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英語教學情況總結范文（通用20篇）
時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過，回顧這段時間的教學，一定收獲了許多吧，是不是需要好好寫一份教學總結呢？那么如何避免教學總結最后成為流水賬呢？下面是小編整理的英語教學情況總結范文，希望能夠幫助到大家。
英語教學情況總結 篇1
第二個學期的英語教學工作已經(jīng)畫上了句號，由于我僅擔任初一（1）和（2）班的英語教學，無需承擔班主任工作，因而擁有充裕的時間來專注我的英語學科教學，用心研究教學。我對教學工作一直充滿激情，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過不懈的努力，我成長了許多，也獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。在此，我對本學期的英語教學工作做一個具體的回顧與總結：
一、專注教學，促進個人教學成長
1．研討教法，充分備課。教學中，備課是一個必不可少的環(huán)節(jié)。由于我沒有擔任班主任，時間相對比較充裕，所以我每天都可以花大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法。課前，為了活躍學生，調動課堂氛圍，我還設計了一些創(chuàng)新教學活動，確實教學效果十分理想。同時，我還花時間在網(wǎng)上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。此外，我還參加了學校舉辦的多媒體課件制作比賽，并獲得了“一等獎”。在參賽期間，我學習了更多教學現(xiàn)代化的知識和技能，對于提高課堂教學改革，建設有特色的魅力課堂有了更深入的認識和明確的方向。
2．虛心請教，取長補短。在教學上，有疑必問。我在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法。除了自己鉆研備課外，我還積極參加聽課和評課，經(jīng)常去旁聽其他老師的課，認真學習她們的教學方法，記錄她們的教學過程，再對比我自己備課的內容，不斷地進行修改，取長補短，讓自己的`課堂更精彩。本學期里，我一共聽了35節(jié)一幫一指導老師的課，以及40節(jié)其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。在聽了初三一位經(jīng)驗豐富的老師的英語閱讀課，我深受啟發(fā)，虛心向老教師請教，及時記下自己的感悟，并運用到自己的教學課堂中去，達到了良好的效果，于是便將它整理成文，在參加學校舉辦的教學論文比賽中獲得了“一等獎”。正所謂，經(jīng)驗是最好的老師，在學校有豐富經(jīng)驗的老師的帶領和教導下，我必將成長更快。
二、因材施教，打造高效課堂教學
我所教的（1）、（2）班學生中，（1）班學生屬于基礎較好、上課比較活躍、積極性比較高的班級。而（2）學生則基礎較差、上課比較懶惰被動、積極性不高。因此，在備課和上課時，我不得不根據(jù)兩個班的實際情況進行備課和授課，因材施教。
對于每節(jié)課的導入部分，例如warming up或lead in，我會利用不同形式的方法導入和熱身，例如“brainstorming”、“enjoy a video”、“l(fā)isten to a song”、“watch the picture and guess”、“revision”等等。
在教單詞時，除了利用音標教單詞外，我還會通過圖片和其他道具配合教學，教完之后馬上檢測，例如利用“中譯英”、“英譯中”、“看音標寫單詞”、“看誰記得快” 、“我是單詞王”等形式開展。并且利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固單詞音標。
對于單詞記憶：要求從開學起，每天堅持對課本中的新單詞進行讀寫，每周兩次的單詞聽寫。對于課文朗讀：抓好課前預習好習慣；課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。
閱讀和寫作：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀和寫作的訓練，提高閱讀和寫作水平。為了全面提高學生的英語綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文、課外閱讀中看到的重點句型和詞組等進行摘抄記錄，并進行記憶積累，還有每人一本錯題本，把每次考試的錯題收集并重新做過，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。
三、立足課內，學以致用展成果
學習英語必須重視積累運用，學生只有對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，立足課內知識，我在班上開展了兩大英語活動：
1、“我愛記單詞比賽”：為了檢查學生平時記單詞的情況，也為了幫助學生鞏固單詞，在期中考試和期末考試之前，我在（1）班和（2）班分別舉行了兩次“我愛記單詞比賽”，這也是我們兩個班獨有的記單詞比賽。第一次記單詞比賽內容為第1至第6單元；第二次記單詞比賽內容為第7至第12單元。我找了幾個英語實習生當評委，給學生打分并評選出一、二、三等將和優(yōu)秀獎，然后再給相應學生頒發(fā)獎品，以激勵學生再接再厲，好好記單詞。
2、“英文書寫比賽”：從上個學期起，我便要求（1）和（2）的學生堅持練英文字帖，為檢查和提高學生的英文書寫水平，初一級舉行了“英文書寫比賽”，而此外，我也在班上評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名，并給相對學生獎勵。以此來鼓勵學生要注重書寫，認真書寫。
四、培優(yōu)轉差，強化整體協(xié)調發(fā)展
每個班級都有優(yōu)生、中等生以及后進生。我在重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)、后進生的轉化的同時，也不忘關注中等生，從整體出發(fā)，以達到整體進步和發(fā)展。
1、“一幫一”：由于每個學生的英語基礎和學習能力不同，一個班難免會存在成績好和成績差的學生，1班有10個左右的后進生，而2班更有差不多20多個后進生，對于這兩個班的后進生，我采用“一幫一”的幫扶方法，幫助后進生制定出學習目標和學習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，我要求每個優(yōu)生都備有一本子，用來記錄后進生的表現(xiàn)情況，而我會定時收小本子上來檢查，及時發(fā)現(xiàn)情況和督促。因為是一對一，所以他們都不會有增大負擔的感覺。
2、獎勵機制：為了激勵學生在學習上力爭上游，我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給后進生鼓勵，使他們重拾學習的信心。通過這一做法，不僅幫助后進生取得進步，優(yōu)生更加鞏固，整個班級的成績也會整體提高，真的是一舉三得。
五、及時總結，在反思中尋找進步。
每次上完課，我都會及時寫教學總結和反思，總結上一節(jié)課教學的得與失，及時調整，在總結中反思，在反思中改進，在改進中進步。
1、要多與學生溝通。經(jīng)驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，要多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2、要嚴格要求學生。部分學生的學習基礎較差，這部分學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應嚴格要求學生，善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
六、存在問題與不足
1．學生方面：學生們的作業(yè)，個別書寫質量太差，部分學生存在抄襲別人作業(yè)的行為。個別學生上課有時會走神，聽課不夠專心。
2．教師方面： 加強課外輔導。除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。需堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還需采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。
七、總結：
在這本學期里，我在工作中從各方面更加嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。經(jīng)過這一年來的鍛煉，學生在學習上取得了一定的進步，而我在教學方法以及課堂管理等方面也成長。我一定會常懷感恩之心，為人師表，勿忘初衷。
英語教學情況總結 篇2
一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛學習各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓，八年級英語教學總結。
一、思想政治方面
在這一學期中，本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛祖國，遵守憲法和法律，認真學習和貫徹黨和國家制定的各項方針、政策，忠誠于人民的教育事業(yè)，認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，掌握師德師風建設的最近動態(tài)，并予以實踐。具有良好的思想政治素質和職業(yè)道德，嚴格按照"有事業(yè)心、有責任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取"的要求去規(guī)范自己的行為。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對待教育教學工作中發(fā)生的矛盾和問題，認真加強師德修養(yǎng)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢，工作總結《八年級英語教學總結》。
二、教學方面
備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向初中組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。做到提前一兩周備好課，寫好教案。開學一兩周后，就去聽同年組老師的課，向他們認真學習、取長補短。
上課前都提前到班級做好準備，做好基本的準備工作，調整好狀態(tài)。課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，如認真做筆記，課后多拓展知識面、閱讀面等。
課后經(jīng)常利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。因為英語需要背誦的地方較多，如單詞、課文等，就要求學生一定要過關，沒有掌握的同學再進行輔導。充分利用時間讓學生多進行背誦，培養(yǎng)學習英語的語感。
除了了教學，本人還注意了解學生的情況。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
經(jīng)過這學期的教學，本人注意到尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。比如，初中生更喜歡上臺進行對話背誦，而不是單純的死記硬背，這就要多給學生上臺表演的機會。而有的.學生英語基礎較差，我就先從基本的音標教起，使他們恢復信心，激發(fā)學習英語的興趣。
三、努力方向
本人需加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
總之，一學期來的教育教學工作還是取得了不小的成效，但是本人也知道，自己還存在不少的不足，還需要好好地努力，學無止境，本人將在以后的工作中更勤奮鉆研和學習，力求不斷進步。
英語教學情況總結 篇3
這學期是我任教的全新的環(huán)境，我對教學工作不敢怠慢。深入研究教學方法及策略，虛心向前輩們學習。經(jīng)過一學期的努力，我獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗。
教學是教與學，兩者是相互聯(lián)系，相輔相成的。學生是學習的主體，教師只是指導者。因此，了解和分析學生對教學成功與否至關重要。因為我教的是三年級的兩個平衡班，開始時只是備一份課，兩個班一樣上。后來，發(fā)現(xiàn)兩個班的差異較大，同樣的內容，二班的同學掌握得比一班快，接受能力較強。經(jīng)過調查了解和觀察，二班整體基礎較好，尖子生多，接受能力強，活潑好動；一班尖子生較少，基礎差的較多，兩頭差距大，上課不活躍，不喜歡舉手回答問題。知道兩個班學生的實際情況后，我在備課時就考慮學生的情況，采取不同的方法。對于二班接受好的同學，我會加深難度，在新授課之余可以出些課外習題給他們練習。在一班需要對新授的.知識多讀多練，通常在課堂上不夠時間，所以家庭作業(yè)要布置相對多一些。了解了兩班學生的差別，上課就不會同一課時一個班不夠時間，另一個班太長時間的現(xiàn)象了。
教學中，備課是一個必不可少的環(huán)節(jié)。我每天都要認真研究教材，掌握每課的重難點，根據(jù)兩個班的不同情況，盡可能地想出比較適合他們的教學方法。因為學校的教學器材不是很多，我經(jīng)常在網(wǎng)上找一些相關的資料和圖片，或自己動手做教具。備課不充分或備得不好，會嚴重影響課堂氣氛。一堂準備充分的課，會讓老師和學生都獲益匪淺。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但備好課也必須要有組織和駕御課堂的能力，因為學生的一舉一動都會直接影響教學質量。因此上課一定要設法讓學生投入，引起學生的興趣，不讓其分心。這就要講究方法了。上課內容難易適當，講課要生動，多設計游戲活動，讓學生在愉快的環(huán)境中學習。讓他們不要對英語有恐懼心理，樹立學習英語的自信心。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍了。對于這一點，我真是覺得愧疚，因為我在這一點做得不好。開始接手時沒注意方法組織教學，后來采取小組比賽和獎勵方法后，學生紀律有了改善。再后來為了鼓勵學生，又實行個人評分獎勵制，每周評出一至兩個“學習之星”和“進步之星”，以提高他們的學習積極性。但是，每個班還是有幾個調皮搗蛋的學生。當這些同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就會受到影響，并把這些不良情緒帶到課堂上。這樣就使正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以至影響教學的效果。我以后必須努力克服，尋找好的方法，解決這一對教學影響惡劣的問題，更好的組織教學，駕御課堂，以收到更好的效果。
因為我們的課時比較少，一星期只有三節(jié)課，所以在課堂上給學生練習聽讀的時間相對較少。但英語要天天堅持聽說讀寫的練習，要記的單詞也很多，因此，要靠學生課后自覺去練習。但由于三年級學生自覺性差，在家只做筆頭作業(yè)，口語及背單詞就需要家長的督促。這一方面我也沒做到位，雖然家長會有跟家長說明此情況，需要家長配合，但平時學生有沒完成的我也沒有及時和家長溝通聯(lián)系。以后應該多與家長溝通，才能有更好的效果。單詞多數(shù)是要學生課后去背，在堂上進行聽寫或默寫，檢查學生的學習情況。課文的對話，如果時間不夠，就讓他們課后自由組合練習，課堂上進行表演。這樣比在當堂不熟悉的情況下的表演要精彩。英語是語言的學習，在課堂上要多創(chuàng)設環(huán)境，才能收到良好的效果。另外，還需要多讀，多練，在早讀時我堅持下班指導學生早讀，發(fā)現(xiàn)讀錯的地方及時糾正。學生不懂的問題及時解決。
我非常珍惜在這里的學習機會，只要有聽課的機會我都調課去聽，虛心學習好的教學方法。另外，我上過公開課后也主動找聽課的老師給我評課，我們的科組長也很樂意指導幫助我。通過這些，我從中學到很多以前不懂的東西。經(jīng)過一學期的努力，期末考就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)我的教學成果。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向各位前輩學習。
這是我本學期的工作總結，由于經(jīng)驗頗淺，許多不足的地方。很感謝學校領導及各位老師對我的指導和幫助。希望在未來的日子里，能在各位前輩的幫助和自己的努力下，取得更好的成績。
英語教學情況總結 篇4
結合本次期中考試，現(xiàn)將這半學期的教學情況總結如下。由于沒有按照正常的教學進度教學，在預備課程中花費了過多的時間與精力，導致不得不在三個多星期中將7A前三個單元快節(jié)奏的上完。練習沒有跟上，學生基本是學完也忘光。前慢后快的教學，讓我有得有失。
先說得吧。25個人考試，21人及格，而且都在100分以上；不及格當中有兩個是85分以上。前面慢節(jié)奏的教學，讓基礎不太好的同學有了追趕的機會。這部分同學在課上不再只是“旁聽者”，在課上也能有一部分的時間參與到教學中來。做作業(yè)也不再只是抄答案，也能夠真正的用自己所學會的知識去完成部分的作業(yè)。在期中測試中大部分的同學閱讀理解和書面表達完成得不錯，也正是因為單詞認識，會寫的緣故。
再說失，25人中140分以上的只有3人。改試卷時，看到別的學校，整本試卷是145分左右時，我知道我們的差距不是一點點。聽力的失分過多是因為訓練太少。詞形轉換錯的太多也是因為練習不夠。單項選擇有一題是全班都錯了，也就是因為課上雖然提到了這個知識點，但是沒有練習，學生也就沒有了理解運用的機會。
針對上半學期教學工作的得與失，以下是下階段的改進措施：
1、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。過好單詞關，打牢基礎；背誦默寫常抓不怠。
2、強化學生獨立完成作業(yè)的意識，保證作業(yè)的.有效性。擴大面批作業(yè)的范圍，尤其是書面表達，讓學生能認識到自己的錯誤并及時改正。
3、 力爭讓學生形成愛思考的習慣，講解練習時，多讓學生講解。注重培養(yǎng)優(yōu)秀群體，同時也做好對中等成績的學生的提優(yōu)工作。
4、對學習有困難的學生不放棄，讓他們看到自己的進步，讓他們有堅持學習的動力。
期盼在同學們和我的一起努力下，七<1>班所有同學在下半學期的英語學習中都能有出色表現(xiàn)。
英語教學情況總結 篇5
課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學，因此課堂教學改革就成了課程改革的關鍵。初中英語課程的目標是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，主動參與，自主學習，培養(yǎng)合作精神，使學生掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。愉快教學就是要致力于把學科的趣味性和知識性結合起來，培養(yǎng)學生學習的興趣，引導學生樂于學習、善于學習，讓每個學生都能在愉快的環(huán)境中得到全面發(fā)展，以取得令人滿意的教學效果。教育心理學表明，學生以愉快的心情學習，其效率遠遠超過被動學習。從多年來的教學實踐中表明：做為一名教師應更多地了解學生身心特點，了解學生的需要，熟悉教材，教學得法，學生就愛學，樂學。教師應精心備好每一節(jié)課，創(chuàng)造一切條件，力爭使學生每堂課“學而時習之，不亦樂乎”，確實讓學生感到學習英語是一件趣味無窮的事，使教學達到預期的效果，學生的學習成績也得到較大幅度的提高。在20XX年中考中，我縣英語科的平均及格率為41.1，我任教的兩個班學生及格率為76，高出35個百分點；全縣平均優(yōu)生率為17，我班優(yōu)生率為36，高出19個百分點；平均分也高出全縣平均分21分。
在初中英語教學中，我從以下幾個方面來嘗試“愉快教學”。
一、構建和諧的師生關系是愉快教學的前提
愉快教學是充滿愛心的教育，沒有師生間的愛心，就沒有愉快教學。教師關愛學生所形成的良好和諧的師生關系，是實施愉快教學的基礎。教師關心、愛護、鼓勵、欣賞學生，既能大大增強學生的求知欲，使其對學習、對人生充滿希望和愉悅感，激勵學生自主學習，又能促使其更加尊敬與信任教師，愿意與教師溝通；學生尊敬和信任教師，則有助于強化教師的責任感、成就感，增強教書育人的動力和能力。無數(shù)教學實踐證明，師生關系順利、融洽、親密，則有助于教師的教也有利于學生的學；師生關系存在障礙，彼此隔閡甚至對抗，則教師提不起“教”的興趣，甚至是無心教，學生則厭學、學不進。因此在英語課堂上一定要建立起良好的師生關系，以達到師生同樂的局面。要達到這個目的，首先，教師應樹立起為學生服務的思想，讓學生從教師的耐心服務中、從教師的關心與尊重中，體會到溫暖與期望，激勵與鼓舞，進而感到教師的可親、可信，使師生關系和諧。在教學中，通過友好的問候、在課堂上直呼學生的英語名字等學生愿意接受、樂于接受的方式，讓每一個學生尤其是那些性格內向的、表現(xiàn)不好或其他可能被忽視的學生，都能經(jīng)常感受到來自老師的關愛，使他們體會到老師的關心與尊重，從而提起他們對學習英語的極大興趣。其次，教師的心境總是影響著課堂氣氛，所以筆者總是盡量帶著一個良好的心態(tài)走向講臺，上課時也總是精力充沛、講課時更是熱情洋溢、詼諧幽默使整堂課都在快樂、輕松、活潑的氣氛中度過。我始終堅持以學生為本，愿把微笑帶給每一個學生，以真心換真心，以真情待學生，以真情贏得學生的信賴與喜愛，從而喜愛筆者所教的學科。最后達到使學生樂學愿學，教師樂教喜歡教的良好局面。
二、運用靈活教法，優(yōu)化課堂結構，達到寓教于樂的效果
要實施愉快教學，教師就得付出艱辛的勞動，要在博覽、博聞，博思中更新教育思想，教育觀念，更新知識。為此，英語教師不但要認真學習教育理論，還要博覽群書，博聞信息，博思善析，在“覽”、“聞”、“思”中創(chuàng)設有新意的教學方法，激發(fā)學生的興趣和求知欲。這就要求教師應針對自己使用的教材，靈活運用不同的教學方法，如利用實物、圖片、簡筆畫和多媒體等教學手段配以生動形象的語言、體態(tài)，使學生有身臨其境之感，同時還應根據(jù)教材內容的特點，積極創(chuàng)設活動，鼓勵學生自主學習，合作學習以優(yōu)化課堂結構，調動學生主動參與到學習中來。例如在課堂上筆者常常引導學生開展組與組的討論，倆倆對話、男女生互問互答、大小組間朗讀、三四人表演、橫排豎排提問、個人搶答等等活動，有時還結合課文內容編寫劇本，表演短劇，擴寫縮寫短文，說格言，順口溜，講故事，猜謎語等以充實課堂內容，優(yōu)化課堂結構。這種寓教于樂的課堂教學不僅激發(fā)了學生學英語的興趣，而且有利于學生增長知識，開闊視野，鍛煉自己的讀寫說能力和開發(fā)智力。
三、多鼓勵、欣賞學生，讓學生體驗到成功的樂趣
作為教師，在課堂上和諧可親，對學生的每一次微笑，每一句鼓勵的話語，每一束充滿信任的目光都能拉近與學生之間的情感距離，能加強心與心之間的溝通，作為教學對象，學生，他們有著自己豐富的內心世界，教學過程中對學生充滿尊重、理解、關心、愛護和期待，以一顆愛心去包容學生，學生反過來也會給教師積極的情感回報，當這種情感達到一定程度，便會產(chǎn)生情感的升華。學習英語的過程就是一個學中錯，錯中學，邊錯邊學，逐漸減少錯誤、避免錯誤的過程。學生總是期待成功的，因此在學習過程中，教師應多肯定、多表揚、多鼓勵、帶著欣賞的眼光去看學生，使他們看到自己的每一個進步，嘗到每一份成功的喜悅。成功和愉快總是聯(lián)系在一起的，成功能使學生保持積極向上的進取心。在課堂教學中，設法創(chuàng)設競爭和取得成功的機會，讓不同層次的學生都能“跳一跳，摘到桃子”，使學生從中體驗到成功的愉悅，感受到努力的價值。特別對于差生來說，教師要給予更多的關懷，耐心啟發(fā)，因勢利導，不論在課堂提問，還是在單元測試中，多為他們創(chuàng)造成功的機會，只要他們在學習中取得一點成績，都要及時予以肯定和鼓勵，比如，讓基礎差的學生優(yōu)先回答一些簡單易答的問題讓他們體驗到成就感，體驗到成功的快樂。從而增強取長補短、迎頭趕上甚至超越的信心。實踐證明，學生成功的機會越多，興趣越濃，動力就越大，成績就越好。在教學中，多為學生創(chuàng)造成功的機遇，使學生把學習英語當成一件樂事，在成功的基礎上去爭取更大的成功。
四、充分研究教材，靈活進行課堂設計，創(chuàng)造趣味性
激發(fā)學生熱情，靈活多變的`課堂設計，是一種很好的方法。靈活好動是青少年的主要特點，根據(jù)不同的課堂內容，用學生最熟悉的實物、環(huán)境，給學生創(chuàng)設有趣的認識情景，是最方便可行的。
�、沤虒W“What is he like？”時，讓學生談諸位同學、老師、父母……學生很熟悉，談起來也很自如，我們必須抓住學生的這一特點，不斷設計不同的活動模式，才能吸引學生的注意力，防止學生興趣發(fā)生轉移。
⑵講授招領啟事“Lost and Found”時，在課堂上隨意收取兩組學生的一些物品，把這些物品分發(fā)給另外兩組同學，然后讓得到物品的學生寫招領啟事，失去東西的同學寫尋物啟事，寫完后，讓其讀各自的啟事，符合者歸還物品。
�、怯幸淮危掖┝艘患乱路�，一走進教室，就發(fā)現(xiàn)所有的眼睛都盯在我身上。我就故意在教室的過道學著走模特的步子——“時裝表演”，引起了學生一片喝彩，我隨即板書：
model—————時裝模特
fashion show————時裝表演
sweater———毛衣
in（outof）—（不）時髦
學生興趣高漲，學生的學習興趣高漲，意猶未盡，對所學內容很快應用自如。
五、學科教學與多媒體手段的整合是愉快教學的有效手段
教育心理學告訴我們，對比明顯、不斷變化帶有新異性和刺激性的事物會引起人們的興趣，而人們對于感興趣的事物總是主動愉快地去探究它，使認識過程和活動過程變得積極主動，從而獲得良好的效果，因而，教師應改變單調的教學模式，采用多種教學方法和教學模式使教學過程具有新鮮感。
隨著現(xiàn)代社會高科技的迅猛發(fā)展，多媒體電腦及其網(wǎng)絡技術以其音像功能強、信息量大、趣味性強等優(yōu)點已經(jīng)普遍運用在英語課堂中，它將語音室、錄像、投影以及測試等功能集于一體，由于多媒體的音像功能強大，教師易于用影片或錄像剪輯再創(chuàng)真實情景，通過國際互聯(lián)網(wǎng)還可以同遠在世界各地的人們進行口語交際。每次上多媒體課，教師通過主控臺不斷的變換各種方式進行教學，使課堂變得主動、有趣，人物和語言也更加貼近學生，更便于學生對知識的理解和掌握，這樣，再讓學生模仿和表演就不僅是語言上的模仿，體態(tài)語言學生也會模仿的惟妙惟肖，他們的興致一直保持很高，效果自然會更好，老師運用多媒體進行教學，不斷變換各種媒體，緊緊抓住了學生的注意力，使學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，并振奮了精神，從而調動學生學習的積極性，使學生變被動為主動，大大提高了課堂效率。
英語教學情況總結 篇6
我這學期在二年級教英語。經(jīng)過一個學期的努力，我們獲得了許多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在該校教學工作的總結。
第一，我努力建立和諧的師生關系
相對而言，初中生比小學生更加獨立，他們的自尊逐漸增強，渴望得到尊重。只有師生之間相互尊重和信任，才能建立友好關系，提高學生的學習興趣。因此，我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我以滿腔的愛心關心和尊重學生，耐心細致地引導學生，溝通學生的思想感情，使自己成為一個受學生歡迎和喜愛的人。在課堂上，我是學生的老師。引導和激發(fā)學生的學習熱情，大膽求異創(chuàng)新；下課后，我成了他們的`好朋友，談論了一切，點燃了我心中的光芒；在生活中，我是他們的姐妹，非常照顧他們。因材施教，掌握難度。
在這方面，根據(jù)學校老師的建議和自己的探索，我堅持“備課中備課”。以學生為本，自覺降低教材難度。例如，本套教材中聽力難度較大，因此我會適當改進聽力形式，讓學生更容易理解，不斷提高學生的積極性，同時，我根據(jù)學生的個性特點采取了相應的措施。班上有些學生生動活潑，尖子生穩(wěn)定，但有更多的差生。為了保持良好的課堂紀律，提高教學效果，我采取了小組幫助、好中差搭配、用優(yōu)秀學生帶領差生的形式。在分配任務時，根據(jù)學生的接受能力分配不同的任務，讓每個學生都能體驗到成功的喜悅，效果很好。
第二，激發(fā)學生的學習興趣
英語是一門外語，對學生來說既陌生又難學。在這樣的環(huán)境下，要教好英語，我們應該讓學生熱愛英語，讓他們對英語感興趣。否則，學生在這門課上就會害怕困難，不愿學習，無法學習。為此，我采取了一些方法，即盡可能多地講述英美國家的文化和生活故事，開展豐富多彩的課外活動，為學生在課堂上進行英語對話創(chuàng)造情境，讓他們更好地理解英語，喜歡學習英語，為了提高他們的英語水平。
第三、多表揚、多鼓勵，激發(fā)他們的自信心
在課堂教學過程中，我覺得大多數(shù)學生都不愿意開口說話。調查發(fā)現(xiàn)，一些學生因為英語基礎薄弱而不知道如何回答問題，而有些學生則膽怯，擔心出錯。針對這種情況，我降低了課本的難度，通過表揚和鼓勵的方式鼓勵學生積極發(fā)言。即使他的答案與正確答案相差數(shù)千英里，我也會為他的勇氣鼓掌，讓越來越多的學生舉手。此外，我每天利用業(yè)余時間輔導英語，主要針對中下層學生的聽力和閱讀兩大問題，讓他們在課堂上有“話”說。當學生在課堂上獲得成功感時，他們的自信心會增強，他們更愿意參與課堂活動。
我在教學工作中仍有許多不足之處。我希望在下學期總結更多的經(jīng)驗，向其他老師和前輩學習，不斷提高我的教學水平。
英語教學情況總結 篇7
時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼，一個學年又即將結束了，回顧過去這一個學年的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學年的教學工作作了一點總結。
現(xiàn)在學校教育教學工作即將結束，對我的工作做如下總結。今年，我任教八年級(1)班的英語。八(1)班有62人，經(jīng)過一年的學習，他們的學習目的明確，比較好學，成績有所提高;學習態(tài)度認真，基礎知識比較扎實，課堂氣氛比較活躍。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
第一、確立與新課程相適應的教育觀念。
學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
第二、使學生明白學習目的。
要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界?只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。
第三、 努力建立融洽的師生關系。
相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的.老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關懷備至。
第四，嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。
教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
第五、積極創(chuàng)造語言情景。
目前教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。不足之處:目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思考的空間;知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習，轉變教育理念，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
英語教學情況總結 篇8
本學期來，本人在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力.下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從安排。無論是與學生還是其他老師，互相之間關系都融洽。
二、教育教學情況
本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點,并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學生的知識線索，制定符合本校學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真并不斷歸納總結提高教學水平。 中國教育
2、認真上好每一節(jié)課。上課時著重學生的訓練，注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質,保證每一節(jié)課的質量。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的'學習情況并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里或組外其他有老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節(jié),尤其是在聽優(yōu)秀教師參加的市優(yōu)質課的講課,對自己的教學促進很大，使我了解了現(xiàn)在英語教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了英語教學。
6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學期的努力，我終于較好地完成了學校交給我的教學任務。
英語教學情況總結 篇9
在本次教學常規(guī)活動月中，我認真學習，通過聽評課、集體備課等方式虛心向別的老師學習�；顒咏Y束我較好地完成了教學任務，但也存在不少的問題，具體情況總結
一、積極參加集體備課，認真寫好執(zhí)行教案。在認真的集體備課后，能過根據(jù)教材內容及學生的實際，采用符合學生實際的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的計劃。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。
二、增強上課技能，提高教學質量。在課堂上，我力爭使講解清晰化，條理化，準確化、情感化，生動化。特別注意調動學生的積極性，并注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、 做好學困生的轉化工作。在課后，對學困生進行相應的輔導，對學困生的輔導并不限于學習知識性的.輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高學困生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。
四、博采眾長，提高教學水平。欲給學生一滴水，老師就應該有源源不斷的長流水。故教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。
五、利用多媒體輔助教學，提高課堂效率。多媒體的應用使我的課堂教學錦上添花、事半功倍。英語中很多抽象的知識和圖片通過多媒體的展示，使學生更容易理解和掌握。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
英語教學情況總結 篇10
時光荏苒如白駒過隙有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺一個學期即將畫上句號，又該提筆寫上“本學期的教學工作總結”了。
本學期我在小學六年級英語教學工作中自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。不知不覺我在英語教育的崗位上已經(jīng)7個年頭了。我深刻地體會到了做一名英語老師的艱辛和快樂我喜歡孩子，喜歡每一個學生，但不是所有的時候喜歡所有的學生。我熱愛工作，但不是所有的時候熱愛所有的工作。當一
天的老師是容易的，但是每天都當好老師是難的。想起書中的話語：做最好的老師，首先要做最好的自己，做最好的自己。“做最好的'老師”是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生。我平時在教學過程中，會根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法，取得了一點成績。下面就以下幾個方面進行總結
一、激發(fā)學生學習興趣
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，尤其是在流動性比較大的民辦學校，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此，我經(jīng)常結合所教的內容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴大學生的視野，又能集中學生精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調、枯燥。同時興趣來自這個年齡段孩子的好奇心，勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識，沒有成功，也人教版新目標初二下英語同步輔導（一）初中二年級下就沒有了自信，沒有了希望。調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
二、英語聽、說、讀、寫方面的情況
英語是語言。一種需要讓學生多讀，多講，多練的語言，所以，抓晨讀是必要的，兩兩對話，四人一小組臨時結合鍛煉，利用身邊的任何一次機會盡量提高學生的讀，聽能力。注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。同時需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，利用課余時間學習一些教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中，積極參加各種教研活動。
總之，我們不是最優(yōu)秀的老師，但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神，一種肯定的體態(tài)語言，一次耐心的個別輔導，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。由于教學經(jīng)驗還有不足，所以在教學過程中也走了不少彎路，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步。“路漫漫其修遠兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。讓我們團結起來師生共同提高。
英語教學情況總結 篇11
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同組教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展�，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
本學期我擔任四學年四個班的英語教學工作。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是學困生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期以做好后進生的轉化工作為主。面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生經(jīng)過一個學年的英語學習后對英語的學習產(chǎn)生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下工作
二、增強上課技能，提高教學質量。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的`是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、采取的措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 總之，學生通過小學階段的英語課學習，英語的基本知識不斷豐富，基本技能不段提高，并已形成一定的學習習慣，并具備一定的自學能力。
英語教學情況總結 篇12
20xx--20xx學年度已經(jīng)結束，作為一個老師，肩負教書育人的職責，行為上要為人師表，業(yè)務上要精益求精，一年來日子過得忙碌又充實，轉眼間，一個學年就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學年的工作。回顧這一學年，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方�，F(xiàn)將本學年的工作做一個小結，總結過去，展望未來，寄望明天工作的更好。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學年來，我認真參加學校組織的新課程 培訓 及各類學習。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了英語新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、網(wǎng)絡學習等使自己在教育教學方面不斷進步。
通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學年，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业恼n堂教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn) 素質教育 的要求，提高教學質量。
我任教七年級3班的英語課及初二年級的的音樂課，并擔任學校團委書記職務，共計10節(jié)課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，
課后仔細批改學生作業(yè)，同時，我還積極和 班主任 進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我在英語教學中發(fā)揮自己的特長，自己畫圖，制作課件等充分調動學生學習的積極性。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
本學年我校開展了一系列的比較大型的'文藝表演活動，在第一學期策劃并組織開展了12.9愛國詩朗誦比賽，第二學期中策劃并組織開展了我校第二屆主題為“行禮儀，樹新風，踐校訓”的文化藝術節(jié)。
其中不僅涉及到很多的音樂宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng)作作品。在書畫展中也積極的配合和協(xié)調美術組老師的工作。
對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工中的不足。不足有以下幾點：
1、對于英語新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
3、英語教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，由于年輕，上課經(jīng)驗不是很足，應多向老教師學習。
今后還要努力開創(chuàng)一些英語教學的特色點，增強學生學習英語科目的興趣。
英語教學情況總結 篇13
時光飛逝，歲月如梭，充滿著生機和活力的小學英語又陪我走過了一個年頭。我也不知不覺完成了半學期的小學英語工作。在這個學期里，我擔任四年級一班和六年級一班的教學工作，在這個學期里，我付出辛勞，但也收獲成功，我與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。下面就自己的教學工作總結：
一、備課方面
在教學中，我認真?zhèn)湔n，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真寫教案�！皞湔n備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！彪m然，我們每學期都會提前組織老師提前備課，每學期我們都在用別人的教案來上自己的課。殊不知，每個人的教學手段不同，教學水平高低不等，學情不一樣等問題都普遍存在。如果我們沒有根據(jù)實際情況具體備課，那上課的效果就可想而知了。因此，每天我都花費大量的時間在備課和制作課件上，有時候精心備的課在課堂上得到絕大部分的孩子喜歡，我覺得自己的辛苦付出是值得的。
二、在課堂教學方面
小學階段英語教學的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。因此我在備課環(huán)節(jié)上，會想方設法，用各種有趣的活動調動學生的學習興趣，我也會根據(jù)不同年級設計不同的教學環(huán)節(jié)和活動。四年級學生，我會比較注意學生的基礎知識，發(fā)音和運用，以及孩子們的學習習慣；六年級學生，因為是在復習，所以當學生面對他們已經(jīng)學過的知識時會覺得比較枯燥，我更要善于調動孩子們的學習興趣，讓孩子保持學習興趣的同時，還能夠養(yǎng)成自主學習的良好習慣以及培養(yǎng)他們綜合運用語言的能力。一個學期下來，我所帶的四年級一班的學生雖然兩極分化比較嚴重，但是大部分的后進生的學習態(tài)度很好，聽課的狀態(tài)也很好，成績也有明顯的進步。六年級的學生相對而言比較浮躁，聽課的習慣和學習習慣還有待加強。
三、作業(yè)方面
我覺得小學英語，更多的是要關注孩子們的英語口語以及在情境中能運用英語交流。所以，一切的筆頭練習我?guī)缀醵际窃谡n堂上完成，回家的作業(yè)要么不安排，要么就是以讀書和配音為主，看有關英語的電視電影。學生的課堂作業(yè)，如果是普遍性錯誤，我會面對全班同學重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批面改的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
三、輔導學生方面
我所帶的兩個班級的學生，雖然優(yōu)生多，但中差生也多。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？初為人母的我，與以往不同的是，面對班上的中差生，我沒有嫌棄他們，或者因為他們差而放棄他們。反而給了他們更多的關心和幫助。平時，課堂上我會時刻關注、提醒和提問他們。我會根據(jù)每個孩子在課堂上的`微小變化而去表揚他們，肯定他們，并且獎勵他們。我知道，他們之所以差，除了基礎之外，更多的時候還是缺乏關愛，缺乏自信心。只有找到自信心，才會讓他們化被動學習為主動學習。差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。在自己的努力之下，很多孩子都在慢慢的進步，并且對英語也很感興趣。雖然進步的學生還是有很多，但兩個班中還是存在幾個比較差的學生，無論是在行為習慣、學習習慣或是成績上都比較差，需要老師花更多的時間去關注他們。
四、不足之處
1、一個學期的教學工作，有成功之處，自然也有不足之處。一個學期下來，無論是四年級或是六年級，兩個班中都仍然存在一些學困生，這些孩子的學習成績沒有明顯的進步，學習習慣也存在很多不如人意的地方。雖然在這些孩子的身上也付出了很多，但結果卻不是很理想。輔差是個需要時間和耐心的馬拉松似的教學工作，在以后的日子里還是要多想些方法，提高孩子們的聽課效率的同時更要走進孩子們的心里去，讓他們化被動學習為主動學習是我們輔差的最終目標。
2、教學中，雖然自己也在認真的備課，做課件，但是更多的還是過于注重學生的口頭練習，在筆頭練習方面稍微欠缺，這都是以后教學中要整改的方向。
只有做一個善于反思的老師，才會有更大的進步。因此，回顧自己一個學期的工作，做的好的方面，下個學期我將會繼續(xù)堅持，如果不好的方面，下學期將會摒棄并有所創(chuàng)新。在下個學期的工作中，我會盡最大努力去工作，爭取讓學生們都能有新的提高。
英語教學情況總結 篇14
本學年我擔任初一（6）班的英語教學。由于剛剛調進**初中，對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教初一，教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學年的努力，學到了很多教學經(jīng)驗，也取得了應有的成績。以下是對本學年教學情況的簡要總結。
一、培養(yǎng)英語學習興趣。
英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認真?zhèn)湔n、上課，改進教學方式、注重輔導學法。
在集體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的`。教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。
三、做好“培優(yōu)轉差”。
按以往經(jīng)驗，學生在英語學習進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7A教材開始啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。
第一組是有一定基礎，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平。
第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績。
第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。
一個學年的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學年本人確實學到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學年后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。
英語教學情況總結 篇15
本學期，我擔負六年級的英語教學工作。作為從未教過六年級英語課程的我，可以說對英語教學毫無經(jīng)驗，通過自己事前對小學英語教材的學習，對六年級的教材有了一定的了解，也了解到了一些教學教法。但在實際的教育教學中，我深深感覺到教小學英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做一總結。
一、學習課標，明確教學目標。
為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、建立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、把握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的.分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的根據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。
二、認真?zhèn)湔n，事半功倍。
我在教學中不但備教材、備教法，而且備學生，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學進程的程序及時間安排都作了具體的記錄，認真寫好教案。對每課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分預備，并制作各種利于吸引學生留意力的有趣教具、卡片，課后及時對該課做出總結。有針對性的培養(yǎng)學生的英語寫作能力，創(chuàng)設小小展現(xiàn)臺來展現(xiàn)學生的習作，并搜集好的范文、例作，供學生仿寫。
三、課堂教學
第一、在課堂上，認真授課，應用實物教具、簡筆劃，情形教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激起學生的學習愛好。鼓勵學生大膽質疑，重視以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑問和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講授、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講授、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，逐一分析講授、幫助學生解決疑問習題，大大進步了教學質量。
第三、在聽力方面。為進步學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話。
第四、創(chuàng)設英語氛圍方面。學英語沒有英語氛圍、語言環(huán)境，對學好英語有很大影響。所以我經(jīng)常組織學生制作一些英語墻報、英文賀片和搜集英文小日用品等。并將好的作品展現(xiàn)在班級的英語天地宣傳欄里。鼓勵并給予支持學生自辦英語愛好小組，多說英語、多講英語故事，猜英語謎語、講英語笑話，寫英語小短文等等。
四、課后積極反思、有計劃輔導學生
每上好一堂課，我都要做適當?shù)墓ぷ餍〗Y和反思，這樣更有助于教學工作的美滿進行，反思學生的題目，更重要的是自己的題目，反思本身在高效課堂中是否是發(fā)揮了導師即指導和輔導的做用，這樣才能在高效課堂中不斷成上進步。
在輔導學生方面，首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，對中差生，我更應變厭棄為愛好，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，討厭、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生一樣的同等和民主，也應享遭到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在學生眼前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感受差生在學習進程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此增進了中差生不同程度的進步和發(fā)展，讓我感到特別的欣慰。
英語教學情況總結 篇16
今年我擔任九.（3），九（4）兩個班的英語，感到壓力沉重。因為這兩個班的學生素質相對較低，而且英語底子參差不齊，而九年級是整個初中階段最重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，取得優(yōu)異的成績，我在教學中嘗試了以下一些教學方法，現(xiàn)總結如下：
一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。
二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣
我校的學生來源全是農(nóng)村的，學生家長以及周圍的環(huán)境對學習英語都不是很關注，學生的學習自覺性也較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、不把背的作業(yè)當回事。學過的單詞，句型，短語，老師要求背的，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記強記出來的。等過不了多久又忘了。
2、針對性習題跟不上上過的新課，相應的配套練習，不能自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但仍有部分學生拖拖拉拉不做。死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生不多，中等生斷層，差生面比較大。
針對以上情況，改變這種局面，我從下面幾個方面著手：首先，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。
其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語�；A不打好，以后想提高也難。
第三，靈活掌握學過的'知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
三、努力創(chuàng)建高效課堂，努力提高駕馭課堂的能力
因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
四、加強課外輔導。
英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早自習時，我堅持認真了解早自習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。
以上就是我本學期的教學工作總結，有成績也有不足。今后我將繼續(xù)盡自己的微薄之力，爭取更好的成績。
英語教學情況總結 篇17
在教師這個行業(yè)里干了七年之久的我，可以說是一個職業(yè)老手，三年級英語我也曾帶過。然而這學期剛接過三年級時，我有些擔心，唯恐不能勝任，因為這個班的學生有幾個特調皮、搗蛋，學習不用功還愛惹事。因此，在這學期三年級英語教學中，我想方設法，竭盡全力，努力使三年級英語教學取得優(yōu)異的成績�，F(xiàn)將本學期教學工作總結如下，為今后的工作做好鋪墊。
一、認真?zhèn)湔n、上課。
雖說教材自己曾上過，很熟，但每堂課之前我都要坐下來現(xiàn)將要學的內容細細看一遍，默默學習一番，遇到拿不準的單詞自己就查英語詞典，讀準音，弄清意思；語法方面稍有含糊就問同事，讓其她英語老師先給自己講一遍。再將課本中的重點進行歸納整理，做好上課準備，以方便課堂教學。課堂教學中，老師引導學生理解課文內容。老師先讀文，學生一句一句的翻譯，然后老師將重點句型寫在黑板上，讓學生讀、理解。讓學生在理解的基礎上學習引用，加強鞏固。同時將每課的單詞挑出來，寫入四線三格讓學生識記、認讀，繼續(xù)加強學生的書寫習慣。
二、營造氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。
每堂英語課上我都會讓學生進行英語對話練習，有時在剛開課時；有時在課堂中，待課堂內容教學結束后。若在開課時，就是將本課的重點句型以對話的形式提出，翻譯給學生，讓學生用漢語回答后，引導學生用英語回答。在課堂教學內容結束后進行對話練習，就是運用本課的重點句型進行練習，可以是老師和學生對話，也可以是學生與學生對話。即激發(fā)了學生的英語興趣，又鍛煉了學生的口語能力，還可以讓學生更好的掌握所學知識。
三、作業(yè)要求嚴格，批閱認真、及時。
三年級學生已經(jīng)有了一學期的英語基礎，讓他們在識記單詞的基礎上進行句型練習，很有必要。因此，我在抓好學生的良好書寫習慣的同時，多進行句子的.訓練，先抄句子，讀熟記會，在讓學生完成對話練習。無論是句子還是單詞，都要求學生在四線格中正確書寫，注意每個單詞中每個字母的戰(zhàn)格，每個句子中手寫字母大寫，正確區(qū)分大小寫，有誤必究。待學生作業(yè)做完，我都當面批閱，有問題當面指出，讓其改正。
四、改變評價方法。
我以前對學生的評價很直白，沒有激勵性�，F(xiàn)在我學習其他老師，對學生進行多元化評價，如作業(yè)寫的非常好就獎勵一朵小紅花；較好就給一顆星，并寫上激勵性的話語；作業(yè)一般或不好都只給等級（B或C），并給他們說明緣由。
這樣，既對學生的作業(yè)進行了評價，又不傷及學生的自尊心。
五、重視聽力練習。
在本學期里，我從開學就重視學生的聽力練習，每堂英語課上都要進行聽力教學。在每堂課教學內容結束后，讓學生結合課文內容聽錄音，或是跟錄音讀課文，要學生聽懂，聽清，學習錄音里的準確發(fā)音。
六、存在的問題及不足：
1、聽力和其它能力一樣，是一個漫長的積累和訓練的過程。
在下學期的教學中，我要充分利用好一顆三練中的聽力題型，培養(yǎng)學生的聽力能力。
2、對學生的要求不夠嚴，要學生讀、背的作業(yè)只是布置了，但沒有檢查，以后教學中要克服這一點。
3、由于課堂教學時間有限，對學生的練習不夠全面，只是部分學生參與練習，對于一些問題學生照顧不到，今后要做到面向全體學生教學。
在本學期的教學中，本人勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作，努力傳授英語知識，培養(yǎng)學生的英語能力。在今后的教學中，我會努力彌補自己在教學中的不足，總結經(jīng)驗，吸取教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，虛心學習，繼續(xù)努力！爭取在今后的英語教學工作中取得更好的成績。
英語教學情況總結 篇18
一個學期緊張繁忙的英語教學工作即將告一段落，四個多月120多個日日夜夜，可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、思想方面
本人熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè)，積極為學校的建設和發(fā)展貢獻自己的力量，經(jīng)常對自己的親朋好友宣傳本校的辦學特色和優(yōu)勢，為師專的圖書館捐贈圖書等。在與同事相處方面能做到待同事親如手足，與學生相處時能視學生愛生如子。
二、教學方面
本學期，我繼續(xù)擔任外國語10級1班和2班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。雖然與平行班的成績還存在一定差距，但我一直在努力，一直在進步，不僅重視培養(yǎng)優(yōu)生，還不斷找問題生談心，了解他們的思想狀況，分析他們學習的困難與問題，幫助他們找到適合自己的學習方法，培養(yǎng)他們對英語的興趣。
1、做到了認真?zhèn)湔n 不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，學生的實際 后及時對該課做出總結，寫好教學后記，
2、增強上課技能，提高教學質量 在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的'主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、認真批改作業(yè)
對于學生的聽寫和家庭作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于背誦課文作業(yè)，在老師抽查背誦同時，培養(yǎng)小組長幫助檢查其他組員朗讀、背誦課文并給出加分，期中期末進行總結表彰。
4、堅持用英語組織課堂教學
目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的簡明性和實用性。同時用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
三、教科研方面
本學期發(fā)表的論文《怎樣指導小組進行有效學習》獲山東省中小學教育科研優(yōu)秀成果二等獎。還獲得淄博市第八屆英語風采大賽優(yōu)秀指導教師一等獎。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考試是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力！
英語教學情況總結 篇19
在本學年度，本人能堅持四項基本原則，全面貫徹黨的教育方針，遵守學校的各項規(guī)章制度。團結協(xié)作，為人師表，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，認真履行教師職責。
本學年，本人擔任x年級x班和x班兩個班的英語教學工作，工作量到達學校的相關規(guī)定。在教學工作中，本人能切實履行教師的職責，認真?zhèn)湔n、上課，認真完成教學常規(guī)，積極參加我校英語教研組開展的各項活動，并積極參加市區(qū)各類教師培訓活動，以提高自己的教育教學本事與水平。在課堂教學中，我能注重面向全體學生，關心每一位學生的發(fā)展，進取探索新課程標準下的英語教學，努力提高課堂教學效率，向課堂四十五分鐘要效益，努力使英語課堂成為有效的課堂。所任教的兩個班學生喜歡上英語課，英語課堂活躍，教師的悅納程度較高。兩個班在平時月考以及期終考試中均有較好的成績，其中所教的`x班在平行班中多次名列第x。
在教學工作以外，本人還擔任了x年級英語備課組長和x班的班主任工作。在學校相關部門的指導下和英語科組長楊教師的支持下，團結x年級各位英語教師，定期進行團體備課，開展各類英語學科活動，進取探討英語課堂有效教學策略與方法，為堅持我校x年級英語的良好成績打下了堅實的基礎。
作為一個班主任，我注重健全各項班級規(guī)章制度，應對初三畢業(yè)學生的心理特點，抓好夢想和前途教育，讓各位學生樹立切合自己的升學目標。平時我重視與家長的溝通與交流，關愛每一位學生的成長，發(fā)揮家庭教育的作用。
一個學年以來，本人較好地完成了學校交給的各項教育教學工作，成績良好。同時也期望在以后的工作中，經(jīng)過自己的不懈努力，以取得更好的成績。
英語教學情況總結 篇20
轉眼間本學期又結束了，在本學期來我自始至終以認真、嚴謹?shù)男傅木駨氖滦W英語教育教學工作。本學期本人任教三年級4個班的英語教育教學工作，酸甜苦辣我都品嘗過，但我無愿無悔，終身立志在小學英語教育戰(zhàn)線上。我能夠在正確的教育理論指導下從事英語教學。能夠認真制定教學計劃，研究教學理論，新課程標準和教學理念，有針對性地應用于教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據(jù)學生的個性特點采取不同的教學方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結，請予以批評指正，使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。
首先，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學。積極學校組織的各項活動，并能經(jīng)常聽各位老師們的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認真的形象去面對學生。按照小學英語教學課程標準進行施教，讓學生掌握好學科知識。為提高每節(jié)課的'教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還經(jīng)常采用多媒體教學。在課堂上多游戲、多情景對話，多唱英語歌曲和歌謠。通過培養(yǎng)學生學習英語的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
其次，本人注意重以德為本，結合現(xiàn)實生活和英語教學總結中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點撥引導。對于個別后進生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
最后，在本學年里，我努力做好本職工作，認真做好備、講、批、輔、考等工作，不僅教給學生知識，更注重自己業(yè)務水平的提高。不僅教給學生知識，更教給學生學習知識的方法，不僅教給學生知識，更注重根據(jù)學科特點，教育學生熱愛祖國，了解中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神。用“情”感人，以“情”動人，真誠地面對每一個學生，師生關系非常融洽，教學效果比較好。
總之，成績是可以肯定的，但也有不足之處，我會在今后的教育教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大的進步！請領導多多指導。
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