關(guān)于期中教學(xué)工作總結(jié)錦集7篇
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的期中教學(xué)工作總結(jié)7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇1
一、組織形式
本次期中檢測，我校能嚴(yán)格按教育局要求，使用崇左市教育局統(tǒng)一提供的試卷，認(rèn)真組織，做到善始善終。首先在考前，布置期中檢測工作，重新認(rèn)識期中檢測的意義；考試期間，每個考場安排一位教師進(jìn)行監(jiān)考，教務(wù)處對各考場進(jìn)行不定期的巡視，做到了嚴(yán)肅考紀(jì)，一、四、五年級語文科考風(fēng)較好；考試結(jié)束后及時閱卷等措施，所測出的各科成績真實可信。現(xiàn)將具體質(zhì)量情況分析如下：
二、成績統(tǒng)計
從成績統(tǒng)計的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待提高，各年級各科均分偏低；優(yōu)秀率和尖子率不高，甚至有的班科尖子率為零，令人迷惘；還有完小的二年級語文（2人，占7.4%）數(shù)學(xué)（1人，占3.7%）、三年級的語（2人，占3.9%）數(shù)（4人，占7.8%）、四年級的語（3人，占8.3%）數(shù)（1人，占2.8%）、五年級的語文（2人，占4%）都有低分學(xué)生，這樣導(dǎo)致均分不高的重要原因。優(yōu)秀率高達(dá)50%的有新屯的一語52.3%、四、五年級的語文分別為50%；合格率達(dá)到指標(biāo)的有四個學(xué)科，分別為完小的一語一數(shù)、新屯的一數(shù)、五年級的語文。
三、考后思考
緊張的前期工作和期中檢測將淡出我們的記憶，但也有許多值得我們?nèi)ニ伎己头此�。面對成績，我們首先尋找困擾成績提高的原因：
�。ㄒ唬W(xué)生方面
1、多數(shù)學(xué)生對自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)時間抓得不緊，早上或中午到校后不是抓緊時間學(xué)習(xí)，而是比吃零食、閑聊、打鬧；好多班級都有不同程度的存在抄襲作業(yè)現(xiàn)象（如五年級的楊德精同學(xué)已經(jīng)把課堂作業(yè)的'期末熱身自測習(xí)題抄完了），許多同學(xué)在家晚上也浪費了很多時間。少數(shù)同學(xué)分不清是與非，美與丑，善與惡，別人叫他怎么做就怎么著。
2、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，對自己缺乏信心。不能很好把握現(xiàn)在大好的學(xué)習(xí)機會，沒有把所有的時間與精力放在學(xué)習(xí)上，放在學(xué)業(yè)上，學(xué)習(xí)時間花得少，怕吃苦，做練習(xí)遇到稍微有難度的或開放主見的題目就留下，缺乏獨立思考，刻苦學(xué)習(xí)的精神。
3、學(xué)習(xí)方法不對路，學(xué)貴在有法，我們要求的“三先三后”多數(shù)學(xué)生并不養(yǎng)成習(xí)慣。高效課堂學(xué)習(xí)常規(guī)沒有得到運用并形成習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)熱情不高、習(xí)慣差、態(tài)度差。有一部分學(xué)生，存在畏難情緒，對學(xué)習(xí)沒有信心，對學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，不思進(jìn)取。學(xué)習(xí)上不專心、不細(xì)心，缺乏克服學(xué)習(xí)中的困難的勇氣和決心。書寫不工整、不準(zhǔn)確，不是“虎頭蛇尾”就是“龍飛鳳舞”。
5、缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。老師、家長找學(xué)生溝通交流，提出了目標(biāo)與要求，當(dāng)時聽聽激動，想想感動，過后就是不見行動，缺乏恒心和毅力，缺乏一個把事情做到底的好習(xí)慣。
�。ǘ�、老師方面
1、學(xué)校工作繁多，拖累教學(xué)工作。
2、教師個人應(yīng)考忙或家務(wù)事多，教學(xué)的時間和精力也打折了。
四、下半學(xué)期工作乃至今后工作要求
1、抓好考后反思總結(jié)工作。
班主任與科任利用班會課或其他時間認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行反思小結(jié)。找出考得好與考不好的原因，最好讓學(xué)生自己尋找發(fā)現(xiàn)總結(jié)，提出下一步學(xué)習(xí)的打算和策略。
2、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
由于我校各個年級學(xué)生的知識基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我們要在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。從教學(xué)實際入手，落實雙基，不斷提高學(xué)生的基本技能水平。
3、靈活機動處理教學(xué)方法。
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進(jìn)。在教學(xué)中，可以采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強教學(xué)的效果。因此，希望老師積極參與課堂教學(xué)改革，多擠時間學(xué)習(xí)李炳亭先生編寫的高效課堂22條以及高效課堂的相關(guān)理論，將理論武裝頭腦并照亮課堂改革的路子，努力適應(yīng)時代的呼喚，提高專業(yè)水平。
4、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)（學(xué)貴在有法）授之以魚不如授之以漁。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。
5、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常�！俺圆涣恕�。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。在教學(xué)或作業(yè)中可以采用練習(xí)形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。
6、突出章節(jié)過關(guān)，力求做到堂堂清，日日清，月月清。
教學(xué)中，在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我們都要進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握，并能運用。
7、加強學(xué)生的管理。
教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)班級的教師都有共識，在組織好教學(xué)的同時一定要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，狠抓班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識有了，學(xué)習(xí)風(fēng)氣加強了，他們才會有更大的進(jìn)步，有了好的環(huán)境才能更好地造就人才。
8、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)。
備課——上課——輔導(dǎo)——作業(yè)批改——檢測反饋。作業(yè)練習(xí)爭取與課堂教學(xué)同步，要求做到全做全改。
經(jīng)過總結(jié)反思，我們也許找到了成功起點。我相信我們有能力有信心把當(dāng)前學(xué)校的各項工作做得更出色，明天定明小學(xué)的上空會更蔚藍(lán)，定明小學(xué)的校園會更美麗，定明小學(xué)的老師會更笑逐顏開。
五、當(dāng)前具體工作
1、了解教學(xué)進(jìn)度，作為下一次教學(xué)常規(guī)檢查的依據(jù)。
2、教學(xué)常規(guī)自查，各教師自查并填好自查表格。
3、了解班級日志，班級日志的記錄內(nèi)容是我們工作的見證之一。
4、各班大掃除，美化教室。
5、學(xué)校常規(guī)，按校長的要求將自己分配所得的板塊及時整理。
最后，送給我們老師一句話：在日常工作中，我們要善于發(fā)現(xiàn)問題，善于研究解決問題，辦事情時努力做到善始善終。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇2
初三第二學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，與期初考試和上次的月考相比，1班有了明顯的進(jìn)步，特別是1班的部分女生進(jìn)步不小，但是6班還在原地停留，甚至于有些倒退，兩個班的總體成績和蔡軍老師所教的2班、7班相比還是有較大的差距，另外三1班的最高分只有96分，雖然96分的同學(xué)一共有6人次，而且和年級最高只有2分的差距，但是這也是不小的差距，因為對于準(zhǔn)備考省丹中的尖子生來說兩分也許就是致命的分差。
一、試卷分析
對于這次的試卷，總體感覺對于知識點的把握比較好，題目出的也很到位，易難度的比例大致為8：1：1，但是題目對于我們的學(xué)生來說，還是有些過于靈活。我們學(xué)校的學(xué)生能力普遍不強，不會全面的分析問題，再加上基礎(chǔ)知識掌握不牢，很難在腦中建立一個邏輯性比較強的知識網(wǎng)絡(luò)，特別是一些綜合性的題目，因為我們第一輪的復(fù)習(xí)才剛剛開始，導(dǎo)致很多學(xué)生一時轉(zhuǎn)不過彎，中等難度的題目分?jǐn)?shù)拿不全，而難題就很難拿到分。
二、出現(xiàn)的問題
這次考試應(yīng)該說我校成績還是不錯的，但是也有很多的地方值得我們深思，在對考卷的分析過程中，我們發(fā)現(xiàn)還存在著一些問題：
選擇題失分不少，現(xiàn)在成績好與成績差的學(xué)生的差距主要就在選擇題，而且多數(shù)是不該的失分；比如：選擇題第6題、第9題、第20題，所以存在的第一個問題就是許多學(xué)生太過于粗心大意。
第二，則是仍有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)時沒有對知識進(jìn)行鞏固，所以碰到與曾經(jīng)做過的類似題目時，仍會犯錯誤。向這次考試的第16、17題。
第三，學(xué)生們對錯別字重視不夠。比如儀器的名稱等。
第四，審題不清，語言文字的理解能力非常有限，比如說第21、22題，名稱符號部分亂寫，反應(yīng)方程式中的條件和狀態(tài)符號不規(guī)范，還有30題的第3小問等等。
第五，有部分學(xué)生已經(jīng)有明顯的厭學(xué)情緒，有些題目只要稍有化學(xué)常識的，稍有化學(xué)基礎(chǔ)的都可以做出來，他們瞎做，不做空著。
三、以后的改正措施
首先在以后的教學(xué)中對于我們的學(xué)生要施行分層教學(xué)，因材施教，分級制定要求，按照學(xué)校的要求實行盯人、定人戰(zhàn)術(shù)，對不同的學(xué)生提出不同的要求。對于中上的學(xué)生要求要高一些，要學(xué)以致用，出了進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識，同時要加強信息題、推斷題、綜合題和靈活題的訓(xùn)練，努力提高學(xué)校的優(yōu)秀率。對于學(xué)習(xí)能力較差、基礎(chǔ)較差的學(xué)生，只要求他們掌握最基本的知識點就達(dá)到目的，努力向及格靠攏，爭取順利畢業(yè)，以提高學(xué)校的及格率。對于學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握現(xiàn)在有很大的問題�；A(chǔ)都需要學(xué)生記憶，也就是要背要默，由于學(xué)生的自由時間太少，所以對于這些學(xué)生要進(jìn)行盯人、定人定時的訓(xùn)練。以前我校放學(xué)前沒有輔導(dǎo)課，那段時間就留給學(xué)生自由學(xué)習(xí)或做作業(yè)，學(xué)生沒有太大的壓力和動力。這樣，不自覺的'學(xué)生永遠(yuǎn)不會自覺地學(xué)習(xí)，他們抄作業(yè)，搗亂紀(jì)律，而不會的知識像滾雪球一樣越積越多，越來越難抓。還有比如說像化學(xué)中的計算題，都是非常簡單和基本的計算，這次考的計算是基本中的基本，但是真正做全對的6班不超過10人，1班還有很多人計算失誤或者不會，就是加法都會算錯，我實在是很無奈。像此類型的計算題，城區(qū)的學(xué)生的正確率要達(dá)到80%左右，因此在計算這塊就差了一大截。
初三復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵的階段，所以在以后的教學(xué)中，我會努力提高自己的教學(xué)水平，每節(jié)復(fù)習(xí)課中改善教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，緊緊抓住課堂中學(xué)生的注意力，努力提高每節(jié)課的課堂效率。對于作業(yè)特別是復(fù)習(xí)階段的作業(yè)，做到少而精，盡快找到一個有效的方法來處理系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生自由復(fù)習(xí)和完成教師作業(yè)之間的矛盾和問題，使學(xué)生在下一階段復(fù)習(xí)中有更大的進(jìn)步！在中考中考出應(yīng)有的優(yōu)異的成績。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇3
一、 基本情況分析：
通過這次期中考試全縣對比來看，無論是高分段還是全班平均分與同級高中有一定的差距。針對這此成績及試卷的分析來看，主要原因如下：
1、 第一卷雖然有些優(yōu)勢，但優(yōu)勢不大，特別是目標(biāo)生出現(xiàn)了 低分現(xiàn)象。
�。�1）主要原因是學(xué)生做選擇題時，一是不相信自己，隨意涂改；二是馬虎大意不認(rèn)真；三是學(xué)生做選擇題的基本技巧和方法沒有掌握；四是基礎(chǔ)知識掌握的不牢固。
�。�2）老師這方面分析來看，主要是平時沒有能夠為學(xué)生認(rèn)真歸納總結(jié)做選擇題的一些基本技巧和方法，常見的類型題練得較少，二是對課本上一些重要的概念和原理沒有分析到位，因為選擇題主要是考查課本上的重要概念和原理。三是對學(xué)生平時出現(xiàn)的錯題沒有引起足夠的重視，缺少回顧總結(jié)和反思的過程。
2、 第二卷與其它外校相比，有一定的差距。通過比校分析，主要原因是：
（1）一是學(xué)生對課本的重點難點知識沒有理解和記牢、出現(xiàn)混淆；二是學(xué)生的審題意識比較差，思路不清晰，搞不清不同題型的解題方法，只是一味的`堆砌，不分主次，眉毛胡子一把抓。三是答題的規(guī)范性差，比如：序號化、條理化等。
�。�2）從老師這方面分析來看，一是平時缺少對主觀題的訓(xùn)練，做題數(shù)量較少；二是沒有給學(xué)生總結(jié)答主觀題的一些方法；三是平時單元檢測力度不夠，特別是選擇方面缺乏主動性，沒有認(rèn)真組題，有時就是成題，沒有認(rèn)真篩選。
二、針對以上分析，特采取如下改進(jìn)措施：
1、 （1）從備課方面，做到“三備”；即備教材、 備學(xué)生、備教 法。
備教材是指對教材的基本知識、重點、難點要一清二楚。不能含混不清。備學(xué)生要對學(xué)生的學(xué)習(xí)實際一清二楚。講課時因材施教，使不同的學(xué)生都能夠獲得相應(yīng)的滿足與收獲。備教法要從學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生實際出發(fā)指定切實有效的教學(xué)方法，爭取在課上，全面講授基本知識，突出重點， 突破難點優(yōu)質(zhì)高效的完成教學(xué)任務(wù)。同時要加強集體備課的力度，通過集體備課，達(dá)到智慧共享，從而提高整個學(xué)科的戰(zhàn)斗能力。
（2）落實聽課制度，通過聽課可以學(xué)習(xí)別人優(yōu)點，也會發(fā)現(xiàn)自身的差距，找出不足，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
2、 從作業(yè)方面，要精心組合針對性強的主觀習(xí)題、客觀習(xí)題。通 過有目的的作業(yè)訓(xùn)練全面徹底的理解、鞏固所學(xué)知識。
3、 從答題方法方面。教給學(xué)生做主觀、客觀題的一些做題的方法 和技巧，多練一些典型的題。要練足練夠，
4、 加強平時檢測力度，勤復(fù)習(xí)、勤鞏固。
三、期末目標(biāo)：
雖然這次期中考試與外校的差距，但它也使我認(rèn)識到了自己的不足，找到了要追趕的目標(biāo)，我堅信在學(xué)校的正確的領(lǐng)導(dǎo)下，在年級的幫助下，在的期末考試中一定會爭得第一，并以較大的優(yōu)勢領(lǐng)先。我們認(rèn)真反思不足，找出差距。針對問題，制定方案，鼓足干勁，真抓實干，一步一腳窩兒地講好每一節(jié)課，做好每一套題，抓好每一個學(xué)生。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇4
本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，現(xiàn)將本人本學(xué)期以來教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)體會新形勢對一名合格大學(xué)英語教師的要求。
二、常規(guī)管理方面
本學(xué)期開學(xué)以來，我認(rèn)真履行好公外部副主任的各項職責(zé)，及時、認(rèn)真召開各層次教學(xué)研討會，作好教師的思想工作，深入到教師中去，及時了解他們的思想動態(tài)，并幫助教師解決相關(guān)困難，使公外部各項教學(xué)活動有序展開。
三、教育教學(xué)方面：
本學(xué)期我的.任課班級為06級數(shù)學(xué)A班以及06級初教B1班，周課時為10節(jié)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點；
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動；
3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重講練結(jié)合；
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平；
5、熱愛學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，以良好的師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
通過我的努力，xxxx級新生已盡快適應(yīng)了大學(xué)英語課程的學(xué)習(xí)，課前課后師生配合較好。
在今后的管理工作以及教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇5
尊敬的老師：
您好！
我很清楚，這次考試不是很理想，語文還有一題文言文的解釋還是做過的，但還是錯了，真不應(yīng)該。我以后會仔細(xì)一點的，我相信我下次會考得更好！老師你要相信我哦！緊張而急促的期中考試結(jié)束了，在成績出來的同時，老師和學(xué)生的心也是波瀾起伏，之后剩下的就是總結(jié)與反思。
就語文期中考試的試卷來看，難度不是很大，活的能力題目較多，尤其是基礎(chǔ)部分的`語言能力題占這部分的50%。閱讀與寫作也不是過難的。閱讀能力非常薄弱，得分率沒有超過72%。另外還比較粗心，比如在我的試卷上，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了，痛失了？分。這種現(xiàn)象也不是第一次發(fā)生了，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
在各科成績當(dāng)中，我的英語考的最差，其中聽力、句型轉(zhuǎn)換是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時間，做一些聽力、句型的題目，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，施行我的計劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點，我想如果我做到了這一點，我的英語成績一定能考的更好。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績一定會變好。世上無難事，只怕有心人。我相信，我一定能成功！
這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：
1、平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2、準(zhǔn)備不充分。“不打無準(zhǔn)備之仗�！毖酝庵猓瑹o準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。
3、沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。今后力爭解決這個問題。上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，力爭下次取得理想的成績。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期，我?guī)ǎ兀┌鄶?shù)學(xué)與科學(xué)。時值期中考試結(jié)束，為了更好地開展后段工作，將我前半學(xué)期的工作做一簡結(jié)。
一、工作基本情況
三（Ｘ）班共有學(xué)生ＸＸ人，期中數(shù)學(xué)平均分83.1分，及格率92.86％，優(yōu)良率65.71％，積分86.24分，同級排名Ｘ／Ｘ；科學(xué)平均分57.1分，及格率41.43％，優(yōu)良率7.14％，積分44.27分，同級排名Ｘ／Ｘ�？傮w位置中間靠后，進(jìn)步空間巨大！
二、存在問題與后段努力方向
1.學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作需要再接再厲，尋求新的突破。月考時，不及格的有9個人，期中時有6人達(dá)到及格及以上，但是又新增了3個不及格的，說明有點顧此失彼。也說明給學(xué)生“找?guī)煾怠�、結(jié)對子發(fā)揮了具體而實在的作用，后段將繼續(xù)做好這項工作；
2.充分利用好學(xué)校中組織的老中青教師“傳、幫、帶”活動，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)高效的教育教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)效益，同時虛心向老教師學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并改正自身存在的問題與不足；
3.繼續(xù)做好“精講多練”。動手很多時候其效果比單純動口、動腦效果要好，而且技能的形成，很大程度上來源于訓(xùn)練，況且，本冊數(shù)學(xué)教材中計算占的比重比較大；
4.要繼續(xù)抓好課堂紀(jì)律管理，沒有好的課堂紀(jì)律，則根本無法保障課堂教學(xué)效果。課堂要動靜結(jié)合，嚴(yán)肅活潑。死氣沉沉也不是好的，也要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性。歸根結(jié)底，學(xué)習(xí)是屬于學(xué)生個人的事，教師要做好引導(dǎo)；
5.對于科學(xué)課更要重視同級教師的`交流、溝通與協(xié)商，取得一致，尤其對于有爭議的題目，必須在授課前盡量取得一致，這樣做也有利于閱卷時判卷標(biāo)準(zhǔn)、評分標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一；
6.重視各科作業(yè)書寫，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。對于科學(xué)，活動手冊如果能認(rèn)真地做一遍的話，有利于平時的鞏固記憶，以及考試前的復(fù)習(xí)。這是極有利于提高學(xué)科成績的；
7.需重視平時的作業(yè)，充分發(fā)揮好作業(yè)的日常檢測與鞏固作用，要把每一次作業(yè)都當(dāng)成一次小小的檢測來對待，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變態(tài)度，按時、認(rèn)真完成，讓家長配合檢查，讓學(xué)生重視自查，重視教師批閱的勞動成果，仔細(xì)思考、分析錯誤背后的原因，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)、尊敬教師、細(xì)致謹(jǐn)慎的態(tài)度與習(xí)慣；
8.扎實備課，做好充分地課前準(zhǔn)備，尤其是專業(yè)性極強的科學(xué)，做到胸有成竹，為高效課堂奠定堅實的基礎(chǔ)。
以上總結(jié)，敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正，我將抓緊改正，積極落實。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇7
根據(jù)學(xué)校和教務(wù)處的統(tǒng)一部署，按照制定的期中教學(xué)質(zhì)量檢查計劃，外國語學(xué)院于本學(xué)期第十二至十三教學(xué)周開展了期中教學(xué)檢查工作，現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：
1、課堂教學(xué)檢查
通過不定期抽查以及深入課堂聽課，了解課堂情況，把握教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師都能按照要求提前進(jìn)入班級，按時上下課；但是，學(xué)生的出勤情況不太理想，無故曠課、遲到、早退、事假、病假的現(xiàn)象不少，在檢查期間，曾查到20xx級三班有9人次缺席的情況。課堂教學(xué)情況也不盡如人意。絕大部分教師備課充分，講解透徹，詳略得當(dāng)，但在檢查中也發(fā)現(xiàn)有極個別教師上課情緒不飽滿，沒有備課或者備課極度不充分，知識點講解不透，邏輯思維混論。教師課堂管理普遍不嚴(yán)，學(xué)生上課睡覺、玩手機、接發(fā)短信、自行其事的現(xiàn)象時有發(fā)生。教師自身的知識水平以及語言技能還有待進(jìn)一步提高。
2、教學(xué)大綱及教學(xué)進(jìn)度檢查
所有課程都制定有較科學(xué)的教學(xué)大綱，教師能按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行授課。教師都能按照學(xué)期初制定的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行授課，沒有存在較大偏差，大部分教師的實際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)進(jìn)度表完全吻合，個別的相差1-2學(xué)時。
3、試題庫建設(shè)檢查
對所有考試課程的題庫建設(shè)情況進(jìn)行了檢查。教師基本上能按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行出題，出題內(nèi)容能涵蓋一學(xué)期的課程內(nèi)容，出題規(guī)范，題型豐富，重復(fù)率不高于10%。
4、作業(yè)批閱以及輔導(dǎo)答疑情況檢查
教師能認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)，有較明顯的批改符號，最多的'批閱了 10 次，最少的也 5 次。有較完備的輔導(dǎo)答疑制度，但是個別教師因為來進(jìn)行輔導(dǎo)答疑的學(xué)生較少而沒有真正貫徹執(zhí)行答疑制度。
5、 教學(xué)材料情況檢查
所有教師都有完備的教案和講稿，設(shè)計比較科學(xué)合理，但是教案的課后延伸以及總結(jié)大部分老師沒有填寫。大部分教師點名冊、記分冊幾率較齊全，但是個別教師的記分冊上沒有任何記錄。
6、 學(xué)生學(xué)習(xí)狀況檢查
通過深入課堂、學(xué)生座談、教師座談、調(diào)查問卷、早晚自習(xí)檢查等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)問題較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)狀態(tài)令人堪憂，對專業(yè)學(xué)習(xí)沒有興趣，缺乏信心，課堂學(xué)習(xí)散漫，曠課、缺課情況較多，上課自行其事，跟不上教師的教學(xué)活動，不記筆記，干與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，早自習(xí)晨讀開展不起來，晚自習(xí)人到心不到，真正認(rèn)真學(xué)習(xí)的不多。
7、20xx級畢業(yè)生實習(xí)情況及畢業(yè)論文完成情況檢查
20xx級畢業(yè)實習(xí)圓滿完成，學(xué)生實習(xí)期間能認(rèn)真寫實習(xí)日志、寫實習(xí)總結(jié)和心得，鍛煉了實際工作能力，檢驗了專業(yè)知識。畢業(yè)論文的寫作工作開展順利，老師們按照指定的進(jìn)度表，指導(dǎo)學(xué)生完成了
選題、查找資料、完成任務(wù)書和進(jìn)度表、制定論文大綱、一稿、二稿、三稿等工作，目前論文已經(jīng)進(jìn)入收尾階段，大部分學(xué)生已經(jīng)完成論文的三稿，進(jìn)入定稿的階段，指導(dǎo)教師將對學(xué)生上交的論文定稿進(jìn)行檢測，檢查抄襲情況，對不合格的論文進(jìn)行整改，檢查合格的論文將進(jìn)入第一輪答辯（定于6月2日）。
8、 學(xué)業(yè)導(dǎo)師制實施情況檢查
通過與教師座談以及深入班級，了解導(dǎo)師制的實施情況，所有班級都制定了學(xué)業(yè)導(dǎo)師制活動計劃，并有詳細(xì)的活動記錄以及學(xué)生對學(xué)業(yè)導(dǎo)師活動情況的評價。從學(xué)生反映的情況看，絕大部分學(xué)生對學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作是認(rèn)可的，學(xué)業(yè)導(dǎo)師能夠幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、考研、就業(yè)、生活中的一些問題，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有積極的促進(jìn)作用。但也存在一些問題：
（1）個別學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作只是紙面上的，沒有落實到實處。
�。�2）學(xué)業(yè)導(dǎo)師對學(xué)生的情況了解不是很透徹，不能因材施教。
�。�3）由于自身知識的缺乏，對考研和就業(yè)方面的指導(dǎo)不夠全面。
針對以上情況，特提出以下改進(jìn)措施：
�。�1）加強教案的規(guī)范化，尤其是要 填寫課后教學(xué)體會和教學(xué)方法，及時總結(jié)，不斷提高教學(xué)水平；
�。�2）針對我校生 源基礎(chǔ)差，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高等問題，建議新生一進(jìn)校，強化管理，從考試制度、補考制度、重修制度改革著手，帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)；
�。�3）在教學(xué)中，反復(fù)推敲， 突出重點，加強練習(xí)，增加一些習(xí)題課，以加深學(xué)生對內(nèi)容的理解。
（4）加強教 師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺、玩手機、說話等不良現(xiàn)象。
�。�5）繼續(xù)做 好教學(xué)改革工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。加強教師自身素
質(zhì)和專業(yè)知識，豐富教學(xué)手段，為此，我系暫定于6月末組織教師集體去黑大聽課、觀摩學(xué)習(xí)。
�。�6）切實加強學(xué)業(yè)導(dǎo)師制工作，系里做好組織管理工作，督促并隨時檢查學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作，將學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作落到實處。
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