第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦九篇
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9篇，希望能夠幫助到大家。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持每周政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，另外，抽時(shí)間學(xué)習(xí)《給教師的建議》、《教師法》等，并作學(xué)習(xí)筆記，以豐富自己的頭腦，提高業(yè)務(wù)水平。
二、教學(xué)方面
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。注意和學(xué)生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn)，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習(xí)勁頭就上來(lái)了，如每節(jié)課后如有時(shí)間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起研究。
3、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí)，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的.，練習(xí)時(shí)要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透思維，在練習(xí)時(shí)注重學(xué)生思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開(kāi)多道門(mén)，
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、以身作則給學(xué)生做榜樣
教師要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，時(shí)刻牢記身正為范。要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體。
總之，“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
完美地送走了20xx屆學(xué)生，成功地將他們推進(jìn)到自己理想的大學(xué)，我又欣喜地迎來(lái)了我的又一批新學(xué)生------一批相比優(yōu)秀很多的新學(xué)生！在這一學(xué)期，我對(duì)學(xué)生有了重新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育和教學(xué)又有了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
從成績(jī)上來(lái)看，這批學(xué)生中考超過(guò)500分的有將近二十名，而470分以下的不足五人，是有史以來(lái)我?guī)У某煽?jī)最好的學(xué)生了。雖然相比重點(diǎn)班，相比重點(diǎn)高中，我的這些學(xué)生還不足以值得驕傲，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是感受到了天翻地覆的變化了。我的好多想法好多話(huà)語(yǔ)，在這一屆學(xué)生中找到了點(diǎn)共鳴之感，理想和考試也成了能得到呼應(yīng)的登上大雅之堂的話(huà)題了。很知足！
但，從學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和基礎(chǔ)來(lái)看，還是很讓人憂(yōu)慮的。本班為重點(diǎn)班，但入學(xué)的語(yǔ)文平均分卻是全年級(jí)最低的，比普通班語(yǔ)文平均分還要低。當(dāng)然，這主要是學(xué)生偏理的原因。學(xué)習(xí)習(xí)慣可想而知！最嚴(yán)重的要數(shù)五班的倪志穎了，他每次都能考到班級(jí)前幾名，但就是語(yǔ)文、歷史、政治等科目不感興趣，也不用功。語(yǔ)文卷子常常是一個(gè)字也不寫(xiě)！平時(shí)聽(tīng)課，不是睡覺(jué)就是走神，可以看得出他不是故意的，但他也沒(méi)有刻意去改變這種狀況。說(shuō)明，他一方面興趣不高，另一方面覺(jué)悟理性還有問(wèn)題。
針對(duì)這種特點(diǎn)的學(xué)生，怎么辦？叫苦，沒(méi)用；忽略，更沒(méi)用。唯一的辦法就是改變，對(duì)然難，但并不是沒(méi)有希望。這種學(xué)生，一方面需要通過(guò)生動(dòng)有趣的講解來(lái)提高語(yǔ)文興趣，另一方面是強(qiáng)有力的督促，讓他們多接觸語(yǔ)文，多深入接觸語(yǔ)文，多從接觸語(yǔ)文過(guò)程中找到樂(lè)趣和成就感。我想，這應(yīng)該能從根本上解決問(wèn)題。不能忽略的問(wèn)題是，理科生（關(guān)鍵他們還不是很優(yōu)秀的理科生）學(xué)理的時(shí)間總是很長(zhǎng)，做題消耗的精力總是無(wú)限，以至于語(yǔ)文這種不好拿量來(lái)衡量學(xué)習(xí)的科目往往被擠占到遺忘的角落。針對(duì)這種情況，我需要找到合適時(shí)間強(qiáng)化他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，否則只能費(fèi)勁不討好。
具體做法上，我很少留預(yù)習(xí)之類(lèi)的閱讀作業(yè)，因?yàn)椴缓脵z查的作業(yè)他們根本就不做。所以，根據(jù)其他科目的作業(yè)，我只留合適量的語(yǔ)文動(dòng)筆作業(yè)。這樣可以增進(jìn)師生的感情，讓他們知道老師是理解他們的，進(jìn)而語(yǔ)文是理解他們的。上課留下預(yù)習(xí)時(shí)間，留下討論時(shí)間，有時(shí)候還留下一些做作業(yè)時(shí)間，增加學(xué)習(xí)語(yǔ)文的密度和效率。理科學(xué)生兩個(gè)班能把字寫(xiě)好的屈指可數(shù)，大多數(shù)是龍飛鳳舞，難以辨認(rèn)，我想這跟他們的興趣有關(guān)聯(lián)的`。于是，我組織全員練字，共同研究字體，從練字的氛圍和接觸中加強(qiáng)與漢字的溝通，豐富語(yǔ)文的課堂。對(duì)于練字好的，進(jìn)行成果展示，激發(fā)興趣。為了讓學(xué)生真切感受語(yǔ)文的魅力，我常常寫(xiě)下水作文，把自己的文章展示給學(xué)生，在引起驚嘆的同時(shí)拉近與語(yǔ)文的距離。光說(shuō)不練不行，但練又往往把學(xué)生嚇得夠嗆，所以，作文往往成了學(xué)生憎惡語(yǔ)文的重要力量。怎么辦？中和一下，我要求學(xué)生深入感受經(jīng)典文學(xué)，暢快表達(dá)所思所想。于是，每堂課提供十分鐘讓學(xué)生講解自己喜歡的詩(shī)詞。這是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生參與的積極性也比較高。另外，擴(kuò)大語(yǔ)文范疇，用增加閱讀和增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的方式學(xué)習(xí)語(yǔ)文。比如，探討時(shí)事，闡述觀點(diǎn)；推薦書(shū)目，講述故事；分析廣告，感受語(yǔ)言魅力。
通過(guò)三屆理科班學(xué)生的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我越來(lái)越感覺(jué)到，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，管理監(jiān)督應(yīng)該放在激發(fā)興趣并重，甚至更重的位置。興趣不是一時(shí)半會(huì)兒能激發(fā)出來(lái)的，即使能，也不能保證每一位同學(xué)都能激發(fā)出來(lái)，而且激發(fā)出來(lái)，可能已經(jīng)延誤了很多課程。所以，有效的監(jiān)督管理，是保證教學(xué)良好進(jìn)行和成績(jī)快速提升的有效方法。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
光陰似箭，日月如梭，一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號(hào)。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長(zhǎng)們的積極配合下，我們學(xué)前班教師的共同努力和辛勤工作，努力完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，使學(xué)前班像一個(gè)大家庭，班中孩子在老師的愛(ài)護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)！現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)前班年級(jí)管理工作總結(jié)如下：
一、安全工作放首位，確保學(xué)生在校的人身安全。
本學(xué)期的安全工作從教育開(kāi)始，由細(xì)處入手。首先在學(xué)習(xí)、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全的玩，怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。隨時(shí)提醒幼兒不玩容易受傷的`物品。同時(shí)在組織幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)機(jī)時(shí)檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃陌生人給的東西不私自隨陌生人外出等，教會(huì)幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細(xì)節(jié)入手，建立完善的安全保證體系。
二、抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
面對(duì)剛剛走出幼兒園的學(xué)生，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作。在教學(xué)中，我們教師注意教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，積極大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。生活中我們隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內(nèi)書(shū)本擺放整齊，能保持教室的衛(wèi)生清潔；講究個(gè)人衛(wèi)生，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好，與小朋友能友好相處，平時(shí)交流能用禮貌用語(yǔ)等。使學(xué)生在不知不覺(jué)中愉快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、抓衛(wèi)生保育工作，為學(xué)生創(chuàng)造舒適干凈健康的校園生活。
清潔衛(wèi)生的環(huán)境才能保證學(xué)生健康快樂(lè)的生活。明亮的窗，雪白的墻，潔凈的地板在帶給學(xué)生舒適健康時(shí)，也增加了我們教師衛(wèi)生工作的難度，為此我們老師每天都要堅(jiān)持“三擦”“三掃”“三拖”，雖然如此，我們所有的老師都沒(méi)有怨言，勤勤懇懇，從不馬虎。
四、積極做好家長(zhǎng)工作，與家長(zhǎng)保持良好的伙伴關(guān)系
我們利用多種形式與家長(zhǎng)溝通，了解孩子的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和要求，耐心解釋?zhuān)l(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷地改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解，支持與幫助！讓他們放心！除此之外我們更和家長(zhǎng)結(jié)成伙伴關(guān)系，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴互相交流，為孩子的進(jìn)步一起欣喜，為他們的成長(zhǎng)一起努力。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期以來(lái)，本人從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作，取得了很好成績(jī)。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的政治素養(yǎng)。
本人能夠積極參加中心校舉辦的各級(jí)各類(lèi)的政治學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能及時(shí)地做好筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)。平時(shí)還能堅(jiān)持自學(xué)，經(jīng)過(guò)政治理論的學(xué)習(xí)，不但提高了自身的政治素養(yǎng)，還能做到將所學(xué)理論與自己的教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)。
二、認(rèn)真搞好教育教學(xué)工作，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能水平，提高教育教育教學(xué)效果。
1、在備課上，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作出詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記;在批改作業(yè)上，我布置的作業(yè)有針對(duì)性，有階梯性。我力求讓每一次練習(xí)都起到最佳的效果，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況作出記錄，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)、評(píng)講，取得很好效果;在輔導(dǎo)學(xué)生上，我對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的`需求。
2、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，讓學(xué)生上課積極思考。提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備對(duì)在上課時(shí)要提出的問(wèn)題做到成竹在胸。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。
3、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。近幾年，多媒體教學(xué)在教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。為了多媒體教學(xué)的效果更好，我利用課余時(shí)間努力鉆研，自制課件，同時(shí)大量地開(kāi)發(fā)和利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)教育資源。
4、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清楚、線(xiàn)索清晰，深入淺出，我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到不同程度的提高。
5、注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，使教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)枯燥任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的障礙，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。本學(xué)期，有相當(dāng)一部分學(xué)困生明顯進(jìn)步。
總之，在工作中我深知一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期工作即將結(jié)束，特此總結(jié)一下本學(xué)期英語(yǔ)組所進(jìn)行的教研活動(dòng)，有利于今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，做好教學(xué)科研工作。
我們這個(gè)學(xué)期在姜校長(zhǎng)親自領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以新課程標(biāo)準(zhǔn)理論為指導(dǎo)，探索新編初中英語(yǔ)課堂教學(xué)與發(fā)展，初中英語(yǔ)課程的內(nèi)在關(guān)系，努力推進(jìn)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的改革，總結(jié)近幾年中考英語(yǔ)命題的規(guī)律，提升本校中考英語(yǔ)應(yīng)試水平。我們主要進(jìn)行了以下幾方面的.工作：
1、組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論、中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)及其他專(zhuān)業(yè)理論和反思資料的學(xué)習(xí)，努力將新觀念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的組織好學(xué)習(xí)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用
2、全組教師開(kāi)展教學(xué)研究。英語(yǔ)組一方面引導(dǎo)教師一切從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)不同的學(xué)生靈活運(yùn)用教學(xué)方法。另一方面定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)上課、聽(tīng)課、評(píng)課等形式進(jìn)行課例研究，使本組全體教師共同提高，人人受益。本組教師相互學(xué)習(xí)成風(fēng)，大家都能相互聽(tīng)、評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我們集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，安排及教學(xué)資料要一致，確定教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)。
4、我們積極參加縣教研室組織的各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng)，在其中發(fā)揮積極作用。在中考備考教研活動(dòng)中，積極學(xué)習(xí)，積極參與。
5、組織本組教師撰寫(xiě)論文。全體英語(yǔ)老師通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文。緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專(zhuān)題，重視對(duì)師生關(guān)系的研究，重視對(duì)學(xué)生的研究。
當(dāng)然，成績(jī)的取得與全體老師的努力息息相關(guān)。今后我們組仍然要揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)更大的輝煌。
第一學(xué)期九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。
一、思想品
本人對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、本學(xué)期取得的成績(jī)
教育工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的.措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2。每月撰寫(xiě)教養(yǎng)筆記，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。
4、認(rèn)真填寫(xiě)周、月計(jì)劃及各種表格。
5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
保育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系
聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，跟據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真的進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識(shí)。不吞食異物，不玩火、水、電，不亂爬高處，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2、管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。
3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
家長(zhǎng)工作
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。
2、使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展
幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極的進(jìn)行專(zhuān)題研究，積極的參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，我按照教育部制定的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》（修訂稿）要求；堅(jiān)持全面貫徹國(guó)家的教育方針，面向全體學(xué)生；以學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為基礎(chǔ)；以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，并在教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。本學(xué)期我主要承擔(dān)的是三至六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，具體的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)
1、學(xué)習(xí)新課改，把握教改動(dòng)向。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課改的有關(guān)書(shū)籍，進(jìn)一步端正教育理念，提高認(rèn)識(shí)，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展方向。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。我經(jīng)常翻閱《中國(guó)美術(shù)教育》、《少兒美術(shù)》、《中小學(xué)美術(shù)教育》等專(zhuān)業(yè)雜志，課余時(shí)間鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。
3、美術(shù)教師的理論與專(zhuān)業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”。在提高教學(xué)素質(zhì)的同時(shí)，使自身的美術(shù)專(zhuān)業(yè)得到了提高。
二、抓好美術(shù)課堂教學(xué)
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力；二、引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流；三、發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力；四、形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)；五、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成
和全面發(fā)展。應(yīng)該說(shuō)，課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過(guò)去的以學(xué)習(xí)美術(shù)技能為主的教學(xué)模式，而是加入了更多人文性質(zhì)的內(nèi)涵，要達(dá)到這樣的目標(biāo)，需要美術(shù)教師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱(chēng)得上好？怎樣上好美術(shù)課呢？在思考的同時(shí)，我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。 思考一：美術(shù)課前的準(zhǔn)備 美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備，它要有更廣泛的內(nèi)容。比如在《迷彩服》這一課里，教具收集大量圖片，制作幾件動(dòng)物的迷彩服。為了讓課堂更有氛圍，我播放了一段音樂(lè)，在學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)我準(zhǔn)備了典雅和溫柔的歌，歌曲在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長(zhǎng)期的積累。 思考二：美術(shù)課堂教學(xué) 課堂教學(xué)當(dāng)然是重點(diǎn)，很多問(wèn)題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個(gè)問(wèn)題：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會(huì)出現(xiàn)的無(wú)序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則。但有些類(lèi)型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個(gè)兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會(huì)各抒己見(jiàn)，不會(huì)像成人那樣有克制力，這樣勢(shì)必造成紀(jì)律不好。還有一些繪畫(huà)課為了更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會(huì)顯得雜亂，問(wèn)題是這樣形式上的“亂”并非無(wú)效。國(guó)外的老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作，可以畫(huà)在桌子上，可以“亂涂亂畫(huà)”。而學(xué)校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會(huì)抹殺孩子
的個(gè)性，限制孩子的創(chuàng)造性。怎樣兼顧呢？那要求教師在組織教學(xué)上的收放自如，既不放縱，也不壓制。 思考三：美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià) 大人看孩子的畫(huà)往往搖頭，畫(huà)的是什么呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫(huà)貴在無(wú)序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個(gè)性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫(huà)畫(huà)喜歡用線(xiàn)條。還有的孩子只喜歡畫(huà)抽象的形狀。所以對(duì)于兒童畫(huà)的批改、評(píng)價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn)，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫(huà)中閃光的東西。 課程標(biāo)準(zhǔn)是新的，兒童是新的，在教學(xué)中肯定會(huì)有更多的新問(wèn)題新現(xiàn)象新思路值得我們?nèi)ニ伎迹@確實(shí)是十分有意思的事情。比如我上《天然的斑紋》這一課，這課比起人美版教材的系列課程《自然界的圖形》來(lái)說(shuō)，缺少了系統(tǒng)性，缺少了明確性。雖說(shuō)兩課教學(xué)內(nèi)容完全相同，但它沒(méi)有對(duì)天然形成的'斑紋進(jìn)行細(xì)化，而是作為一個(gè)整體提供給學(xué)生關(guān)于“肌理”的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從中體會(huì)自然界的神奇和美。肌理這個(gè)名詞是很難理解的，對(duì)學(xué)生而言，它主要是指紋理、色彩，例如：指紋、樹(shù)紋、葉紋等等，從這些貼近學(xué)生生活的內(nèi)容入手，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)規(guī)則或無(wú)序的種種變化，并嘗試表現(xiàn)。教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高，按教師的要求收集了很多有天然斑紋的物體或圖片資料。是教學(xué)內(nèi)容更豐富、更直觀。學(xué)生用心、用手、用眼請(qǐng)去感知這些平時(shí)不太被關(guān)注的細(xì)節(jié)之美，種種發(fā)現(xiàn)，讓他們不時(shí)地發(fā)出驚嘆，這時(shí)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)提升的一個(gè)好的契機(jī)，但我沒(méi)有把握住這個(gè)機(jī)會(huì)，只是草草的作出總結(jié)。如果引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步的用美術(shù)的眼光去分析理解這些斑紋，體會(huì)它們紋理的雜亂無(wú)序和細(xì)膩整齊，觸感的光滑柔軟和粗糙堅(jiān)實(shí)。便可輕松得解決本課重難點(diǎn)，加深學(xué)生的理解。
三、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī)切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
1、美術(shù)教師在期初定好學(xué)期工作計(jì)劃，排出教具、學(xué)具及使用日期，平時(shí)經(jīng)常對(duì)照檢查，督促學(xué)生帶好學(xué)具，期末寫(xiě)好小結(jié)。
2、在教學(xué)中我們始終貫徹“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。通過(guò)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生觀察生活，關(guān)心社會(huì)發(fā)展，熱愛(ài)自然、保護(hù)自然。在充分相信并尊重每位受教育者的潛能和個(gè)性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀，并幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性、天賦的視覺(jué)思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道。
3、周四學(xué)校組織開(kāi)展特色美育課程，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，組織學(xué)生探索新知識(shí)，提高學(xué)生的繪畫(huà)能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并將學(xué)生作品展示在櫥窗，組織學(xué)生參加比賽，激起學(xué)生欣賞美、熱愛(ài)美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。
四、在新課改的理念下探索新穎的美術(shù)教法。
1、新的課程理念推重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，擯棄那種無(wú)視學(xué)生興趣，一味追求認(rèn)知的做法。我們?cè)诮虒W(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度。
2、鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動(dòng)手，利用多種原材料制作作品，并通過(guò)探究與發(fā)展，逐步認(rèn)識(shí)各種材料和工具的特點(diǎn)和性能，再綜合各種的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。
3、我們?cè)诮虒W(xué)中認(rèn)識(shí)到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著密切的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，努力追求生活藝術(shù)化。
五、積極地組織學(xué)生參加美術(shù)競(jìng)賽
本學(xué)期我組織了學(xué)生參加主題為“我愛(ài)新農(nóng)村”的全國(guó)美術(shù)競(jìng)賽，學(xué)生們通過(guò)本次競(jìng)賽在繪畫(huà)上得到了很大的鍛煉，繪畫(huà)技能有了明顯的提高。從而也有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，有助于美術(shù)學(xué)習(xí)的交流性。
總的來(lái)看，本人的美術(shù)教學(xué)工作在本學(xué)期踏實(shí)開(kāi)展了新課程改革的學(xué)習(xí)和落實(shí)工作，進(jìn)行了許多有益的嘗試和探索，取得了一些膚淺的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在新的學(xué)期我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)和教研工作，努力使學(xué)校的美術(shù)教育教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階，取得新的成績(jī)。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，本學(xué)期主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容，作為物理教師，要認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生完好教材跌每個(gè)實(shí)驗(yàn)。我本人覺(jué)得本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作完成的很圓滿(mǎn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)如下：
1.為不斷提高自身的理論素質(zhì)及業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還經(jīng)常訂閱相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材教法，使課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力與興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2.積極參與學(xué)校組織的集體備課、說(shuō)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)通知單及實(shí)驗(yàn)記錄的填寫(xiě)情況，相互觀摩聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，提高自身的實(shí)驗(yàn)教學(xué)藝術(shù)及組織實(shí)驗(yàn)的能力。
3．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我能夠?qū)⑻骄糠椒ê蛣?chuàng)新精神用于教學(xué)中。把課后的家庭小實(shí)驗(yàn)變?yōu)檠菔緦?shí)驗(yàn)，部分演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)物理課的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正感受到“在學(xué)中求樂(lè)，在樂(lè)中求知”。同時(shí)，我還爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室資源的效益，利用身邊的物品，廉價(jià)的.材料進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)提供便利，鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小制作和小發(fā)明，取得了較好的成效，在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。
4．對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)我都要填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)通知單、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單及實(shí)驗(yàn)記錄，并對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行了認(rèn)真的批改。對(duì)學(xué)生我都是嚴(yán)格要求，使他們按要求完成實(shí)驗(yàn)。
5．積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)理解知識(shí)、掌握知識(shí)。
總之，本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束，在以后的實(shí)驗(yàn)工作中，我將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做得更好。讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立用實(shí)踐去檢驗(yàn)真理。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇9
真是光陰似箭，一學(xué)期很快就過(guò)去了。本學(xué)期我?guī)У氖桥嘀嵌昙?jí)的實(shí)用語(yǔ)文教育教學(xué)工作�；仡欁哌^(guò)的路，在感到辛苦的同時(shí)，也倍感欣慰。因?yàn)槲业膶W(xué)生無(wú)論在學(xué)習(xí)方面還是在生活方面都上了一個(gè)臺(tái)階�，F(xiàn)將我本學(xué)期培二實(shí)用語(yǔ)文的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。我是從聾教轉(zhuǎn)到培智教育的，深知要想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水的道理，所以本人在繁瑣的工作中硬是擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，以便能更新教育觀念，努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平,以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。本學(xué)期我在響應(yīng)學(xué)校&“看一本好書(shū)，寫(xiě)一篇專(zhuān)業(yè)論文&”活動(dòng)的同時(shí)，超額給自己定下學(xué)習(xí)計(jì)劃：認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)了《智力落后兒童教育學(xué)》、《智力落后兒童心理學(xué)》、《智力落后學(xué)校語(yǔ)文教材教法》，并嚴(yán)格按計(jì)劃學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，借鑒他人優(yōu)秀的工作方法，彌補(bǔ)自己工作中的不足。
2、虛心求教。在日常教育教學(xué)過(guò)程中，如遇到有疑難問(wèn)題時(shí)，我會(huì)虛心向前輩請(qǐng)教，讓自己少走彎路，有效提升自己的教育教學(xué)水平。
3、積極參加教導(dǎo)處組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。對(duì)于校教導(dǎo)處組織的各類(lèi)教研活動(dòng)我都積極參與，力爭(zhēng)在活動(dòng)中能學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)方法，提升自己的教育教學(xué)水平。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
在認(rèn)真鉆研教材的同時(shí)，結(jié)合學(xué)校以及本班學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)浣滩�、備教法、備學(xué)生，科學(xué)設(shè)計(jì)每節(jié)課的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)使自己的每節(jié)課生動(dòng)有趣，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩、在玩中學(xué)。
三、科學(xué)上課
1、教法靈活。智障孩子對(duì)于學(xué)習(xí)普遍缺乏興趣，而興趣又是學(xué)習(xí)最好的老師。為了調(diào)動(dòng)智障孩子的學(xué)習(xí)興趣、積極性，在日常教學(xué)中，我常設(shè)置各種教學(xué)情境，引導(dǎo)他們?cè)谇榫持袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)游戲的樂(lè)趣。
2、盡量使用直觀教具。智障孩子的注意力很難集中，且持久性、穩(wěn)定性極差。為了吸引他們的眼球，喚起他們的注意力，我利用班級(jí)現(xiàn)有條件，將死板的書(shū)本知識(shí)用生動(dòng)有趣的.課件呈現(xiàn)出來(lái)，且在教學(xué)過(guò)程中，盡量使用直觀教具，在引導(dǎo)他們觀察的同時(shí)，獲取相應(yīng)的知識(shí)。
3、科學(xué)使用教師語(yǔ)言。智障孩子的心智發(fā)育極其緩慢，他們的思維發(fā)展具有局限性。因此在教授過(guò)程時(shí)，為了讓學(xué)生更好理解教學(xué)內(nèi)容，我盡量使用充滿(mǎn)童趣的話(huà)語(yǔ)，且將語(yǔ)速放慢，能不使用長(zhǎng)句的時(shí)候盡量不使用長(zhǎng)句，而且常充分結(jié)合夸張的體態(tài)語(yǔ)言。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，我的課上常常是歡聲笑語(yǔ)，引來(lái)很多圍觀的家長(zhǎng)、老師。
4、層次教學(xué)。我班上的學(xué)生文化程度、能力水平差異很大，為了能使每位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，在實(shí)際教學(xué)中，我實(shí)行分層教學(xué)：設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)、實(shí)施不同的教學(xué)舉措。
四、有效作業(yè)
根據(jù)分層教學(xué)的要求，對(duì)于不同的學(xué)生的作業(yè)我也設(shè)置了不同的要求：對(duì)于書(shū)寫(xiě)能力較強(qiáng)的孩子，我嚴(yán)格要求他們作業(yè)的質(zhì)、量；相反，則只要要求質(zhì)，目的激發(fā)他們書(shū)寫(xiě)的興趣。
五、深入學(xué)生中間，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)
在心理上，智障孩子更需要老師的關(guān)愛(ài)，作為一線(xiàn)老師的我們只有深入學(xué)生中間，與他們多溝通，才能及時(shí)了解他們的思維動(dòng)態(tài)，掌握他們最真實(shí)的想法，這對(duì)教育教學(xué)、培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣都有著舉足輕重的作用。例如，在日常生活中，我常常陪伴孩子們玩耍，一段時(shí)間之后，我們的儲(chǔ)丹丹只要看到我站著沒(méi)有事情做的時(shí)候，她都會(huì)拿來(lái)球什么的，邀請(qǐng)我跟她一起玩，生活中缺少了什么，也會(huì)及時(shí)告訴我。
當(dāng)然，在平日里我還有很多不足之處，但我相信：學(xué)無(wú)止境！在今后的培智教育中，只要我不斷鉆研、學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，定會(huì)將工作干得越來(lái)越出色！
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