【推薦】教師年度總結范文6篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家收集的教師年度總結6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師年度總結 篇1
一、在思想上，愛國愛黨，積極向上
我積極參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真學習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。
因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。
二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教
作為一名普通的小學語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得生動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。
課前，我認真仔細的進行備課，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。
其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。
再次，在教學中滲透德育課題教育，充分利用教材中的好的內容對學生進行環(huán)保、愛國等的教育。本學期我班開展了“植樹造林，愛護環(huán)境”主題隊會，學生們通過自己的努力，認真的收集資料，刻苦的`排練，使得主題隊會開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少環(huán)保方面的知識。
三、在課余時，努力自學，勇攀高峰
計算機作為信息時代的主要載體，在素質教育中占據了極其重要的地位。如何挖掘學生潛能，提高學生素質，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關系。因此，教師學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫。
為了能將多媒體運用自如，強化自己的基本功訓練，我除在學絞積極參加計算機培訓以外。還自己購買了不下百余元的資料書，在家自學Authorware和Flash，現(xiàn)在我已經能運用Authorware制作課件，用Flash做簡單的動畫。
但是學習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠游不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，掌握的關于計算機方面的內容。
四、存在問題
1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。
總之，無論是教書還是育人，都學無止境，我會繼續(xù)探索，爭做一名優(yōu)秀教師。
教師年度總結 篇2
曾經在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進。在本年度我的主要工作如下：
一、思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。積極參與園內各項活動。
二、工作方面
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。
上個學期，班內幼兒不舉手 ，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手，對有改進的幼兒給予及時的表揚。通過教育班內幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。
通過一學期的教學活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識；向同行學習；向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。
三、家長工作方面
我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的.同時，做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經有了差不多一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。
我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式（家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式）向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進行個別教育。
五、自身的進步
在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標：
1、班級內的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機會，并讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。
2、 思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。
有了前行的目標，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長！相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！
教師年度總結 篇3
一、思想品德方面
本人在試用期內，堅持做到愛崗敬業(yè)，教書育人，模范地遵守教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范，嚴于律已，寬以待人，熱愛社會主義教育事業(yè);
二、教學能力方面
本人積極參加學校和市教育局等組織的各項教學技能培訓活動，努力學習新課改教育理論，提升自己學科專業(yè)水平，并刻苦專研教育理論知識，與日常的教育實踐相結合，努力提升自身的教育教學水平;
三、出勤方面
在試用期內，本人嚴格遵守學校的.各項作息時間，做到不曠工，不遲到，不早退，工作中勤勤懇懇，認真完成各項教學教育任務;
四、在教學業(yè)績方面
在工作中，本人本著艱苦奮斗的工作作風，在學校各級領導的指導和支持下，圓滿完成各項教學指標，并取得學生、家長和領導一致認可的工作業(yè)績，在教學中曾多次受到學校各級領導的表揚，本人也將在以后的工作中再接再厲，爭取取得更加優(yōu)秀的工作成績!
教師年度總結 篇4
自參加工作以來一直在雪野旅游區(qū)上游中學從事教育教學工作。十五年來,一直奮斗在教學第一線,愛崗敬業(yè),無私奉獻,勤勤懇懇,任勞任怨, 腳踏實地的做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給自己的各項任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。多年來我一直向教科研要質量，向教科研要素質，努力推行素質教育，堅持教改代教研，先后榮獲萊城區(qū)“教學能手”、萊蕪市思想品德課“學科帶頭人”榮譽稱號。深受同行的好評,領導的肯定,學生及家長的歡迎。現(xiàn)將工作簡要總結如下：
一、為人師表，率先垂范。
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新迅速的年代。從事思品教學和班主任工作以來，我潛心鉆研青少年的有關教育理論，苦練基本功;為更好地適應工作，訂閱了大量的相關書籍資料;從網上認真學習、吸納別人的有效經驗;還積極參加省市區(qū)的各種培訓活動：xx年7月參加萊蕪市骨干教師培訓，xx年8月參加山東省骨干教師培訓，每年暑假參加萊城區(qū)的專題培訓。因為我明白：今天的學習就是為了明天更好的工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。要想讓學生學到多的`知識，首先要提高教師自己的教學本領;要想提高學生素質，首先就要提高教師自身的素質。在教育工作中，做到為人師表，率先垂范。xx年榮獲雪野旅游區(qū)雪野鎮(zhèn)授予的“十佳優(yōu)秀班主任” 榮譽稱號，連續(xù)多年獲雪野鎮(zhèn)授予的“優(yōu)秀教師”榮譽稱號。
二、精益求精，追求卓越。
“學高為師，身正為范”，教師職業(yè)須永遠保持“學高”這一范疇，“逆水行舟不進則退”。多年來，我從教育教學刊物中汲取了豐富的知識和寶貴的經驗。目前，新一輪的基礎教育改革已經在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，在多次執(zhí)教省、市公開課、示范課、錄像課中，又進一步的探索和實踐，逐步形成“激情、務實、求活、高效”的思想品德課教學風格。“激情、務實、求活、高效” 情感型教學風格表現(xiàn)在教師善于用豐富激越的感情和繪聲繪色的不同載體來感染學生，促使學生入情入境明理知味，同時著眼夯實能力的訓練，致力于學生思想素養(yǎng)的全面發(fā)展，提升課堂效率，達到教學的最高境界。
三、扎實工作，實在收獲。
通過十多年的實踐，我的教育科研工作取得了明顯的成效。首先，教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學習、自我反思、合作交流和專業(yè)引領，我的理論水平有了明顯的提高，課堂教學變得有思想、有個性，教學工作不再是重復昨天的故事。能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使自己逐步向學者型、專家型轉化。其二，課堂教學煥發(fā)了活力。通過學習，在課堂上，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。學生成了課堂的主人，師生關系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。
通過努力，我本人也取得了一點可喜的成績：
(1)堅持主持并參與教育課題的研究工作，效果優(yōu)秀。
xx年6月，主持研究的《利用信息技術實踐初中思想品德課新型教學模式的研究》被山東省電教館立項為“xx”教育技術研究課題的子課題。xx年6月在課題中期評估中被評價為二等獎。
(2)注重研究，不斷地總結經驗并撰寫成文;積極參加各種活動，并且獲得各級獎勵。
�、儆�20余篇論文在國家、省、市、區(qū)級比賽中獲獎和發(fā)表。其中xx年2月在《萊蕪教育園地》發(fā)表“新課改下的思想品德課學習方式探索”。xx年6月在《現(xiàn)代教育》發(fā)表“淺談思想品德課逆向課堂教學模式”。撰寫的《張揚個性，走自己的路》一文獲“山東省教育科學研究所教研成果”論文評選一等獎，《活動課，真正“活動”起來》一文獲“中國教育教學研究會”論文評選二等獎�！兑騽堇麑В岣呋顒诱n教學質量》一文獲“中國教育學會”論文評選二等獎。
�、谠诩寄鼙荣惙矫妫簡卧囶}、教學案例、教學設計、網絡課件多次獲區(qū)、市、省級的獎勵。其中xx年4月我自己撰寫的教學設計《調節(jié)和控制好自己的情緒》獲省教研室評比一等獎并入選《山東省優(yōu)秀教學設計》一書;xx年9月我制作的網絡課件《行為不同 結果不同》獲省電教館二等獎。多件課件獲市、區(qū)電教館、教研室組織的評比中獲一、二等獎。
�、鄱啻卧谑�、市、區(qū)優(yōu)質課評比中獲獎，并多次執(zhí)教過市、區(qū)公開課。其中xx年12月執(zhí)教萊城區(qū)公開課一節(jié)，xx年18月執(zhí)教萊蕪市公開課一節(jié)，其中xx年11月執(zhí)教《行為不同 結果不同》獲山東省第七屆優(yōu)質課三等獎;xx年2月執(zhí)教《大自然的不和諧之音》獲省教科所第一屆優(yōu)質課三等獎。xx年8月執(zhí)教《面對生活中的不良誘惑》獲市電教優(yōu)質課一等獎。xx年7月執(zhí)教《面對生活中的不良誘惑》獲省電教優(yōu)質課二等獎。
(3)兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，教學工作一步一個臺階。
加里寧說：教育不僅是科學，而且更是一門藝術，只有在教學實踐中，在教學甘苦中去尋找，自我參加教學工作以來能依綱扣本，吃透教材，備學生，備教材，以學生的發(fā)展、學生的需要來實施教學，做到“曉之以理，動之以情”，針對學生智力層次，知識能力的分布，設計不同的教案，采用不同的教法，上課時尊重每一位學生，真正做到了“以人為本”。在課堂上，巧設情景，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的氛圍，力爭使全體學生動口、動手、動眼、動腦，積極參與到教學活動中去，學生的思維能力，想象能力，良好的心理品質都得到了發(fā)展。我的付出也得到了豐碩的回報：xx年5月獲萊城區(qū)教育局“教學能手”榮譽稱號。xx年10月獲旅游區(qū)“教學工作先進個人”榮譽稱號。xx年10月獲萊蕪市思想品德課“學科帶頭人” 榮譽稱號。
今后，我將進一步加強理論學習，提高思想認識，轉變教學觀念，認真貫徹各種教育科研制度。充分挖掘自身的教育教學資源，不斷探索教育科研的新途徑，進一步拓展豐富多彩的教育科研活動，增強教育科研的實效性，使教育科研成為課程改革實踐中的一道靚麗風景線。
教師年度總結 篇5
“活到老，學到老�！睂W習是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應發(fā)展的需要而不致于落伍。通過一年來的學習，我進一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標解讀，反思了以往工作中的不足。下面是我通過校本培訓獲得的幾個方面的體會：
一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。
每學期學校教導處都要加強以愛為核心的師德修養(yǎng)教育。通過學習，我更加深刻的體會到教師對學生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件,這種愛，不僅體現(xiàn)在對學生生活的關心、學業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導，更體現(xiàn)在教育教學的每個環(huán)節(jié)之中。這不僅是教育教學的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現(xiàn)，更是維護每個學生的自尊心、自信心，保護學生基本人權的根本保證。
二、在教學活動中,學生才是主人
新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考；要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要；要看學生交往的狀態(tài)，思維的.狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考。一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解；表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。
那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢？專家認為，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且盡可能多的讓學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展。
三、在教學活動中,教師要善于評價，且當好組織者
在教學過程中要給學生多一點賞識與鼓勵。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光�！睘榱俗屓w學生品嘗到學習的快樂和成功的喜悅，教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學生的閃光點。大量的實踐證明，對學生的賞識與鼓勵，不僅有利于提高學生的學習興趣，而且培養(yǎng)了學生學會欣賞他人，相信自己，積極向上的品格，充分體現(xiàn)了教學的人文性。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。
四、開展軟環(huán)境教育活動，提高建設軟環(huán)境意識。
通過開展軟環(huán)境教育活動，我認識到了“人人都是軟環(huán)境”“軟環(huán)境是第一生產力”的實質所在，思想上真切地感受到了軟環(huán)境就在身邊，在每個昆明人的一舉一動當中。作為教師，我們必須實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，找準自己的位置、服務對象，找到自身存在的問題、差距。一切著眼于發(fā)展、一切服務于發(fā)展，用發(fā)展凝結人心、解難題，加大教育投入力度，關心弱勢群體，增強創(chuàng)新的責任感和緊迫感，牢牢把握改革創(chuàng)新，與時俱進的時代精神。同時，在不斷學習中反思自己，把國家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，培養(yǎng)出更多的人才。
總之，我們要不斷學習,致力于新課標的研究與探索之中，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，使學生在新課改中獲得能力的提高。
教師年度總結 篇6
20xx年10初，銀川一職，銀川一職西校區(qū)，銀川一職北校區(qū)和銀川二職的四個校區(qū)通過重新整合，入駐銀川職教中心，建立了一個寧夏境內規(guī)模最大的中等職業(yè)技術教育中心。新的學校建立，一切都要從頭做起。在這所新學校進入了全面的整合時期后，除了將所有的教職員工整合到一起，成立新的系部和各級領導班子，當務之急的首要任務就是要將所有來自各校區(qū)的各學科教師的教學基本形式，教學理念，教育思想，工作態(tài)度和工作紀律等都要整合到一起，要有一個統(tǒng)一的規(guī)范教學模式。由原來各個校區(qū)經過多年所形成的各種管理形式和管理方法全部納入到一個統(tǒng)一的管理軌道上來，要有一個統(tǒng)一的管理機制，可見任務十分艱巨。
經過四個校區(qū)的整合后，最為突現(xiàn)的一個問題就是近5年來進入各校區(qū)的青年教師數量比較大。有專業(yè)院校畢業(yè)的大專生，有普通大學畢業(yè)的本科生，也有重點大學畢業(yè)的研究生。有外聘的青年教師，也有在編的青年教師。他們在各校區(qū)的不同管理模式下形成了許多種不同的工作模式和教學習慣，再加上原來各校區(qū)對教師的基本要求不盡相同，在有些地方差異還比較大，要想在最短的時間內完成全面的融合也是一件比較困難的事情。為了學校今后的進一步可持續(xù)的大發(fā)展，學校領導根據以前銀川一職東校區(qū)的做法，繼續(xù)安排有比較有豐富的教學經驗，思想意識強，能被大多數青年教師所認可的專職教師擔任培養(yǎng)青年教師的部分糸列工作。這項系列工作中的最重要一個環(huán)節(jié)就是首先從對青年教師進行追蹤式的聽課和比較客觀而公正的面對面的評課與思想交流。
對于一個剛剛重新整合的寧夏第一所規(guī)模比較大的中職院校來講，培養(yǎng)人的問題就顯的十分突出，將來不論做什么事情，都需要人來做，都需要專門的教育教學人材。學校各級領導十分關注學校未來的發(fā)展，也十分關注教師的未來發(fā)展，也很注重教師個人價值、倫理價值、和專業(yè)價值。教師這個職業(yè)具有雙專業(yè)性的特點。在大學里學習的知識只能解決“教什么”的問題，而教育學的知識和技巧解決的是“怎么教”的`問題。要很好的解決“怎么教”的問題在大學里是根本學不到的，只有在社會實踐中通過一定時間的摸索和實踐才能真正學到。
由于本人以前在銀川一職東校區(qū)擔任過培養(yǎng)青年教師聽評課這一重要環(huán)節(jié)的指導工作，積累了一些經驗，在本學期新整合的銀川職教中心，領導又安排我繼續(xù)擔任這一重要工作，我感到工作壓力很大。銀川職教中心和以前的銀川一職不同，青年教師數量比較大，人員成份比較復雜，思想意識和思想覺悟也比較復雜。尤其是面對眾多的青年教師，對他們的個人理想，個人興趣愛好和個人性格基本上不了解。要在較短時間內完成組織交給的任務，心里也感到十分矛盾，如果搞的好，皆大歡喜；如果搞不好的話，將會使自己處于十分不利的境地。
面對學校領導對自己的信任，并委以重托，促使我不能不想辦法做好這項工作。首先將青年教師在年齡段上做了兩大類的劃分，分為教齡在3年以下的青年教師，教齡在5年至3年的青年教師。然后又根據所教的專業(yè)不同也做了劃分，分為文化課青年教師和專業(yè)理念與技能課青年教師兩大類。又根據我校初次建校，許多實驗設備沒能到位，教學工作還很不完善的情況，分批次對青年教師進行聽評課的培養(yǎng)系列活動。
第一階段先重點對教齡在3年以下的文化課教師進行聽課和面對面的個別評課和交流活動。先使這批青年教師在教學規(guī)范上有一個全新的認識，以此來指導自已的教學活動。
第二階段則重點對教齡在3年至5年的文化課教師進行聽課和評課活動。幫助他們認真總結自己的教學風格和教學方法以及教學經驗，指出他們在教學工作中還存在的不足，使這批有著一定教學經驗的青年教師對自己也有一個全面的認識，從中能找到自己所存在的差距，以此來不斷修正自己的教學活動。
第三階段對教齡在3至5年的專業(yè)理論技能課教師進行聽課和評課活動。這時許多系部的實驗室基本能使用�；蛴行┢鞑哪馨徇\到教室內進行現(xiàn)場講課。通過聽課和評課，幫助這些青年教師總結教學經驗，克服缺點，修正教學中存在的一些問題。
最后一個階段是對教齡在3年以下的專業(yè)理論技能課教師進行聽課和評課活動。在這期間，學校和系部都也進行了優(yōu)質課和公開課的比賽，通過聽課活動，青年教師在感性上對課堂教學的原則和形式有了一些基本的認識，學校也具有了一些實驗設備，多媒體教室也相繼投入使用。也能使這批青年教師能有機會大顯身手的機會，從中也能暴露出一些教學活動中的問題，有針對性的幫助青年教師部總結教學經驗，糾正缺點，使這批青年教師能快速成長。
經過三個月的聽課和評課以及單獨的面對面的思想交流活動。目前許多青年教師都有不同程度的提高和進步，至少明確了什么樣的課是好課，是規(guī)范的課。在這些年青教師中，有許多人具有較高的個人潛質，經過幾年的實踐鍛煉，一定會成為銀川職教中心的棟梁。也有一些青年教師還需要不斷的去磨練，百變成鋼。當然也有些青年教師進取心不是很強，責任心也不是很強，需要在今后的工作中端正思想態(tài)度，迎頭趕上來。
通過對近40多名青年教師的聽課、評課和面對面的交流活動，大多數青年教師都顯示出在不同方面的優(yōu)點，有很多的閃光點，非常需要我們去認真總結和挖掘的。我們也感覺到了在他們身上有許多非常值得我們這些中、老年教師去學習的地方。這些優(yōu)點和閃光點具體突出表現(xiàn)為：
一．課前認真做好收集素材的準備工作，精心設計教案，制作精美課件和教學掛圖等。
比如汽車工程部的青年教師李靜，為了講好一節(jié)《制圖》課，使學生能直觀的理解6種視圖及之間的相互關系，李老師除了將一個機器部件展示給學生觀看外，還精心準備了教學掛圖，通在黑板上的拼接與擺位，不但引起學生的高度的學習只趣，而且達到預先設計的教學目標。
還比如計算機工程部的陳諾，精心制作了教學課件，收集了大量的精美廣告圖片，為教學的成功打下了良好的基礎。還有計算機工程部的萬鵬，事先精心準備好教學卡片，通過在黑板上讓學生進行拼接的方式，使原本比較枯燥的《五筆字型》教學中的《漢字識別碼》一課，讓學生們學得有情趣高漲，教學效果顯著。
二．認真設置豐富多彩的教學情境，用以增強學生的學習興趣。
比如電子工程部的青年教師胡晶晶，在優(yōu)質課比賽中創(chuàng)設了與眾不同的教學情境；先讓一名學生干部出場，向大家述了少年愛因斯坦的小故事，從而引出了一節(jié)課題名為《性格與調整》的生動而活潑的德育課。將生硬的政治說教課變成學生大面積參與，積極參與，合作討論的優(yōu)質課。
比如基礎國際部的美術教師蔣如生在講述圖形的聯(lián)想與創(chuàng)意這一章節(jié)時，先通舊課《正方形的聯(lián)想與創(chuàng)意》進行簡單復習，并對學生已經完成的作品用事物投影儀展示與精彩點評后自然過渡到新課《圓形的聯(lián)想與創(chuàng)意》。教學效果明顯，學生學習興趣始終保持到下課后。
【教師年度總結】相關文章：
年度教師年度總結12-29
教師年度總結10-19
教師年度總結11-06
教師的年度總結08-01
年度教師總結02-25
高中教師年度總結05-12
教師年度教學總結05-13
化學教師年度總結05-13
教師年度考核總結05-13
物理教師年度總結05-24