干。
三、自我規(guī)劃（含具體措施）
師德師風(fēng)
第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，用《規(guī)范》引領(lǐng)自己的教學(xué)行為，做到為人師表；第二，認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類師德培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的`師德修養(yǎng)得到提升；第三，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)書刊雜志（如：《我的教育理想》、《給教師的一百條建議》、《愛的教育》、《愛的藝術(shù)》等），深化自己的師德理論基礎(chǔ)。做到熱愛學(xué)生，廉潔從教，樹立一個(gè)良好的教師形象。
教學(xué)實(shí)踐
第一，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，努力把學(xué)到的教學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。學(xué)習(xí)《新課程中課堂行為的變化》（傅道春著），《課程改革與教師角色轉(zhuǎn)換》（李瑾瑜/柳德玉/牛震乾著），《讓課堂煥發(fā)出生命的活力》（葉瀾著），《新基礎(chǔ)教育》（葉瀾著）等教育教學(xué)著作，來改變自己的教學(xué)行為，更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)換教師角色，使自己的執(zhí)教能力進(jìn)一步提高；第二，做一個(gè)反思型教師。美國(guó)著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長(zhǎng)的公式為：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)反思。在日常教學(xué)中，課后認(rèn)真寫好教學(xué)反思，如有聽課活動(dòng)，寫好聽后感，吸取他人的教學(xué)長(zhǎng)處，使自己快速成長(zhǎng)；第三，拜優(yōu)秀教師為師，如我們學(xué)校的縣學(xué)科帶頭人、名師。虛心向他們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們高超的執(zhí)教水平，良好的教學(xué)習(xí)慣，豐厚的文化底蘊(yùn)等。模仿魯迅先生的“拿來主義”，把他們身上的優(yōu)點(diǎn)“拿過來”，努力使自己向他們靠攏。
教育科研
要想成為研究型教師，從事教育科研是一條捷徑。第一，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要想從事教育科研，理論框架的支持是必不可少；第二，關(guān)注教學(xué)中細(xì)節(jié)問題，認(rèn)真作好反思，使自己從事的教育科研能解決教育教學(xué)的實(shí)際問題；第三，密切關(guān)注教育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，使自己進(jìn)行的教育科研有時(shí)代性。我打算在未來的三年內(nèi)主持一到兩個(gè)縣市級(jí)課題。
古人云：“凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢。”想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要提高自己的個(gè)人素質(zhì)，還要加強(qiáng)橫向交流，注重合作，取他人之長(zhǎng)。在未來的幾年內(nèi)，我一定會(huì)遵照所制定的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，認(rèn)真踏實(shí)地對(duì)待每一項(xiàng)教育教學(xué)工作，并及時(shí)做好反思和調(diào)整，我相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，同事的幫助下，加上自身努力，我的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
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