見(jiàn)習(xí)總結(jié)范文
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編收集整理的見(jiàn)習(xí)總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
見(jiàn)習(xí)總結(jié)范文1
20xx年x月x日清晨我懷著莫名的情緒走入�？诰吧椒中！� 其實(shí)在還沒(méi)見(jiàn)習(xí)的前一個(gè)星期我就曾試想過(guò)景山小學(xué)如何，老師如何，環(huán)境如何，那些小孩子如何，我又如何處之？當(dāng)真正置身于景山小學(xué)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)之前想的那些都沒(méi)必要，一切都佷自然地呈現(xiàn)在眼前。
第一天，升旗儀式當(dāng)有學(xué)生叫我們老師的時(shí)候，心在那一瞬間像被一團(tuán)光包裹，滿滿的榮譽(yù)感，甚至讓自己都肅然起敬，萌發(fā)濃濃的責(zé)任感，這與在校見(jiàn)習(xí)看視頻錄像的感覺(jué)完全不同，也許有些事你只有置身其中才會(huì)真正去理解何為上課，以及何為老師這概念。接著，我和另外十一位同學(xué)分配到低年級(jí)一（3）班，指導(dǎo)老師為王向前老師，第一節(jié)“外教”課對(duì)于我們來(lái)說(shuō)既是新奇也是陌生的，他彈著吉他哼著一首英文兒歌，節(jié)奏舒緩又有些俏皮，練習(xí)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)易的英文的單詞。全程老師都用英語(yǔ)，讓學(xué)生置身一定的環(huán)境氛圍中，學(xué)習(xí)過(guò)程快樂(lè)輕松，這與我之前看到或者經(jīng)歷過(guò)的教法佷不一般。在見(jiàn)習(xí)的五天里，我們坐在教室后面聽(tīng)老師上課，邊聽(tīng)邊做筆記，學(xué)習(xí)老師們?nèi)绾谓M織教育與教學(xué)、如何組織管理、借鑒老師的語(yǔ)言表達(dá)、教育機(jī)智及科研能力。
29日下午的一節(jié)語(yǔ)文課《大松樹(shù)與小松樹(shù)》，因?yàn)橹坝幸还?jié)體育觀摩課，所以當(dāng)去教室聽(tīng)課的時(shí)候已經(jīng)講了一部分，那節(jié)課王老師與學(xué)生的配合真的接近完美，給人留下很深的'印象。學(xué)生思想活躍、想法獨(dú)特，什么都懂。他們問(wèn)的一些問(wèn)題往往很是出人意料。無(wú)疑給教學(xué)工作帶來(lái)極大的挑戰(zhàn)。 學(xué)生在回答王老師的提問(wèn)，答案總那么的出人意料，但又是那么的簡(jiǎn)單明了，這時(shí)候我總想，我們也曾想到過(guò)這種答案，卻潛意識(shí)的去忽略，復(fù)雜的引申出一大堆不切實(shí)際的東西，而孩子是沒(méi)經(jīng)世俗污染的璞玉，所以他們想得更簡(jiǎn)單。我覺(jué)得教學(xué)要注重的是學(xué)生的看法，不希望老師用自己的思想覆蓋住學(xué)生的想法，引導(dǎo)其走出那片純真的天地，最終全都同化，沒(méi)有絲毫創(chuàng)新的見(jiàn)解或想法，這是最可悲，也是最無(wú)奈的事！
“教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟”。給孩子多大的舞臺(tái)，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么�。�
課堂是激情燃燒的動(dòng)感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗(yàn)成功的平臺(tái)。是學(xué)生健康成長(zhǎng)的地方。學(xué)生的潛力是無(wú)限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺(tái)。
這周恰逢景山小學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，我們除了在教室常規(guī)聽(tīng)課外，更多的是在四樓多功能報(bào)告廳聽(tīng)一些優(yōu)秀青年教師的觀摩課。課程類別豐富：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育等。我比較喜歡的是語(yǔ)文課和英語(yǔ)課。這一方面也是因?yàn)閷I(yè)原因，使我對(duì)語(yǔ)文有更高的興趣，在臨堂觀摩中葉更加仔細(xì)。該校英語(yǔ)老師講課極具特點(diǎn)，能夠結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平，制定出科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，利用豐富的道具結(jié)合先進(jìn)的教育理念，采用多樣化的教學(xué)方式，豐富了以學(xué)生為主導(dǎo)的英語(yǔ)課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍。這些青年教師都有著一定的教齡，對(duì)我們來(lái)說(shuō)收獲很大。
4月x日下午邢益寶校長(zhǎng)的講座《小學(xué)語(yǔ)文教師需要什么》，聽(tīng)過(guò)后有種頓悟的感覺(jué)，受益匪淺，他的講座不同于其它講座長(zhǎng)篇大論，一套一套，他完全把大部分主動(dòng)權(quán)交到我們的手里，讓我從中去自己體會(huì)，去領(lǐng)悟。我們?nèi)笔裁�？怎樣提高口語(yǔ)交際能力———多講小故事。要我們明白“有準(zhǔn)備就會(huì)有機(jī)會(huì)，有準(zhǔn)備就會(huì)精彩”，“課要帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)”等。他所講的這些都命中了我們現(xiàn)今學(xué)師范專業(yè)的命門，那樣一針見(jiàn)血，卻讓我們深深的慚愧，把時(shí)光浪費(fèi)在不切實(shí)際的追求上。
這次的見(jiàn)習(xí)不僅使我在專業(yè)知識(shí)上的提高，更是我人生的深化。見(jiàn)習(xí)一周結(jié)束，景山小學(xué)給我最深的映射是，老師是真的很負(fù)責(zé)，整個(gè)教學(xué)環(huán)境很活躍也很嚴(yán)謹(jǐn)。每天清晨學(xué)生晨讀的時(shí)候王老師都會(huì)檢查學(xué)生的體溫，看是否有人發(fā)燒，對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的管束下又包含著濃濃的愛(ài)與責(zé)任。在學(xué)生的語(yǔ)文指導(dǎo)練習(xí)里每周都會(huì)夾著王老師寫(xiě)給家長(zhǎng)的一封信，信中包含的內(nèi)容很豐富：有哪些學(xué)生作業(yè)完成得好值得表?yè)P(yáng)，或者有哪些學(xué)生需要改進(jìn)，這周有哪些學(xué)生生病發(fā)燒，學(xué)生周末的作業(yè)有哪些。充分讓家長(zhǎng)了解到自己的孩子在這一周的狀況，做到面面俱到。
見(jiàn)習(xí)總結(jié)范文2
五天的行程，凸顯匆忙無(wú)措，卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹。孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時(shí)梳理成章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)完美結(jié)合，留給我的都是彌足珍貴的財(cái)富。
來(lái)到小學(xué)的第一天，分班的煩瑣讓我感到有些煩燥，猶如天空污塵灰卻了的世界，不由自己細(xì)致體會(huì)，系統(tǒng)化的就展開(kāi)了進(jìn)程。
課上，察覺(jué)了同學(xué)們的認(rèn)真，仔細(xì)紕漏筆下聽(tīng)課筆記，入微的觀察三尺講臺(tái)上教師授課的方式。靜心，歷史回播，稚幼的小臉還掛兩行淚痕，被老師留班的自己，心有憤懣，強(qiáng)硬的鐵碗教育下，蒂固了我對(duì)數(shù)學(xué)的厭惡�？菰锏囊槐橐槐閺�(fù)讀課文，使尚未健全的喉似要干涸。期待老師不經(jīng)意能為我們而展一抹淺笑，這似乎是封印在某一時(shí)空的傳說(shuō)。鏡頭在跟隨我的筆墨逼近長(zhǎng)安小學(xué)的課堂上，"崔萌，你是最聰明的孩子，老師永遠(yuǎn)喜歡你，其他的孩子是不是要向崔萌同學(xué)學(xué)習(xí)呢？"這是老師對(duì)學(xué)生的一句贊揚(yáng)，成為課上的催化劑，教誨學(xué)生們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時(shí)也向我們展示了，這是教師們慣用活躍課堂的絕技。就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線了，巧妙實(shí)際的締結(jié)，擴(kuò)展孩子動(dòng)腦思考，激發(fā)學(xué)生求知興趣，即使再難的問(wèn)題也會(huì)迎刃而解。
在教學(xué)上，我們不旦要繼承前輩經(jīng)驗(yàn)中的精髓，更應(yīng)在實(shí)踐中摸索新的道路。拘泥于舊的觀念，就不會(huì)有發(fā)展，這思想上是一種束縛，大膽落實(shí)，正確引導(dǎo)，靈活活用，善于總結(jié)規(guī)律，才會(huì)與現(xiàn)代所需的教育模式相匹配，見(jiàn)習(xí)當(dāng)中，下班級(jí)是感受學(xué)習(xí)重要的環(huán)節(jié)，小學(xué)教師這一職務(wù)，教育我們這樣的.一種思想，"要有愛(ài)學(xué)生與學(xué)生打成一片的心理。"師生間要有心靈上的溝通，從而，師生間共同培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。授課這一環(huán)節(jié)要全部投注于教師，這就要考驗(yàn)教師對(duì)教材吃透的程度，提取了重點(diǎn)，還要讓學(xué)生掌握，聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的，適當(dāng)添加與之相關(guān)的內(nèi)容，這樣可以是學(xué)生的記憶更容易吸收所學(xué)知識(shí)。
教學(xué)當(dāng)中，教師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，這一點(diǎn)提示了我們師范學(xué)生不僅要對(duì)自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實(shí)的基本功，更要充實(shí)更多的現(xiàn)代技術(shù)，會(huì)使用還不足以，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的，這就要著手于實(shí)踐操作，師生共謀進(jìn)取，這才是教育上的遠(yuǎn)見(jiàn)。
短暫五天，轉(zhuǎn)瞬即逝，三人行，必有我?guī)�。這五天里，我不僅學(xué)到了教師們教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與方法，在孩子們身上我也學(xué)到了不少。感受不被世俗玷染的童貞，不拘泥于瑣事的大度，玩的就是心跳的精神，更為重要的是那顆向上進(jìn)取的心，這都是我所缺少的，最后，還有九歲還在教給我的真情。
見(jiàn)習(xí)總結(jié)范文3
作為一名醫(yī)學(xué)生，不僅要具備過(guò)強(qiáng)的理論知識(shí)，還要有一定的臨床經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是人的生命。所以，在這個(gè)暑假里，決定在醫(yī)院里見(jiàn)習(xí)。很榮幸，我能在家鄉(xiāng)的縣第一人民醫(yī)院見(jiàn)習(xí)。通過(guò)這短短的兩周的見(jiàn)習(xí)，真的讓我學(xué)到了很多，深刻體會(huì)到，當(dāng)自己獨(dú)自面對(duì)一些問(wèn)題時(shí)，總是不能得當(dāng)處理，感覺(jué)自己以前學(xué)的理論知識(shí)不能靈活在臨床上運(yùn)用。見(jiàn)習(xí)，是一種磨練，是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)自己醫(yī)護(hù)夢(mèng)想的期前準(zhǔn)備。
見(jiàn)習(xí)，讓我感受最深的是：臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地，臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操作，讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種種問(wèn)題。例如：每天面對(duì)著老師忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在見(jiàn)習(xí)前沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式，被動(dòng)的接受知識(shí)害慘了學(xué)生，在學(xué)校里一到考試，就向老師要重點(diǎn)或老師給重點(diǎn)，如果我們?cè)谂R床工作了，病人問(wèn)我們一些問(wèn)題，我們能說(shuō)這不是我背的重點(diǎn)嗎？更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶，不能成為對(duì)抗疾病的材料，真有種”書(shū)到用時(shí)方恨少”的悔恨與喟嘆啊。
曾幾何時(shí)鬧出了這樣的笑話：”一位實(shí)習(xí)醫(yī)生在接受病人的詢問(wèn)時(shí)，因囫圇吞棗，對(duì)于該知識(shí)的不甚了解，就借口說(shuō)要上廁所，而實(shí)際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書(shū)去餓。那么再遇到下一個(gè)問(wèn)題，該以什么借口去逃避呢？”因此，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，我們一定要做到理論根基扎實(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，以免誤人誤己，釀成大錯(cuò)啊。
見(jiàn)習(xí)的第一天早上，我早早的來(lái)到醫(yī)院，我跟著護(hù)士晨間護(hù)理。到了七點(diǎn)半，醫(yī)生和護(hù)士門準(zhǔn)時(shí)交接班，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行報(bào)告，然后各個(gè)管床醫(yī)生分別開(kāi)始查房，我也跟著他們，認(rèn)真的聽(tīng)他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢問(wèn)他們�？粗麄兡且唤z不茍的工作態(tài)度，我的心里不禁充滿著崇敬之情。首先，醫(yī)生們對(duì)病人進(jìn)行詢問(wèn)，問(wèn)他們的病癥，比如：有無(wú)發(fā)熱，有無(wú)疼痛，飲食如何，排泄是否正常，有無(wú)多尿少尿等等。然后，醫(yī)生仔細(xì)觀察病人的體征，有時(shí)還做下叩診，最后開(kāi)出醫(yī)囑。
這時(shí)，護(hù)士們開(kāi)始了緊張的比對(duì)醫(yī)囑，并且按照醫(yī)囑進(jìn)行取藥和進(jìn)行治療，護(hù)士每隔4小時(shí)查一次體溫，并且繪成溫度曲線，供醫(yī)生參考，另外，每隔半小時(shí)進(jìn)行一次巡房，檢查是否有異常情況出現(xiàn)。在這短短的兩周的時(shí)間里，我在外科見(jiàn)習(xí)的，在外科的病人大多是做過(guò)手術(shù)的病人，這就要求我們護(hù)理工作者要更加細(xì)心與具備過(guò)強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，時(shí)刻關(guān)注他們的病情變化。同時(shí)，有些病人不能下床，要長(zhǎng)期躺臥在床上，這也需要我們護(hù)理工作者，要做好他們的心理安慰工作。有人說(shuō)，任何一件簡(jiǎn)單的小事清，如果能連續(xù)做上10年，就是一件偉業(yè)！干我們這一行，就是要堅(jiān)持認(rèn)真二字，任何時(shí)候、任何情況下都馬虎不得！的確，生命是脆弱的，何況是身患疾病的人呢。在普通的病房，雖然基本是家屬在照顧，但是，他們畢竟不是專業(yè)的，沒(méi)有一些警惕的意識(shí)，所以作為護(hù)士，我們要給家屬和病人做好宣教工作以及護(hù)理工作，以防止發(fā)生不良事故。
見(jiàn)習(xí)期間，我跟隨帶教老師，細(xì)心聽(tīng)取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測(cè)定（體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫）、心電監(jiān)護(hù)，靜脈滴注、肌肉注射、靜脈推注、外傷換藥等等，許多專業(yè)儀器我都是第一次見(jiàn)到。有許多看似簡(jiǎn)單的護(hù)理操作，真正做起來(lái)才知道并非如此。在醫(yī)院的短短的兩周，我虛心向護(hù)士學(xué)習(xí)，緊緊地跟著護(hù)士，寸步不離，年輕的護(hù)士耐心地給我講解著關(guān)于護(hù)理的知識(shí)。慢慢地，我穿梭在各個(gè)病房，了解了她們的護(hù)理術(shù)語(yǔ)和一些日常工作。
我協(xié)助護(hù)士接診病員，做好四測(cè)（測(cè)血壓、測(cè)體溫、測(cè)脈搏、測(cè)體重），熟練地掌握了血壓及體溫的測(cè)量方法，接觸配液環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格堅(jiān)持“三查七對(duì)”（三查：操作前查、操作中查、操作后查；七對(duì)：對(duì)床號(hào)、對(duì)姓名、對(duì)藥名、對(duì)濃度、對(duì)劑量、對(duì)方法、對(duì)時(shí)間）的原則下，并為病員配液。同時(shí)新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)?lái)興奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問(wèn)，護(hù)士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。
這些都使我對(duì)將來(lái)從事的工作有了一定的感性認(rèn)識(shí)。雖然這段實(shí)習(xí)有點(diǎn)苦有點(diǎn)累，還是挺讓人開(kāi)心的。查房、換藥、跟手術(shù)，每天的生活在這樣重復(fù)的忙碌中度過(guò)。這段外科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，其中復(fù)雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì)，酸甜苦辣，無(wú)論是什么滋味，都挺值得回味的。當(dāng)然更重要的是知道了好多書(shū)本上學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)了幾個(gè)不錯(cuò)的朋友，或許這比書(shū)本更有價(jià)值吧。
護(hù)士的責(zé)任心和精湛的技術(shù)還有與人溝通都是很重要的，更重要的，是學(xué)會(huì)如何和病人進(jìn)行溝通。我覺(jué)得我還是很有責(zé)任心的，對(duì)自己的技術(shù)也有信心。那么怎樣才能夠建立良好的護(hù)患關(guān)系呢？
眾所周知。建立和諧的護(hù)患關(guān)系，首先要做到將心比心。用一顆博愛(ài)之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會(huì)病人的茫然與不知所措，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來(lái)自你手心的力量，也許他們就會(huì)獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心，疾病不攻自破，那該是醫(yī)學(xué)界燦爛的風(fēng)景。
其次，擅于與病人溝通。其中，微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫地選擇住在這里，因此，我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人每天都能感受溫暖，無(wú)論是寒冬還是炎炎酷暑，微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景。”微笑服務(wù)”既有利于自身的愉悅，又能減輕病人的的恐懼與病痛，這等一箭雙雕的好事何樂(lè)而不為呢？
再次，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。不善于與人接處是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，由于我的自卑，不主動(dòng)而沒(méi)有得到相應(yīng)的操作訓(xùn)練，這樣的現(xiàn)實(shí)冷不丁給我潑了一身冷水，是一名本科生，做起事來(lái)應(yīng)該是得心應(yīng)手才是，但我卻，做事畏首畏尾，前怕狼后怕虎，不敢大膽嘗試才鑄成我的不知進(jìn)取，好在我有一名耐心十足的老師，之后在她的知道下，我重拾操作，確實(shí)是另一翻感覺(jué)，假如病人看到你一張自信而穩(wěn)重的臉龐，他們的恐懼也就減少了一半。
因此，自信心是一顆無(wú)形的定心丸，無(wú)論是護(hù)士本身，抑或是病人，都是必不可少的東西。病人的肯定是護(hù)士最大的'成就；病人的稱贊是護(hù)士最大的光榮；病人的疼惜是護(hù)士最暖的寬慰；病人的微笑是護(hù)士最好的回饋。“是你們讓我們有了第二次生命的機(jī)會(huì)，是你們，用親切的話語(yǔ)安慰我們，讓我們有戰(zhàn)勝疾病的信心，是你們細(xì)心的照顧，讓我們迅速康復(fù)�！边@是出自住院病人的心聲，相信可愛(ài)的白衣天使們聽(tīng)到這些來(lái)自病人對(duì)她們工作的諒解該是何等的感動(dòng)萬(wàn)分啊。我因此也備受激勵(lì)，我立志要為我即將展開(kāi)的救死扶傷的醫(yī)護(hù)事業(yè)奮斗終生。再次走進(jìn)病房，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份負(fù)擔(dān)，多了一份安慰；少了一份擔(dān)心，多了一份真誠(chéng)。在這里，我不僅真正學(xué)到了知識(shí)，還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，提高自己與人溝通的能力，建立良好的護(hù)患關(guān)系，遵從導(dǎo)師的教誨，理論聯(lián)系實(shí)際，立誓為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿杖拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不悲涼。”也許冰心老人的這段話，就是對(duì)護(hù)士職業(yè)的最好詮釋。
有了帶教老師的指導(dǎo)與幫助，有了病人的理解與配合，有了堅(jiān)定的為病人服務(wù)的決心，我走過(guò)了這不尋常的一個(gè)月。通過(guò)見(jiàn)習(xí)，我感受到了作為一名未來(lái)的護(hù)士所肩負(fù)的重任。在我們的前方，有不計(jì)其數(shù)的普通的醫(yī)務(wù)工作者，就像我的帶教老師們那樣，在第一線無(wú)私奉獻(xiàn)著。他們的生活在一天天的繼續(xù)，而我們當(dāng)代醫(yī)學(xué)生，已經(jīng)踏出了醫(yī)學(xué)道路上的第一步。
在不久的將來(lái)，我們將接過(guò)他們的擔(dān)子，真正投入到這一神圣的工作中去，奮戰(zhàn)在一個(gè)特殊的戰(zhàn)場(chǎng)中，面對(duì)新的挑戰(zhàn)。護(hù)士這個(gè)特殊的職業(yè)注定了我們未來(lái)的工作將是非常辛苦的，但是如果我們的付出終于有了回報(bào)時(shí)，所有的辛苦又算得了什么呢？當(dāng)一個(gè)即將出院的病人來(lái)到你面前與你道別，那一刻才是一名護(hù)士最感欣慰的時(shí)候。對(duì)每一個(gè)白衣戰(zhàn)士來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比解除病人的更能給他快樂(lè)的了！為了那一刻，我們從現(xiàn)在開(kāi)始必須踏實(shí)每一步，扎實(shí)的學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)真實(shí)踐、努力探索。這樣在成為一名醫(yī)生的時(shí)候，才能擔(dān)負(fù)得起病人的信任，才能承載住病人生的希望。
見(jiàn)習(xí)總結(jié)范文4
從我懷著忐忑的心情走進(jìn)婦二科，到如今自信的走出婦二科，期間有太多的話想說(shuō)……
在如此溫馨又緊張的環(huán)境中，我看到了一支優(yōu)秀的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，老師們分工合作，有一套自己的工作流程和方法，從開(kāi)始上班起，老師們每一分鐘都有自己的工作，不同的鈴聲，“喂，您好，請(qǐng)問(wèn)有什么事兒?jiǎn)?永遠(yuǎn)在治療室內(nèi)等待的第二組液體，一切看起來(lái)都那么簡(jiǎn)單，但又具備應(yīng)急一切突發(fā)事件的能力，如此有素質(zhì)的'團(tuán)隊(duì)，也教導(dǎo)了我們這一批實(shí)習(xí)生，工作要謹(jǐn)慎，細(xì)心，大膽，認(rèn)真.
在此我真心的感謝我的護(hù)士帶教老師，是她鼓勵(lì)我走出了第一步.王老師干活麻利，操作規(guī)范，總是認(rèn)真的為患者講解注意事項(xiàng)，健康指導(dǎo).操作中總是放手不放眼的指導(dǎo)我，給了我很好的鍛煉機(jī)會(huì).在本科室，一定要學(xué)會(huì)灌腸，王老師給我詳細(xì)地講解灌腸要領(lǐng)，注意事項(xiàng)，并囑我多看書(shū)，了解保留灌腸，清潔灌腸，大量不保留灌腸等的適應(yīng)癥，禁忌癥，如今我已經(jīng)能單獨(dú)完成該項(xiàng)操作，這離不開(kāi)王老師不厭其煩的教導(dǎo).我剛開(kāi)始總犯一些小錯(cuò)誤，老師總是敲敲我，笑著說(shuō)，要注意啊，開(kāi)始膽子也小，怕自己不能順利完成操作，特別是個(gè)病人打針時(shí)，總覺(jué)得技術(shù)不到，會(huì)給病人打的很疼，王老師都會(huì)在旁邊指導(dǎo)，私下教我一些小技巧.
我清楚地記得第一次靜脈輸液的情景，在治療室里，您說(shuō)：“別怕，膽子放大點(diǎn)，不會(huì)有問(wèn)題的，我在你旁邊.”我把治療車推到病人床旁，您默默地站在一旁，堅(jiān)定地眼神給了我莫大的勇氣，護(hù)士在病人的理解下，我核對(duì)床號(hào)，姓名，藥名，濃度，劑量，排氣，扎止血帶，找準(zhǔn)進(jìn)針部位，消毒，再次核對(duì)，再次排氣，順利刺入血管，三松，固定針頭，第三次查對(duì)，一氣呵成，完成操作，您向我投來(lái)贊許的眼神，雖然動(dòng)作有點(diǎn)生硬，但我真的很高興.同時(shí)，我也體會(huì)到良好的護(hù)患關(guān)系非常重要，不緊是對(duì)病人，也是對(duì)自己專業(yè)的認(rèn)可，從而才能順利完成各項(xiàng)操作.在婦二科，我也忘不了余老師那次精彩的講課，使我對(duì)子宮肌瘤有了更深的理解，但愿以后會(huì)有更多類似的講課，這樣能讓我們很好的把理論和實(shí)踐相結(jié)合，保證自己的護(hù)理質(zhì)量.
我還學(xué)到了很多，都得益于老師們的指導(dǎo)，我忘不了婦二科的每一位可親可敬的老師們，是您們引導(dǎo)我走向了工作崗位，真正意識(shí)到護(hù)士的責(zé)任與義務(wù)，也使我熱愛(ài)我的工作.
婦二科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，時(shí)間很短，可是也足夠讓我成長(zhǎng)，原本迷茫的我現(xiàn)今卻滿載而歸。盡管我不知道未來(lái)的工作會(huì)怎樣，但我相信有各科老師們的幫助，加上自己的專心，一定會(huì)順利完成實(shí)習(xí)，成為一名合格的白衣天使！
見(jiàn)習(xí)總結(jié)范文5
自從五月底文化音像出版社接收我為實(shí)習(xí)生開(kāi)始，已經(jīng)工作三個(gè)多月的時(shí)間。在這三個(gè)月里，我從一名剛走出校園的學(xué)生努力地讓自己更快的進(jìn)入“職業(yè)人”的角色，貴單位安排給我的工作不僅讓我充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，而且也使我懂得了許多業(yè)內(nèi)知識(shí)與技能技巧，具體情況如下：
一、 認(rèn)真履行辦公室人員職責(zé)
實(shí)習(xí)期間，在領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，我對(duì)音像出版社的公文、 文件有了一定的了解，在完成必要的文件（包括紅頭文件）的撰寫(xiě)、打印基礎(chǔ)上，整理、熟悉音像社的歷年資料以便于日后工作的開(kāi)展。 根據(jù)我社歷年的`出版物出版情況以及獲獎(jiǎng)情況，在原有的基礎(chǔ)上，我重新改寫(xiě)了一份內(nèi)蒙古文化音像出版社簡(jiǎn)介資料，并成為我社最新宣傳片的腳本。
準(zhǔn)備內(nèi)蒙古文化音像出版社申報(bào)區(qū)直文化系統(tǒng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)評(píng)選活動(dòng)所需要的參評(píng)材料，我社最終獲得“先進(jìn)黨組織”稱號(hào)。
查找互聯(lián)網(wǎng)出版及電子出版的相關(guān)資料，書(shū)寫(xiě)互聯(lián)網(wǎng)可行性分析報(bào)告，整理“互聯(lián)網(wǎng)出版許可證申請(qǐng)表”和“設(shè)立電子出版物出版單位申請(qǐng)表”，所備材料齊全，已交到新聞出版總署以備審批。
二、 完成版號(hào)申請(qǐng)和校對(duì)任務(wù)
實(shí)習(xí)期間，我掌握了申請(qǐng)版號(hào)的流程，能夠獨(dú)立完成申請(qǐng)版號(hào)的任務(wù)。校對(duì)工作也是我的職責(zé)，在對(duì)歌詞、版號(hào)的校對(duì)中，我發(fā)現(xiàn)，不能因?yàn)橐恍┍容^諳熟于心的歌詞而持放松態(tài)度，今后工作中也一定要更加謹(jǐn)慎、認(rèn)真。
電視臺(tái)所做專輯《蔚藍(lán)的故鄉(xiāng)》的60首歌曲，除去有版號(hào)的一些歌曲外，我完成了剩下所有的版號(hào)申請(qǐng)任務(wù)，歌詞校對(duì)2次，但是仍有一些校對(duì)的小問(wèn)題出現(xiàn)。
《草原情韻》專輯的版號(hào)申請(qǐng)和歌詞校對(duì)我也參與其中，校對(duì)2次，但是領(lǐng)導(dǎo)仍然找出歌曲演唱者的名字、及歌詞打印有誤。
實(shí)習(xí)期間，我不僅努力學(xué)習(xí)本職工作，而且也參與了音像社的各項(xiàng)活動(dòng)中，在出版集團(tuán)舉辦的“慶七一”演講比賽中我與另一位同事代表文化音像出版社參賽，并獲得第三名；此外，我還幫助其他部門做一些力所能及的事情，例如幫助庫(kù)房的工作人員進(jìn)行產(chǎn)品的包裝等工作。我在工作中還有很多東西需要了解與學(xué)習(xí)，希望在以后的日子里能夠努力改進(jìn)。
見(jiàn)習(xí)總結(jié)范文6
為期八個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼已經(jīng)結(jié)束，時(shí)間過(guò)得真快。實(shí)習(xí)是我們將所學(xué)的理論知識(shí)結(jié)合于臨床，是我們邁向臨床的第一步；更是我們將理論轉(zhuǎn)化為能力的重要體現(xiàn)，在實(shí)習(xí)期間所學(xué)的知識(shí)讓我受益匪淺并將受用終生．我下面對(duì)本次實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行實(shí)習(xí)的自我總結(jié)：
20xx年7月份我到廣漢市人民醫(yī)院實(shí)習(xí)，按醫(yī)院和學(xué)校的要求和規(guī)定，我分別到了兒科、婦產(chǎn)科、骨科、普外、腫瘤科、消化內(nèi)科、神內(nèi)、神外、呼吸內(nèi)科、心內(nèi)等10個(gè)科室實(shí)習(xí)。剛到醫(yī)院的時(shí)候，我內(nèi)心是忐忑的，很害怕自己會(huì)做錯(cuò)什么事，給帶教老師帶來(lái)麻煩。
也特別恐懼面對(duì)病人時(shí)自己不知道該怎樣去與他們溝通，很幸運(yùn)的是這里的代教老師都特別的和藹可親，很耐心的教會(huì)了我怎樣去面對(duì)每一位病人，怎樣服務(wù)于病人讓他們滿意。逐漸的我開(kāi)始融入了醫(yī)院，這個(gè)與患者打交道的地方，開(kāi)始了真正的醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)生涯。
在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格律己，提早到科室、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對(duì)病人耐心解說(shuō)，熱情的服務(wù)，認(rèn)真的為每一位病人講述各類疾病的預(yù)防及平日飲食上應(yīng)該注意的事項(xiàng)，我出色的表現(xiàn)經(jīng)常受到科室同事的認(rèn)可和病人表?yè)P(yáng)。在實(shí)習(xí)期間內(nèi)，我努力將理論知識(shí)結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并從臨床實(shí)踐中體會(huì)、理解、熟悉、掌握疾病的臨床表
現(xiàn)及診斷依據(jù)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力，積極認(rèn)真的去完成帶教老師交給我的任務(wù)，竭盡全力做到最好。實(shí)習(xí)生活也培養(yǎng)了我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，更加的讓我明白了作為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者，和患者的溝通也尤為重要。
我們所做的不僅是治好患者器質(zhì)上的疾病，也要讓患者從預(yù)防疾病開(kāi)始，這樣才能從本質(zhì)上治愈患者，減少患者患病的幾率，還患者一個(gè)健康的生命。經(jīng)過(guò)將近一年的實(shí)習(xí)實(shí)踐我熟練掌握了病程記錄、病史書(shū)寫(xiě)、會(huì)診記錄、出院記錄等所有醫(yī)療文件的書(shū)寫(xiě)；掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治及臨床表現(xiàn)；同時(shí)也掌握了常見(jiàn)化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的緊急處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)，未發(fā)生任何醫(yī)療差錯(cuò)和醫(yī)療事故。
此外，我還多次參加了實(shí)習(xí)醫(yī)院組織的`實(shí)習(xí)生培訓(xùn)，了解了一些課本上沒(méi)有的醫(yī)學(xué)知識(shí)及技能，豐富了我的臨床知識(shí)。我也經(jīng)常在網(wǎng)上查閱或詢問(wèn)帶教老師我不懂的理論知識(shí)及臨床操作。在實(shí)習(xí)醫(yī)院學(xué)習(xí)將要結(jié)束的這個(gè)時(shí)候，我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)還是較為滿意的，并且在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和在實(shí)習(xí)醫(yī)院的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)自己未來(lái)的工作充滿了信心，更鑒定了我成為一個(gè)救死扶傷的好醫(yī)生志愿。誠(chéng)摯請(qǐng)求學(xué)校和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給我提出寶貴的批評(píng)建議，糾正存在的錯(cuò)誤，幫助我成為一個(gè)合格的醫(yī)務(wù)工作者。
見(jiàn)習(xí)總結(jié)范文7
為期九天的教育見(jiàn)習(xí)結(jié)束了。回望這短短九天，我受益匪淺。這次我去的是北碚區(qū)中山路小學(xué)，該小學(xué)是雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，所以那里的學(xué)生們的英語(yǔ)水平還是很不錯(cuò)的。從看老師上課、記聽(tīng)課筆記到與小學(xué)生相處，無(wú)一不讓我感受到作為一名老師，作為一名教育者應(yīng)該具備的基本技能和素養(yǎng)，也對(duì)“師范生”真正的含義有了一個(gè)更深層次的理解�，F(xiàn)對(duì)為期九天的教育見(jiàn)習(xí)作一個(gè)小小的總結(jié):
一、教育心得體會(huì)
我所見(jiàn)習(xí)的班級(jí)是二，三年級(jí)的1,2班，學(xué)生大多活潑好動(dòng)，熱情開(kāi)朗。作為低年級(jí)的老師讓孩子喜歡你非常重要，一個(gè)常常對(duì)孩子微笑的老師總能得到孩子的愛(ài)戴，孩子在她的課堂上也特別認(rèn)真活躍。但是微笑并不代表放縱，樹(shù)立威嚴(yán)是必要的，讓孩子知道，什么可以做，什么不能做。
二、教法心得體會(huì)。
1、學(xué)習(xí)表?yè)P(yáng)藝術(shù)
老師如果表?yè)P(yáng)表現(xiàn)特別好的孩子，就能能夠激起其他孩子的模仿欲，孩子模仿的能力是很強(qiáng)的。樹(shù)立正面形象，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很有好處，既讓這個(gè)孩子感覺(jué)很好，又沒(méi)有打擊其他孩子自尊心。
2，提供學(xué)生更多的成功機(jī)會(huì)，讓學(xué)生獲得成功的喜悅
如何使每一個(gè)學(xué)生都能獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)的興趣，這尤為重要了．關(guān)鍵在于教師怎樣看待成功和為學(xué)生提供了多少成功的機(jī)會(huì)。在課堂上講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師先向?qū)W生講清知識(shí)點(diǎn)，再出類似的題目給學(xué)生做，學(xué)生都能做出。對(duì)答案的時(shí)候，有些原來(lái)趴著聽(tīng)課本的同學(xué)因做對(duì)了一道題目而不由自主地手舞足蹈。只要學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)了，就會(huì)在作業(yè)、考試中取得好成績(jī)，他們就會(huì)體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，從而會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。
3，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)游戲，增加課堂色彩，滿足普通班學(xué)生的娛樂(lè)需要
小學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力還不能很好地集中，他們聽(tīng)課基本上是簡(jiǎn)單的、有趣的聽(tīng)一點(diǎn)，復(fù)雜的、枯燥的就不聽(tīng)。所以，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，把教學(xué)內(nèi)容寓于游戲之中或講一些好玩的故事，來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率，能收到很好的效果。
聽(tīng)課建議
1、缺少互動(dòng)
新課標(biāo)下的教學(xué)，教師與學(xué)生間的互動(dòng)是非常重要的。新的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，要以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為著眼點(diǎn)，為不同層次的學(xué)生制造施展才能參與課堂的機(jī)會(huì)。突破舊的傳統(tǒng)的我講你記，我教你學(xué)的方式。在新課標(biāo)的要求下，學(xué)生是課堂的主體，老師只是一個(gè)引導(dǎo)、過(guò)渡的人。缺少互動(dòng)，也就缺少了讓學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，自主學(xué)習(xí)、思考、探索的機(jī)會(huì)，也必然形成老師講學(xué)生聽(tīng)的場(chǎng)面，這不符合新課標(biāo)下教學(xué)的要求，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的'需要，更不利于學(xué)生的發(fā)展。
2、不夠活潑
我的指導(dǎo)老師，既教二年級(jí)，又教三年級(jí)，我發(fā)現(xiàn)她的教學(xué)方法都是一樣的，上課不夠活潑，而且很少給學(xué)生們露出笑臉，對(duì)學(xué)生們很嚴(yán)肅的。
3、合理運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備。
課堂多媒體的應(yīng)用豐富了課堂的生動(dòng)性和吸引度，減少了板書(shū)書(shū)寫(xiě)的時(shí)間，是現(xiàn)代教育技術(shù)帶給課堂的便利。但過(guò)分依賴于多媒體技術(shù)，忽視課本的作用也是不行的。讀書(shū)應(yīng)該以書(shū)本為主，多媒體只是輔助工具，并不能成為課堂主導(dǎo)工具。教師要把握出示課件的頻率，如果反復(fù)進(jìn)行書(shū)本與課件的切換，學(xué)生的注意力會(huì)很難集中。而且多媒體也是會(huì)出錯(cuò)的，如果課件打不開(kāi)，老師該如何完善這堂課的教學(xué)？
4、找準(zhǔn)課文中語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
小學(xué)英語(yǔ)比較簡(jiǎn)單，很多都只要求學(xué)生們會(huì)讀，會(huì)認(rèn)，不要求他們會(huì)寫(xiě)。但是我們也要培養(yǎng)他們的認(rèn)讀能力，為他們以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
三、教育見(jiàn)習(xí)對(duì)我的啟發(fā)
學(xué)校學(xué)習(xí)的書(shū)本知識(shí)畢竟只是生硬的知識(shí)。九天的教育見(jiàn)習(xí)，加深了我對(duì)教師、教育、學(xué)生的最初淺顯想法。有了書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還得有許多的實(shí)踐才可以更好。我以未來(lái)能成為一名合格的高素質(zhì)的小學(xué)教師為目標(biāo)，帶著滿腔熱忱，投入接下來(lái)兩年多的大學(xué)學(xué)習(xí)生活！
見(jiàn)習(xí)總結(jié)范文8
時(shí)光飛速，短短的兩周又是漸行漸遠(yuǎn)，我們第二次的見(jiàn)習(xí)又結(jié)束了。驀然回首，看看我們的見(jiàn)習(xí)歷程，我們留下的腳印，我們所獲得的成果，我們一路的艱辛與歡笑，心里有著不言而喻的感動(dòng)。在這短暫而又充實(shí)的見(jiàn)習(xí)工作中，所有的艱與辛，苦與累，感動(dòng)與收獲，卻又都是那么的真實(shí)，都是種全新的體驗(yàn)，給我們留下了美好的回憶，更是對(duì)我們走向社會(huì)起到一個(gè)橋梁作用，起到奠基作用，這將是我人生的一段重要經(jīng)歷，一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。
我們此次見(jiàn)習(xí)的學(xué)校是漳州第二職業(yè)中專技術(shù)學(xué)校。來(lái)這類學(xué)校之初，老師就跟我們講到了這種中專學(xué)校學(xué)生的心理，來(lái)到這類學(xué)校接受教育的學(xué)生在心里上是比較自卑的，所以我們到學(xué)校咨詢的話要非常注意了解學(xué)生的家庭和性格。所以初來(lái)到這個(gè)學(xué)校我就像班主任了解了班級(jí)學(xué)生的一個(gè)大致的心理特征，為后面的心理咨詢做鋪墊。來(lái)到學(xué)校，我見(jiàn)到了我被分配到的班級(jí)學(xué)生。是的，那群孩子真的相當(dāng)活躍。我到班級(jí)聽(tīng)了第一堂課，那種感覺(jué)讓我覺(jué)得接下去的見(jiàn)習(xí)工作將會(huì)很困難。上課的時(shí)候，老師在上面講課，而課堂底下的學(xué)生有的在睡覺(jué)，有的在講話，有的在和老師抬杠。各類的叛逆行為都出現(xiàn)了。這種局面讓我很想打退堂鼓，讓我一下子陷入不知所措，讓我一下子失去信心。但學(xué)校既然安排我們來(lái)到中專學(xué)校必有意圖，來(lái)這樣的學(xué)校也算給自己的一種挑戰(zhàn)。所以在理性的思考之后，我想給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，這也不正是自己所害怕的事情嗎？！
我要從現(xiàn)在起，從他們的心理抓起，走進(jìn)他們，融入他們是我的第一步。我們來(lái)學(xué)校的時(shí)候正值該校舉辦第二屆的心理健康周，我們代班班主任的工作是協(xié)助學(xué)生一起出一期有關(guān)心理健康知識(shí)宣傳的黑板報(bào)。我利用這個(gè)與學(xué)生走進(jìn)的契機(jī)，我實(shí)現(xiàn)了跟其中一部分人靠近。我們合作很愉快，我們的課后小聊，使我們?cè)谟淇熘兄饾u了解了對(duì)方，走進(jìn)了對(duì)方的心。不僅要抓住課余時(shí)間，我還與他們一起上課，在課堂中感受為什么他們?nèi)绱瞬幌矚g上課，這樣我會(huì)感同身受給他們一點(diǎn)點(diǎn)在學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)，即使一點(diǎn)點(diǎn)都沒(méi)有，但至少也讓他們有這種意識(shí)在。之后，在班主任工作當(dāng)中的一部分就是下到宿舍，下宿舍更可以讓我與學(xué)生在深層面上的接觸，那才是一種心靈的碰撞。在這些學(xué)生當(dāng)中，很多人是受不到別人甚至是家人的關(guān)注和呵護(hù)的，所以對(duì)于他們是極具渴望的。下宿舍，來(lái)到生活中更加真實(shí)的他們之中，他們會(huì)有多感激，因?yàn)樗麄凅w會(huì)到了那種真的關(guān)懷。從這個(gè)時(shí)刻開(kāi)始，他們會(huì)把你視為他們的朋友。而，對(duì)于我，我感受到了我的收獲，我的成就，我也突破了我自己。
確實(shí)很多事情自己沒(méi)去參與，一切別人的酸甜苦辣看來(lái)都是云淡風(fēng)輕，無(wú)關(guān)痛癢，直到自己真的到了要去做的時(shí)候，并且投入了進(jìn)去，才深切體會(huì)到其中的滋味。一切的一切都只因?yàn)樯碓谄渲小?/p>
在離別的時(shí)刻，你們純真的`臉盤，清澈的眼眸流淌著那份依依不舍。你們的親切問(wèn)候，你們離別時(shí)相贈(zèng)的精美禮物，雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但里面藏著真情，藏著一份份的祝福與溫暖。雖然短短的時(shí)間我們并沒(méi)有給你們帶來(lái)什么，但卻是我們都走近了彼此的心間，是那么的真實(shí)，流露出那種不言而喻的美麗。我們感動(dòng)于你們的真摯與純真，感動(dòng)于你們的可愛(ài)與善良，感動(dòng)于你們對(duì)我們的信任和支持，感動(dòng)于我們?cè)谝黄鸬亩虝簳r(shí)光，感動(dòng)于你們給我們又一次全新的體驗(yàn)……
離開(kāi)的時(shí)候才正在覺(jué)得時(shí)間是殘忍的東西，它安排我們相伴，相知，然后告別。兩個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)，在我們各自的人生中，也僅僅是白駒過(guò)隙，但是這些日子帶給我的喜悅和感動(dòng)，將會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在相片中，在回憶的影集里熠熠生輝。見(jiàn)習(xí)工作雖然結(jié)束了，但是這些天來(lái)的相濡以沫，早已在各自的心中種下了友情的種子。我相信，這種子一定會(huì)蘸著我們離別的淚水發(fā)芽，開(kāi)出如你們贈(zèng)予我那永不凋零的泡沫花！
然在這個(gè)艱辛而感動(dòng)的旅程中，你們又帶給我的還有你們那片片歡聲笑語(yǔ)。每一張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉，每一個(gè)調(diào)皮動(dòng)人的小酒窩，每一聲純真的憨憨歡笑都是那么的讓人記憶猶新，在腦中不斷回蕩。在這種喜悅中大家一起成長(zhǎng)，我們學(xué)會(huì)了感動(dòng)，學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌，我們感謝你們給我們帶來(lái)歡樂(lè)，給我們帶來(lái)了書(shū)本上所不能給予的知識(shí)，給我們留下最珍貴的回憶，也在無(wú)形中找到我們自己的方向，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位。
昨天，我們開(kāi)始了；今天，我們正在努力；明天，我們將要踏上另一個(gè)征途，征途的前方，不知會(huì)有什么在等著我們？我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
見(jiàn)習(xí)總結(jié)范文9
時(shí)間飛逝，一個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)很快結(jié)束了，回想起見(jiàn)習(xí)的日子，真的不是一兩字就能形容清楚地。還清晰的的記得見(jiàn)習(xí)的第一天，那升旗的場(chǎng)面，我想這輩子我都忘記不了。當(dāng)老師領(lǐng)著我們進(jìn)入操場(chǎng)時(shí)，我頓時(shí)被震撼住，整個(gè)操場(chǎng)站滿整齊有序的小學(xué)生，還很有節(jié)奏的拍著小手掌，那掌聲是那么整齊讓我感動(dòng)不已。特別是那個(gè)“后勤部長(zhǎng)”和學(xué)生代表發(fā)言，更是讓我很是佩服，她們只是小學(xué)生，站在那么多人舞臺(tái)講話，不但不緊張而且聲音還很洪亮。相比之下，自己真的覺(jué)得自愧不如，身為大學(xué)生的我，站在講臺(tái)上也未必有她們的風(fēng)范。此外，我注意到她們進(jìn)操場(chǎng)的廣播不再是我們以前聽(tīng)得那種，而是一種更加輕快和活潑的音樂(lè)。
市三小學(xué)校環(huán)境真的很不錯(cuò)，教學(xué)設(shè)備也很齊全，讓我覺(jué)得非常吃驚的是三小的老師講課時(shí)，經(jīng)常用到投影機(jī)，這樣不但高效率而且方便老師改作業(yè)。減輕師生的工作壓力，老師可以評(píng)講作業(yè)時(shí)，直接放在投影機(jī)下面，邊講解題目，邊教學(xué)生批改自己的作業(yè)。同時(shí)值得一提的是，她們上課前的引導(dǎo)活動(dòng)，這些小熱身活動(dòng)能很大程度的激發(fā)學(xué)生的'注意力，不同的老師會(huì)根據(jù)不同科目的需要，采取不同的方式，如：唱兒歌，校歌，簡(jiǎn)單的兒童歌謠（1,2，3坐端正......）等。此外，同學(xué)們，在這里還有統(tǒng)一的吃早餐的時(shí)間，有做眼保健操的時(shí)間，有實(shí)踐課，第二課堂，電腦課等。
我真的很感謝市三小的每位老師對(duì)我們熱心的幫助 還有校領(lǐng)導(dǎo)的真切關(guān)懷，在大家的幫助下我們才得以順利完成見(jiàn)習(xí)任務(wù)。在這里我們學(xué)到很多課本上學(xué)不到知識(shí)，特別是我們見(jiàn)習(xí)的班主任曾老師，她讓我感覺(jué)很親切，當(dāng)我們說(shuō)要向她好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，她總是謙虛地說(shuō)：大家互相學(xué)習(xí)，互相指導(dǎo)，我以前也見(jiàn)習(xí)過(guò)，大家都是要這么過(guò)來(lái)的，我理解你們。讓我印象深刻，當(dāng)我們向她詢問(wèn)班主任的工作時(shí)她也很熱心的回答我們，我真的很感謝她。當(dāng)然，也有個(gè)別老師的行為讓我有些反感，記得有一次在上課時(shí)，兩個(gè)小男生私自換了位置，老師馬上停下來(lái)教育他們，讓他們出去教室外面罰站，還叫班長(zhǎng)把班主任找來(lái)，同時(shí)還叫其他同學(xué)把他們的書(shū)包扔出教室外面。其實(shí)，我覺(jué)得啊，這個(gè)老師的做法真的不是很可取，因?yàn)樾W(xué)生本身就好玩，注意很難集中，而且不懂事。身為老師，我們要做的是幫助他們認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，方法有很多，我們?yōu)楹尾徊扇「茖W(xué)的方法呢？再者小學(xué)生有可能因?yàn)樾撵`受到傷害，進(jìn)而影響他以后的學(xué)習(xí)生涯。有愛(ài)的教育，才能有更好的效果。
和其他小組不一樣的是，我們小組每天都要去聽(tīng)課。這樣的話，組員就會(huì)有意見(jiàn)，這時(shí)的我要學(xué)著卻安慰他們，讓大家開(kāi)心的繼續(xù)聽(tīng)課。我還深刻的感受到同樣的一篇文章，不同的老師們的講課技巧和方式會(huì)有不同。我想這就是我們?yōu)槭裁匆獊?lái)見(jiàn)習(xí)的意義所在。值得慶幸的是我們小組的成員都很團(tuán)結(jié)，每天中午我們都一起留在會(huì)議室，商量怎么寫(xiě)聽(tīng)課記錄。同時(shí)，我們還經(jīng)常一起討論哪節(jié)課有哪些可取之處和不足之處，并且相處相應(yīng)的解決方法。還記得，剛開(kāi)始因?yàn)椴欢脑趺磳?xiě)聽(tīng)課記錄，所以老師一上課，就不停的記下老師所講的每一個(gè)字詞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)總是記不全，而且很浪費(fèi)紙張。慢慢的我們學(xué)會(huì)去記重點(diǎn)。有團(tuán)隊(duì)的地方，必然會(huì)不可避免的時(shí)會(huì)發(fā)生一些小插曲，如：隊(duì)員不按時(shí)來(lái)學(xué)校門口集中，幸好我們集中時(shí)間離學(xué)校上課的時(shí)間還有20分鐘，就算隊(duì)員再怎么遲到，也不至于聽(tīng)課時(shí)候遲到，漸漸的這種現(xiàn)象開(kāi)始好轉(zhuǎn)了。作為隊(duì)長(zhǎng)的日子里，讓我要學(xué)會(huì)了，如何與不同性格、不同專業(yè)的隊(duì)員相處。隊(duì)長(zhǎng)不是那么好做的，除了要有責(zé)任心外，做什么事都要身先士卒，同時(shí)還要有足夠的耐心和細(xì)心。
這段見(jiàn)習(xí)的日子，讓我切身感受到見(jiàn)習(xí)真的很辛苦。什么是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。要成為一名老師真的很不容易，想成為以為學(xué)生喜歡的老師很難。更讓我感觸很深的是，現(xiàn)在小學(xué)生不再是一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事，他們的知識(shí)范圍很廣，不再僅僅局限于課堂。同時(shí)，課后有很多活動(dòng)，如追人、跳繩、下棋等等豐富多彩。
最后衷心的感謝老師和同學(xué)們的配合，祝愿老師工作順利，家庭幸福。同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開(kāi)心。
見(jiàn)習(xí)總結(jié)范文10
20xx年x月迎著夏日明媚的陽(yáng)光，我告別校園來(lái)到了勝利油建大家庭，分配到管道工程技術(shù)服務(wù)公司，開(kāi)始了我人生中第一份正式的工作。滿懷期待和希望，作為一名剛畢業(yè)的工科專業(yè)的學(xué)生，這是我第一次真正接觸社會(huì)，他將全面檢驗(yàn)我各方面的能力：學(xué)習(xí)、心理、身體、思想等等。就像一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對(duì)它的投入也是百分之百的!在這一年的實(shí)習(xí)工作中對(duì)我來(lái)說(shuō)感觸最深的就是無(wú)論做什么事情，只要靜下心的去學(xué)，踏實(shí)的去做，盡最大努力的完成，再難做的事情總會(huì)解決。
公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新來(lái)的實(shí)習(xí)生關(guān)愛(ài)有佳，提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。無(wú)微不至的關(guān)懷讓我們感受到了家的溫暖，讓我們能夠放下心來(lái)踏踏實(shí)實(shí)工作，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助。
實(shí)習(xí)工作期間我最大的`一次考驗(yàn)?zāi)^(guò)于在新疆南疆塔河油田基地實(shí)習(xí)工作的日子，對(duì)于我這個(gè)剛畢業(yè)沒(méi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō)這無(wú)疑是一次很大的挑戰(zhàn)，很多導(dǎo)向都是生疏的，雖然是學(xué)工科的，但是針對(duì)專業(yè)的油田建設(shè)技術(shù)，有時(shí)候我還是覺(jué)得一頭霧水，所有我必須從頭學(xué)起，一步一步的走穩(wěn)，這是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，我不僅僅要完成它還必須要完成好。我覺(jué)得信心很重要，就是有了這份信心才能一直鼓舞
著我去學(xué)習(xí)，去努力完成它們。在實(shí)習(xí)工作，首先，天天深入施工現(xiàn)場(chǎng)，我先了解整個(gè)工程布局，把握好了整體，才能更好的深入學(xué)習(xí)，這里工程不單單只是簡(jiǎn)單的施工焊接管線，不了解其中的技術(shù)和故意是做不合格的，油田地面建設(shè)是非常嚴(yán)密的、認(rèn)真的。所以我慢慢開(kāi)始學(xué)習(xí)單井管道施工的基本知識(shí)，了解它們的構(gòu)建，從一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始學(xué)起，我很感激有著張師傅和同事的幫忙，我上手一天比一天快了，當(dāng)然理論離不開(kāi)實(shí)際，我告訴自己要盡力的多跑工地，工地上的知識(shí)才是無(wú)窮的，從工地發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)才能去解決疑惑，通過(guò)觀察問(wèn)詢等方式了解到了很多我不曾知道的東西。慢慢的我對(duì)工程圖紙上涉及的技術(shù)知識(shí)基本有了了解，正循序漸進(jìn)的進(jìn)行著我技術(shù)管理工作，當(dāng)然現(xiàn)在我學(xué)到的只不過(guò)是基本能應(yīng)付看圖做資料等基礎(chǔ)知識(shí)，希望以后能有更多的知識(shí)累積。其次想做好技術(shù)員還必須按施工工藝規(guī)范，規(guī)范的圖紙是清爽整潔的，令人賞心悅目的，不斷地向前輩請(qǐng)教做記錄，這樣由表及里的不斷完善我最終完成了我的責(zé)任，在這期間工作是艱辛的，但卻因?yàn)槲覍W(xué)到了知識(shí)再苦也是值得的，原來(lái)工作最大的樂(lè)趣莫過(guò)于在工作中不斷有新的知識(shí)收益于自己那才是最有價(jià)值的。
工作過(guò)程中我清楚的意識(shí)到自己的任務(wù)，我要不斷加強(qiáng)對(duì)技術(shù)資料管理等知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新精神的意識(shí)，同時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)工程項(xiàng)目管理方面的知識(shí)，希望自己能更好的為工程帶來(lái)效益，也希望自己能得到更多鍛煉的機(jī)會(huì)。有時(shí)不忙的時(shí)候，我會(huì)有些危機(jī)感，擔(dān)憂自己沒(méi)有給部門帶來(lái)直接效益也就否定了我的價(jià)值，我希望自己是有價(jià)值的，不是輕易被替代的，所有我渴望有鍛煉的機(jī)會(huì)，即便是
非我專業(yè)的工作我也愿意去嘗試。在今后的工作里，我本著自己的職業(yè)規(guī)劃去努力達(dá)成目標(biāo)，除了做好自己本職的工作外，并將其學(xué)的知識(shí)技能投入到我所喜愛(ài)的事業(yè)中去。還要不斷實(shí)現(xiàn)自己的自我價(jià)值，完善自我。同時(shí)我有意愿學(xué)習(xí)更多的技能，比如建造師，我覺(jué)得自己應(yīng)該掌握些別的技能，在不需要做技術(shù)的時(shí)候我仍然能創(chuàng)造價(jià)值，全面發(fā)展。
總之，在這實(shí)習(xí)里最大的收獲就是學(xué)會(huì)了好多知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，有的是生存技能，這讓我受益匪淺。感謝領(lǐng)導(dǎo)的辛勤栽培，今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高各方面能力，使自己快速成長(zhǎng)。能夠適應(yīng)各種環(huán)境，只有這樣才能更好的立足，和領(lǐng)導(dǎo)同事共同努力，創(chuàng)造效益，為建設(shè)大而強(qiáng)、富而美的勝利油建貢獻(xiàn)自己的一份力量。
管道工程技術(shù)服務(wù)公司
21xx年x月x日
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