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    學校教育教學工作總結

    時間:2022-10-09 00:32:29 工作總結 投訴 投稿

    學校教育教學工作總結范文匯編七篇

      總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以促使我們思考,為此我們要做好回顧,寫好總結。那么我們該怎么去寫總結呢?以下是小編為大家整理的學校教育教學工作總結7篇,歡迎閱讀與收藏。

    學校教育教學工作總結范文匯編七篇

    學校教育教學工作總結 篇1

      今年是我校教學質(zhì)量年,我們教學研究室在學校黨總支的正確領導下,以提高教育教學質(zhì)量為核心,以統(tǒng)一、強化教學管理為突破口,較好地完成了本學期的各項工作。

      一、教學常規(guī)管理工作常抓不懈

      人勤春早,剛一開學的 月 日,所有教學管理人員就在學校小會議室召開工作會議,在會上,所有教學管理人員紛紛發(fā)言,就如何加強教學管理、教學研究、教學檢查等方面言計獻策,通過討論,統(tǒng)一了思想,進一步明確了教學質(zhì)量是關鍵。

      教學檢查是落實管理的重要手段,可以為我們提供及時的教學信息,便于我們更好地加強教學管理,為此我們分別在開學初、期中及學期結束分三個時間段,采用抽查與全面檢查相結合的手段,檢查了教師教學常規(guī)的執(zhí)行情況。經(jīng)檢查,總體狀況良好,尤其在教案編寫、教學進度、作業(yè)批改等方面,90%以上教師做得較好。在項目式教學、理實一體化教學等方面還有待改進與提高。在學科組長教學常規(guī)會議上,通報了檢查情況,肯定了成績,指出了存在的問題及今后努力的方向。

      以考促教成為了重要的教學管理手段。教學不是為了考試,這是教學的本質(zhì);考試能夠促進教學,這是考試的功能,也是教學的特點。我室堅持月考制度,并進一步規(guī)范月考制度。三年級及一、二年級綜合高中班每月月考試一次。在月考中我們做到了每個年級的月試題統(tǒng)一,改卷時間統(tǒng)一,評分標準統(tǒng)一;考試過程中開考時間統(tǒng)一,終了時間統(tǒng)一,嚴肅考風考紀統(tǒng)一。評卷工作結束后,任課教師都及時將成績交到我室備案;并及時對學生講評試卷,講評時,不僅要指出學生錯誤的結果,還要分析學生犯錯的原因,啟迪學生思維,教會學生做題方法,提高學生做題能力,又回過頭來帶動了教師的教學。月考成績與獎金掛鉤,表彰了先進,激勵了后進,為形成你追我趕的學習風氣起了重要的推動和促進作用。事實證明,以考促教不是一種奢望。

      二、各學科組積極開展各具特色的教育教學活動

      各學科組充分發(fā)揮組內(nèi)教師的積極性,開展了各具特色的教育教學活動。

      數(shù)學組注重培優(yōu)輔差,采取人盯人的戰(zhàn)術,效果較好。

      英語組發(fā)揮集體智慧編寫的校本教材在職高班中使用,激發(fā)了學生學習英語的興趣。

      理工組在加強師生動手能力上下功夫值得肯定,理工組有六位教師動手組裝了萬用表,機電專業(yè)學生組裝萬用表成功率達百分之百,理工組還充分利用學校拆除的'18臺廢舊電扇和36架廢舊燈架作為教學材料,培養(yǎng)學生的動手能力。

      體育組狠抓體育考生的規(guī)范化管理和訓練,并針對學生個體實際加強訓練的針對性,效果良好,在全州中學生籃球比賽中榮獲男子第二名,在我縣趣味運動會上獲團體總分第一名。

      政史地組組織學生撰寫小論文30多篇,經(jīng)認真評選送州參賽五篇,積極組織學生參加以忠、孝、雅、誠為主題德育教育活動,現(xiàn)以收集整理材料20多篇,高考備考中發(fā)揮集體智慧,關注熱點問題。

      生化組全體教石團結一心,從學生的實際需要出發(fā),加強實用生物知識、實用化學知識的教學,組織編寫了《免疫學知識簡介》、《硅酸鹽產(chǎn)品》、《生物的新陳代謝》。

      三、克服困難,確保兩校區(qū)的教育教學工作的順利進行

      根據(jù)縣委政府的安排,我校一部分學生要搬遷到煙廠去上課,我校事實上成為了一校兩區(qū),這給我們的教學工作帶來了諸多不便,為確保兩校區(qū)的教育教學工作的順利進行,我們及時排查理清了全校的教師資源,并根據(jù)以上布局,科學合理地安排教師,做到了人盡其用。

    學校教育教學工作總結 篇2

      我在本學年里,堅持黨的基本路線、方針、政策,熱愛黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),熱愛學生,遵紀守法,嚴格遵守校規(guī)、校紀。能以德育為先導,用自己高尚的品德去身教學生,用自己的人格魅力去影響學生。尊重學生人格,無侮辱、體罰和變相體罰學生現(xiàn)象。堅持健康文明的生活方式。模范遵守社會公德,舉止文明禮貌,嚴于律己,作風正派,以身作則,為人師表。

      嚴謹治學,教書育人。

      教師要教給學生豐富的、有用的科學知識,自己必須具備真知灼見,真才實學,具有高超的教學藝術和本領,同時還要不斷補充更新知識,增加知識的總量,優(yōu)化知識的結構,才能永葆教育生涯的青春活力,適應形勢發(fā)展與人才培養(yǎng)的需要。鑒于此,我堅持勤奮學習,不斷吸取新鮮養(yǎng)料,豐富自己。嚴謹治學的目的是教好書、育好人,在教學中我堅持教書與育人的和諧統(tǒng)一,寓育人于教書之中,除了培養(yǎng)學生的各種能力外,還注重培養(yǎng)學生的愛國主義,集體主義思想,培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀,以及良好行為習慣,教他們學會做人,學會關心人,愛護人,學會寬容,學成一個有理想、有道德、有文化、有責任的人。

      關愛學生、尊重家長。

      身為教師,要有一顆愛心,才能教好書。因此,我在教育教學工作中,以愛字當頭,愛我的每一位學生,關注他們的成長、發(fā)展與每一個變化,不歧視任何一位學生,對弱差、調(diào)皮的學生能傾注更多的愛心和耐心,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和進步,放大夸獎、表揚,以此來樹立他們的`自信心和勇氣,使他們能沿著光明之道健康成長。對家長,我從不訓斥,而是尊重他們的人格,友善地與他們相處、配合,為他們提一些合理的建議和方法,傳送好的教育思想和理念,使家校開成堅固的合力,共同把孩子們教育好。

      教學認真,盡心盡責。

      在教學上嚴格遵守教學常規(guī),做到教學八認真,抓好教學十環(huán)節(jié)。建立了錯題記錄本,學生成長本和知識要點整理本,對學生的知識掌握情況和身心成長情況做到心中有數(shù),以便有針對性的修改教育教學方案,使學生在快樂中學習成長,并達到很好的效果,讓孩子們開心,讓家長們放心,讓領導們省心。

    學校教育教學工作總結 篇3

      一、深化改革,端正思想,規(guī)范評估,加強課堂教學監(jiān)控。

      1、在教學專題會上,反復宣講政策,改變教師的教學觀念,明確課堂教學等級評定的“三原則”,即:

      (1)是否體現(xiàn)尊重學生和應對全體學生

      (2)是否采用啟發(fā)討論式教學方式,

      (3)是否有意識的培養(yǎng)學生的自學習慣。

      2、組織各科教研員、督導員下班聽課,并當堂檢測課堂達標情景,認真統(tǒng)計,即時反饋。本學期聽課涉及到各年級的各科,時間長、范圍廣,并分階段進行教學評定,要求全體教師以大綱、課標為準繩,打好課堂教學攻堅戰(zhàn),分階段指出存在的問題,對優(yōu)秀課、優(yōu)秀教師給予充分肯定和鼓勵。評課形式多樣:個別交流、組內(nèi)互評、全體會總體評價相結合。

      3、十三周組織課堂攻擊戰(zhàn)展示課,面貌新、效果好,其中馬文娟教師的語文課,石春華教師的數(shù)學課入選參加區(qū)內(nèi)優(yōu)秀課展示,受到區(qū)教委領導和各校教師好評。

      4、參加天津市優(yōu)質(zhì)初中學校建設交流會和組織各科教研員參加培英中學與北大附中聯(lián)合舉辦的教改現(xiàn)場會,捕捉教改信息,完善本校教學工作。

      二、加強課題研究,鞏固已有成果,作好階段性小結,以科研為先導,追求高效率、高目標,促進教育教學改革向縱深發(fā)展,全面提高教學質(zhì)量。

      1、抓教研,將課題研究與課堂教學有機結合。

      教學處多次主持召開學科研討會,尤其是就課內(nèi)分層教學進行了多次研討,在面向全體的基礎上實施課內(nèi)目標分層教學,強調(diào)備課時要目標分層、知識分層、教學過程分層、作業(yè)分層,以全面提高教育教學成績。

      2、抓課堂展示課以點帶面。

      本學期市級課題“初中人文學科研究性學習的研究”、“四課型單元目標教學法”、“利用現(xiàn)代信息技術優(yōu)化和改變課堂教學形態(tài)的研究”,區(qū)級課題“目標分層教學的研究”,國家課題“自輔教學法對終身學習的影響心理因素的研究”,分別推出了

      各自的`課堂展示課共18節(jié),供全校及教研室教師觀摩、研討,帶動了學校教研科研活動的開展。

      三、關注青年教師,加大培養(yǎng)力度。

      1、召開青年教師結隊子會,為三位出師教師頒發(fā)了證書,表彰了三對優(yōu)秀師徒隊子,并有12隊師徒結成幫教對子。

      2、加大對青年教師跟蹤聽課的力度,及時反饋,指出優(yōu)點和不足,促使其更快提高。

      四、進取準備,周密安排,規(guī)范考試。

      期中、期末考試,教學處經(jīng)過組卷、印刷、保密、組織考試等諸多程序,繁而不亂,有條不紊。

      考試前,召開全體教師會,學考試規(guī)則,明確監(jiān)考要求?荚嚭筢槍γ}情景、各年級成績從教與學兩方面進行詳細、周密的總結,對提高突出的班級、教學成績突出的教師給予肯定和表揚,鼓勵全體教師發(fā)揮特長,搞出特色,全面提高教學成績。

      五、加強畢業(yè)班指導,協(xié)同年級主任搞好畢業(yè)班工作。

      1、月考及期中考試后,配合學校、年級組召開九年級教師會,分析年級現(xiàn)狀,提出今后教育教學提議。

      2、多次召開部分學生會,講目標,鼓干勁,激勵九年級學生樹立遠大夢想和競爭意識,迎接中考挑戰(zhàn)。

      3、利用中午及課余時間與九年級臨界生談話,進行心理疏導,思想溝通,方法交流。

      4、加大對九年級復習課的跟蹤聽課力度,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋矯正。

      六、學習策略講座,指導學生學習。

      利用周一班校會時間對全校學生進行策略講座三次,講座資料分別是“如何磨練學習意志”、“如何增強學習動力”、“如何提高學習效率”,講座力求深入淺出,以很多實例為依據(jù),扣擊學生心靈,激發(fā)學生的學習活力,深受各班學生和班主任好評。

      七、做好常規(guī)工作,為一線服務。

      本學期,多次召開處務會,認真學習崗責,為自我正確定位。

      牢固樹立為一線服務意識,克服困難,努力工作,確保學校教育教學工作順利開展。七年級712人學籍已輸機就序,九年級畢業(yè)生信息卡填涂工作等均已完成,全處人員齊心合力,爭取把工作做得更加出色。

    學校教育教學工作總結 篇4

      一學期來,我校在教育辦正確領導和市教育局教研室的精心指導下,堅持“特色求生存,質(zhì)量求發(fā)展”的辦學理念,堅持以構建和諧教育為宗旨,以全面提高教育教學質(zhì)量為中心,以教研為基礎,以課題研究為主線,以建設高素質(zhì)師資隊伍為根本,緊緊圍繞學期初提出的辦學思路及具體教學目標,大膽創(chuàng)新,扎實工作,充分發(fā)揮了教務處和教研組指導監(jiān)督、整合推進的功能,出色地完成了各項任務,取得了優(yōu)異的成績。為了使今后的工作再上一個臺階,現(xiàn)就本學期具體工作情景作以下總結:

      一、加強師資培訓,加強教學研究,促進教師專業(yè)發(fā)展。

      (1)組織教師繼續(xù)學習新課程理論及專業(yè)知識。

      理念是先導,學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念,把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面,本學期,我們繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務學習,采用理論聯(lián)系實際、團體與自學相結合的辦法,經(jīng)過“請進來、走出去”的方式,多方面創(chuàng)造條件為教師供給進修和培訓的機會,使教師獲取先進的教改信息,學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗,不斷提高教師的業(yè)務水平。實驗中學來我校交流的焦玉蘭、梁國秀教師對全體教師進行新課程理論及專業(yè)知識的精心指導。

      (2)充分發(fā)揮教研組、備課組教學研究的職能作用,繼續(xù)開展“藍青工程”,讓拜師帶徒,互幫互學,齊頭并進之風繼續(xù)傳揚,使教師無論是教學理論還是實踐本事都得到很大的提高。

      (3)以課題研究和網(wǎng)絡教研為載體,擴大教師學習視野,不斷提高教師科研本事。

      本學期我校繼續(xù)研究以下課題:、《深化課堂教學改革,提高課堂教學效率研究》、在課題研究中,要求人人參與,全體合作,不斷提高教師教學教研水平。

      (4)認真組織教師參加上級有關部門組織的各類活動,如賽課、撰寫論文等。

      經(jīng)過各種活動的`參與,許多青年教師在各類競賽中取得了優(yōu)異成績,他們的專業(yè)本事得以提高。

      二、狠抓教學常規(guī)管理,全面提高教學質(zhì)量。

      俗語說“沒有規(guī)矩不成方圓”,一個學校如果沒有行之有效的規(guī)章制度,其運行將是混亂無序的。所以,加強常規(guī)管理是提高教育教學質(zhì)量的重要途徑。本學期,教務處在不斷完善管理措施的基礎上,繼續(xù)做好教學常規(guī)管理。

      1、實行分層管理。為使常規(guī)管理落到實處,我們繼續(xù)采取教務處和年級組兩個層次對教學工作實行有序管理。教務處負責全校教學活動的監(jiān)控調(diào)度,各年級主任攜手教研組負責日常管理,落實具體的教學目標及各項任務的完成,在充分發(fā)揮年級主任工作的進取性和創(chuàng)造性的同時,經(jīng)過他們了解教師中的一些思想意見和提議,使他們在教學管理中起到教務處與教師之間的橋梁作用。

      2、繼續(xù)從“備、上、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)著手,加強教學常規(guī)檢查。本學期由教務處牽頭,教研組配合,每月組織一次教學常規(guī)檢查,每周由教務處抽查。檢查資料為教師的學科計劃、教案、聽課記錄、教學反思、學生的作業(yè)等。如發(fā)現(xiàn)問題,則要求教師及時整改。

      3、規(guī)范考試制度,以考促教。教務處認真組織考試,每次月考,實行交叉編排座位,嚴格要求教師監(jiān)考,狠抓考紀考風,對違紀學生進行了嚴肅處理;并對評卷、成績統(tǒng)計、質(zhì)量分析和試卷講評等環(huán)節(jié)作嚴格要求,以考風促進了我校教風和學風。

      4、面向全體,繼續(xù)組織教師做好“學差生”的轉化工作。首先,要求教師關心和愛護學差生。這是做好學差生思想工作的一個重要的前提條件,愛護學差生是打開學差生心扉的金鑰匙。因為他們更需要溫暖、信任和熱愛。第二、培養(yǎng)和激發(fā)學差生對學習的興趣。學差生都有一個共性,就是不僅僅思想品德上后進,并且普遍對學習沒有興趣,學業(yè)成績比較差,這就是所謂的雙差生。我們要求教師從每個學生的實際出發(fā),因材施教,加強輔導,幫忙他們解決學習上的具體的問題,增強他們的自信心,進而培養(yǎng)學習興趣。第三、抓反復,反復抓。學差生的思想轉化過程是新舊矛盾的過程,也是一個個長期過程,要改變也非一日可成,一般都會出現(xiàn)重復。在這方面,我們注意研究他們思想反復的規(guī)律,耐心對待,反復教育引導,使他們看到期望,看到提高,從而增強自信心。

      5、認真開展實驗和課外興趣活動。由教務處專人負責督促,要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組,引導組織學生參加課外活動,開展科普、美術、書法等技能競賽,開闊學生眼界,開發(fā)學生智力,培養(yǎng)學生的實踐本事、創(chuàng)造本事。

      6、加強音、體、美學科的教學管理,探索特殊群體成才的策略。我們進取開展豐富多彩的興趣活動,推進學生課外活動的正常進行,從時間、場地、器材等多方面給予保證,確保教學的正常進行,使音、體、美教學體現(xiàn)出新的特色。在本學期舉行的迎新春文藝晚會上,我校音、體、美的教學水準得到充分展現(xiàn),迎新春文藝晚會取得了圓滿的成功。

      三、突出重點,加強畢業(yè)班工作。

      畢業(yè)班工作是學校的中心工作,為了集中精力抓好初三和高三的畢業(yè)班教育教學工作,切實提高教育教學質(zhì)量,使每一個畢業(yè)班學生在我校能順利地完成學業(yè),同時繼續(xù)提升我校辦學效益和聲譽,我們采取了一系列的措施。

      1、加強畢業(yè)班工作的領導。我們成立了初三畢業(yè)班工作領導小組,校長親自擔任組長,并組織行政人員協(xié)助年級長開展工作。各行政人員進取深入年級、深入課堂、了解真實情景,定期、不定期地研究解決初三的教學過程中的實際問題,協(xié)調(diào)各班各學科的平衡,使各項工作開展得更細、更實、更好。

      2、認真學習和研究中考指導性文件,加強畢業(yè)班教學和應考的分析研究。本學期我們充分發(fā)揮了初三年級組的作用及各學科備課組職能,在講授新課的同時,組織各學科備課組開展了近兩年來的“兩考”試題分析研究和學科考點研究工作。目前已較好地把握中考復習方向,為下一步科學合理地安排好復習做好了準備。

      3、加強備課組建設。強化團體備課,以強帶弱,互為資源、互相幫忙,加強教法、教材的處理和考試動態(tài)的研究。各備課組活動以提高課堂效率為重點,重視學生基本知識的掌握和基本本事的構成,及時解決教學中存在的問題。

      4、加強學科之間的平衡和學科分析,為每一位學生尋求發(fā)展的空間。畢業(yè)班各學科教師加強了對學生的學科平衡研究,各科教師之間互通信息,認真作好學情的分析,尋找每一個學生發(fā)展的空間,幫忙每一個學生確立好奮斗目標。

      四、今后的工作方向。

      成績屬于過去,輝煌還待明朝!我們還需不斷努力——

      1、繼續(xù)組織教師加強業(yè)務學習,更新教育觀念,認真貫徹執(zhí)行新課程標準,用新的理念指導教學,不斷提高教師的教學本事。

      2、進一步加強教學過程管理,加大教學過程管理的監(jiān)督力度,鼓勵教師在教學過程中求真務實,不弄虛作假。異常是實施課堂教學改革,深入學習洋思中學的“先學后教,當堂訓練”的教學模式。

      3、關注薄弱教師、薄弱學科、薄弱班級、薄弱學生,力爭實現(xiàn)學校整體辦學質(zhì)量的提升。

      4、深入細致開展教研、教改活動,異常是加強課題研究,要求教師及時進行教學總結,撰寫教學反思和論文。

    學校教育教學工作總結 篇5

      教學工作是學校的中心工作。在學校的全部工作中,教學工作所占的時間最多,所占的份量最重,而教育質(zhì)量又是學校發(fā)展的生命線。我校始終以常規(guī)落實為重點,以提高教學質(zhì)量為中心,以培養(yǎng)合格學生為目標,加強兩個“建設”,即師資建設和班務建設;開展了兩項活動,即教研活動、教改活動,落實和完善一個計劃,即國家課程計劃;調(diào)整一個體制——教學獎懲體制;狠抓四種歪風(上課遲到、早退、輔導敷衍了事、備課流于形式、作業(yè)不講實效);嚴格三項制度——考勤制度、教職工及班級考核制度、教職工獎懲制度;嚴明一項紀律——考試紀律;培養(yǎng)兩種習慣——自覺學習、獨立完成作業(yè)的習慣。

      為了搞好教學工作,提高教學質(zhì)量,我校著重抓了以下幾項工作:

      (一)認真落實國家課程計劃

      我校按照省教委頒布的《課程計劃》,開設所要求的全部課程,開足規(guī)定教時,教師要按教學大納和教材進行教學,要把嚴格執(zhí)行國家課程計劃提升到執(zhí)法的高度來認識,在增強執(zhí)行教學計劃意識和自覺性的同時,學校嚴格管理,以保證全部課程特別是音、體、美、品、自、勞,課程的落實和質(zhì)量的提高,將“兩操一活動”納入正常的教學管理軌道。使活動課落到實處,減輕學生的心理壓力,促使學生主動發(fā)展。使活動課實現(xiàn)由隨機無序到規(guī)范化的要求。

      (二)嚴格過程管理,規(guī)范教學環(huán)節(jié)

      教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證。我校以《教學常規(guī)量化評估》為準則,重環(huán)節(jié)、講過程、看實效。教務處把抽查、檢查教師的備課、上課、作業(yè)輔導作為中心工作來抓,以確保教學工作的'順序進行。課前教師要認真?zhèn)湔n,寫出切實可行的教案,學生要認真預習,做到難點分明,聽講有重點,上課教師要組織學生進行預習或復習。提高課堂教學效率,向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè)(音樂、體育除外),學生作業(yè)要注意整潔、美觀、正確、規(guī)范,堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良習慣。教師對作業(yè)要全收全改,精批細致,做到不錯批、漏批。對作業(yè)存在的問題要作好詳細記錄,并及時予以糾正。輔導學生要講方法,重實效。要將課內(nèi)輔導與課外輔導相結合,集體輔導、個人輔導相結合,有計劃、有步驟地提高學生的整素質(zhì)。

      (三)抓教研教改、促質(zhì)量提高

      教研教改是提高教育質(zhì)量的成功之路,是教育發(fā)展的需要。我校組織了教師認真學習教育理論,學習身邊或外地經(jīng)驗,并結合我校的校情,學情,積極探索出合適的教法。

     、僮⒁馍虾妹恳惶谜n;②每學期安排教學活動月;③安排好聽課、評課、教案及作業(yè)展評,互相學習,共同提高;④要求教師寫心得體會或教學論文,教務長匯編成集。教研、教改活動提高了課堂教學質(zhì)量,提高了教師教學、教研水平。

      兩年來,我校積極開展了教研教改活動,以教研教改優(yōu)化了課堂教學,提高了教學質(zhì)量,取得了可喜的成績。近兩年來,我校數(shù)學奧林匹克競賽在雙溪鎮(zhèn)是獨占熬頭的,張金霞校長的兩篇論文獲得科教成果特等獎,多篇論文、范文獲得省級一、二等獎,石秋燕、楊艷珍、毛懷寅、陳細兵等許多老師的論文獲得市區(qū)級一、二、三等獎,黃志遠主任的課件、石秋燕老師的優(yōu)質(zhì)課、說課也獲得了咸安區(qū)競賽一等獎。我們學校被評為“咸安區(qū)教學常規(guī)管理規(guī)范化學!。

      (四)著力教師培訓,優(yōu)化教師隊伍。

      教育需要素質(zhì)的教師隊伍。沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的教育,為提高師資質(zhì)量,我校組織教師參加各種教學活動,參加各種形式的培訓。學校做到“五個重視”一是重視培養(yǎng)骨干教師,特別是中青年教師,抓好學科帶頭人。二是重視培養(yǎng)常規(guī)教學積極分子,以點帶面。三是重視發(fā)揮有豐富教學經(jīng)驗的老教師的潛能,搞好傳、幫、帶。四是重視提高教師的業(yè)務能力,做到因人制宜,合理任用。五是重視效果,對參加培訓的人員,經(jīng)考核合格的學校報銷相關費用,否則費用自理。這樣,全體教師能積極參與培訓,教師的整體素質(zhì)得到了全面的提高。

      (五)積極開展活動,著重培養(yǎng)能力。

      開發(fā)學生潛力,發(fā)展學生特長,開展活動是的突破口之一。我們學校十分重視開展第二課堂活動,切實做到有計劃,落實目標和措施;有安排,落實時間和活動進程;有組織,落實指導老師,建立責任制;有場地,落實器材,開放活動場所,確;顒诱;、系列化。結合創(chuàng)新教育活動,積極組織體運會、慶“六一”、藝術節(jié)、小發(fā)明、小制作、征文比賽等活動。讓學生在活動中體會到成功的喜悅,也陶冶了品質(zhì),開拓了視野,鍛煉了能力,增長了才干。

      幾多耕耘,幾多收獲。只有辛勤耕耘,才有可喜的收獲。我相信,通過更高質(zhì)量的常規(guī)教學管理和全體教師員工的勤奮工作,努力拼搏,今后我們學校的教學質(zhì)量一定會碩果累累,捷報頻傳的。

    學校教育教學工作總結 篇6

      本學年來,我校認真貫徹落實縣教研室的工作計劃,根據(jù)本學期的工作特點,立足我校實際,全面深化素質(zhì)教育,以育人為根本任務,全面提高我校教育教學質(zhì)量為主要目標,積極推進課程改革,充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能,深化課堂教學改革,切實加強各學科的教學研究和業(yè)務上的指導與檢查,努力提高課堂教學效益,使我校的教學水平有了一定的提高。現(xiàn)將本學期教育教學工作做如下小結:

      一、加強理論學習,以新課程理念指導教學改革

      本學期中,我校教研組多次組織本組教師集體備課,就教學中的問題共同商討,并學習新課標理念,潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去,改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學方法和模式,以新課程標準來指導和規(guī)范我們的工作,為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。

      二、加強教學工作的指導與檢查,規(guī)范教學過程

      認真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度,更是對學生是否負責最直接的體現(xiàn)。我校教導處和各教研組加強聯(lián)系,密切配合,經(jīng)常性地對部分教師進行檢查,并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課、上課和作業(yè)三個環(huán)節(jié),努力引導教師把功夫下在備課上,本事顯在課堂里。

      1、備課:平時做到組內(nèi)互相交流,同年級共同研究集體備課,各教研組長把關,杜絕了不備課進課堂的現(xiàn)象,并根據(jù)每位教師的實際情況,確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革,將備課的中心轉移到備學生上去,加強備課的針對性。從兩次教學常規(guī)工作檢查情況看,各科目的備課情況較好。

      2、上課:一方面,在各位老師認真?zhèn)湔n的基礎上,狠抓質(zhì)量,向40分鐘要效益,做到精講多練,改變以往重視知識傳授,忽視能力培養(yǎng)的.做法,使學生積極主動地學習,從整體上看效果明顯,各學科教學質(zhì)量都有了大面積的提高。教導處及時了解和掌握每位教師的課堂教學,并能有針對性地進行指導和幫助。另一方面,語數(shù)教研組積極組織開展多種形式的公開課,如:新教師兩次上公開匯報課,給青年教師展示的平臺,并組織有成效的評課,新教師的教學水平逐漸得以提高。數(shù)學骨干教師的培訓展示課,給全校教師指明了課改的方向。

      3、抓好作業(yè)的布置和批改工作:本學期共進行了兩次檢查,了解學生的作業(yè)情況,及時總結,反饋給任課教師,真正掌握第一手材料。極大多數(shù)教師均能對學生的作業(yè)進行及時認真的批改,并能進行二次批改,且有激勵性評價。

    學校教育教學工作總結 篇7

      最近市里發(fā)了一個文件,要求各縣市區(qū)開展農(nóng)村學校教育方面的相關調(diào)研。根據(jù)縣委領導的指示,縣委政研室和縣教育局組成調(diào)研組,到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校進行調(diào)研。聽到這個消息,我也申請跟隨調(diào)研組下鄉(xiāng),去實地感受一番。

      4月24日,我隨著政研室、教育局的同志一起,到金子巖侗族苗族鄉(xiāng)和灑溪鄉(xiāng)中小學作了為期一天的調(diào)研。出發(fā)時是上午9點,返回縣城,已是晚上8點多了。金子巖是離縣城最遠的一個鄉(xiāng),又多是山路彎道,即便是司機憑借嫻熟的車技,僅來回一趟,在路上耗費的時間也在3個小時以上。所以司機們都說寧愿跑懷化,也不愿意去金子巖。至于灑溪,和金子巖是一條線,我們決定先到金子巖,返程時再在灑溪調(diào)研。

      車到金子巖,便看見鄉(xiāng)長胡海平站在集鎮(zhèn)路邊迎接我們。金子巖中心小學和中學彼此位于狹長集鎮(zhèn)道路的斜對面。進入小學,逼仄的校園面積,擁擠不堪的學生寢室,還有學校廁所后面的陡峭山坡,以及廁所前面巖壁上醒目的“警戒區(qū)”、“危險區(qū)”等標識牌,都無聲地告訴我們,這所小學的現(xiàn)狀已經(jīng)不容樂觀。

      隨后我們又驅車十余里,查看了該鄉(xiāng)品溪村村小。村小和村級活動中心合在一起,我們看到一間布置為教室的房間里,十多個小孩子正在上課,桌椅是新的,但教室后墻斑駁泛綠的墻面卻透露了辦學條件的簡陋。一個衣著相貌和村民沒有什么區(qū)別的男子帶著怯縮的微笑迎了上來。小學丁校長介紹,這是村小的老師,快60歲了,是從民辦教師轉成正式教師的。其他年輕的教師,沒有人愿意到這樣的村小教書。至于女教師,因為考慮到人身安全,中心小學也不會下派到這些村小。所以在村小讀書的孩子,幾乎沒有和女教師“朝夕相處”的機會,給他們教書的,往往就是這些年齡較大、由民辦教師轉正的男老師。我在想,我們的高中等師范類學校,能不能在課程設置上作一些改動,把“到偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校(村。┲Ы桃粚W期”作為一門必修課,納入教學大綱安排中呢?這樣,至少可以讓很多類似于品溪村小的教學點,每個學年都有年輕的師范生們前來進行教育實踐。

      再次返回金子巖集鎮(zhèn),我們來到了中學。中學的整體環(huán)境比中心小學要強許多,新修了一棟五層的教學辦公樓。我們在教師會議室召開了一個座談會,請中小學的中層以上干部(老師)們各自談談學校的現(xiàn)狀和困難,同時說說各自對農(nóng)村學校發(fā)展的一些看法。

      這些從事行政管理工作的老師,在短暫的`局促后,便紛紛發(fā)言,說起了自己的看法和觀點。很快,我發(fā)覺大家的發(fā)言集中在強調(diào)客觀現(xiàn)狀下學校面臨的種種困難:公用經(jīng)費捉襟見肘、入不敷出,教學設備缺乏,師資力量薄弱,專任教師配備不足,教師待遇低下……小學還面臨著安全隱患和需要擇地重建的大難題。我在筆記本寫下三個字:訴苦會。

      是啊,在這些邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校,老師們多么希望上級的政策能夠“陽光燦爛”、“最大限度”地照射到他們身上,讓他們能夠在心理上獲得一種被真正尊重的感覺。

      鄉(xiāng)長胡海平在發(fā)言中向我們反復強調(diào),金子巖確實是一個偏遠鄉(xiāng),但絕對不是那種“偏遠小鄉(xiāng)”,而是一個“偏遠大鄉(xiāng)”。回來后我查了一下數(shù)據(jù),金子巖現(xiàn)有人口1.2萬人,13個村,小學生(含學前班)708人,初中生256人;縣里公認的“小河片大鎮(zhèn)”團河鎮(zhèn),人口1.4萬人,16個村(居委會),小學生(含學前班)929人,初中生394人。從這個數(shù)據(jù)對比,胡鄉(xiāng)長所言不虛?磥恚覀冇斜匾m正以前的“錯誤”觀念了。

      無論怎樣,擺在我們面前的現(xiàn)實是,金子巖中心小學現(xiàn)在的校園已無法更久的承載師生的學習和生活了。這個學期,小學唯一的一棟教學樓,僅有的9間教室,除了一間作為教師辦公室,其他8間容納了400多名學生,1-3年級的學生有3個班被迫放到中學的教室里。教學樓里本該作為教師辦公室的房間,全部用來作為寄宿學生的寢室。今年下半年,全鄉(xiāng)的小學生總數(shù)又將再增加100多人。

      值得一提的是,金子巖鄉(xiāng)的村莊分布既散又遠,小學生里面,有300多人只能選擇在學校寄宿!很多集鎮(zhèn)以外其他村的低年級小學生,家長們只好在金子巖集鎮(zhèn)租房,以便這些孩子們上學!所以,在金子巖集鎮(zhèn),出現(xiàn)了租房緊張、租金堪比縣城、其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)“難得一見”的情況:學校的老師們沒有房子住,只能在集鎮(zhèn)租住民房,一年的租金高達4500元,而縣城里的普通民房年租金也只是5000元!

      午餐是在中心小學的總務主任家里吃的。校長帶著歉意地告訴我們,學校的食堂太簡陋了,而且離公共廁所不足50米--按規(guī)定,這樣的食堂是不能發(fā)放衛(wèi)生許可證的。趁開飯之前,我再次來到不上鎖的學生寢室,看著那些全部拼擺在一起的雙層床,看著簡陋的桌子上整齊擺放的刷牙水杯。在一間寢室,一只小老鼠悉悉索索地在床鋪下擺放的鞋子中間穿梭。我觀察著眼前的一切,想著這些來自偏遠村子里的孩子們,為了求知,從小學開始,就過著條件艱苦的集體生活,這是在城里面讀書的孩子根本無法想象的!

      心情復雜地離開了金子巖。鄉(xiāng)長和兩所學校的校長緊握我們的手,再次誠懇地希望我們能夠在調(diào)研報告中多說說他們面臨的困難。他們是真的對我們調(diào)研組抱以很大的期望!對他們而言,要是因此能夠引起上級的重視,從而解決一些實際問題,將是一件多么令人高興的大事!

      車至灑溪鄉(xiāng),我們也是首先來到小學。這里的小學與金子巖小學一樣,面積小,至今連個像樣的籃球場都沒有。不過校長告訴我們,現(xiàn)在已在學校右側征了一塊地,夯實地基后,今年將新建一棟樓房,學校師生住房緊張的情況可以得到緩解。在交談中,校長苦笑著說,灑溪的民風可不像金子巖那邊淳樸,反而是有些“刁蠻”。他舉了兩個例子,學校毗鄰一條小溪,由于溪水沖刷,曾有一段校墻傾塌至溪中,附近的個別村民鬧著要學校給其補償,理由是學校的圍墻磚石在水中引起水位上漲,給他們的財產(chǎn)安全帶來威脅。另外就是學校鄰近的一戶村民家遇喪事,竟然指責是學校建筑物存在所謂的“風水煞氣”所致,為此而吵鬧不休。

      這兩個事例讓我們覺得匪夷所思。灑溪鄉(xiāng)離縣城不過區(qū)區(qū)十余公里,交通區(qū)位較為便捷,按道理當?shù)厝罕姷乃枷霊摫容^開明。但從我們所了解的情況看,這些本應成為優(yōu)勢的因素卻轉化為一種阻礙。一些村民在市場經(jīng)濟的潮流中選擇了“過分逐利”而非“尊師重教”?h教育部門曾經(jīng)設想在灑溪鄉(xiāng)集鎮(zhèn)的一個開闊處將中小學合建為九年一貫制學校,也正是因為少數(shù)當?shù)厝罕姙榱藗人利益從中作梗,最終不了了之。這些事實提醒我們,抓教育遠遠不能只限于在學生當中進行知識的灌輸和普及,政府部門還要花大力氣在群眾中開展更為廣泛的思想宣傳活動。

      從灑溪小學出來不遠處,經(jīng)過一個背街的店鋪,店鋪外面圍著一大群人。同行者告訴我,這是有人在“打盒盒”(一種撲克賭博活動)。這里離學校不過區(qū)區(qū)幾十米!一些人用“警惕”的眼神看著我們,有人在“嘀咕”:怕什么!只是些老師……

      在灑溪中學,我們看到了正在建設當中的新食堂。粉刷一新的墻面、明亮的玻璃,說明了這所學校正在經(jīng)歷一種“更新”:今年灑溪中學被列入了全縣合格制學校建設范圍,意味著“一大筆”財政資金能夠注入到學校,用來完善硬件、改善軟件,從而讓這里的師生今后能夠在相對滿意的校園環(huán)境中工作和學習。一起調(diào)研的縣教育局副局長胡新紅說,過兩天,全市有一個合格制學校建設的現(xiàn)場會要開,我縣的寶田明德學校、粟裕中學、連山中學作為合格制學校建設的樣板點,將迎來與會人員的參觀檢查。

      聽到這個消息,讓我們覺得精神一振。雖然現(xiàn)在我們縣里的教育建設還有很多地方不盡人意,但上級和縣里一直在努力,在統(tǒng)籌安排中迎難而上,逐步解決“短板”之處。也許,對于個人而言,這會是一個“漫長”的過程,但對于我們這個“老少邊窮庫”縣域的教育發(fā)展而言,無論如何都是一份希冀!

      一天的調(diào)研結束了,但我的內(nèi)心卻始終不能平靜。我們往往對那些堆積的數(shù)據(jù)無動于衷,是因為我們沒有身臨其境的感知和體會。“教育要從娃娃抓起”,這句耳熟能詳?shù)脑挶淮罅恳弥f明各級各部門一直在重視教育。同時,我們還要更加重視偏遠區(qū)域的基礎教育的各種投入,要更加重視教育的公平和教育資源的均衡分配。這條路,很崎嶇,也很漫長,但我們必須鼓起勇氣往前走!

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