【精選】班主任年級工作總結(jié)合集九篇
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編整理的班主任年級工作總結(jié)9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任年級工作總結(jié) 篇1
班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵,在這里對我本學(xué)期的工作做總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理
在平時的教育教學(xué)中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點,而學(xué)生也有了自己前進的動力。另外,班主任幫助學(xué)生樹立目標,有了目標學(xué)生前進就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標,更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己,隨時調(diào)整自己。
二、改變形象,讓教育形式貼近學(xué)生
原先總認為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,讓學(xué)生怕你,這樣學(xué)生才會服貼,班風(fēng)才能純正,F(xiàn)在看來并非如此,在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,班主任放下師長的架子,和學(xué)生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學(xué)生思想工作時,常感覺大道理已說盡,自己勞力費神,苦口婆心,而學(xué)生卻無動于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照,現(xiàn)身說法。動之以情,曉之以理,以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,與學(xué)生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)解決問題
每到初三,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經(jīng)長大,對條條框框的`限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學(xué)期伊始之際,召開主題班會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認識。
在實際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,情緒多變的特點,班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生交流談心,排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
四、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作
1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。
學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力,在實際工作中采取家訪,請家長來訪的形式,匯報學(xué)生在校的表現(xiàn),爭取家長支持配合。
2、對差生分層次分類別教育。
對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動,發(fā)揮特長,轉(zhuǎn)移興趣,變“無所事事”為“有所事事”。
3、尊重后進生激勵后進生。
尊重后進生的人格,以表揚為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強他們信心,比如有的后進生勞動很積極,肯賣力,可以委任其勞動委員一職,負責(zé)班級衛(wèi)生管理,有的后進生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,班主任也多了表揚的依據(jù)。
班主任年級工作總結(jié) 篇2
這一學(xué)期,從帶文科實驗班212班,到帶地理平行班202班,經(jīng)歷了一個天上地下的變化,212班文采斐然,班級日報內(nèi)容豐富,形式多樣,班干部工作主動,兩個月里共舉辦六次成功的主題班會,班級基本實現(xiàn)了立班之處提出的“書香班級、自治班級、誠信班級”的目標。202班,基礎(chǔ)分在全級26個班級中倒數(shù)第二,再加上13位音體美特長生的加盟,更增加了管理的難度。面對弱班,怎么辦?還敢提“書香班級、自治班級”嗎?還能象帶212班一樣,把管理權(quán)放手交給學(xué)生嗎?當我面對這61位難弟難妹的時候,心里充滿了疑慮,堅持了一年多的日記也中斷了。當然除了班級管理難度加大以外,教學(xué)壓力也大了很多,由原來一周兩、三節(jié)新課變?yōu)榱?jié)新課,天天上完課就得馬不停蹄的備課。
弱班,弱在哪兒?成績?nèi)酰涣剂?xí)慣多,心理素質(zhì)較差,認知水平較低。
弱班管理難在哪兒?現(xiàn)在深有體會:紀律難管,課難上,班干部難當。
怎么辦?我們沒有彷徨的時間,必須立刻行動。半學(xué)期來,思考未停,現(xiàn)在總結(jié)如下,且名之“弱班方略”:
一、仁者無敵:
管理弱班、亂班,軟硬兼施者有,亂世重典者有。我的性格,媽媽早已給我下了結(jié)論,“對誰都好”,所以還是一貫的“仁者無敵”。我也知道,這些孩子(也已經(jīng)17、18歲了,但我還是喜歡叫他們孩子)早已習(xí)慣了批評,習(xí)慣了冷落,最渴望理解、信任和交流,所以我不愿呵斥他們,即使是紀律很差的時候。我選擇輕聲慢語,選擇理解和諒解的方式。第一天晚上我和學(xué)生們交流時說,“大家都不容易”,體育生一下課就得去訓(xùn)練,練的一身臭汗,美術(shù)生一下課就得去畫畫,畫的滿身油彩,音樂生也一樣辛苦,我們一般同學(xué),基礎(chǔ)又弱,許多科目學(xué)習(xí)起來都很困難,我理解。不知道是不是這句話的緣故,第二天教導(dǎo)主任就打電話來,說有四個體育生一定要轉(zhuǎn)到我班來,已經(jīng)和主任磨了很久。還是我的性格,我立刻答應(yīng)了。
體育生,這些一進班就把我們某些女生嚇壞了要求轉(zhuǎn)班的體育生,經(jīng)常遲歸教室、個別還上課睡覺、自習(xí)講話的體育生,我也是一樣的.欣賞他們,鼓勵他們,絲毫沒有偏見。召集到辦公室開個小會,解決一些問題,從沒有大張旗鼓的批評過他們。
平時的管理,如果叫真起來,令人生氣的事情就多了,所以有時候也得“睜一只眼閉一只眼”。相信每一個心靈都可以感化,相信我們的付出不會似水東流。在今年我的生日那天,202班的學(xué)生早已得到消息,在我走進教室時,一齊唱起了《生日快樂》歌。這已是今年第二次學(xué)生給我過生日了,上一次提前了20天,212班的學(xué)生弄錯了日子。
二、干部循環(huán):
進行干部培訓(xùn),把在學(xué)校學(xué)生干部培訓(xùn)時的講話又拿過來,給班級學(xué)生干部講,講當班干部的好處:一,提高能力:組織、協(xié)調(diào)、表達、策劃;時間管理能力,統(tǒng)籌時間,充分利用時間;儲備管理經(jīng)驗,為未來的工作儲備才能。二,訓(xùn)練思維:全面;全局考慮;周到細致,有條不紊?紤]到不同同學(xué)的感受,組織自己的語言。三,培育氣質(zhì):領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì),培養(yǎng)大氣。四,提高修養(yǎng):氣度胸襟、包容理解,寬容,自信,責(zé)任心等等。講當班干部的要求:熱情、主動、創(chuàng)造性的開展工作;帶頭學(xué)習(xí)、維護紀律;公平對待同學(xué);和諧相處,團結(jié)一心,形成合力。
干部循環(huán),是我一直堅持的方法。寢室長每月一輪,宿舍衛(wèi)生檢查由各寢室長每人一周,班干部每學(xué)期一輪,給每個學(xué)生一個鍛煉機會,讓每個人都參與管理。當然,大家都做班干部,對于班級的管理和發(fā)展也是有長效的。一屆干部輪換后,我就會給他們開個會,鼓勵他們繼續(xù)做班級的帶頭人,繼續(xù)象干部一樣嚴格要求自己。
三、培養(yǎng)習(xí)慣:
基礎(chǔ)太弱,根源是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。因此從習(xí)慣入手,提出“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”。
“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”之一:課前準備。告訴學(xué)生,從現(xiàn)在開始,上課前先把書拿出來,筆記本、草稿紙、練習(xí)冊等都拿出來,拿出來之后就預(yù)習(xí)。過了一段,基本能拿出來了,但預(yù)習(xí)還是很多人做不到,于是再強調(diào)。
“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”之二:控制三閑。紀律方面最讓人擔心的就是自習(xí),愛講話。不能理性的控制自己的言行,就只能在低級的智慧層面上發(fā)展啊。
“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”之三:早讀。平行班的早讀很艱難,通過調(diào)查可以說不讀的原因個個不同,什么不會讀啊,沒有人帶頭啊,怕讀錯被人笑話啊,沒睡醒沒精神啊,反正就是沒想到不讀書學(xué)不好就更不好啊。于是專門開一個班會,講早讀、講讀書,好像后來好了許多,一早來聽到有人讀書了。但現(xiàn)在又不行了,又得科代表帶領(lǐng)才能讀了。高二的學(xué)生啊,唉,一聲嘆息!
現(xiàn)實告訴我:習(xí)慣的培養(yǎng)是漫長而艱難的,明白了道理不等于就會行動。習(xí)慣的培養(yǎng)還會有所反復(fù),但我相信,道路是曲折的,前途是光明的,下學(xué)期,繼續(xù)堅持,“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”!
四、觀察記錄:
平時做班級情況記錄,早讀、晚修記錄誰來得較早,誰來得較晚,誰講話等,默不作聲,不厭其煩,相信時間一長,結(jié)論就出來了,再說誰怎樣就有根據(jù)了。
好的現(xiàn)象也要及時記錄。這些記錄還是有學(xué)生會看的,本子就放在講臺上。要讓學(xué)生明白,老師心里有數(shù),誰誰怎樣,有記錄呢。有時也會根據(jù)科任老師的記錄找學(xué)生談話,該批評的批評,對待不足之處還是要及時指出才好。
五、親自動手:
言傳身教嘛,有些事親自動手做一做,說服力強。比如宿舍檢查,已經(jīng)交代生活委員和輪值寢室長負責(zé)的,但有時我自己也去,每周至少會去查一次,也別是月初寢室長換屆的時候。查出了問題,就有話說了。實際上等于告訴學(xué)生檢查應(yīng)該注意那些方面,同時給干部們一個警示:工作要到位啊,老師會看的。手把手的教如果能教好,我也愿意。
六、學(xué)生先行:
更多的事情還是交給學(xué)生先做。班干部不是誰一開始就會當?shù),不放手給他鍛煉怎么能提高他們的管理能力,同時解放自己呢?于是大事小事還是愿意先讓學(xué)生來做。運動會報名,體育委員去做,但是就是找班長、副班長一齊幫忙還是報不滿名額,女生差了很多啊。沒辦法,到了最后還得親自動手。家長會的準備,正好趕上我要去外地開會,于是就安排學(xué)習(xí)委員準備“成績分析”、體育委員準備“體育藝術(shù)節(jié)匯報”、團支書準備“老師介紹”,我自己則只準備“問題與建議”;貋砗蟀褜W(xué)生的準備一整理,再請班長來個“班級概況”,于是家長會的準備齊了。開會也是學(xué)生打頭,幾位班干部把準備的內(nèi)容一講,一個半小時的家長會就
留給我半小時了。家長對于我這種鍛煉學(xué)生的做法還是給予了認同和贊賞。體育特長生的管理讓一位同學(xué)做體育小組長,有些事情、要求我就跟他說一下,請他傳達,也避免總是自己羅嗦。
七、連接鏈條:
成績?nèi)醯膯栴}可不是那么容易解決的,有的學(xué)生,說實話,連我自己都信心不足。那是怎樣的一種成績差啊,語數(shù)外幾科都在年級里數(shù)一數(shù)二啊。哪里是從高中開始的,也許小學(xué)就欠帳太多了。通分、配方還不會,英語最基本的語法也不會,單詞記的十之二三,一句話,難啊。怎么辦?只好提出連接知識鏈條。提議把初中的書,數(shù)學(xué)、英語和地理找回來,放在桌頭,經(jīng)常的看一看,把斷掉的知識鏈條連接起來。加重語氣說道:我知道這是一項艱苦的工作,誰能夠做好,誰就會受益無窮。提是提了,有幾個人聽進去我就不敢說了,但還是看見有些同學(xué)已經(jīng)把初中地理書找回來,并開始讀了。
八、目標激勵:
讓學(xué)生定個目標,期末考試的,未來的大學(xué)夢之類的。但有些學(xué)生不寫,發(fā)下去的座右銘也是空的,或者根本就不往桌上粘。是怕實現(xiàn)不了嗎,還是沒有比較明確的目標?有些我也就不強求了,怕傷了自尊。給學(xué)生回復(fù)總結(jié)、目標時,我有的會寫道:你有希望考上本科,努力啊。應(yīng)該會有作用的,我自己揣摩著。
九、肝膽相照:
談話的時間明顯多了一點,有時甚至利用地理課前的一點時間(這本是我不贊成的做法),談話的語氣和內(nèi)容可以說是掏心窩子的,雖然偶爾也較為嚴肅。長篇大論估計都沒有用的,所以我盡量是片言只語。鼓勵學(xué)生讀書,鼓勵屢戰(zhàn)屢敗的學(xué)生提高心理承受能力,鼓勵內(nèi)向的學(xué)生做做運動,和朋友傾訴交流,提醒天氣轉(zhuǎn)涼注意加衣,提醒樹立高考意識,微笑著批評上課睡覺的學(xué)生,拖延返校的學(xué)生,盡量的掩藏我的生氣和無奈。實在氣不過的時候也發(fā)發(fā)脾氣,多是紀律上的事情。
雖然辛苦,半學(xué)期還是過去了,月考還是取得了進步,尤其是地理、語文、綜合進步較大,都正了十幾分,數(shù)學(xué)也正了四分。藝術(shù)體育節(jié)上碩果累累,幾幅美術(shù)作品參展并獲獎,歌手比賽獲獎,運動會獲得團體總分第一名和精神文明獎兩面紅旗,給班級增添了自信和活力。
弱班管理,一言難盡,方略有九,終難十全。心力不足,權(quán)做起點。敬請各位,給予指點
班主任年級工作總結(jié) 篇3
提起筆又是一學(xué)期!感慨于時光的匆匆,有時也愿回首走過的路,因為那里有付出的充實,也有收獲的喜悅。在工作上,我們克服種種壓力,用滿腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了!一串串腳印,一串串收獲。下面就本學(xué)期的班主任工作進行回顧總結(jié):
一、抓好學(xué)生思想工作,促成班級精神
“做一個堂堂正正的人。”是我一直都掛在嘴邊的話,孩子們和特別熟悉,不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強學(xué)生的思想工作,例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容,“誠實和勤勉應(yīng)當成為你終身的伴侶”,時時提醒是是注意。第一句話就是“我是個好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀,在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強調(diào)“男生要像男子漢,女生要溫文爾雅!蓖瑫r我還利用班會、平時時間,尤其是利用偶發(fā)事件進行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實、勤奮、理想、寬容”。
二、抓好班級教學(xué)工作,促成班級氛圍
一個班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的,沒有深入的班級是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí),我個人想以下幾個方面是成功的。
1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的,而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中,我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間,協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易,而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時,在學(xué)生心中,在學(xué)生群體中造成很大負面影響的時候,很可能會發(fā)生矛盾,雖然是四年級,但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒,就會直接影響這科學(xué)習(xí),而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學(xué)期,我覺得我做的很棒,讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下,其中我細心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。
2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級孩子眼里,其它課程總不如數(shù)學(xué)語文,學(xué)生的重視程度遠遠不夠。如英語科,由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠,上課不細心聽講,我便在課余做大量的`思想工作,舉出自己和身邊的例子,還在上課時,細心觀察做好個案工作。
3、鼓勵學(xué)生克服各種困難,來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的,鼓勵、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r間,如何使用方法學(xué)好不同的課程,例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計算和審題方法等,但是很多程度上促進了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難,教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,如何更有利于學(xué)習(xí)。
4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上,現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導(dǎo)家長鼓勵和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、選好班干部,促進班級體制建設(shè)
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談?wù)劦檬,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性。激勵、允許錯誤,公平公正。
四、抓好常規(guī)管理,促進班級習(xí)慣養(yǎng)成
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責(zé)人,建立了一個完整的班干部體系,細致到分管地面,黑板,桌椅,掃帚等管理員。在課間操、課下建立起一套相關(guān)制度,讓學(xué)生有條不紊的進行,天長日久形成習(xí)慣;在學(xué)生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,明確學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
當然,我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題,例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,發(fā)展還不夠科學(xué)有效。一直以來,我都想讓孩子們正確、快樂的學(xué)習(xí)和生活。“當師則師,當友則友”,在下學(xué)期,我會加倍努力,做好工作計劃,在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。
班主任年級工作總結(jié) 篇4
宋末詩人蔣捷曾說:時光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。真的是時間匆匆過,轉(zhuǎn)眼間,我做一年級三班的班主任已第二個學(xué)期了,回顧這個學(xué)期,為了班級建設(shè),為了建立良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng),做了許許多多的努力。有進步,有歡喜,也有反思,F(xiàn)在就來回顧一下這半個學(xué)期來所做的工作,常思常新,希望自己能取長補短,不斷完善班主任工作。
一、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
本班的學(xué)生比較懂事,家教比較好。本著要把一年級三班建成一個勤奮好學(xué)、積極向上、紀律良好的班級,做了以下努力。
首先,建立完善的管理制度。
班級里實行班干部責(zé)任制。挑選和培養(yǎng)積極分子,分工細致,責(zé)任到人,形成班級集體管理核心;培養(yǎng)老師的得力助手,同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣;公平公開公正,每個學(xué)生都可以來競爭班干部職位,充分調(diào)動孩子的主人翁精神。及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機會,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
然后,建立穩(wěn)定合適的班級獎勵制度。
孩子們都喜歡表揚,抓住這一特點,每天對表現(xiàn)好的學(xué)生獎印章,讓學(xué)生累積,看一周下來,孩子們能累積到多少印章,選印章多的學(xué)生頒發(fā)表揚信和進行抽獎,獎勵一些精美的小文具。
其次,狠抓課堂常規(guī),建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。
嚴抓課堂常規(guī),要求學(xué)生上課精神飽滿,積極思考并發(fā)言,不開小差不講小話,要回答先舉手等。對課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時給予表揚,對表現(xiàn)落后的學(xué)生及時進行教育。樹立典型,學(xué)習(xí)先進。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開競爭,提高自我學(xué)習(xí)的能動性,開展相應(yīng)競賽活動激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。老師方面,要認真?zhèn)浜谜n,組織好每一堂課,充分調(diào)動學(xué)生的'積極性。
經(jīng)過一段時間的努力,班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都有很大的改善。
二、培養(yǎng)老師的小助手。
這學(xué)期,為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識,為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會,我重視小干部的培養(yǎng),讓他們互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認真,很負責(zé)任。如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為,使班干部真正成為老師的得力助手。
三、加強家校溝通。
經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結(jié)向上的班集體。關(guān)心學(xué)生的生活,及時和家長聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
時光匆匆過,經(jīng)過半個學(xué)期的努力,一年級三班在班風(fēng)學(xué)風(fēng)上都有一定的進步,我將繼續(xù)努力,爭取在以后的班主任工作中盡善盡美,不斷進步。
班主任年級工作總結(jié) 篇5
記得這樣一句話:班主任在,學(xué)生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生不能做好,則是一個失敗的班主任。
自作班主任工作以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
下面是我作為三年級一班班主任的工作總結(jié)的內(nèi)容:
1、爭當文明班級。
自開學(xué)以來,我努力與學(xué)生溝通,通過各種渠道:例如:班會、課下談心、電話交流、放學(xué)路上等等讓學(xué)生明白“愛,就是共同感受,共同分享,共同成長!痹趯W(xué)校組織的各種班級評比活動中,我們都力爭做到最好,無論是在艱苦的訓(xùn)練中,還是在平時的學(xué)習(xí)中,我們都有一個共同的信念:做最好的自己,創(chuàng)最好的集體。自開學(xué)以來,我們班很少出現(xiàn)違紀現(xiàn)象。
2、創(chuàng)特色班級。
我認為,成人比成材更重要,在教育學(xué)生的同時,讓學(xué)生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有這樣發(fā)展下去,學(xué)生才能成為社會的有用人才。我設(shè)計并在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。班級的名義和我們每一個人有著密切的聯(lián)系,愛班級,就要從身邊的每一件小事做起:撿起地上的一片紙屑,幫助同學(xué),遵守紀律,愛護集體等等。通過這樣的教育,同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。例如:看到校園內(nèi)有紙屑或果皮之類的雜物,學(xué)生都會主動撿起放到垃圾桶里。
3、有較強的組織紀律性。
。1)規(guī)范自習(xí)課的紀律
自習(xí)課:要求學(xué)生必須準時到位安安靜靜的上自習(xí),不準說話,對于違紀的學(xué)生處理要嚴,等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。
。2)力爭在升旗儀式,課間操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。
在升旗的時候,要求同學(xué)們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直,要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候,要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊,要求動作整齊、標準。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚了,F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動中,我們都力爭做得最好,同學(xué)們心里都有一個信念:我要為集體爭光。
。3)狠抓課堂紀律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀律。要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由班長每天總結(jié)當天的紀律情況。
4、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
期中考試后,為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識,為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會,我們進行了第二次班干部競選,組成了新的班委會,因為王瑞豪同學(xué)學(xué)習(xí)不錯,可擔任班級衛(wèi)生委員卻不到位。發(fā)現(xiàn)以后,我及時給于調(diào)整,讓班內(nèi)最有責(zé)任心的尚夢毅擔任。因為李明輝在班內(nèi)威信好便擔任班長。調(diào)整以后,各負其職,工作干的有聲有色。班干部的工作很盡心,很認真,很負責(zé)任。我把課余時間讓給班干部,讓他們組織,管理。這樣,既鍛煉了能力,又樹立了威信。
5、注重師生的情感交流
沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學(xué)生,和每一個學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。利用放學(xué)后的時間和學(xué)生同路談心、交流;從中能知道班內(nèi)好多不容易發(fā)現(xiàn)的問題。及時勸阻,及時解決。學(xué)生打架了,我會靜下心來了解情況,把事情教給學(xué)生自己處理,往往會有意想不到的效果;用照片來記錄下我們的每一次活動。
6、和家長成為朋友
我認為和家長的溝通是很重要的,畢竟,學(xué)生是自己的,孩子是家長的。這血緣,這愛是無法代替的,但是,在工作中,并不是遇到困難后把問題都推給家長,把孩子也茫然的推給家長。因為通過多年的教育工作使我懂得了,學(xué)生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長,學(xué)生的.工作往往更被動,與家長交朋友是因為我們家長落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的,但愛的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端,給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃:讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷,談?wù)剬⒆拥慕逃谕。以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具體,更到位。
7、班主任隨想
當班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時候會很心煩,這都是免不了的,但是,當你的工作取得了成績,看到自己的學(xué)生取得了進步,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當學(xué)生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!
在以后的工作中,我將不斷摸索,不斷進步。
班主任年級工作總結(jié) 篇6
班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學(xué)期我擔任了六年級班主任工作。下面是我班主任工作的幾點總結(jié):
一、苦練基本功,努力提高自身素質(zhì)。
班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹立班主任的權(quán)威。班主任,首先是教師,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威,思想?yún)R報專題在工作中起到“不令而行”的效果。
。1)不斷用新的知識充實自己,做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”,而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快,傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實有知識才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)科,還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識。
。2)是加強品德修養(yǎng),做學(xué)生的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用,都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止,為人處事給學(xué)生以示范,做學(xué)生的榜樣。
二、做好學(xué)生工作,形成良好班風(fēng),組建有力班委。
首先,樹立良好的班風(fēng)。班級是一個整體,學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學(xué)的精神,這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ),是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用,利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進行思想政治教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一,是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此,我除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外,還經(jīng)常對學(xué)生進行“班興我榮。班落我恥,以班為家,榮辱與共”的.教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使。
其次,組建強有力的班委會。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說,班委會是班主任的左膀右臂,此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分,利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作,班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ),我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學(xué)服務(wù),有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會組成后,加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔任過班干部,但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容,工作方法、工作藝術(shù)上進行指導(dǎo),幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴格要求他們,使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,不能光使用不培養(yǎng),教育是培養(yǎng)的繼續(xù),不能光使用不教育,當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵,對工作中的失誤承擔領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,對工作的成績要給以表揚和獎勵。
再次,大膽管理學(xué)生,嚴格按校規(guī)校紀辦事,同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生,下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作,對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心,讓他感到溫暖。實踐證明:這樣做效果較好。此外,要知人,做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生,學(xué)生也了解、熟悉我,二者之間能相互尊重、相互信任。如此,也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。
三、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心,消除阻礙其進步的心理因素。
蘇姆林斯基曾經(jīng)說過,“讓每個學(xué)生都抬頭來走路!边@就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望,充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進步的動力,特殊生往往缺乏這種心理。如:犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理,認為別人瞧不起自己,即使自己盡力做了好
事,別人也不會說自己好,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個,那么,在學(xué)習(xí)上我就放低要求,只要他能盡力去完成就行了,對行為方面就要認真觀察,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭,就給予表揚,倍加愛撫和扶植,這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持,從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
班主任工作任重而道遠,在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時,一如既往地努力、學(xué)習(xí),爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。
班主任年級工作總結(jié) 篇7
五年級下學(xué)期的班主任工作總結(jié)
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下,這一學(xué)年來,我在做好教學(xué)工作的同時,也盡心盡力地做好五(x)班的班主任工作,根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,現(xiàn)將這一學(xué)年來班主任工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)有責(zé)任心的班干部,工作實行精細化責(zé)任制
怎樣才能使教學(xué)工作和班級管理工作做到兩手抓,并兩手都抓得穩(wěn),抓得圓滿,能讓我們在處理班里各種繁雜事務(wù)的同時能抽出更多的時間研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生。這就需要有一批得力的班干部了,培養(yǎng)好小干部,對班級管理做好指導(dǎo)。而作為班主任,一定要充分相信學(xué)生,放手讓學(xué)生去做,這樣培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的處事能力,如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;紀律委員的時時監(jiān)督管理課堂;學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)帶動,作業(yè)的督導(dǎo),早讀及寫字課的課堂指導(dǎo);小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交,保衛(wèi)兵時時對教室的保潔等等。
給班干部足夠的空間時間去做自己份內(nèi)的班級事務(wù),當他們做不好或做不對時,我首先指出他們的誤點,再鼓勵,指導(dǎo)他們,給他們機會繼續(xù)做下去,既在同學(xué)面前樹立他們的權(quán)威形象,又可以促使他們做得比以前更好,使他們的責(zé)任心更強。
二、促進學(xué)生上進的思想教育,在鼓勵中求進步
在學(xué)校大隊部的指導(dǎo)下,每周都有一個主題班會,我以獎勵制度調(diào)動每一位學(xué)生對每周的主題活動的參于,對表現(xiàn)得好的,較好的給予評價和獎勵,提高了學(xué)生的思想境界,增強了學(xué)生積極向上的意識,人人爭當規(guī)范生。對于學(xué)生的大小“報告”及出現(xiàn)的問題,我一一過問,并當中間人,及時地處理,引導(dǎo)他們遇到類似問題該如何解決,讓打架的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能解決事情的,讓引起糾紛的同學(xué)主動端正自己作風(fēng),同時讓他們感到班級同學(xué)間的團結(jié)友愛的重要性,提高他們自我的素養(yǎng),上進的思想意識,以及感受到老師是可以幫他們的'。
我還注意有意識地引導(dǎo)各方面的人才,平時多注意學(xué)生的特長愛好,如王天飛同學(xué)數(shù)學(xué)能力強,在努力下他獲得數(shù)學(xué)競賽全年級第一名;張可等同學(xué)畫畫棒,文章寫得好,讓她們協(xié)助教室的布置,在“三八”節(jié)教室布置評比中,我班獲得了一等獎;孫崇斌等同學(xué)具有表演天分,在課本劇的展示中有不錯的表現(xiàn)等等。在學(xué)習(xí)上,我讓成績有差異的同學(xué)同桌,并鼓動他們相互學(xué)習(xí),相互幫助,對后進生有進步的同桌兩人都給予表揚。我力爭讓每一個學(xué)生都能在各方面提高自我向上的思想,對點滴的進步進行及時的鼓勵,求得全體同學(xué)的共同進步。
三、培養(yǎng)習(xí)慣,關(guān)鍵在于堅持
一個良好的行為習(xí)慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。習(xí)慣形成的過程人們通常分成三個層次,一是不自覺階段,依靠外力的督促教育,剛接班時,聽說是因為某些原因,這個班經(jīng)常換老師,班時的風(fēng)氣一度受到影響,學(xué)生行為散漫,存在不少的不良習(xí)慣,我采取了時時監(jiān)控,調(diào)整,跟蹤,一旦發(fā)現(xiàn)問題,勢必引導(dǎo)解決,并進行教導(dǎo),嚴格要求;二是成為自覺行為,靠內(nèi)部的自我監(jiān)督,當班里的每一個行為,如開校會,做早操的紀律,課前的準備,排路隊,保衛(wèi)兵對教室的保潔,值日生的責(zé)任,上副科課的狀態(tài)等等,漸漸在全體同學(xué)的堅持中形成一種行為習(xí)慣時,我試著放手讓他們在班干部的帶領(lǐng)下自覺完成;三是自動化,達到類似本能的程度。
前兩個層次最關(guān)鍵的就是要有意志力,持之以恒,到了自動化以后,也不需要監(jiān)督,也不需要意志努力,而是繼續(xù)堅持。在我和全體同學(xué)的努力下,我班的班風(fēng),行為都較以前有了很大的改善。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一旦學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,以學(xué)習(xí)為樂趣;自覺地看書、寫字,積極動耳、動眼、動手、動口的習(xí)慣;自學(xué)的習(xí)慣,課前預(yù)習(xí)、課后及時復(fù)習(xí),這是最佳的教育習(xí)慣。
總而言之,在這一學(xué)年的班主任工作中,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,不求最好,但求更好,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),努力完善自己班級管理的能力。
五年級下學(xué)期的班主任工作總結(jié)
時間總是匆匆而過,緊張的復(fù)習(xí)后,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,回首一學(xué)期的工作,有過喜悅也有遺憾,這學(xué)期我擔任的是五(2)班班主任,通過努力,班級管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范納入正軌,班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者,直接責(zé)任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。
要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更多的奉獻,更多的付出。會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,根據(jù)這一學(xué)期的班主任經(jīng)歷,作一簡要的總結(jié)、概括。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由班長、小組長記錄學(xué)生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對個體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,工作實行精細化責(zé)任制。
2、班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生,本人經(jīng)過多年的實踐認為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排、檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操、眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實行自愿承包,責(zé)任到人。
3、充分發(fā)揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結(jié),多鼓勵,多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時開導(dǎo)。還注意做到,每學(xué)年都進行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職期間,無特殊情況,都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作。在這一學(xué)期中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展:在這一學(xué)期中,同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下舉行了每月一次的生動活潑的主題隊會活動,人人爭當規(guī)范生活動等。對于學(xué)校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長,為班級爭榮譽。
1,除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學(xué)生的特長愛好,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長溝通好,做好家長,學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開校園十佳歌手大賽,都讓我省心不少,并取得了不錯的進步。在學(xué)校組織的各項活動中表現(xiàn)良好,取得了好的成績。
2,注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生,帶動其他各方面有興趣的同學(xué),組織開展語文綜合性學(xué)習(xí)、道德教育、環(huán)境保護、安全教育等手抄報的班級活動,學(xué)生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的'。
三、每天提前早到校,提前完成各項任務(wù)。
作為班主任,很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,我提前與家長聯(lián)系,做好家訪的準備,多談學(xué)生好的表現(xiàn),提出希望,增強家長的信心,讓家長和學(xué)生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學(xué)生居住也比較分散,全體學(xué)生都家訪,需要占大量時間。我一般采取電話溝通,方便及時。家訪工作我堅決做到:困難學(xué)生(學(xué)習(xí),生活)必訪,問題學(xué)生必訪,出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪,有特長的學(xué)生必訪,新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,學(xué)生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,使自己的工作得心應(yīng)手。
以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié),還有很多的不足需要改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如既往,用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓這個班集體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記:勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!付出就有收獲。
班主任年級工作總結(jié) 篇8
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下,這一學(xué)期來,我在做好教學(xué)工作的同時,也盡心盡力地做好五x班的班主任工作,根據(jù)這一學(xué)期的班主任經(jīng)歷,現(xiàn)將這一學(xué)期來班主任工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)有責(zé)任心的班干部,工作實行精細化責(zé)任制
怎樣才能使教學(xué)工作和班級管理工作做到兩手抓,并兩手都抓得穩(wěn),抓得圓滿,能讓我們在處理班里各種繁雜事務(wù)的同時能抽出更多的時間研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生。這就需要有一批得力的班干部了,培養(yǎng)好小干部,對班級管理做好指導(dǎo)。
而作為班主任,一定要充分相信學(xué)生,放手讓學(xué)生去做,這樣培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的處事能力,如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;紀律委員的時時監(jiān)督管理課堂;學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)帶動,作業(yè)的督導(dǎo),早讀及寫字課的課堂指導(dǎo);小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交,保衛(wèi)兵時時對教室的保潔等等。
給班干部足夠的空間時間去做自己份內(nèi)的班級事務(wù),當他們做不好或做不對時,我首先指出他們的誤點,再鼓勵,指導(dǎo)他們,給他們機會繼續(xù)做下去,既在同學(xué)面前樹立他們的權(quán)威形象,又可以促使他們做得比以前更好,使他們的責(zé)任心更強。
二、促進學(xué)生上進的思想教育,在鼓勵中求進步
在學(xué)校大隊部的指導(dǎo)下,每周都有一個主題班會,我以獎勵制度調(diào)動每一位學(xué)生對每周的主題活動的參于,對表現(xiàn)得好的,較好的給予評價和獎勵,提高了學(xué)生的思想境界,增強了學(xué)生積極向上的意識,人人爭當規(guī)范生。對于學(xué)生的大小“報告”及出現(xiàn)的問題,我一一過問,并當中間人,及時地處理,引導(dǎo)他們遇到類似問題該如何解決,讓打架的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能解決事情的,讓引起糾紛的同學(xué)主動端正自己作風(fēng),同時讓他們感到班級同學(xué)間的團結(jié)友愛的重要性,提高他們自我的素養(yǎng),上進的思想意識,以及感受到老師是可以幫他們的。
我還注意有意識地引導(dǎo)各方面的人才,平時多注意學(xué)生的特長愛好,如xxx同學(xué)數(shù)學(xué)能力強,在努力下他獲得數(shù)學(xué)競賽全年級第一名;xx等同學(xué)畫畫棒,文章寫得好,讓她們協(xié)助教室的布置,在“三八”節(jié)教室布置評比中,我班獲得了一等獎;xxx等同學(xué)具有表演天分,在課本劇的展示中有不錯的表現(xiàn)等等。
在學(xué)習(xí)上,我讓成績有差異的同學(xué)同桌,并鼓動他們相互學(xué)習(xí),相互幫助,對后進生有進步的同桌兩人都給予表揚。我力爭讓每一個學(xué)生都能在各方面提高自我向上的思想,對點滴的進步進行及時的鼓勵,求得全體同學(xué)的共同進步。
三、培養(yǎng)習(xí)慣,關(guān)鍵在于堅持
一個良好的行為習(xí)慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。習(xí)慣形成的過程人們通常分成三個層次,一是不自覺階段,依靠外力的督促教育,剛接班時,聽說是因為某些原因,這個班經(jīng)常換老師,班時的風(fēng)氣一度受到影響,學(xué)生行為散漫,存在不少的不良習(xí)慣,我采取了時時監(jiān)控,調(diào)整,跟蹤,一旦發(fā)現(xiàn)問題,勢必引導(dǎo)解決,并進行教導(dǎo),嚴格要求;
二是成為自覺行為,靠內(nèi)部的自我監(jiān)督,當班里的.每一個行為,如開校會,做早操的紀律,課前的準備,排路隊,保衛(wèi)兵對教室的保潔,值日生的責(zé)任,上副科課的狀態(tài)等等,漸漸在全體同學(xué)的堅持中形成一種行為習(xí)慣時,我試著放手讓他們在班干部的帶領(lǐng)下自覺完成;
三是自動化,達到類似本能的程度。前兩個層次最關(guān)鍵的就是要有意志力,持之以恒,到了自動化以后,也不需要監(jiān)督,也不需要意志努力,而是繼續(xù)堅持。在我和全體同學(xué)的努力下,我班的班風(fēng),行為都較以前有了很大的改善。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一旦學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,以學(xué)習(xí)為樂趣;自覺地看書、寫字,積極動耳、動眼、動手、動口的習(xí)慣;自學(xué)的習(xí)慣,課前預(yù)習(xí)、課后及時復(fù)習(xí),這是最佳的教育習(xí)慣。
總而言之,在這一學(xué)期的班主任工作中,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,不求最好,但求更好,教無止境、學(xué)無止境,
在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),努力完善自己班級管理的能力。
班主任年級工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期結(jié)束,我擔任本班的班主任兩年了。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長的大力配合下,班級各項工作都順利開展,形成積極向上、文明和諧、民主平等的班級氛圍。
一、基本情況
本班43名學(xué)生,開學(xué)初,本學(xué)生較聽話、安靜,同時也伴隨之是思維不活躍,課上沒有思考、舉手、答疑的習(xí)慣,自主學(xué)習(xí)、自我約束等能力偏差些,專注力較差,學(xué)習(xí)目標不明確,嚴重不自信。于是,本學(xué)期重點放在學(xué)生的心理健康與品德教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、班干部建設(shè),班級目標建設(shè)上,同時以正面教育、鼓勵教育為策略。一個學(xué)期過去了,現(xiàn)在的五(3)情況孩子的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣都有很大進步,每天都會在7:30分,40名學(xué)生能按照我的要求準時到校,積極開展閱讀及學(xué)習(xí)。課上部分孩子能積極舉手,大膽表達自己的見解。課前做好準備工作,上課專心聽講,課后自抓緊時間復(fù)習(xí)功課,按時完成作業(yè),有良好的`自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。午餐時同學(xué)們能各斯其職,有序地進行午餐。
班級管理方面工作
制定一套翔實可操作的班級管理制度,是做好班級管理工作的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)本學(xué)期及對上學(xué)期的總結(jié)反思,一日常規(guī)調(diào)整如下。
。ㄒ唬┮蝗粘R(guī)落實情況
班長總負責(zé)班級事宜。
到校:負責(zé)檢查楊家樂。
全班學(xué)生是否佩戴紅領(lǐng)巾,帶頭主動向老師同學(xué)問好。
7:30是否準時到班級。作業(yè)督促大組長7:35完成收家庭作業(yè)一事。
2.讀書:負責(zé)人紀律委員邱紫軒和朗讀者張韶晨、胡文晴。(行政值班老師巡視)
入班即靜,入座即學(xué)。7:30-7:50領(lǐng)導(dǎo)閱讀,捧起課本讀書。讀、寫姿勢正確,眼離書一尺,胸離桌一拳,手指離筆尖一寸。
3.值日:負責(zé)人衛(wèi)生委員李昊天。
。1)每天的值日:組長負責(zé)早上值日,值日生要7:20到校,值日15分鐘結(jié)束,7:35回座位閱讀;下午值日,值日生必須在16:20打掃完教室內(nèi)外衛(wèi)生,隨手關(guān)閉電器,關(guān)好門窗。(組長和李昊天檢查教室、衛(wèi)生區(qū)打分后結(jié)束。)
。2)張萍萍、沙依槿個人衛(wèi)生檢查員:每天早上7:20到校后或晨會時檢查一遍紙巾、水杯、餐巾、抹布。
。3)夏新程、費云程衛(wèi)生管理員:每天早、午負責(zé)走廊衛(wèi)生、外窗臺、外墻面、室內(nèi)前后過道、垃圾桶邊。(早上7:20分-7:35分;中午12:40-50分)
。4)文海濤、李思雅板長:每天早、午、課間負責(zé)擦干凈黑板。
。5)胡浩宇、劉永航管理員:每天早、午、綜合課負責(zé)開關(guān)電燈、電扇、窗戶、插好門栓。
課間等時間:負責(zé)人紀律委員邱紫軒、小助手李曉萱。
。1)邱紫軒負責(zé)記錄。記錄本《溫暖壇》、《發(fā)現(xiàn)本》(記錄班級好人好事、好現(xiàn)象等,教室內(nèi)大聲喧嘩,追逐打鬧,丟垃圾等班級不好的現(xiàn)象)。
。2)全體同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)并報告邱紫軒、李曉萱。
5.上課預(yù)備:負責(zé)人班長邱紫軒、張韶晨。提醒準備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品,口令:鈴聲響,靜悄悄,坐神氣,等老師。
語文課:胡文晴、張韶晨負責(zé),做好課前準備,前3分鐘背古詩詞、課文。邱紫軒檢查文具盒,書本放在課桌的左上角,由發(fā)1元錢。
綜合課:體育委員王英東,邱紫軒負責(zé),提醒同學(xué)們桌面清干凈,椅子、桌子擺整齊,前3分鐘排隊等候。(遲到時說明原因,如故意遲到邱紫軒去扣一元錢。)
7.聽課:要做到坐姿端正,思想集中,開動腦筋,積極發(fā)言,發(fā)言要先舉手,聲音要響亮,語言要清晰。課上老師會5張及更多福地券。
8.大課間:負責(zé)人楊家樂、邱紫軒、王英東。
先上廁所、把桌面物品收進桌肚室,1分鐘體育委員整齊隊伍,做到快、靜、齊。
9.眼保健操:負責(zé)人邱紫軒、曹子馨。 除監(jiān)督學(xué)生外,人人做眼保健操,做到放松、安靜、動作到位。
10.午餐:負責(zé)人小助手賈學(xué)浩。邱紫軒坐在教室前面吃飯,負責(zé)維持吃飯秩序,提醒飯前洗手、擺好餐布,沒有拿到飯的幫助拿到飯。每次10人去拿飯菜,吃不完的剩菜都倒入飯盒蓋好蓋子裝箱。湯碗和勺子2人去抬,收回時務(wù)必排列整齊放在箱子里,自己把飯盒放回原處。
11.午間自習(xí):負責(zé)人邱紫軒、楊家樂。(11:50-12:20分閱讀課外書)。
12.倒垃圾:負責(zé)人值日組長。提醒11:50分倒垃圾,清潔區(qū)維護班級衛(wèi)生區(qū)工作。
13.放學(xué):路隊長王義奧,負責(zé)整隊、帶隊、背古詩詞。站的又快又好的拿班牌。(放學(xué)后無特殊情況不得在校逗留。)
如上述條例,在班級管理方面一 一細致地落實,并在學(xué)期結(jié)束時給予每位管理人員以獎勵,讓學(xué)生看清自己的付出與回報,讓學(xué)生從中學(xué)會擔當,明白責(zé)任。
(二)依“五星福地奪星榜”活動制定獎懲
班級不僅要將管理任務(wù)明確分配到每一位班級小干部,還要有一套可行的制度來約束。本學(xué)期僅粗略地定下獎懲制度,
課堂、家庭作業(yè)1個A可得1元班幣。
2.聽課認真,積極腦筋、多發(fā)言可得1張福地券。
3.平時小測試語文85分以上可得1張福地券,其他90分以上可得1張福地券
4.小助手兩班人輪流,每周每人去領(lǐng)1張福地券。
5.平時獲獎,校級三等獎1張,二等獎2張,一等獎3張福地券,太倉市級3張福地券,蘇州市5張福地券 。
6.中午在規(guī)定的時間內(nèi)完成布置的作業(yè)可得班幣1元,如:作業(yè)10-15分鐘完成語文。
7.有背書的時候,背的很流暢可得1張福地卡。
8.小組合作時,小組成員表現(xiàn)都很突出每人1張福地卡。
9.班級得到集體獎時,如五星班級,每人發(fā)30元班幣
10.文明、紀律、衛(wèi)生、活動、好學(xué)五方面表現(xiàn)好,均可能得到班幣。
最終:累計10元班幣換1張福地券,10張福地券兌換1顆黃星,10顆黃星兌換1顆紅星。
1顆黃星等于50元班幣,1顆紅星等于100元班幣,每月禮品拍賣需要用星星拍,沒有用完星星可找班幣。
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