五年級下冊數(shù)學總結
五年級下冊數(shù)學總結（一）：
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了。本學期，我承擔五年級(x)班的數(shù)學教學工作。反思這個學期的數(shù)學教學狀況，有苦、有甜，而更多的是思考!但是在與孩子們一齊相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，此刻對本學期的數(shù)學教學狀況作出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，促進教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n和上課，努力提高課堂的教學效率
在開學前，我就認真學習本學期所任教的教學資料，在全面熟悉本學期教材基礎上，弄清在整個小學階段教材體系中的地位與作用，明確教學目標，并根據(jù)學生實際制定好本學期的教學計劃。本學期我在每個單元教學前，都能做到系統(tǒng)鉆研本單元教材，明確本單元教學資料、教學目標、本單元知識與前后知識之間的聯(lián)系，教學的重點、難點。在備課時，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料和結合《義務教育階段學科學業(yè)質量評價標準(數(shù)學)》及學生的實際，設計課堂，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。
每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具、課件，課后及時對該課作出總結，多進行教學反思。本學期，我努力構建和諧的課堂，努力創(chuàng)設寬松、愉快的課堂學習氛圍，師生互動，生生互動，創(chuàng)設問題情景，引導學生用心思考，鼓勵學生質疑問題。多讓學生動手、動口，培養(yǎng)學生的實踐潛力，創(chuàng)新精神。在教學中，能適時、適度、形式多樣地激勵評價學生，最大限度調動學生的學習用心性。對學習有困難的學生，能耐心啟發(fā)，鼓勵他們多問，多答并恰當?shù)卦u價他們透過努力之后取得的進步，使全班每一個學生都相信自己能學好。
二、注重“培優(yōu)扶差”，讓不同學生獲得成功
在本學期，我所擔任班級的同學都存在著智力上的差異，他們在學習潛力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我個性注重分層教學。學期初制訂好尖子生培訓計劃和“學困生”輔導計劃。平時我注意鼓勵尖子生多做一些一題多解和操作性強的練習，讓他們在掌握知識的同時培養(yǎng)操作潛力、創(chuàng)新潛力和發(fā)展性思維;讓尖子生與后進生成立“一幫一”小組，從中得到更大的提高。本學期我要求班里的幾名數(shù)學成績較好的同學在平時多做一些數(shù)學思考題，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維。
同時，更重視做好后進生的輔導工作。這個學期我對本班數(shù)學學困生從心理、學習、家庭等方面進行了分析，采取了以下的轉化策略：激發(fā)他們學習的用心性，多利用他們的閃光點來鼓勵他們要努力學習;課堂上多關注他們，與尖子生成立“一幫一”小組。讓尖子生幫帶他們;簡單問題多提問他們，多讓他們發(fā)表自己的意見，當發(fā)現(xiàn)他們有一點的進步，要立即進行表揚，使他們對學習有信心;課后讓他們多做一些基礎性的練習，為學習更深的知識打好基礎;與家長多溝通，及時了解他們在家的學習動態(tài)，以便調整教學策略。透過一學期的努力，陳子鍵，張志輝等同學都有了很大的進步。
三、取得的成績與思考
在本人一個學期的努力下，孩子們雖沒有天翻地覆的根本變化，但有了令人驚喜的進步。很多同學上課都比以前認真了，喜歡數(shù)學的孩子多了，不少后進的孩子取得了很明顯的進步，學生的計算潛力得到很大的提高，在本學期雖然學校沒有舉行的計算比賽，但我們班自己進行了一次計算比賽和基礎知識競賽，很多學生都取得較好的成績，家長也比較滿意。在期末考試中，我們班平均分是95.7分，及格率100﹪，優(yōu)秀率100﹪，進步固然是開心的，但更多是引發(fā)的我思考:
(1)教學教育方法有待進一步學習提高。
(2)部分學生多年來構成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導。
(3)學習成績進步顯著，但許多方面還有很大的提升空間。
今后，本人將繼續(xù)在教學的過程中不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
五年級下冊數(shù)學總結（二）：
小學五年級數(shù)學教學工作總結
一學期教學工作即將結束了，在這繁忙而充實的一學期中，我感觸較多，現(xiàn)將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思。認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，用心探索高效課堂教學的新思路。
一、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
一名數(shù)學教師，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教學之中，我根據(jù)不同的課型，運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生，促使他們喜愛數(shù)學，愿意學習數(shù)學。教學之后，我基本做到每單元進行單元測試、反思，及時總結自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，同時，用心和同組教師相互切磋，透過自己的努力學生的學習氛圍有所加強，學習興趣有所提高，基本會用心主動的學習。
教育教學并非是一朝一夕就能完成的。需要教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而十分有價值的努力過程。我在總結成績的同時，不斷反思教學，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和潛力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新潛力。
我做到：常思考，常研究，常總結，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新潛力”，以課堂教學研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。
二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么潛力。有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學
生的發(fā)展。例如：我們學習了《雞兔同籠》，同學們透過自己的努力，能結合自己的實際觀察，及生活中的數(shù)學知識搜集，我們進行的是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也明白了哪些方面就應繼續(xù)努力。
三、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、有效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的構成。我從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了學生們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度。良好的學習習慣及方法，使學生“學”得搞笑，“學”得實在，“學”有所得，我努力向40分鐘要質量。
四、教育教學狀況
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材認真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑的教具，課后及時對該課用出總結，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平.
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得簡單，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的潛力。注重綜合潛力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.
3、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式.本學年聽課十九節(jié)，對自己的教學促進也很大.
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更就應多學習，多總結，努力提高自身素質，使自己走上一個新臺階！
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。但是也就應清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
五年級下冊數(shù)學總結（三）：
五年級下冊數(shù)學教學工作總結
本學期我擔任五年級兩個班的數(shù)學教學工作，時間飛逝，轉眼間一學期即將結束，現(xiàn)就這學期的教學工作狀況總結整理。一學期以來，我根據(jù)不同班級的數(shù)學學習狀況，培養(yǎng)他們的數(shù)學學習習慣，根據(jù)實際狀況制定不同目標。經(jīng)過我和孩子們的共同努力，兩個班的數(shù)學成績都有了很大的提高。我的做法如下:
一、以課堂為核心，提高教學效率
1、認真?zhèn)湔n。
認真準備課堂資料，做到具有實效性。對我來說，去年已經(jīng)帶過一年的五年級數(shù)學，但版本不一樣，對人教版的教材比較陌生，要想在課堂上運用自如，課下務必下足功夫，所以我熟讀教材，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。課下，針對在課堂上出現(xiàn)的問題及時進行反思為什么，究竟是我的教學方法有問題，還是沒有把握住教材的重難點，然后在下節(jié)課查缺補漏。此外，在備課本中我體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。再聯(lián)系以前的教學經(jīng)驗認真設計練
2、上課。
�。�1）充分利用網(wǎng)絡資源，我在教學中用心利用多媒體的動感性，直觀性，盡可能的把教學中的重難點，簡單化，然學生對數(shù)學充滿興趣，在簡單的課堂中掌握知識。
（2）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。在教學中我注重利用學生身邊的事和數(shù)來創(chuàng)設問題情境，對高年級的孩子來說，動手操作比說教更能吸引他們的注意，讓學生動手操作激發(fā)學生的學習興趣，然后放手讓學生去探究，在自主探索中獲取知識，獲得快樂。
�。�3）注重評價。在平時的課堂教學中，我采用一些獎勵措施對學生進行評價。根據(jù)每個學生在課堂上的不同表現(xiàn)，采用加分的形式對其進行鼓勵，每個學生都渴望被表揚鼓勵，老師不經(jīng)意的一句鼓勵可能對孩子產(chǎn)生很大的鼓勵作用。所以，在課堂上我不會吝嗇我的掌聲、我的微笑。
3、作業(yè)批改。
與上學期相比，本學期在作業(yè)方面進行了多方面的改變，注重了作業(yè)的實效性、情感性、溝通交流性。作業(yè)本不僅僅是檢查學生學習資料的掌握狀況、還是我和學生情感交流的通道、教師改善教學的鏡子。我從不搞題海戰(zhàn)術，每次的作業(yè)量不大但我要求他們要有質量，透過作業(yè)本，我會發(fā)現(xiàn)學生在哪些知識點上掌握的不夠，需要在下節(jié)課上加以強調。同時我也注重作業(yè)的評價，對做得好的表揚稱贊，畫個大大的笑臉，做得不好的加油鼓勵。
兩個班的數(shù)學程度不同，所以輔導時也不可能同步，二班的差生比較多輔導課就去的次數(shù)多，然他們反復練習一些較容易的題目，增強他們的信心。
二、注重學生習慣的養(yǎng)成
良好的學習習慣，能夠使學生簡單快捷地學好知識；不良的學習習慣，不僅僅增加學生學習的負擔，而且有損于學生的身心健康。
如果學生具有良好的學習習慣，那么學習知識就會事半功倍。所以在本學期，我十分注重培養(yǎng)學生的學習習慣。例如，認真書寫、上課認真聽講、用心回答問題、及時總結反思、學會閱讀課本等一般習慣養(yǎng)成和特殊習慣養(yǎng)成，并在各方面都有了不同程度的提高。學生理解知識更快更有效了。
三、用心提高自身修養(yǎng)用心
1、不斷充實自己。學如“逆水行舟，不進則退”，時代在變遷，如果不及時充實自己的大腦，你就會被淘汰。所以，在本學期我認真閱讀學校訂閱的一些小學教育報，認真利用學校為我們帶給的豐富的網(wǎng)絡教育資源。
2、用心參與學校的專項研究，打造快樂高效的數(shù)學課堂。透過用心參與學校的優(yōu)質課教學活動、各種教研活動，學習新的教學方法和教學模式，并運用于自己的課堂。
3、用心參加學校的論語背誦活動，提高自己文學修養(yǎng)的同時能夠借鑒古代教育大家的教育理念，教育方法，受益頗深。
總體看來，這學期有進步，也存在著很多不足，如在教學中，課堂語言不簡單明了等，在以后的教育教學中我努力逐步樹立素質教育觀念和新課程標準理念，爭取更加的優(yōu)秀、完美，繼續(xù)持續(xù)我所教學生百分之百的優(yōu)秀，超越自我，挑戰(zhàn)自己，既是最好，還要更好.
五年級下冊數(shù)學總結（四）：
通常人們把教師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師。我從實踐中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的。時間過的真快呀。不知不覺一學期又要結束了。在這半年中，我擔任的是四年級的兩個班的數(shù)學課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導教師學習，在尹艷紅老師的身上我學到了教學經(jīng)驗。我的教學成功離不開她的親切指導和幫忙。同時也受到佟軍和許梅的鼎立相助。能用心向同行老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，我決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作。
一、在教學工作中
1、能認真?zhèn)湔n，學生進入五年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的資料增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今教師潛力的體現(xiàn)。和四年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有必須量的練習，同時學生還要應對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上，不能存在任何死角。個性是理解潛力較差的學生，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。就能夠保證全班學生都能獲取新知。
2、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快；注意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方式不必須是教師講授。能夠采用“小組合作”，“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題務必是貼合學生的特點的。學生容易理解的、搞笑的。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多；到達舉一反三、甚至到達舉一反十的作用。這些精選題也能夠在課后練習、也能夠進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。即到達了減輕學生課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。到達對知識能準確的掌握和靈活的運用。
二、教研教改方面。
能虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。他經(jīng)常給我講教學方法、教學設計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生。在一學期的合作中使我體會到她是名副其實的優(yōu)秀教師。在各個章節(jié)的學習上都用心征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作。
三、精心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：
1、布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。個性對后進生課本上的課后練習不必須要求學生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免超多的重復。也能夠設計為“基本題”，“技能題”“潛力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要個性注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡單，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、教書育人是我的使命，在教育崗位上我必須把自己學到的文化知識全部教給學生。同時還要加強學生的政治思想教育。培養(yǎng)學生的群眾主義觀念。用心推進素質教育。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
五年級下冊數(shù)學總結（五）：
一學期的時光轉瞬即逝，本學期的教學工作即將落下帷幕。一學期以來，我教學的各方面嚴格要求自己，圓滿完成教學任務。為了明年的教學工作做得更好，做得更出色，在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結經(jīng)驗，吸取教訓，下應對本學期數(shù)學教學進行總結：
1、透過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗。在教學質數(shù)與合數(shù)概念時，讓學生自主探索由1至20各數(shù)的因數(shù)個數(shù)，看看各人因數(shù)有什么規(guī)律的活動，這樣為學生理解質數(shù)與合數(shù)的概念獲得了豐富的感性經(jīng)驗;從而到找出100以內(nèi)的質數(shù)，讓學生自主探索，體驗找出質數(shù)的一般方法。這樣透過學生的自主探索活動，讓學生應用數(shù)學知識進行探索實踐，獲得知識的同時逐步增強學好數(shù)學，會用數(shù)學的信心。
2.注重練習課的設計，讓學生在練習中思維變的更靈活。練習題組的設計要適度，又要有坡度，分層要求。練習題組的設計更多的就應注意資料本質。練習題組的設計應根據(jù)教學目的和資料、學生的年齡特征和心理規(guī)律，做到緊密聯(lián)系教學資料、緊扣教學要求，以教材為主、以基本練習為主、以練關鍵為主。設計練習題組除了上述的基本要求外，更要體現(xiàn)其生活性、新穎趣味性、靈活開放性以及糾錯性。
3、注重學習過程的組織與引導。在課堂教學中不僅僅重視一些知識的最終結果，而且更加重視一些知識的構成過程。從問題的提出到問題的解決，都應用心地設計，然后有序地組織學生進行活動，讓學生僅在課堂中掌握了基本的數(shù)學知識與技能，也獲得了一些數(shù)學活動的經(jīng)驗，學生的數(shù)學學習潛力也進一步得到了提高。
4、注重尖子生的潛力培養(yǎng)和后進生的轉化工作。在教學工作方面到達優(yōu)秀檔次，平均分90.7分，合格率100%，優(yōu)秀率86.7%。在培養(yǎng)尖子生方面，要求他們會用語言去分析表達有關的解題思路和方法，用多種的方法去解答問題，在課堂上和作業(yè)上對他們作出不同的要求。
在轉化后進生方面，根據(jù)不同學生不同的特點而采取相應的教學方法和措施，目標都是提高學生的素質，讓學生得到不同個性的發(fā)展。用心轉化后進生，多關心和了解，有的放矢地進行輔導，鼓勵他們用心上進，設計適合他們的作業(yè)，在課堂教學上根據(jù)實際多提問，提高他們的表達潛力和增強自信心，在此方面做出了必須的成績。
五年級下冊數(shù)學總結（六）：
緊張而又繁忙的一學期的工作即將結束了，本學期，我擔任五年班級的數(shù)學教學工作。根據(jù)上學期學校統(tǒng)測狀況來看，成績一般。本學期為了讓同學們能適應我的教學，我堅持以人為本，師生平等的教學原則，以開發(fā)學生的創(chuàng)造型思維為目的，勤勤懇懇、堅持不懈地從事自己心愛的教育教學工作，現(xiàn)已完成教育教學任務。為了使今后的工作少走彎路，吸取經(jīng)驗教訓，使自己的教育教學水平能不斷提高，促進學生的全面發(fā)展，現(xiàn)將本學期數(shù)學教學工作總結如下：
一、從點滴抓起激發(fā)興趣，讓學生體驗學習數(shù)學的樂趣。
五年級的學生數(shù)學基礎薄弱，普遍對學數(shù)學興趣不高。這學期，我首先從培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣入手，從點滴抓起。開學初，抓好作業(yè)書寫，將每次作業(yè)進行評比，對作業(yè)的準確、整潔、美觀作為評比的標準。對那些學習數(shù)學有困難的同學，在作業(yè)上及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，給予表揚，在班上給予鼓勵。其次降低作業(yè)難度，每次作業(yè)我都精心設計，讓每位同學都能透過努力做對，掃除心里障礙，建立學好數(shù)學的信心。
第三隨堂小測，小組競賽，增強群眾榮譽感。我利用課前三四分鐘的時間，出一些剛學過的最基本題目隨堂做，同座交換批改，報答案，全組合計成績，組與組競賽，讓每位同學感受到自己是群眾的一員，自己的成敗直接關系到組里的名次，激發(fā)學生群眾榮譽感。透過不同的方法、不同側面，抓住點滴，去激發(fā)學生學習興趣，讓每位同學熱愛數(shù)學�？傊�，透過各種用心、有效方法，極大限度的提高了學生學習的用心性，在數(shù)學書寫上也得到了極大的改善。讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。
二、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂教學效率。
在業(yè)務上，充分利用學校的現(xiàn)有雜志，用心學習，我在《小學數(shù)學教育》上，看到了很多數(shù)學老師的困惑與教學體會，看到了他們在教學上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了很多數(shù)學名師的教學設計和教學理念，讓我深深的感受到自己的不足。我認為，務必堅持不懈地進行“自我充電”，才能適應時代的要求，我堅持把每年的繼續(xù)教育，作為自己不斷提高業(yè)務理論水平的一次大好時機，每次書發(fā)下來后，我都把所有資料通看兩遍，重點了解新的理念、新思想、新方法。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去。同桌討論、小組商議、看一看、摸一摸、拼一拼，經(jīng)常在課堂上出現(xiàn)。向40分鐘要質量，努力提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一齊探討教學過程中遇到的各種問題，不恥下問，認真?zhèn)湔n，從不打無準備之仗。
三、關愛學生，努力使每一位學生進步。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，學生有進步，和他們握握手，多與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫忙學生解決學習上與生活上的各種困惑。本學期我多次和歐開明、曾萍、盧國星、張可欣等多名同學進談心。了解他們的思想變化，學習態(tài)度，幫組他們樹立學習信心。應對各層次的學生，提出不同的要求，盡量使每一位學生都能在原有的基礎上有進步。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了提高。
四、繼續(xù)努力學習，不斷完善自我。
一學期來，我做了超多工作，不斷學習新的教學理念，用心改變教學方法，以培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為目標，面向全體同學，努力使每位學生數(shù)學特長都能得到施展，不歧視學困生，作業(yè)堅持能面批的盡量面批，百教不厭，百問不煩。必要的加班加點，為提高學生學習成績而努力工作著。同時我清楚地認識到作為一名教師，不管是教師與學生的和諧關系，還是在教學的藝術上，能夠學習的還十分多，需要自己繼續(xù)努力學習，不斷完善自我，。透過一學期的教育教學雖取得了必須的成績，但部分學生多年來構成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導。
今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)持續(xù)與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長雙豐收。
五年級下冊數(shù)學總結（七）：
小學五年級下學期數(shù)學總結
對于一個教師來說，每次教學結束之后對于一個成功的教學工作者來說是十分重要的。
一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。一、知識掌握方面：
1、學生初步學會了數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計表，透過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，使學生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育，學會較復雜的求平均數(shù)的方法。
2、學生明白了體積的含義，掌握了長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積，發(fā)展了學生的空間觀念。
3、學生掌握了約數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征，會分解質因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
4、透過分數(shù)知識的教學，加強了分數(shù)概念的教學和新舊知識的聯(lián)系。
二、數(shù)學學習潛力方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關的數(shù)學信息做出解釋，并初步學會了用具體的數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。在探索過程中，發(fā)展空間觀念。在教師的幫忙下，初步學會了選取有用信息進行歸納和類比。在解決問題過程中，能進行簡單的、有條理的思考。
2、能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。了解同一問題能夠有不同解法。有與同伴合作解決問題的體驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
3、在他人的鼓勵與幫忙下，對身邊與數(shù)學有關系的某些事物有好奇心，能夠用心參與生動、直觀的數(shù)學活動。在他人的鼓勵與幫忙下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。了解能夠用數(shù)和形來描述的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。
為了今后能更好的工作對本學期的教學工作總結如下：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、鬯伎冀谭ǎ鉀Q如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�、普n堂上的狀況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，例如，我班的陳鵬同學剛開學的兩個月里不安心學習上課走神、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，經(jīng)常被拖欠作業(yè)，針對這種狀況，分析其原因，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，此刻陳鵬同學學習成績大幅度提高，其他的毛病相對就減少了。
3、用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液。
總體來說，取得的成績還不夠理想，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自己的力量。
五年級下冊數(shù)學總結（八）：
本學期，我從各方面嚴格要求自己，用心向同事請教，結合學生的實際狀況，扎扎實實、有計劃，有組織，有步驟地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，期望能揚長避短，使教學工作更上一層樓。
一、加強師德休養(yǎng)，提高自身素質：
本學期，我嚴于律己，全身心投入教育事業(yè)。對自己嚴格要求，用心參加各類學習，努力提高自己師德休養(yǎng)和業(yè)務水平。堅決服從領導的工作安排，做好各項工作。在各類培訓中，認真學習班主任的管理經(jīng)驗和上課藝術。
二、抓質量的同時，注重了育人；
我班有不少同學因基礎差，而怕學數(shù)學，我用愛來鼓勵他們，耐心輔導，給他們創(chuàng)造成功的機會，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們一點點進步。如陳林鋒、鄭康義就是最好的事例。在教給學生知識的同時，注重培養(yǎng)他們的良好學習習慣。一個人良好的學習習慣能讓他受益終生。如認真書寫、細心計算、自覺檢驗等。在開發(fā)學生智力的同時，注重挖掘他們的非智力因素，如堅強的毅力、強烈的自信、學習目的及興趣等。
三、深鉆教材，精心制作課件，做好課前準備；
每次備課前，把教材、教參、學生反反復復揣摩分析，再選取適宜的教法。充分利用多媒體，做了幾十個課件，在必須程度上激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。我不但備教材備教法而且備學生，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時反思，寫好教學后記。這個學期的數(shù)學教學工作我一向按照教學計劃有條不紊、扎扎實實地進行。
四、增強上課技能，提高教學質量；
我力求講解清晰化、準確化、條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。在課堂上爭分奪秒，嚴格按教學計劃和課時計劃來上課，力爭把每一個知識點都講清講透。做到面向全體學生，真正把課堂當做提高教學質量的主陣地。改善學習方式，重視知識的構成過程，抓住知識的關鍵引導，啟發(fā)學生思考問題，讓學生主動獲取知識。重視驗算，培養(yǎng)學生認真負責的學習習慣；加強了口算訓練，提高了學生的口算潛力；運用比較，加深對知識的理解。應用題教學側重于啟迪思維，教給學生分析的手段和方法，提高他們的解題潛力。加強基礎知識教學，重視發(fā)展智力、培養(yǎng)潛力。重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐潛力。結合學科特點，對學生進行思想品德教育。
五、認真及時批改作業(yè)，到達訓練目的；
布置作業(yè)做到精、活，有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。每晚的家庭作業(yè)，我總是在早操前就開始進教室批改，一般先改后進生的，再改中等生的，這樣有利于輔導后進生。若有哪方面但是關，立刻補救。課堂作業(yè)我也是一收上來立即批閱，從不拖拉，并做好記載，及時讓學生更正。
六、做好課后輔導工作，注意分層教學；
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，加大了后進生的輔導力度。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去，使學習成為他們自我意識一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生進步的絆腳石，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡單，進步也快。
七、嚴格要求，狠抓學風；
我對學生嚴格要求，狠抓學風。在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習用心性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。目前，大部分的同學都養(yǎng)成了勤學的習慣，構成了良好的學風。
八、跟家長密切聯(lián)系，隨時掌握學生學習動態(tài)；
我利用放學、家訪、電話、書信等方式與家長密切聯(lián)系，及時了解學生在家學習、作業(yè)的狀況及學習興趣方面的問題。再把學生在校的這些狀況反饋給家長，力爭到達最好的教育效果。
九、今后的努力方向；
1、繼續(xù)學習先進教育理論，并指導自己的教學實踐。
2、要繼續(xù)改善教法，選取最好最適宜的上好每一節(jié)課。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣：要在數(shù)學的史事、材料方面多給學生講解，增加一些趣味性的題，開設一些比賽等，來培養(yǎng)學生的學習興趣。
4、教學中要注意：知識的推進速度要慢、對學生的要求要嚴、對后進生的輔導要多、對有難度的知識要細要穩(wěn)、對課本的知識要繼續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對自己的要求更高。
當然，自己工作中的問題不必須自己能全看到，還真誠期望領導和同事能指出，我會力求改善。教育是一門學無止境的科學，尤其面臨此刻日新月異的信息時代，我要不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，努力奮斗！
五年級下冊數(shù)學總結（九）：
一學年的工作即將結束了，在這繁忙而充實的一學年中，我感觸頗多。一學年來，本人擔任五（2）班的數(shù)學教學工作，自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，用心探索高效課堂教學的新思路。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)將本學期工作的點滴得失做以反思。
一、努力提高自身素質，促進個人專業(yè)成長。
做為一名教師，要不斷更新充實自己，因為教育教學并非是一朝一夕就能完成的，需要我們不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而十分有價值的努力過程。我在本學期閱讀了《給教師的一百條推薦》、錢守旺老師的教育理念等書籍，努力提高自己的義務水平，師德素養(yǎng)。在教學中我認真學習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識我經(jīng)常和同事一齊探討教學中出現(xiàn)的問題，把新的教育理念運用到教學當中。還用心參加基本功訓練展示、學習了備課模式、導學案的編寫，并做好教學隨筆及教學反思記錄，用心參與學校展評及學習，努力使自己的工作干得更得心應手。
二、教學方面：
1、認真?zhèn)湔n。
要想在課堂上運用自如，課下務必下足功夫，所以我時刻熟讀教材，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。課下，針對在課堂上出現(xiàn)的問題及時進行反思為什么，究竟是我的教學方法有問題，還是沒有挖掘教材的有效資源和生成資源，然后在下節(jié)課查缺補漏。此外，在備課中體現(xiàn)學生的自主學習、合作探究、教師的引導過程。充分理解課后習題的作用，精心設計布置有價值的作業(yè)和練習
2、上課
�。�1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。在教學中我注重利用學生身邊的事和數(shù)來創(chuàng)設問題情境，例如；講故事、據(jù)實際例子、猜謎語、實地勘測等方法，來吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，放手讓學生去探究，在自主探索與合作交流中獲取知識，獲得學習的快樂。
�。�2）注重評價。在平時的課堂教學中，我采用一些獎勵措施對學生進行評價。根據(jù)每個學生在課堂上的不同表現(xiàn)，采用加分的形式對其進行鼓勵，一周一小評，兩周一大評，獎勵一些激勵性的卡片和五星，學生的學習熱情被調動起來，課堂氣氛也活躍起來，也提高了課堂學習效率
3、作業(yè)批改。
與上學期相比，本學期在作業(yè)方面進行了多方面的改變，注重了作業(yè)的實效性、情感性、溝通交流性。作業(yè)本不僅僅是檢查學生學習資料的掌握狀況、還是我和學生情感交流的通道、教師改善教學的鏡子。透過作業(yè)本，我會發(fā)現(xiàn)學生在哪些知識點上掌握的不夠好，需要在下節(jié)課上加以強調
4、注重學生習慣的養(yǎng)成
良好的學習習慣，能夠使學生簡單快樂地學好知識；不良的學習習慣，不僅僅增加學生學習的負擔，而且有損于學生的身心健康。如果學生具有良好的學習習慣，那么學習知識就會事半功倍。例如我在本期注重培養(yǎng)學生的認真書寫、專心聽講、用心回答問題、及時總結反思、學會自學等習慣的養(yǎng)成，使他們在各方面都有了不同程度的提高。
5、用心參加教育教研活動：
利用教研時間，不斷充實自己，學習如“逆水行舟，不進則退”，時代在變遷，如果不及時充實自己的頭腦，將會被淘汰。并用心參與學校的專項研究，打造快樂高效的數(shù)學課堂，減輕學生的課業(yè)負擔。透過各種教研活動，學習新的教學方法和教學模式，并運用于課堂。在以后的教育教學中努力逐步樹立素質教育觀念和新課程標準理念，爭取超越自我，挑戰(zhàn)自己，激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習數(shù)學的快樂。
三、存在的不足及努力方向。
雖然我做為副班主任，但全面育人的教育思想已根深蒂固，不是簡單的說教，而是用言行感染他們，用愛心去感化他們，用情感去培育他們，用“不拋棄、不放下“的精神感動他們，使他們在學會做人的前提下，各方面都有不同的收獲。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，不斷改善教學方法，探討提高學生學習興趣、減輕學生的課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展的有效途徑；從學生整體上看，兩極分化較為嚴重。在今后工作中再多些耐心與細心，用發(fā)展的觀點看學生，使他們有更大的進步，全面提高教育教學質量，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。
五年級下冊數(shù)學總結（十）：
一學期來，本人嚴格按照學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃有步驟地開展。我努力根據(jù)學生的學習狀況，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，透過一學期的努力，我所教學科取得了必須的成績，我的具體做法如下：
一、以課堂教學為核心：
1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學資料做到心中有數(shù)。并且用心參加教材培訓，培訓后寫出體會，學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
�。�1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的知識做好教學隨筆。針對教學重、難點，選取學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)潛力。之后，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，構成潛力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。這樣，提高了對數(shù)學課的興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
�。�2）及時復習。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。
3、批改作業(yè)。我對學生的作業(yè)批改分兩個階段，第一階段：針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，群眾訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析潛力。第二階段：我在辦公室批改，學生訂正之后，補給優(yōu)秀，并善于用激勵性評語鼓勵學生進步。雖然是數(shù)學作業(yè)本，我給的批語一般都在1-2行，來指出學生的不足和激勵學生更加進步。這樣分兩個階段，對學生建立學好數(shù)學的信心，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。本學期我還讓孩子們寫數(shù)學學習周記，并給予激勵性評語，取得了很好的效果。
4、注重分層教學。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取揚棄的態(tài)度，并且巧用幽默，善于運用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
二、用心落實素質教育
堅持正確的教學思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變以知識為本的傳統(tǒng)認識，樹立以學生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，給學生創(chuàng)造操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能持續(xù)良好的心境，始終以一種簡單、愉快的情緒去用心主動的參與學習。
三、參加教育教研活動：
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐潛力的方法和途徑。
2、用心參與學校的專項研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。
3、在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、潛力和實踐潛力，明確方向，促進教學。
透過一學期的教學活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中還有很多不足有待加強：
�。�1）進一步加強對后進生的輔導。
�。�2）要不怕麻煩放手讓學生參加社會實踐，進一步發(fā)展他們的動手潛力和數(shù)學思維潛力。
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