關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)范文匯編八篇
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編幫大家整理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)8篇,歡迎閱讀與收藏。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期理化生實(shí)驗(yàn)室全部重建,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下,在實(shí)驗(yàn)教師的努力配合下,實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作開展的有聲有色,有條不紊,回顧這半年來的工作主要成績?nèi)缦拢?/p>
一、全員重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)教師從思想上都能重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),堅(jiān)定動(dòng)手才能動(dòng)腦,通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)操作技能,掌握正確的實(shí)驗(yàn)方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和發(fā)散思維能力。
二、提高專業(yè)素質(zhì),服務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
實(shí)踐證明,要管理好實(shí)驗(yàn)室,要開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué),沒有一支有良好素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍是不行的,這是一個(gè)很關(guān)鍵的問題。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè),提高實(shí)驗(yàn)教師素質(zhì),使實(shí)驗(yàn)教師年輕化,是管理的重要目標(biāo)和任務(wù),我們要求每個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)老師都十分熟悉每一種實(shí)驗(yàn)儀器的擺放位置,能夠十分熟練地操作使用每一件實(shí)驗(yàn)儀器。我們經(jīng)常開展課堂教學(xué)活動(dòng),提高教研水平。并積極安排科學(xué)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),逐步提高科學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)和管理水平。
三、嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃
1、各年級(jí)應(yīng)開的演示實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn),學(xué)生實(shí)驗(yàn)想方設(shè)法開足開齊,有些實(shí)驗(yàn)操作有難度的,實(shí)驗(yàn)教師必須課前實(shí)驗(yàn)幾遍。學(xué)生實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生人人參與,個(gè)個(gè)動(dòng)手,積極思考,大膽提問,有效總結(jié)。本學(xué)期,我們的演示實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn),學(xué)生實(shí)驗(yàn)開出率在95%以上,取得良好的教學(xué)效果。
2、順利完成了實(shí)驗(yàn)材料的收集整理工作。學(xué)期初,我們給每位實(shí)驗(yàn)教師發(fā)放實(shí)驗(yàn)預(yù)約通知單,要求每個(gè)實(shí)驗(yàn)需要什么儀器或材料提前通知實(shí)驗(yàn)員,一般演示實(shí)驗(yàn)提前一天,學(xué)生實(shí)驗(yàn)提前三天通知,并在預(yù)約通知單上寫清楚實(shí)驗(yàn)開出的日期和節(jié)數(shù),以方便工作。學(xué)期末做好材料的整理和統(tǒng)計(jì)工作。
3、作好實(shí)驗(yàn)室的儀器損耗,維修工作。凡是應(yīng)實(shí)驗(yàn)損壞的儀器,都有登記,包括儀器名稱,數(shù)量等,為保儀器的無形流失率降低到最低點(diǎn)。
4、作好臨時(shí)實(shí)驗(yàn)室,臨時(shí)儀器室的衛(wèi)生及安全工作。經(jīng)常給實(shí)驗(yàn)室和儀器室開窗透氣,保持室內(nèi)的空氣流通,定期打掃衛(wèi)生,拖地板,擦柜子和玻璃,保持室內(nèi)清潔。定期給儀器擦洗,保養(yǎng),一學(xué)期來,儀器的完好率保持在95%以上。同時(shí)作好實(shí)驗(yàn)室和儀器室的放火,防盜工作。
5、鼓勵(lì)廣大教師自制教具,取得良好的教學(xué)效果。如:初三物理教師制作了紙風(fēng)車、簡易照相機(jī)模型,有效的降低學(xué)生學(xué)習(xí)的'難度,加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。
本學(xué)期可謂困難重重,在全體實(shí)驗(yàn)教師的共同努力下但是本學(xué)期我們基本上完成了學(xué)期初的計(jì)劃,取得了良好的教學(xué)效果,提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造思維能力。我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展得正常,成功。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要方面,本學(xué)期中,由于有校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo),全體實(shí)驗(yàn)教師的共同努力,順利地完成了本學(xué)期預(yù)定的工作目標(biāo)。
1、實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)范化
學(xué)校制定了一整套實(shí)驗(yàn)管理規(guī)則。如實(shí)驗(yàn)教師崗位職責(zé)、儀器管理制度、安全衛(wèi)生制度、賠償制度并張貼在墻,實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)施過程中都能嚴(yán)格按以上的制度執(zhí)行。教學(xué)使用時(shí)都有進(jìn)出登記。我們特別注意做好安全防護(hù)工作,注意做好危險(xiǎn)藥品的保管工作。注意防火、防水、用電安全。保持經(jīng)常性的清潔衛(wèi)生,對(duì)公用物品進(jìn)行維護(hù),堅(jiān)持了勤儉辦學(xué)的原則。
2、儀器管理有序化
實(shí)驗(yàn)室管理有序,每個(gè)柜都有反映內(nèi)容的目錄卡,帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點(diǎn)儀器設(shè)備數(shù)目,檢查損壞程度。
3、教學(xué)儀器維護(hù)、保養(yǎng)經(jīng);
根據(jù)儀器不同的要求做好通風(fēng)、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作,生物標(biāo)本采取防潮、防鼠、防蛀等措施,對(duì)損壞的儀器及時(shí)維修,及時(shí)做好損壞維修記錄,使實(shí)驗(yàn)儀器處于可用狀態(tài)。經(jīng)常教育學(xué)生要積極實(shí)驗(yàn),勤儉實(shí)驗(yàn),保護(hù)儀器,盡量不浪費(fèi);我們還教育學(xué)生規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作程序,防止不必要的損壞,杜絕實(shí)驗(yàn)事故。
4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與研究方面
為提高實(shí)驗(yàn)室的使用率,期初訂好科學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,凡教學(xué)大綱與教材規(guī)定做的演示與分組實(shí)驗(yàn),我們都想辦法給學(xué)生開出。分組實(shí)驗(yàn)的'材料有四個(gè)
(1)、儀器室內(nèi)分組實(shí)驗(yàn)盒,
(2)、學(xué)生下發(fā)的實(shí)驗(yàn)耗材;(3)、自制自購分組實(shí)驗(yàn)材料。(4)、發(fā)動(dòng)學(xué)生平時(shí)注意收集各種廢舊物品。積極安排好實(shí)驗(yàn)所需用品、藥品,,提前根據(jù)教學(xué)進(jìn)度準(zhǔn)備好,演示和分組實(shí)驗(yàn)努力開足開全。本學(xué)期實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%。實(shí)驗(yàn)教學(xué)做到規(guī)范化,每次演示與分組實(shí)驗(yàn)都預(yù)先寫好實(shí)驗(yàn)通知單,課堂上的演示、分組實(shí)驗(yàn)有儀器配備、使用情況、過程等整
體效果記錄。實(shí)驗(yàn)完畢后的儀器進(jìn)行全面的檢查后整理收放原處,以便下次使用。 以保證儀器設(shè)備的充分使用,體現(xiàn)管理為教學(xué)服務(wù),為師生服務(wù)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)納入學(xué)校教研活動(dòng)中,經(jīng)常組織科學(xué)教師外出聽課,學(xué)習(xí)好經(jīng)驗(yàn),不斷使我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)綜合水平得到提高和完善。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
一、在教學(xué)中充分運(yùn)用電視教材
電影教材、幻燈教材,錄音教材等,可以通過事物本身的固有屬性:大孝形狀、速度、聲音、色彩等表現(xiàn),形象具體生動(dòng)活潑地向?qū)W生表達(dá)了教學(xué)內(nèi)容,不僅向?qū)W生充分提供感知對(duì)象,為知識(shí)的抽象和概括基礎(chǔ)條件,而且也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、在電化教學(xué)中
教學(xué)媒體及其功能的多樣化,使教學(xué)方式獲得了極大的靈活性,它可以在近距離中進(jìn)行,也可以在遠(yuǎn)距離中進(jìn)行;它可以是集體的,也可以是個(gè)別化的;它可以是師生直接的,也可以是師生間接的,電化教學(xué)在方式上的這些靈活性,沖破了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛,增加了教學(xué)活動(dòng)在空間和時(shí)間選擇上的自由度,有利于獲得良好的教學(xué)效果。
三、在應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段的電化教學(xué)中
把抽象的變?yōu)榫唧w的`,把復(fù)雜的變?yōu)楹唵蔚模芽旎蚵淖優(yōu)槁蚩斓牡鹊。電化教學(xué)手段的這些功能,在一定范圍和一定程度上,可使間接經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)過程中轉(zhuǎn)化為學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)。
在電化教學(xué)過程中,現(xiàn)代教學(xué)媒體的廣泛應(yīng)用使學(xué)生變得相當(dāng)?shù)娜菀琢,可以為學(xué)生提供充分的感知對(duì)象,可以減少語言、文字的抽象帶給學(xué)生的思維和想象,可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的智力因素與學(xué)習(xí)的積極性。
四、采用電化教學(xué)使學(xué)生的成績有所提高。
因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高了,學(xué)習(xí)的自覺性因興趣的增大而增強(qiáng)了,學(xué)習(xí)成績自然給提高,而且實(shí)踐能力也在增強(qiáng)。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
一年來,我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,在電教處的領(lǐng)導(dǎo)下以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,工作面貌在原有的基礎(chǔ)上又有新的進(jìn)展,現(xiàn)將本學(xué)年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作情況做如下總結(jié):
一、進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的自覺性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展,有利于提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力,有利于加深學(xué)生對(duì)課本理論知識(shí)的理解和鞏固,有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和各方面素質(zhì),以適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改的要求,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期一開始,根據(jù)電教處會(huì)議精神我們馬上召開實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題會(huì),在會(huì)上認(rèn)真分析總結(jié)我校上一年度的實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)展實(shí)施情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足,并確立新一學(xué)年我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作目標(biāo)和重點(diǎn),強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)日常管理,重點(diǎn)是要讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)能真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用;還要求每位教師都要提高服務(wù)意識(shí),真正意識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性,讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)真正為提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù);提倡開創(chuàng)精神,精心開發(fā)研究實(shí)驗(yàn),將現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)設(shè)施努力用好用巧,使其發(fā)揮出最大的功效。同時(shí)闡明有關(guān)實(shí)驗(yàn)教師的職責(zé),對(duì)課本和大綱要求的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)全部開齊開足,實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%。學(xué)生填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真填寫網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)通知單,填寫好實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)記錄本,定期做好統(tǒng)計(jì)匯總,根據(jù)電教處的規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜脤W(xué)生實(shí)驗(yàn)教案。并能在此基礎(chǔ)上,根據(jù)教材的實(shí)際情況補(bǔ)充一些教材上沒有安排但有必要的演示實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)。個(gè)別演示實(shí)驗(yàn)為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果和體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的探究性,改為邊講邊實(shí)驗(yàn)或分組實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、動(dòng)手能力和和創(chuàng)新意識(shí)。
二、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的規(guī)范化為保證學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的順利開展,促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的健康發(fā)展,建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)章制度是學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的必要措施。根據(jù)學(xué)校的.規(guī)劃
目標(biāo),結(jié)合理、化、生各科本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)配檔,各學(xué)科精心制定學(xué)年實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃,落實(shí)完成情況由實(shí)驗(yàn)管理員學(xué)期末進(jìn)行一次全面檢查。建立健全了實(shí)驗(yàn)器材保管、領(lǐng)用、借還制度、維修保養(yǎng)制度、損壞賠償?shù)雀鞣N制度,建立健全了實(shí)驗(yàn)器材的明細(xì)帳冊,做到帳物相符;對(duì)于人為損壞的儀器,視具體情況予以賠償,正常損壞的儀器,經(jīng)過修理能使用的盡量維修,這樣為學(xué)校節(jié)約了不少開支。
學(xué)期末學(xué)校將實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、總結(jié),實(shí)驗(yàn)通知單、實(shí)驗(yàn)記錄,集體和個(gè)人的實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、典型材料等進(jìn)行整理、建檔,統(tǒng)一存入檔案室。
三、搞好集體教研,努力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的水平。
1.學(xué)期初對(duì)理、化、生老師提出本學(xué)期的目標(biāo)和要求:目標(biāo)是:積極采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段,改進(jìn)教法,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。要求是:教師利用實(shí)驗(yàn)手段授課,要達(dá)到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,啟發(fā)學(xué)生的想象力,培養(yǎng)其觀察力和創(chuàng)造力的效果。要求每位老師要充分利用實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)器材,做到實(shí)驗(yàn)器材能用壞別放壞。
2.積極開展集體教研活動(dòng),提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。
我校理、化、生老師實(shí)驗(yàn)水平參差不齊,各實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)器材充足,但老師們卻很多沒能去熟悉和操作,為了解決這一問題,我們充分利用每周雙節(jié)教研的時(shí)間,由教研組長帶頭,走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,對(duì)著實(shí)驗(yàn)器材集體研討它們都能做哪些實(shí)驗(yàn),如何操作。通過這樣的活動(dòng),大多數(shù)老師都能掌握各器材的使用及注意事項(xiàng)。
一年來,我校在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中取得了一定的進(jìn)展,但我們將進(jìn)一步加強(qiáng)管理力度,使我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作更上一層樓。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
《夜晚的實(shí)驗(yàn)》講述了科學(xué)家從蝙蝠飛行的現(xiàn)象上發(fā)現(xiàn)了超聲波,而用這個(gè)科學(xué)成果造福人類的事實(shí)。按通常做法,教學(xué)這篇課文的主要目的,是讓學(xué)生了解科學(xué)家是怎樣從蝙蝠飛行現(xiàn)象上發(fā)現(xiàn)超聲波的,并從中學(xué)習(xí)科家留心觀察,勤于思考,潛心研究,造福人類的精神。像這樣的課文很容易成自然科學(xué)課,或用來了解科學(xué)知識(shí)、掌握實(shí)驗(yàn)方法。那么,對(duì)于這篇課文該如何進(jìn)行憑借語文材料教學(xué)生生成與語文發(fā)展有關(guān)的智慧。即在語文學(xué)習(xí),讓學(xué)生對(duì)語文具有一種敏感,能思索、體味、探究語言文字內(nèi)容與形式所載的有利于語文發(fā)展的信息,從而建構(gòu)與生成出屬于自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀吭趯W(xué)中,我除了讓學(xué)生通過各種方式反復(fù)閱讀、理解課文內(nèi)容;抓關(guān)鍵詞句,導(dǎo)學(xué)生品讀,感悟課文的語言文字,感受科學(xué)家們孜孜以求的精神。還為學(xué)在該階段的語文學(xué)習(xí)發(fā)展需要,講一些有關(guān)寫作方法的知識(shí)與技巧,如課文3自然段:斯帕拉捷原來總以為蝙蝠在夜晚輕巧自如地飛翔,一定長著一雙別敏銳的眼睛?僧(dāng)斯帕拉捷做完蝙蝠蒙眼的實(shí)驗(yàn)后,斯帕拉捷又產(chǎn)生了疑:“斯帕拉捷很奇怪:不用眼睛,蝙蝠憑什么愛辨別前方的物體,捕捉靈活飛蛾呢?”這句話在文中起了什么作用?(承上啟下的作用)“于是” 斯帕捷又進(jìn)行了第二次堵鼻的實(shí)驗(yàn)。“于是”在這里起了轉(zhuǎn)折的作用。又如:在完第二段時(shí),讓學(xué)生把四次的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較,“與第一次相比,后來三次實(shí)的情況是怎樣簡明扼要地寫的?”“為什么要這樣寫?”通過學(xué)生的討論交,使學(xué)生掌握一些寫作的方法和技巧。這樣的語文教學(xué)才能讓學(xué)生學(xué)到語文應(yīng)該學(xué)到的東西。針對(duì)這樣的環(huán)節(jié),匡教研提出:像這樣的學(xué)生的質(zhì)疑比較淺顯,沒有深度。有的問題學(xué)生已知答案,根本不需質(zhì)疑。因?yàn)槔蠋煱才帕速|(zhì)疑,所以學(xué)生只能這樣問不成問題的問題。這樣的學(xué)習(xí)則是假學(xué)習(xí),學(xué)生處于被動(dòng)。怎樣才能使學(xué)生真學(xué)習(xí)呢?教師課的開始可以這樣安排:同學(xué)們課前預(yù)習(xí)課文有哪些收獲,請(qǐng)交流交流。這時(shí)候?qū)W生就會(huì)交流一些已經(jīng)學(xué)會(huì)的內(nèi)容,同時(shí)提出自己的真問題。這種情況下,因?qū)W施教,也體現(xiàn)真教。另外這節(jié)課中,我們一直在思考,這樣的一篇文章怎么上出語文味呢?其實(shí),在安排學(xué)生講述斯帕拉捷做試驗(yàn)的過程時(shí),教師應(yīng)該適時(shí)地點(diǎn)撥指導(dǎo),使學(xué)生的語言表達(dá)更趨完整生動(dòng)。在講述的過程中,學(xué)生要能夠?qū)⒖茖W(xué)家做實(shí)驗(yàn)過程中的疑問、分析、思考的過程說出來。另外,課堂上創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生轉(zhuǎn)化角色變成斯帕拉捷到各地演講。這一環(huán)節(jié)可以將學(xué)生單一的演講變成生生之間的互動(dòng)。而且演講的方式也可以是多種多樣的?梢韵葘(duì)話,再演講;還可以在演講的過程中與演講對(duì)象對(duì)話。這樣學(xué)生就可以將文本語言真正內(nèi)化。這樣語言訓(xùn)練的目標(biāo)就多元化了。
教學(xué)主要圍繞一個(gè)問題展開——斯帕拉捷共做了幾次實(shí)驗(yàn)?分別是怎樣做的?結(jié)果怎樣?交流。這樣的文章,語言平實(shí),學(xué)生一讀就懂,在語言文字的訓(xùn)練點(diǎn)上還是比較難找的;同時(shí)它又是一篇有著科學(xué)性的文章,如果上不好,就會(huì)使語文課走樣,成為科學(xué)課。那么這篇課文如何來教?就是在人文性上下工夫,重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第3、4自然段中的三個(gè)問句和第6自然段中的感嘆句,體會(huì)斯帕拉捷終于揭
開蝙蝠夜間飛行秘密的無比喜悅激動(dòng)的心情。課后有一個(gè)基本要求是復(fù)述課文,在體會(huì)的基礎(chǔ)上,能夠按照“設(shè)疑——假設(shè)——實(shí)驗(yàn)——結(jié)果——再反思的順序說一說,重組文章的結(jié)構(gòu)。這樣一來,雖然打亂了文章的結(jié)構(gòu),缺少了幾分文學(xué)性,但是對(duì)于闡述實(shí)驗(yàn)過程,能夠讓學(xué)生清晰的了解課文內(nèi)容,對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生語言還是有幫助的。
《夜晚的實(shí)驗(yàn)》教后記
《夜晚的實(shí)驗(yàn)》是一篇科普小品文,講述了科學(xué)家斯帕拉捷從蝙蝠飛行的啟示中發(fā)現(xiàn)了超聲波,造福人類的故事。怎樣讓學(xué)生從閱讀文本中學(xué)習(xí)科學(xué)家留心觀察、勤于思考、潛心研究的精神,當(dāng)?shù)剡M(jìn)行語言文字訓(xùn)練,不上成自然課,實(shí)現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一呢?
本課教學(xué)重點(diǎn)是要修學(xué)生能復(fù)述實(shí)驗(yàn)過程。 我抓住斯帕拉捷在實(shí)驗(yàn)過程中的三次疑問,充分表現(xiàn)于觀察、勇于提問的科學(xué)精神。
對(duì)斯帕拉捷的認(rèn)識(shí),我是在出示他的三個(gè)問題之后就請(qǐng)學(xué)生說說“你覺得斯帕拉捷是個(gè)怎樣在一開始不了解文本的基礎(chǔ)上就談人物形象,對(duì)我們班的學(xué)生來說是有難度的。課后覺得可以在次實(shí)驗(yàn)后,再回頭讀三個(gè)問題,體會(huì)斯帕拉捷勤于思考、大膽實(shí)驗(yàn)、不怕失敗、不斷探索、不達(dá)罷休的精神。
還應(yīng)該要進(jìn)行創(chuàng)造性地復(fù)述,除了引導(dǎo)學(xué)生按原文順序復(fù)述以外,也可以按照實(shí)驗(yàn)表格進(jìn)行復(fù) 上課的時(shí)候感覺有點(diǎn)“散”,可能是因?yàn)槲业膬蓷l線:斯帕拉捷的問題和4次實(shí)驗(yàn)相互交叉,在程中有重復(fù)現(xiàn)象,索性就選擇其中一條進(jìn)行有重點(diǎn)的交流,另外一條到完成后再尋找,這樣的話思路就更加清晰了。
經(jīng)常聽到概括段意必須做到十二字要求——語言簡潔,語句通順,要點(diǎn)明確。這樣的要求,對(duì)于大多數(shù)學(xué)生還是比較困難的。其中的“要點(diǎn)明確”更是讓學(xué)生不知道“要點(diǎn)”究竟在何處,究竟如何來抓住要點(diǎn)?同時(shí)抓住了要點(diǎn)如何通暢順利的概括,并且用較少的文字來敘述,這培養(yǎng)學(xué)生推敲語言文字,運(yùn)用語言文字是一個(gè)不小的考驗(yàn)。別看小小的一個(gè)概括課文的段意,蘊(yùn)涵其中的能力可是不容小窺的。要點(diǎn)可能是文中或神會(huì)的一個(gè)字,一個(gè)詞。我想也可以是一種心會(huì)的'一個(gè)符號(hào),一個(gè)成文于胸的朦朧的綱領(lǐng)……。關(guān)鍵是學(xué)生如何統(tǒng)攬全局,鍥入文本的中心,才能真正的很好地去意會(huì)概括的要點(diǎn)。這個(gè)需要我們大家好好思考的問題吧!
《夜晚的實(shí)驗(yàn)》教后感
《夜晚的實(shí)驗(yàn)》一課,主要記敘了斯帕拉捷通過多次實(shí)驗(yàn),揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密的經(jīng)過,指出正是這次實(shí)驗(yàn),引起了科學(xué)家對(duì)超聲波的研究,才使我們今天能夠享受到超聲波技術(shù)帶來的恩惠。在本課的教學(xué)過程中,我主要關(guān)注了以下幾點(diǎn):
一、以課文為載體,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力。
“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,應(yīng)該積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式!边@是小學(xué)語文新課程的重要理念之一。這種“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力方面能起巨大作用。這是一篇科學(xué)性的說明文,介紹了科學(xué)家由對(duì)蝙蝠夜間飛行現(xiàn)象的好奇到反復(fù)猜想實(shí)驗(yàn),探求真相造福人類的過程。這樣的課文真是培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力,進(jìn)行科學(xué)精神教育的好文章。為了真正還學(xué)生“自主探究”的權(quán)利,我作了一番嘗試:課始,我啟發(fā)學(xué)生針對(duì)課題質(zhì)疑,然后圍繞問題讓學(xué)生通過自讀課文解決問題。培養(yǎng)學(xué)生提出問題解決問題的能力。
在學(xué)習(xí)科學(xué)家四次實(shí)驗(yàn)部分,我設(shè)計(jì)了一張表格,讓學(xué)生同桌合作,自讀課文,自主探究,完成練習(xí)。
在完成表格的過程中,學(xué)生經(jīng)歷了科學(xué)家探索的過程,感受到了科學(xué)家不怕失敗尋求真理的精神,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的能力。
二、關(guān)注語文自身的特點(diǎn),重視語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
科學(xué)性的課文往往重視其科學(xué)性、知識(shí)性,而忽略其本身的語文特點(diǎn),在本課的教學(xué)中,我在引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)家四次實(shí)驗(yàn)情況的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生去探究作者是怎樣寫的,去研讀文本,體會(huì)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)過程中的情感變化,去體會(huì)蘊(yùn)藏在文字背后的作者對(duì)這種科學(xué)精神的贊美,組織學(xué)生復(fù)述課文,實(shí)現(xiàn)語文自身的要求。
三、課外拓展,有機(jī)延伸。
科學(xué)發(fā)明是學(xué)生喜愛的話題,學(xué)完課文后,我組織學(xué)生課外去尋找關(guān)于仿生學(xué)的資料,學(xué)生非常感興趣,查到的資料也是豐富多彩,有根據(jù)蜻蜓發(fā)明直升機(jī),根據(jù)豬發(fā)明防毒面具等等。一時(shí)之間班級(jí)掀起了一股科學(xué)熱。
《夜晚的實(shí)驗(yàn)》是一篇科普小品文,講述了科學(xué)家斯帕拉捷從蝙蝠飛行的啟示中發(fā)現(xiàn)了超聲波,并進(jìn)而造福人類的故事。怎樣讓學(xué)生從閱讀文本中學(xué)習(xí)科學(xué)家留心觀察、勤于思考、潛心研究的精神,又能適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行語言文字訓(xùn)練,不上成自然課,實(shí)現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一呢? 本課教學(xué)重點(diǎn)是要修學(xué)生能復(fù)述實(shí)驗(yàn)過程。 我抓住斯帕拉捷在實(shí)驗(yàn)過程中的三次疑問,充分表現(xiàn)了他善于觀察、勇于提問的科學(xué)精神。我請(qǐng)學(xué)生找、讀、悟,想想斯帕拉捷是個(gè)怎樣的人。并利用這幾個(gè)問題產(chǎn)生的原因,將4次實(shí)驗(yàn)串聯(lián)起來進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了好幾個(gè)不盡人意的地方。
講讀完第一段后,我就直接要求學(xué)生填表:實(shí)驗(yàn)?zāi)康、?shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
可能是有的學(xué)生沒有理解,所以填實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)結(jié)論都不會(huì)說。而且,因?yàn)橐竺咳硕继,花費(fèi)時(shí)間較多,以致到后來來不及復(fù)述實(shí)驗(yàn)過程了。處理方法:教師將表格出示,并且與學(xué)生一起交流第一次實(shí)驗(yàn),起到“主導(dǎo)”作用,然后同桌合作,完成接下去的三次實(shí)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上,教師將填完整的實(shí)驗(yàn)表格出示,要求復(fù)述。這樣,減低了難度,擴(kuò)充了時(shí)間,學(xué)生復(fù)述的目的也達(dá)到了。
對(duì)斯帕拉捷的認(rèn)識(shí),我是在出示他的三個(gè)問題之后就請(qǐng)學(xué)生說說“你覺得斯帕拉捷是個(gè)怎樣的人?”在一開始不了解文本的基礎(chǔ)上就談人物形象,對(duì)我們班的學(xué)生來說是有難度的。師傅指出:可以在學(xué)完四次實(shí)驗(yàn)后,再回頭讀三個(gè)問題,體會(huì)斯帕拉捷勤于思考、大膽實(shí)驗(yàn)、不怕失敗、不斷探索、不達(dá)目的不罷休的精神。
師傅指出:應(yīng)該要進(jìn)行創(chuàng)造性地復(fù)述,除了引導(dǎo)學(xué)生按原文順序復(fù)述以外,也可以按照實(shí)驗(yàn)表格進(jìn)行復(fù)述。
師傅還指出:上課的時(shí)候感覺有點(diǎn)“散”,可能是因?yàn)槲业膬蓷l線:斯帕拉捷的問題和4次實(shí)驗(yàn)相互交叉,在交流過程中有重復(fù)現(xiàn)象,索性就選擇其中一條進(jìn)行有重點(diǎn)的交流,另外一條到完成后再尋找,這樣的話,學(xué)生思路就更加清晰了。
《煙臺(tái)的!方毯蟾
《煙臺(tái)的!芬詢(yōu)美的筆觸,形象地再現(xiàn)了北面臨海的煙臺(tái)一年四季獨(dú)特的海上景觀。我在教《煙臺(tái)的!芬徽n時(shí),根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn),依據(jù)課改新理念,著重從訓(xùn)練學(xué)生的朗讀出發(fā)。翻開這篇文章,通覽一遍后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)本文沒有按一年四季的順序來寫煙臺(tái)的海,而是獨(dú)具匠心地先呈現(xiàn)了冬天煙臺(tái)海的景觀。巨浪拍岸,蔚為壯觀的海景構(gòu)成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。第二小節(jié)是本文的重點(diǎn)段。我抓住第二小節(jié),讓學(xué)生品詞品句,以讀促情。從讀通到讀懂,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶,提高了閱讀質(zhì)量,培養(yǎng)了學(xué)生愛祖國大自然的情懷。其次在學(xué)完了本文后,我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了仿寫指導(dǎo)訓(xùn)練,讓學(xué)生用上課內(nèi)積累的好詞好句,把曾看到過的海上景觀描繪下來?梢詫懸粋(gè)季節(jié),有寫作能力的學(xué)生鼓勵(lì)他們寫2個(gè)或3個(gè)季節(jié)。因?yàn)樾陆滩睦砟钸@樣說道語文教學(xué)要立足工具,弘揚(yáng)人文,抓好學(xué)生的語言積累和運(yùn)用是學(xué)好語文的關(guān)鍵。語文教學(xué)是一門反復(fù)實(shí)踐,不斷求精,求新的藝術(shù)。一堂課雖然短暫,只要看到學(xué)生平時(shí)在閱讀積累中的點(diǎn)滴進(jìn)步,學(xué)生能讀出文本背后所蘊(yùn)涵的東西,這就是我做語文老師的最大欣慰。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 篇6
化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲得化學(xué)知識(shí)和檢驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的重要媒體和手段,能為學(xué)生形成化學(xué)基本概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論提供感性認(rèn)識(shí)的材料,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因此,化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容,在整個(gè)化學(xué)教學(xué)中起著很重要的作用,現(xiàn)將本期實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)如下:
一、學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣得到激發(fā),學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性不斷提高 初中三年級(jí)的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。初中學(xué)生好奇心強(qiáng),他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)往往是以滿足好奇心和感興趣為主的。化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展,從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性。
我在教學(xué)中主要抓以下幾個(gè)環(huán)節(jié):
1. 加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué) 課堂教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn),最能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。為此,對(duì)于大綱規(guī)定的每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)我們都認(rèn)真完成,并力求做到演示操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、分析表述準(zhǔn)確簡練。對(duì)部分演示實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)操作還作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改進(jìn),以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果。有時(shí)根據(jù)教材的需要適當(dāng)補(bǔ)充一些書本上沒有的演示實(shí)驗(yàn).
2. 努力開足學(xué)生實(shí)驗(yàn) 根據(jù)教學(xué)進(jìn)度努力開足學(xué)生實(shí)驗(yàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)做到每2人一組,位置固定,每次實(shí)驗(yàn)都進(jìn)行登記,并對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)
從課堂紀(jì)律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對(duì)每一個(gè)學(xué)生打分。一學(xué)期下來,教學(xué)效果較好,完全改變了以前那種實(shí)驗(yàn)課上亂轟轟的教學(xué)場面,學(xué)生形成了良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣;對(duì)于一些較簡單的演示實(shí)驗(yàn),根據(jù)條件把它改成學(xué)生實(shí)驗(yàn),使學(xué)生積極主動(dòng)的獲取知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3. 開展了課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 根據(jù)我校的實(shí)際情況,每逢周四周會(huì)課,我們向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室,學(xué)生以做化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn),制作實(shí)驗(yàn)教具為主。在課外活動(dòng)中我們盡量發(fā)揮學(xué)生的特長,鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多實(shí)驗(yàn)。興趣的激發(fā)大大提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
二、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的'實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣應(yīng)包括:正確使用儀器、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作、認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、如實(shí)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告、遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實(shí)驗(yàn)安全等。在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生進(jìn)行示范,對(duì)學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則提出嚴(yán)格要求,對(duì)如何觀察、記錄、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告則加以具體指導(dǎo)。在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),我要求學(xué)生將實(shí)驗(yàn)所觀察到的所有現(xiàn)象如實(shí)填出并對(duì)所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋,以此來培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 通過本學(xué)年的實(shí)踐,化學(xué)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣很大,讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)、樂中學(xué)、趣中學(xué),致使學(xué)生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的主動(dòng)、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)生活中逐漸形成。為以后的化學(xué)學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 篇7
為推動(dòng)導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式向縱深的發(fā)展方向,探索有效課堂。本學(xué)期我校注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),發(fā)揮主體地位的同時(shí),積極探索多渠道推動(dòng)導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的有效策略與方法。
一、做好導(dǎo)學(xué)指導(dǎo),讓學(xué)生真學(xué)。
如何讓學(xué)生發(fā)揮有效預(yù)習(xí),做到會(huì)預(yù)習(xí)。開學(xué)初學(xué)校要求任課教師注重指導(dǎo)學(xué)生建立預(yù)習(xí)本。即:數(shù)學(xué)學(xué)科要在預(yù)習(xí)本上寫出自己回家預(yù)習(xí)后,自選課后三道題并做出答案,創(chuàng)編一道題并作答;語文學(xué)科要求學(xué)生在預(yù)習(xí)本上寫出字、詞和對(duì)的分段、段意、主要內(nèi)容等。并要求學(xué)生能結(jié)合自己讀書感悟,做好批注。對(duì)于一、二年級(jí)的學(xué)生預(yù)習(xí)有難度。但是,我們經(jīng)常開家長會(huì)和家長取得溝通,讓家長幫助學(xué)生做好預(yù)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的嘗試,學(xué)生能夠逐漸建立一個(gè)有效的預(yù)習(xí)本,上課的時(shí)候能夠結(jié)合預(yù)習(xí)本和師生進(jìn)行交流匯報(bào)。課堂上能夠結(jié)合預(yù)習(xí)本進(jìn)行匯報(bào)預(yù)習(xí)收獲和困惑。充分發(fā)揮學(xué)生預(yù)習(xí)效應(yīng),構(gòu)建了有效課堂。
二、做好多元評(píng)價(jià),讓學(xué)生真思。
現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為,主體參與性是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的原始性機(jī)制。只有讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng),才能讓學(xué)生分享應(yīng)有的教學(xué)權(quán)利,承擔(dān)應(yīng)有的教學(xué)任務(wù)。而使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體,就應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)而不厭的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生有意識(shí)、有興趣、有責(zé)任去參與教學(xué)活動(dòng)。評(píng)價(jià)是調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性的有效機(jī)制,通過教師的評(píng)價(jià)語言,讓學(xué)生感受到課堂成功的喜悅,心情的舒暢,體驗(yàn)到自身的價(jià)值,有個(gè)正確的自我評(píng)價(jià)。現(xiàn)代教學(xué)論和評(píng)價(jià)論認(rèn)為,有效的課堂教學(xué)其實(shí)是在一步步或明或隱、或大或小的評(píng)價(jià)活動(dòng)基礎(chǔ)上展開的。開展以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施和保障機(jī)制。
為此,我校在開學(xué)初就要求任課教師嘗試課堂評(píng)價(jià)語言的運(yùn)用。如:教師在學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)后評(píng)價(jià)語言“你是一個(gè)會(huì)預(yù)習(xí)的學(xué)生”、“你的預(yù)習(xí)方法值得大家學(xué)習(xí)”、“你在預(yù)習(xí)中能夠發(fā)現(xiàn)問題并能夠提出問題后進(jìn)行解決問題,你真棒!”等等。評(píng)價(jià)語言如何運(yùn)用適時(shí),我們探究要做到及時(shí)點(diǎn)撥、恰如其分。
又如:二年級(jí)譚剛老師在語文課上,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有指名學(xué)生朗讀課文時(shí),有的同學(xué)回家預(yù)習(xí)很充分,朗讀特別有感情。他就及時(shí)評(píng)價(jià)說:“我們要向王雨涵學(xué)習(xí),回家能把課文不但讀熟而且有感情。剛才寫生字我們也看到了,他寫的生字都寫對(duì)了。說明他回家預(yù)習(xí)認(rèn)真!
總之,學(xué)校要求教師鼓勵(lì)學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)。讓學(xué)生之間互相看到優(yōu)點(diǎn)和不足,互相長進(jìn)。教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)語言要富有激勵(lì)性。這樣教學(xué)才能體現(xiàn)以學(xué)生為主體,生生互動(dòng),師生互動(dòng)。形成靈活開放的有效課堂。
三、做好綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo),讓學(xué)生真練。
結(jié)合我校的語文學(xué)科的校本課程,我們構(gòu)建的是基于課標(biāo)理念下的大語文觀教育。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材成為我校課外閱讀的最好讀本。讓學(xué)生不但掌握了課外閱讀的`方法,還學(xué)會(huì)了知識(shí)。尤其是學(xué)校要求教師把課內(nèi)外閱讀有機(jī)整合。做到聽說讀寫一并重。
如:學(xué)生能夠結(jié)合自己的閱讀理解一年級(jí)的陳鵬西同學(xué)自編的兒歌《文明歌》——太陽照,鳥兒叫。我開開心心去學(xué)校,見到老師問打隊(duì)禮,見到同學(xué)問聲好;二年級(jí)的楊皓楠同學(xué)改寫的詩《宋詞卜算子》——我住鄉(xiāng)下,娘住城里。日日思娘不見娘,共飲龍江水。此水幾時(shí)休,此愛何時(shí)矣。但愿娘心似我心,定不負(fù)相思意;三年級(jí)的郭佳樂同學(xué)自編童謠《讀書好》——課間游戲要參加,鍛煉身體為國家。課外好書要多讀,說起話來底氣足,讀出萬卷書,才行萬里路。對(duì)于四至六年級(jí)的學(xué)生能夠結(jié)合自己的閱讀理解進(jìn)行續(xù)寫、仿寫、改寫以及對(duì)主人公的評(píng)價(jià)等結(jié)合《課標(biāo)》進(jìn)行拓展訓(xùn)練內(nèi)容。有效提升讀寫結(jié)合的能力。
本學(xué)期我們還在每層樓的墻壁上設(shè)置“讀書手抄報(bào)”、“小練筆手抄報(bào)”欄目。讓學(xué)生欣賞自己的讀書成長、同伴互相評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的做法,得到師生的喜愛和家長的贊同與支持。
四、存在的問題及改進(jìn)策略。
1、在預(yù)習(xí)興趣方面,低年級(jí)由于留守兒童多,家長作用發(fā)揮不及時(shí),有待于進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力。
2、在學(xué)生的朗讀能力培養(yǎng)方面要探究大面積提高策略。做到讀中感悟,以讀促學(xué)、以讀促教。
3、學(xué)校在通過活動(dòng)促進(jìn)教師實(shí)驗(yàn)熱情方面要加強(qiáng)。下學(xué)期要定期開展不同形式的教學(xué)活動(dòng)。激發(fā)教師的實(shí)驗(yàn)熱情和探索興趣。把導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式向縱深發(fā)展方向探索,構(gòu)建有效課堂。
總之,本學(xué)期在廣大實(shí)驗(yàn)教師和校領(lǐng)導(dǎo)的積極探索中,收獲了導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的有效性的欣喜。學(xué)生的預(yù)習(xí)興趣和有效性體現(xiàn)的很明顯。真正做到減負(fù)增效;在教師的課堂評(píng)價(jià)語言方面也有了顯著的成效。下學(xué)期我們將在反思和嘗試中繼續(xù)探索此教學(xué)模式的有效性。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié) 篇8
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。因此,實(shí)驗(yàn)是教學(xué)中一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),教師的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)的開出率及完成質(zhì)量與化學(xué)實(shí)驗(yàn)員的工作密切相關(guān)。而新課程背景下的初中化學(xué)教材不論是演示實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)都有較大幅度增加,實(shí)驗(yàn)形式也由驗(yàn)證式向探究式轉(zhuǎn)化。隨著新課程的逐步實(shí)施,學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室自己選題、自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程,并動(dòng)手作已勢在必行。這就為初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)員的工作提出了更高的要求。如何能接收挑戰(zhàn),從容不迫地完成輔助化學(xué)教學(xué)的任務(wù),是新課程帶給我們的又一課題。作為一名初中化學(xué)教師,在這一過程中我通過實(shí)踐與思考逐步形成了自己的工作思想。以下我著重從三個(gè)方面來闡述我對(duì)本學(xué)年實(shí)驗(yàn)工作的思考與總結(jié):
觀察和實(shí)驗(yàn)既是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的基本方法,也是培養(yǎng)學(xué)生多種能力的重要途徑,同時(shí)對(duì)培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此,義務(wù)教育的教學(xué)大綱和教材編入的實(shí)驗(yàn)不僅在數(shù)量上比傳統(tǒng)教材有了大篇幅增加,而且試驗(yàn)的內(nèi)容取材新潁、貼近生活、趣味性強(qiáng)、材料易找、操作簡便,適合于廣大學(xué)生自己動(dòng)手,就地取材。對(duì)課本上規(guī)定的探究性實(shí)驗(yàn),要求學(xué)生全做并做好。通過實(shí)驗(yàn)得出規(guī)律,通過實(shí)驗(yàn)發(fā)展新知。這樣,觀察和試驗(yàn)為學(xué)生提供了生動(dòng)具體的感性材料,是形成化學(xué)概念的重要環(huán)節(jié)。了解實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要地位,是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的前提,但要具體落實(shí)課標(biāo),還必須了解教材所涉及的實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)和要求。
在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上的特點(diǎn)是:
、俪浞挚紤]了學(xué)生的可接受性;
②增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)的趣味性;
、厶貏e注重所選擇的實(shí)驗(yàn)技能,對(duì)學(xué)生今后在生活和生產(chǎn)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
同時(shí)強(qiáng)調(diào)這三方面的效果,都應(yīng)注重學(xué)生理解和掌握概念及規(guī)律,注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
在實(shí)驗(yàn)要求方面:對(duì)不同類型的實(shí)驗(yàn)及其技能分不同層次的要求。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)大體可分為:演示實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)、小實(shí)驗(yàn),新課標(biāo)對(duì)這三類試驗(yàn)的要求各不相同。對(duì)演示實(shí)驗(yàn)而言,只要求教師有根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理熟練的示范操作,并引導(dǎo)學(xué)生了解為什么做這個(gè)實(shí)驗(yàn),要觀察什么,怎樣觀察,并要求學(xué)生邊觀察邊思考,所觀察的現(xiàn)象能揭示什么有關(guān)的規(guī)律。而對(duì)探究實(shí)驗(yàn)來說,要求每個(gè)學(xué)生必須在了解試驗(yàn)的目的及其有關(guān)原理的.基礎(chǔ)上,會(huì)熟練的掌握基本儀器使用,能按規(guī)范的操作程序進(jìn)行試驗(yàn)操作和記錄試驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論,并寫出簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。至于小實(shí)驗(yàn),僅要求學(xué)生在課外時(shí)間能進(jìn)行簡單的現(xiàn)象驗(yàn)證,是屬于課外活動(dòng)的內(nèi)容。
在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣等方面取得了良好的成效。
1、觀察能力培養(yǎng):
觀察使人們對(duì)客觀事物、現(xiàn)象感知過程的一種最直接的方法。通過觀察可以使學(xué)生從現(xiàn)象獲取各種各樣、鮮明生動(dòng)、印象原始“信息”,為學(xué)生理解化學(xué)知識(shí)提供了事實(shí)根據(jù),這就需要教師及時(shí)地誘導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)象的本質(zhì)屬性或現(xiàn)象之間的因果關(guān)系,通過分析、透過現(xiàn)象抓住本質(zhì),歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論。
2、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)
實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ恐灰私庠囼?yàn)的目的、會(huì)正確使用儀器、會(huì)紀(jì)錄必要的數(shù)據(jù)、會(huì)分析整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論,會(huì)寫出簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告等一系列的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好試驗(yàn)素質(zhì)、掌握實(shí)驗(yàn)操做技能。
3、養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,主要是指通過實(shí)驗(yàn)室學(xué)生逐步地形成尊重事實(shí)、科學(xué)求實(shí)的指導(dǎo)思想和理論來源于實(shí)踐又指導(dǎo)實(shí)踐的辯證唯物主義思想,養(yǎng)成愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器和用品、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì),養(yǎng)成嚴(yán)格、認(rèn)真、細(xì)心、有條理、有層次的進(jìn)行試驗(yàn)操作的習(xí)慣;養(yǎng)成樂于動(dòng)手、善于觀察的手、眼、腦并用的邊實(shí)驗(yàn)邊觀察邊思考的良好習(xí)慣。
總之,本學(xué)年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作都完成預(yù)期的計(jì)劃,保證開足開齊教學(xué)課標(biāo)要求的師生實(shí)驗(yàn)課。但也存在不少的問題,我們有信心在今后的工作中不斷改進(jìn)。
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