【熱門】小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)集錦4篇
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，快快來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
坐在時(shí)光的小舟上，蕩啊蕩啊，時(shí)而挑戰(zhàn)湍急，時(shí)而享受靜謐，時(shí)而避讓呼嘯的大船，時(shí)而又隔岸觀景，憧憬著下一站的美好，但心里始終想著：不要隨波逐流就好。就這樣，又一次�？吭隗A站，休息、回憶，希望能從這一段的經(jīng)歷中汲取些什么。
我是個(gè)教書的，每一天，我都提醒自己。
學(xué)生是從一年級帶上來的，轉(zhuǎn)眼，六七歲的小娃娃已經(jīng)變成了翩翩少年，他們活潑俊朗、聰明伶俐，稚嫩褪去，初露鋒芒，有的已經(jīng)開始思考人生、規(guī)劃未來了。我雖不是班主任，卻也跟他們朝夕相處，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，都刻入我的心頭；他們純凈的臉龐，讓我覺得塵世的`繁華是那么浮躁。盡管現(xiàn)在的老師越來越難做，我依然覺得，單從精神層面來說，我是那么富有！
教學(xué)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n，專心上課，與時(shí)俱進(jìn)，善于發(fā)現(xiàn)。小學(xué)英語教學(xué)重在聽說讀寫，聽力在中高考的比例逐年增加，我也更加側(cè)重聽的練習(xí)。每篇課文都是聽、思考、再聽、解讀、再聽，反復(fù)練習(xí)實(shí)踐，今年的期末考試聽力不是原題，但小朋友們的得分率很高，這為他們今后的語言學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。英文視聽課也是大綱所倡導(dǎo)的，說一學(xué)期不少于10個(gè)小時(shí)，我把這10小時(shí)打碎，變成了每次課前的英文歌曲，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)掌握了數(shù)十首，可以開個(gè)小演唱會了，每天聽著天籟之音，仿佛霧霾都被擠走。
其他工作。承蒙領(lǐng)導(dǎo)信任，我任英語組組長已經(jīng)有幾年了，對于沒有組織能力外加性格有缺陷的我來說，這個(gè)活兒有難度，大事兒沒有，小事兒不少，開會、傳達(dá)任務(wù)、組織教研活動、小比賽、小演出等等，看似簡單，要在緊張的教學(xué)之余完成好這些事兒，頗需要?jiǎng)幽X筋、花力氣，好在姐妹們都很寬容，我們并肩攜手，讓一切都順利。
參加市中小學(xué)教師基本功大賽，獲二等獎(jiǎng)。由于記憶力減退導(dǎo)致準(zhǔn)備過程很辛苦，說課成績不錯(cuò)，加上筆試就落后了，自己還算滿意，因?yàn)榻處熣嬲囊饬x不在比賽，而是三尺講臺、二寸粉筆，十年如一日地堅(jiān)守。
農(nóng)歷冬月二十二，今天，我的35周歲生日，來二小11年。上帝眷顧我，為簡單的我安排了一份樸素而有意義的工作，領(lǐng)導(dǎo)和同事們都那么可愛，希望新的一年，大家都更健康，更快樂！
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
這學(xué)期我們**小學(xué)也加入了攀登英語實(shí)驗(yàn)校的行列，我也有幸成為一名教學(xué)攀登英語的主課老師。下面我就把這學(xué)期的攀登英語工作做如下的總結(jié)。
一，認(rèn)真學(xué)習(xí)攀登英語輔導(dǎo)材料，準(zhǔn)確把握攀登英語的教學(xué)理念
自從領(lǐng)導(dǎo)決定叫我教攀登英語開始，我就開始關(guān)注有關(guān)攀登英語的內(nèi)容了。上學(xué)期去石景山的小學(xué)去聽了攀登英語課以后，我對攀登英語有了初步的了解，但還有很多問題不太明白。暑假時(shí)領(lǐng)導(dǎo)給了我一些有關(guān)攀登英語的書籍，光盤，磁帶，看到這些材料我如獲至寶。我決定要認(rèn)真學(xué)習(xí)這些材料，做好上攀登英語前的準(zhǔn)備工作。于是我充分利用假期的時(shí)間在家認(rèn)真閱讀攀登英語書籍，仔細(xì)觀看思考攀登英語光盤。有時(shí)為了弄明白一個(gè)問題，一張光盤我要看好幾次，直到把問題弄懂為止。攀登英語的每本書我都看了好幾次，書中的內(nèi)容對我教好攀登英語有了很大的幫助。為了掌握好課堂用語，我認(rèn)真向我的兒子請教英語的有關(guān)知識，課堂用語手冊我總放在床頭，沒事時(shí)就拿起來背課堂用語。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我掌握了這些課堂用語。就這樣在暑假里經(jīng)過努力，我為攀登英語工作做好了準(zhǔn)備。
二，運(yùn)用攀登英語教學(xué)原則，上好攀登英語課
"動靜結(jié)合原則，no Chinese原則，無錯(cuò)原則"這是攀登英語的三大原則。我在上每節(jié)攀登英語課時(shí)都把攀登英語的教學(xué)理念尤其是這三個(gè)原則充分運(yùn)動于教學(xué)中。在課堂中我準(zhǔn)確把握好攀登英語每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，學(xué)生們在唱歌曲童謠，說日常用語，做迪士尼游戲中快樂地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性極高。在他們學(xué)習(xí)的過程中，我十分注意攀登英語"無錯(cuò)原則"的運(yùn)用，當(dāng)他們在出現(xiàn)說錯(cuò)英語時(shí)我從不批評他們，而是鼓勵(lì)他們，使他們增強(qiáng)學(xué)好英語的信心。在開始上攀登英語課時(shí)學(xué)生們有時(shí)就說中文，每當(dāng)這時(shí)我就提醒他們要"no Chinese"，時(shí)間長了他們就做到課上要"no Chinese"了。這樣學(xué)生們在老師鼓勵(lì)，幫助下愉快地學(xué)習(xí)，他們的積極性很高，對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣！為了上好一節(jié)攀登英語課，在課下我總是認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每個(gè)授課環(huán)節(jié)！有時(shí)學(xué)生們唱歌曲童謠時(shí)的一個(gè)動作我總是反復(fù)思考，直到想出合適的.動作為止。在10月北師大的老師到我校聽課時(shí)，我所講的攀登英語課受到了陶紅梅老師的表揚(yáng)。陶老師的指導(dǎo)為我上好攀登英語課起到了很大的幫助，同時(shí)增強(qiáng)了我上好攀登英語課的信心！
三，及時(shí)與家長聯(lián)系，使孩子學(xué)好攀登英語
學(xué)好攀登英語，不只是在學(xué)校學(xué)習(xí)，在家里學(xué)習(xí)也很重要。這學(xué)期，為了讓家長了解攀登英語，我校請家長聽了我一次攀登英語課，這次聽課家長們對攀登英語有了一定的了解。此外，每個(gè)月我還叫家長把孩子在學(xué)習(xí)攀登英語時(shí)遇到的問題及時(shí)向我反饋，家長們提出的問題我也及時(shí)給予幫助解決。在月底我校又搞了一次家長開放日，在開放日中，家長們看到了孩子們的進(jìn)步，這更增加他們叫孩子學(xué)好英語的信心。此外，我經(jīng)常與家長聯(lián)系，打聽孩子們在家學(xué)英語的情況，家長們都反映孩子們在家能夠看光盤，聽磁帶，并隨時(shí)說自己學(xué)到的英語。
四，多形式表揚(yáng)，給學(xué)生以及時(shí)的評價(jià)
攀登英語的又一大特點(diǎn)就是每節(jié)課都要進(jìn)行及時(shí)的評價(jià)。在攀登英語課上，我采用多形式的評價(jià)給學(xué)生以鼓勵(lì)。如看到學(xué)生英語說得很好，我就對他們說"great"，同時(shí)伸出大拇指叫他們看到老師對他們的鼓勵(lì)；當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)極好時(shí)我就會發(fā)他們一個(gè)小貼畫或者給他們印一個(gè)攀登小印章的圖案。每節(jié)課在"sum up"環(huán)節(jié)，我都組織學(xué)生認(rèn)識總結(jié)，并叫他們填好攀登英語記錄卡。此外我還把他們每節(jié)課的評價(jià)在教室攀登英語環(huán)境布置的墻面上反映出來，他們的成績以"代幣制"的形式來體現(xiàn)。這 樣學(xué)生隨時(shí)都能看到自己小組的成績，他們學(xué)習(xí)英語的積極性就更高了。
五，隨時(shí)與攀登英語項(xiàng)目組聯(lián)系
在教學(xué)攀登英語課時(shí)，我經(jīng)常遇到一些教學(xué)上的問題。為了及時(shí)解決這些問題，我每天都會到攀登英語網(wǎng)站去瀏覽，認(rèn)真閱讀別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真下載并收看優(yōu)秀課的視頻�？春筮�與自己的教學(xué)工作相結(jié)合，取別人之長，補(bǔ)自己之短。此外，我還關(guān)注論壇的內(nèi)容。在論壇中我解決了許多我困惑的問題，同時(shí)對別人提出的問題我也積極發(fā)表自己的看法。總之，攀登英語網(wǎng)站的內(nèi)容對我做好攀登英語教學(xué)工作也給與了很大的幫助。網(wǎng)站英語小組的成績，以促使
以上是我這學(xué)期攀登英語工作的總結(jié)。做了一學(xué)期的攀登英語教學(xué)工作感受頗多，這一學(xué)期里有收獲也有很多不足。在教攀登英語的同時(shí)我還要做好語文，數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，工作上雖然很累但我對攀登英語的教學(xué)工作是很喜歡的。但我感覺攀登英語的教學(xué)對語文，數(shù)學(xué)的教學(xué)是有一定的影響的。在今后的工作中，我要處理好攀登英語教學(xué)與語文，數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)系，努力把這三科的教學(xué)工作做好。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
一、總體概況
教學(xué)評價(jià)是學(xué)校教育工作的重要組成部分，是檢驗(yàn)教師教學(xué)效果和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要手段。所以，歷年來，我校都非常重視。每臨階段性監(jiān)測學(xué)校都召開專門會議研究部署，在不斷吸取經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定監(jiān)測實(shí)施方案。
20xx年春季期末質(zhì)量監(jiān)測于20xx年6月30日——7月1日在全縣舉行。我們認(rèn)真總結(jié)了秋季監(jiān)測的經(jīng)驗(yàn)，確定由完小統(tǒng)一組織實(shí)施，堅(jiān)持考場設(shè)在原校，監(jiān)考教師全學(xué)區(qū)統(tǒng)一調(diào)配�？荚囈蟀串厴I(yè)測試的要求實(shí)施，單人單桌。試卷按考場，從小號到大號順序裝訂，認(rèn)真填寫考場記錄，真實(shí)反映考場情況。每場考完后，由監(jiān)考員負(fù)責(zé)清點(diǎn)，在正確無誤后，裝訂，打包。再交各校點(diǎn)考場負(fù)責(zé)人統(tǒng)一保管，確保被考學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師不接觸本校點(diǎn)試卷。待全部結(jié)束后，各校點(diǎn)考場負(fù)責(zé)人把試卷送交教導(dǎo)處，再由教導(dǎo)處統(tǒng)一裝訂。
在閱卷時(shí)，學(xué)區(qū)統(tǒng)一閱卷，采用互調(diào)年段評卷的.形式。在閱卷過程中，校長、教導(dǎo)主任始終堅(jiān)持到閱卷點(diǎn)巡視，了解閱卷情況，糾正閱卷中的不足。從而使本次監(jiān)測在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)任務(wù)，讓學(xué)生及時(shí)看到成績。
同時(shí)，為了檢驗(yàn)閱卷的質(zhì)量，我們把試卷和成績單分發(fā)到每位任課教師手中，讓各校任課教師進(jìn)行檢查、核對，及時(shí)反饋到教導(dǎo)處，盡量把失誤降到最低限度。
二、成績分析
1、試卷簡析
本學(xué)期的期末監(jiān)測，一二年級是使用的新課改教材。就語文教材而言，其主要特點(diǎn)是注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。數(shù)學(xué)教材主要是強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生參與
知識的形成過程，在動手、動腦、動口中獲得知識，形成能力。因此，在擬制期末試卷時(shí)，縣教研室密切關(guān)注這一特點(diǎn)，力爭在試卷中全面體現(xiàn)。如語文試卷，一至五年級都把正確、工整地寫好鉛（鋼）字作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，平均每份試卷占10分。一、二年級主要任務(wù)是突破識字關(guān)，如，一年級積累部分總分70分，僅有10分是理解運(yùn)用題，也與平時(shí)的教學(xué)密切相關(guān)。三至六年級積累部分均占50分左右，閱讀理解占20分左右，一般是兩大題組成，一題是教材中課文片斷，一題是課外選文。習(xí)作部分30分，都與平時(shí)教學(xué)密切相關(guān)，努力貫徹課標(biāo)精神，從某些方面講（結(jié)合我們的實(shí)際）習(xí)作要求稍有降低，旨在激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
數(shù)學(xué)試卷主要是立足考察學(xué)生的計(jì)算能力，審題能力，動手操作能力等，每份試卷中提高性題目一般不超過5分。只要我們老師能充分研究教材，完成教學(xué)任務(wù)，一般情況下，學(xué)生的成績不會太差。
2、成績分析
�、乓荒昙�
全學(xué)區(qū)語文平均水平為73.72%，數(shù)學(xué)平均水平為86.72%，數(shù)學(xué)比語文高出13%。因?yàn)橐荒昙墑傋哌M(jìn)校園，屬于起步階段，不存在基礎(chǔ)差異。同時(shí)，所學(xué)內(nèi)容也很少，結(jié)果考得很糟，我們老師有不可推卸的責(zé)任。
�、贫昙�
語文合格率為86.44%,數(shù)學(xué)合格率為93.22，差距較大。
�、侨昙�
語文合格率為85.94%，數(shù)學(xué)合格率為87.5%，科學(xué)96.88%，品德與社會96.88%，英語91.33。語數(shù)雙科合格率較為平均，差距很小，其余三科合格率均在90%以上。
�、人哪昙�
語文合格率78.33%，數(shù)學(xué)合格率75.07%，科學(xué)96.67%，品德與社會88.66%，英語合格率97.87%。語數(shù)合格率均在80%以下，可以看出成績很不理想。
⑸五年級
語文合格率91.3%，數(shù)學(xué)合格率為65.48%，科學(xué)合格率為54.35%，品德與社會合格率為91.6%，英語合格率為63.78%。語數(shù)合格率相差25個(gè)百分點(diǎn)，足見學(xué)科內(nèi)部差距大，學(xué)科之間不平衡，尤其是數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語學(xué)科令人非常擔(dān)憂。
三、存在問題
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，教學(xué)管理松散。對村小存在放任自流的現(xiàn)象。
2、教師教育態(tài)度不端正，缺乏敬業(yè)精神，懶散現(xiàn)象普遍存在。
3、教師教學(xué)理念陳舊，教學(xué)方法落后。雖然課改已進(jìn)行了十多年，培訓(xùn)數(shù)次，教研活動頻繁，但一到自己的課堂，仍是老調(diào)重談，方法重演，無視學(xué)生主體，滿堂問，滿堂灌。課堂上教師是主角，優(yōu)秀生是配角，大部分學(xué)生則是觀眾，效率極為低下。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
本學(xué)年，我擔(dān)任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)如下 。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，三年級教學(xué)目標(biāo)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的'作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于三年級學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、盡量用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語(Teaching English through English)，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實(shí)用性。
六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，對于三年級的學(xué)生，注重培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為四年級打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
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