班主任下學(xué)期工作總結(jié)3篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎?以下是小編收集整理的班主任下學(xué)期工作總結(jié)3篇,希望能夠幫助到大家。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期的班主任工作是在校領(lǐng)導(dǎo)和政教處領(lǐng)導(dǎo)的指引下進(jìn)行的。圍繞素質(zhì)教育這一中心,班主任積極進(jìn)行各方面工作,從思想到學(xué)習(xí)方面,以正確的思想教育學(xué)生,以豐富的文化知識(shí)武裝學(xué)生,目的是讓學(xué)生在德育和智育兩方面都有所收獲,成為社會(huì)有用的人才。
“校興我榮,校衰我恥”,這是班主任在三十四班向全體學(xué)生宣傳的意識(shí),猶如校長(zhǎng)所說(shuō):“作為一中人,就要樹(shù)立一中人的形象”,。面對(duì)當(dāng)今教育領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì),教育和教學(xué)的加強(qiáng)是關(guān)鍵,學(xué)校的名望在于班級(jí)的建設(shè),班級(jí)建設(shè)搞好,成績(jī)上去,學(xué)校的名望才出得來(lái)。因此,班級(jí)建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ),班主任的工作來(lái)不得半點(diǎn)馬虎,教育、教學(xué)工作都得搞好。
班主任的思想要跟上時(shí)代的步代。目前,面對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的形勢(shì),面對(duì)中央提出的“減負(fù)”政策,班主任必須有充分的思想認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,不僅僅是局限于在學(xué)生分?jǐn)?shù)方面的觀察,還應(yīng)該注重學(xué)生的道德思想培養(yǎng),要使學(xué)生樹(shù)立全心全意為社會(huì)為人民服務(wù)的觀念。學(xué)生各方面素質(zhì)的加強(qiáng)直接關(guān)系到學(xué)校的建設(shè)問(wèn)題,直接關(guān)系到為國(guó)家培養(yǎng)要才的問(wèn)題。因此說(shuō)減負(fù)不減負(fù),教育教學(xué)質(zhì)量是非搞好不可的。
本學(xué)期的班主任工作有以下幾方面:
一、重視學(xué)生思想道德修養(yǎng)
三十四班的學(xué)生在思想道德方面,應(yīng)該說(shuō)還是具備一定的較好
的素質(zhì),但有部分學(xué)生的思想道德素質(zhì)還較差,對(duì)真、善、美和假、丑、惡的分辯能力還有所缺乏。有個(gè)別學(xué)生當(dāng)著老師的面能承認(rèn)自己的上課時(shí)講話,影響別人學(xué)習(xí),承認(rèn)平時(shí)測(cè)驗(yàn)時(shí)作弊以及背后亂說(shuō)老師的壞話,。亂罵臟話的事,表示今后要改正。可是背著老師的面,又重犯錯(cuò)誤,背后搞煽動(dòng),甚至叫人打群架。這樣的事發(fā)生后,政教處為維護(hù)校紀(jì),對(duì)該生作了嚴(yán)肅的處理,并批示班主任對(duì)該生要繼續(xù)加強(qiáng)教育,工作要做到仁致義盡才行。班主任在政教處的指導(dǎo)下,對(duì)于違紀(jì)學(xué)生再進(jìn)行反復(fù)教育,曉之以理,動(dòng)之以情,終于使違紀(jì)學(xué)生有了認(rèn)識(shí),但如何使違紀(jì)學(xué)生徹底轉(zhuǎn)變,還有個(gè)過(guò)程,還要觀其在實(shí)際方面的表現(xiàn),因?yàn)樵撨`紀(jì)學(xué)生的思想經(jīng)常是變化無(wú)常,忽好忽壞的。
良好的道德品質(zhì)是要靠平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)來(lái)加強(qiáng)的,要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),并非是一朝一夕的事,“冰凍三尺,非一日之寒”,學(xué)生言行方面表現(xiàn)出來(lái)的不良現(xiàn)象,是與她們放松思想道德教育,跟社會(huì)上的一些不三不四的來(lái)往有關(guān)系。如果這樣的學(xué)生平時(shí)能聽(tīng)得進(jìn)班主任的話,能走正道,以正確的思想來(lái)指導(dǎo)自己的行動(dòng),如果這樣的學(xué)生能分辯是非,懂得什么是真善美什么是假丑惡,那么,他們是不會(huì)犯錯(cuò)誤的。應(yīng)該看到,這樣的學(xué)生平時(shí)也有要求上進(jìn)的心理,也有爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生的一面,但由于聽(tīng)不進(jìn)班主任的話,拒絕正確引導(dǎo),因而,她們的積極性沒(méi)有發(fā)揮在正面,而是走向了反面,最終導(dǎo)致處分的結(jié)局。班主任給這樣的學(xué)生談話時(shí),還發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)生會(huì)撒謊,與父母關(guān)系不好,特別是與母親經(jīng)常吵架,不尊敬母親,最起碼的禮貌也不懂。這樣的學(xué)生經(jīng)過(guò)班主任的教育,轉(zhuǎn)變甚微。
而其它的一些學(xué)生,如羅睿、呂建國(guó)、陳毅、張曉溪等學(xué)生,能聽(tīng)得進(jìn)班主任的話,對(duì)自己在學(xué)習(xí)、思想上出現(xiàn)的一些缺點(diǎn),能正確對(duì)待,不怕出現(xiàn)缺點(diǎn),只怕不能改正,他們能認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,懂得思想政治素質(zhì)加強(qiáng)是搞好學(xué)習(xí)的保證,出現(xiàn)缺點(diǎn)時(shí),勇于改正。一個(gè)學(xué)期以來(lái),這些學(xué)生進(jìn)步很快。由于思想道德的加強(qiáng),大大地調(diào)動(dòng)了他們讀書(shū)學(xué)習(xí)的興趣,期末考試,他們的成績(jī)?cè)谌昙?jí)名列前茅。
二、讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)學(xué)風(fēng)問(wèn)題
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校政教處要求,即學(xué)生不得到電子游戲機(jī)室玩游
戲機(jī),上課時(shí)不得遲到、缺席;上課時(shí)不得講小話等規(guī)定,班主任在班會(huì)課上反復(fù)講到這些方面的問(wèn)題,并告知學(xué)生違紀(jì)后帶來(lái)的惡果。學(xué)生中,大多數(shù)能遵守學(xué)校規(guī)章制度,不該做的事就不做。為了樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng),校長(zhǎng)給學(xué)生講道:“沒(méi)有鐵的`紀(jì)律的軍隊(duì),是不能打勝戰(zhàn)的”。學(xué)生也是如此,沒(méi)有鐵的紀(jì)律,就沒(méi)有學(xué)習(xí)的保證;沒(méi)有良好的學(xué)風(fēng),就沒(méi)有學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。學(xué)風(fēng)問(wèn)題直接關(guān)系到學(xué)生搞好文化成績(jī)的要害。為此,政教處特地派三十四班的譚歡歡學(xué)生,在國(guó)旗下宣講《學(xué)風(fēng)在我心中》,從學(xué)校里出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行分析,正反對(duì)比,列舉名人事例,號(hào)召全校樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)。她的講話贏得在場(chǎng)師生的掌聲。這當(dāng)中也對(duì)三十四班的學(xué)生進(jìn)行了教育。
以往三十四班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不嚴(yán)肅,特別是有幾個(gè)女生,平常不分上課還是下課,嘻嘻哈哈,學(xué)習(xí)意識(shí)極不端正,不良的學(xué)風(fēng)影響了本班學(xué)生的學(xué)習(xí),也影響了其它班學(xué)生的學(xué)習(xí),她們本人卻覺(jué)得無(wú)所謂,只要好玩就行。班主任面對(duì)這些學(xué)生的不良行為,先是給她們講清:“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”是我們學(xué)習(xí)的總體要求,只會(huì)活潑,不會(huì)嚴(yán)肅、學(xué)習(xí)是搞不好的,大家現(xiàn)在都是高中生了,孩子時(shí)期的玩皮要收斂一下,學(xué)習(xí)方面要學(xué)會(huì)嚴(yán)肅、冷靜,深入思考學(xué)習(xí)問(wèn)題,不要把嚴(yán)肅的知識(shí)問(wèn)題當(dāng)兒戲,得過(guò)且過(guò),嘻嘻哈哈了事。否則,就是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,就是學(xué)風(fēng)不正的表現(xiàn)。這樣下去,只會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)落后,對(duì)不起社會(huì),對(duì)不起學(xué)校,對(duì)不起老師,對(duì)不起家長(zhǎng),對(duì)不起自己!經(jīng)過(guò)教育學(xué)生中在學(xué)習(xí)方面的不嚴(yán)肅態(tài)度有了一些轉(zhuǎn)變。但在上課時(shí),回答老師提出的課本上的需要回答的問(wèn)題時(shí),有的學(xué)生不認(rèn)真思考回答,而是找些歪三邪四的笑話回答,學(xué)生笑過(guò)之后,真正的知識(shí)并沒(méi)有學(xué)到,這樣的學(xué)風(fēng)的確惡劣,還需要班主任勞任怨再耐心教育。
班主任從全班學(xué)習(xí)情況看,認(rèn)為:學(xué)生成績(jī)應(yīng)全面發(fā)展,光重視哪和科,不重視哪幾科,這樣憑興趣來(lái)讀書(shū)是不行的。班主任指出:如果哪一位教師只叫學(xué)生學(xué)習(xí)她那一科,暗示學(xué)生不要學(xué)習(xí)其它科,這樣的思想是片面的,是不利于學(xué)生全面發(fā)展的,希望學(xué)生千萬(wàn)不要這樣去做,但實(shí)際上學(xué)生還是由于種種原因?qū)е缕扑枷。其中尤其?yán)重的是,自習(xí)課時(shí)間,有的老師看到學(xué)生看其它科的書(shū)或資料時(shí),就說(shuō):“誰(shuí)要再看其它書(shū)或資料,我就要撕掉!”這樣的教師似乎是為了讓學(xué)生學(xué)好他那一科,讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)他教得好,其實(shí),班主任認(rèn)為這樣的教師教書(shū)的心理是極端自私的。校長(zhǎng)平時(shí)就說(shuō)過(guò):自習(xí)課時(shí)間,是學(xué)生自由學(xué)習(xí)的時(shí)間,留給學(xué)生的時(shí)間,是讓學(xué)生對(duì)各科目查缺補(bǔ)漏。班主任認(rèn)為:自習(xí)就是讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)科目上,哪科還弄不懂,學(xué)生可以再?gòu)?fù)習(xí)鞏固。有的科任教師干涉學(xué)生的學(xué)習(xí),只叫學(xué)生學(xué)他那一科,這樣的教師心情是可以理解的,動(dòng)機(jī)目的也可以理解。但這樣的做法,是影響學(xué)生全面發(fā)展的,因而是錯(cuò)誤的。有的學(xué)生出于畏懼科任教師的心理,怕考不好成績(jī)單,就利用大量的時(shí)間學(xué)習(xí)他那一科,成績(jī)是上去了,結(jié)果顧此失彼,其它科成績(jī)落后了,學(xué)生的學(xué)習(xí)面不是拓寬而是變得狹窄。因此看來(lái),教風(fēng)不正勢(shì)必導(dǎo)致學(xué)風(fēng)不正,學(xué)生接受的教育如果不是正面的那么學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)也是不正常的。中學(xué)不是大學(xué),中學(xué)并沒(méi)有專設(shè)什么系,為什么有的教師單叫學(xué)生學(xué)習(xí)他那一科呢?
學(xué)風(fēng)問(wèn)題,是校領(lǐng)導(dǎo)和政教處,教務(wù)處關(guān)心的問(wèn)題,也是各位教師共同關(guān)心的問(wèn)題。要讓學(xué)生全面學(xué)習(xí),全面發(fā)展,需要的是教育教學(xué)者的協(xié)調(diào)配合,教風(fēng)直接關(guān)系學(xué)風(fēng),教風(fēng)搞不好,學(xué)風(fēng)也搞不好,充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)風(fēng)問(wèn)題是學(xué)校的大事,應(yīng)作為一門學(xué)問(wèn),讓教師來(lái)共同研究探討,目的是讓學(xué)生全面發(fā)展。
三、本學(xué)期的工作成果與教訓(xùn)
本學(xué)期,學(xué)生的思想品德有一定的加強(qiáng),政教處組織學(xué)生參觀
科技展覽,參觀戒毒所,請(qǐng)外校學(xué)生走進(jìn)來(lái)介紹文化知識(shí)都讓學(xué)生放開(kāi)眼界,增加了知識(shí)面,加強(qiáng)了思想素質(zhì)。
三十四班學(xué)生在做廣播體操,打排球,作演講,開(kāi)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面也取得了好的成績(jī)。學(xué)習(xí)方面,五百分以上的學(xué)生有五人。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期的工作已接近尾聲,按照學(xué)校的工作計(jì)任務(wù),我已圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù),學(xué)生也即將參加高考;仡欉^(guò)去,不禁讓人他思緒萬(wàn)干,感慨良多。半年來(lái),我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí),樹(shù)立正確的教育思想,掌握教育學(xué)生的規(guī)律。把熱愛(ài)學(xué)生、建立民主、平等、親密的師生關(guān)系作為自己工作的信條。對(duì)于有缺點(diǎn)的學(xué)生,深入了解情況,具體分析原因,培養(yǎng)調(diào)動(dòng)他們身上的積極因素,尊重他們的自尊心,鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心。通過(guò)一年的努力,工作效果顯著,較好地完成了班主任工作,F(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下:
一、在班級(jí)工作中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,注意尊重學(xué)生人格
對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是班主任的首要任務(wù),也是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵。當(dāng)然,思想教育并不等于板起面孔說(shuō)教,而是要對(duì)學(xué)生擺出事實(shí),講清道理,做到曉之以理,動(dòng)之以情,充分的尊重學(xué)生、信任學(xué)生,讓學(xué)生感到你是他的良師益友,這樣學(xué)生一定會(huì)支持班主任工作。我班學(xué)生裴文軍是從二十二班轉(zhuǎn)來(lái)的,該生紀(jì)律觀念淡薄,以前經(jīng)常缺課,還說(shuō)謊,以致和班主任的關(guān)系鬧得很僵,才不得以轉(zhuǎn)到二十一班。經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)該生思維敏捷,有文藝特長(zhǎng),只是優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格。于是,我多次找他談話,并選他當(dāng)文藝委員,結(jié)果他進(jìn)步很快,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大提高。
另外,在做思想工作的過(guò)程中,注意尊重學(xué)生的人格也很重要。我班學(xué)生付某某因談戀愛(ài)受到處分,因而背上了思想包袱,意志消沉,曾不想再上學(xué)。我多次與她長(zhǎng)談,講清道理,并為其保密,使她放下包袱,順利地通過(guò)了舞蹈專業(yè)考試,并積極準(zhǔn)備高考。
二、在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生更好學(xué)習(xí)
在班主任工作中,我分析學(xué)生情況,協(xié)調(diào)好各科任教師之間關(guān)系,做到因材施教,全面發(fā)展。從學(xué)生考試情況看,收獲還不小,許多學(xué)生的`成績(jī)有了明顯進(jìn)步。我班田愛(ài)國(guó)同學(xué)因?qū)W習(xí)進(jìn)步大而受到學(xué)校表彰。
三、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)
我班有一批文藝特長(zhǎng)生,針對(duì)這種情況,我鼓勵(lì)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之采,開(kāi)展一些有益學(xué)生身心健康的文體活動(dòng),讓學(xué)生的專長(zhǎng)得到展示,增強(qiáng)了學(xué)生的自信,報(bào)考文藝的十一位考生,在三月份的專業(yè)考試中全部合格。
總而言之,班主任工作聯(lián)系著千家萬(wàn)戶,關(guān)系著祖國(guó)的未來(lái),作為班主任,要不斷拓寬視野,培養(yǎng)教育能力,全面提高個(gè)人素質(zhì)。
班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇3
這學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面入手,現(xiàn)總結(jié)一下:
一、以身作則,言傳身教。
孔子說(shuō)過(guò)“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行!痹谝郧埃易隹迫卫蠋煏r(shí),我就常常聽(tīng)到這樣的話:“老師自己都做不到,還要求我做!”可見(jiàn),教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多大。要建設(shè)一個(gè)積極向上的班集體,班主任必須嚴(yán)以律己,以身作則,然后才能嚴(yán)格要求學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的,班主任要帶頭做到,禁止學(xué)生做的,班主任堅(jiān)決不為,以自己的示范、言行取信于學(xué)生。比如我在××班就規(guī)定“不準(zhǔn)穿拖鞋進(jìn)教室、禁止抽煙”,我自己首先就必須不穿拖鞋、不抽煙;必須“按時(shí)起床,不遲到、不曠課”,班主任就必須先做到。
在班級(jí)管理中,我有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)些失誤,但我卻能做到在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),用自己的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴。為了更有效的管理班級(jí),少犯錯(cuò)誤,我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),汲取其他班主任的好方法,注重自身良好品德的形成,以身作則,一視同仁,讓學(xué)生信服,努力增強(qiáng)自己的親和力。
二、尊重學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生。
“教書(shū)育人”是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。
如何育人?我認(rèn)為,愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對(duì)癥下藥,幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。作為班主任,我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,重視、欣賞學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。例如:在學(xué)生無(wú)故曠課,缺席的情況下,我就先不做出處罰,在了解事情經(jīng)過(guò)以后,針對(duì)學(xué)生的情況再對(duì)癥下藥。再比如:我們班曾經(jīng)有學(xué)生想輟學(xué)回家,我就想方設(shè)法的開(kāi)導(dǎo)他們,讓他們重新回到學(xué)校,繼續(xù)讓他們保存理想,永不放棄學(xué)習(xí)。
三、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
高一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí),通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué),集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,因此,我主要是通過(guò)校運(yùn)會(huì)和每周開(kāi)展的陽(yáng)光活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感,通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的.協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
四、加強(qiáng)班級(jí)管理,努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的班集體。
加強(qiáng)班級(jí)管理,首先就要選拔好班干部。由于沒(méi)有擔(dān)班主任的經(jīng)驗(yàn),我在選拔和培養(yǎng)好班干部的事情上非常慎重,我在借鑒其他班主任和上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)后,根據(jù)學(xué)生自己的能力和特點(diǎn)讓學(xué)生擔(dān)任相應(yīng)的職務(wù),上學(xué)期在班長(zhǎng)的選拔上我采取的是輪流制,一個(gè)班長(zhǎng)擔(dān)任一個(gè)月,任期滿后擔(dān)任副班長(zhǎng),使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心。而在本學(xué)期我通過(guò)培養(yǎng)后確定了一個(gè)班長(zhǎng),在班委會(huì)成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。我會(huì)通過(guò)各種方式讓學(xué)生有效地利用好每周日的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性主題班會(huì),以幫助他們成長(zhǎng),形成一個(gè)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的班集體。
五、積極抓好后進(jìn)生工作
后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。我們應(yīng)該尊重、熱愛(ài)、理解學(xué)生。沒(méi)有師愛(ài),就沒(méi)有教育;教師的愛(ài),應(yīng)高于友愛(ài),齊于母愛(ài)。我們應(yīng)該知道:無(wú)論孩子多差,他也一定擁有自己的特長(zhǎng)。也許我們無(wú)法幫助一個(gè)孩子提高成績(jī),但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn),幫助他樹(shù)立人生的自信,讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn),少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。
在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。但是,在本學(xué)期發(fā)生了一件始料不及的事情,我們班平時(shí)表現(xiàn)良好的一個(gè)學(xué)生,由于上學(xué)期遺留下來(lái)的原因,用刀砍傷了一個(gè)回來(lái)考試的學(xué)生。由于這個(gè)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)良好,我平時(shí)也沒(méi)有把他往壞處想,以致發(fā)生了這樣性質(zhì)惡劣、影響較壞的事情,這也是我工作上的一個(gè)失誤。所以在今后的工作中,我應(yīng)該認(rèn)真的把握每一個(gè)學(xué)生的思想和心理動(dòng)態(tài),對(duì)每一個(gè)同學(xué)都不能掉以輕心。
六、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng),
有意義的教育活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng),能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能,所以,班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。
我采用各種方式開(kāi)展活動(dòng),努力提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。如:通過(guò)“德行教育”和“學(xué)習(xí)方法的討論”等主題班會(huì)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和進(jìn)取心。在組織的各項(xiàng)活動(dòng)中班主任要注意組織、引導(dǎo)、督促、檢查、實(shí)施,才能更好地開(kāi)展。
當(dāng)然,在工作中我還有許多的不足,如:課后與學(xué)生聯(lián)系不夠,對(duì)學(xué)生的生活關(guān)心不夠;對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)分析不準(zhǔn)確;與家長(zhǎng)的聯(lián)系也相對(duì)太少等等。雖然在擔(dān)任班主任和管理上我存在許多的不足之處,但以后我會(huì)繼續(xù)努力,讓這些缺點(diǎn)成為我的動(dòng)力,我有信心把××班搞的更好。最后,感謝××班的科任老師對(duì)××班的關(guān)心和對(duì)我工作的支持!
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