有關(guān)學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)集錦9篇
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇1
時(shí)間過(guò)得好快今年的教學(xué)工作又已結(jié)束，欣然回首，往事歷歷在目。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我校在新校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下依然堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效，創(chuàng)高效為教學(xué)工作的基本原則，新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入實(shí)施為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，接下來(lái)我對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作做一下幾點(diǎn)總結(jié)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把工作落到實(shí)處。
在新校長(zhǎng)帶來(lái)新思想的指導(dǎo)下“推門(mén)課”、教研組公開(kāi)課、集體備課、以課代訓(xùn)等活動(dòng)在全校展開(kāi)；開(kāi)學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)“推門(mén)課”，對(duì)“常態(tài)課”進(jìn)行研討，組織進(jìn)行聚焦課堂人人一節(jié)課的教學(xué)，聽(tīng)課之后，李校長(zhǎng)對(duì)每位教師都進(jìn)行細(xì)致的評(píng)課，和藹可親、平易近人的話語(yǔ)深深感染了每位教師，鼓勵(lì)了全校教師的工作積極性和工作熱情，使全校教師的課堂教學(xué)水平上一個(gè)檔次。十一長(zhǎng)假期間李校長(zhǎng)帶領(lǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)利用休息時(shí)間對(duì)全校的各位教師的備課筆記、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)批改等材料進(jìn)行細(xì)致認(rèn)真的檢查，深入了解各位教師的工作態(tài)度與工作熱情，從中找出不足，督促教師改進(jìn)，大大提高了全體教師的業(yè)務(wù)水平。
二、加強(qiáng)教學(xué)管理，校本教研，明確教研方向。
本學(xué)期圍繞主題為《探究式自學(xué)，打造“有效率、有效果、有效益課堂：》開(kāi)展了一系列教研組活動(dòng)，我校教師的課堂呈現(xiàn)水平較好，知識(shí)占有量較高，但是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差，根據(jù)李校長(zhǎng)帶來(lái)的全新理念，制定有針對(duì)性和實(shí)效性的改進(jìn)方法，教師集思廣益找方法，如：語(yǔ)文學(xué)科培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣；培養(yǎng)寫(xiě)日記、寫(xiě)周記、寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣；培養(yǎng)勤于閱讀、樂(lè)于閱讀的習(xí)慣等學(xué)生有了興趣，懂得了方法，明確了方向就要培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，有了這個(gè)習(xí)慣，學(xué)生就不會(huì)依賴(lài)教師，自己就會(huì)積極主動(dòng)地完成教師安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)能力的培養(yǎng)過(guò)程中，除必要的指導(dǎo)、督促、批評(píng)、表?yè)P(yáng)外，有時(shí)還需要采取持久而耐心的訓(xùn)練。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有了很大的提高。真正使課堂做到有效率、有效果、有效益。本學(xué)期十月份，我校教師參加縣里舉行的賽課說(shuō)課活動(dòng)，參加人數(shù)多達(dá)十一人次，賽課成績(jī)優(yōu)秀，受到縣里局里韓超領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。又陸續(xù)有張超越、任兆玉、張士凡、張艷紅等幾名教師去哈爾濱市參加全省說(shuō)課大賽，都取得了好成績(jī)。學(xué)期初每位教師都要制定出詳細(xì)的新教學(xué)模式的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃寫(xiě)的的有趙世虎、遲德武、溫玉琴等九位教師，他們不但能保證全面，仔細(xì)認(rèn)真、設(shè)計(jì)合理科學(xué)，以保證教學(xué)工作有序進(jìn)行。學(xué)期末上交復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃做的好的有魯業(yè)華、張士凡、崔智慧等八位教師。做到學(xué)期前有計(jì)劃，學(xué)期后有總結(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的高低決定一所學(xué)校的`生命力，在當(dāng)前生源萎縮，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女教育質(zhì)量期望值日益漸漲的時(shí)期，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更顯重要。
三、繼續(xù)深入研究與完善校本課程
我校有四門(mén)校本課程《禮儀》、《綠色人生》、《安全教育》、《農(nóng)科教》。由于我校的自然風(fēng)光秀美，我校的《農(nóng)科教》課程有了堅(jiān)實(shí)的陣地，老師可以通過(guò)實(shí)物為學(xué)生講解農(nóng)科教方面知識(shí)，方便又便利。教師把農(nóng)科教知識(shí)載入教程，從理論知識(shí)落實(shí)到實(shí)踐中去，根據(jù)對(duì)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)知識(shí)的掌握使學(xué)生真正做到掌握知識(shí)，提升能力的高度。在地方課程中也用《安全教育》，但是我們學(xué)校的《安全教育》有所不同，根據(jù)實(shí)際情況，我校開(kāi)展了針對(duì)農(nóng)村學(xué)生所特有的安全問(wèn)題進(jìn)行講解，效果極好。
四、本學(xué)期教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)檢查，對(duì)優(yōu)秀教案、作業(yè)提出表?yè)P(yáng)，號(hào)召大家學(xué)習(xí)。
檢查后及時(shí)總結(jié)。教案較好的有英語(yǔ)教師，語(yǔ)文教師，數(shù)學(xué)教師，不足的有九年級(jí)部分教師。有的教師的教案沒(méi)有按照新的教案格式要求去寫(xiě)，今后要杜絕。作業(yè)批改較好的教師有孫憲波、溫玉琴、遲德武的作文批改，雖然用的是快速作文的要求，但教師有總結(jié)，有詳批、學(xué)生還有互批，連錯(cuò)字別字都有改正，語(yǔ)序不對(duì)都有修改。再就是英語(yǔ)教師的作業(yè)批改，布置的作業(yè)有層次，有內(nèi)容，既有詞匯方面，還有句子方面，短語(yǔ)方面，小作文方面的。數(shù)學(xué)教師的作業(yè)有批有改，但作業(yè)量小了點(diǎn)，幾乎是一道題或者是兩道題。其他學(xué)科也能按要求完成作業(yè)的批改任務(wù)。
五、梯度作業(yè)的展開(kāi)，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中也強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流。
所以，作業(yè)的設(shè)計(jì)和安排非常重要。這學(xué)期要求我校教師留作業(yè)不再設(shè)置為一個(gè)層次的，需要有優(yōu)生的難度大一些的作業(yè)，有為大部分同學(xué)都能做的中等難度的作業(yè)，也有學(xué)潛生做的相對(duì)容易一些的作業(yè)。滿足學(xué)生不同的需求與發(fā)展。
六、常規(guī)檢查取得好成績(jī)。
20xx年11月19日我校迎來(lái)了教體局的教育教學(xué)常規(guī)檢察。檢察后，業(yè)務(wù)股與中教部的領(lǐng)導(dǎo)給我們提出寶貴的意見(jiàn)。我校召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)。及時(shí)糾正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，具體情況匯報(bào)如下：制度建設(shè)：科學(xué)規(guī)范，全面，便于操作。學(xué)校自己編制自動(dòng)化辦公軟件。科學(xué)規(guī)范，全面，便于操作。學(xué)校自己編制自動(dòng)化辦公軟件。對(duì)教學(xué)質(zhì)量管理，教學(xué)成績(jī)分析，教師考核實(shí)行自動(dòng)化管理，此項(xiàng)制度對(duì)提高教學(xué)管理水平，科學(xué)準(zhǔn)確地研究教學(xué)中存在的問(wèn)題，公正公平公開(kāi)地考核教師的教學(xué)工作起到了極大地推動(dòng)作用，也調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性。
學(xué)校管理：制度化與人文化相結(jié)合。標(biāo)準(zhǔn)化與精細(xì)化相統(tǒng)一。常規(guī)化與目標(biāo)化相協(xié)調(diào)。
校園文化：和諧校園，注重綠色教育；和諧班級(jí)，注重個(gè)體差異教育；走進(jìn)各個(gè)樓層，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，班級(jí)門(mén)口，如設(shè)立的“勤奮學(xué)習(xí)之星、文學(xué)創(chuàng)作之星、書(shū)畫(huà)藝術(shù)之星、文藝表演之星、體育鍛煉之星、進(jìn)步之星、勞動(dòng)之星”。通過(guò)身邊的同學(xué)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生懂得怎樣做人、怎樣做事，明白什么才是真正的“明星”，哪些人才值得我們?nèi)ツ７�、學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。體現(xiàn)龍爪中學(xué)開(kāi)展素質(zhì)教育的真諦，注重每一個(gè)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，不求生生成才，但求人人來(lái)到龍中都有收獲，為孩子的一生奠定基礎(chǔ)。
立足常規(guī)教學(xué)工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。備課立足規(guī)范和實(shí)用，課堂立足呈現(xiàn)特色與創(chuàng)新，測(cè)試評(píng)價(jià)立足學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫扶，總結(jié)反思立足改進(jìn)和提高。加強(qiáng)音體美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、校本地方課程等三級(jí)課程的課堂的探討和檢查力度，突破學(xué)科薄弱點(diǎn)。嚴(yán)格按課程表上課，加強(qiáng)自由自習(xí)監(jiān)督。夯實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，規(guī)范操作和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。繼續(xù)抓好未達(dá)標(biāo)教師和新調(diào)入教師的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)工作，組織他們學(xué)習(xí)理論、廣泛聽(tīng)課，利用“三課兩評(píng)一反思”的例子，促進(jìn)所有教師達(dá)標(biāo)。共出課9節(jié)，2節(jié)上等課，6節(jié)中上等課，1節(jié)中等課。我們會(huì)加倍努力工作，爭(zhēng)取明年出課時(shí)取得更好的成績(jī)。
七、期末教學(xué)工作小結(jié)
嚴(yán)格考試程序，認(rèn)真組織考試的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到教師流水批卷，教導(dǎo)處統(tǒng)一上分核算，真正做到公正公平反映教學(xué)實(shí)際。
過(guò)去的一學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，我們深深認(rèn)識(shí)到成績(jī)的取得離不開(kāi)廣大教師辛勤的耕耘，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。同時(shí)，我們還意識(shí)到自身更多的不足，特別是加強(qiáng)教師們工作的責(zé)任感更要成為新學(xué)年的首要任務(wù)，教學(xué)常規(guī)檢查還要進(jìn)一步落到實(shí)處，教師利用接收資源應(yīng)用于課堂的的整合能力還要加強(qiáng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，學(xué)校還需不斷求索！在新的學(xué)年中，我們定將團(tuán)結(jié)全校廣大師生，堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。
學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇2
時(shí)光飛逝如電，我來(lái)到六中北校區(qū)整整一個(gè)學(xué)年了，轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，回首這一個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有得，也有失，在此做一下梳理和小結(jié)，無(wú)論對(duì)學(xué)校還是對(duì)自己都算是一個(gè)交代吧。
首先，我積極參加學(xué)校舉行的讀書(shū)會(huì)集體教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程理念，努力實(shí)現(xiàn)把學(xué)生變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人這一目標(biāo)，力求把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，盡量留給學(xué)生閱讀與活動(dòng)的空間，大膽鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。在教學(xué)過(guò)程中，積極實(shí)踐新課程理念，努力提高課堂教學(xué)效率與效果。
其次，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。因?yàn)檫@是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，備課時(shí)我認(rèn)真鉆研了教材，翻閱資料，把握教材重難點(diǎn)；同時(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，并在下載的網(wǎng)絡(luò)資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行整合。上課時(shí)從課文特點(diǎn)出發(fā)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分利用白板和多媒體，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；并引導(dǎo)學(xué)生在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上做好課堂筆記，以便過(guò)后溫故而知新。上作文課時(shí)，盡可能地選取學(xué)生熟悉的話題；搜集整理好相關(guān)資料，展示給學(xué)生學(xué)習(xí)品味；然后引導(dǎo)學(xué)生列提綱，擬寫(xiě)開(kāi)頭與結(jié)尾，打草稿和修改草稿。把范文展示給學(xué)生，師生共同點(diǎn)評(píng)，并把優(yōu)秀的學(xué)生習(xí)作推薦給《語(yǔ)韻報(bào)》發(fā)表，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的積極性。
再次，在教學(xué)中始終如一地遵循多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的鼓勵(lì)性教學(xué)原則：注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，并適時(shí)加以激勵(lì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信心。如有的學(xué)生貪玩，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，成績(jī)不理想，但他背誦課文能力強(qiáng)，我就在課堂上多讓他背誦課文，讓他在背誦中享受成功的喜悅，以此激發(fā)他學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
最后，高度重視了作業(yè)的批改與反饋。如果學(xué)生不做作業(yè)，及時(shí)了解情況，耐心教育，讓學(xué)生改掉缺點(diǎn)，養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣；精心批改作業(yè)，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題，進(jìn)行集中講解；針對(duì)學(xué)生作業(yè)的個(gè)別情況，適時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；有的學(xué)生思想上有問(wèn)題，就進(jìn)行溝通，耐心地做思想轉(zhuǎn)化工作。
“桃李無(wú)言，下自成蹊”，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高需要長(zhǎng)期努力，語(yǔ)文教學(xué)工作是任重而道遠(yuǎn)。在具體的教學(xué)實(shí)踐中不可避免地存在這樣那樣的'問(wèn)題，譬如不少學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)還比較差，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣十分缺乏，有的學(xué)生的思維沒(méi)有打開(kāi)，往往不敢發(fā)言也不善于發(fā)言，往往出現(xiàn)尷尬的局面；而老師對(duì)于出現(xiàn)的僵局往往不能從容面對(duì)，總擔(dān)心課堂任務(wù)不能完成，于是越俎代庖、包辦代替。這些問(wèn)題還有待在今后的教育教學(xué)工作中努力解決，我們堅(jiān)信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，做一個(gè)麥田的守望者，靜待花開(kāi)，六中北校區(qū)教育的春天一定會(huì)如期而至。
學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇3
我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，始建于1969年，學(xué)校位于大沙發(fā)村南，占地面積15730平方米，現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生241人，教職工48人。
多年來(lái)，隨著教育改革的深入發(fā)展，我校不斷強(qiáng)化、完善管理機(jī)制，加強(qiáng)內(nèi)部管理。在教學(xué)工作中，將“課改”工作落到實(shí)處，日常教學(xué)管理中做到精細(xì)化、科學(xué)化，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。并在各項(xiàng)教學(xué)工作中，要求師生說(shuō)普通話，用規(guī)范字，為社會(huì)培養(yǎng)出了一大批“德才兼?zhèn)洹钡娜瞬拧Ｒ荒陙?lái)，教學(xué)工作我們主要做好了以下幾個(gè)方面：
一、加強(qiáng)制度建設(shè)，實(shí)行以制度約束人，以情感激勵(lì)人
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心環(huán)節(jié)。我們不斷組織全體師生學(xué)習(xí)中央有關(guān)教育改革的文件精神，及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外教育改革的形式和新課程改革的理論要求。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)以身作則，積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和心得，每人每年達(dá)一萬(wàn)字以上。在此基礎(chǔ)上，我們逐步建立健全了職代會(huì)、校委會(huì)、年級(jí)組、教研組等一系列組織機(jī)構(gòu)，完善了包括《政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》、《領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)工作制度》、《教師教學(xué)管理制度》、《學(xué)生管理制度》、《規(guī)范說(shuō)普通話寫(xiě)規(guī)范字》制度在內(nèi)的16項(xiàng)規(guī)章制度。細(xì)化制度執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)。日常工作中做到教學(xué)工作人人按制度辦事，事事有制度可依，在嚴(yán)格各項(xiàng)制度的執(zhí)行過(guò)程中，我們還注重了人性化管理，力爭(zhēng)達(dá)到以情感激勵(lì)人，以制度約束人。
二、強(qiáng)化學(xué)科管理，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的育人功能
根據(jù)新課標(biāo)的要求，我校及時(shí)調(diào)查了課程安排，開(kāi)全課程開(kāi)足課時(shí)，制定了國(guó)家、地方、校本三級(jí)課程計(jì)劃及實(shí)施方案。以中學(xué)生習(xí)慣教育和養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容開(kāi)設(shè)了校本課程，為每一學(xué)科配備了專(zhuān)職教師，加強(qiáng)了薄弱學(xué)科和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理力度，所有學(xué)科都做到了有計(jì)劃、有總結(jié)、由教師、有學(xué)習(xí)記錄、有檢查評(píng)比、有綜合評(píng)估。實(shí)驗(yàn)教學(xué)演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100%，分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)93%以上。根據(jù)《固安縣中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，我們制定出了《沙垡中學(xué)教師評(píng)估管理方案》，按德、勤、能、績(jī)幾方面對(duì)全體教師進(jìn)行綜合評(píng)估。將教學(xué)工作從備課，講課，作業(yè)處理，課內(nèi)外輔導(dǎo)，單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)，終結(jié)性測(cè)試的各個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)量化，由學(xué)校下達(dá)工作標(biāo)準(zhǔn)，作為全體教師工作的指南，并根據(jù)這些工作目標(biāo)完成情況對(duì)全體教師進(jìn)行綜合考評(píng)，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)深入課堂教學(xué)第一線，實(shí)行“跟蹤服務(wù)”式管理。切實(shí)解決教師在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題。三年來(lái)，我校主要領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課達(dá)1500余節(jié)次，解決課堂問(wèn)題80余個(gè)，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查32次，推選出市級(jí)優(yōu)質(zhì)課3節(jié)。市優(yōu)秀教師2人�？h局級(jí)優(yōu)秀教師38人。不斷發(fā)揮這些榜樣的帶頭作用。促進(jìn)了全校教學(xué)水平的整體提高。
三、搞好校本教研，促進(jìn)師資隊(duì)伍水平不斷提高
作為教育科研輻射校，我們依托二中基地校搞好各項(xiàng)集體教研活動(dòng)的同時(shí)，狠抓校本教研工作。學(xué)校成立了校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，各學(xué)科骨干教師為學(xué)科帶頭人為成員定期開(kāi)展教研活動(dòng)。學(xué)校制定了校本研修制度，計(jì)劃和各學(xué)期行事歷，規(guī)定每周三下午第二節(jié)課作為教研活動(dòng)時(shí)間，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查教研活動(dòng)的實(shí)施情況，切實(shí)做到了有計(jì)劃，有內(nèi)容，有活動(dòng)記錄，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，有檢查評(píng)比，有實(shí)際效果。以當(dāng)前新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施和課堂教學(xué)中存在的共性問(wèn)題為主要內(nèi)容開(kāi)展教研和培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)集體備課，集體研究探討等多種形式予以解決，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的優(yōu)越性，通過(guò)觀看教學(xué)實(shí)錄，收看教學(xué)講座，網(wǎng)絡(luò)交流，多媒體課件應(yīng)用等形式，靈活多樣的搞好教研活動(dòng)，主要領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)研究第一線。三年來(lái)，每人共參加教研活動(dòng)60次以上。全體教師每周用于校本教研的時(shí)間不少于3小時(shí)。另外我們還鼓勵(lì)全體教師做出教研成果，要求每位教師每學(xué)年至少出一篇縣級(jí)教育科研論文，論文格式必須使用規(guī)范字，嚴(yán)格按照公文基本格式進(jìn)行設(shè)置。組織全體教師積極向參加各級(jí)各類(lèi)教師培訓(xùn)和學(xué)歷提高教育。三年來(lái)，我校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率一直在93%以上，全校教師共參加各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)900多人次。書(shū)寫(xiě)縣級(jí)以上教研論文150余篇。
我校德育工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以抓好養(yǎng)成教育為突破口，以師德建設(shè)和班主任培訓(xùn)為重點(diǎn)，以各種活動(dòng)為載體，扎實(shí)開(kāi)展德育工作，受到良好效果�，F(xiàn)總結(jié)如下：
四、樹(shù)立“以人為本”的德育理念
新時(shí)期背景下，需要我們樹(shù)立新的德育理念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以順應(yīng)新時(shí)期學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。努力擺脫以說(shuō)教為主的德育方式，積極開(kāi)展校內(nèi)外德育活動(dòng)，讓德育回歸生活，讓學(xué)生在日常生活的德育實(shí)踐中體驗(yàn)道德與人格的魅力，讓學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺(jué)提高自身的思想品德修養(yǎng)。
五、多渠道、全方位地開(kāi)展學(xué)校德育工作
我校主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展道德建設(shè)工作：
�。ㄒ唬⿴煹陆ㄔO(shè)
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校管理中一個(gè)永恒的主題，教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)系學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和水平的決定因素，是學(xué)校的發(fā)展之基、競(jìng)爭(zhēng)之本、提高之源。我校始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)列為學(xué)校管理工作的重要議事日程，堅(jiān)持“標(biāo)本兼治，內(nèi)外并重”，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和教育教學(xué)能力的培養(yǎng)。
健全德育考核制度，根據(jù)《班主任工作月考核細(xì)則》每月進(jìn)行一次班級(jí)常規(guī)管理檢查，結(jié)合平時(shí)各班的管理情況進(jìn)行評(píng)分，根據(jù)得分給予班主任不同的獎(jiǎng)勵(lì)，從而進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮了班主任在學(xué)校德育工作中的主體作用。
�。ǘ┒Y儀教育
結(jié)合我校的德育課題《農(nóng)村學(xué)校禮儀教育的策略研究》，開(kāi)展各種文明禮儀教育活動(dòng)，努力提高學(xué)生講文明講禮儀的意識(shí)，積極促進(jìn)這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
�。ㄈ┪拿髁�(xí)慣養(yǎng)成教育
學(xué)校堅(jiān)持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生。開(kāi)學(xué)初，便對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》等，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則；還在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語(yǔ)牌：如 “請(qǐng)講普通話”等，讓環(huán)境感化人；在文明禮儀月中各班還利用主題隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生自由發(fā)言、討論，對(duì)校內(nèi)外事件發(fā)表評(píng)論。使學(xué)生在各方面的教育中受到啟發(fā)。
�。ㄋ模┌嗉�(jí)管理
為科學(xué)有效地加強(qiáng)班級(jí)管理，促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和文明素質(zhì)的.提高，營(yíng)造班與班之間，學(xué)生與學(xué)生之間的良性競(jìng)爭(zhēng)工作的新局面，我們?cè)O(shè)想在班級(jí)管理工作中貫注了人文教育理念、實(shí)行評(píng)定。
對(duì)衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、學(xué)習(xí)及愛(ài)護(hù)公物等內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化、量化，每周公布各班的得分情況，頒發(fā)流動(dòng)鏡框，做到公正、公開(kāi)、公平。期末則根據(jù)各班平時(shí)表現(xiàn)，評(píng)選“常規(guī)管理優(yōu)勝班級(jí)”。
（五）主題教育活動(dòng)
1．愛(ài)國(guó)主義教育
（1）本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立正確的國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情。
�。�2）開(kāi)展相關(guān)的形式主義教育活動(dòng)。
2．安全法制教育
我校認(rèn)真貫徹中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，加強(qiáng)法制宣傳教育的有關(guān)精神，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣的法制教育和安全教育活動(dòng)。
（1）加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育
�。�2）繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項(xiàng)工作運(yùn)行良好，未發(fā)生任何安全事故。
（3）開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、專(zhuān)題廣播等，進(jìn)行安全教育宣傳，專(zhuān)門(mén)請(qǐng)到了交警隊(duì)警官到學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全講座，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)，使學(xué)生受到良好的教育。
�。� 家校共建
人們常說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見(jiàn)，家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校重視和發(fā)展家庭教育。建立健全家長(zhǎng)委員會(huì)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，分期分批給家長(zhǎng)上課，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)，共同關(guān)愛(ài)學(xué)生。我們繼續(xù)與家長(zhǎng)建立信息互動(dòng)平臺(tái)，使老師和家長(zhǎng)能更好的溝通，從而構(gòu)建社會(huì)、學(xué)校、家庭同步的教育網(wǎng)絡(luò)。
�。ㄆ撸┬@文化建設(shè)
校園文化建設(shè)是我校工作的有一個(gè)重點(diǎn)，首先建設(shè)了校園廣播系統(tǒng)和教師風(fēng)采，每天用小廣播宣傳是生的作品，要求播音員必須說(shuō)普通話。
�。ò耍┖笄诠ぷ�
開(kāi)學(xué)初購(gòu)置了300余套課桌椅，重新整修了電路，自己動(dòng)手拉走了400多方建筑垃圾，噴刷了學(xué)校大門(mén)，在入冬前安裝好了所有暖氣，準(zhǔn)備了十余噸煙煤，確保師生安全過(guò)冬。
回顧過(guò)去，我們的工作取得了一定的成績(jī)。展望明天，我們的工作目標(biāo)更艱巨。本學(xué)期工作之所以豐富多彩，是我校工作者們對(duì)次項(xiàng)工作的高度重視、團(tuán)結(jié)協(xié)作、緊密配合的結(jié)果。雖然這項(xiàng)工作還有許多值得研究，不斷完善的地方，但我們有信心發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，在來(lái)年創(chuàng)造更好的成績(jī)！
學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇4
我的忙碌，我的充實(shí)，我的煩惱與歡樂(lè)都化作了春霖秋霜，深深地融進(jìn)了我的職責(zé)，使我樂(lè)此不疲，執(zhí)著進(jìn)取，辛勤耕耘。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來(lái)詮釋�，F(xiàn)將這一年工作總結(jié)如下：
一、端正思想，找準(zhǔn)定位。
這一年內(nèi)我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高思想覺(jué)悟。我熱愛(ài)幼教事業(yè)，嚴(yán)于律己，恪守崗位職責(zé)。幼兒園工作煩瑣而細(xì)小，在班子成員中，我明確自己的班組長(zhǎng)的角色定位，協(xié)調(diào)組織班級(jí)工作各項(xiàng)工作，同時(shí)與兩位老師一起配合，認(rèn)真做好自己保教工作。
二、不斷充實(shí)，努力進(jìn)取，提升自身內(nèi)涵
人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著你去做。我覺(jué)得自己既是教師，也是個(gè)學(xué)生。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的`貧乏，內(nèi)存不足，為了扮演好多重角色，我對(duì)自己提出：知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》等書(shū)籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處，我就會(huì)對(duì)照自己的工作，尋找差距，不斷地充實(shí)，更新自己的教育理念，調(diào)整自己的工作方式，并在實(shí)際工作中理論聯(lián)系實(shí)踐，大膽嘗試，努力探索新的教育觀念與教育模式，在指導(dǎo)過(guò)程中運(yùn)用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在課改的今天，我們都有煩惱、茫然的時(shí)候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預(yù)計(jì)和生成……每當(dāng)茫然的時(shí)候，我就看書(shū)，查資料、詢(xún)問(wèn)、探討、反思，通過(guò)多種途徑的學(xué)習(xí)和向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，共同解決一些實(shí)踐中的困惑與難題。我還抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，感受新的教育理念，通過(guò)多種途徑不斷充實(shí)自己，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)起來(lái)。積極主動(dòng)地參加各級(jí)各類(lèi)的公開(kāi)觀摩活動(dòng)，認(rèn)真教研總結(jié)，將所得應(yīng)用到自身實(shí)踐中，取得了良好的成效。
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。
學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇5
XX年高考早結(jié)束了，回顧這三年來(lái)的教學(xué)與班級(jí)管理工作，我還是想寫(xiě)出來(lái)，但愿相關(guān)的學(xué)生不見(jiàn)不怪，見(jiàn)了也莫怪。
高考成績(jī)一出來(lái)，我的第一感覺(jué)就是：虛、假、本該如此。
這里是三類(lèi)學(xué)校的學(xué)生，我?guī)У氖莾蓚�(gè)文科班：三(14)班(a班)是文科普通班，三(15)班(b班)是文科重點(diǎn)班。我同時(shí)是a班的班主任、高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)。1—4班是理科英才班，5—9班是理科重點(diǎn)班，10—12班是理科普通班，13—14是文科普通班，15班是文科重點(diǎn)班，16班是文科次重點(diǎn)班，17班是理科復(fù)讀班。
從全市三月聯(lián)考、四月聯(lián)考成績(jī)來(lái)看，校內(nèi)比較，以各班總分前50名的語(yǔ)文均分和語(yǔ)文過(guò)百分人數(shù)計(jì)，a班的語(yǔ)文比1、2班略差，和4班相當(dāng)，比3班要好;b班是全校高三語(yǔ)文各項(xiàng)指標(biāo)中最好的，比1、2班略好。在普通班語(yǔ)文中，各項(xiàng)指標(biāo)中a班遠(yuǎn)超10-13班。其中，從三年的考試成績(jī)看，3、5、6、 10、13班在同類(lèi)比較中是較差的。
然而，高考成績(jī)出來(lái)了，我感到了無(wú)比的滑稽，感到其中長(zhǎng)期隱藏的可恥、可悲和可笑。
1—4班中，4班語(yǔ)文后來(lái)居上，考得最好，第一次比b班好，而且b班在高分段上比1、2班都要差，只小勝3班。從總分看，4班也是雄踞英才班之首，這是一個(gè)意外�？梢�(jiàn)b班在三月聯(lián)考達(dá)到巔峰之后，就一直懈怠不前了。老本吃完了，不進(jìn)則退。這是b班的恥辱!a班語(yǔ)文一直狂勝13班，從分?jǐn)?shù)看兩班是不在同一水平線上的。四月聯(lián)考，a班與b班前50名的均分甚至只差1分，a班比13班的均分甚至高出近10分。但高考分?jǐn)?shù)呢?b班在均分上比a班高出4 分，而過(guò)百分的人數(shù)只比a班多3人，這是怎樣的一個(gè)可恥數(shù)字啊!簡(jiǎn)直是可悲了!什么文科重點(diǎn)班!!上課混日子的太多了。a班語(yǔ)文均分比13班高出4分，高分也保持往日的優(yōu)勢(shì)，但感覺(jué)平時(shí)考試抄襲的分?jǐn)?shù)也太假，這次終于打回原形了。
同樣的老師在教，8班遠(yuǎn)好于9班，5、6班一起差，11、12班原來(lái)的成績(jī)太假，這次也打回了原形。由于班級(jí)管理問(wèn)題，10、13班的語(yǔ)文一直考得不像人樣，拉學(xué)校的后腿。綜合考察，我的結(jié)論如下：
第一，嚴(yán)明的班規(guī)只對(duì)不思進(jìn)取的學(xué)生有震懾、督促作用，對(duì)先進(jìn)生、主動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可有可無(wú)。如a班(77人)和13班(66人)，同是文科普通班，a班在總分前10名上并不占明顯優(yōu)勢(shì)，但過(guò)250分的人數(shù)比13班多20人，且沒(méi)有線下生(其他普通班都有線下生)，13班有5個(gè)線下生。當(dāng)然，作為班主任，我平時(shí)與學(xué)生交流不夠，剛性有余，情感不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力和積極性挖掘不力。
第二，有的科任老師不太配合班級(jí)管理，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象睜只眼閉只眼，教學(xué)效果不好。這樣一來(lái)，學(xué)生看人上課，學(xué)會(huì)了偷懶、乖巧，實(shí)則是害自己。在a 班，語(yǔ)文、地理科一直是學(xué)生的得分大戶(hù)，英語(yǔ)、歷史、數(shù)學(xué)科老師管得較松，政治老師時(shí)緊時(shí)松。教師的態(tài)度不同，教學(xué)效果也不同。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不同，教師的教學(xué)管理水平、教學(xué)態(tài)度不同，比教學(xué)水平的不同帶來(lái)的差異還要大。教學(xué)水平的不足可由班風(fēng)、教學(xué)態(tài)度、教輔資料、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性來(lái)彌補(bǔ)，但教學(xué)管理水平和教學(xué)態(tài)度的不足是教學(xué)水平、其他條件彌補(bǔ)不了的。我終于明白了。
第三，有的班干部不能以身作則，對(duì)違紀(jì)的同學(xué)包庇、縱容，該扣分的不扣分，不能“上傳”，只能“下達(dá)”。結(jié)果，班主任不能全面、真實(shí)地了解學(xué)生的實(shí)情，
班干部的形式主義作風(fēng)只能讓同學(xué)相互戕害，集體無(wú)語(yǔ)，集體放縱。
第四，手機(jī)舞弊已成考場(chǎng)的災(zāi)難，考風(fēng)極其惡劣，考試數(shù)據(jù)不能達(dá)到摸底、反饋的真正目的。這里面鬧的笑話和滑稽劇我就不講了。學(xué)生基礎(chǔ)差，校風(fēng)也不好，家長(zhǎng)又縱容自己的孩子，教師責(zé)任心下滑，學(xué)生上課、午休時(shí)間、深夜用手機(jī)上網(wǎng)的大有人在，寢室熄燈好久了，里面卻是一片熒光燈。學(xué)生毀在手機(jī)和自己的放縱中，這就是我的`一個(gè)結(jié)論。以前學(xué)生成績(jī)不好，知恥而后勇，能刻苦勤奮學(xué)習(xí)，現(xiàn)在不少學(xué)生以會(huì)玩、會(huì)花錢(qián)為榮，不知恥為何物，尤其是成績(jī)差的，越差越牛。這與社會(huì)笑貧不笑娼的風(fēng)氣是有關(guān)聯(lián)的。
說(shuō)到個(gè)別的學(xué)生，本來(lái)有沖刺高分的實(shí)力，但苦于數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的難學(xué)，抓了一頭，卻丟掉了自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科語(yǔ)文，這不是明智之舉。以b班學(xué)生為甚。她們不懂知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)與知識(shí)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)是兩種不同水平、層次的學(xué)習(xí)方式，也不懂帶著問(wèn)題去復(fù)習(xí)，反而以重點(diǎn)生自居，在學(xué)習(xí)時(shí)間經(jīng)常說(shuō)閑話，班里鬧哄哄的，比a 班的學(xué)習(xí)紀(jì)律(表面的)要差多了——a班至少是安靜的。想一想，高考語(yǔ)文，過(guò)110分的只3人，過(guò)100分的比三(4)班少12人，這是她們的恥辱。用三月聯(lián)考成績(jī)比，b班的高考語(yǔ)文栽了大跟頭，均分少了至少3分(一個(gè)選擇題分)，過(guò)100分的至少少了12人。這是為什么呢?態(tài)度問(wèn)題。
還有一個(gè)現(xiàn)象要注意。b班有兩個(gè)學(xué)生z和m，進(jìn)校時(shí)本來(lái)分在現(xiàn)在的a班，但通過(guò)關(guān)系z(mì)和m都進(jìn)入了文科重點(diǎn)班。三年下來(lái)，通過(guò)學(xué)生的努力，證明她們的家長(zhǎng)當(dāng)年的選擇是正確的：z過(guò)了三本線，分?jǐn)?shù)在a班是第一名，m過(guò)了高職(一)線，分?jǐn)?shù)在a班是第六名。我的結(jié)論是，除了自身的努力外，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣和環(huán)境是重要的(早進(jìn)班學(xué)習(xí)，多讀多背，遲些回寢室，就是搶時(shí)間多學(xué)，不要懶惰)，而且教師的教學(xué)水平對(duì)學(xué)生的成績(jī)也有一定的影響，特別是教學(xué)水平和教學(xué)管理水平都低，且教學(xué)態(tài)度又差的教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)真是禍害不淺。XX年學(xué)校發(fā)生過(guò)學(xué)生趕老師下講臺(tái)的事(直到由學(xué)校辭退)，以后就沒(méi)有了。
早知如此，何必當(dāng)初;早知當(dāng)初，本該如此。
學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇6
一、政治思想工作
本學(xué)年，我能認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)并作好詳盡的記錄，能認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央《關(guān)于全面推行素質(zhì)教育的決定》及教育政策法規(guī)。在師德、師風(fēng)、師表等方面堪為人師。能認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，自覺(jué)提高思想素質(zhì)、道德水準(zhǔn)。時(shí)常觀看和收聽(tīng)廣播電視，了解國(guó)內(nèi)外的大事和時(shí)事動(dòng)態(tài)。經(jīng)常向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。正確處理好學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系，積極形成教育合力，為提高學(xué)生的素質(zhì)打一個(gè)堅(jiān)實(shí)的后盾。生活上嚴(yán)格要求，工作上高標(biāo)準(zhǔn)要求，重工作，輕享受。講奉獻(xiàn)，不索取。從不計(jì)較個(gè)人得失，敬業(yè)樂(lè)教，無(wú)私奉獻(xiàn)。努力做到吃苦在前，享受在后。遵紀(jì)守法，不賭博，不信封建迷信，生活簡(jiǎn)樸，作風(fēng)正派，言談舉止符合教師職業(yè)道德規(guī)范要求，為人師表，率先垂范，處處以一個(gè)高素質(zhì)的人民教師來(lái)要求自己，從無(wú)背離黨的路線、方針、政策的言行。深受社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生的尊重。
二、教育教學(xué)工作
1、在教育教學(xué)過(guò)程中，真誠(chéng)公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，從不體罰學(xué)生，能做耐心細(xì)致的工作，讓他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長(zhǎng)，培養(yǎng)其素質(zhì)。時(shí)時(shí)以素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，不僅教會(huì)了學(xué)生知識(shí)，還教會(huì)學(xué)生做人的道理。
2、教學(xué)工作中，能夠樹(shù)立質(zhì)量中心意識(shí)，改進(jìn)教學(xué)方法，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。首先，學(xué)習(xí)大綱，弄清要求，鉆研教材，學(xué)習(xí)理論，摸清學(xué)生情況，備出切實(shí)可行、指導(dǎo)性強(qiáng)的教案。上課中，能堅(jiān)持候課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，講授正確、明白，知識(shí)體系強(qiáng)，重點(diǎn)突出，學(xué)生學(xué)習(xí)愉快，教師教學(xué)輕松。課后，能認(rèn)真輔導(dǎo)，答疑解難，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是畢業(yè)班教學(xué)，并不是單一地教給學(xué)生知識(shí)，而是教學(xué)給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，每單元學(xué)習(xí)完后，能認(rèn)真制卷，嚴(yán)肅組織考試，公正、客觀地評(píng)價(jià)試卷，最后分析、總結(jié)、幫助學(xué)生找原因，彌補(bǔ)教學(xué)中的失誤，鼓勵(lì)學(xué)生勝不驕，敗不餒。
3、在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)。特別是對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生，給他們講今后社會(huì)發(fā)展的動(dòng)向，有了知識(shí)才有生存的本錢(qián)。在自己的黃金時(shí)候應(yīng)努力學(xué)習(xí)，為自己的發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)還盡力給他們提供條件，把自己的資料書(shū)送給他們，把自己的學(xué)習(xí)用具送給他們，在生活上關(guān)心他們。
三、其他方面
本學(xué)年，我全身心投入學(xué)校工作，出全勤，空堂堅(jiān)持坐班。從無(wú)曠工、曠課現(xiàn)象發(fā)生，有事向?qū)W校請(qǐng)假。同時(shí)，積極主動(dòng)地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各種工作。
經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，我取得了很好的成績(jī)，但我并不滿足這些，我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，進(jìn)一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
又一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來(lái)了盼望已久的寒假. 時(shí)光飛逝， 回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了深刻的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證了我在音樂(lè)教師道路上的成長(zhǎng)。
20xx年10月1日我參加了國(guó)培信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富得就像一次專(zhuān)為教師準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)盛宴。讓我對(duì)利用信息技術(shù)來(lái)授課有了更全面、更深刻、更具體的認(rèn)知和了解。專(zhuān)家給我們做的視頻講座，真正地貼近了我們的課堂教學(xué)，具體到每一節(jié)課的設(shè)計(jì)，使我大開(kāi)眼界。對(duì)我這學(xué)期和以后的教學(xué)活動(dòng)起到了非常重要的指導(dǎo)與幫助。為激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步，下面我就把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、教學(xué)方面
1、能夠努力學(xué)習(xí)、掌握、使用信息技術(shù)。
2、能夠熟悉教學(xué)大綱，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，探索信息技術(shù)與音樂(lè)教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，并用之于教學(xué)實(shí)踐，還可與熟練掌握信息技術(shù)教師或?qū)W生合作實(shí)施教學(xué)。
3、能夠認(rèn)真?zhèn)浣滩�。我在備每一�?jié)課時(shí)，都廣泛閱讀瀏覽網(wǎng)上信息，找出需要增加哪些教材以外的知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)中需要哪些素材和資源，準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。
4、能夠了解所教班級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度等情況，既了解一般情況，又了解個(gè)別差異。根據(jù)他們信息技術(shù)的水平、能力來(lái)分析哪些知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生容易掌握的，通過(guò)分析學(xué)生的差異來(lái)進(jìn)行分組，在分組中要特意安排接受能力較好和較差的'同學(xué)進(jìn)行搭配，增強(qiáng)他們的合作意識(shí)。
5、能夠有效使用信息技術(shù)補(bǔ)充和支持教學(xué)。采用講授、參觀、演示、實(shí)習(xí)、練習(xí)、課堂討論、欣賞、復(fù)習(xí)等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)學(xué)習(xí)使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法和提高獲取知識(shí)的能力。教師對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行講評(píng)、對(duì)共性認(rèn)識(shí)予以總結(jié)、對(duì)個(gè)別問(wèn)題給予關(guān)注。
6、能夠在課后拓展以學(xué)生活動(dòng)為主，學(xué)生圍繞音樂(lè)教師提出的具體問(wèn)題，利用各種媒體提供的信息與資源，根據(jù)自己的實(shí)際和知識(shí)的特點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)立的思考、探索，并在教師或同學(xué)的協(xié)同師生、生生溝通，小組交流、匯報(bào)等下，探索發(fā)現(xiàn)知識(shí)規(guī)律，分析問(wèn)題，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行自主與合作學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)反思
在備課中，還沒(méi)有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析。
在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過(guò)程，但是學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求，要及時(shí)靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià)。另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正的參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生保持濃厚的興趣。
三、努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到有聲有色，注重對(duì)學(xué)生能力和興趣的培養(yǎng)，
2、對(duì)不喜歡音樂(lè)的孩子多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)、按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。
二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者�！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
五、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇7
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課是上好課的前提。以英語(yǔ)課程規(guī)范和教學(xué)用書(shū)為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討每個(gè)單元的話題、主要任務(wù)和各言語(yǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。依據(jù)我校各年級(jí)的學(xué)生實(shí)踐,從他們的年齡、心理特征動(dòng)身,合理設(shè)計(jì)教案,處置好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),由易到難,由分散到集中,創(chuàng)設(shè)情形教學(xué),聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活,讓英語(yǔ)真實(shí)地運(yùn)用到學(xué)生的生活中。在讓四年級(jí)堅(jiān)持興味的根底上學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn),加大單詞認(rèn)讀的力度。
二、構(gòu)建高效課堂。
在課上,以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的,盡量使解說(shuō)明晰化,條理化,精確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索明晰,層次清楚,言簡(jiǎn)意賅,深化淺出。在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、多媒體、簡(jiǎn)筆畫(huà),情形教學(xué)、體態(tài)言語(yǔ)等辦法來(lái)啟示、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興味。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教員為導(dǎo)的教學(xué)辦法,充沛調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑問(wèn)和不懂的中央,我總是誨人不倦地解說(shuō)、剖析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。特別留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)師生交流,充沛表現(xiàn)學(xué)生的主體作用,根本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得高興;留意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口入手動(dòng)腦的時(shí)機(jī);同時(shí)在每一堂課上都充沛思索每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。
三、認(rèn)真修改作業(yè),作業(yè)布置有針對(duì)性,有層次性。
對(duì)學(xué)生的.作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真,剖析并記載學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程呈現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),停止透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改良教學(xué)辦法,做到對(duì)癥下藥。在修改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地修改,并細(xì)致地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班反復(fù)解說(shuō)、剖析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批辦法,逐個(gè)地剖析解說(shuō)、協(xié)助學(xué)生處理疑問(wèn)習(xí)題,大大進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。
四、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)才能全面開(kāi)展。
英語(yǔ)是言語(yǔ)。因而,除了課堂效果之外,還需求讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持理解早讀狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)處理,及時(shí)講分明,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)局部不盲目的同窗還采取強(qiáng)硬背誦等方式,進(jìn)步他們的才能。期中考試和期末考試是調(diào)查每位同窗在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因而應(yīng)該予以注重。考試行進(jìn)行有系統(tǒng)的溫習(xí),考試后停止學(xué)科總結(jié)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合才能不夠強(qiáng),在以后的教學(xué)中我就增強(qiáng)這方面的鍛煉。讓學(xué)生輕松學(xué),容易控制.
總之、一學(xué)期以來(lái),自己勤勤墾墾地做好各班教學(xué)工作,廢寢忘食地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)學(xué)問(wèn),努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂,獲得了一定的效果,學(xué)生的成果及才能也有了很大的進(jìn)步。
學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇8
尊敬的各位老師：
下午好！第xx屆教育教學(xué)年會(huì)暨“教改科研活動(dòng)月”，即將拉上帷幕。本屆年會(huì)暨教改科研活動(dòng)月，圍繞學(xué)校提出的“加強(qiáng)課程建設(shè)，狠抓課堂改革，提升教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展特色項(xiàng)目”的工作思路，確定了“大力實(shí)施課堂教學(xué)改革，深入推進(jìn)四維五段教學(xué)模式”的主題；圍繞這一主題，我們組織了xx位教師專(zhuān)題獻(xiàn)課，有xx堂課被評(píng)為一等獎(jiǎng)，xx堂被評(píng)為二等；有xx堂青年教師優(yōu)秀獎(jiǎng)；有xx堂課題研究課獲紀(jì)念獎(jiǎng)。共收到教學(xué)論文xx篇，經(jīng)過(guò)初評(píng)、復(fù)評(píng)后有xx篇文章分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。其中一等獎(jiǎng)xx篇；二等獎(jiǎng)xx篇；三等獎(jiǎng)xx篇。
本屆年會(huì)還收到參評(píng)課件xx個(gè)，有xx個(gè)課件被評(píng)為一等獎(jiǎng)，xx個(gè)課件被評(píng)為二等獎(jiǎng)，xx個(gè)課件被評(píng)為三等獎(jiǎng)。申報(bào)各類(lèi)成果xx項(xiàng)（包括區(qū)以上優(yōu)質(zhì)課、講座、教學(xué)設(shè)計(jì)、出題比賽等共xx項(xiàng)，論文獲獎(jiǎng)xx篇；論文、文章發(fā)表xx篇）。《學(xué)校禮儀讀本》《數(shù)學(xué)高初中銜接教學(xué)》等校本教材和《高一數(shù)學(xué)學(xué)案上冊(cè)》等__項(xiàng)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案，獲得了獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校對(duì)鄒開(kāi)蒂等xx名在師徒結(jié)對(duì)中付出心血的指導(dǎo)教師，給了獎(jiǎng)勵(lì)。總之，這是一次果實(shí)豐碩的年會(huì)！年會(huì)的每項(xiàng)活動(dòng)都是一份精神大餐，值得我們回味。
本屆年會(huì)有三個(gè)主要特點(diǎn)。
第一個(gè)特點(diǎn)是主題鮮明。本屆年會(huì)的主題是：“力推四維五段，實(shí)施協(xié)作學(xué)習(xí)，打造優(yōu)效課堂”。我們緊緊圍繞“規(guī)范課堂設(shè)計(jì)、提高課堂效益”這條主線，推出了“思維五段”課堂自主學(xué)習(xí)模式和小組合作學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)模式，組織了45堂示范課、研究課和匯報(bào)課，針對(duì)課堂教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，展開(kāi)了一系列有效的研討和交流。本屆年會(huì)上，各教研組、備課組在觀測(cè)“四維五段”課堂自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)模式過(guò)程中，堅(jiān)持寫(xiě)好和用好導(dǎo)學(xué)案，在導(dǎo)學(xué)案中能夠源于課堂生成的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，依靠全體教師的集體智慧，憑借自己的能力，尋找解決問(wèn)題的途徑和方法，把問(wèn)題變成課題，把教學(xué)變成研究，為我校今后的校本研修開(kāi)辟了更為廣闊的前景。
第二個(gè)特點(diǎn)是協(xié)作廣泛。協(xié)作是教師工作的特點(diǎn)，也是學(xué)校和諧的具體體現(xiàn)，合作貫穿于年會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)始終。會(huì)前各教研組、年級(jí)組、備課組積極籌劃研究?jī)?nèi)容和形式、集體備課、研討教法、查找資料、組織學(xué)生；參與年會(huì)獻(xiàn)課的老師充分準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真上課，廣泛聽(tīng)取不同意見(jiàn)，相互切磋交流，評(píng)課意見(jiàn)中肯，見(jiàn)仁見(jiàn)智，不少老師樂(lè)于提出批評(píng)意見(jiàn)，真誠(chéng)幫助同伴教師，充分體現(xiàn)了精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、真誠(chéng)合作的精神。協(xié)作還體現(xiàn)在本屆年會(huì)參與的人員更多、面更廣。獻(xiàn)課教師聽(tīng)到了不同方面的意見(jiàn)和建議，給了我們很大的鞭策和鼓舞，使我們能夠更深入、更全面的反思自己的教學(xué)。
第三個(gè)特點(diǎn)課題引領(lǐng)。以課題研究載體，轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的教育情結(jié)，促進(jìn)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，打造學(xué)校特色，這是我校一貫堅(jiān)持的行之有效的做法。一是為了進(jìn)一步增強(qiáng)教師研究課堂教學(xué)的意識(shí)，提高備課組研究課堂教學(xué)的能力，我們繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展一個(gè)人和備課組為主體的專(zhuān)題研究項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究”，把教學(xué)與研究密切結(jié)合。在“十二五”課題《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的學(xué)科小組學(xué)習(xí)研究》過(guò)程中我們啟動(dòng)了教學(xué)課例的研究，本屆年會(huì)有15位老師進(jìn)行了教學(xué)示范，收到了良好效果。老師們均采用小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，將不同能力、不同學(xué)習(xí)背景、不同興趣愛(ài)好的學(xué)生組合在一起。
交給學(xué)習(xí)任務(wù)或問(wèn)題，先讓學(xué)生帶著任務(wù)自主學(xué)習(xí)，完成自己能完成的任務(wù)，解決自己能解決的問(wèn)題。接著交給問(wèn)題，讓學(xué)習(xí)小組帶著問(wèn)題進(jìn)行組內(nèi)協(xié)作學(xué)習(xí)，提出自己在自主學(xué)習(xí)中不能解決的為題，或者發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，通過(guò)小組內(nèi)同伴協(xié)作，相互探討，依靠群體智慧，解決個(gè)人所不能解決的問(wèn)題，形成共同的意見(jiàn)和見(jiàn)解，為參加小組之間的交流探討做好鋪墊。在小組交流過(guò)程中，組內(nèi)協(xié)作分工，揚(yáng)長(zhǎng)避短，代表小組積極發(fā)表意見(jiàn)，產(chǎn)生了更大面積的互動(dòng)。在課堂教學(xué)中敢于讓出課堂，讓出世間，讓學(xué)生廣泛參與課堂活動(dòng)，需要教師具有民主意識(shí)、改革精神和教學(xué)智慧。事實(shí)證明，在小組學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)積極性高了，課堂參與面大了，學(xué)生個(gè)性發(fā)展更好了，教師的擔(dān)憂也解除了。而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合住學(xué)習(xí)和探究是學(xué)習(xí)的欲望更強(qiáng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更好了，合作意識(shí)和集體主義精神也更加彰顯了。只要我們堅(jiān)持不懈，不斷努力，以小組協(xié)作學(xué)習(xí)為標(biāo)志的課堂教學(xué)改革，必將結(jié)出豐厚碩果。
第四個(gè)特點(diǎn)是規(guī)范創(chuàng)新。本屆繼續(xù)采用專(zhuān)題課的基本形式，即：選好課題——課前設(shè)計(jì)——課前說(shuō)課（設(shè)計(jì)思想、目標(biāo)確定、重難點(diǎn)及突破措施、教學(xué)方法、教學(xué)思路及環(huán)節(jié)、反饋評(píng)價(jià)等等）——課堂教學(xué)——課后說(shuō)課——集體評(píng)課——評(píng)委打分。這種基于校本的立體化研修模式，有利于全方位、動(dòng)態(tài)化、立體化的開(kāi)展課堂研究活動(dòng)，有利于展示一個(gè)集體的研究活力。對(duì)于教師個(gè)體成長(zhǎng)、教研組建設(shè)和學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè)，具有十分重要的意義。
創(chuàng)新還表現(xiàn)在課堂教學(xué)中基本體現(xiàn)了“思維五段”課堂導(dǎo)學(xué)模式的基本理念與思路，先“學(xué)”后“教”，精“講”精練，“測(cè)”“評(píng)”結(jié)合，當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，當(dāng)場(chǎng)反饋學(xué)習(xí)情況。許多教師都是先交給學(xué)習(xí)任務(wù)和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生帶著任務(wù)自主學(xué)習(xí)，帶著問(wèn)題進(jìn)行探究，活動(dòng)目的明確，效果顯著。在課堂上教師讓出時(shí)間，讓學(xué)生自主交流反饋學(xué)習(xí)情況，提出學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，在讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，或組織學(xué)生進(jìn)行小組習(xí)作學(xué)習(xí)。為了鞏固知識(shí)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，幾乎每堂課教師都布置了針對(duì)性練習(xí)，并采用師生互動(dòng)的方式，做了當(dāng)堂反饋。為了檢測(cè)學(xué)生過(guò)手情況和學(xué)習(xí)效果，有些老師的課精選測(cè)試題，讓學(xué)生當(dāng)堂完成，教師當(dāng)堂反饋評(píng)價(jià)。有的課還應(yīng)用教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)檢測(cè)系統(tǒng)，當(dāng)堂對(duì)每一個(gè)習(xí)題的得失分情況多做出了詳細(xì)的反饋評(píng)價(jià)，通過(guò)在線交流進(jìn)行適時(shí)溝通。為我們進(jìn)一步探討網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做出了示范�？傊八季S五段”課堂自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)模式，是我們將要?jiǎng)?chuàng)造的一個(gè)課堂教學(xué)品牌，是學(xué)校致力打造的課堂教學(xué)特色。我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持探索下去。
這次的課大多是源于教學(xué)的真實(shí)展現(xiàn)，著力追求的樸實(shí)、細(xì)膩、新穎、活潑。老師們從問(wèn)題研究入手，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，打破了“以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心”封閉狀態(tài)，拓展了課堂學(xué)習(xí)空間。尤其可貴的是有些老師敢于把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，尊中學(xué)生的學(xué)習(xí)，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生充分張揚(yáng)個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的要求。他們?cè)跁?shū)本知識(shí)生活化，課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化，學(xué)生學(xué)習(xí)合作化方面做出了有益探索。我們有些課已經(jīng)改變了重教輕學(xué)、重課本輕生活、重訓(xùn)練輕活動(dòng)、重知識(shí)講解輕能力、習(xí)慣培養(yǎng)和素質(zhì)養(yǎng)成的現(xiàn)象。老師們的精心預(yù)設(shè)和學(xué)生的活動(dòng)生成，在原生態(tài)的課堂內(nèi)實(shí)現(xiàn)了共融升華。在這里，我們要為這些為學(xué)生、為學(xué)校付心血的老師表示深切的謝意！
老師的課，帶給我們的是驚喜、是震撼；老師的激情、自信以及在課堂上對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的鼓勵(lì)情景，依然歷歷在目。在老師引導(dǎo)下，學(xué)生變得活潑、陽(yáng)光和富有創(chuàng)意；在點(diǎn)撥下，學(xué)生的才華得以展示，思維碰撞出創(chuàng)造的火花。
在上課、說(shuō)課、評(píng)課中，我們還看到了老師們深刻反思的精神，嚴(yán)于剖析的勇氣，大膽實(shí)踐的魄力，巧妙解惑的智慧、熱愛(ài)學(xué)生的真情，真誠(chéng)合作的友情。看到我們的學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)了感恩，在合作中提升了能力，在合作中品味著快樂(lè)，在合作中分享著成功。看到同事之間熱情的支持、真摯的理解、誠(chéng)懇幫助。看到組與組之間、班與班之間、老師與老師以及學(xué)生與學(xué)生之間的合作，為提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)無(wú)限希望。
當(dāng)然本屆年會(huì)也有許多不盡如人意的'地方，有的課穿新鞋走老路現(xiàn)象還比較突出，形式上追求改革，但觀念傳統(tǒng)；教學(xué)過(guò)程太注重形式的模仿，缺乏探索與創(chuàng)新，有的課預(yù)設(shè)比較機(jī)械，生成過(guò)程又不夠開(kāi)放，表演成分較濃；有的課還存在著學(xué)生的參與只是行為的參與，而非心智的參與，是形式上的活躍，而非思維上的活躍，有的課分析學(xué)情不到位，研究教材和課標(biāo)不深入，教學(xué)針對(duì)性不佳，設(shè)計(jì)不夠科學(xué)，教學(xué)過(guò)程不規(guī)范，隨意性過(guò)大，學(xué)生受益面不廣，課堂效率提升的空間還很大。由此看來(lái)，“加強(qiáng)課堂規(guī)范，注重課堂設(shè)計(jì)、提高課堂效益” 的工作主題，尚需我們今后持之以恒，長(zhǎng)抓不懈！
本屆年會(huì)，收到的教育教學(xué)論文，有相當(dāng)部分還流于形式，崇尚空談，理論脫離實(shí)際；有的搬弄他人案例，缺乏真情實(shí)感；有相當(dāng)部分平鋪直敘，行文粗糙，缺乏細(xì)節(jié)刻畫(huà)，沒(méi)有在理論上畫(huà)龍點(diǎn)睛的提煉和升華。有些教學(xué)論文不是出于自己的認(rèn)識(shí)或經(jīng)驗(yàn)感受，也沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)的歸納和提煉；有的論文有十分空洞，言之無(wú)物，缺乏教學(xué)案例支撐；有的論文觀點(diǎn)陳舊，人云亦云；還有的論文是抄襲和拼湊他人之作。
部分導(dǎo)學(xué)案不從形式到內(nèi)容都不符合要求，比如思維點(diǎn)撥和學(xué)法指導(dǎo)幾乎是空白，沒(méi)有學(xué)情分析，沒(méi)有解題示范，一味堆砌試題，照抄照搬別人的東西的現(xiàn)象十分突出，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意義不大。
本屆年成果中，缺少具有創(chuàng)造價(jià)值的教學(xué)資源、和課件。課件質(zhì)量一般，技術(shù)比較落后，采用新技術(shù)、界面美觀、交互性強(qiáng)的課件不多。這些都是我們今后必須解決的問(wèn)題。
老師們：本屆年會(huì)即將結(jié)束了，但還有很多課題等著我們?nèi)パ芯俊⑷ヌ剿�，�?yīng)堅(jiān)定不移地走科研興教之路，在教學(xué)中追求樸實(shí)、細(xì)膩的教風(fēng)、倡導(dǎo)合作、自主的學(xué)風(fēng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)、高效。我們有理由相信堅(jiān)持就是勝利，追求就有收獲！謝謝大家！
學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇9
新一學(xué)期教育教學(xué)工作圓滿的結(jié)束了，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期。回顧這段時(shí)間的工作狀況特作如下總結(jié)，以利今后的完善和提高。
1、熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)。
教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的.類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，我班的某同學(xué)剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺(jué)、搞小動(dòng)作、說(shuō)話，下課就往外跑不打鈴不回班，經(jīng)常被正教扣分，針對(duì)這種情況，分析其原因，我了解到孟憲男同學(xué)在他家住，就安排他倆一座，并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大副度提高，其他的毛病相對(duì)就減少了。
4、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
5、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)室博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)注入新鮮血液。
社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
6、真批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè)。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
【學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
關(guān)于學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)06-07
有關(guān)學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)05-22