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    班主任學(xué)期工作總結(jié)

    時間:2022-10-06 09:12:23 工作總結(jié) 投訴 投稿

    有關(guān)班主任學(xué)期工作總結(jié)范文合集8篇

      總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編為大家收集的班主任學(xué)期工作總結(jié)8篇,歡迎閱讀與收藏。

    有關(guān)班主任學(xué)期工作總結(jié)范文合集8篇

    班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇1

      時間荏苒,不知不覺中一班35名活潑、可愛、天真、乖巧的寶寶在這個溫暖快樂的集體已經(jīng)生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在家長的誠心合作下,在我們?nèi)唤處煹谋M心呵護下,孩子們一天天的長大,一點點的進步。

      一、以師德學(xué)習(xí)為重點,樹立正確的教育觀

      首先,我們?nèi)焕蠋熣J真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件,時時刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心,并用在實處,使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭,使其健康快樂的成長;其次,我們在業(yè)務(wù)上不斷進取,認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》精神,樹立正確的教育觀,關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,努力形成合作探究式的師生互動。

      二、以全面加特色的教育,促進幼兒的全面發(fā)展

      在全面加特色的教育思想指引下,圍繞主題目標(biāo),我們開展了豐富多彩的活動,使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展。

      (一) 根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣開展主題,讓幼兒各方面能力有所提高

      本學(xué)期我們根據(jù)園指導(dǎo)方針開展了多彩多樣的主題活動:逛商店、花花傘、奇妙的蛋、清涼一夏等活動,通過主題活動的探究,幼兒增添了許多平時接觸不到的事物與知識,更愛發(fā)現(xiàn)、提出問題,并可以獨立或和其他人共同解決問題。在進行主題活動清涼一夏時,有的幼兒提出要在發(fā)明有特殊作用的游泳圈,于是便抓住這個點,組織幼兒展開討論,大膽想象,將自己的所想通過多種形式表現(xiàn)出來,并且展示在前面上,充分與幼兒互動。

      在主題教學(xué)中,教師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參與者和觀察者。對此,我們平時仔細觀察幼兒,從幼兒的言語和動作中捕捉到幼兒的興趣點,及時為幼兒提供知識和物質(zhì)上的支持,使活動得到延續(xù)。在主題花花傘的活動中,我們發(fā)現(xiàn)幼兒從觀察傘的外形到開始觀察傘的結(jié)構(gòu),于是我們及時的為幼兒提供了制作傘的材料,通過觀察我們發(fā)現(xiàn)幼兒在整個過程非常投入。在這之中,他們不斷嘗試尋找制作傘的方法:開始是用紙畫平面的傘;然后用紙剪成圓形做成傘面,用木棍做傘柄;可是他們發(fā)現(xiàn)這些傘都不能像真的傘一樣,打開和收攏,于是有的幼兒在爸爸媽媽的幫助下用紙折疊成傘面,將吸管剪開做成傘骨,經(jīng)過一次一次的嘗試,終于做成了能合攏和打開的傘。在這探索的過程中,孩子們積極的投入,不斷實驗,運用自我的智慧解決問題,這是孩子們最可貴的地方。

      (二) 關(guān)注并進一步培養(yǎng)幼兒的合作意識,促進同伴之間的交往及體驗成功的喜悅

      經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng),幼兒對合作意識有了進一步的了解,本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識,首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機會,讓他們在實踐中進一步學(xué)會合作。如:在表演區(qū)中表演蛇偷吃了我的蛋的過程中,誰都不愿意當(dāng)蛇,最后它們找到老師來幫助解決,而我把這個問題留給他們來協(xié)商,并提出誰都不愿意當(dāng)蛇,那可不可以不要蛇這個角色?如果要而大家都不愿意當(dāng)這個游戲不能表演?應(yīng)該怎么辦?最后孩子們在老師的引導(dǎo)下,討論的結(jié)果是大家可輪流換角色,這次你來當(dāng),下次我來當(dāng);使幼兒最后愉快的游戲,同時也嘗識到同伴之間互相協(xié)商,分工合作帶來積極、愉快的結(jié)果:活動成功,事情做成,增進友誼。

      (三) 努力創(chuàng)設(shè)良好的生活教育環(huán)境,培養(yǎng)幼兒健康的心理品質(zhì)

      首先,我們充分發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性來參與教室的環(huán)境布置。我們在教室的墻壁上陳列出幼兒的美術(shù)作品和手工制作,如:元宵節(jié)的時候小朋友做的燈籠掛在了教室里,春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng)作出一個百花園夏天到了,一朵朵的荷花又在教室里盛開,一只只青蛙在荷葉間跳動;這些東西的點綴使教室變的'生動美麗、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里,使整個活動室生機勃勃。

      其次,我們更注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標(biāo)。我們還運用了賞識的教育方法,讓每一個孩子從鼓勵中獲得自信,當(dāng)孩子有點

      滴進步的時候,我們給予充分的肯定、鼓勵和表揚。當(dāng)孩子們犯錯誤時,我們也不是意味的批評、指責(zé),而是和幼兒一起分析問題,給予具體的指導(dǎo),讓孩子們在老師的鼓勵中克服困難,取得成功。甜甜是一個很特別的孩子,吃飯吃的又少又慢,而且還非常害羞,上課不肯回答問題。對于她我們一直沒有放棄,對她的細微進步我們都給予很高的評價,我們還幫助她找閃光點,發(fā)現(xiàn)她的舞蹈跳的很棒,于是我們向小朋友宣傳,提供機會請她表演,漸漸的她開始自信了,吃飯快了,上課有時也會回答問題了,有一次她還當(dāng)著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時候也更加的自信。教室里還有一些調(diào)皮的孩子,總是讓我們很頭疼,我們就為于他重任,讓他們做老師的小幫手,并且鼓勵他們作好弟弟妹妹的榜樣,一次一次的鼓勵和幫助使他們逐漸學(xué)會了控制自己,使他們在慢慢的進步。

      三、以保教結(jié)合為基礎(chǔ),促使幼兒健康快樂的成長

      幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結(jié)合的,我們班三位老師認真按照衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來做好幼兒保健和衛(wèi)生工作,讓可愛的孩子生活在一個清新、舒適的環(huán)境中。每天做好消毒工作,做好每天幼兒的服藥情況,并在每天的交接班記錄上對于每位服藥的孩子做詳細記錄,以便接班老師照顧和看護。與此同時,我們加強了安全教育,并對幼兒進行了安全自我保護教育,通過演習(xí)火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃生的方法,在一日生活中隨時隨地查找隱患,及時上報處理,杜絕不安全因素。本學(xué)期由于我們加強了對幼兒的飲水量的控制和做好衛(wèi)生消毒工作以及幼兒的戶外活動量的增大,使幼兒生病率降低,每天的出勤率達90%以上,同時還針對個別挑食、不愛睡的、體弱的幼兒從不同的方面入手,使其改掉了不良的習(xí)慣?缛胫邪嗪⒆觽兠黠@的長大了,生活自理能力提高了,我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上,進行個別的關(guān)注和幫助,2、3月份天氣較冷,我們發(fā)現(xiàn)有許多幼兒人不會也不愿意主動整理好自己的褲子,總是隨意一提,小肚皮總是露在外面,針對這一問題,我們開始對幼兒進行整理衣服的培養(yǎng),首先我們從樹立小榜樣開始,把幾個衣著整齊的小朋友請上來,請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,并為這幾個小朋友帶上小紅花,使其他幼兒從羨慕到模仿,其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng),有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,并且我們在進行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持,使幼兒得到不斷的進步。

      四、以家長參與管理為途徑,促進家園的協(xié)調(diào)合作

      家園合作是為老師和家長、家長和家長之間提供了一個交流和經(jīng)驗共享的機會:家長既可以從老師這里了解先進的教育觀念、教育技能和教育經(jīng)驗;而老師也可以從家長那里獲取有關(guān)孩子的有效信息,并且也了解家長對教育的理解和期望,并從他們所擁有的專業(yè)知識和工作經(jīng)驗中獲得幫助。本學(xué)期我們加大了對家長工作的力度,請家長參與我們工作中的各項管理,在教育方面:請家長協(xié)作我們,在主題活動中幫助幼兒一起搜集資料、查找信息,帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘;在安全方面:首先家長了解我們園里的各種安全標(biāo)志,并引導(dǎo)幼兒了解社會中的各種安全標(biāo)志,知道遇到災(zāi)情時如何保護自己和逃生的方法。在幼兒園一些大型活動,如六一、親子活動中,我們通過家長信的形式,采集家長的,征求家長對活動的建議和意見,在此基礎(chǔ)上,我們較圓滿地開展了我是環(huán)保小衛(wèi)士登山活動

      五、六一科技節(jié)等活動,并取得了較好的效果。

      回顧這學(xué)期來,我們有成績也有存在的不足,特別是在更新教育觀念和教學(xué)創(chuàng)新方面有待于提高和加強,在家長工作方面還有待于更好的開展,使家長滿意率達到100%,也讓我們每一個孩子能真正感受家的溫馨,正像歌中唱到那樣:幼兒園是我家,老師愛我,我愛她,老師夸我好寶寶,我說老師像媽媽。

    班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇2

      這一學(xué)期來,我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和配合下,各項工作得以順利開展,我也在學(xué)習(xí)、工作中取得了一定的成績,在此,我將這一學(xué)期的工作開展情況做一匯報:

      多年班主任的工作摸索使我懂得了:重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展,是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。因此,在班主任工作這個板塊上,我做到了以下兩點:

      一、學(xué)生板塊:樹立班級奮斗目標(biāo),建設(shè)健康的班級文化,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,形成良好的班風(fēng)。

      加強班干部管理,讓學(xué)生自治自理;

      建立晨會制度,始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度

      有效利用周五的班會課,組織開展專題性的活動;

      如:以微笑面對畢業(yè)考試,交流學(xué)習(xí)體會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,重視的是學(xué)生的共性;

      重視與學(xué)生的思想交流,經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;

      每個星期給學(xué)生布置一道特殊的作業(yè)并檢查落實到位;

      ——通過讓學(xué)生做公益(或家務(wù))勞動,增強做一個小公民的責(zé)任意識;

      始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位,重點抓了孝順與感恩的教育.

      俗話說得好:百善孝為先。心中常抱著仁心,孝心,那么,天下任何不正當(dāng)?shù)男袨?都不忍心去做, 孝敬父母,尊敬長輩,是做人的本分,是天經(jīng)地義的美德,也是各種品德形成的前提,所以,孝是一切行為中應(yīng)該最先做到的.

      感恩教育:在人的一生中,父母的關(guān)心和愛護是最真摯最無私的,父母的養(yǎng)育之恩是永遠也訴說不完的:吮著母親的乳汁離開襁褓;揪著父母的心邁開人生的第一步;聽著父母那無私的聲音學(xué)會了叫第一聲:爸爸,媽媽.在無微不至的關(guān)懷中成長;災(zāi)災(zāi)病病使父母熬過多少個不眠之夜;讀書升學(xué)費去父母多少心血;立業(yè)成家鋪墊著父母多少艱辛?梢哉f,父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高,比地厚,是人世間最偉大的力量。我們不僅要感謝父母,也要感謝國家和民眾。

      給學(xué)生提供參教的平臺,為走向社會而打下基礎(chǔ)

      對學(xué)生始終如一地進行賞識教育,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長

      二、自我板塊:熱愛教育事業(yè),愛崗敬業(yè),有職業(yè)操守,愛生如子

      以身作則,努力做學(xué)生的榜樣;

      我清晨7:30就進教室了,督促學(xué)生晨讀;檢查清潔衛(wèi)生。下午是我最后一節(jié)課呢,我常常晚下班,哪怕是耽誤自己的休息時間,也要給學(xué)生多灌輸一個知識點,因為是九年級了。天長日久,學(xué)生必有所獲。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。

      用愛去溫暖和包容學(xué)生

      教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣,因此教師能否打開學(xué)生的心扉,取得學(xué)生的信任,愛是首要條件。愛是教育的基石,是教育的“催化劑”,它可以促進學(xué)生的轉(zhuǎn)化,是滋潤學(xué)生的心田甘露,可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣,我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生,用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。

      我們這個班,優(yōu)秀生都轉(zhuǎn)學(xué)了,而剩下的多半都是中差學(xué)生,他們的調(diào)皮是眾所周知的。調(diào)皮學(xué)生都是語言及行為習(xí)慣上的差生,是任課老師的心病。我針對這種情況,對他們進行分層教育,在和他們相處一段時間后,我發(fā)現(xiàn)教育孩子要注意三條:一、發(fā)現(xiàn)不同點,就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣;世界沒有一模一樣的孩子。二、發(fā)現(xiàn)閃光點,每個孩子都有自己的優(yōu)點,只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);三、發(fā)現(xiàn)動情點:孩子是人類真誠的群體,孩子的內(nèi)心是純潔的,孩子的情感是細膩的,例如:世界上的愛各種各樣,而班主任對學(xué)生的愛是一種復(fù)雜而高尚的精神境界,教育心理學(xué)家認為,這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細致地了解學(xué)生,真心實意地關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任對學(xué)生的愛不同于父母對子女的天然之愛,對學(xué)生的愛應(yīng)是超出母愛,更偉大的愛,因為它要無條件地愛每一個學(xué)生,好的、差的、丑的都要愛得起來;但它又是有原則的,不是遷就放任的愛,而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。引導(dǎo)他們健康成長。我班有一位同學(xué),由于父母之間的感情不好,吵架是家常便飯,他從小就缺乏父愛和母愛,因此生性倔強,紀(jì)律散漫,目中無人,無心學(xué)習(xí)。于是我就想方設(shè)法親近他,了解他,多一點注意他,當(dāng)他有某方面的.進步時,我就及時地、夸大地表揚他,發(fā)現(xiàn)他的閃光點,并利用之,要他擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表。時時處處都使他感受到老師對他的關(guān)愛和重用。但俗話說得好:"冰凍三尺非一日之寒",要想后進生的心解凍非一日之功啊。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。精誠所至,金石為開。我對他的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛才成了打開該生心靈之門的金鑰匙。通過以心換心,以情換情,以人格塑造人格 ,逐漸把他轉(zhuǎn)化成為勤學(xué)守紀(jì)、講文明、有禮貌,成績好的好學(xué)生。在成功地塑造他和另兩名差生的同時,也讓班里的每個學(xué)生都能以我為榮。

      細節(jié)決定成功,教育教學(xué)工作都落到了實處

      老子曾說:“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細” 這話不無道理。我呢,甘于平淡,認真做好每個細節(jié),所以,大禮不辭小讓,細節(jié)決定成敗。這也就是細節(jié)的魅力。在平時的教育教學(xué)中,我認真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。把知識點落到實處:注重晨讀,注重積累,注重知識的運用,讓學(xué)生明白:厚積薄發(fā),臺上一分鐘,臺下十年功的道理!人的一生也像四季一樣:春播、夏長、秋收、冬藏。這六年來雖辛苦勞累,但這都在差生的轉(zhuǎn)變,成績的提高,人格的提升中消除了;在學(xué)生家長的口碑中釋放了。能讓自己成為了一名受學(xué)生愛戴、家長認可的老師,也是天道酬勤啊!

      但是,人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中,還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實施,它有待于自己去努力實現(xiàn)這個目標(biāo),使學(xué)生成為:

      有一個會思考的頭腦;

      有一雙會觀察的眼睛;

      有一對會傾聽的耳朵;

      有一張會說話的嘴巴;

      有一雙會操作的雙手;

      有兩個會走路的雙腳的未來的接班人。

    班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇3

      一晃期末又到了,回想當(dāng)班主任的近一年時光,真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任10級數(shù)控班的班主任,本著誠心誠意對每位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。

      一、思想工作是各項工作的根本

      學(xué)生們正處于人生觀、世界觀形成時期,每位同學(xué)對世界的認識,對人生價值認識各有不同看法,這學(xué)期班級中出現(xiàn)幾件大問題,我積極努力進行補救,爭取將影響降到最低。寧可自己辛苦點兒,也要處理好學(xué)生的思想波動,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí)。

      現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強,判逆的情緒時時產(chǎn)生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的`微笑,更可能是向上的動力。

      二、認真組織教學(xué),和任課教師及時溝通

      我們班文、理科學(xué)生各占一半,部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。尤其是到了第二學(xué)期,學(xué)生們添置了電腦,經(jīng)常上網(wǎng)聊天、打游戲,有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)

      生著手,曉以本學(xué)期學(xué)習(xí)的利害;另一方面就是及時和各科任課教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

      三、規(guī)范管理,制度嚴(yán)明。

      主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。經(jīng)常性加強對學(xué)生的早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

      四、需要改進的地方

      下學(xué)期仍需加強的是:充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,明確學(xué)習(xí)目的。教育同學(xué)們?yōu)楦改赣H負責(zé),為前途負責(zé),做有責(zé)任心的莘莘學(xué)子。為實現(xiàn)自己的遠大理想而努力學(xué)習(xí)。在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。

      二〇一x年六月二十六日

    班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇4

      時間過得真快,轉(zhuǎn)眼就要年關(guān)了,回顧自己的班主任工作雖然很平淡,但卻很充實,確實有及時總結(jié)的必要,因為班主任只有在總結(jié)中才能不斷進步。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說:班主任在,學(xué)生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。幾年以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。

      下面,我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

      一、開學(xué)三步曲

      在新學(xué)期開始的第一天,我設(shè)計了三個活動:

      1、展示自我,就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己,談新學(xué)期新的打算,步入初二后的愿望和目標(biāo),主要是給學(xué)生一個鍛煉機會,讓每一個學(xué)生更敢于站在講臺上面對大家講話,要講的精練,生動,精彩,令人難忘。

      2、競爭班干部。隨著年齡的增長,每個人的能力將隨之提高,每個同學(xué)都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,挑戰(zhàn)意識,意識和參與意識,更重要的是主人翁意識。

      3、開總結(jié)班會。師生共談初一一年來的收獲。首先我先談我的工作,一年來的工作方針,再由全班同學(xué)指出我工作中的不足和意見。然后每個同學(xué)暢談自己的`進步和弱點,查缺補漏,共同進步。

      二、狠抓習(xí)慣

      1、從早讀開始。要求每個學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀,這時會有兩個班長一前一后進行監(jiān)督檢查,并隨時做好記錄。具體的時間安排是:7:20到8:00為早讀時間。打掃衛(wèi)生的值日生必須在7:20分之前打掃完,否則將罰干值日。

      2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。讓學(xué)生確實體會到課堂效率的重要性。

      3、規(guī)范課間操。第二節(jié)課后,由體育委員立刻組織學(xué)生到操場集合,要求每個同學(xué)認真地去做,發(fā)現(xiàn)不認真者或打鬧者隨時制止并記錄,以及時對其進行相應(yīng)的懲罰。

      4、強化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說話,下位,兩個同學(xué)討論問題不能讓第三個人聽到。班長和組長進行監(jiān)督和記錄,確保自習(xí)的質(zhì)量。

      5、強化作業(yè)質(zhì)量。每天設(shè)有專人檢查作業(yè),保證學(xué)生按時保質(zhì)的完成作業(yè),以起到強化和鞏固的作用。

      這些日常行為習(xí)慣在初一的時候都已基本養(yǎng)成了,這一學(xué)期重點是鞏固和發(fā)揚,我的體會是培養(yǎng)一批精明能干的班干部是重中之重,一方面他們學(xué)會了管理,另一方面班主任得以解脫,基本上能做到我不在的時候也能一如既往。

      三、創(chuàng)和諧班級

      1、在班里開展了主題班會,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,學(xué)習(xí)競賽,小組競爭,辯論會,等等,這些活動,都教給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!

      2、定期召開家長會。這一學(xué)期召開了兩次大型的家長會。第一次是在開學(xué)不久后的一個上午,所有的家長都到齊了,我在總結(jié)了上學(xué)期期末成績后,針對初二學(xué)生的特點進行了分析,要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三,家長們受益匪淺。第二次是在期中考試以后,這次家長會我針對每一個學(xué)生進行了分析,以便家長更好的了解自己的孩子。同時讓部分家長介紹經(jīng)驗,孩子的學(xué)習(xí)方法等。家長對我也越來越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時地讓家長了解了學(xué)生的在校情況,互通有無,方便了班主任思想工作,加強了班級管理。

      功夫不負有心人,經(jīng)過這一學(xué)期不懈的努力,班級工作卓有成效,良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實,我堅信我班會越來越好。

      四、班主任隨想

      有人作過這樣的比喻:學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。

      當(dāng)班主任很累,事情很多,很碎,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

      班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!

    班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇5

      一、把握班級情況

      基本情況:我班是一個普通班,底子薄,基礎(chǔ)差,經(jīng)過這一學(xué)期的教育整頓,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn),全班共有76人,有近15人無心向?qū)W,紀(jì)律散慢,上課經(jīng)常睡覺、遲到個別同學(xué)也較為嚴(yán)重,有一兩個曾有頂撞老師的行為,還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

      二、進一步完善班級管理建設(shè)。

      本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團支委人選,在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團委,制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),對班干部進行每個月至少一次培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用德育課、班會課對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。實行值日班委制度,經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責(zé)任心強、威信高的班干部,特別是班長,全班同學(xué)都服從他的管理,并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實行安全、賭博一票否決制,嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實施都收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。

      三、抓典型,以點帶面以點補面。

      本班學(xué)生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是對他們進行思想教育,讓優(yōu)等生的榜樣來作用和教化差生,即抓好典型。對學(xué)生因材施教,分批集中進行指導(dǎo)教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵,對雙差生實行及時鼓勵和嚴(yán)格要求、獎罰分明相結(jié)合。其實應(yīng)該多給雙差生溫暖。

      四、質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對策

      1、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考。

      2、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的'實際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點。

      3、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。

      4、過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。

      5、部分學(xué)生答題時間分配不得法。

      根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對策:

      1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

     、倏茖W(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。

     、诟倪M學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。

     、垡S富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過得既輕松又充實。

     、芤龑(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強迫自己成功的意識。

      2、發(fā)揮自我暗示的積極作用:每一個學(xué)生寫一句激勵自己的語言貼在桌子上!

      3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。

      戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。

      戰(zhàn)術(shù):強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。

      五、喜憂參半。

      雖然我為建設(shè)這個班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中,有一二個雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。還在部分學(xué)生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒,工作中要更加注意這種情況,做好相關(guān)協(xié)調(diào)工作!我的主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天,育人又教書!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完善自我形象。進行高二瀘州市聯(lián)考沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法,基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

    班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇6

      夏天去了,冬天來了,安托山下終于可以見到枯黃的葉子了,鏡中又見白發(fā)徒增了幾許。歲月無情,心中有思,到了給過去做總結(jié)的時候了。在班主任這個平凡而又重要的崗位上,半年來我在深圳紅嶺做了些什么,我能對自己滿意嗎?

      記得暑假最初接到馬敢飛校長的電話時,我曾怯怯地向他表達了不要當(dāng)班主任的意愿。我怕我做不了,我不愿意跑到深圳丟臉。但是命運非我能安排,最終我當(dāng)了高一20班這個普通班的班主任。在先是失望繼而期望的心態(tài)下我平生第一次當(dāng)了高中班主任。是班主任自然就要去按照班主任游戲規(guī)則去做,開學(xué)初,在毫無經(jīng)驗可循的情況下,草擬就了一份計劃,F(xiàn)在是總結(jié)?偨Y(jié)不比計劃,畢竟是做過的,有的寫。首先談?wù)勊龉ぷ鳌?/p>

      第一,積極面對。

      既然當(dāng)班主任無可回避,那么必須積極面對。這是我一貫的處事態(tài)度。多少年來,因著一顆不甘人下的心,我都能將別人交給我的事情當(dāng)成一份責(zé)任,并盡心盡力做好,讓自己滿意,爭取讓人家滿意。然而,班主任工作絕對不是件容易做的事,要讓別人滿意,談何容易。特別是自己,更難滿意。但是當(dāng)我踏進深圳這方土地的時候,我已經(jīng)對可能的麻煩都作了充分的考慮了。我到深圳希望自己的價值能在此得到更大的顯現(xiàn)。班主任工作雖陌生,但正好可以拿來做學(xué)問。一邊做一邊學(xué),我已經(jīng)很習(xí)慣了。在做中學(xué),這很適合我。我會因此感到充實。如果做得好,說不定還能獲得超越。我就是抱定這樣的態(tài)度來做班主任工作的。有了這樣的態(tài)度,我就不怕苦,不怕出現(xiàn)困難。每次困難出現(xiàn),我甚至感到快樂,因為我可以借著困難來研究問題,提高自己,并在解決困難提高自己的過程中收獲喜悅。

      第二,笨鳥先飛

      我是一只已經(jīng)處在不惑之年的笨鳥,想飛卻不想飛得多高。但該做的班主任工作我想我應(yīng)該做好,不讓學(xué)校煩惱,不讓學(xué)生糟糕?墒俏覜]有經(jīng)驗,對我來說,深圳學(xué)生個個是一張白紙。我還不了解學(xué)校,不知道紅嶺的做事準(zhǔn)則。我不能在黑夜里摸索,我得起早,還要睡遲。從八月十八日報到那天一直到學(xué)期結(jié)束,我從來就都是心系工作,不敢懈怠。周一到周五我哪一天都陪著學(xué)生進出,早上督查衛(wèi)生,中午防止遲到,晚上看晚修備課。早操從未離場,衛(wèi)生一日數(shù)巡。每個雙休日,我把自己關(guān)在紅嶺辦公室,思考以前的工作,處理眼下的工作,準(zhǔn)備下周的班會課件等等。我享受著辦公室的安靜,在靜靜的工作時,我會看看新聞,八卦一下,收獲著知識,收獲著充實。我喜歡一周一次的雙休日,我哪里都不想去,有了這兩天,我能讓我的工作走在前頭。

      第三,具體而微

      班主任工作不能僅僅落實在口頭布置和要求上,眼睛要細看,嘴巴要細說,心思要細密。平時我勤跑班級細看,所以能第一時間發(fā)現(xiàn)班級存在的問題:地上掉紙屑啦,學(xué)生戴首飾啦,學(xué)生在班級吃東西啦……細看還要看講臺,看書柜,看儲藏室……

      學(xué)生思想工作要細說,說原因,說現(xiàn)象,說辦法……還要說過去,說將來,說家里,說社會。不厭其煩地細說,動之以情,曉之以理。

      班級動態(tài)要細細分析,反思過去,策劃未來。學(xué)校每項活動的具體要求我要熟記,意圖我要明了,進程我要跟上。哪個學(xué)生出現(xiàn)不好的苗頭我會立即找他談話,未雨綢繆,防范未然。作業(yè)沒交,及時了解原因;活動課未到位,馬上追查去向,批評教育。絕不姑息壞習(xí)慣壞做法。

      第四,適時引導(dǎo)

      冬天施肥,春天播種。什么時候做什么事,講的是時機。教育學(xué)生要相機而行,錯過時機,事半功倍。班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),防患于未然,早發(fā)現(xiàn)早糾正。

      期中考試前兩周,我發(fā)現(xiàn)幾個學(xué)生沉迷于打籃球上,嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。我分別找他們談話,幫他們分析打籃球引發(fā)的系列麻煩,要求他們控制好自己,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,盡量不要影響作學(xué)習(xí)。這次的教育很及時,很有效。那些男生將精力投入到學(xué)習(xí)上了。

      期中考試后,一段時間內(nèi)我發(fā)現(xiàn)成績好的學(xué)生變得有點自私,他們感覺有望到重點班了,更加注重學(xué)習(xí),但卻對集體表現(xiàn)得不夠關(guān)心,值勤效果不好。對此,我利用班會動情地對他們說:是的,兩個月后,我們班51名同學(xué)將各奔東西,但是不管走到哪個班級,我們還是同學(xué)。為了能夠給同學(xué)留下好的印象,我希望大家更加珍惜友情,珍惜這最后兩個月的相處。彼此互相幫助,特別是一些成績好的學(xué)生,更應(yīng)該為大家多做貢獻,盡好自己的職責(zé),爭取為班級為同學(xué)多做好事,同時也是為自己創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我的這些話打動了學(xué)生,后來他們很明顯表現(xiàn)得更好了。

      十一月的第四周,鑒于前三周班級在學(xué)校的表現(xiàn)較好,我發(fā)起號召,動員全班同學(xué)一鼓作氣,自律律他,拿下十一月的“衛(wèi)生示范班”和“文明示范班”稱號。受到鼓舞的學(xué)生果然在接下來的一周規(guī)范做事,實現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo),向“普通班不普通”這個大目標(biāo)又靠近了一步。

      我們班年輕教師多,客觀地說,這對班級的紀(jì)律是個考驗。為了能讓班級靜下來,我必須嚴(yán)格再嚴(yán)格,裝起白臉來。一段時間孩子們有些怕我,跟我產(chǎn)生了距離,我覺得這是個問題,一個班主任不能讓學(xué)生陰沉下去,應(yīng)該活潑開朗,應(yīng)該陽光健康,應(yīng)該畏懼班主任,也應(yīng)該敬重班主任。為了讓孩子們靠近我,我經(jīng)常到孩子們中間去關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的宿舍生活。我還專門開了一次班會,討論班主任工作的嚴(yán)厲程度和管理范疇,因為事先我已經(jīng)找了不少學(xué)生作私下溝通,這次班會大家認可了我的管理。十二月一日,借著承辦“泰戈爾文學(xué)大觀園”的機會,我和同學(xué)們一起討論方案,一起布置園地,一起拉票,從而進一步增進了師生情誼。

      凡此種種,不一而足。機會很多,只要你真心投入,一定會有很多發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然,要想抓住育人有效時機,班主任還應(yīng)不斷反思。因為不反思,你就不知道學(xué)生最需要什么教育。

      第五,創(chuàng)新舉措

      我覺得我的班主任工作有一點看上去有些趣味,藝術(shù)性、可行性較好。我將它稱之為“具有語文味”。具體做法小結(jié)如下。

      1。用入班誓言凝聚學(xué)生。入學(xué)不久,我編寫了入班誓言,組織學(xué)生在班會上大聲宣誓,喚醒和增強他們的集體意識,強化他們的歸屬感、責(zé)任感。

      2。創(chuàng)作《紅嶺一日校紀(jì)歌》約束學(xué)生。我創(chuàng)作《紅嶺一日校紀(jì)歌》,組織學(xué)生吟誦,用詩歌的音樂性、趣味性感染學(xué)生,讓學(xué)生愉快接受紀(jì)律,遵守紀(jì)律。

      3。制作早讀課件引領(lǐng)學(xué)生。高一學(xué)生不喜歡大聲晨讀,我想辦法將大聲晨讀的意義用詩歌的形式做成課件,幫助學(xué)生提高對大聲晨讀意義的認識,促進學(xué)生學(xué)習(xí)。

      4。撰寫班級管理文章教導(dǎo)學(xué)生。今年十月二十六日是星期五,我們學(xué)生在考完試后匆匆草草打掃班級后走了。留下的教室很亂,慘不忍睹。后來我實在看不過,就自己擺弄好教室。事后,我特別寫了一篇題為《十分鐘的`事》文章,并在課堂上組織學(xué)生上了這篇文章,還讓大家討論為什么十分鐘就可以做好的事卻偏偏無人做?這節(jié)課形式內(nèi)容讓學(xué)生受到很大感染。這以后的周末大掃除,再未發(fā)生類似問題。

      5。寫周記了解學(xué)生。我很注意研究學(xué)生,很在乎學(xué)生的反應(yīng)。班主任工作需要學(xué)生的支持,需要對癥下藥,需要尊重學(xué)生。布置主題,讓學(xué)生寫周記,以此來掌握學(xué)情,制訂方案。十二月十四日,我就讓學(xué)生寫一篇學(xué)期末迎考規(guī)劃,目的就是提醒學(xué)生早作準(zhǔn)備,盡快投入學(xué)習(xí),同時也想了解他們的學(xué)習(xí)打算,以便于向各科教師反饋。

      6。引入語文課堂機制上班會,規(guī)范學(xué)生。我很重視一周一次的班會課,我總是靜心準(zhǔn)備班會,力求班會高效。我講上語文課的模式引入到班會課上。班會課有起立問候,有下課致禮,有導(dǎo)入,有總結(jié),課堂結(jié)構(gòu)完整。在上課過程中,我會設(shè)計問題引發(fā)學(xué)生討論,我會播放視頻資料營造氣氛,我會布置任務(wù)讓學(xué)生達成。因為很投入,我們班班會課周周被表揚。

      我是語文教師,我做這些“具有語文味”的班主任工作自然貼切,我覺得效果很好。

      第六,反復(fù)教育

      普通班學(xué)生在行為習(xí)慣教育上要遠大于重點班,要想把我們班51名學(xué)生的好習(xí)慣養(yǎng)成,實在費時費力。首先是讓他們知道制度,這種制度別指望讓他們自己主動去學(xué)習(xí),去識記,他們根本就反感制度。往往是在我的反復(fù)訓(xùn)導(dǎo)反復(fù)強調(diào)下才會形成印象——很深的印象。然而印象不會自動跑到學(xué)生腦里,這就需要我們不斷刺激。其次,反復(fù)進行個別談話。學(xué)生犯了錯——一般都會犯很多次,班主任要找他談話,犯一次談一次,在反復(fù)談話中逐漸糾正。班主任不能操之過急,要知道這些孩子的壞習(xí)慣不是一天一月養(yǎng)成的,譬如隨地扔紙屑,孩子多少年養(yǎng)成的壞習(xí)慣豈能說改就改了。班主任要允許學(xué)生慢慢改掉。在慢慢改的過程中,班主任要加強監(jiān)督,盡可能地防范學(xué)生反復(fù)犯錯,促進學(xué)生改過。

      值得一提的是,在反復(fù)抓、抓反復(fù)的教育進程中,班主任往往都會心力憔悴,有時沮喪,有時傷心,有時生氣。他要忍受來自不同學(xué)生的不同折磨,學(xué)生可能不理解你,可能怨恨你。但我想,只要我們堅定育人的奉獻態(tài)度,注意將思想教育工作做細,是可以贏得學(xué)生的最終理解、支持、配合,進而獲得學(xué)生的進步。

      第七,自我調(diào)節(jié)

      工作中難免遇到不順心的學(xué)生、不順心的事,總有學(xué)生違反紀(jì)律,總有學(xué)生不聽教導(dǎo),總有讓人不滿意的地方,怎么辦,傷心過,痛苦過,激動過,最后統(tǒng)統(tǒng)忍受了,將心情沉靜下去,將志氣壓抑下去,莫聽莫看莫上心,暫時忘卻,暫時饒了自己,暫時麻醉自己。唯有如此,才能繼續(xù)前行。期中考試前,我根本沒想到普通班的普通程度,我不揣深淺,意氣風(fēng)發(fā),誓要與重點班試比高。我披星戴月,夙興夜寐,兢兢業(yè)業(yè),實指望期中考試考取矚目成績。但是期中考試結(jié)果出來后,我大失所望,看著很多科目的成績我萬念俱灰。那一段時間,誰都知道我不高興,孩子們受我影響也臉色憂郁。我開始揣摩學(xué)校這樣分班的用意,我感到失望。如果我在內(nèi)地,學(xué)校不會叫我?guī)胀ò。我感到失落。我曾?jīng)在家長會上所說的那些擲地有聲的豪言壯語仿佛就在耳畔,我感到從未有過的羞辱。

      痛定思痛,怨天尤人終究解決不了問題。面對現(xiàn)實吧,我不拿我們班跟重點班比了。我重新研究期中考試成績,我發(fā)現(xiàn)我們班九科總分均分是第十八名,文綜總分均分是第十六名,理綜總分均分是第二十名,在普通班排名還不是很差。再分析,我班51名學(xué)生中有21個借讀生,全年級最多。能有這么個成績也還正常,而更何況我們班尚有語文、政治、歷史三門課均分普通班第一。這樣想想,心情漸漸平靜了下來。

      在對學(xué)生的教育過程中,總有學(xué)生讓我心情郁悶,怎么辦?生氣時,想想如果他們是我的兒女,我不就可以原諒他們嗎?于是,振作精神,勇敢面對嘍。

      我就是這樣不斷給自己暗示、鼓勵、打氣,爭取讓自己心情平和地做工作,我堅持下來了。不過,我承認,我過得不開心。有時候,我覺得深圳的孩子不如內(nèi)地的孩子單純、善良,容易教化。

      其次,說說已獲成績。

      在本學(xué)期首次特色班級認定中被認定為“最會自主管理班級”,9至11月、12月份連續(xù)四個月榮獲“衛(wèi)生示范班”稱號,9月、11月、12月三度榮獲“文明示范班”稱號。高一(20)班積極參加學(xué)校各項活動并獲首屆創(chuàng)意運動會“隊伍編排創(chuàng)意獎”二等獎,在第20屆校園戲劇節(jié)上,我班周嘉琦、曾智、陳戈倫、余奕臻四位同學(xué)表演的戲劇《家訪》獲戲劇節(jié)“卓越劇目獎”,排高一年級第一名,班級獲“文化建設(shè)示范班”、諾貝爾獎泰戈爾文學(xué)大觀園“最炫獎”稱號。在第20屆藝術(shù)節(jié)上,合唱獲得二等獎,張珺同學(xué)獲得“器樂”比賽三等獎。傅**、張**、張**、楊**四名同學(xué)的文章被收入《生命是一次奇遇》書里。第十六周班級作為榮譽升旗手在國旗下演講、出旗。

      再次,講講存在問題。

      第一,文化課成績拖腿現(xiàn)象嚴(yán)重。27名女生,稍微偏文科,她們中不少人理化生數(shù)學(xué)拖腿,男生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,自覺性很不好,理想模糊,不能吃苦。有數(shù)名學(xué)生全年級倒數(shù)五十名內(nèi),如李天博、黃澤禹、余沐莛、張珺、陳競等(全是借讀生),他們拖了班級的后腿,影響了平均分。他們基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)吃力,作業(yè)不能很好完成。

      第二,部分學(xué)生散漫自由的習(xí)慣還未轉(zhuǎn)變。雖然經(jīng)過一個學(xué)期的磨合教育,但是成效不大。如蔣思遙、黃婉婷、蘇達明,集體意識不是很強,特別是蔣思遙屢屢違紀(jì),缺少禮教。

      第三,藝術(shù)和體育人才相對較少,在活躍班級良好氣氛上正能量不夠。

      第四,班干部隊伍整體素質(zhì)不高,不是很盡力,工作主動性不夠,自主管理尚需進一步夯實。

      第五,對叛逆期孩子的教育缺乏應(yīng)有的力度,嚴(yán)重影響了自己的工作信心。

      最后,想想改進措施。

      第一,順應(yīng)學(xué)校號召,創(chuàng)新教育舉措,努力開好班會。擬請家長來班級現(xiàn)身說法,可讓家長寫信教育學(xué)生。爭取最大程度地觸動學(xué)生,激發(fā)學(xué)生。

      第二,選擇構(gòu)建精干的班干部,加強培訓(xùn),將自主管理進一步貫徹下去,發(fā)揮班干部的橋梁紐帶作用。

      第三,建設(shè)班級小組,落實各人職責(zé),充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性。

      第四,加強班級文化建設(shè),增進集體凝聚力。

      第五,尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解,增強工作信心,學(xué)習(xí)管理方法,促進班集體和諧建設(shè)。

      班主任工作充滿挑戰(zhàn),充滿機遇。半年來借著紅嶺這方圣土,我默默耕耘,不斷反思,寫下了一些文章并投入實踐,一點一點地收獲進步。班主任工作迫使我更進一步深層次地研究學(xué)生,使我有機會豐富我的職業(yè)生涯。雖然因為缺少經(jīng)驗有時我很痛苦,但痛苦卻快樂著。如果我能堅持下去,我想我會做出一些新的成績出來的。在此,感謝學(xué)校,特別感謝德育處郭樹英主任、許虹老師、汪明全副主任、李蘇娜等老師的不斷鼓勵與肯定,他們的鼓勵與肯定在我看來非常公平,非常自然,非常真摯。他們讓我相信深圳是個公平的地方,只要付出就有回報。當(dāng)然,我這樣的人已經(jīng)不在乎回報,但是我還是承認他們的鼓勵與肯定讓我很暖和,這也許是我愿意積極配合、全力付出的原因之一吧。我也要感謝級主任王洪峰老師,和他搭檔是我的幸運。他也一直給予我鼓勵與肯定,這讓我不能不盡心盡力,唯有如此才能回報他一二。我還要感謝身邊那些高手行家,他們無私的傳授使我增加了見識,受到了啟發(fā),更得到了激勵。在這樣的一個大家庭中,任何一個人都能獲得進步、滿足。

      “天空中沒有翅膀的痕跡,但我已飛過。”一個人到底做了什么,是對還是錯,是贏還是輸,是成功還是失敗,是成績還是問題,他自己最清楚。我是一只已經(jīng)處在不惑之年的笨鳥,我已飛過,不指望飛得有多高。如果還把我放在天空中,那么我必須繼續(xù)飛,飛,飛!

    班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇7

      本學(xué)年我擔(dān)任八年級七班班主任工作。一學(xué)期來,我能夠遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,嚴(yán)格要求自己。愛崗、敬業(yè),熱愛關(guān)心學(xué)生,能夠及時將學(xué)校精神傳達給學(xué)生。根據(jù)學(xué)校的精神,初二學(xué)生的特點,本班學(xué)生的實際情況,本著建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體,開學(xué)初制定了班主任工作計劃,并在實際工作中能按計劃執(zhí)行。現(xiàn)從以下五個方面總結(jié)本學(xué)年工作如下:

      一、樹立班級目標(biāo)

      勿庸置疑,樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。我們班級的目標(biāo)是:學(xué)生人人學(xué)會做人,班級學(xué)風(fēng)濃厚,紀(jì)律性強,成為一個團結(jié)、守紀(jì)、求實、進取的班集體。

      1、 樹立團結(jié)、勤奮,拼搏、超越的班級風(fēng)氣,以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。

      2、 對于個別調(diào)皮同學(xué),使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、特別的關(guān)心等形式交流。在處理班級事務(wù)時,尤其是獎懲方面,對好學(xué)生和后進生使用一個標(biāo)準(zhǔn)。好學(xué)生不受到偏愛,對后進生不有偏見,一碗水端平。對好學(xué)生和后進生的錯誤和缺點一視同仁,關(guān)心每一個學(xué)生,幫助每一個學(xué)生。并在班內(nèi)開展學(xué)生互幫互助活動,樹立好的班風(fēng)。

      3、 對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習(xí)慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。

      4、信任、支持班干部的工作,發(fā)揮團員的先鋒模范作用。發(fā)動大家參與班級管理的各項活動,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機會。在班內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的'精神。

      5、與任課教師進行及時有效的協(xié)調(diào),全面掌握班級情況,及時處理。使班級時刻處于協(xié)調(diào)穩(wěn)定的發(fā)展中。堅持對學(xué)生進行賞識和鼓勵教育。

      6、 班主任本人以身作則,帶頭遵守班級紀(jì)律,一學(xué)期里我也堅持及時到崗,做到學(xué)生進班,教師進班。細心體察學(xué)生思想動態(tài),觀察班內(nèi)變化,耐心細致地做好學(xué)生青春期引導(dǎo)工作。并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué),用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級,拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。

      二、 積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

      為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人,我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用班會、早上、中午到校等的“邊沿”時間充分利用起來,對做的好的、有進步的學(xué)生進行表揚獎勵,做的不好的學(xué)生放學(xué)后留下來繼續(xù)做,督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的,嚴(yán)肅批評不交作業(yè),上課違反紀(jì)律的等。

      經(jīng)過長時間的努力,我們班在第二學(xué)期幾乎每天學(xué)生到校都能把時間充分利用起來,改掉了進教室大聲喧嘩,無理取鬧,瘋瘋打打的現(xiàn)象,而是進教室要么做作業(yè),要么背書,學(xué)習(xí)等。當(dāng)同學(xué)們因自己好的表現(xiàn)被表揚時,他們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,辛勤的付出總會有好的回報。

      三、 嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

      課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低以及學(xué)生本身對班級的凝聚力,結(jié)合本班學(xué)生的特點,發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點:一是教會學(xué)生懂事,學(xué)會尊重他人,學(xué)會維護自己的面子,學(xué)會維護自己在別人心目中的形象,學(xué)會自尊;二是督促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí)。于是我制定了一份《班級量化考核表》,里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況,張貼在教室的墻壁上,讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子,如此一來,每個人都會注重自己的形象問題,不隨便犯錯了,經(jīng)過一個學(xué)年下來,我們的紀(jì)律受到授課教師的好評,基本上令人滿意,創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

      四、 服從學(xué)校大局的安排。

      作為班主任,我在平時的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時,我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽,同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級爭得榮譽,樹立班級形象的心理素質(zhì)。

      五、 加強和學(xué)生家長的聯(lián)系

      學(xué)生有一半時間是在家里度過的,一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,和學(xué)生家長多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認真學(xué)習(xí)。

      班主任的工作無小事。工作中,我總會從多方面多角度思考問題,力求把每件事做到最好。盡管如此,仍會存在不足,所以在今后的工作中我會彌補不足,爭取更好。

    班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇8

      時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

      班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機會上崗施政,有服務(wù)同學(xué),鍛煉自己,表現(xiàn)自己,提高自己的機會。當(dāng)然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求,及時地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生,班級的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育,自我調(diào)整而不斷成長。

      1、建立值日班長制。按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長,班中的事由值日班長全權(quán)負責(zé),常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,紀(jì)律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的'自我管理得到了加強,班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。

      2、民主改選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機會,讓每一個學(xué)生都相信我能行。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講,再由學(xué)生無記名投票,民主選舉,組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會,又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置,正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級,負責(zé)文娛,體育,勞動,學(xué)習(xí)等各方面的工作,并記錄工作情況。

      班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我高興,因為我是一個班主任。

      時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

      班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機會上崗施政,有服務(wù)同學(xué),鍛煉自己,表現(xiàn)自己,提高自己的機會。當(dāng)然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求,及時地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生,班級的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育,自我調(diào)整而不斷成長。

      1、建立值日班長制。按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長,班中的事由值日班長全權(quán)負責(zé),常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,紀(jì)律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自我管理得到了加強,班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。

      2、民主改選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機會,讓每一個學(xué)生都相信我能行。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講,再由學(xué)生無記名投票,民主選舉,組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會,又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置,正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級,負責(zé)文娛,體育,勞動,學(xué)習(xí)等各方面的工作,并記錄工作情況。

      班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我高興,因為我是一個班主任。

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