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高二語文教學工作總結(jié)范文錦集7篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編整理的高二語文教學工作總結(jié)7篇，歡迎閱讀與收藏。
高二語文教學工作總結(jié) 篇1
本學期，我們高二語文組教育教學工作本著“求真、務(wù)實、創(chuàng)新、高效”的理念，在全組老師們的兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著，為了以后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：
一、堅持理論學習，提高自身業(yè)務(wù)水平。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。 如果語文教師平時不認真學習，教學工作就會成為“無本之木，無源之水”。為加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，我們積極參加學科教研活動，認真?zhèn)湔n、輔導(dǎo)，好好利用學校訂購的網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的豐富、提高自己�！吧茖W才能善德，善德才能善教”，已成為全組教師的`共識，我們在平時的教學中注意運用教學理論指導(dǎo)教學實踐，并認真撰寫教學論文。一學期來我們組有多名老師論文獲獎或在雜志上刊發(fā)。例如：郝志宏老師論文《尊重 親近 細讀 轉(zhuǎn)化——淺析高中生閱讀能力的培養(yǎng)》榮獲區(qū)級二等獎。
二、緊抓課堂教學，充分利用電教手段提高課堂教學效益。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教育教學工作中的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此，我們年級組教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例，在教研上觀看有關(guān)教學錄像，盡可能地擴展自身學習的空間；另外，為了掌握利用多媒體技術(shù)，我組老師積極參加課件的學習和制作，基本上都熟練掌握了幻燈片制作的基本技能，其中郝志宏老師的多媒體課程《故都的秋》通過了雙優(yōu)課，王景老師以《念奴嬌赤壁懷古》及劉輝老師以《巴爾扎克葬詞》也積極參加了新教師多媒體課程講課比賽。
三、博采眾長，積極參加教研活動。
我組語文教師立足現(xiàn)在，瞄準高考，一起仔細研究高考考綱、考試說明，并以此作為我們平時學習新課和復(fù)習的準繩，重點抓好“三基”的落實，即基本知識、基本方法、基本技能。同組的各位老師的團結(jié)協(xié)作和毫無保留的各抒己見，使得我們在學習新課和復(fù)習時重點和方向都更清晰、更明確了。積極參加學校組織的學科教研活動，熱情主動聽老教師的優(yōu)秀課，并謙虛地向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，以博采眾長、為我所用，因此我組語文教師也迅速的成長起來。例如：郝志宏、劉輝老師拜高三的張秀棟老師為師，積極聽課并虛心請教；王景老師拜王主任為師，積極聽課并虛心請教。
四、服從領(lǐng)導(dǎo)安排，出色完成教學任務(wù)。
今年，我校領(lǐng)導(dǎo)換屆，新領(lǐng)導(dǎo)走馬上任，在校園和教務(wù)建設(shè)上取得了眾目可睹的成績。我們高二語文組也不會落后，絕對服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極完成教學任務(wù)，竭盡全力爭取取得年終優(yōu)異成績，為務(wù)中的騰飛貢獻我組的綿薄之力！
我高二語文組雖然取得了一些成績，但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下一學期工作中，繼續(xù)發(fā)揚“求真、務(wù)實”的精神，乘風破浪、勇于開拓。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。
高二語文教學工作總結(jié) 篇2
本學期擔任高二年級的（1）（2）兩個班的語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務(wù)是必修5和選修課古代詩歌散文欣賞兩部分內(nèi)容。為了有效的完成教學任務(wù)，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進今后的教學工作更上一個臺階。
一、夯實基礎(chǔ)，溫故知新，提高語文學習的興趣
高二階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的�；谶@樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，每天要求學生識記五個成語，引領(lǐng)學生掌握基本知識，并將學過的詩歌進行背誦、默寫。然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎(chǔ)較差，學習興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的公固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果。
二、堅持教學常規(guī)，狠抓課堂教學質(zhì)量
1、本學期結(jié)合學校組織的學洋思、學永威活動，認真聽課評課，互相取長補短，進一步保證了教學質(zhì)量的提高。
2、在落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)上，能認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)并進行輔導(dǎo)。
三、注意自己的師德修養(yǎng)
平時積極參加各種學習和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關(guān)心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學生如此，平時與本組同事合作愉快，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無私奉獻。
四、嘗試“先學后教”的方法，全面提高語文能力
調(diào)動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應(yīng)了這一要求，學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題，同學相互討論，問題明了。深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調(diào)動了學習積極性。
五、充分利用多媒體，豐富活躍語文課堂
我校擁有先進的多媒體教學設(shè)備，因而，在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象。具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的.效果。許多課文的學習，我都要設(shè)計好導(dǎo)語，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學習。對于詩歌和散文，我多都播放配樂朗誦，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。
六、以閱讀、積累促寫作能力的提高
學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好 課外，還建立了隨筆本，做好語文的學習積累。要求學生每天閱讀一篇美文，欣賞佳詞佳句。激發(fā)學生的學習情趣和寫作熱情。
總之，高二語文教學工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，特別是在學洋思學永威的過程中，還存在許多困惑，“四清”活動無法完成，練習題處理不夠徹底。在今后的工作中本人將不斷學習和完善。
高二語文教學工作總結(jié) 篇3
“日月忽其不淹兮，春與秋兮代序”。在這雪花如柳絮飄飛的季節(jié)里，20xx年帶著留戀與不舍進入歲暮。在這一年度里，我擔任高二（6）班和（14）班兩個班的語文課教學工作�，F(xiàn)將這一年度教學工作進行階段性的小結(jié)，回顧經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，促進今后的教學工作更上一個臺階。這一年的工作我主要是從以下方面展開的：
一、教學實踐
1、精心備課，明確教什么
備課是上好課的關(guān)鍵�！芭_上一分鐘，臺下十年功”，要想在課堂上讓學生學得有效，課前必須做好充足的準備。課前我認真鉆研教材、教學參考，學習好新課標，仔細斟酌，反復(fù)思考，力求吃透教材，找準重點、難點，細心謹慎的確定每節(jié)課的教學內(nèi)容，再結(jié)合學生的學情，確定教學方法，確保讓每位學生都能夠?qū)W有所得。
2、認真上課，落實怎么教
每一節(jié)課，我力求做到“以學生為主體，教師為主導(dǎo)”，“變講堂為學堂”，落實“自主、合作、探究”的學習方式，調(diào)動學生的學習主動性和積極性，讓每位學生都能參與到課堂中，培養(yǎng)學生的動手能力、合作能力、表達能力、思考能力，發(fā)展學生的思維能力。教學方法上，我采用了“先學后教”的教學模式，先讓學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題，同學相互討論，將簡單問題明了，再進行深入探究，如果還有疑問，我再給予適時的點撥和講解，加深學生對所學知識的印象，并根據(jù)不同層次的學生盡量做到分層教學，讓學生學有所得。
3、布置作業(yè)，檢查學習效果
課后，我精心布置作業(yè)，力求做到每一題都能針對學生的學習實情，幫助學生有效的鞏固所學內(nèi)容，發(fā)展學生的思維能力，提高學生的綜合語文素養(yǎng)。特別是在古詩文背誦方面，我將背誦內(nèi)容分解開來，以作業(yè)的形式布置下去，讓學生或默寫、或朗讀，力求讓學生在無負擔的情景下將背誦任務(wù)完成。
4、開展多種多樣的語文學習的活動，強化語文積累。
學習語文，最重要的就是積累。因此，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外，還建立了《語文學習積累本》，做好語文的學習積累。
二、教學理論
在做好教學實踐工作的同時，我不斷加強自身業(yè)務(wù)理論學習，研究精品教學設(shè)計，鉆研理論文章，領(lǐng)會新的教學思考，學習新的教學理念。虛心向同年組老師和網(wǎng)絡(luò)上的名師學習、請教，做到學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。積極參加各種培訓(xùn)，認真聆聽各位專家的講座，認真做好筆記、寫好總結(jié)，反復(fù)琢磨研究專家所講授的內(nèi)容。認真撰寫教學設(shè)計和教學反思，并嘗試著寫一些教學理論性的文章，嘗試著以課題負責人的身份去做課題。
三、獲得成績
20xx年2月，由我主持的市級課題《高中語文課堂教學中師生互動的方式及其有效性研究》通過了立項申請。
20xx年3月，我撰寫的《淺談高中語文閱讀課有效性教學應(yīng)如何展開》在《教育學》雜志上發(fā)表。
20xx年3月，我參加了縣上組織的教學能手比賽，獲得了縣教學能手的稱號。
20xx年4月，遠赴洛川參加了王宏民工作室“高中語文有效教學研討會”，并在會上上了一節(jié)觀摩課，部分教學環(huán)節(jié)得到了專家的肯定。
20xx年6月，在第九屆ACTS中學生素質(zhì)能力競賽榆林分賽區(qū)復(fù)賽中，獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。
20xx年8月，撰寫的論文《高中語文課堂教學中師生互動有效策略淺析》在《教育學》雜志上發(fā)表。
20xx年9月，在學校舉行的首屆微課比賽中，獲得了三等獎。本月，參與的課題《高中語文備課優(yōu)化策略研究》通過了結(jié)題。
回顧這一年，取得成績雖然微不足道，但我堅信付出就會有收獲，我會繼續(xù)努力，不斷的探索，駕著一葉小舟遨游在教學的大海中，探索教學的`奧秘，領(lǐng)略教學的美景。
四、存在的問題
教學是一門缺憾的藝術(shù)，需要工匠精神，不斷的打磨，不斷的創(chuàng)新，越想把工作做好，就越能發(fā)現(xiàn)自己存在的不足。仔細反思，我的不足主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、課堂教學方面，教師講授占用的時間多，學生自主探究和鞏固訓(xùn)練的時間少，學生的合作探究能力還處在較差水平，限于學生的能力，老師也不敢輕易把課堂交給學生。
2、鞏固練習的方式和質(zhì)量需要變革。學生課下主動學習語文的不多，作業(yè)預(yù)留也限于練習冊或周記、作文，針對性和系統(tǒng)性都不高，不能完全貼合課堂教學目標和學生學習的實際情況，這就要求教師下功夫，多印發(fā)、收集一些習題作業(yè)，即貼近課堂，又符合學生學習實際，從而提高學生的學習能力和學習成績。
3、檢查力度需要加強。我的一個最大的缺點就是落實抓得不夠，作業(yè)面批的數(shù)量少，懲戒力度不夠，導(dǎo)致有些學生得過且過弄虛作假，學習不踏實。
4、作文和語言應(yīng)用整體水平不高，對考察文采和創(chuàng)造性的題目解答不夠好，暴露出學生在語文的深層次能力方面還有很大欠缺。
五、下期工作的思路和改進方向：
1、基礎(chǔ)字詞和課文背誦強調(diào)指導(dǎo)有余，督促檢查不足，下期將加大督促檢查的力度。
2、平時練筆相對較自由，系統(tǒng)性和層次性不夠，要借鑒同組其他老師經(jīng)驗，探索作文高效系列訓(xùn)練的方法,同時拓展信息閱讀量。
3、加強高考意識的滲透，培養(yǎng)學生的學習信心。瞄準高考，根據(jù)教學實際，摻入高考的相關(guān)要求和題型，讓學生在平時就熟悉高考，不畏懼高考，一方面在訓(xùn)練中把握解題規(guī)律，一方面樹立起學習的信心。
4、強化檢查，抓落實，抓優(yōu)生，盡心輔導(dǎo)，尤其是在語文方面“瘸腿’的學生，要開動腦筋，多想辦法，寬嚴相濟，努力提高他們的成績。
5、針對末尾學生，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練，著力作文教學，提升整體語文學習水平，確保平均分和及格率。
以上就是我對我這一年度的回顧和總結(jié)，望專家同行批評指正。
高二語文教學工作總結(jié) 篇4
流逝的時光阻擋不了匆匆前行的腳步，半年的時間在忙碌中、勞累中、焦急中、欣慰中過去了，半年里，有收獲，也有不足。現(xiàn)將這半年的工作總結(jié)如下：
本學期我擔任高二年級九、十兩個班的語文教學工作，在教學中認真完成備教留批輔工作，完滿地完成了本學期的教學任務(wù)。本學期擔任備課組長，合理安排學期的教學任務(wù)，并和本組吳學軍老師、烏蘭濤老師一起承擔了本年級的代課任務(wù)，使高二年級的語文教學能夠有條不紊地進行。并且在一段時間內(nèi)和吳學軍老師承擔了八個教學班的上課任務(wù)，積極肯干，任勞任怨。
一、備課：
認真進行集體備課，精心設(shè)計教案。在每次的集體備課中，有主講人，有主持人，有記錄人，能夠做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一學案，統(tǒng)一考試。利用個人休息時間，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找教學課件及誦讀視頻。把整個高一年級和高二上學期的課件分門別類地傳入校園網(wǎng)，供大家共享資源。
二、上課：
按時完成學校交給的教學任務(wù)。
1、認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案，環(huán)節(jié)齊全，書寫認真。
2、認真準備測試材料及輔導(dǎo)資料。做到有考必批，必講評。作文批改時重面批。
3、創(chuàng)新課堂，讓學生做到課課有所得，得得相聯(lián)系。認真思考高二年級的作文教學模式，讓學生講練結(jié)合，作文中展現(xiàn)學生集體的智慧。
4、堅持早讀進課堂，合理設(shè)計早讀內(nèi)容，并做成課件，指導(dǎo)學生進行早讀。 5、在每次考試后查缺補漏，仔細講解答題方法，讓學生有法可依。
三、聽評課：
1、精心設(shè)計組內(nèi)自薦課，認真編寫學案，讓自己的課堂能夠吸引學生，打造高效課堂，做到向45分鐘要質(zhì)量。
2、在忙碌的代課中抽出時間完成聽課任務(wù)，做到不但聽組內(nèi)的課，還聽理科青年教師的課，不斷吸取新的經(jīng)驗來充實自己。
3、認真撰寫聽課筆記，做到內(nèi)容全，有點有評。并用來指導(dǎo)自己的教學。
四、積極參加學校組織的各項活動：
認真教研，積極參加學校組織的政治學習，并自覺進行理論學習，不斷提高自己的理論水平，提高自身素質(zhì)。
五、存在的'不足：
在今后的教學中需要改進的地方：
1、加強學生的作文訓(xùn)練，做到有章有法。
2、加強文言文訓(xùn)練，做到準確譯文并理解文意。
3、學會鑒賞詩歌，掌握答題方法。
總之，在這半年里，我始終堅信一句話：一分耕耘，一分收獲。教師的辛勤付出，是學生成長的基石。通過我的努力，同學們的學習態(tài)度有了較大的變化，成績有了一定的提高。但教學工作中仍有不少需要改進之處，如學生對學習語文的興趣不高、學習效率有待提高等，我將在新的學期中不懈努力，促使教與學的和諧發(fā)展。
高二語文教學工作總結(jié) 篇5
這一學期我擔任高二（三、四）班的語文教學工作，回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我本著全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新力、提高實踐水平的思想，全身心地投入到教學中，圓滿完成了教學任務(wù)。現(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：
一、用心聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思
聽課，不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學過程中的問題，我有意識的進行階段性的工作反思，小到一節(jié)課，大到一個學期；近到上一節(jié)課說錯的一句話，遠到一種教學思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺，但我相信“九尺之臺，起于壘土”，“不積跬步，無以至千里”。
二、緊抓作業(yè)批改、注重后進生輔導(dǎo)
作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握狀況的重要途徑。開學以來，我一向堅持作業(yè)的認真批改，這不僅僅有利于對學生知識落實的狀況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的狀況，調(diào)整教學。對于班里的后進生，我一向堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學生談理想、談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情。功夫不負有心人，趙詣、王一凡、王潔成、王通等幾名學生的語文成績有所進步。
三、深入扎實的上好每一節(jié)課
語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)、資料教學相結(jié)合，相輔相成。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)，我認為，語文教學中“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學中我個性重視“說”和“讀”的訓(xùn)練。高一年語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學資料。自古以來，能說會道，體現(xiàn)一個人的睿智，思維敏捷�，F(xiàn)代語文教學，“多說多練”勢在必行。整個學期，我注重課堂上的合作探究，讓每個小組討論并展示結(jié)果，學生之間互聽互評，共同積累，共同提高。透過一個學期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學們的表達潛力有較大的進步，邏輯思維潛力也增強了。并且，透過評獎活動，選出了口才最好的學生，如郭奕江、申夢雪的、董陽等。
在“說”的過程中，有一個與之相促進的過程不容忽視，那就是“讀”。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，能夠采用個別讀、齊讀、小組讀、分主角朗讀等。再次，用“讀”幫忙記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。最后，讓學生進行摘記，并對學生的手抄本進行定期檢查，并對寫得好的學生加以表揚。
語文教學中，除了“說”和“讀”很重要外，還要培養(yǎng)學生的總結(jié)、歸納潛力，即學完一個單元，學會自己歸納，學懂了一些什么，還存在哪些問題�？鬃釉疲簻毓识�。經(jīng)常溫習功課，以后的學習才會覺得較簡單。
課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn)，新理念、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學觀念、教學模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。透過近兩年的實驗與探索，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力，感受到了我們與學生在課程改革中的共同提高、共同發(fā)展；艱辛的是我們對課程改革以前有那么多的茫然與困惑，我們是“摸著石頭過河”來探索課程改革之路的，在課程改革的實踐過程中，我們也遇到了許多困惑和難題。
�。ㄒ唬⿲φn標的困惑
我們需要不用解讀的課程標準。此刻的課程標準有那么多解讀的書本、文章多如牛毛。我想原因無非有二，要么是課程標準太難，太深奧，課程標準的制定者也明白一般老師是讀不懂的；要么是對一線教師的不相信，課程標準制定者害怕一線教師讀不懂；
我認為課程標準就應(yīng)通俗、詳細，一看就懂，如此教師才能用好；就應(yīng)把解讀融入課程標準之中，這樣才能做到專家研究與一線教師的實踐緊密結(jié)合。
�。ǘ⿲φn堂的困惑
我們需要不是表演的課。此刻有的課放得很開，但收不攏，學生天馬行空，談天說地，離題越來越遠；有的課，學生活動的樣式很多，唯獨讀書不多，課堂上嘻嘻笑笑，氣氛十分活躍。可仔細一想學生真正學到的語文知識可能很少。有的`研究課，教學的著力點主要是對課文資料的深究，或是知識資料的任意拓展，或是思想資料的無限拔高。學生海闊天空，說短道長，甚至離開了書本去大談從網(wǎng)上看到的新聞。不同的是，過去是教師主講，學生旁聽；此刻是學生主講（主要是尖子學生），教師插話補充。仿佛教學的重心已由教師轉(zhuǎn)移給了學生，仿佛這是課內(nèi)向課外的延伸。但是，讀書的時間不多了，學生思考的時間很少了，對課文中語言文字的理解、品味、運用的時間也被擠掉了。這樣的課聽多了，我們的老師都說我們此刻不明白語文課怎樣上了。
�。ㄈ⿲滩牡睦Щ�
1、對必修資料的困惑。
高二語文必修五和選修1集中了高中階段近80的古詩名篇、以及部分文言名篇，教學資料重，教學進度緊張。而且因為一味的趕進度，使得每堂語文課都上得滿滿的，而語文課所必需的一些課外趣味補充，因此都被忽略了，語文課索然無味。
2、對教學重點的困惑。
此刻的教材自由度很大，每篇課文后面的練習和要求都很少，這一方面是擴展了教師的能動性，但是對教師來說是增加了難度。我們的老師很難把握教學的重點。
高二語文教學工作總結(jié) 篇6
在同組老師的共同努力下，高二第一學期劃上了句號，各項教育教學工作有序開展并圓滿完成，現(xiàn)將本學期工作做一個簡要的回顧和總結(jié)：
一、學習先進教育理念，引進先進教育模式，發(fā)揚團隊作戰(zhàn)精神。
時代在進步，社會在發(fā)展，學生在變化，艱巨的任務(wù)要求我們必須用最先進的教育思想和教育技術(shù)武裝自己。滿堂灌只能讓學生厭煩，效率低下，費力不討好。本學期我們在上學期的基礎(chǔ)上全面鋪開小組合作教學模式，各個班級在班主任的組織下，根據(jù)成績將全班學生按成績層級分成若干個小組，指定小組長負責全組的管理。盡管恢復(fù)了插秧式坐法，但由于小組合作教學已經(jīng)開展一年的時間，同學們大多已經(jīng)形成了合作討論的自覺。同時，要求老師們繼續(xù)精心編寫導(dǎo)學案，上傳至共享文件，然后再由備課組共同商討，共同改進，爭取拿出最具操作性最適合小組合作教學的導(dǎo)學案出來。
堅持每個星期周一召開一次備課組會議，統(tǒng)一部署進度，商討上課對策，交流上課心得體會，互相促進。另外堅持每周推出一堂組內(nèi)公開課，優(yōu)化課堂，爭取項課堂45分鐘要效益，學生們對語文的學習普遍都舍不得花時間，如何打造高效課堂便成為了我們備課組的一個重要命題，人多力量大，三人行，必有我?guī)熝��；突W，在探討爭論中碰撞出火花。
二、積極利用網(wǎng)絡(luò)教學，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。
我們高二語文備課組這一學期在互聯(lián)網(wǎng)上搜集和教學有關(guān)的多媒體資料，按教材內(nèi)容排列，建成了高中語文必修五的教學資料庫，同時對選修教材也精心進行編排。我們要求全組教師尤其是年輕教師都要熟悉計算機技術(shù)，能熟練進行多媒體輔助教學，能熟練使用課件上課。同時要求對于手中掌握的多媒體資料精心挑選，根據(jù)自己的教學實際和學生的實際情況合理利用，不允許拿現(xiàn)成的課件不加任何的修改直接上課。這個學期主要的多媒體資料是《世紀金榜》和金太陽教育資源網(wǎng)上的內(nèi)容，另外就是學校爭取的幾個免費試用教學資源網(wǎng)站。這幾種資料各有所長，綜合選用編排，可以有效地輔助我們的課堂教學。
三、專題教學形成特色。
本學期主要進行了兩大專題研究教學，一是議論文寫作序列教學，二是詩歌鑒賞專題教學。經(jīng)過一個學期的議論文寫作訓(xùn)練，同學們已經(jīng)基本掌握了議論文結(jié)構(gòu)的安排，素材的選擇和分析論證，所以這個學期的'議論文寫作序列重點在“發(fā)展等級”上進行指導(dǎo)，主要包括學習寫得深刻、學習寫得充實、學習寫得有文采和學習寫得新穎。我們的學生知識面不廣，閱讀的書籍有限，所以整體的寫作能力不高，針對這種現(xiàn)狀，我們既抓住基礎(chǔ)等級進行強化訓(xùn)練，同時又在“發(fā)展等級”上教會學生在自己的文章中寫出亮點，不必面面俱到，一篇文章有一二個就行。
另外，本學期選修教材有三個單元的詩歌鑒賞，我們以此為突破口，和高考考點實現(xiàn)接軌，要求老師們從讀懂詩詞入手，重點抓住詩歌的語言、詩歌的情感主旨、詩歌的表達技巧和詩歌的形象幾個考點，各個擊破，歸納知識，規(guī)范答題。重點在形象類題，意境類題，情感類題，表現(xiàn)手法類題上下工夫。
四、狠抓常規(guī)教學管理，開展多種興趣活動。
本學期我們依然重視常規(guī)教學不放松。要求備課備詳案，符合教學實際。有課前設(shè)想的方案，有課后的教學后記。組內(nèi)老師都能堅持寫課后反思，為以后上課打下了堅實的基礎(chǔ)。課堂作業(yè)我們?yōu)榱思訌娀A(chǔ)訓(xùn)練，堅持限時訓(xùn)練，并能做好考后滿分。除保證每周一次的作文以外，各班都采取不同形式，調(diào)動學生的寫作積極性。并積極開展豐富多彩的課外活動，比如課前演講、課外閱讀、練字、詩詞接力競賽等等。針對學生書寫習慣差的情況，本學期還開展了全年級的書法練習課，定在周三的中午20分鐘，定期評審，將優(yōu)秀的和不佳的都選出來張榜公布，以便促進。老師同學都積極參與，還組織學生參加了語文能力大賽，取得了不錯的成績。
高二語文教學工作總結(jié) 篇7
本學期，我承擔的是高二（X、X）兩個班的語文教學任務(wù)，教學資料是選修教材《中國古代詩歌和散文欣賞》和《現(xiàn)代詩歌和散文欣賞》，這是一個全新的教學領(lǐng)域，對于我們每一位教師來說都是一個挑戰(zhàn)
一、情景分析
根據(jù)學校領(lǐng)導(dǎo)的安排，本人這學期擔任高二級（X）班和（X）班的語文教學工作。學生們的語文基礎(chǔ)知識掌握較少，語文基礎(chǔ)積累少，理解本事較差，口頭表達本事低，作文本事更低，有個別學生甚至有一點厭學情緒，其中一個班級的學生，有好幾個心理壓力很大，這更給教學帶來困難。
二、教學設(shè)想
1、強化語文的日常交際功能。在平時的語文教學中，要注意引導(dǎo)學生聯(lián)系實際生活，強化語文的應(yīng)用性。是素質(zhì)的載體，就要學會運用語文提高自我的人文素養(yǎng)，做到“腹有詩書氣自華”。這樣就要在平時的語文教學中，注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，情感的熏陶和濡染。讓學生開闊視野，提高認知世界的本事，豐富自我的情感。
2、反應(yīng)語文是個人的平時素養(yǎng)體現(xiàn)。為此在正常教學開展的'過程中要求學生多讀課外書籍，并開始讀書心得討論會。同時，學生字寫得難看，本學期將布置練字任務(wù)和作業(yè)，以提高學生的書寫本事。
3、加強教學趣味化，提高學生興趣。激發(fā)學生的興趣是一項重要任務(wù)。為完成這一任務(wù)，既要在課堂教學中擴大知識容量，注意教學方法，又要開展豐富多彩的活動。讓學生愛上上語文課，喜歡上語文課，這就已經(jīng)成功了一半了。
4、針對學生的特點，教法上不能陳舊，教學過程不能單一，所以我們的教學設(shè)計應(yīng)當研究：量要少，目標單一，強化練習，練習多樣，必須有自我的個性。此刻，兩個班的學生都已經(jīng)熟悉了我的特點，就如我熟悉他們一樣。當然，教師不能一層不變，防止學生失去興趣。要不斷提高，不斷創(chuàng)新，教書就和發(fā)明創(chuàng)造一樣，是可能無限的。
5、可運用的教法：講讀法、問題導(dǎo)入法、練習法。
三、具體措施
1、課堂教學注重夯實基礎(chǔ)知識，讓學生能掌握運用更多的字詞；
2、注重朗讀教學，培養(yǎng)學生良好的語感；
3、靈活運用教材，搜集一些融知識性、趣味性等于一爐的材料作為學習資料；
4、鼓勵學生廣泛閱讀；
5、開展各種活動，豐富學生的學校生活，調(diào)動他們學習進取性；
6、注重對學生的人生觀教育，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀。
7、相互適應(yīng)，相互學習，共同成功。
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