后勤個(gè)人工作總結(jié)范文匯編六篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編精心整理的后勤個(gè)人工作總結(jié)6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
后勤個(gè)人工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧本期以來(lái)的工作，我能夠堅(jiān)持思想政治學(xué)習(xí)；認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“十八大”精神，在思想上行動(dòng)上結(jié)合自己的工作實(shí)際，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的方針、政策。在實(shí)踐中，不斷熟悉本職業(yè)務(wù)，工作勤奮踏實(shí)，服務(wù)意識(shí)不斷增強(qiáng)，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心他人，有較強(qiáng)的全局觀念和敬業(yè)精神。熱愛(ài)本職工作，在平凡的后勤崗位默默無(wú)聞的工作著。堅(jiān)持“后勤工作必須服務(wù)于教學(xué)工作中心”的原則，處處嚴(yán)格要求自己，以服務(wù)為己任，以師生滿意為宗旨，立足本職、愛(ài)崗敬業(yè)、扎扎
實(shí)實(shí)地做好服務(wù)工作。現(xiàn)對(duì)自己的工作總結(jié)如下：
一、勤奮學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)
理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。作為后勤服務(wù)人員，我深刻體會(huì)到理論學(xué)習(xí)不僅是任務(wù)，而且是一種責(zé)任，更是一種境界。所以我堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，努力提高理論水平，強(qiáng)化思維能力，注重用理論聯(lián)系實(shí)際，用實(shí)踐來(lái)鍛煉自己。
1、注重克服思想上的“惰”性。堅(jiān)持按制度，按時(shí)參加理論學(xué)習(xí)。首先不把理論學(xué)習(xí)視為額外負(fù)擔(dān)，自覺(jué)參加學(xué)校舉行各種政治學(xué)習(xí)；其次是按自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)，擠時(shí)間學(xué)，正確處理工作與學(xué)習(xí)的矛盾，不因工作忙而忽視學(xué)習(xí)，放松學(xué)習(xí)。
2、注重理論聯(lián)系實(shí)際。在工作中用理論來(lái)指導(dǎo)解決實(shí)踐問(wèn)題，學(xué)習(xí)目的再于應(yīng)用，以理論的指導(dǎo)，不斷提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了工作中的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性。我注重把理論轉(zhuǎn)化為自己的
科學(xué)思維方法，轉(zhuǎn)化為對(duì)實(shí)際工作的正確把握，轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作的思路辦法。
二、立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)
作為后勤服務(wù)人員，我始終堅(jiān)持“把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單”。工作中認(rèn)真對(duì)待每一件事，每當(dāng)遇到繁雜瑣事，總是積極、努力的去做；全身心的投入到工作中去 。
本期在后勤組工作以來(lái)，我認(rèn)真做好本職工作和各種臨時(shí)性勤雜工作，服從分配，隨叫隨到。為了使自己，更好地為師生服務(wù)，我一邊向老同志虛心請(qǐng)教，努力學(xué)習(xí)和借鑒他們的.工作經(jīng)驗(yàn)，一邊嚴(yán)格要求自己，對(duì)反映的問(wèn)題，自己能解決的就積極、穩(wěn)妥的給予解決，對(duì)自己不能解決的問(wèn)題，積極向?qū)W校如實(shí)反映，爭(zhēng)取盡快給師生一個(gè)滿意的答復(fù)。
三、明確責(zé)任目標(biāo)，積極做好總務(wù)后勤工作
自從進(jìn)入后勤組的那一天起我就明確了自己的工作職責(zé)和工作任務(wù)，學(xué)期初，我與其他后勤人員提前就做好課本和作業(yè)本的領(lǐng)取、分發(fā)、工作，以及各種辦公用品的準(zhǔn)備到位分發(fā)工作，同時(shí)協(xié)助學(xué)校其它部門(mén)印制了教師值周記錄、班級(jí)考勤記錄等各種表冊(cè)，開(kāi)學(xué)后下發(fā)收交了各種安全責(zé)任書(shū)，每周按時(shí)收交矛盾糾紛排查記錄，每天能按時(shí)開(kāi)關(guān)門(mén)，每晚堅(jiān)守值班室看護(hù)重點(diǎn)部室，確保了學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全；與此同時(shí)，在本期亦整理了諸多檔案，如平安創(chuàng)建檔案、安全大檢查檔案等。在校園其它安全工作方面，我亦能積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)查隱患想對(duì)策。
以上是自己對(duì)本期個(gè)人工作的總結(jié)，雖然我盡職盡責(zé)的完成了的本職工作，但自己深知還存在一些不足之處，我自認(rèn)為還需不斷的學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)能力工作能力；一是檔案管理工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，實(shí)際工作中
存在漏洞。二是工作創(chuàng)新不夠。三是工作中有急躁情緒，有時(shí)急于求成。所以在以后的工作中，要加以克服和改進(jìn)，爭(zhēng)取將自己的工作干的更出色。
后勤個(gè)人工作總結(jié) 篇2
轉(zhuǎn)眼之間，一年的光陰又將匆匆逝去�；仨^(guò)去的一年，在×××（改成后勤管理員崗位所在的單位）后勤管理員工作崗位上，我始終秉承著“在崗一分鐘，盡職六十秒”的態(tài)度努力做好后勤管理員崗位的工作，并時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，擺正自己的工作位置和態(tài)度。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和同事們的支持幫助下，我在后勤管理員工作崗位上積極進(jìn)取、勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真圓滿地完成今年的后勤管理員所有工作任務(wù)，履行好×××（改成后勤管理員崗位所在的`單位）后勤管理員工作崗位職責(zé)，各方面表現(xiàn)優(yōu)異，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致肯定�，F(xiàn)將過(guò)去一年來(lái)在×××（改成后勤管理員崗位所在的單位）后勤管理員工作崗位上的學(xué)習(xí)、工作情況作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：思想上嚴(yán)于律己，不斷提高自身修養(yǎng)
一年來(lái)，我始終堅(jiān)持正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，并用以指導(dǎo)自己在×××（改成后勤管理員崗位所在的單位）后勤管理員崗位上學(xué)習(xí)、工作實(shí)踐活動(dòng)。雖然身處在后勤管理員工作崗位，但我時(shí)刻
后勤個(gè)人工作總結(jié) 篇3
20___年，小學(xué)后勤服務(wù)與管理工作按照“服務(wù)、管理、保障并重，樹(shù)形象、增效益、強(qiáng)能力”的工作思路，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以師生為本，以服務(wù)為宗旨，不斷擴(kuò)大服務(wù)范圍，改善服務(wù)質(zhì)量，提高服務(wù)水平，做到了保證運(yùn)轉(zhuǎn)、穩(wěn)步發(fā)展、規(guī)范管理、優(yōu)化服務(wù)，贏得了廣泛好評(píng)。
一、強(qiáng)化安全管理，創(chuàng)建平安校園。
小學(xué)把“平安校園”創(chuàng)建工作放在學(xué)校工作的首要位置，始終貫穿到日常工作中，以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生為宗旨，緊緊圍繞改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局，以確保校園安全為目的，從增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過(guò)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，落實(shí)措施，為廣大師生營(yíng)造了一個(gè)安全、放心、舒適、整潔的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全職責(zé)。
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，，做到明確分工，齊抓共管。嚴(yán)格遵循“預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治”的方針，堅(jiān)持“誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)”，“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則。
做到校長(zhǎng)對(duì)全校的安全工作負(fù)責(zé)，班主任對(duì)班級(jí)安全工作負(fù)責(zé)，生活教師對(duì)寄宿生安全負(fù)責(zé)，司務(wù)長(zhǎng)對(duì)食堂工人安全負(fù)責(zé)，教職工均有維護(hù)學(xué)校安全和保護(hù)學(xué)生安全的責(zé)任與義務(wù)，做到網(wǎng)絡(luò)清楚，職責(zé)分明。
學(xué)期初，校長(zhǎng)與各個(gè)班級(jí)、年段、處室、學(xué)生家長(zhǎng)等一一簽訂了安全教育和管理的責(zé)任書(shū)，做到主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)抓、其他領(lǐng)導(dǎo)分頭抓、一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)，形成黨政工團(tuán)等統(tǒng)一協(xié)調(diào)齊抓共管的格局，以確保學(xué)校師生員工的安全。
2、完善安全制度，建立保障機(jī)制。
從學(xué)校實(shí)際出發(fā)制定全方位的安全管理制度，包括學(xué)校安全責(zé)任制度、學(xué)校安全教育制度、學(xué)校治安保衛(wèi)制度、學(xué)校消防安全制度、學(xué)校交通安全制度、學(xué)校餐飲安全制度、學(xué)校衛(wèi)生安全制度、學(xué)校體育活動(dòng)安全制度、學(xué)校體育活動(dòng)安全制度、學(xué)校設(shè)備設(shè)施安全管理制度、學(xué)校集體活動(dòng)安全制度、學(xué)校危險(xiǎn)物品管理制度、學(xué)校宿舍安全管理制度、學(xué)校安全監(jiān)督管理制度以及學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案等。
制度涵蓋學(xué)校所有空間、涵蓋學(xué)生在校期間的所有時(shí)間，并涉及到在學(xué)校工作的每一個(gè)人，也就是安全工作，人人有責(zé)。
安全管理制度的制訂和完善堅(jiān)持抓小、重細(xì)、從實(shí)的原則，也就是做到“三個(gè)清請(qǐng)楚楚”，即誰(shuí)的責(zé)任清清楚楚，承擔(dān)什么安全責(zé)任清清楚楚，出現(xiàn)問(wèn)題如何處置清清楚楚，將責(zé)權(quán)利有機(jī)結(jié)合起來(lái)，這樣安全管理制度就有了針對(duì)性。
組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)安全管理制度，使安全管理制度從實(shí)踐中形成，又回到安全工作實(shí)踐中去，為安全教育與管理服務(wù)。
3、加強(qiáng)“三防”建設(shè)，構(gòu)筑安防體系。
為進(jìn)一步維護(hù)學(xué)校治安穩(wěn)定，創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的育人環(huán)境。學(xué)校加強(qiáng)了人防、物防、技防相結(jié)合的治安防控體系建設(shè)。增大投入完善防范設(shè)施建設(shè)，在校園重要位置安裝了電子監(jiān)控器，在樓梯道內(nèi)安裝應(yīng)急燈，在學(xué)生宿舍等重點(diǎn)區(qū)域配置滅火器等消防器材，張貼安全出口牌和安全示意圖，給學(xué)生教室、寢室重新安裝防護(hù)網(wǎng)，按要求將學(xué)生床鋪進(jìn)行配置、實(shí)行單人單床，為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)夜間應(yīng)急藥品，改造門(mén)衛(wèi)室，硬件設(shè)施配套到位，配足配齊門(mén)衛(wèi)工作人員、制服、防刺背心、鋼叉、橡膠棒、強(qiáng)光手電、石灰包等防范器材，為師生的安全筑起第一道安全屏障。
4、開(kāi)展安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)。
�。�1）利用晨會(huì)、國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)等途徑有針對(duì)性地對(duì)師生進(jìn)行安全教育。每次長(zhǎng)假前對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題安全教育，確保學(xué)生在假期里的安全。
�。�2）做好“11·9消防日”、“12·4法制宣傳日”、安全教育日、月活動(dòng)，組織全校師生參加法制和安全知識(shí)競(jìng)賽。
每學(xué)期各班開(kāi)展一節(jié)“火災(zāi)、地震等應(yīng)急逃生知識(shí)”主題班會(huì)，學(xué)校集中組織一次應(yīng)急逃生演練。在學(xué)校宣傳欄中設(shè)立“安全知識(shí)宣傳專(zhuān)欄”，加強(qiáng)對(duì)全校師生日常的安全知識(shí)宣傳和普法教育，通過(guò)專(zhuān)題講座，提高學(xué)校師生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
（3）加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。利用課堂及宣傳陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。積極與公安、交通等部門(mén)密切配合，著力抓好學(xué)生的安全法制教育。
5、加強(qiáng)安全檢查，嚴(yán)防事故發(fā)生。
嚴(yán)格落實(shí)門(mén)衛(wèi)工作人員24小時(shí)值班制度，執(zhí)行學(xué)校提出的“進(jìn)門(mén)登記、出門(mén)銷(xiāo)號(hào)、閑人免進(jìn)、限時(shí)離�！钡拈T(mén)衛(wèi)工作要求，對(duì)外來(lái)人員進(jìn)出學(xué)嚴(yán)格詢(xún)問(wèn)登記手續(xù)，發(fā)現(xiàn)可疑情況及時(shí)向?qū)W校和派出所報(bào)告。
堅(jiān)持落實(shí)校園安全巡查制度，由值周領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)值周組成員每天對(duì)學(xué)校安全進(jìn)行巡查，檢查儀器、電教、財(cái)會(huì)、圖書(shū)室等重要部門(mén)，門(mén)窗是否牢固，避免被盜案件發(fā)生；經(jīng)常檢查消防器材，注意防火，對(duì)易燃有毒物品統(tǒng)一管理。
由于措施得力、安全工作管理到位，全校無(wú)任何安全責(zé)任事故發(fā)生，全校師生及家長(zhǎng)無(wú)一人因矛盾糾紛未得到解決而上訪，無(wú)一人參加邪教組織，未發(fā)生消防安全責(zé)任事故。
二、以生為本，鞏固“放心食堂”創(chuàng)建成果。
秉承“以生為本，愛(ài)心服務(wù)”的理念，在規(guī)范食堂管理上下功夫，在改善伙食質(zhì)量上做文章，在提高服務(wù)水平上動(dòng)腦筋。關(guān)注細(xì)節(jié)，扎實(shí)過(guò)程，對(duì)食堂的“建、配、用、管”等方面的工作逐步進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，不斷改進(jìn)、充實(shí)和完善。
1、規(guī)范食堂賬務(wù)管理。
嚴(yán)格按鎮(zhèn)中心學(xué)校要求，加強(qiáng)食堂各崗位人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確職責(zé)，規(guī)范管理流程，嚴(yán)格操作程序，讓學(xué)校食堂賬符合食堂賬務(wù)管理要求。
食堂所有大于1000元（包括食堂工人工資）的支出，都實(shí)行轉(zhuǎn)賬支付，平時(shí)銀行的回單附在相應(yīng)的票據(jù)一起。所有大于500元的支出，均使用機(jī)打發(fā)票，并且發(fā)票、附件、銀行卡號(hào)與用名一致。所有的低值易耗品和設(shè)備設(shè)施采購(gòu)均有采購(gòu)申請(qǐng)單，并按要求簽字審批。
所有的維修都填寫(xiě)維修申請(qǐng)審批單，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽有明確的審批意見(jiàn)。月底結(jié)算出納員將手中的現(xiàn)金繳存食堂賬戶中進(jìn)行對(duì)賬，對(duì)賬后再提取備用金。
2、嚴(yán)格落實(shí)周食譜制度。
根據(jù)學(xué)生健康成長(zhǎng)需要，結(jié)合本地的膳食習(xí)慣，落實(shí)營(yíng)養(yǎng)管理，不斷調(diào)整、完善飲食結(jié)構(gòu)，合理安排伙食，科學(xué)制定每周食譜。食譜的擬定由事務(wù)長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)，每周食譜必須報(bào)食堂主管領(lǐng)導(dǎo)審批、簽字蓋章后執(zhí)行，并將周食譜在學(xué)校櫥窗、公示墻、餐廳電子顯示屏公布，接受教職工監(jiān)督。
食譜的擬定堅(jiān)持“安全、營(yíng)養(yǎng)、健康”的原則，保證學(xué)生飲食具有選擇性、多樣性、營(yíng)養(yǎng)性，不斷豐富飲食品種，改善營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。努力做到每天的主食和副食種類(lèi)不同，花樣多、品種全、葷素搭配得當(dāng)，盡量滿足學(xué)生就餐需求。早餐不低于5個(gè)品種，中餐保證三葷兩素（保證一個(gè)湯），晚餐保證一主食多副食。定期變化食品的花色和品種，做到面條、稀飯、饅頭、花卷、包子、油餅、炒飯、米飯等主食和10多種菜肴供學(xué)生自主選用，滿足學(xué)生不同消費(fèi)層次、不同口味的需求，避免飯菜的單一使學(xué)生產(chǎn)生厭食的情況出現(xiàn)，讓學(xué)生吃飽吃好，讓家長(zhǎng)放心、滿意。
3、控制成本支出。
食堂用工盡量做到科學(xué)合理，做到定員、定崗、定責(zé)、定薪、高效，杜絕人浮于事現(xiàn)象。結(jié)合學(xué)生就餐人數(shù)，確定需配置的工種、崗位和工作量，盡量減少臨時(shí)聘用人員。食堂運(yùn)行操作厲行節(jié)約，節(jié)能降耗，提高效益，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。
健全檢查與監(jiān)督機(jī)制，切實(shí)落實(shí)校長(zhǎng)責(zé)任制，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校食堂工作負(fù)總責(zé)。學(xué)校成立由工會(huì)干部、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表、教師代表等組成的膳食委員會(huì)，嚴(yán)把“食材購(gòu)買(mǎi)、食材入庫(kù)、食品加工、檢查督辦、持證上崗、衛(wèi)生防疫”六個(gè)關(guān)口，從飯菜質(zhì)量、菜樣搭配、服務(wù)態(tài)度、食堂衛(wèi)生、財(cái)務(wù)公開(kāi)等方面實(shí)行民主管理，從程序上確保食堂管理行為規(guī)范。
三、做實(shí)做細(xì)寄宿生服務(wù)工作
1、強(qiáng)化安全管理，確保不出任何責(zé)任事故
堅(jiān)持“加強(qiáng)教育、預(yù)防為主、防治結(jié)合”的原則，注重從源頭抓起、從細(xì)節(jié)抓起、從優(yōu)化學(xué)生的行為習(xí)慣抓起，始終把安全教育管理工作作為學(xué)校工作的重中之重做實(shí)、做細(xì)，長(zhǎng)抓不懈。進(jìn)一步明確班主任、任課教師、生活教師、安保人員在學(xué)生安全管理方面的責(zé)任，細(xì)化“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)在崗誰(shuí)負(fù)責(zé)”的要求，使全體教職員工都承擔(dān)起校園安全管理和教育的責(zé)任。
切實(shí)落實(shí)生活教師24小時(shí)陪護(hù)制度、學(xué)生上學(xué)放學(xué)家長(zhǎng)接送制度和定期與學(xué)生談心制度。生活教師堅(jiān)持與寄宿學(xué)生同吃、同住、同活動(dòng)。對(duì)寄宿生實(shí)行全員管理、全過(guò)程管理和全天候管理，形成時(shí)時(shí)有人管、事事有人管、人人有事管的管理模式，使寄宿學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)、行為表現(xiàn)自始至終都在教師的悉心指導(dǎo)和精心呵護(hù)下進(jìn)行，有效地保證學(xué)生的安全。
2、強(qiáng)化內(nèi)務(wù)整理，培養(yǎng)自理能力。
今年秋季，新進(jìn)寄宿生150多人，為了能夠讓他們盡快適應(yīng)寄宿生活，盡早學(xué)會(huì)基本的生活技能，我們針對(duì)不同情況采取不同措施，耐心引導(dǎo)：
一是制定內(nèi)務(wù)整理基本規(guī)范，要求宿舍衛(wèi)生做到“六面光”，宿舍上下、左右、前后無(wú)痰跡、無(wú)涂墻畫(huà)壁、無(wú)蜘蛛網(wǎng)。物品擺放做到“六個(gè)一條線”（口杯、牙刷、水瓶、毛巾、鞋子、被子）力求整齊有序。利用周例會(huì)、早晚巡查等時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，明確各塊衛(wèi)生要求。
二是每周重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行1—2項(xiàng)很具體的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣規(guī)范的訓(xùn)練，做到要求明確、指導(dǎo)具體、訓(xùn)練到位、檢查嚴(yán)格，堅(jiān)持不懈。
三是開(kāi)展“老帶新、一幫一”的幫扶活動(dòng)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。注重示范演練，手把手教，然后讓學(xué)生模仿，反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基本的生活技能。
四是堅(jiān)持落實(shí)每天內(nèi)務(wù)整理檢查驗(yàn)收制度，始終保持宿舍內(nèi)務(wù)干凈、衛(wèi)生。
3、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣
從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合兒童發(fā)育成長(zhǎng)的規(guī)律，對(duì)不同年齡階段的學(xué)生提出不同內(nèi)容的行為習(xí)慣要求。把各項(xiàng)良好行為習(xí)慣培養(yǎng)要求通過(guò)多種形式、多種途徑給學(xué)生講清楚講明白，由易到難，由少到多，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，分清輕重緩急，循序漸進(jìn)地加以培養(yǎng)。
抓實(shí)學(xué)生的常規(guī)教育，嚴(yán)格要求學(xué)生按時(shí)起床、按時(shí)睡覺(jué)，準(zhǔn)時(shí)就餐、學(xué)習(xí)、活動(dòng)。教育學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成守時(shí)和遵紀(jì)的好習(xí)慣。在平時(shí)的服務(wù)與管理過(guò)程中，做到勤檢查、勤總結(jié)、勤反饋和勤改進(jìn)。
在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育上堅(jiān)持以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生規(guī)范自己的言行，堅(jiān)持每天日常行為通報(bào)、周例會(huì)小結(jié)、月評(píng)比等活動(dòng)，通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生的好勝心，從而不斷規(guī)范自己的言行。
四、規(guī)范公物管理
1、明確責(zé)任，各負(fù)其責(zé)
學(xué)校的所有教學(xué)設(shè)施、教學(xué)器材、公共用品一律由學(xué)校公物管理員負(fù)責(zé)統(tǒng)一造冊(cè)備案，并統(tǒng)一管理。按辦公室、班級(jí)分別建賬，一式兩份，班級(jí)、工作室及管理員各執(zhí)一份。每學(xué)期抽查、清點(diǎn)一次，每學(xué)年調(diào)整、盤(pán)存一次。各辦公室的辦公用品分別由辦公室負(fù)責(zé)人簽字認(rèn)可并管理使用。
各班教室的`公物，衛(wèi)生工具：水桶、垃圾撮、灑水壺、掃把、果皮箱等，電器設(shè)備開(kāi)關(guān)、插座、喇叭、鐘表、電子白板等由各班班主任統(tǒng)一使用管理。體育教學(xué)用品由教研組長(zhǎng)統(tǒng)一管理使用。實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)儀器由有關(guān)實(shí)驗(yàn)人員統(tǒng)一管理使用。
電教器材：高亮度投影儀、投影幕布、計(jì)算機(jī)、擴(kuò)音機(jī)、照相機(jī)、移動(dòng)硬盤(pán)盤(pán)等由電教負(fù)責(zé)人統(tǒng)一管理使用。圖書(shū)資料由圖書(shū)館負(fù)責(zé)人統(tǒng)一管理使用。各專(zhuān)用器材由體育、美術(shù)、音樂(lè)教師分別管理使用。
2、堅(jiān)持公物損壞賠償原則
凡屬損壞的公物，由各辦公室負(fù)責(zé)人及班主任填寫(xiě)《報(bào)修通知單》報(bào)總務(wù)處，為保證正常的教學(xué)，總務(wù)處采取“先維修后賠償”的原則，先安排相關(guān)人員進(jìn)行維修，后根據(jù)具體情況作出相應(yīng)的處理。凡屬自然損壞的公物，總務(wù)處做好維修記錄以備案檢查。凡屬人為損壞的公物，個(gè)人損壞個(gè)人賠償，集體損壞集體賠償，查究不到損壞人的，由相關(guān)人員共同賠償。
3、加強(qiáng)監(jiān)管，定期檢查，隨時(shí)抽查
學(xué)期開(kāi)始、學(xué)期結(jié)束總務(wù)處組織兩次公物大檢查，每次檢查后及時(shí)對(duì)公物的管理、使用及損壞、丟失情況予以通報(bào)。總務(wù)處每天安排有關(guān)人員進(jìn)行巡查，不定期進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)公物損壞影響師生安全的及時(shí)進(jìn)行維修，并通知相關(guān)班級(jí)或處室根據(jù)情況作出相應(yīng)處理。
五、做好學(xué)校日常保障工作，提升服務(wù)質(zhì)量。
學(xué)校日常保障工作堅(jiān)持圍繞一個(gè)中心，搞好兩個(gè)服務(wù)，做到三個(gè)確保和三個(gè)力爭(zhēng)。圍繞一個(gè)中心，即后勤工作要始終圍繞教學(xué)這個(gè)中心。
搞好兩個(gè)服務(wù)，一是搞好為教育教學(xué)的服務(wù)，為教育教學(xué)創(chuàng)造良好的條件；二是搞好為師生生活的服務(wù)，解決師生的后顧之憂，讓師生們以旺盛的精力和充沛的體力投入到教學(xué)活動(dòng)中去。
三個(gè)確保是：確保校園環(huán)境建設(shè)及教育教學(xué)、辦公生活用品的維護(hù)、維修、采購(gòu)、保管、供應(yīng)及時(shí)到位；確保學(xué)校財(cái)務(wù)管理規(guī)范、精細(xì)，賬物相符；確保學(xué)校水電正常供應(yīng)。
三個(gè)力爭(zhēng)是：力爭(zhēng)進(jìn)一步完善服務(wù)設(shè)施；力爭(zhēng)進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量；力爭(zhēng)進(jìn)一步提高服務(wù)效益。
存在的問(wèn)題：
1、作為后勤主管，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，“熱情服務(wù)、主動(dòng)服務(wù)、耐心服務(wù)”的要求還不夠。
2、缺乏積極創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，處理問(wèn)題時(shí)依賴(lài)心太強(qiáng)。
3、工作不夠深入，調(diào)查了解不夠，缺少與教師們的談心交流，對(duì)后勤服務(wù)工作中存在的問(wèn)題思考太少。
今后努力方向：
管理出成績(jī)，管理出效益，管理出人才。在今后的學(xué)校管理中，一定更新觀念，強(qiáng)化管理，以精細(xì)化管理，使學(xué)校穩(wěn)步前進(jìn)
1、加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和管理意識(shí)，抓好后勤管理工作。兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作，履行好自己的職責(zé)，積極地開(kāi)展工作，率先垂范。
2、加強(qiáng)后勤制度的管理，明確管理責(zé)任。與各班主任和專(zhuān)業(yè)教師簽訂財(cái)產(chǎn)使用保管責(zé)任書(shū)，做好督導(dǎo)檢查和財(cái)產(chǎn)維修工作，真抓實(shí)干，使學(xué)校的財(cái)產(chǎn)管理制度化
3、改變工作作風(fēng)，提高服務(wù)意識(shí)，全心全意為廣大師生服務(wù)。深入到教職工當(dāng)中去，及時(shí)與他們溝通，廣泛征求意見(jiàn)，凡是教師提出的合理化服務(wù)要求，努力做好、做實(shí)。
4、認(rèn)真、及時(shí)地維護(hù)、檢修好學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施。保證全校各室設(shè)施能正常使用，在不影響正常教學(xué)工作的前提下，努力做到維修主動(dòng)、及時(shí)、有效。
后勤個(gè)人工作總結(jié) 篇4
一年來(lái)，在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心幫助下，牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，按照學(xué)校確定的工作思路，以微笑服務(wù)為己任，以學(xué)生滿意為宗旨，立足本職、愛(ài)崗敬業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)地做好服務(wù)工作�，F(xiàn)對(duì)自己的工作總結(jié)如下：
一、勤奮學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)
理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。作為后勤服務(wù)人員，我深刻體會(huì)到理論學(xué)習(xí)不僅是任務(wù)，而且是一種責(zé)任，更是一種境界。一年來(lái)我堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，努力提高理論水平，強(qiáng)化思維能力，注重用理論聯(lián)系實(shí)際，用實(shí)踐來(lái)鍛煉自己。
1、注重克服思想上的“惰”性。堅(jiān)持按制度，按時(shí)參加理論學(xué)習(xí)。首先不把理論學(xué)習(xí)視為“軟指標(biāo)”和額外負(fù)擔(dān)，自覺(jué)參加學(xué)校舉行各種政治學(xué)習(xí)；其次是按自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)，發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，擠時(shí)間學(xué)，正確處理工作與學(xué)習(xí)的矛盾，不因工作忙而忽視學(xué)習(xí)，不因任務(wù)重而放松學(xué)習(xí)。
2、注重理論聯(lián)系實(shí)際。在工作中用理論來(lái)指導(dǎo)解決實(shí)踐問(wèn)題，學(xué)習(xí)目的再于應(yīng)用，以理論的指導(dǎo)，不斷提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了工作中的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性。我注重把理論轉(zhuǎn)化為自己的科學(xué)思維方法，轉(zhuǎn)化為對(duì)實(shí)際工作的正確把握，轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作的`思路辦法，積極研究新情況，解決新問(wèn)題，走出新路子，克服因循守舊的思想，力戒“經(jīng)驗(yàn)主義”，拓展思維。
二、立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)
工作中認(rèn)真對(duì)待每一件事，每當(dāng)遇到繁雜瑣事，總是積極、努力的去做；全身心的投入到工作中去一年來(lái)，為了能積極貫徹學(xué)校提出的“服務(wù)周到，保障有力”服務(wù)宗旨，為了使自己更好地為學(xué)生服務(wù)，我一邊向身邊的同事學(xué)習(xí)和借鑒工作經(jīng)驗(yàn)，一邊嚴(yán)格要求自己，對(duì)學(xué)生反映的問(wèn)題，自己能解決的就積極、穩(wěn)妥的給予解決，對(duì)自己不能解決的問(wèn)題，積極向?qū)W校如實(shí)反映，爭(zhēng)取盡快給學(xué)生回復(fù)。
三、但自己還存在一些不足之處
1、工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，實(shí)際工作中存在漏洞。
2、工作創(chuàng)新不夠。
3、工作中有急躁情緒，有時(shí)急于求成。
在新的一年里，我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，加以克服和改進(jìn)自己的不足。爭(zhēng)取為學(xué)校的美好建設(shè)，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力！
后勤個(gè)人工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期我園三大員工作以《xx市托幼機(jī)構(gòu)保育工作手冊(cè)》為指導(dǎo)，以“教書(shū)育人、服務(wù)育人”為方向，結(jié)合園務(wù)工作計(jì)劃，從細(xì)微處入手，注重工作的規(guī)范和流暢，扎實(shí)、有效地開(kāi)展后勤工作，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)
三大員是做好全園后勤保障的根本，如何充分的發(fā)揮三大員的作用做好后勤呢？
●學(xué)習(xí)內(nèi)容有針對(duì)性。針對(duì)組內(nèi)的成員我們開(kāi)展了“一日操作”流程的梳理與學(xué)習(xí)，把握每一環(huán)節(jié)的操作要點(diǎn)；學(xué)習(xí)“消毒水的配制”、“衛(wèi)生間清潔與消毒的方法”、“午餐、午睡的護(hù)理要點(diǎn)”、“傳染病發(fā)生后的消毒與隔離工作”、“點(diǎn)心護(hù)理的觀摩研討”等，如針對(duì)幼兒自主點(diǎn)心活動(dòng)中采用自主套餐方式老師如何來(lái)進(jìn)行護(hù)理開(kāi)展了研討，通過(guò)多次的現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)老師們認(rèn)為此方式很好，有助于幼兒按自己的意愿選取套餐，同時(shí)根據(jù)套餐選取餅干時(shí)對(duì)幼兒也是一個(gè)能力的挑戰(zhàn)，與此同時(shí)作為生活老師還需關(guān)注幼兒點(diǎn)心護(hù)理中自理能力的發(fā)展和行為習(xí)慣的表現(xiàn)，并適時(shí)地給予幫助。總之有針對(duì)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容使老師在操作的過(guò)程中更趨于規(guī)范、合理、有序。
●學(xué)習(xí)形式呈多樣性。為調(diào)動(dòng)組內(nèi)成員能積極參與每一次的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在參與中能大膽地清楚地講述自己的想法和建議，為此我們的學(xué)習(xí)方式是多樣的，有案例的交流，有說(shuō)故事活動(dòng)，有討論式，有經(jīng)驗(yàn)分享式，有知識(shí)小測(cè)試，有崗位技能的展示等，不同形式的學(xué)習(xí)方式使老師們不同的能力得到了鍛練。如在交流如何培養(yǎng)幼兒的生活自理能力的活動(dòng)中，老師們運(yùn)用PPT照片呈現(xiàn)的方式介紹自己在引導(dǎo)幼兒過(guò)程中的方法和成效；在清潔、護(hù)理知識(shí)小測(cè)試活動(dòng)中運(yùn)用搶答的方式進(jìn)行，使老師們?cè)谙嗷サ母?jìng)答過(guò)程中增加了相關(guān)的知識(shí)和操作方法；崗位技能的比賽活動(dòng)，我們采用先說(shuō)后操作的方法進(jìn)行，一方面提高了老師的正確操作技能，同時(shí)也使老師們語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高。營(yíng)養(yǎng)員刀技及點(diǎn)心制作活動(dòng)則是與膳食組家長(zhǎng)成員一起開(kāi)展，在雙方的互動(dòng)中我們營(yíng)養(yǎng)員以過(guò)硬的切和制作的技術(shù)羸得了家長(zhǎng)的好評(píng)。
●扎實(shí)開(kāi)展項(xiàng)目“兒童化語(yǔ)言在工作中運(yùn)用”的'研討。如何在工作中運(yùn)用兒童化的語(yǔ)言，使孩子在與自己的互動(dòng)習(xí)得良好的生活自理和行為習(xí)慣？我們組內(nèi)梳理一日活動(dòng)中的環(huán)節(jié)、針對(duì)各環(huán)節(jié)梳理兒童化語(yǔ)言及兒歌、實(shí)踐中運(yùn)用并撰寫(xiě)案例進(jìn)行交流，撰寫(xiě)的案例中更多的體現(xiàn)老師運(yùn)用的兒歌或是兒童化語(yǔ)言幼兒是否理解、是否能接受，其效果如何，是否需要作調(diào)整等。經(jīng)過(guò)研討形成了“兒童化語(yǔ)言小集子”，我們的生活老師也取得了一定的成效：1.生活老師走近孩子，關(guān)注孩子。隨著項(xiàng)目研討工作的推進(jìn)，生活老師與幼兒的話多了，眼中有孩子了，當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣或那樣問(wèn)題時(shí)，老師能及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。2.生活老師親近孩子，培養(yǎng)孩子。在生活老師的共同引導(dǎo)下，幼兒的生活習(xí)慣逐步養(yǎng)成。
●保健工作細(xì)致、到位。保健工作開(kāi)展的是否有效直接關(guān)系到全園師、幼的健康，為此保健老師在日常工作中深入一線，了解二大員的實(shí)際操作情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出和幫助，有效的提升了二大員的操作的規(guī)范性，與此同時(shí)保健老師嚴(yán)格做好晨檢工作關(guān)、合理安排幼兒膳食、加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳。本學(xué)期手足口病是個(gè)高發(fā)期，每當(dāng)有病情發(fā)生時(shí)保健老師做到“三個(gè)及時(shí)”，及時(shí)隔離、及時(shí)治療、及時(shí)報(bào)告。同時(shí)天天加強(qiáng)晨檢工作，并且在每天幼兒午睡前及起床后深入班級(jí)、觀察幼兒手上、口腔等處是否有皰疹或身體不適，將傳染源控制在可控的范圍內(nèi)。
二、加強(qiáng)安全工作，創(chuàng)設(shè)溫馨校園環(huán)境
●注重營(yíng)養(yǎng)膳食工作的衛(wèi)生、安全、科學(xué)。嚴(yán)格食堂管理，營(yíng)養(yǎng)員、保健老師每天把好進(jìn)菜驗(yàn)收關(guān)，保證餐點(diǎn)的質(zhì)量安全。食堂人員嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)范操作，嚴(yán)格消毒制度，堅(jiān)持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒通過(guò)食具引起的交叉感染，確保了幼兒在園的健康。
●保育員嚴(yán)格按照消毒規(guī)范進(jìn)行消毒保潔，并做好消毒記錄。
●為了確保幼兒及幼兒園的財(cái)產(chǎn)安全，加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)和值班工作的管理力度，門(mén)衛(wèi)不得擅自離崗，陌生人不能隨便入園，做好“來(lái)客登記”。
●加強(qiáng)檢查，消除安全隱患。三大員及保安工作人員認(rèn)真做好每學(xué)期、每月、每周、每日的重點(diǎn)檢查項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備、用電、用氣、消防設(shè)施、運(yùn)動(dòng)器械、食品衛(wèi)生、校園周邊交通安全等進(jìn)行全面的檢查工作，積極排查幼兒園存在的一些安全隱患問(wèn)題，并及時(shí)解決、消除安全隱患，確保校園的安全，本學(xué)期無(wú)一例門(mén)衛(wèi)安全事故發(fā)生。
三、加強(qiáng)資產(chǎn)管理，合理規(guī)范采購(gòu)
●學(xué)期初及時(shí)采購(gòu)幼兒所需的物品及其它各類(lèi)物資，以保障如期開(kāi)園，在購(gòu)物方面先做好購(gòu)物的清單，避免盲目性購(gòu)物，努力做到精打細(xì)算。
●月月清賬。本學(xué)期為了對(duì)幼兒園財(cái)物能合理使用，減少浪費(fèi)，做到心中有數(shù)，家底清楚。我們規(guī)范了教師領(lǐng)用、借用及申購(gòu)登記手續(xù)，管理員每月就物資進(jìn)行做好清賬記錄，有效的減少的物資的重復(fù)性浪費(fèi)。
四、校園的維修與綠化管理
●房屋維修。建園雖只有二年的時(shí)間，但是墻體還是出現(xiàn)了滲水和發(fā)霉的現(xiàn)象，多次聯(lián)系建筑方后墻體得以維修，但因維修的不徹底三樓淘氣包的東側(cè)還是有滲水現(xiàn)象，還得再聯(lián)系，并加以及時(shí)的修復(fù)。
●綠化。綠化是校園文化的一個(gè)重要組成部分。學(xué)期初在保障中心的關(guān)心下我園增加多個(gè)品種的苗木和果樹(shù)，使我園的綠化充滿了生機(jī)。但目前雖與原施工方多次交涉，建議他們進(jìn)行養(yǎng)護(hù)去除雜草，施工方總是推拖，故建議下學(xué)期重?fù)耩B(yǎng)護(hù)方。
總之，通過(guò)一學(xué)期努力，在園長(zhǎng)的關(guān)心和引領(lǐng)下，我們后勤人員的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)有了明顯的進(jìn)步和提高，如組內(nèi)成員因家中有事時(shí)，其他成員能及時(shí)的進(jìn)行替代工作；當(dāng)一位生活老師二班一保時(shí)，其他成員也能在自己工作完成之后伸出進(jìn)行援助等。后勤人員的學(xué)習(xí)勁增強(qiáng)了，如“說(shuō)故事”結(jié)合PPT 進(jìn)行，原本擔(dān)心她們不會(huì)制作，但經(jīng)過(guò)培訓(xùn)之后均能自制；如“折紙比賽”活動(dòng)每位老師折出自己最拿手的作品，并將各自的折紙作品創(chuàng)設(shè)了“動(dòng)物樂(lè)園”；如張奚來(lái)園才一多月，但是在這短短的時(shí)間里能很快地適應(yīng)，且做事干練，利索，源自于她好學(xué)之心等。后勤人員具有吃苦耐勞之心，如二位營(yíng)養(yǎng)員在有接待任務(wù)或是增加工作量之時(shí)從不叫苦，而總是默默的接受并出色的完成。在園內(nèi)我們總能看到保安人員忙碌的身影，建構(gòu)輪胎山，制作“大樹(shù)”，修理小便器等。當(dāng)然在我們后勤的隊(duì)伍建設(shè)方面還存在著一些不足之處：
存在的問(wèn)題：
隊(duì)伍建設(shè)方面：部份人員在日常的工作中還存在著一定的惰性。
后勤人員與家長(zhǎng)之間的溝通還待提升。
營(yíng)養(yǎng)員在色、香、味美的烹飪技術(shù)有待提高。
保健老師需加強(qiáng)過(guò)程性的指導(dǎo)工作。
管理方面：后勤管理制度有待進(jìn)一步完善、工作方法有待進(jìn)一步創(chuàng)新。
努力方向：
1、創(chuàng)新工作方法，完善管理制度。
�。�1） 在制度化管理與人性化管理尋找一個(gè)平衡點(diǎn)，完善后勤考核評(píng)價(jià)體系及激勵(lì)機(jī)制，以項(xiàng)目獎(jiǎng)、評(píng)選“優(yōu)秀非在編員工”抓手，根據(jù)工作績(jī)效、工作態(tài)度、出勤情況等，進(jìn)一步增強(qiáng)后勤人員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、有效性以及工作的積極性。
（2）在提高后勤兩大員業(yè)務(wù)知識(shí)水平的同時(shí)注重思想教育、家園溝通的內(nèi)容，每次教研研活動(dòng)增加一些快樂(lè)項(xiàng)目，形成團(tuán)結(jié)合作、積極向上、輕松愉快的工作、學(xué)習(xí)氛圍。
2、進(jìn)一步規(guī)范保健工作，加大管理力度。
�。�1）在日常工作中加強(qiáng)周重點(diǎn)工作環(huán)節(jié)的抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋。
（2）規(guī)范倉(cāng)儲(chǔ)物資量的進(jìn)與出，并做好相關(guān)的記錄。
�。�3）營(yíng)養(yǎng)員的烹飪技術(shù)需加以培訓(xùn)和指導(dǎo)。
后勤個(gè)人工作總結(jié) 篇6
作為企業(yè)的后勤人員，這一年來(lái)，為同事們服務(wù)是我最主要的工作，我負(fù)責(zé)的主要是食堂的工作，可以說(shuō)這一年來(lái)，同事們能吃好喝好，就是我的滿足了。現(xiàn)在就這一年的工作做下總結(jié)。
一、對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)
作為后勤食堂的負(fù)責(zé)人，除了要給同事們作出好的食物，同時(shí)也是要對(duì)得起企業(yè)對(duì)我的信任，把食堂的賬目做好，控制好成本，保障食材的衛(wèi)生干凈是我必須要做好的，在采購(gòu)上面，我都是仔細(xì)的去確認(rèn)，由于企業(yè)大，人員多，采購(gòu)量也是比較多，每一筆賬目我都會(huì)去核查，同時(shí)對(duì)于采購(gòu)的食材也是進(jìn)行抽查，確保食材沒(méi)問(wèn)題，同時(shí)采購(gòu)人員沒(méi)有吃回扣的情況發(fā)生，確保食堂每次的采購(gòu)都能經(jīng)得起核查的。
對(duì)食堂員工的管理上面，我制定合適的規(guī)章制度，同時(shí)不定期的對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的服務(wù)意識(shí)，衛(wèi)生意識(shí)，明白要做好工作，必須要服務(wù)好企業(yè)廣大的同事們，同時(shí)把食堂的環(huán)境衛(wèi)生給搞好，定期去體檢，確保員工的身體健康，沒(méi)有傳染的疾病，以及不合適食堂工作的疾病。
二、對(duì)員工負(fù)責(zé)
作為食堂，主要是為同事們的就餐服務(wù)的，所以我得對(duì)他們的飲食負(fù)責(zé)，確保食材是新鮮的，食品做出來(lái)是干凈衛(wèi)生的，食物是可口的，由于人員眾多，每個(gè)人的口味是不同的，所以我們食堂也是聘請(qǐng)了不同菜系的廚師，盡量滿足大部分人的口味，讓同事們吃飯的時(shí)候能選到自己合適的菜肴。各個(gè)部門(mén)的同事下班時(shí)間也是不同的，為了確保同事們吃上熱乎的飯菜，我們食堂也是根據(jù)情況，提供正常三餐之外，還有宵夜，下午茶等一些餐點(diǎn)時(shí)間，讓同事們來(lái)到食堂，都有飯菜。
在這一年里，我也是不時(shí)的發(fā)放一些調(diào)查問(wèn)卷，詢(xún)問(wèn)同事們的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)食堂的菜式和服務(wù)水平，讓食堂能更好的為同事們服務(wù)，做好這個(gè)后勤的工作，才能讓同事們更好的去到工作崗位工作。
三、加強(qiáng)工作總結(jié)，促進(jìn)管理提升
為及時(shí)總結(jié)工作中的問(wèn)題，后勤部在xx年實(shí)行每月工作總結(jié)制。為了更好總結(jié)工作，后勤部制定了每月工作總結(jié)表，對(duì)總結(jié)工作內(nèi)容進(jìn)行了明確，保證總結(jié)的全面性，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題；為避免各部門(mén)工作過(guò)程中出現(xiàn)的對(duì)上級(jí)過(guò)度依賴(lài)，提高自我提升意識(shí)，后勤部還要求各部門(mén)在日常管理工作中加強(qiáng)工作創(chuàng)新，要求各部門(mén)每半月對(duì)管理提升情況進(jìn)行總結(jié)，以報(bào)告形式報(bào)給部領(lǐng)導(dǎo)審閱，有效地促進(jìn)各部門(mén)的自我管理提升意識(shí)，避免了管理停留在原來(lái)的'水平。
四、我的感想和收獲
后勤的工作是比較繁忙，同時(shí)也是需要有一個(gè)好的服務(wù)態(tài)度和細(xì)心的精神的，在這一年里，我不斷的改進(jìn)，不斷的聽(tīng)取同事們的意見(jiàn)，以及領(lǐng)導(dǎo)給到的一些指導(dǎo)，把食堂的工作做好了，雖然偶爾也會(huì)出現(xiàn)一些不好的情況發(fā)生，但是總的來(lái)說(shuō)，還是給同事們帶去了很好的后勤服務(wù)。來(lái)年的工作中，我要繼續(xù)努力，繼續(xù)的給同事們提供更好的食堂后勤服務(wù)。
新的一年里我為自己制定了新的目標(biāo)，那就是要不斷學(xué)習(xí)，更好的充實(shí)自己，以飽滿的精神狀態(tài)來(lái)迎接新一年的挑戰(zhàn)，有責(zé)任心地踏踏實(shí)實(shí)工作，不能只限于自身周?chē)男∪ψ樱鄞缶�，著眼今后的發(fā)展。向其他同事學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互交流好工作經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。新的一年里，我會(huì)圍繞著醫(yī)院的中心工作，明確個(gè)人職責(zé)做好本質(zhì)工作，搞好協(xié)調(diào)、當(dāng)好參謀、搞好服務(wù)，密切配合，希望能圓滿地完成了20xx年的各項(xiàng)工作任務(wù)，為醫(yī)院發(fā)展起到積極作用。
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